11 DE SEPTIEMBRE DA DEL MAESTRO: RECORDAMOS A SARMIENTO Fundamentacin: En el jardn es conveniente trabajar los hechos de nuestra historia a partir de la memoria

colectiva relacionada con valores, costumbres, normas y festejos de la comunidad de pertenencia, evitando el tratamiento circunstancial que generalmente se realiza para los actos escolares y tratando que los nios vivencen de una forma ms significativa los acontecimientos de nuestro pasado. En este caso el propsito es mostrarles a los nios que as como Belgrano y San Martn lucharon por nuestra patria, Sarmiento tambin lo hizo pero de una forma distinta, luchando contra la ignorancia, a favor de la educacin y el progreso. Propsitos: Que los nios Se aproximen a travs de relatos, y diversas actividades, al conocimiento de algunos hechos de nuestra historia: vida de Sarmiento en un contexto significativo, Quin fue? qu relacin directa tiene con la escuela? Qu influencia tuvo? Hechos significativos en su vida: presidente, fundador de escuelas, aporte de diferentes culturas: la inmigracin. Reconozcan algunas formas en que el pasado se manifiesta en el presente como por ejemplo: objetos antiguos, cuadros de la poca, edificios, paisajes, fotografas. Identifiquen algunas caractersticas de la vida de la poca y compare con la actualidad, en relacin a la escuela, alumnos y maestros .Costumbres y tradiciones en nuestro pas entre 1868-1874 Indaguen e investiguen sobre este personaje, para luego comunicar el resultado de las mismas. Se inicien en la valoracin por el conocimiento de personajes importantes en nuestra historia. Indaguen sobre diferentes aspectos en la vida de Sarmiento (escritor-maestroperiodista) Contenidos: Identificacin de cambios y permanencias a travs del tiempo. Comparaciones con la actualidad. Aproximacin al conocimiento de la vida de personajes importantes, y algunas caractersticas de su historia personal. Domingo Faustino Sarmiento y su legado Reconocimiento de algunas formas en que el pasado se manifiesta en el presente. Actividades: 1. Bsqueda y seleccin individual y grupal de la informacin. 2. Observacin de su retrato Cmo lo describiran? 3. Escuchamos una narracin sobre la vida de Sarmiento.

Hace mucho, mucho tiempo en una provincia Argentina conocida con el nombre de San Juan, naci un nio: Domingo Faustino, en una pequea casa de adobe y calle de tierra.

 Su madre, doa Paula, acostumbraba tejer en su telar de madera y venda los tejidos para ayudar a mantener el hogar. Su esposo estaba mucho tiempo ausente porque era soldado. Adems, doa Paula amasaba el pan, fabricaba velas para su hogar, criaba gallinas, patos y cuidaba una huerta. A Sarmiento desde muy chiquito le gustaba estudiar , mirar libros y solo aprendi a leer, y le ense a personas ms grandes que l. Sarmiento fue por sobre todas las cosas maestro por vocacin, tambin fue periodista, militar, empleado de almacn, escritor, minero. Llego a ser Presidente de la Repblica y tuvo la posibilidad de realizar muchas obras para el bien del pas. Siendo muy viejito y un poco enfermo viajo a Paraguay donde no dejo de escribir hasta que falleci el 11 de septiembre de 1888 y por eso en esta fecha siempre lo recordamos como el primer maestro argentino.
1. A partir de esta narracin secuenciada los nios pueden dibujar para luego editar un power point o vdeo en homenaje a Sarmiento. 2. Armar una cartelera con fotos de las docentes del jardn de pequeas cuando iban al jardn, para que adivinen junto con los paps quin es quin?. 3. Observamos y comparamos paisajes de la escuela rural y urbano en qu son diferentes? Por qu sern as? 4. Investigamos en casa sobre como eran antes las escuelas, cuando sus paps, abuelos, iban, les pediremos que enven fotos as comparamos (guardapolvo, los tiles, las aulas) cambios y permanencias. 5. Sarmiento Maestro: como inici sus estudios? quin le enseo?- observamos la primer escuela que abri. Ubicacin en el contexto socio-cultural de la poca: no usaban delantales, ni mochilas. 6. Sarmiento Periodista: qu es un periodista? y un diario? qu son las noticias? 7. Diferenciamos y comparamos los diarios que conocemos: Nacin-Clarn-El dasecciones de un diario (mural) Dnde encontramos ilustraciones? (en que parte del diario?) 8. Sarmiento Presidente: Investigamos cuantas obras importantes hizo cuando fue presidente 9. Buscar pinturas, monumentos, plazas, instituciones, estatuas, placas o caminos que lleven el nombre de Sarmiento. 10.Dibujamos a las seoritas y maestras de la escuela, con tizas de colores. Pintar a las maestras en distintas situaciones (alegres, divertidas, enseando, jugando, enojadas). 11.Escuchar la cancin de Mara Elena Walsh: "La vaca estudiosa". Reflexionar acerca de la importancia de la educacin, de la enseanza, de aprender desde chiquitos, etc. 12.Invitar a una maestra ya retirada, a que dialogue con los nios, les cuente sobre sus aos de docencia y enseanza, de su amor a la educacin y las experiencias que tuvo durante su paso por la Escuela o Jardn de Infantes.

13.Cmo era la escuela en la poca de Sarmiento? Preguntamos a nuestros abuelos y paps acerca de cmo estudiaban, cmo eran los bancos en donde se sentaban a leer, etc. 14.Observar imgenes, fotografas u objetos antiguos, que eran utilizados con fines escolares. 15.Seleccionar algunas frases clebres sobre los maestros para pegar en murales y paredes de la institucin. Los nios podrn decorar la sala o los pasillos del jardn. 16.Escuchamos el himno a sarmiento 17.Miramos un video de cmo eran las escuelas antes

"Luch con la espada, con la pluma y la palabra" SARMIENTO PENSABA AS: -Educarse es simplemente ser libre de verdad.Educando al soberano habr mejor sociedad.-Las ideas no se matan. Hay que ensear a pensar Slo as nuestro pueblo crecer progresar.-Nuestra repblica debe ser una gran escuela, slo as la democracia ser fuerte y duradera.-