Aula 06

Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski AULA 6 - SINTAXE DE REGNCIA Hoje, trataremos do assunto em epgrafe SINTAXE DE REGNCIA.
. H sempre nas oraes elementos regentes e elementos regidos. Chamamos de regentes aos termos que pedem complemento e de regidos aos que complementam o sentido dos primeiros.
Regente COMPREI DEPENDO CRENA VIDO INSISTO VEJO DE EM DE EM Regido UMA CASA VOC DEUS CARINHO LUTAR O MAR
A sintaxe de regncia estudar, portanto, as relaes de subordinao ou dependncia entre os elementos da orao. Em palavras mais simples: regncia significa uso ou no de preposio. Veremos casos em que determinada palavra (substantivo, adjetivo, advrbio ou verbo) exige certa preposio ou tem o seu sentido modificado em virtude do emprego de alguma delas. Os complementos servem a nomes (substantivos, adjetivos ou advrbios) e a verbos da, a regncia dividir-se em nominal e verbal. REGNCIA NOMINAL estuda a relao entre um substantivo, um adjetivo ou um advrbio com o termo que complementa o seu significado. REGNCIA VERBAL analisa o emprego e o significado dos verbos de acordo com a preposio do seu complemento indireto (ou a ausncia da preposio no complemento direto). Nosso estudo ter por base, principalmente, as lies de Celso Pedro Luft presentes nas seguintes obras: - Dicionrio Prtico de Regncia Nominal edio - 2003; - Editora tica 4
- Dicionrio Prtico de Regncia Verbal Editora tica 8 edio 2002.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski REGNCIA NOMINAL Conforme visto anteriormente, a regncia nominal estuda a relao entre os nomes (substantivos, adjetivos e advrbios) e os termos regidos por estes nomes. Essa relao sempre regida por preposio. Muitos nomes derivados apresentam o mesmo regime dos verbos de que derivam. Assim sendo, o conhecimento do regime de certos verbos permite que se conhea o regime dos nomes cognatos, como o substantivo "obedincia", o adjetivo "obediente", e o advrbio "obedientemente", que regem a preposio a, exatamente como ocorre com o verbo "obedecer", que lhes deu origem. A ttulo de exemplo, segue uma pequena relao de substantivos e adjetivos acompanhados das preposies mais usuais (segundo Celso Luft, op.cit.): Substantivos
Admirao (a, de, por, para (com), perante) Afeio (a, (com), por) Averso em) Atentado contra) Capacidade para, em) (a, para por, (a, (de, Dvida (acerca de, de, em, sobre) (OBS. A preposio pode ser omitida antes de orao desenvolvida No h dvida (de) que voc o melhor.) Habilidade (de, em, para) Liberdade (a, para, de) Manuteno em) (de, Medo (a, de) (OBS. Medo a evita ambiguidades apresentadas por medo de: medo do inimigo o inimigo teme ou temido?) Obedincia (a, de, para com) Ojeriza (a, contra, por) Respeito (a, com, de, com, para com, por)
Devoo (a, com, para com, por)
Adjetivos
Acostumado com) (a, Capaz (de, para) Compatvel entre) (com, Essencial (a, para, em) Fcil (a, para, em, de) Favorvel (a, para) Hbil (em, para) Habituado (a, com) (OBS. Habituado com deve ser imitao de acostumado com Estava habituado com o cho de estrelas ...)
Agradvel (a, para, de) Ansioso (de, para, por) (OBS. A preposio pode ser omitida antes de orao desenvolvida Estava ansioso que a aula acabasse.) vido (de, por)
Contemporneo (a, de) Contguo (a, com, entre) Contraditrio (a, de, com, entre) Diferente entre, por) (de,
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Imbudo (de, em) Imprprio para) (a, de, Prestes para) (a, em, (OBS: Os verbos que indicam permanncia regem preposio em: morar, residir, estar o mesmo ocorre com os adjetivos correspondentes: sito em; a construo sito a surgiu na lngua escrita jornalstica e de tabelies, e no encontra abono na gramtica normativa).
Insensvel (a, para, com, para com) Passvel (de, a) (OBS. Passvel a empregado como se fosse sujeito a, talvez pela proximidade com passivo a)
Prximo, junto (a, de) Relacionado com) (a,
Satisfeito (com, de, em, por) Semelhante (a, em) Sensvel (a, para) Sito (em)
Advrbios Os advrbios terminados em -mente, via de regra, seguem o regime dos adjetivos de que derivam. Exemplos: anlogo (a) - analogamente (a); contrrio (a) contrariamente (a); contraditrio (com) - contraditoriamente (com); diferente (de) - diferentemente (de); favorvel (a) favoravelmente (a); relativo (a) - relativamente (a). Recentemente, uma prova da ESAF explorou, em uma mesma questo, por duas vezes o conhecimento acerca de regncia nominal. Vejamos a questo. (ESAF/SEFAZ CE/2007) Foram introduzidos erros morfossintticos, de pontuao e/ou de falta de paralelismo em artigos do Estatuto dos Funcionrios Pblicos Civis do Estado do Cear. Assinale o nico artigo inteiramente correto. b) dever de o funcionrio levar, por escrito, ao conhecimento da autoridade superior irregularidades administrativas que tiver cincia em razo do cargo que ocupa, ou da funo que exera. c) Deve o funcionrio guardar sigilo sobre a documentao e os assuntos de natureza reservada que tem conhecimento em razo do cargo que ocupa, ou da funo que exerce. Os dois itens esto INCORRETOS. O substantivo cincia, presente na opo b, rege a preposio de (Algum tem cincia DE alguma coisa). Assim, se o termo regido estiver representado por um pronome relativo, a preposio antecede este pronome: irregularidades administrativas DE QUE tiver cincia ....
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski O mesmo erro volta a surgir na opo c. O substantivo conhecimento rege a preposio de ou sobre (Algum tem conhecimento DE/SOBRE alguma coisa). O pronome relativo que substitui os substantivos documentao e assuntos (a documentao e os assuntos de natureza reservada que tem conhecimento em razo do cargo que ocupa... algum tem conhecimento). Note que a preposio sobre que se encontra no perodo exigncia da construo guardar sigilo [sobre a documentao e os assuntos...] e no ter conhecimento, uma vez que, como vimos acima, a preposio deve ser empregada ANTES DO PRONOME RELATIVO QUE RETOMA O REFERENTE: a documentao e os assuntos de natureza reservada DE QUE tem conhecimento em razo do cargo que ocupa .... REGNCIA VERBAL E TRANSITIVIDADE O conceito de REGNCIA VERBAL passa definio da TRANSITIVIDADE DO VERBO. H verbos que INTRANSITIVOS. bastam por si mesmos necessariamente so os pela
verbos
Outros h que necessitam de informaes suplementares, ou seja, do auxlio de uma expresso subsidiria, que se apresenta sob a forma de COMPLEMENTO. Esses so os verbos TRANSITIVOS. Alis, essa denominao provm do conceito de TRANSITAR/TRNSITO. Se esse trnsito no encontra obstculo algum, ele DIRETO. O obstculo a preposio. Assim, quando no h preposio necessria (obstculo), o verbo TRANSITIVO DIRETO, ou seja, liga-se ao complemento diretamente (OBJETO DIRETO). No caso de a preposio ser obrigatria, o verbo classificado como TRANSITIVO INDIRETO e o complemento antecedido de preposio (OBJETO INDIRETO). Em todo momento, mencionamos preposio necessria ou obrigatria. Isso porque h casos em que, mesmo sendo dispensvel, a preposio utilizada como recurso estilstico (exemplo 1 abaixo), como, por exemplo, para evitar ambiguidade, ou obrigatoriamente quando o objeto direto vier sob a forma de um pronome oblquo tnico (exemplo 2). Nesses casos, o complemento chamado de OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski Exemplo 1 Matou o caador ao leo. Sem a preposio, no saberamos quem matou quem. Exemplo 2 Nem ele entende a mim, nem eu a ele. Os pronomes oblquos tnicos exigem sempre a preposio, mesmo que exera a funo de objeto direto. Em determinadas construes, alguns verbos, mesmo acompanhados de complemento direto (OBJETO DIRETO), podem requerer um outro complemento, precedido de preposio (OBJETO INDIRETO). Esses verbos so os chamados TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS ou BITRANSITIVOS, j estudados em aulas anteriores. Por fim, h tambm os que necessitam de uma informao adicional que venha a complementar o sentido ou alcance do objeto (direto ou indireto) j apresentado. Esses so os verbos TRANSOBJETIVOS, apresentados na Aula 3 - VERBOS. Essa informao complementar vem sob a forma de PREDICATIVO DO OBJETO. O predicativo do objeto pode estar ligado diretamente ao verbo (O jri considerou o ru inocente) ou por meio de uma preposio (Os mdicos consideravam a doena como incurvel.) Podem ser transobjetivos os verbos: chamar, considerar, julgar, reputar, supor, declarar, crer, estimar, tornar, designar, nomear, sagrar, coroar, encontrar, achar, deixar etc. Como j ressaltamos antes, a transitividade de um verbo s pode ser definida na orao, de acordo com os elementos presentes na construo. REGNCIA VERBAL E SIGNIFICAO DOS VERBOS Enquanto que os nomes (regncia nominal) exigem uma e/ou outra preposio, no tendo seu significado alterado, alguns verbos, a depender da acepo que se deseje apresentar, podem exigir determinada preposio, aceitar mais de uma ou at mesmo dispensla. Ou seja, os substantivos e adjetivos podem reger diversas preposies sem que tenham seu sentido alterado. J os verbos apresentam sentidos diferentes a depender da preposio que for utilizada. Essa a diferena significativa entre regncia nominal e verbal e por isso que o estudo da sintaxe de regncia verbal bem mais complexo do que o de regncia nominal. Em relao s provas de concursos pblicos, o nmero de questes que envolvem aspectos de regncia verbal infinitamente maior que o
