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AFIRMACIN DE LA IDENTIDAD SEXUAL DEL ADOLESCENTE

1. IDENTIDAD.- Es el conjunto de caractersticas fsicas y psicolgicas que permiten reconocer a una persona ante s misma y ante las dems. En otras palabras es el reconocimiento del sujeto, del YO. En el reconocimiento del YO debemos tener en cuenta tres aristas principales. Se puede plantear las siguientes preguntas: a. Qu creo ser YO? b. Qu creen el resto que soy yo? c. Quin soy yo en realidad? 2. IDENTIDAD SEXUAL.- El adolescente durante el proceso de socializacin se enfrenta a un guin sexual predeterminado, al que tiene que adherirse para ser aceptado en el grupo que vive. Esta socializacin permite al ser humano estructurar su identidad, es decir, encontrar durante el proceso de desarrollo, una forma propia, personal de ser, sentir y pensar, que lo hace nico y original dentro de su grupo. ASPECTOS.- Se pueden considerar los siguientes: a. Identidad de gnero.- Se refiere a la conciencia de pertenecer a un sexo determinado (masculino o femenino), es decir, sentir, pensar y actuar como varn o mujer. La identidad tiene como base el sexo, al que pertenece la persona y se relaciona con su imagen corporal. Esta identidad se forma a partir del propio reconocimiento personal y de mensajes verbales; por ejemplo cuando alguien te dice: T eres un varn, t eres una mujercita, etc. El contenido de identidad de gnero es un producto social y no tanto de la naturaleza masculina o femenina. Hasta la fecha, lo nico que parece intrnseco es la diferencia en la funcin reproductiva, lo dems es resultado de la interaccin social. La mayor parte de personas poseen identidad sexual que est en relacin directa con su sexo biolgico; solamente en el caso de los transexuales, la
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identidad del gnero est alterada, es decir que estas personas piensan, sienten y actan como lo hacen las personas del sexo complementario al suyo. En la orientacin y refuerzo de la identidad sexual deben participar los padres, hermanos mayores, profesores, etc. b. Rol de gnero.- Equivale a contestar la pregunta: Cmo debo comportarme segn mi sexo? Se refiere al comportamiento de la persona en la sociedad de acuerdo al sexo que pertenece. Generalmente el comportamiento est en relacin a la identidad del gnero, a los usos y costumbres del lugar y de la poca. En la concepcin tradicional, por ejemplo, slo el hombre debera trabajar en la calle, ocupar cargos privados y pblicos de responsabilidad; en cambio, la mujer debera de ocuparse de la casa y las tareas domsticas. Actualmente los roles se estn diversificando para ambas gneros, puesto que podemos ver a mujeres que estn cumpliendo oficios y profesiones propias de los varones. Por lo tanto hay que tener en claro que el cambio de roles en el gnero no afecta su identidad. c. Orientacin Sexual.- Equivale contestar la pregunta: A quin prefiero? Se refiere a la atraccin, al gusto o la preferencia del sujeto para elegir su compaero en la relacin afectiva, coital y de fantasa. PRCTICA DE CLASE N 1 u Lee, reflexiona y comenta en grupo este poema

SIMPLEMENTE YO Yo saba que era el mejor, desde muy tempranito pues la gente deca: "Ya vers, pero espera un poquito" Pero jams me dijeron en que quedara ese cuento al enfrentarme a un jugador de mayor talento. En el patio de atrs, soy el rey de las canchas, Pues encesto canastas, estando a mis anchas. Pero derrepente tengo al frente un jugador Que al parecer no sabe que soy el mejor. La presin me consume, mientras busco la red. Mis pases sin duda, podran traspasar la pared. Los saltos se quedan cortos, me falla el dribleo, El pulso me tiembla, la canasta no veo.
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La La La La culpa culpa culpa culpa es de los otros, desprecian mi talento es del entrenador, su plan es un esperpento. la tienen ese tipo que dice ser juez. es ma, yo soy el mejor, acaso no ves?

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.............................................................................................................................. ............... .............................................................................................................................. ............... 04. Quin eres en realidad?

Hasta que al fin comenc a entender Cuando el reflejo de mi rostro en el espejo pude ver, Que mis compaeros no eran unos incompetentes Y que mi entrenador planeaba jugadas inteligentes. Ese rostro del ms grande, que yo vea en el espejo, Podra mejorar y dejar de ser del odio el reflejo. Entonces, sin culpar a los dems comenc a crecer Y de inmediato en mi juego mejora pude ver. Descubr que tena magnficas coequiperos Y aprend a confiar en mis compaeros Ahora me aprecio ms, no veo espejismos, No soy el mejor, sino yo mismo. - TOM KRAUSE Responde: 01. Qu ideas extraes del poema que tengan relacin con el concepto de

.............................................................................................................................. ............... .............................................................................................................................. ............... .............................................................................................................................. ...............

EJERCICIOS PROPUESTOS N 1 01. En el reconocimiento del YO debemos tener en cuenta:

identidad. .............................................................................................................................. ............... .............................................................................................................................. ............... .............................................................................................................................. ............... 02. Qu opinin tienes de ti?

a) dos planteamientos b) tres planteamientos c) un planteamiento: quin soy? d) varios planteamientos 02. En la expresin: "Angela en una chica vanidosa", a qu planteamiento de identidad hago referencia? a) quin soy en realidad c) qu cree el resto que soy? 03. b) qu creo ser yo? d) Angela es antiptica

La masculinidad y teminidad de una persona debemos ubicarla dentro del:

a) contexto socio cultural b) contexto biolgico c) desarrollo de la personalidad d) contexto social 04. Orientacin sexual, se refiere a:

