Cmo interpretar los gestos y vivencias de nuestros hijos e hijas?

Chile Crece Contigo

http://w w w .crececontigo.cl/adultos/columnas/%25c2%25bfcomo-interpretar-los-gestos-y-vivencias-de-nuestros-hijos-e-hijas/ March 29, 2011

La vida del ser humano est marcada por hitos, es decir, eventos significativos que ocurren a lo largo de nuestra existencia y que van moldeando a las personas que fuimos, somos y seremos. Dependiendo de la edad de su hijo o hija, l o ella ya han vivido una serie de hitos, siendo el primero de ellos el nacer. Se ha puesto a pensar alguna vez cmo percibe y vivencia el mundo un recin nacido que an no ha desarrollado la capacidad de hablar? Podemos imaginarnos que todo es nuevo para l o ella, pero, qu implica realmente esto? Y muy en especial, cul es el rol que juegan los padres en toda esta experiencia? Pensemos en el siguiente ejemplo: una de las sensaciones ms bsicas del ser humano es el hambre. Cualquier persona puede describir las sensaciones fsicas e incluso emocionales que puede producir el tener hambre. Pero, ha pensado alguna vez cmo es sentir hambre por primera vez? Cuando la guagua nace, todas las sensaciones son nuevas: el fro del pabelln, los sonidos que la rodean ya sin el tenue filtro del tero materno, las manos que con distintas presiones y posiciones la toman, las formas y luces que ve, etctera. Pues bien, estas sensaciones que usted y yo podemos identificar, son sensaciones sin nombre para la guagua. Lo que nosotros llamamos fro, nuestro beb simplemente no lo llama de ninguna forma, slo lo vive como desagrado. Ese malestar que siente en el estmago no se llama hambre para el beb, sino que es algo que no le gusta. Para nosotros los adultos sera el equivalente a tener una sensacin inexplicable, la cual ni siquiera podemos imaginar o pensar porque se aleja de todo lo que conocemos y de la cual no sabemos qu la causa ni lo que significa, con la diferencia de que la guagua ni siquiera puede pensar sobre este estado de incertidumbre. Simplemente lo vive. Y es aqu donde el rol de los padres juega uno de los papeles ms importantes para la guagua. Imaginemos a esta nueva madre que est en la pieza del hospital luego del parto, esperando el segundo encuentro con su hijo o hija. La enfermera le entrega cuidadosamente la guagua a su madre, quien al mirar su rostro y escuchar su llanto resuelve sin duda alguna que llora por hambre. La madre lo acurruca entre sus brazos, descubre uno de sus pechos y se apronta a darle el primer alimento de su vida. Y esta guagita, que segundos antes se desgarraba llorando, a la que la invada una sensacin sin nombre que la tena incmoda y desagradada, encuentra una nueva sensacin. Una experiencia de calma y abrigo. Su malestar desaparece y lo reemplaza un estado placentero. No sabe cmo llamarlo, no sabe an qu significa ni qu lo calm. Slo sabe que le encanta. No slo aliment su guatita, sino tambin su corazn. Pues bien, qu es lo que sucede cuando la madre le da pecho por primera vez y esa sensacin desagradable desaparece? Este acto marca el comienzo de una de las funciones parentales ms relevantes para el bienestar y desarrollo de un nio o nia. Los padres, al observar y deducir lo que significa ese llanto, estn atendiendo el gesto de su hijo o hija. Es decir, son capaces de traducir esta demanda de la guagua, que para l o ella an no tiene nombre, y le otorga un significado. Al poner atencin a los gestos de su hijo o hija, descifrar lo que stos significan y devolverle aquello que necesita en ese momento para sentir alivio, estn dndole a esa experiencia un nombre (an cuando falte tiempo para que tenga plena conciencia de aquello) y con el tiempo y la constancia, la sensacin de que el mundo es un lugar que puede adaptarse a sus necesidades. Cuando los padres acuden a los gestos del nio o nia, no slo atienden la demanda concreta (en este caso el hambre), sino que tambin atienden la necesidad de amor y afecto que viene con aquella. Cuando una madre da pecho, no slo entrega alimento, sino que tambin otorga amor, bienestar y cario. La escena que acabamos de describir es, como se dijo anteriormente, el inicio de esta funcin de traduccin de la vivencia de los nios y nias, la cual se mantiene durante los primeros aos pero

traduccin de la vivencia de los nios y nias, la cual se mantiene durante los primeros aos pero que adquiere un papel mucho ms activo por parte de los padres durante los primeros meses de vida. Cmo se manifiesta esta funcin durante estos primeros meses? Cada vez que los padres leen las seales de su hijo o hija (llantos, risas, gestos y balbuceos) y actan conforme a ellas (alimentando, abrigando, consolando, entreteniendo, limpiando, jugando), estn llenando de significados el mundo de ese nio o nia. Cuando esta funcin se ejerce en forma adecuada y constante, la guagua crece confiando en un mundo que puede satisfacer sus necesidades, aprendiendo lentamente sobre sus propios estados y los eventos que se asocian a ellos. Si estoy aburrido mi pap me entretendr. O si tengo susto mi mam me consolar. Mientras no est desarrollada la capacidad de hablar, la guagua necesita que un tercero (como su padreo madre) hable por l, es decir, que pueda poner nombre y significado a sus demandas y estados emocionales que an no puede nombrar, y por ende identificar y tener conciencia de ellos. En este sentido, cuando el nio o nia desarrolla el lenguaje verbal comienza no slo a comunicarse con el resto, sino que comienza a verbalizar y poner nombre tanto a las cosas del mundo que la rodea como a sus propias emociones y estados. Cuando aprendemos a hablar, no slo aprendemos a comunicarnos, sino que aprendemos sobre el mundo y sobre nosotros mismos. Algunos elementos importantes de considerar para realizar una adecuada traduccin de las vivencias de nios y nias: Estar atenta a las expresiones de la guagua. El llanto es la principal forma de comunicacin del beb, y por lo mismo puede tener distintos significados. La prctica y experiencia permite ir discriminando qu tipo de llanto corresponde a qu necesidad. Slo se debe prestar atencin. Por otra parte, cabe considerar que el llanto no es la nica forma de comunicacin. Suele ser la que ms nos llame la atencin y por lo mismo puede que otras expresiones como la agitacin, movimientos bruscos y expresiones faciales pasen desapercibidas. Ser oportuno en la satisfaccin de necesidades. Es importante que si la guagua manifiesta algn tipo de demanda, sta pueda ser satisfecha en el momento. Ser constantes en la satisfaccin de necesidades. Es necesario mostrar una disposicin que vare lo menos posible. Esto le dar una sensacin de estabilidad y tranquilidad a la guagua. No sobrereaccionar ni sobreproteger. El mostrar una preocupacin excesiva genera que la madre est tensa y por ende es altamente probable que el beb tambin se ponga tenso. Asimismo, a medida que los nios y nias van adquiriendo mayor autonoma, es necesario otorgarles la oportunidad de explorar por su cuenta el entorno, procurando que no exista un riesgo para l o ella.