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski de questes sobre regncia nominal. Isso voc ir perceber nos exerccios de fixao. H verbos que admitem mais de uma regncia sem ter seu sentido alterado. Falar sobre o assunto. Falar do assunto. Falar acerca do assunto. Ele no tarda em chegar. Ele no tarda a chegar. Em algumas construes, a preposio usada, mais do que para reger, para acrescentar novos matizes de significao aos verbos. Cumpri o dever. / Cumpri com o dever. O verbo originalmente transitivo direto (primeiro exemplo). A preposio serve para acentuar a ideia de cuidado, zelo. Fiz que ele fosse aprovado./ Fiz com que ele fosse aprovado. O verbo fazer transitivo direto. A preposio emprega valor de dedicao, esforo. Comi o bolo. / Comi do bolo. Apenas um pedao do bolo, e no todo ele, foi comido. COMPLEMENTOS VERBAIS COM REGNCIAS DIFERENTES Quando, em uma construo, surgirem dois ou mais verbos com regncias diferentes em relao a um mesmo elemento, o rigor gramatical exige que se apresentem os dois objetos distintos. Entrei e sa do quarto com extrema rapidez. CONSTRUO CONDENADA O verbo entrar rege a preposio em (entrei no quarto), enquanto que o verbo sair exige a preposio de (sa do quarto). Assim, para que se observe a norma gramatical, devemos colocar cada verbo acompanhado de seu complemento: Entrei no quarto e sa dele com extrema rapidez. Se a transitividade dos verbos for a mesma, seja direta, seja indireta com a mesma preposio, pode-se apresentar somente um dos elementos. O amigo que muito admiro e estimo veio aqui hoje. O pronome relativo que retoma o substantivo amigo. Tanto o verbo admirar quanto estimar so transitivos diretos. Assim, no h preposio antes do pronome relativo que exerce a funo de objeto direto de ambos os verbos.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski O amigo que muito admiro e me preocupo veio aqui hoje . Essa construo est condenada. Enquanto o verbo admirar transitivo direto, o verbo preocupar-se exige o complemento regido pela preposio com (Eu me preocupo com o amigo). Assim, para corrigi-la, devemos repetir o pronome relativo, tomando o cuidado em usar, no segundo caso (com preposio), o relativo quem (assunto a ser tratado na aula sobre PRONOMES). O amigo que muito admiro e com quem me preocupo veio aqui hoje. Todavia, alguns autores, para empregar ao texto maior brevidade e conciso, admitem a forma gramaticalmente inadequada. No se recorda ou no sabe que perdeu uma carta? (Machado de Assis) O verbo recordar transitivo indireto, com a preposio de (algum se recorda de alguma coisa), ao passo que o verbo saber apresenta emprego transitivo direto (algum sabe alguma coisa). No entanto, um nico complemento (o direto) foi apresentado. Note que essa simplificao ocorre tambm em outras construes: Ele esteve com ela antes e durante o velrio. (antes do velrio) Ele esteve com ela antes, durante e depois do velrio. (durante o velrio) COMPLEMENTOS COMUNS A MAIS DE UM VERBO Se, em uma srie de verbos com a mesma regncia, apresenta-se um mesmo complemento expresso junto a um deles, pode-se repeti-lo (valorizando cada um dos verbos) ou omiti-lo (dando nfase ao conjunto de aes). Eu muito os admiro e os respeito. Eu muito os admiro e respeito. Tanto o verbo admirar como o respeitar so transitivos diretos, o que possibilita essa construo. REGNCIA DE ALGUNS VERBOS Agora, iremos analisar as possibilidades de sintaxe de regncia de alguns verbos. lgico que nosso objetivo no esgotar (at porque isso seria impossvel), mas simplesmente apresentar.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski Sempre que surgirem dvidas, busque o auxlio de um bom dicionrio de regncia (como o indicado no incio de nossa aula). Em alguns verbos, destacaremos observaes feitas por mestres consagrados, como Celso Luft, Evanildo Bechara e outros. Como tudo na lngua, a sintaxe de regncia tambm sofre mutaes decorrentes do uso. Por isso, sero registradas, tambm, algumas inovaes sintticas ocorridas em certos verbos e ressaltadas por Celso Luft em seu Dicionrio Prtico. Agradar a) No sentido de acariciar, acarinhar, transitivo direto. Com as mos calosas, agradava o filho choroso. b) No sentido de satisfazer, contentar, transitivo indireto. Suas palavras agradaram ao pblico que o ouvia. Por analogia com contentar (transitivo direto), tambm ocorre a transitividade direta, no obstante impugnao dos puristas: Essa regncia (transitiva direta) se justifica nas acepes contentar e afagar, mimar. (Celso Luft). Esfora-se mas no consegue agrad-lo. E o que fazer na hora da prova? Analisar as demais opes e procurar identificar o posicionamento da banca se tradicional (transitividade indireta) ou moderna (direta). De qualquer forma, se houver meno a norma culta, segue-se a sintaxe original (agradar a algum). Aspirar a) No sentido de respirar, sorver, transitivo direto. "Aspirava o cheiro das rosas abertas depois da chuva." (Rachel de Queiroz) b)No sentido de desejar, pretender, buscar, transitivo indireto (com preposio A). "E quem mora no beco, s aspira ao beco." (Rachel de Queiroz) No se diz aspiro-lhe, e sim aspiro a ele(s), a ela(s).
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski S encontra o amor quem a ele aspira. Assistir a) No sentido de ver, presenciar, estar presente, transitivo indireto. Esse objeto indireto deve ser encabeado pela preposio a, e se for expresso por pronome de 3 pessoa, exigir a forma a ele(s), ou a ela(s) (nunca lhe/lhes). Todos assistiam ao espetculo (a ele). Vimos em nossa aula de verbos que os verbos transitivos apenas indiretos no se constroem na voz passiva porque s o objeto direto da ativa pode transformar-se no sujeito da passiva. Ainda se lembra disso? Pois , agora a coisa vai complicar um pouquinho. Na linguagem coloquial, dada sua proximidade com os verbos VER, PRESENCIAR, OBSERVAR (todos eles transitivos diretos), usual o emprego do verbo ASSISTIR (que, nessa acepo, transitivo indireto) em voz passiva: A missa foi assistida por milhares de fiis. De qualquer forma, segundo a linguagem culta formal, deve-se abolir essa construo. Para a prova, mais uma vez recomendamos cuidado: bancas tradicionais exigem os aspectos cultos da gramtica, devendo ser respeitada a sintaxe original. Outras mais modernas podem aceitar a forma passiva. O jeito analisar as opes e agir com bom senso. b) No sentido de prestar assistncia, confortar, ajudar, proteger, servir, transitivo direto OU indireto (indiferentemente). O mdico assiste os doentes. Ele assistiu-lhe (ao doente) na enfermidade. Para lembrar: se for para prestar socorro, no importa a regncia assista o/ao acidentado de qualquer forma. c) No sentido de caber, pertencer de direito ou razo, transitivo indireto. No lhe assiste o direito de reclamar.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski d) No sentido de morar, constri-se com preposio EM, sendo TRANSITIVO INDIRETO. Assiste em Lisboa. (Caldas Aulete, citado por Celso Luft) QUESTO DE PROVA (ESAF/AFC CGU / 2006) Leia o seguinte texto para responder s questes 02 e 03. O final do sculo XX assistiu a um processo sem precedentes de mudanas na histria do pensamento e da tcnica. Ao lado da acelerao avassaladora nas tecnologias da comunicao, de artes, de materiais e de gentica, ocorreram mudanas paradigmticas no modo de se pensar a sociedade e suas instituies. De modo geral, as crticas apontam para as razes da maioria dos atuais conceitos sobre o homem e seus aspectos, constitudos no momento histrico iniciado no sculo XV e consolidado no sculo XVIII. A modernidade que surgira nesse perodo agora criticada em seus pilares fundamentais, como a crena na verdade, alcanvel pela razo, e na linearidade histrica rumo ao progresso. Para substituir esses dogmas, so propostos novos valores, menos fechados e categorizantes. (http://pt.wikipdia.org (acessado em 14 de dezembro de 2005, com adaptaes)) Julgue a assertiva abaixo. a) A retirada da preposio a antes de um processo (l.1) preservaria a correo gramatical da orao, mas alteraria o sentido do verbo assistir e, conseqentemente, prejudicaria a coerncia textual. O item est CORRETO. ACORDO ORTOGRFICO : Houve a supresso do trema na palavra consequentemente. Existe a possibilidade de o verbo ASSISTIR ser transitivo direto na acepo de prestar socorro, assistncia. A retirada da preposio antes de um processo, portanto, provocaria alterao de sentido e, consequentemente, prejuzo coerncia do texto, mas no correo gramatical. Atender a) Quando o complemento for pessoa, transitivo direto ou indireto O diretor atendeu os/aos alunos.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski Se a preferncia for pelo pronome (e no o substantivo), usa-se somente de forma direta o, a, os, as (e no lhe/lhes): O diretor os atendeu. b) Quando o complemento for coisa, transitivo indireto. No entanto, modernamente aceita tambm a forma direta para coisa. O governo no atende as/s reivindicaes dos grevistas. Atenda o/ao telefone, por favor. Resumo: Modernamente, aceitam-se a sintaxe direta ou indireta, indistintamente. Se o complemento estiver expresso por um pronome, usa-se a forma direta (o,a, os, as). Chamar a) No sentido de chamar a presena de algum, transitivo direto: Eu chamei meu filho e pedi um favor. Ningum o chamou aqui, seu moo. b) Na acepo de pedir auxlio ou ateno, transitivo indireto, com a preposio por. "Gurgel tornou sala e disse a Capitu que a filha chamava por ela." (M. Assis) c) Com o sentido de apelidar, dar nome, qualificar, admite as seguintes construes: Chamaram-no covarde. Chamaram-no de covarde. Chamaram-lhe covarde. Chamaram-lhe de covarde. Nessa construo, um verbo transobjetivo, apresentando o complemento verbal (objeto direto ou indireto) e o predicativo do objeto (que pode vir acompanhado de preposio ou no). Esse o nico verbo transobjetivo que apresenta complemento indireto. Todos os demais possuem apenas objetos diretos.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski Custar a) No sentido de ser custoso, difcil, tem como sujeito aquilo que difcil, podendo apresentar-se sob a forma de uma orao reduzida de infinitivo, que pode vir precedida da preposio a. Custa-me o seu silncio. (O seu silncio custoso para mim.) Custa-me dizer que acendeu um cigarro. Custou-me muito a brigar com Sabina. Como vimos na aula sobre concordncia verbal, quando o sujeito representado por uma orao (sujeito oracional), o verbo permanece na 3 pessoa do singular. Na linguagem cotidiana, dada a sua proximidade com demorar ou ser difcil, houve alterao na construo, atribuindo-se valor pessoa (Custei a entender essa lio, Ele custou a chegar aqui.). Essa inovao sinttica, presente at em registros literrios, segundo CEGALLA (Dicionrio de Dificuldades da Lngua Portuguesa), ainda no foi sancionada pelos gramticos. Para a prova, leve a sintaxe originria: Custou-lhe chegar aqui. Custou-me entender a lio. b) No sentido de causar, acarretar consequncias, transitivo direto e indireto. A imprudncia custou-lhe lgrimas amargas. c) No sentido de indicar preo, intransitivo. O que se lhe segue exerce a funo sinttica de ADJUNTO ADVERBIAL DE PREO. Esta casa custou trinta mil dlares. Contudo, Celso Luft observa a possibilidade de o verbo CUSTAR apresentar transitividade direta: "Aquele imvel custa milhes." / "custa uma fortuna.". Nessas construes, no se atribuiu nenhum preo exato, e o que se segue exerce a funo de objeto direto - complemento verbal, e no adjunto adverbial, excepcionalmente. Informar, Avisar, Comunicar, Cientificar Agora, comeamos a conhecer alguns verbos que admitem dupla regncia, ou seja, indistintamente direta e indireta para coisa ou