.............................................................................................................................. ............... .............................................................................................................................. ............... 03. Qu opinan los dems de ti? El nuevo smbolo de una buena educacin.... a) Clases sobre sexologa. b) Buscar ayuda de un sexlogo. c) La inclinacin hacia una persona u otra para elegir un compaero/a e inicia una relacin afectiva elegir un compaero/a a iniciar una relacin afectiva. d) Preferir amistades del mismo sexo.
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05. a) b) c) d) A qu se refiere "la" identidad de gnero? A A A A la conciencia de pertenecer a un sexo determinado. las orientaciones sexuales. la heterosexualidad. la identificacin con los padres. TAREA DOMICILIARIA N 1

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adolescentes en forma consciente e inconsciente. Estos hechos permiten la forjacin de la personalidad del adolescente. Los modelos expresiones: parentales se traducen, por ejemplo, en las siguientes

Escribe sus

Yo me peino como mi pap. Yo me visto como mi mam. Mi hijo habla como yo. Mi hija se re como su abuelita, etc.

u Dialoga con tus padres sobre la homosexualidad. opiniones:

b. Ejercicio de la autoridad del maestro y de la familia: Autoridad proviene de auctoritas, que significa prestigio, fuerza, poder, importancia, influencia. Autoridad es el derecho oficial y legal de ordenar una accin a otros y de hacerla cumplir. La autoridad se ejerce tomando decisiones y viendo que se cumplan. Autoridad del maestro: El adolescente es observador de las rdenes y decisiones que hace el profesor frente a sus alumnos, por ejemplo:

ELEMENTOS QUE INFLUYEN EN LA IDENTIDAD SEXUAL

Existen factores que influyen en mayor o menor grado en el proceso de socializacin y de afirmacin de la identidad sexual del adolescente. Entre stos destacan los siguientes:

Cuando se hace respetar en el saln de clase. Cuando el profesor cumple estrictamente el rol de evaluaciones, revisin y devolucin de pruebas. Cuando el profesor da una sancin o un premio justo al alumno. Cuando el profesor asiste puntualmente a su saln de clase. Cuando el profesor desarrolla su clase con dominio cientfico y didctico, etc. La autoridad se puede hacer cumplir a travs de las siguientes formas: por persuasin, sancin, coercin, restriccin y la fuerza. La autoridad se debe ejercer con estrictez pero sin caer en el abuso, tampoco se debe caer en el irrespeto o anarqua. Autoridad de la Familia: Los padres de familia, los abuelos, los hermanos, los tos, etc, deben tomar decisiones estrictas pero ecunimes y justas frente a sus hijos o parientes teniendo en cuenta las circunstancias. Ejemplos:

Los modelos parentales El ejrcito de la autoridad del maestro y de la familia Los medios de comunicacin social Los grupos de referencia

a. Modelos parentales: Parental viene de padres, parientes. Los miembros de la familia: padres, hermanos (as), tos (as) primos (as), abuelos, etc., son los primeros modelos de observacin e imitacin para los adolescentes. Los gestos, las actitudes, las maneras de hablar, vestir, calzar, caminar, comer, beber de los padres y parientes son observados y asimilados por los
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Cuando los padres ordenan un mandado a sus hijos Cuando dan o prohiben un permiso Cuando dan una sancin o un premio El nuevo smbolo de una buena educacin....

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Tanto los profesores como los familiares del adolescente deben tener bastante cuidado de lo que dicen y, fundamentalmente, de lo que hacen. La empata, la educacin por el ejemplo tiene mucha influencia en la formacin de la personalidad del adolescente, pues ste dice por ejemplo: As lo dijo mi profesor, as lo ha hecho mi pap o mi mam. Los profesores y los familiares del adolescente deben preocuparse porque haya coherencia entre la palabra y la accin, superando aquel dicho que reza: Entre el dicho y el hecho hay mucho trecho o aquella frase clebre que dice: El hombre es amo de su pensamiento y esclavo de su palabra c. Medios de comunicacin social: La radio, la televisin, los peridicos, el cine a travs de las noticias, spots, pelculas y telenovelas transmiten modelos de varn o mujer. El adolescente quiere vestir, peinarse, hablar, comer, beber, fumar, etc., tal como lo hace el artista de la TV, cine, spot comercial, etc. Muchas veces esos modelos resultan alienantes y extranjerizantes en menoscabo de los valores nacionales. d. Grupos de Referencia: El adolescente es un ser social por antonomasia, que est en contacto con diversos grupos de los cuales recibe influencia. Entre ellos tenemos el barrio, los dolos, la iglesia, las leyes. 1. Los Amigos: El adolescente con motivo del estudio, deporte, recreacin, trabajo y otras actividades logra cultivar amigos. El adolescente consciente o inconscientemente adopta comportamiento tomando como modelos a sus amigos. Traducen esta influencia las siguientes expresiones: 02. a) 01. a)

Son personas que sobresalen en un deporte, arte, profesin u ocupacin determinada, que adquieren una fama y que son admiradas. Muchas veces a estas personas se les da un trato de dioses o semidioses. Los estilos y las formas de jugar o actuar se convierten en modelos de imitacin para el adolescente. Entre otros grupos de referencia tenemos la Iglesia, los centros de trabajo, los clubes deportivos, culturales, sociales, etc. PRCTICA DE CLASE N 2 Los principales elementos que influyen en la identidad sexual son: ...............................................................

b) ............................................................... c) ............................................................... d) ............................................................... Los principales grupos de referencia son: ........................................................................................................................

...... b) ...... c) ........................................................................................................................ ...... 03. Seala por lo menos cinco deportes o artes preferido. Indica el representante que ms te gusta y las cualidades que ms admiras en ellos. DEPORTE O ARTE 1. 2. 3. 4. 5. REPRESENTANTE CUALIDADES ........................................................................................................................

Pedro quiere ponerse un pantaln igual al de Carlos. Rosa tiene una falda igual a la que usa Margarita. Alberto quiere usar zapatillas iguales a las de Jaime. Pablo quiere usar el corte de pelo o tener un look tal como lo hace Jorge. 2. El Barrio: Tiene una influencia trascendental en la afirmacin de la identidad sexual del adolescente. En el barrio se establecen condiciones, requisitos y convencionalismos para pertenecer al crculo, tanto en la forma de vestir, calzar, peinarse, de practicar deportes, formas de diversin, status socio econmico, etc. 3. Idolos:

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EJERCICIOS PROPUESTOS N 2 01. Los modelos parentales se refieren a:

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palabra sexo deriva del latn sexus y ste a su vez probablemente de separe, que quiere decir cortar, partir, dividir. El trmino sexo se refiere a la condicin orgnica que distingue al macho de la hembra, tambin se refiere al aparato genital masculino o femenino, de igual modo hace alusin al conjunto de individuos, cuyo aparato genital es del mismo orden. Sexualidad.- Es el comportamiento, la manera cmo los seres humanos vivimos nuestra condicin de varn o mujer, de acuerdo a ciertos patrones o pautas de conducta. La sexualidad implica: maneras de conversar, caminar, sentarse, vestirse, bailar, apreciar las cosas, tratar a la pareja, formas de presentacin, dimensiones y proporciones de las partes del organismo. Es tan importante el tema de la sexualidad que se ha tomado como base en la elaboracin de teoras que tratan de explicar el comportamiento de las personas, como por ejemplo, el Psicoanlisis a travs de la libido (energa sexual). La genitalidad.- Se refiere nica y exclusivamente a los genitales externos. Funciones : De acuerdo a esto la sexualidad tiene funciones, a saber: y Expresin de vida y Comunicacin e interaccin y Reproduccin y Bsqueda de placer y Vivencia esttica a) Expresin de vida.- La circulacin y la respiracin juegan un rol importante en la vida de la persona, a tal punto que se sabe que una persona est viva cuando se siente los latidos del corazn o el aliento De igual modo, la sexualidad significa dinamismo vitalidad. Una persona que ejerce su sexualidad en forma normal, se siente alegre, contenta, emotiva, radiante. En caso contrario, la persona se siente frustrada, apagada, de malhumor, etc. b) Comunicacin e Interaccin.- Cuando las personas se juntan en un lugar determinado para trabajar, estudiar, orar, conversar, jugar, cantar, bailar, distraerse, estn interactuando, es decir, estn estableciendo relaciones sexuales en sentido amplio. Ejemplos : y La exposicin de un ponente puede despertar simpata o rechazo de parte del auditorio. y La forma de cantar o bailar de una persona puede causar simpata. Esto da lugar a la formacin de fans (admiradores). El nuevo smbolo de una buena educacin....

a) Los padres modelo. c) Los padres y madres

b) Los miemrbos de la familia d) los grupos de referencia

02. En la expresin: "Pap ese corte de pelo no va de moda; has visto a los NSYNC? . A que se hace referencia? a) b) c) d) 03. A A A A la msica de ste grupo. la imitacin de un grupo, tomado como punto de referencia. imitacin por moda. los dolos de moda.

Qu es empata? b) Identificacin con alguien a quien se d) ay c

a) Simpata. admira. c) Amistad 04. a) b) c) d) Qu son los "dolos"

Genios de la msica. Puntos de referencia religiosa. Puntos de referencia y modelos de imitacin. Ideal. TAREA DOMICILIARIA N 2

u Dialoga con tus padres sobre los puntos de referencia que tuvieron en su adolescencia, haz una comparacin con los tuyos. u Escribe sus respuestas.

FUNCIONES DE LA SEXUALIDAD
Con frecuencia se ha confundido algunos trminos, como por ejemplo : sexo, sexualidad, genitalidad. Un estudio ms cuidadoso permite diferenciar y precisar estos trminos. Sexo.- El Dr. Carlos A. Bachmann en su obra Adolescencia Riesgo Reproductivo, al referirse al tema de la sexualidad del adolescente, expresa : La
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PRACTICA DE CLASE N 3

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En caso contrario, puede desencadenarse silbatinas, rechiflas, faltamiento de palabra, e incluso a agresiones fsicas, etc. c) Reproduccin.- A travs de la sexualidad se cumple un hecho importante y hermoso en la vida de los hombres, que es el de crear nuevas vidas, permitir la perpetuacin de la especie y la propia autorrealizacin de la persona y de la pareja. Al respecto se puede aplicar el siguiente pensamiento : El hombre se vuelve inmortal por tres motivos : y Por sembrar una planta, y Por escribir un libro, y Por tener un hijo. Aqu es importante subrayar que ese hijo debe ser procreado dentro de un ambiente de afecto, respeto y comprensin de la pareja. d) Bsqueda de placer.- Es de conocimiento general que las necesidades se miden por el mayor o menor grado de satisfaccin. El impulso sexual, visto slo desde el punto de vista biolgico e instintivo se dir que tiende a la bsqueda del goce, de lo agradable, del placer. Sin embargo, el trmino placer se queda corto, aparece devaluado, es cuestionable porque da la impresin que este goce slo es zoolgico, se queda en lo meramente animal. e) Vivencia esttica.- La sexualidad no slo es un hecho biolgico, es tambin un hecho psicolgico, social y cultural. En este contexto, las personas descubren, sienten, internalizan valores y expresan juicios, entre ellos, los estticos. Ejemplos : y y y y y Fulano de tal es bonito tipo, Fulana de tal es una hermosa mujer, Qu lindos labios!, Qu cuerpo tan atltico!, Te adoro!, etc, 01. Sexo proviene

del

latn

...................................

probablemente

de .................................... que quiere decir cortar, partir, dividir. 02. La .......................................... es una manera como los seres humanos vivimos nuestra condicin de varn o mujer de acuerdo a ciertos patrones o pautas de conducta. 03. 04. La .............................. se refiere nicamente a los genitales externos. Las principales funciones de la sexualidad son :

a) ..................................................................................... b) ..................................................................................... c) ..................................................................................... d) ..................................................................................... e) ..................................................................................... 05. Cul de las funciones de la sexualidad es considerada ms importantes? Porqu? .............................................................................................................................. ................ ................................................................................................................................... ................. ................................................................................................................................... ................. EJERCICIOS PROPUESTOS N 3 01. Qu es sexualidad? a) Es todo lo relacionado con el sexo. b) Es el comportamiento que adoptamos de acuerdo a ser hombres o ser mujeres. c) Son las relaciones sexuales. d) Estudia los rganos genitales del hombre y la mujer.
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La vivencia esttica se puede sentir a travs de la amistad, el enamoramiento, noviazgo, matrimonio, etc. A travs de la sexualidad se puede sentir hasta el ms alto valor esttico que es lo sublime.