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski pessoa (sero chamados de flexveis), e outros que apresentam somente uma forma para coisa e outra para pessoa (inflexveis). Parece que estou falando grego, no ? Vamos, ento, partir para os exemplos. Assim, o conceito fica claro. Dentre os verbos flexveis, podemos destacar: - INFORMAR: Eu posso informar alguma coisa a algum (direto para coisa e indireto para pessoa) ou informar algum de/sobre alguma coisa (direto para pessoa e indireto para coisa). O ministro informou o povo sobre as novidades na Economia. O ministro informou as novidades na Economia ao povo. - AVISAR: Avisei o amigo do acidente. / Avisei o acidente ao amigo. Por isso, em construes de voz passiva, tanto a pessoa como a coisa podem exercer a funo de sujeito paciente, porque qualquer desses elementos pode ser o objeto direto, indiferentemente: O amigo foi avisado do acidente. O acidente foi avisado ao amigo. Outros verbos no possuem essa flexibilidade. Vamos analisar alguns desses verbos inflexveis - COMUNICAR: Como o sentido originrio desse verbo TORNAR ALGO COMUM (enfatiza-se a coisa em detrimento da pessoa). Assim, esse verbo apresenta a sintaxe direta para coisa e indireta para pessoa = COMUNICAR ALGO A ALGUM. Comunicamos ao diretor a deciso do grupo. Por isso, segundo a norma culta, condena-se a construo de voz passiva em que a pessoa se apresente como sujeito, uma vez que ela exercia a funo de objeto indireto da voz ativa. Somente a coisa pode ser o sujeito paciente: A deciso do grupo foi comunicada ao diretor. (e no: O diretor foi comunicado da deciso do grupo) - CIENTIFICAR: O sentido de CIENTIFICAR TORNAR ALGUM CIENTE (enfatiza-se a pessoa em detrimento da coisa).
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski Enquanto o verbo comunicar apresenta construo direta para coisa e indireta para pessoa, o verbo cientificar direto para pessoa e indireto para coisa (Eu cientifiquei o diretor da deciso do grupo.). Agora, para uma melhor compreenso, vamos traar um paralelo entre COMUNICAR e CIENTIFICAR. COMUNICAR ALGO A ALGUM CIENTIFICAR ALGUM DE ALGO Celso Luft observa que s vezes ocorre a inovao sinttica cientificar algo a algum, que atinge tambm verbos como informar, avisar, certificar. Contudo, em linguagem culta forma, prefervel a sintaxe originria cientific-lo de. No decorrer dos exerccios de fixao, encontraremos mais alguns verbos de dupla possibilidade de regncia. Esquecer Admite trs construes diferentes: Esqueci o nome dele. Esqueci-me do nome dele. Esqueceu-me o nome dele. Quando pronominal (esquecer-se), o verbo necessariamente empregado com complemento indireto (esquecer-se de algo).
Se este complemento for oracional, especialmente em oraes desenvolvidas (iniciadas pela conjuno que), admite-se a omisso da preposio DE: Nunca me esquecerei que no meio do caminho tinha uma pedra (Drummond). O que nas duas primeiras construes objeto (direto ou indireto) passa a sujeito na terceira: "O nome dele esqueceu-me" significa que esse nome apagou-se da memria, saiu da lembrana. Essa sintaxe emprega construo um valor involuntrio da ao ocorrida (algo foi esquecido por mim). "Nunca me esqueceu esse fenmeno." (M. Assis) = O fenmeno (sujeito) nunca esqueceu a mim (objeto indireto) Tudo o que acontece com o verbo ESQUECER se repete com o verbo LEMBRAR.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski Lembrar a) Com o sentido de trazer lembrana, evocar, recordar-se, transitivo direto. Seu penteado lembrava as divas de Hollywood. b) Com sentido de vir memria, aceita, semelhana do que ocorre com o verbo esquecer, trs modelos de construo: Lembro o acontecimento. Lembro-me do acontecimento. Lembra-me o acontecimento Implicar a) No sentido de ter implicncia com, mostrar m disposio para com algum, transitivo indireto. Implicou com os irmos.. b) No sentido de comprometer-se, enredar-se, envolver-se em situaes embaraosas, acompanhado de pronome reflexivo e de complemento introduzido pela preposio EM. Atualmente no so poucos os polticos que se implicam em negociatas. c) No sentido de trazer como consequncia, acarretar, transitivo direto. "... um dever que implica desdouro para meu amigo, se eu me esquivar a cumpri-lo." (C. C. Branco) "...sem que a investida do novo chefe implicasse a menor quebra no movimento poltico e social." (Latino Coelho) Celso Luft: Implicar em algo inovao em relao a implicar algo por influncia dos sinnimos redundar, reverter, resultar, importar. Aparentemente brasileirismo. Plenamente consagrado, admitido at pela Gramtica Normativa. P.ex.: Tal procedimento implica (em) desdouro Gramtica Normativa da Lngua Portuguesa, pg. 401) (Rocha Lima,
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski Em relao a essa inovao, j vejamos uma questo de prova da ESAF: (AFRF/2002.1) Julgue os perodos abaixo em relao correo gramatical. b) A prtica do racismo definida como crime na Lei n 7.716/89, isto , nessa Lei esto definidas vrias condutas que implicam tratamento discriminatrio, motivado pelo preconceito racial. / A prtica do racismo definida como crime na Lei n 7.716/89, isto , nessa Lei esto definidas vrias condutas que implicam em tratamento discriminatrio, motivado pelo preconceito racial. Este item foi considerado CORRETO pela banca. Na acepo de trazer como consequncia, acarretar, tradicionalmente o verbo implicar transitivo direto (Seu silncio implicava consentimento.). Contudo, provavelmente seguindo a doutrina recente, a construo com o verbo transitivo indireto foi tida por correta em ambos os perodos implicam tratamento / implicam em tratamento. Obedecer um verbo transitivo indireto, que rege a preposio a. Em relao possibilidade do emprego dos pronomes oblquos lhe/lhes no lugar de a ele(s)/ela(s), a maioria esmagadora dos gramticos se posiciona favoravelmente troca. Ele no capaz de obedecer s ordens de seu chefe. Quem lhe desobedecer sofrer sanes. Mesmo sendo um verbo transitivo indireto, modernamente admite voz passiva, reminiscncia do antigo regime transitivo direto. So diversos registros literrios dessa possibilidade. Essa observao, inclusive, consta da Nova Gramtica do Portugus Contemporneo, de Celso Cunha e Lindley Cintra, e abonada por Celso Luft (A voz passiva vista como normal - Algum obedecido.). "A Senhora manda, e obedecida." (Jos de Alencar) Em linguagem culta formal, contudo, ainda se recomenda a construo indireta. Para a prova, tome muito cuidado. Algumas bancas so extremamente tradicionais e ficam naquele feijo com arroz. Outras j preferem
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski inovar e explorar novos conceitos. O candidato deve procurar identificar o posicionamento da banca e, se isso no for possvel, analisar as demais opes antes de tachar a afirmao como certa ou errada. Idntica a construo do antnimo desobedecer. Ele no podia mais desobedecer s vontades de Deus. Vamos ver uma questo de prova: (NCE UFRJ / INCRA / 2005) 25 - Sabemos que s os verbos transitivos diretos admitem a forma passiva; por isso, a alternativa que mostra uma forma adequada de passiva : (A) O pai do candidato foi comunicado do ocorrido; (B) Os professores so muito obedecidos pelos alunos; (C) O chefe foi substitudo pelo novo funcionrio; (D) O presidente Juscelino foi sucedido por Jnio Quadros; (E) A pea ser acontecida no dia 28 de agosto. O gabarito foi a letra C. Note que a banca da UFRJ no aceitou a forma passiva do verbo OBEDECER (opo B), considerando-a inadequada. Em relao aos demais verbos: a) o verbo COMUNICAR apresenta como objeto direto a COISA e indireto a PESSOA. Por isso, estaria incorreta a forma passiva de pessoa como sujeito paciente (O pai foi comunicado). c) o verbo SUBSTITUIR transitivo direto Uma pessoa substitui outra. Assim, possvel a construo passiva: O chefe foi substitudo. Essa foi a resposta certa. d) na acepo de ser o sucessor, o verbo SUCEDER constri-se com objeto indireto: Ele sucedeu ao pai na gesto dos negcios. Contudo, h registros clssicos da transitividade direta do verbo (sintaxe em desuso). Luft registra que compreensvel certa inclinao por suced-lo na linguagem culta formal, muito comum no portugus clssico, talvez por influncia do verbo substituir. Note que a banca no aceitou a forma direta, considerando incorreta a construo de voz passiva O presidente Juscelino foi sucedido por Jnio Quadros.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski e) O verbo ACONTECER pode ser INTRANSITIVO (algo acontece) ou TRANSITIVO INDIRETO com a preposio a (algo acontece a algum). No h, pois, objeto direto para que se possa construir voz passiva. Pedir Trata-se de um verbo transitivo direto (Pedir algo) ou transitivo direto e indireto (Pedir algo a algum). Somente aceita o complemento regido pela preposio para quando houver subentendida, entre o verbo e a preposio, uma palavra como licena, autorizao, permisso. Pedimos que sejam observadas as regras de convivncia. Os alunos pediram [permisso] para sair. Perdoar - Pagar Agradecer Na lngua culta, constroem-se com objeto direto em relao coisa e objeto indireto em relao pessoa. Perdoai-lhes, Senhor, porque no sabem o que fazem! Agradeci-lhe os presentes. J paguei as contas a meus credores. Contudo, por influncia de verbos do mesmo campo semntico desculpar algum / indenizar algum surgiu uma nova estrutura: objeto direto para a pessoa (perdoar algum / pagar algum), o que levou possibilidade de construo passiva: Todos foram perdoados pelo rei (o rei perdoou todos). Neste ms, os empregados no sero pagos (a empresa no pagar os empregados). Preferir O verbo transitivo direto e indireto (Preferir uma coisa a outra). "Capitu preferiu tudo ao seminrio." (M. Assis) Em virtude da proximidade semntica com querer, desejar (uma coisa mais do que outra), passou a ser comum na linguagem coloquial a forma preferir uma coisa mais do que outra ou preferir muito mais, construes condenadas pelos gramticos.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski Para a prova, tenha sempre em mente a sintaxe original: PREFERIR ALGO A OUTRA COISA. No h impedimento algum para a construo com somente o complemento direto: Prefiro os antigos moldes. Proceder a) No sentido de ter fundamento intransitivo. Seu pedido no procede. b) Como portar-se, conduzir-se, intransitivo tambm, sempre seguido de adjunto adverbial de modo. Sua esposa procedia brilhantemente em pblico. b) Na acepo preposio de. de provir, originar-se, descender, usa-se com
A lngua portuguesa procede do latim. c) Usa-se com preposio a (transitivo indireto) no sentido de dar incio, realizar. Proceder-se- ao incio da sesso. Responder A regncia primria preposio a: apresenta complemento indireto, com a
Responder s cartas, s perguntas, ao questionrio. Contudo, na lngua vigente no Brasil, a sintaxe direta para coisa j est consagrada, ainda que repudiada pelos puristas. O verbo, nesse caso, pede objeto direto para coisa e indireto para pessoa (Responder algo a algum). O objeto indireto pode se apresentar sob a forma de pronome (lhe/lhes). No irei responder-lhe o pedido de casamento. Respondo as suas cartas.. Essa construo possibilita a voz passiva: As cartas foram respondidas.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski Simpatizar O verbo simpatizar no pronominal. Pede objeto indireto regido da preposio com. Simpatizei com ela. (correto) Simpatizei-me com ela. (errado) No simpatizei com ele nem com suas ideias. O verbo antipatizar apresenta o mesmo regime. A classe antipatizou com o novo professor. Visar a) No sentido de dirigir a pontaria, apontar arma de fogo contra algo ou algum, transitivo direto. Visei o alvo. b) No sentido de pr o visto em, transitivo direto. As autoridades visaram o passaporte. c) Na acepo de ter em vista um fim, pretender, deve empregar-se de preferncia com a preposio a, embora modernamente, devido aproximao com verbos como buscar, pretender, objetivar (transitivos diretos), se acumulem exemplos com objeto direto. Nela visei, acima de tudo, ao bem da comunidade. O verbo visar j se constri, nesse sentido, sem a preposio: Essa sociedade no visa lucro. Essa inovao ocorre, principalmente, quando o complemento vem sob a forma nominal de infinitivo. Eles visam alcanar suas metas. Vamos ver como a ESAF tratou do assunto: (TCU/ 2006) gramatical. Assinale a opo que corresponde a erro
A precariedade dos servios pblicos responsvel por cerca de(1) 8% das barreiras ao crescimento do Pas. Esse impacto se deve aos(2) efeitos em cascata que as deficincias no setor
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski pblico causam economia. No Brasil, esses problemas parecem to arraigados rotina nacional que aparentam ser imutveis. No so. O Reino Unido est implementando uma reforma que visa o(3) aumento de produtividade e melhoria da qualidade dos servios pblicos. O primeiro passo aconteceu com o estabelecimento de alguns princpios: metas nacionais de desempenho, mensurveis e disponveis para comparao pelo pblico; clara definio de responsabilidades entre as entidades pblicas; aumento de flexibilidade, por meio da(4) simplificao de processos e da reduo da burocracia; oportunidade de escolha por parte do pblico em relao aos provedores de servios. A estimativa que(5) essas reformas aumentem o PIB do Pas em 16 bilhes de libras. (Adaptado de Revista Veja, n. 49, p.154.) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 O gabarito foi a letra c o verbo visar, no sentido de objetivar, originalmente transitivo indireto. Assim, em uma reforma que visa o aumento de produtividade, devemos inserir a preposio a: visa ao aumento de produtividade. Caso restasse alguma dvida em relao possibilidade de se construir sob a forma direta (modernamente aceita), a banca tratou de sepult-la com a apresentao do outro objeto indireto: visa (...) melhoria da qualidade dos servios pblicos. assim que se faz prova: diante de uma questo cujo tema polmico, voc dever analisar com cuidado todas as possibilidades. Normalmente, bancas consagradas, como a ESAF, procurar fugir desse debate, indicando, de alguma forma, o seu posicionamento.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski VERBOS DE DESLOCAMENTO X VERBOS DE PERMANNCIA Verbos que indicam deslocamento (chegar, ir, voltar, etc.) constroemse com a preposio a, opondo-se aos que indicam permanncia (morar, residir, etc.), que se constroem com a preposio em. Ele chegou ao colgio muito cedo. O presidente veio a So Paulo de avio. Ele mora na rua Virglio de Resende. Ficarei em casa a noite. Se voc ficou pensando naquela clssica expresso ENTREGAMOS DOMICLIO, muito comum nos letreiros de pizzarias, farmcias e afins, vamos entender. Para comear, como veremos na prxima aula, palavras masculinas no podem ser precedidas de a com acento grave, pois no apresentam um artigo definido feminino antes de si (afinal de contas, elas so masculinas!!!). Ento, no ocorre crase. Em relao regncia do verbo entregar, eu lhe pergunto: a entrega por ser feita a algum em algum lugar, no ? O complemento que indica a pessoa que recebe a entrega regido da preposio A (Entreguei ao porteiro). Mas domiclio no uma pessoa, e sim um local (expresso de valor adverbial). Por isso, a preposio que antecede esse vocbulo EM Entregamos em qualquer ponto do pas (e no a qualquer ponto do pas). Por isso, a entrega feita em domiclio ou no domiclio, e nunca domiclio. E agora, consegui acabar com aquela confuso que a pizzaria causou? Agora, at bateu uma fome. Ainda bem que nossa aula est chegando ao fim. O passo seguinte resolver as questes de fixao, at mesmo para ver como as bancas examinadoras se posicionam, e estudar, estudar, estudar... Em nossos prximos encontros, voltaremos a este assunto. Falaremos sobre CRASE e, em seguida, PRONOMES, estudando, inclusive, a relao entre sintaxe de regncia e pronomes relativos. Bons estudos e at l.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski QUESTES DE FIXAO 01 - (FGV/ALESP/2002) Assinale a alternativa cuja regncia est de acordo com o padro culto: A. Prefiro mais doce a salgado. B. Prefiro mais doce do que salgado. C. Prefiro doce do que salgado. D. Prefiro doce a salgado. 02 - (FGV/Pref.Guarulhos/2001) Assinale a alternativa em que h erro de regncia verbal. A. Minha aparncia no lhe agradou. B. Esta a regra que voc obedecer. C. Assiste-lhe sempre esse direito. D. Essa foi a concluso a que chegamos. 03 - (FGV/ICMS MS ATI/2006) Em Voc se lembra do rosto dela naquele instante?, obedeceu-se s regras de regncia verbal. Assinale a alternativa em que isso no tenha ocorrido. (A) Prefiro questes de gramtica do que de interpretao. (B) Aspiraram vaga de piloto da companhia area. (C) Os mdicos assistiram o paciente. (D) Perdoamos-lhes as dvidas. (E) Pagaram-lhe bem. 04 - (BESC / ADVOGADO/ 2004) Texto II CAPTULO III Do Contrato Estimatrio Art. 534. Pelo contrato estimatrio, o consignante entrega bens mveis ao consignatrio, que fica autorizado a vend-los, pagando quele o preo ajustado, salvo se preferir, no prazo estabelecido, restituir-lhe a coisa consignada. (Novo Cdigo Civil)
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski Pela leitura do texto II, percebe-se a importncia do uso correto dos pronomes oblquos. Assinale a alternativa em que isso NO tenha ocorrido. (A) O chefe encontrou a secretria no corredor e pagou-a ali mesmo. (B) Cabia-lhe o direito de reaver o documento. (C) Os pacientes esperavam que o mdico os assistisse com urgncia. (D) Ele no lhe perdoou a dvida. (E) Ela lembrava-lhe a boa infncia. 05 - (ESAF/AFRF/2003) Julgue a assertiva abaixo em relao aos aspectos gramaticais. e) No nos esqueamos que a construo do autoritarismo, que marcou profundamente nossas estruturas sociais, configurou o sistema poltico imprescindvel para a manuteno e reproduo dessa dependncia. 06 - (FUNDEC / TRT 2 Regio / 2003) Sobre a regncia do verbo assistir na orao a Regio Metropolitana finalmente assistia ao incio de um captulo bom da novela protagonizada por mais de 3 milhes de pessoas (linhas 10-13), pode-se afirmar que: A) est correta, porque o verbo foi empregado como transitivo indireto, no sentido de ser do direito; B) semelhante regncia do verbo amar em frases como Deve-se amar ao prximo; C) admite a construo passiva, que seria: O incio de um captulo bom da novela protagonizada por mais de 3 milhes de pessoas era assistido finalmente pela Regio Metropolitana; D) est consoante com a lngua escrita padro, mas divergente dos hbitos da lngua falada no Brasil; 07 - (CESGRANRIO / PREF.MANAUS / 2004) Marque a opo em que a regncia do verbo NO est adequada, conforme a norma culta. (A) O pesquisador agregou-se ao grupo da universidade. (B) O auxiliar inseriu os dados no computador.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski (C) A criana agradeceu os primos o presente. (D) A situao de crise influiu na deciso do conselho. (E) Eu entreguei o requerimento ao advogado. 08 - (NCE UFRJ/ ANTT / 2005) Assinale a opo que corresponde melhor redao, considerando correo, clareza e conciso. (A) A parada o autorizava cobrar um novo preo; (B) A parada lhe autorizava de cobrar um novo preo; (C) A parada o autorizava de cobrar um novo preo; (D) A parada o autorizava a cobrar um novo preo; (E) A parada lhe autorizava a cobrar um novo preo.