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................................................................................................................................... 02. En la expresin: "Cmo me gusta Paco, es carioso y comprensivo", estamos tratando un tema referente a: .......................................................... a) la amistad b) la sexualidad c) la belleza d) el amor ................. ................................................................................................................................... ................. ................................................................................................................................... b) d) biolgico biolgico ................. ................................................................................................................................... ................. ................................................................................................................................... 04. a) b) c) d) El sexo est determinado por: La forma de comportarse de las personas. Los genitales La sexualidad La atraccin entre hombre y mujer. TAREA DOMICILIARIA N 3 u Dialoga con tus padres e investiga si conocen la diferencia entre sexo y sexualidad. u Escribe sus respuestas: .................................................................................................................................. .................. .................................................................................................................................. .................. .................................................................................................................................. .................. .................................................................................................................................. .................. .................................................................................................................................. .................. .................................................................................................................................. .................. ................. ................................................................................................................................... ................. ................................................................................................................................... ................. 03. La sexualidad tienen componentes: a) slo biolgicos psicolgico c) slo psicolgico psicolgico y social

ESTEREOTIPOS Y MITOS EN RELACION A LA SEXUALIDAD

En todas las culturas y en todas las pocas, la sexualidad humana ha sido un tema controvertido. La expresin de la sexualidad est condicionada por el ambiente en que se vive. La sociedad impone o regula las distintas actividades sexuales, estimulando algunas conductas y prohibiendo otras, dando lugar a una serie de manifestaciones como los mitos, tabes, valores estereotipados, etc., que an perduran en nuestra sociedad. Los valores son determinados comportamientos concretos e individuales que rigen el comportamiento de las personas. Ejem. La justicia, la lealtad.

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1. Mitologa.- Proviene de las voces griegas: Mitos = Fbula, leyenda; Logos = tratado. El mito es una fbula que a travs de imgenes fantsticas (dioses, hroes y acontecimientos legendarios), trata de explicar los distintos fenmenos de la naturaleza, del hombre y la sociedad. Muchos hechos de la sexualidad se explican a travs de mitos y leyendas que son muy comunes, que se transmiten de generacin en generacin y que tienen mucha influencia en las esferas consciente e inconsciente de las personas. Entre estos hechos figuran la concepcin, el nacimiento, el origen de los sexos, etc. El nacimiento.- La llegada de los nios al mundo es un hecho muy importante de la sexualidad y sobre el cual los nios en su inquietud filosfica se preguntan: Cmo hemos venido al mundo? Esta pregunta no siempre se responde en forma acertada; por el contrario se acude al mito o a la leyenda, ya sea en broma o con la seriedad de que es una verdad. Gracias a esa respuesta tan potica como absurda: Los nios vienen de Pars; los trae la cigea, los padres se desentienden del problema y los nios comienzan una de las ms desagradables aventuras, que por aadidura tendrn que vivir solos, sin confidentes o con dudosos confidentes. El origen de los sexos.- Otra inquietud dentro de la sexualidad es saber cmo aparece el varn y la mujer, sus caractersticas, sus roles, etc. Al respecto tenemos el mito del andrgino referido por Platn y el relato que figura en la historia bblica. El mito del andrgino, Platn refiere en el Symposio, que existan unos seres que, simultneamente eran hombre y mujer (andrgino). Su figura apareca monstruosa: dos caras que miraban en direcciones opuestas, cuatro orejas y todo lo dems que puede suponerse. Esta figura aparece muy poderosa; Jpiter decide debilitarla, partindola en dos, como se parte una fruta. De estas dos mitades incompletas proceden los sexos. Estas dos mitades se andan buscando por el mundo: la fusin supone la unidad y la separacin, la guerra. El mito referido en el Symposio ha dado lugar para que en el lenguaje comn una persona diga de su pareja: All est mi media naranja. El mito de la creacin de la mujer, ha dado lugar para que en el lenguaje comn se hable del mito de la costilla. A veces, los varones, al referirse a su pareja dicen: fulana de tal es mi costilla, te presento a mi costilla, etc. 2. Tab.- Carcter sagrado de un objeto que no puede ser tocado. Tab es algo de lo que no se debe hablar, bien sea por miedo supersticioso, bien sea porque las reglas de la buena sociedad as lo exigen. Entre los temas de la sexualidad tenemos el tab de la virginidad, de la masturbacin, etc.
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La virginidad.- Virgen proviene del latn virgo, virginis: doncella, de virege: estar verde, fresco, floreciente. Persona que no ha tenido comercio carnal. Se puede hablar de virginidad fsica y virginidad moral. Virginidad fsica, consiste en que la mujer conserva intacta la membrana que cierra la vagina, llamada himen. Virginidad moral, cuando la persona no tiene contacto o relacin sexual que llegue al orgasmo. Ejemplo: una persona que practica el petting (caricias) y llega al orgasmo, habr perdido su virginidad moral, aunque conserva su virginidad fsica. Por el contrario, si en el curso de un accidente se rompe el himen una muchacha, sta habr perdido su virginidad fsica, pero no la moral. El tab de la virginidad, consiste en que una mujer debe conservar la membrana que cubre la vagina llamada himen, hasta que llegue el matrimonio. Una vez que llega al matrimonio (luna de miel), debe haber un acto coital que constituye la desfloracin (prdida de la flor). Por otra parte, debe dudarse de la virginidad de la mujer que no sangra en dicho acto. Si no sucede eso quiere decir que ya no era virgen. La doble moral.- Se refiere al hecho de aplicar distinta medida para juzgar el comportamiento sexual de los varones por una parte y de las mujeres por otra; as como para decidir lo que est permitido y prohibido para ellos o ellas. Machismo.- Es la actitud dominante, absorbente y decisiva que ejerce el varn sobre la mujer. Entre los rasgos caractersticos podemos sealar los siguientes: El varn se atribuye todos los derechos y rehuye de los deberes. Exige sumisin a la mujer y los hijos. Se cree siempre superior a la mujer y a los hijos, y cree que su opinin y decisin es la mejor. Impone autoridad con la agresin: palabras soeces o castigos fsicos. Trata a la mujer como simple objeto sexual. Desprecia las tareas domsticas y la crianza de los hijos. Es proclive al vicio. Ms le interesa los amigos que la familia, etc. Estereotipo.- Son gestos, frmulas, expresiones que se repiten sin variacin a manera de clich y se toman como pautas de comportamiento normal. Veamos algunos de ellos: El varn es el sexo fuerte, la mujer el sexo dbil. De acuerdo a este estereotipo, el varn debe mostrar buen estado fsico y atltico, puede realizar tareas consideradas rudas y tener relaciones con
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objeto que no puede