09 - (NCE UFRJ / INCRA / 2005) A alternativa em que o pronome LHE est mal empregado : (A) S lhe comuniquei de minha deciso ontem; (B) No lhe desejo mal; (C) Deste ator s lhe conhecia a foto; (D) Vou apresentar-lhe meu amigo; (E) Atribumos-lhe uma atitude negativa. 10 - (UnB CESPE/INSS/1998) Quanto correo da substituio do trecho sublinhado pela forma apresentada em negrito, julgue os itens abaixo. 1. J fez sua declarao de imposto de renda? / J a fez? 2. Os decretos-leis (...) abanam o rabo negativamente / Os decretos-leis (...) abanam-lhe negativamente 3. Mas se tiveres alguma dvida / Mas se tiveres ela. 4. Os decretos-leis tentam barrar um senhor distinto / Os decretosleis tentam barr-lo 5. Agora s (...) encheres este formulrio-sanfona / Agora s (...) o encheres
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski 11 - (NCE UFRJ / INCRA / 2005) Muitos gramticos condenam o uso de um mesmo complemento referido a verbos de regncia diferente, o que ocorre em: (A) entrar e sair de casa; (B) contemplar e pintar a paisagem; (C) ler e memorizar o telefone; (D) conhecer e admirar a obra do artista; (E) precisar e gostar de boas companhias. 12 - (ESAF/AFC STN/2002) No passado, para garantir o sucesso de um filho ou de uma filha, bastava conseguir que eles tirassem um diploma de curso superior. Uma vez formados, seriam automaticamente chamados de doutor e teriam um salrio de classe mdia para o resto da vida. De uns anos para c, essa frmula no funciona mais. Quem quiser garantir o futuro dos filhos, alm do curso superior, ter de lhes arrumar um capital inicial. Esse capital dever ser suficiente para o investimento que gerar um emprego para seu filho. Em relao aos aspectos textuais, julgue a assero abaixo. d) A regncia do verbo chamar empregada no texto(l.3) considerada coloquial. A gramtica ortodoxa recomenda, como mais formal, o emprego desse verbo como transitivo direto. 13 - (CESGRANRIO/TRANSPETRO/2006) Por meio de uma carta, os funcionrios _______________ aos superiores. Com respeito regncia, a forma verbal que preenche adequadamente a lacuna acima : (A) chamaram. (B) convidaram. (C) cumprimentaram. (D) pressionaram. (E) responderam.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski 14 - (FCC / INSS MEDICO / 2006) Empregou-se de acordo com o padro culto escrito a forma grifada em: (A) Estava to atrapalhado, que enviou a carta justamente quele que nunca poderia t-la recebido. (B) A atitude desequilibrada daquele jovem foi uma heresia aos idosos que ali estavam sendo homenageados. (C) Informou-lhe de que deveria fechar o contrato at o fim do dia. (D) Recuperou-lhe daquele distrbio com a competncia e dedicao que todos lhe reconhecem. (E) Ele foi investido com uma difcil tarefa de comando, da qual se desincumbiu com grande habilidade. 15 - (FUNDEC / PRODERJ / 2002) Como na frase O nvel de complexidade do Deep Fritz reside nas linhas de cdigo que o constituem (linhas 17-18), tambm as frases abaixo esto corretas quanto ao emprego do pronome o, menos em uma, em que o correto seria empregar o pronome lhe. Esta frase est na opo: A) Procurei um tcnico para cientific-lo de que havia um problema para resolver. B) Embora o problema fosse de difcil soluo, o computador o resolveu. C) Vou procurar o tcnico para certific-lo que o problema j foi resolvido. D) O cientista comentou que a empresa o contratou para resolver problemas complexos. E) A empresa que construiu o computador resolveu do-lo para um museu. 16 - (ESAF / Analista IRB/2004) Identifique a letra em que uma das frases apresenta erro de regncia verbal. a) Atender uma explicao. Atender a um conselho. b) O diretor atendeu aos interessados.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski O diretor atendeu-os no que foi possvel. c) Atender s condies do mercado. Os requerentes foram atendidos pelo juiz. d) Atender o telefone. Atender ao telefone. e) Ningum atendeu para os primeiros sintomas da doena. Ningum se atendeu aos primeiros alarmes de incndio. 17 - (UnB CESPE/DEFENSOR/2004) Analise a correo da assertiva abaixo. Em Por conseqncia, a morte de um idioma implica perda imensurvel a um pas e, inclusive, humanidade, pois perde-se, alm da forma bsica de comunicao, uma cultura com todas as suas expresses, como folclore, histria, musicalidade, religio etc., o emprego da preposio que antecede os termos um pas e humanidade exigido pelas regras de regncia segundo as quais est empregado o verbo implicar. 18 - (UnB CESPE / AGU / 2002) A impunidade que da deriva no est ligada, pois, a diferenas sociais que impliquem que nem todos sejam iguais perante a lei, mas to-s a que todos se submetem a ela como se vestissem roupas muito maiores que as devidas. A sociedade moderna democraticamente relaxada. Com base no trecho acima, julgue a assertiva. Em a diferenas sociais (l.1), a que todos (l.2) e a ela (l.3), as trs ocorrncias da preposio a devem-se regncia da palavra ligada (l.1). 19 - (ESAF/TFC SFC/2000) Assinale a opo que corresponde a erro gramatical Outro mito muito em voga(A) de que(B) a globalizao torna(C) a vida das pessoas muito mais instvel. Isso s parcialmente verdade. As economias esto muito mais competitivas hoje em boa parte do mundo, o que(D) pode passar uma sensao maior de instabilidade. Um recente estudo do Banco Mundial, no entanto, mostra que(E) no h nenhuma evidncia de aumento da
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski instabilidade em termos de crescimento de PIB e de consumo privado na Amrica Latina. (Adaptado de Exame, 1/11/2000, p.141) a) b) c) d) e) A B C D E
20 - (ESAF/TRF/2003) Assinale a opo em que o trecho do texto foi transcrito com erro de sintaxe. a) As empresas do setor imobilirio que deixaram de prestar contas das transaes realizadas em 2002 vo ser alvo de investigao da Receita Federal. Imobilirias, construtoras e incorporadoras tinham prazo limitado para entregar a Declarao de Informao sobre Atividades Imobilirias- Dimob. b) A estimativa de que metade das empresas no declarou, mas o coordenador-geral de Fiscalizao da Receita acredita que muitas delas ainda vo cumprir a exigncia. At o prazo foram entregues 21.395 declaraes, mas nos registros da Receita constam em cerca de 40 mil empresas que estariam obrigadas a declarar. c) O coordenador diz que os dados da Dimob sero confrontados com as informaes da declarao das empresas e das pessoas fsicas. O coordenador afirma ainda que as informaes sero cruzadas com os dados da CPMF, que tm sido instrumento indispensvel ao trabalho de fiscalizao do rgo. d) Na declarao, as imobilirias s devem informar as operaes realizadas no ano passado. As empresas que no tiveram atividades em 2002 esto desobrigadas de prestar contas. Quem deixou de entregar a declarao no prazo pagar multa mnima de R$ 5 mil por ms-calendrio. Em caso de omisso ou informao de dados incorretos ou incompletos, a multa ser de 5% sobre o valor da transao. e) Essa declarao foi criada em fevereiro de 2003 para identificar as operaes de venda e aluguel de imveis. A Receita quer saber, por exemplo, a data, o valor da transao e a comisso paga ao corretor.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski No ano passado, foram fiscalizadas 495 empresas do setor, cujas autuaes somaram R$ 1,2 bilho. (Adaptado de www.receita.fazenda.gov.br, 5/06/2003) 21 - (UnB CESPE / AGU / 2002) Analise a assertiva a seguir. A substituio do trecho A minha firme convico que (R.25) por A minha firme convico a de que estaria em desacordo com as exigncias de formalidade da norma culta escrita. 22 - (UnB CESPE/Banco do Brasil/2002) Analise a proposio abaixo. O verbo conferem, em o BB adotou medidas que conferem maior transparncia s decises internas e s movimentaes da empresa no mercado bancrio est empregado no texto com a mesma regncia e com sentido equivalente ao que est empregado no seguinte exemplo: Os dados do relatrio final do BB conferem com aqueles divulgados pela imprensa no decorrer da semana. 23 - (UnB CESPE/CEF/2006) Julgue o item que se segue. No trecho que a famlia ensine a criana, desde pequena, a saber lidar com dinheiro e a se envolver com o controle dos gastos, o verbo ensinar rege um complemento com preposio e um sem preposio. 24 - (FCC/TCE MA Analista/2005) ... os portos da Amaznia tm um sistema de braos flutuantes... O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima est na frase: (A) ... choveu menos na Amaznia. (B) ... assim como aconteceu no incio do sculo XX. (C)) ... duplicando o impacto sobre o ambiente. (D) ... que se trata de variaes mdias ao longo de trs dcadas. (E) ... a atual seca se torna mais relativa.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski 25 - (FCC/TRT 15 Regio/2004) O Conselho setoriais... Nacional de Justia precisar de segmentos
O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima est na frase: (A) ... tornando-a mais rpida... (B) ... limita a liberdade dos juzes... (C) ... e pode permitir a influncia do Executivo... (D) ... se a aplicao for restrita a matrias tributrias... (E) ... mas valem apenas para os advogados privados...