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ser tocado se

mujeres fuera del hogar. En cambio, la mujer debe tener rasgos fsicos refinados, carcter delicado, debe ser sumisa y esperar pacientemente la propuesta del varn, adems, no debe realizar tareas consideradas rudas y que atenten con su porte femenino. Palabra de hombre, vale; palabra de mujer, para que vale. Segn esta expresin, slo se debe hacer tratos y contratos con el varn que es smbolo de responsabilidad y cumple su palabra empeada a como de lugar; en cambio con la mujer, no se debe hacer tratos ni confiar en su palabra, porque ella es insegura, inconstante y cambia de parecer a cada instante. El hombre nunca llora, slo lloran las mujeres. Atenindose a esta expresin, el hombre debe soportar sin inmutarse los dolores fsicos y las vicisitudes de la vida, como angustias, tragedias y triunfos; jams debe derramar lgrimas o llorar. En cambio, la mujer, por su debilidad y sensibilidad, se acepta que llore e incluso por el motivo ms insignificante.

2. Al carcter sagrado de un llama ........................................

3. Dialogar con tus compaeros sobre mitos y tabes que se dan en nuestro medio y mencionarlos. 4. Crees que los jvenes hoy en da no valoran su virginidad? No ( ) Por qu? ................. .............................................................................................................................. ................. 5. Si un nio te pregunta: Cmo vienen los nios al mundo? Consideras que la respuesta ms rpida y correcta debe ser: A los nios los trae la cigea Si o no por qu? .............................................................................................................................. ................. .............................................................................................................................. ................. .............................................................................................................................. ................. EJERCICIOS PROPUESTOS N 4 01. a) b) c) d) A qu se refiere la mitologa? Estudio de los mitos. A la historia griega. Al estudio de los dioses griegos. A la explicacin de los fenmenos de la naturaleza. Si ( )

..............................................................................................................................

02. En la expresin: "el varn es el sexo fuerte, la mujer es sexo dbil", estamos citando: PRCTICA DE CLASE N 4 1. El ................................... es una fbula que a travs de imgenes fantsticas, trata de explicar los distintos fenmenos de la naturaleza del hombre y la sociedad.
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a) Un asunto de moral c) una expresin machista 03.

b) Un estereotipo social d) Atencin al estado fsico de la persona.

En la expresin: "La mujer debe llegar virgen al matrimonio", estamos ante:

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a) un estereotipo moral c) un tab 04. b) un

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concepto de doble

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d) una expresin machista

LOS SENTIMIENTOS DE PAREJA

Con motivo del estudio, del trabajo, del culto, deporte, etc. las personas se conocen y establecen diversos vnculos y sentimientos. Entre ellos tenemos: la amistad, el enamoramiento, el noviazgo, el matrimonio, etc., veamos los siguientes: A) LA AMISTAD.- Las personas en sus mltiples interrelaciones conocen personas con quienes se identifican, se estiman, se ayudan mutuamente en forma desinteresada. Este sentimiento se llama amistad. En cuanto al sentimiento de la amistad se pueden considerar dos modalidades principales. - Con presentacin.- Cuando una tercera persona en forma oral o escrita pone en presencia o trata a dos personas - Autopresentacin.- Cuando una persona impulsada por las circunstancias tiene que presentarse sola ante otra. Caractersticas de la Amistad: B) Los amigos tienen intereses e ideales comunes Se acompaan en compromisos sociales, reuniones, fiestas, paseos, etc. Pueden prestarse dinero, cosas o servicios Se apoyan y solidarizan en las vicisitudes de la vida. Se comunican sus preocupaciones, deseos y expectativas

El mito de andrgino es relatado por: b) Scrates c) Eurpides d) Un sexlogo

a) Platn

EL ENAMORAMIENTO.- Una persona al interrelacionarse con sus semejantes y participan en diversas actividades, de pronto descubre que presta mayor atencin y que siente algo especial por una persona del sexo opuesto. Que sucede? : Se est enamorando. El enamoramiento surge de la observacin y admiracin de los rasgos fsicos, capacidades, habilidades, cualidades, virtudes, etc. que poseen las personas. El enamoramiento es fuente de inspiracin de cartas, poemas, canciones, cuadros de pinturas, esculturas, etc. El enamoramiento se puede iniciar con el flirteo o galanteo, que consiste en dirigirse a una persona con frases, miradas y gestos elegantes tratando de captar el amor de dicha persona, es decir, de ser correspondido. Actitudes.- Frente al enamoramiento las personas pueden reaccionar de la siguiente manera:

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- Correspondencia.- Cuando la propuesta de la persona A es aceptada por la persona B. - Rechazo.- Cuando la propuesta de la persona A no es aceptada por la persona B. - Indiferencia.- Cuando la persona B no se siente aludida ni se conmueve de los requerimientos o propuestas de la persona A. - Amor a primera vista.- Sucede cuando una persona conoce a otra del sexo opuesto, e inmediatamente ambas sienten una atraccin mutua se da lo que se llama el Flechazo, el amor a primera vista. - Amor platnico.- Es aquella actitud especial de pasin sin esperanza y devocin no sexual. Esto significa que se expresa un amor puro, que se siente un xtasis espiritual, sin esperar la unin sexual. - El noviazgo.- Es la antesala del matrimonio. El noviazgo presupone una libre relacin entre un hombre y una mujer a fin de conocerse, tratarse en forma adecuada, antes de formalizar el compromiso matrimonial. Se llega al noviazgo de diversas maneras y de a cuerdo a las costumbres y convenios sociales. - La pedida de mano.- Luego del enamoramiento, una persona que piensa que ha llegado el momento de elegir su pareja, se ponen de acuerdo con su enamorada y fijan una fecha y en compaa de un padrino o sus padres formalizan su relacin con miras al matrimonio

03. El ............................... consiste en dirigirse a una persona con frases, miradas y gestos elegantes tratando de captar el amor de dicha persona. 04. A la mutua promesa de casamiento hecha solemnemente, con arreglo a derecho se llama ......................................................................

EJERCICIOS PROPUESTOS N 5 01. La amistad es un sentimiento relacionado con: b) la sexualidad d) el comportamiento

a) el amor c) las relaciones sociales 02. El galanteo es una forma de iniciar:

a) una amistad c) un flirt 03. El enamoramiento surge por:

b) una relacin d) el enamoramiento

a) Una interpretacin. b) Por la admiracin de rasgos fsicos. c) Por la admiracin de rasgos fsicos + cualidades, virtudes de que poseen las personas . d) Por pasar el tiempo. TAREA DOMICILIARIA N 5 01. Dialoga con tus amigos/as sobre el amor y la amistad. Escribe sus impresiones u opiniones.

PRCTICA DE CLASE N 5 01. Entre los principales vnculos que surgen dentro de una pareja tenemos: 02. a) ..................................................................... b) ..................................................................... c) ..................................................................... 02. El ............................. es aquella actitud especial sin esperanza y devocin no sexual.

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FACTORES QUE CONTRIBUYEN A LA ELECCION DE LA PAREJA

a) Factores Sociales Aqu mencionamos los matrimonios jvenes de medios sociales y razas muy diferente, mal vistos en otros tiempos; hoy da son ms frecuentes por la razn de que los jvenes no estn de acuerdo con estos convencionalismos. En efecto, es verdad que los desniveles sociales tienden a reducirse por el grado de instruccin y educacin de la pareja. Sin embargo casarse fuera del propio medio social no siempre es deseable porque la diferencia de mentalidad y educacin pueden ir apareciendo en la vida conyugal de todos los das, llegndose a convertir en tropiezos y desavenencias insalvables, cuando hay costumbres diferentes en la pareja, al formar su hogar cada uno quiere educar a sus hijos conforme lo educaron imponiendo un modelo de conducta por eso es que deben ponerse de acuerdo desde el noviazgo sobre estos patrones conductuales que impondrn en su futuro hogar. Es preferible que los novios pertenezcan al mismo grupo social, que por costumbres y actividades que desempean aseguren la posibilidad de xito de su vida matrimonial. b) Factores Culturales El factor cultural es importante en lo que se refiere a grado de educacin, inteligencia, costumbres, gustos, ideales comunes, necesidades comunes, conceptos filosficos y religiosos, etc. que deben ser similares, porque contribuyen a un mayor entendimiento en la pareja. Cuando el nivel cultural es diferente es probable que surjan diferencias en las ideas acerca de la educacin de los hijos. Tambin podr suceder que los contactos entre la familia de la pareja sean difciles. Sin embargo, cuando el nivel cultural es similar o igual las parejas van a disfrutar juntos la crianza de sus hijos, de las mismas amistades, distracciones, intereses e ideales comunes, cimentando de esta manera la armona en el hogar. En la actualidad los matrimonios de diferentes religiones o matrimonios mixtos, se admiten con ms facilidad que en el pasado, pero la diferencia de religiones provocan distanciamientos entre los esposos en su manera de ser, pensar, de reaccionar y de educar a los hijos. Y no es slo a nivel de prcticas religiosas donde habr diferencias, sino sobre todo en la concepcin general de la vida y ms an en la jerarqua de valores de cada uno. Esta divergencia plantear problemas a los hijos, al no saber donde est la verdad, terminarn por no creer en nada y perdern as un elemento primordial para la formacin de su personalidad. c) Factores Econmicos