26 - (FUNRIO/AGENTE PENITENCIRIO FEDERAL/2009) Todo o nosso comportamento social est regulado por normas a que devemos obedecer, se quisermos ser corretos. O mesmo acontece com a linguagem, apenas com a diferena de que as suas normas, de um modo geral, so mais complexas e coercitivas. Por isso, e para simplificar as coisas, define-se o linguisticamente correto como aquilo que exigido pela comunidade lingustica a que se pertence. (Celso Cunha: A Noo de Correto, 1985) Qual das frases abaixo, embora consagrada pelo uso na imprensa de prestgio, ainda apontada como um desvio em relao s normas da lngua padro? A) Custa-me crer que tudo isso ainda seja proibido na sociedade brasileira contempornea. B) Quinze por cento da populao gacha declararam que seus momentos de lazer diminuram. C) A maior parte daqueles bairros no tinham nenhuma estrutura para suportar as enchentes. D) Assim que elas intervieram, a dvida foi sanada e todos ficamos satisfeitos e felizes. E) O pblico feminino preferia mais a punio da vil do que a vingana da herona.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski 27 - (FUNRIO/FURP SP/2009) No que se refere regncia verbal, a alternativa que atende prescrio da norma padro A) Esta medida provisria obsta os nossos planos de carreira. B) A populao prefere ver a polcia na rua a ouvir falar de direitos humanos. C) A perda da folha de consumao implica em multa de $ 200,00. D) Assisti o filme com interesse, apesar do calor da sala de projeo. E) O diretor visou, carimbando, a todos os atestados de tempo de servio. 28 (FUNRIO/CIA.DOCAS/2006) A frase que apresenta ERRO quanto a sintaxe de regncia : a) Falta de ateno implica em erros. b) Prefiro ler a ver televiso. c) Assistimos a uma partida emocionante. d) Todos visam a uma vida tranqila. e) Perdoou ao filho a desobedincia. 29 - (ESAF/SEFAZ SP/2009) Com base no texto, julgue a assertiva abaixo 1. certo que houve expanso da frota, tanto de carros, como de caminhes e nibus. Mas isso muito pouco para explicar a verdadeira chacina na malha rodoviria a que o pas parece assistir de braos cruzados. 5. Cabe boa parte da culpa aos motoristas. Quem viaja pelas estradas brasileiras no precisa ir longe para constatar verdadeiros descalabros. Motoristas dispostos a tudo mostram sua estupidez e total falta de responsabilidade: trafegam em alta velocidade, fazem ultrapassagens inconvenientes, andam pelo 10. acostamento, usam faris altos e frequentemente
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski dirigem alcoolizados. (Estado de Minas, Editorial, 6/1/2009.) - O emprego da preposio a em a que o pas parece...(.4) justifica-se pela regncia de assistir. 30 (FGV/SEFAZ RJ/2009) O leitor j viu onde quero chegar. (L. 40) Assinale a alternativa cuja estrutura seja equivalente semanticamente apresentada acima, mas que dela se diferencie quanto adequao da linguagem ao padro normativo. (A) J observou o leitor onde quero chegar. (B) O leitor j viu aonde quero chegar. (C) Quero chegar onde o leitor j viu. (D) Em que ponto quero chegar o leitor j viu. (E) O leitor j viu em cujo local quero chegar.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski GABARITOS COMENTADOS DAS QUESTES DE FIXAO 01 D Como vimos, o verbo preferir, quando se apresenta bitransitivo, ou seja, com complemento direto e indireto, emprega a preposio a junto a este ltimo. Assim, o certo prefiro doce a salgado. O paralelismo sinttico deve ser observado. O que isso? a relao entre elementos de mesma funo, no caso, complementos verbais. Se resolvermos colocar o artigo antes do primeiro elemento, exceto em situaes muito particulares, devemos repeti-lo nos demais. Assim, como no houve artigo antes do objeto direto (doce), tambm no haver antes do objeto indireto (salgado). No vai se acostumando com essa molezinha a, no... essa questo tranquila s foi colocada no incio da bateria de exerccios para dar um refresco. Mais adiante, vamos ver questes de verdade. 02 B O verbo obedecer transitivo indireto, regendo a preposio a. Por isso, essa preposio deve anteceder o pronome relativo que substitui o objeto indireto (regra): Esta a regra a que voc obedecer. Na opo a, temos o verbo agradar. A banca manteve o posicionamento originrio e apresentou o verbo, na acepo de contentar, como transitivo indireto, usando o pronome lhe. Supondo que o examinador apresentasse o verbo agradar com complemento direto (agrad-lo), o candidato deveria ler atentamente todas as opes antes de marcar a resposta. Na opo seguinte, a regncia estava inquestionavelmente incorreta. O verbo assistir, no sentido de caber razo ou direito, transitivo indireto (opo c). Finalmente, o verbo chegar, por indicar deslocamento, rege a preposio a. Quem diz chegar em no chega a lugar algum. Est correta a construo apresentada na opo e (Ns chegamos a uma concluso a concluso a que chegamos). 03 A Essa deve ter sido barbada tambm. Como vimos na questo 01, a regncia do verbo preferir, quando bitransitivo, exige a preposio a. Assim, prefiro questes de gramtica a de interpretao.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski O verbo aspirar, como desejar, transitivo indireto, com a preposio a. Est correta a opo b. O verbo assistir, no sentido de prestar assistncia, pode ser construdo com objeto direto ou indireto. O examinador apresentou a primeira forma. Tanto o verbo perdoar (d) quanto pagar (e), segundo a norma culta, possuem objeto direto de coisa e indireto de pessoa. Assim, tambm esto corretas as formas Perdoamos-lhes as dvidas e Pagaram-lhe [a ele] bem. 04 A Conforme vimos na questo anterior, o verbo pagar, em relao pessoa, indireto. Assim, o correto seria pagou-lhe [ou a ela] ali mesmo. Na opo b, o sujeito do verbo caber era o direito de reaver o documento. Isso cabia a algum. Foi corretamente empregado o pronome lhe na indicao do objeto indireto de pessoa. Em questes anteriores, j falamos sobre a regncia dos verbos assistir (no sentido de prestar assistncia) e perdoar. Resta-nos destacar o emprego do pronome pessoal oblquo com valor possessivo na opo e. Em regra, os pronomes pessoais oblquos so usados para representar um nome (substantivo), evitando, assim, sua repetio (mais sobre isso ser tratado na aula especfica sobre pronomes). No entanto, o pronome oblquo pode ser tambm usado com valor possessivo, ou seja, no lugar do seu/sua ou dele/a. Esse emprego costuma causar muita confuso com a funo de objeto indireto, uma vez que o pronome tambm pode se ligar ao verbo por meio de hfen. Vejamos a diferena. Em Roubou-lhe a carteira, o que se quer dizer que roubou a sua carteira ou roubou a carteira dela. Esse pronome, na verdade, no est complementando o verbo roubar, mas atribuindo ao substantivo carteira uma caracterstica a sua propriedade. Assim, sua funo no a de objeto indireto (complemento verbal). Na orao Ela lembrava-lhe a boa infncia, o complemento verbal (objeto direto) a boa infncia, atendendo sintaxe de regncia do verbo lembrar (transitivo direto). Mais uma vez, vemos que a funo do pronome oblquo lhe no completar o sentido do verbo (como o faria um objeto indireto), mas
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski modificar o substantivo infncia, como o faria um pronome possessivo sua (Ela lembrava a sua boa infncia). Por isso, a funo sinttica do pronome oblquo, com valor de possessivo, a de adjunto adnominal (elemento que vem junto ao nome para definir, alterar ou restringir o significado do nome). Est, portanto, correta a construo. Essa opo deve ter suscitado inmeras dvidas, hem? Bem que lhe avisei que a moleza iria acabar... No se preocupe com esses conceitos sobre pronome. Voltaremos a falar sobre o assunto na aula prpria. 05 - Item CORRETO J que falamos sobre o verbo lembrar, vamos falar agora sobre o seu antnimo. O verbo esquecer-se, como vimos, quando pronominal, transitivo indireto, regendo a preposio de (No se esquea de mim.). Contudo, quando o seu complemento indireto est sob a forma oracional (que a construo do autoritarismo...), possvel a elipse (omisso) da preposio. 06 D A banca brincou com a regncia do verbo assistir e o desuso da construo clssica. Na acepo de ver, presenciar, transitivo indireto com a preposio a. Por isso, no admite voz passiva. No entanto, na linguagem coloquial, a do dia a dia, a do botequim, duvido que algum tenha coragem de dizer: Saia da minha frente, pois estou assistindo ao jogo. No mnimo, vo achar que provocao. 07 C Ainda que voc se lembrasse da polmica do verbo agradecer (opo c), a banca facilitou a sua vida: apresentou dois complementos diretos. Segundo a norma padro, a forma adequada seria: A criana agradeceu aos primos o presente (indireto de pessoa, direto de coisa).