La pareja que decide unirse en matrimonio debe ser consciente de la gran responsabilidad que conlleva el afrontar un hogar. En primer lugar deben tener una fuente de trabajo que les permita los ingresos necesarios para la satisfaccin de las necesidades econmicas, ya que las mayoras de las dificultades habidas en el hogar tienen su raz en la falta de dinero. Es importante tener en cuenta que la pareja debe hacer una distribucin racional del dinero, dando prioridad a las necesidades bsicas: alimentacin, vivienda, vestido, educacin, salud, etc, de lo contrario si dan prioridad a los lujos, ostentaciones y diversiones se complicarn la vida creando preocupaciones y sobreesfuerzos que llegan a repercutir en la estabilidad familiar. Si la mujer ve que es necesario que ella trabaje debe hacerlo, pero sin perjudicar la vida conyugal y la formacin de sus hijos. Tiene que organizarse y cumplir al mximo ambas tareas. d) Necesidad de Amar y ser Amado Las personas pueden poseer y estar rodeados de bienes materiales y de todo aquello que pueda comprarse con dinero, pero sienten la necesidad imperiosa de dar y recibir, este anhelo que nace desde lo ms profundo de su ser: es la necesidad de amar y ser amado. Poco a poco, son las verdaderas actitudes interiores y la mejor garanta de que las personas se complementarn hasta convertirse en una pareja bien lograda. e) Atraccin Sexual Todos los seres humanos tenemos un tipo idealizado de la persona que nos gustara como pareja, por eso es que cuando la encontramos y vemos que rene esas caractersticas nos sentimos atrados hacia l o ella y con el continuo trato descubrimos otras facetas de su personalidad como es amabilidad, su inteligencia, la delicadeza producindose un sentimiento amoroso. f) Inters, aspiraciones y valores comunes Los valores orientan la vida de las personas y se ven estimulados por intereses y aspiraciones que los unen y hay un mayor grado de comprensin y de surgimiento en la sociedad. Por ejemplo: si los dos aspiran hacer un post grado en su profesin, planifican su tiempo, quizs tengan que postergar o sacrificar cosas, pero cumplen, metas trazadas y se sienten realizados profesionalmente. Si en la pareja no predominan la similitud de valores, debe existir respeto y comprensin hacia lo que uno u otro considere valioso. g) Seguridad afectiva y econmica Todos necesitamos de esa seguridad afectiva que solo la da el amor, por eso es que buscamos a una persona, nos identificamos con ella mediante la mutua correspondencia, damos y recibimos amor. La seguridad afectiva la encontramos en la estabilidad de la familia.

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La seguridad econmica.- La pareja debe tener un ingreso econmico para poder afrontar las necesidades del hogar y poder traer hijos al mundo dentro de una familia con estabilidad material que le pueda proporcionar lo indispensable para su crecimiento. h) Relaciones familiares y con los grupos de referencia Cuando la eleccin de la pareja es correcta y hay conformidad entre todos los miembros de la familia y amistades de ambos, se asegura en parte el xito de la pareja, y habr mayor comprensin si la educacin, costumbres, formas de vida, son parecidas; es importante las buenas relaciones entre las familias porque contribuirn a la estabilidad y felicidad de la pareja.

02. a) b) c) d) 03.

Los factores econmicos, se rfieren a: comprar muchas cosas para la casa. Asegurar un ingreso estable que permita satisfacer necesidades. La distribucin racional del dinero. Las afirmaciones b y c. Los factores que contribuyen a la eleccin de la pareja: 2. Atraccin sexual 4. Roles

1. seguridad afectiva 3. Necesidad de amar y ser amado complementarios 5. grupos sociales y culturales afines Son ciertos: a) 1 y 2 b) 1, 4 y5 c) 2, 3 y 5

PRCTICA DE CLASE N 6 01. Consideras importante el aspecto econmico en la relacin de pareja? .................................................................................................................................. ........ .................................................................................................................................. ....... 02. Porqu es importante que la pareja tenga el mismo nivel cultural?

d) Todas

TAREA DOMICILIARIA N 6 01. 02. Observa, si en tu familia estn presentes algunos factores que hemos Escribe cules son, fundamenta tu observacin.

estudiado.

.................................................................................................................................. ........ .................................................................................................................................. ....... 03. Cul de las funciones de la sexualidad consideras ms importante? Por

ENFERMEDADES SEXUALES TRANSMISIBLES

Las enfermedades sexuales transmisibles o ETC, llamados tambin enfermedades venreas, actualmente se encuentran generalizadas por la promiscuidad sexual de la sociedad contempornea. Las principales y las ms conocidas son: a. La sfilis b. Blenorragia o Gonococia c. Chancro blando d. El SIDA a. La sfilis Es una enfermedad altamente contagiosa, producida por un organismo Treponema Pallidum o espiroqueta plida, que visto al microscopio es un filamento en forma de sierra y con un color plido. La persona afectada con sfilis debe someterse a un tratamiento lo antes posible. De no hacerlo durante los primeros sntomas, la enfermedad seguir
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qu? .................................................................................................................................. ........ .................................................................................................................................. ....... EJERCICIOS PROPUESTOS N 6 01. Cundo se afirma que: los novios tienen costumbres y actividades comunes; qu factores estamos teniendo en cuenta: a) factores culturales factores sociales
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b) factores econmicos

c) afinidades

d)