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski 08 D Esse mais um verbo que apresenta dupla possibilidade de regncia: pode-se autorizar algum a algo (direto de pessoa e indireto de coisa) ou autorizar algo a algum (direto de coisa e indireto de pessoa). De qualquer forma, a preposio a, e no de. Eliminamos, assim, as opes b e c. Na opo e, a banca sugere dois complementos indiretos: lhe e a cobrar um novo preo, enquanto que na opo a coloca um acento grave antes de um verbo (que no pode ser antecedido de artigo definido feminino crase o assunto da prxima aula). Por isso, a nica opo correta mesmo a letra d A parada o autorizava (direto de pessoa) a cobrar um novo preo (indireto de coisa). 09 A O verbo comunicar transitivo direto para coisa e indireto para pessoa (Comunicar algo a algum). Assim, o erro no est necessariamente no emprego do pronome lhe, mas na colocao de uma preposio antes do objeto direto: S lhe comuniquei minha deciso ontem. No h abono, no Dicionrio Prtico de Regncia Verbal, de Celso Pedro Luft, para a construo Comunicar algum de algo, s Comunicar algo a algum. Na opo c, h um excelente exemplo do pronome oblquo com valor possessivo, mencionado na questo 4: S conhecia a foto do ator = S conhecia a sua foto / a foto dele = S lhe conhecia a foto. O pronome no est complementando o verbo, mas se referindo ao nome (foto). Nas demais opes, tambm est correto o emprego do pronome oblquo: b) No desejo mal a ele; d) Vou apresentar meu amigo a ele; e) Atribumos a ele uma atitude negativa. 10 C / E / E / C / C Esto incorretas as substituies propostas nos itens 2 e 3: Item 2 O verbo abanar transitivo direto (abanam o rabo). Assim, o pronome que deve ser usado o, e no o lhe.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski Aps verbos terminados de forma nasal (com m, -e ou o, como em abanam), os pronomes oblquos tonos (o, a, os, as) recebem a letra n: abanam-no. Essa lio consta do comentrio questo 24 da Aula 3 Verbo. Se voc j a tiver esquecido, volte a estud-la. Item 3 Na aula sobre pronomes, iremos tratar do emprego dos pronomes oblquos. Por ora, iremos nos ater a registrar que os pronomes ele, ela, eles, elas, quando oblquos, devem estar necessariamente acompanhados de preposio. O correto seria: Mas se a tiveres. 11 A Essa questo trata do emprego de verbos de regncias diferentes em relao a um mesmo complemento. Nesses casos, recomendvel a seguinte construo: entrar em casa e sair dela. As demais opes apresentam verbos de idntica regncia, podendo ser usado apenas um complemento para ambos. 12 - Item INCORRETO. O verbo CHAMAR, na acepo apresentada, um verbo transobjetivo, ou seja, alm do objeto, exige um predicativo do objeto. Ao contrrio de todos os demais verbos transobjetivos, o verbo chamar, segundo a norma culta, pode ser tanto transitivo direto quanto indireto, sem que o seu significado seja alterado. Em suma, com o sentido de apelidar, qualificar, tachar, o complemento verbal do verbo chamar tanto pode ser um objeto direto (Chamou fulano de mesquinho / Chamou-o de mesquinho) quanto um objeto indireto, com a preposio a ou o pronome lhe (Chamou a fulano de mesquinho / Chamou-lhe de mesquinho.). Por sua vez, o termo mesquinho, que, no exemplo acima, se refere a fulano (objeto direto/indireto), exerce a funo de predicativo do objeto (direto/indireto) e pode vir ou no precedido de preposio Chamou fulano (de) mesquinho / Chamou a fulano (de) mesquinho. Na construo de linha 3, o verbo chamar transitivo direto e est construdo em voz passiva (seriam automaticamente chamados de doutor...). Por isso, so dois os equvocos:
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski 1. afirmar que o verbo chamar, na construo, no seria transitivo direto - ele transitivo direto, sim, e por isso possibilita a voz passiva; 2. considerar que a norma culta recomenda apenas a forma direta (admitem-se as duas transitividades direta ou indireta). 13 E Agora, o verbo chamar (opo a) significa convocar, solicitar a presena, transitivo direto. Tambm apresentam essa transitividade os verbos convidar, cumprimentar e pressionar. J o verbo responder, como vimos, requer complemento indireto, com a preposio a. Portanto, o nico que pode preencher a lacuna: Por meio da carta, os funcionrios responderam aos seus superiores. 14 A O verbo enviar apresenta, na construo, bitransitividade: objeto direto (a carta) e indireto (quele). Na aula sobre crase, veremos que o encontro da preposio a (exigida pelo verbo) com o pronome demonstrativo aquele forma crase. Os erros das demais opes so: b) o substantivo heresia rege a preposio contra. Essa uma das raras questes de regncia nominal. c) o verbo informar apresenta dois complementos indiretos um deles deve ser modificado. H duas possibilidades: informou-o de que deveria fechar ou informou-lhe que deveria fechar. d) O verbo recuperar pronominal com valor reflexivo: recuperouse daquele distrbio. Est correto o emprego do verbo reconhecer, na sequncia: no sentido de assegurar, transitivo direto e indireto todos lhe reconhecem a competncia e dedicao. e) O verbo INVESTIR, no sentido de "empossar", rege as preposies "de" e "em": O chefe investiu-o de / em poderes". 15 C O verbo certificar mais um exemplo de dupla possibilidade de regncia, assim como informar, avisar: a sintaxe originria certificar algum de alguma coisa (direto para pessoa e indireto para
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski coisa); contudo, acabou evoluindo para certificar algo a algum (direto para coisa e indireto para pessoa). A banca explorou esse conceito. a) O objeto direto relativo a pessoa (representado pelo pronome oblquo o), enquanto que o indireto, referente a coisa (de que havia um problema). b) O verbo resolver transitivo direto (o computador resolveu o problema). Est correto o emprego do pronome oblquo o no lugar do nome. c) Agora, ao contrrio da opo a, o objeto direto do verbo certificar se referiu a coisa (que o problema j foi resolvido). Assim, referente a pessoa, deve-se empregar o pronome oblquo lhe (objeto indireto), e no o pronome o. Est incorreta a construo. Essa a resposta. d) O verbo contratar apresenta objeto direto de pessoa (contratar algum) e indireto, regido pela preposio para. Est correta a construo. e) O verbo doar apresenta transitividade direta (doar alguma coisa), sendo cabvel o pronome oblquo o. Em resumo para objetos diretos, use os pronomes o/a/os/as; para objetos indiretos, use os pronomes lhe/lhes, salvo nos casos em que s se aceitam as formas a ele(s)/a ela(s). 16 - E Essa questo praticamente uma aula de regncia verbal do verbo atender. Todos os exemplos apresentados nas opes da questo foram retirados do livro de Celso Pedro Luft (obra citada no incio da aula). Sobre a regncia do verbo atender: 1. o verbo ser facultativamente transitivo direto ou transitivo indireto (neste caso, regendo a preposio a) nas seguintes acepes: no sentido de dar ou prestar ateno Atender a um conselho (opo a),Atender uma explicao (opo a), O diretor atendeu aos interessados (opo b); Luft ressalta que, se o complemento for um pronome pessoal referente a PESSOA, s se empregam as formas objetivas diretas O
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski diretor atendeu os interessados ou aos interessados, mas somente O diretor atendeu-os.. na acepo de tomar em considerao, considerar, levar em conta, ter em vista Atender s condies do mercado. (opo c); com sentido de responder Atender ao / o telefone (opo d);
2. na acepo de conceder uma audincia , transitivo direto e, por isso, possibilita a construo na voz passiva Os requerentes foram atendidos pelo juiz (opo c); 3. no sentido de acolher, deferir, tomar em considerao, transitivo direto O diretor atendeu-os no que foi possvel (opo b) ; 4. no sentido de atentar, reparar, transitivo indireto, podendo reger as preposies a, para, em Ningum atendeu para os primeiros sintomas da doena (opo e). A nica forma incorreta Ningum se atendeu aos primeiros alarmes de incndio.. O sentido o da letra e (atentar, reparar), que, por ser transitivo indireto, no admite construo de voz passiva (Ningum se atendeu...).
17 Item INCORRETO. ACORDO ORTOGRFICO: O trema deixou de existir, devendo-se, agora, registrar a palavra consequncia. O verbo implicar, na acepo de acarretar, transitivo direto, segundo a norma culta. Esta sintaxe foi respeitada no segmento em comento a morte de um idioma implica perda.... As expresses a um pas e humanidade so regidos pelo substantivo perda (perda ... a um pas e, inclusive, humanidade). Portanto, a assertiva encontra-se INCORRETA.
18 Item INCORRETO.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski Mais uma vez, a banca tenta confundir o candidato. Ainda que no tenha sido objeto da questo, merece destaque o emprego culto do verbo implicar, com a transitividade direta (diferenas sociais que impliquem que...). Afirma o examinador que os trs elementos indicados (a diferenas sociais, a que todos, a ela) esto sendo regidos pelo adjetivo ligada. Em relao aos dois primeiros, isso verdade (no est ligada, pois, a diferenas sociais ..., mas to-s [ligada] a que todos se submetem...). Em virtude de o termo regente ser um adjetivo, temos a um caso de regncia nominal. Contudo, o terceiro elemento atua como complemento verbal de submeter: ... todos se submetem a ela [a impunidade] como se vestissem roupas muito maiores que as devidas.. Ao contrrio dos demais, esse um caso de sintaxe de regncia verbal. Por esse motivo, est incorreta a assertiva. 19 - B No perodo Outro mito muito em voga | de que a globalizao torna a vida das pessoas muito mais instvel, h duas oraes, quais sejam: Outro mito muito em voga de orao principal que a globalizao torna a vida das pessoas muito mais instvel. orao subordinada principal
A preposio de (sublinhada acima), que antecede a conjuno que, exigida pelo substantivo mito (mito de alguma coisa). Contudo, a ausncia da repetio desta palavra ou de sua substituio por um pronome acarretou a falha de coeso textual, acabando por deixar a preposio sozinha, sem termo ao qual pudesse se ligar. H duas possibilidades de correo classificao da orao subordinada: 1 possibilidade: - Outro mito muito em voga o de que a globalizao torna a vida das pessoas muito mais instvel. 1 orao - Outro mito muito em voga o de - orao principal (o pronome demonstrativo o representa o substantivo mito e passa a ser o termo regente da preposio de) e, consequentemente, de
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski 2 orao - que a globalizao torna a vida das pessoas muito mais instvel. - orao subordinada completiva nominal (serve de complemento nominal ao substantivo mito) 2 possibilidade: - Outro mito muito em voga que a globalizao torna a vida das pessoas muito mais instvel. 1 orao - Outro mito muito em voga - orao principal (em relao ao exemplo anterior, foram retirados o pronome demonstrativo o e a preposio de) 2 orao que a globalizao torna a vida das pessoas muito mais instvel. - orao subordinada predicativa do sujeito (com a retirada da preposio, essa orao passa a exercer a funo de predicativo do sujeito, em um predicado nominal) A expresso de que, apresentada na questo, constitui um erro. Nas duas prximas questes, teremos mais exemplos de construes como essa. 20 - B A exemplo do que vimos na questo anterior, a passagem A estimativa de que metade das empresas no declarou apresenta duas possibilidades de correo: 1 A estimativa a de que metade das empresas no declarou. 2 A estimativa que metade das empresas no declarou. Outro erro foi na construo nos registros da Receita constam em cerca de 40 mil empresas que estariam obrigadas a declarar. No h justificativa para o emprego da preposio em. Na ordem direta, verificamos que Cerca de 40 mil empresas que estariam obrigadas a declarar o sujeito oracional de constam nos registros da Receita. H necessidade, portanto, de retirar a preposio em. Volte, agora, quela questo da ltima prova para o TCU, aplicada pela ESAF. O item e apresenta uma estrutura idntica apresentada aqui: A estimativa que(5) essas reformas aumentem o PIB do Pas em 16 bilhes de libras.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski A conjuno indicada pelo item (5) inicia uma orao que serve de predicativo do sujeito (que essas reformas aumentem o PIB do Pas...). Para completar a srie, veremos como o tema foi abordado por outra banca examinadora UnB CESPE.