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avanzando y puede ocasionar serios daos a diferentes rganos del cuerpo, tales como el cerebro, huesos, hgado y otros. Aparece entre 10 a 90 das despus de haber tenido contacto con la persona infectada, al comienzo tiene el tamao de una lenteja, incluso puede ser confundido con un simple rasguo y est rodeada de una zona inflamada. En el hombre suele manifestarse en el pene (glande-prepucio) en forma de llagas y en la mujer dentro de la vagina. No duele, no molesta, no pica, no hay pus y en unas semanas estos rasgos desaparecen, sin embargo, la enfermedad est dentro del cuerpo y las bacterias se multiplican. La segunda etapa es altamente contagiosa y se manifiesta por la aparicin de las manchas rosadas que se extienden a lo largo de la piel. Algunas de sus manifestaciones pueden ser: sensacin de malestar general, fiebre, dolor de garganta, manchas y brotes en la piel, muy especialmente en las palmas de las manos y en los pies, prdida del cabello, manchas en la cara y otros. La penicilina sigue siendo el medio teraputico ms apropiado y, eficaz y adecuado, pero exige un tratamiento mdico prolongado con continuas pruebas y anlisis clnicos, hasta descartar totalmente la presencia de las bacterias. La sfilis no es hereditaria, pero si una madre en estado de embarazo se encuentra infectada de sfilis, puede transmitirla a su hijo a travs de la placenta. De no recibir tratamiento durante los primeros meses de embarazo, probablemente el nio nacer muerto o enfermo. b. Blenorragia o Gonococia Es una enfermedad muy frecuente en el per. El organismo que lo causa es llamado gonococo; si existe contacto sexual con una persona afectada, penetra a travs de las membranas mucosas y aberturas del cuerpo como son: la vagina, la uretra, el recto, los ojos y la boca. Este organismo muere en segundos cuando est fuera del cuerpo y es sensible al agua y jabn. En el hombre se manifiesta por una inflamacin de la uretra y un goteo de pus en el meato urinario, ocasionando frecuente necesidad de miccin con ardor. En las mujeres se descubre la enfermedad, cuando los grmenes han causado graves daos en los rganos sexuales. Una mujer embarazada puede transmitir la gonorrea a los ojos de su nio, cuando pasa por el canal vaginal durante el parto. Es una enfermedad causante de la esterilidad, de afecciones cardiacas, artritis, etc. c. Chancro blando
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Como su nombre lo indica, es una lcera que se localiza en los rganos genitales externos. La ulceracin presenta contornos irregulares y una inflamacin sumamente dolorosa en forma de tumor y pus. Su incubacin dura unos cuatro o cinco das, y se adquiere tambin por contacto sexual. Su curacin no ofrece mayores dificultades. d. El SIDA Actualmente hay una enfermedad que desconcierta a la humanidad, este terrible flagelo que destruye las defensas inmunolgicas y sentencia a muerte a sus vctimas. Se llama SIDA. SIDA, es una sigla de SINDROME DE INMUNODEFICIENCIA ADQUIRIDA. SINDROME, significa SINTOMA. INMUNO, viene de INMUNIDAD. DEFICIENCIA, quiere decir FALTA. ADQUIRIDA, que se ha LOGRADO U OBTENIDO. SIDA, es el conjunto de sntomas que indican que el organismo humano ha perdido su inmunidad propia, que lo defiende del incesante ataque de: bacterias, hongos, virus, parsitos, microorganismos patgenos y sustancias txicas en general. As, el SIDA al anular el sistema de defensa, abre las puertas del organismo a las enfermedades y a la muerte. El SIDA se define como un cuadro clnico que se presentan en una persona indicando una inmunodeficiencia subyacente, y que se acompaa de reacciones serolgicas positivas al virus HTLV-III/LAV o virus de la inmunodeficiencia humana (HIV). El SIDA es causado por retrovirus humano llamada virus III linfotrpico de las clulas T humanas o HTLV-III (Human T-cell Lymphotropic Virus) relacionado con la linfadenopata o LAV (Lymphadenopathy associated virus). El Comit Internacional sobre Taxonoma de Virus recomend un nuevo trmino: Virus de Inmunodeficiencia Humana o HIV (Human Inmunodeficiency Virus), que indica al grupo afectado el ser humano- y describe el efecto principal del virus: La inmunodeficiencia. Contagio.- La transmisin del SIDA se da principalmente del siguiente modo: a. Por contacto sexual entre homosexuales hombre, aunque se dan casos de transmisin heterosexual (entre hombre y mujer). b. Por va sangunea en usuario de droga intravenosa (drogadictos). c. Por transfusin de productos sanguneos contaminados (en hemoflicos). Adems se postula la transmisin directa prenatal o transplacentaria.

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Sntomas y signos.- La enfermedad se caracteriza por la aparicin frecuente de infecciones provocadas por grmenes oportunistas en las que interviene la inmunidad celular. PRCTICA DE CLASE N 7 01. Escribe el nombre de la ETS que corresponda a los sntomas descritos en cada recuadro:

01. Una buena medida de prevencin contra el SIDA y otras ETS es el uso del condn en las relaciones coitales. 02. 03. El SIDA es un enfermedad de origen psicolgico. Algunas ETS son provocadas por excesivo fro.

04. Algunas ETS se curan con el tiempo sin necesidad de tratamiento mdico. 05. La masturbacin muy frecuente puede producir una ETS.

En el hombre, inflamacin en la uretra, el dolor y ardor al orinar y descenso de un lquido amarillento. En la mujer, no hay molestias, slo cuando est avanzada la infeccin hay descenso vaginal.

Vesculas secretantes, pruriento. Inflamacin de los ganglios. Malestar general, inapetencia, dolor de cabeza. Inflamacin en el cuello uterino, vagina.

TAREA DOMICILIARIA N 7 u Aplica este cuestionario a tus padres y compara tus respuestas. u Escribe los resultados. Marca con una "X" donde corresponda
De acuerdo En desacuerd o

Prdida de peso, sudores nocturnos, tos, fiebre o diarreas persistentes (ms de 30 daas), ganglios inflamados.

lcera redonda roja y dura en la zona genital u otra parte del cuerpo, no causan molestias y desaparecen. Meses despus, llagas en el cuerpo, fiebre, malestar general.

01. 02.

Quin tiene una ETS debe sentirse avergonzado. El SIDA es un castigo divino.

02.

En la siguiente relacin de ETS, marca con un aspa "X" donde corresponda: CURABLE INCURABLE MORTAL

03. Si un amigo(a) adquiere SIDA, debemos alejarnos de l o ella. 04. Slo los pobres, mal alimentados y desaseados tienen el riesgo de contraer una ETS. 05. La persona que le cuenta a su pareja sexual que tiene una ETS, estara confesando su infidelidad y, por lo tanto, debe callarse.

Sfilis Primaria Gonorrea Herpes Genital SIDA Candidiasis

EJERCICIOS PROPUESTOS N 7 V
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SOLUCIONARIO
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EJERCICIOS PROPUESTOS N 1 01. B 02. C 03. A 04. C N 2 01. 02. 03. 04. B B B C N 3 01. B 02. B 03. D 04. A N 4 01. 02. 03. 04. A B C A

N 5 01. A 02. D 03. C

N 6 01. D 02. D 03. C

N 7 01. V 02. F 03. F 04. F 05. F

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