21 Item INCORRETO. Afirma-se que constitui erro a troca de A minha firme convico que por A minha firme convico a de que. Como acabamos de ver, ambas as construes estariam corretas. Na primeira, a orao iniciada pela conjuno que exerce a funo de predicativo do sujeito (A convico ISSO), ao passo que a segunda atua como complemento nominal do pronome demonstrativo (a) que substitui a palavra convico. Como o examinador afirma que a segunda estaria em desacordo, o item encontra-se incorreto. A segunda forma est de acordo com a norma culta padro.
22 Item INCORRETO. A regncia de um verbo e seu significado esto interligados. O verbo conferir pode significar: 1. atribuir (A Cmara dos Vereadores conferiu o ttulo de cidado honorrio ao artista.), 2. estar de acordo (Sua verso para o acidente confere com os relatos das testemunhas.), 3. participar de conferncia (O mdico conferiu com seus colegas.), 4. imprimir, dar (Os auditores conferiram um carter s investigao.), etc. Na passagem do texto, o verbo apresenta a primeira acepo (atribuir), devendo ser transitivo direto (O BB adotou medidas que conferem [atribuem] maior transparncia s decises internas...). Em seguida, o examinador afirma que essa forma verbal possui regncia e sentido equivalentes ao verbo na segunda acepo (estar de acordo): Os dados ... conferem com aqueles divulgados pela imprensa caso em que o verbo transitivo indireto, com a preposio com. Est incorreta tal assertiva.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski 23 Item CORRETO. J afirmamos que a transitividade de um verbo s pode ser identificada a partir de seu emprego. Na passagem que a famlia ensine a criana ... a saber lidar com dinheiro, o verbo ensinar bitransitivo, ou seja, apresenta simultaneamente um complemento direto (a criana) e outro indireto, antecedido da preposio a (a saber lidar com o dinheiro). Portanto, est correta a afirmao de que, no trecho em destaque, o verbo ensinar rege um complemento com preposio (objeto indireto a saber lidar com o dinheiro) e outro sem (a criana). Esse verbo daqueles que admitem dupla possibilidade de regncia. A primeira acabamos de ver: ENSINAR ALGUM A (VERBO NO INFINITIVO). A segunda forma ENSINAR ALGO A ALGUM. Ambas as construes estariam corretas. 24 - C Temos, a partir dessas ltimas questes, a oportunidade de ver como a Fundao Carlos Chagas explora esse ponto do programa. Os aspectos de regncia passam, necessariamente, pela transitividade de um verbo. Isso voc j se cansou de saber. O verbo ter, na construo os portos da Amaznia tm um sistema de braos flutuantes, transitivo direto (objeto direto um sistema de braos flutuantes). O examinador busca nas opes um verbo que apresente o mesmo tipo de complemento. Vamos verificar a transitividade de cada um deles: (A) intransitivo Em choveu menos na Amaznia, a expresso na Amaznia apresenta valor circunstancial de lugar um advrbio e, portanto, exerce a funo sinttica de adjunto adverbial (j estamos realizando a anlise sinttica: um advrbio sempre exerce a funo de adjunto adverbial). (B) intransitivo O mesmo ocorre com a expresso adverbial no incio do sculo XX, que apresenta um valor circunstancial de tempo/momento. (C) transitivo direto O objeto direto o impacto sobre o ambiente. ESSA A RESPOSTA CERTA! (D) transitivo indireto Esse um emprego clssico de sujeito indeterminado. Como vimos na aula sobre concordncia, o sujeito
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski indeterminado se constri de duas formas: com verbos transitivos indiretos, intransitivos ou de ligao, na 3 pessoa do singular acompanhado do ndice de indeterminao do sujeito se; com verbos de qualquer transitividade, na 3 pessoa do plural (sem o pronome). Foi apresentada a primeira forma: que se trata de variaes mdias ao longo de trs dcadas (o objeto indireto est sublinhado). (E) Essa foi a opo mais difcil. O verbo tornar, na construo apresentada, alm do objeto direto (representado pelo pronome se), exige tambm um outro complemento o predicativo do objeto direto: mais relativa. Esse um verbo transobjetivo, que requer dois complementos objeto direto e predicativo do objeto direto. Por apresentar, alm do objeto direto, um predicativo do objeto, a construo no idntica do enunciado, que s possui o primeiro. 25 - E O verbo em epgrafe transitivo indireto (precisar de segmentos setoriais). A construo verbal que apresenta idntica transitividade a da letra (E) valem para os advogados. Vamos analisar a dos demais verbos: (A) transobjetivo objeto direto: a; predicativo do objeto direto: mais rpida; (B) transitivo direto objeto direto: a liberdade dos juzes; (C) transitivo direto objeto direto: a influncia do Executivo; (D) verbo de ligao predicativo do sujeito: restrita; complemento nominal (liga-se ao adjetivo restrita): a matrias tributrias. Este elemento o termo regido de um adjetivo, sendo, portanto, caso de sintaxe de regncia nominal. Essa era a pegadinha da questo. essa opo como correta imaginando funo de complemento nominal seria No foi toa que a opo correta era a 26 E A regncia do verbo PREFERIR rege a preposio A antes do objeto indireto (preferir algo A outra coisa). Alm disso, no se deve empregar junto a esse verbo advrbios como mais, muito, pois este verbo j carrega o sentido de gostar mais de uma coisa do que de outra. Provavelmente, a proximidade com o verbo GOSTAR tenha levado a essa contaminao do verbo PREFERIR, mas cada macaco
Muita gente deve ter marcado que o elemento que exerce a objeto indireto ledo engano! letra (E).
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski no seu galho, no ?...rs... Por isso, o erro est na opo E - o correto seria O pblico feminino preferia a punio da vil vingana da herona.. O aspecto relativo crase em vingana fica para a prxima aula. 27 B Mais uma vez, a banca d a indicao de que ADORA a regncia do verbo PREFERIR tome cuidado na hora da prova, hem? Da mesma forma, considerou incorreta a transitividade indireta do verbo IMPLICAR (OPO C). Tome cuidado com a opo E o verbo VISAR s se apresenta transitivo indireto no sentido de ter por objetivo, e no no de dar visto, como na questo. 28 A O verbo IMPLICAR, segundo a norma padro, transitivo direto (implicar algo). Todavia, como vimos em aula, j aceita modernamente a regncia com preposio EM, sob o argumento de ser uma inovao sinttica. Esta questo, ainda que antiga, nos mostra que esta banca da FUNRIO tradicionalista, considerando tal sintaxe um erro. As demais opes apresentam casos de regncia vistos durante a aula. Na dvida, volte ao ponto em que tratamos dos verbos PREFERIR, ASSISTIR, VISAR e PERDOAR (este item E uma verdadeira lio). Em relao ao Acordo Ortogrfico, cabe lembrar que o trema em tranqilo foi abolido. 29 - ITEM CERTO comum a banca explorar a identificao dos termos regentes. Como o verbo ASSISTIR, no sentido de ver, presenciar, transitivo indireto, regendo a preposio a, e o termo regido vem representado pelo pronome relativo que (que retoma o substantivo chacina), esta preposio deve anteceder o pronome: O pas parece assistir de braos cruzados A uma chacina => ...a verdadeira chacina na malha rodoviria a que o pas parece assistir de braos cruzados
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski 30 B O verbo CHEGAR rege a preposio a (algum chega a algum lugar). Por isso, em vez de onde (que indica o uso da preposio em, como Onde voc mora?), deveria ter sido usada a forma aonde: O leitor j viu AONDE quero chegar.. Analisando as opes, vemos que: a) este item apresenta o mesmo problema, j que possui o mesmo termo regente do enunciado: o verbo CHEGAR. O correto seria J observou o leitor AONDE quero chegar.. b) este, sim, est correto e o gabarito da questo. c) Agora, o verbo CHEGAR est na primeira orao do perodo, o que no muda em nada a exigncia da preposio a: Quero chegar AONDE o leitor j viu.. d) Agora, o examinador simplesmente trocou o onde (usado indevidamente nas outras opes) por em que, incorrendo no mesmo problema de regncia, j que o verbo exige a preposio a e no em. e) O pronome relativo cujo no se presta a essa construo (mas isso assunto para futura aula). Alm disso, o examinador insiste na preposio em, que, como j vimos exausto, no seria adequada.
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Curso Regular Terico Prof Claudia Kozlowski AULA 6 - SINTAXE DE REGNCIA Hoje, trataremos do assunto em epgrafe SINTAXE DE REGNCIA.

- Dicionrio Prtico de Regncia Verbal Editora tica 8 edio 2002.

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