Sexualidad en el contexto social y escuela Aspecto demogrfico las estadsticas revelan que ms de 21 mil adolescentes haban abandonado sus

estudios como consecuencia de la falta de orientacin sexual, y actualmente afrontan dificultades en el desarrollo de aspectos relacionados con esta esfera, lo que se evidencia en los siguientes aspectos: alta incidencia de embarazo en la adolescencia y del ndice de fecundidad en la poblacin femenina de menos de 19 aos; gran incremento de los abortos, matrimonios, divorcios y separaciones de los individuos jvenes, as como el abandono creciente de la escuela, y por supuesto, el incremento del nmero de casos de infecciones de trasmisin sexual (ITS) que es superior al 10% en los adolescentes sexualmente activos y Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) que se poda estimar en billones de casos mundialmente

Influencia de la familia La familia es el primer lugar donde la persona se encuentra con el amor y donde se debe de modo primario aprender a amar. Es de los padres de donde el hijo toma los primeros modelos de amor entre un hombre y una mujer y es de los padres de donde el nio o la nia va identificando la sexualidad como una dimensin de su persona. Son los padres los primeros que ensean a los hijos el valor del respeto hacia la propia sexualidad y hacia la de los dems. Por todo ello, en la maduracin de la sexualidad, la familia juega un papel bsico y determinante, ella es la que da una visin equilibrada o a veces tristemente se convierte en la fuente de dolorosas grietas en la percepcin que de la sexualidad tienen los hijos. "La madre que estima la vocacin materna y su puesto en la casa, ayuda enormemente a desarrollar en las propias hijas las cualidades de la femineidad y de la maternidad y pone ante los hijos varones un claro ejemplo de mujer recia y noble. El padre que inspira su conducta en un estilo de dignidad varonil, sin machismos, ser un modelo atrayente para sus hijos, e inspirar respeto, admiracin y seguridad en las hijas e hijos. Es por ello, que La familia lugar insustituible de educacin en la sexualidad. El papel de la familia en la educacin de la sexualidad se nos presenta, por lo tanto, como insustituible para que los hijos lleguen a su verdadera humanidad. La familia es donde la persona es valorada por si misma

y no por lo que aporta materialmente, la familia es donde se descubre par primera vez el amor de un ser humano por otro. La triste experiencia de los casos en los que esto no se da, nos viene a mostrar de modo negativo esta verdad. Como afirma el Concilio Vaticano II: "La familia es la escuela del ms rico humanismo"; es decir, la familia es el lugar donde el hombre y la mujer se hacen humanos. No cabe duda de que hay otras instancias que estn llamadas a ayudar a la familia de modo especial la escuela, tanto pblica como privada; el Estado a travs de sus diversas instituciones de atencin familiar; la misma Iglesia por medio de sus centros, de los Movimientos de familia y de las parroquias, pero en ningn momento se puede desplazar a la familia de la educacin de la sexualidad sin producir en los hijos graves trastornos.

Influencia de la escuela Desde la escuela el adolescente va asumiendo desde su infancia, concepciones acerca de su gnero sexual ya que en su interaccin se comunica no slo de manera verbal; pues el lenguaje no verbal (gestos, actitudes, reacciones, etc.) a veces es mucho ms veraz que lo que se esta diciendo con palabras. Puede trasmitir mensajes tales como: miedos, temores, prejuicios, tabs, mitos, etc. por ejemplo: no se puede llegar a un grupo de adolescentes y decirles la sexualidad es algo natural que forma parte de todos nosotros y no tenemos porque avergonzarnos de ella y al mismo tiempo estar completamente sonrojados por la vergenza, hablar entono bajo o

tartamudeando, este contexto no verbal puede crear confusin y desconfianza en el joven. Es por ello, que la actitud del profesor se ve reflejada en l, ya que se proyectan actitudes contradictorias que se pueden manifestar en el actuar del joven. Si no hay conviccin en lo que se dice no puede haber congruencia en lo que se hace. El profesor necesita ser congruente, respetuoso, genuino, emptico y dinmico, adems de propiciar la buena comunicacin en un ambiente de confianza. Si se desea que los jvenes confen en s mismos, hay que empezar por confiar en ellos. Si pretendemos que tengan capacidad autocrtica, hay que aprender a reconocer nuestros errores y fallas. Si se busca que sean asertivos, hay que buscar una manera asertiva de comunicarnos con ellos.

Influencia de los medios de comunicacin Actualmente los padres son consecuentes de que estos causan un monumental impacto en el desarrollo sexual de los nios. Pero atrozmente, las creencias y costumbres que recorren, sobre todo, la televisin con su gran poder persuasivo, no siempre son ticas. Hay contextos que los adultos pueden diferenciar como fantasa porque tienen capacidad de discernir entre la ficcin y la realidad, pero que confunden a los nios de diez aos o menos y plantan las semillas de poderosos sistemas de creencias que pueden perjudicar luego, sus relaciones adultas .Desde las series de televisin, las telenovelas, los programas cmicos, las propagandas con sus avances sin respeto por horarios de proteccin al menor, se explota la sexualidad sin ningn reparo, es ms, la muestra asociada a la burla, la grosera, la falta de respeto, la violencia. La televisin puede ser una amiga notable y entretenida, de hecho, no todo en ella es malo. Hay buenos documentales y programas para la familia que suelen tocar temas delicados como el embarazo en los adolescentes, el Sida, las relaciones humanas en general. Pero es indudable, que en su mayora, transmite mensajes que promueven la violencia, una sexualidad explcita carente de valores como el amor y el respeto por las personas. As, ensea que la sexualidad es algo de lo que podemos burlarnos y tomar a la ligera y poqusimas veces se ven situaciones de compromiso responsable que permitan asociar a la sexualidad como una parte integral de la personalidad que comporta valores trascendentes. Como vez, lo que deberamos hacer -cuando los nios ya son ms grandes- es utilizar esos programas televisivos como motivos disparadores de dilogo que deje por sentado cules son las creencias familiares respecto al tema, qu es lo que desde la familia se rescata como positivo y qu cosas vulgarizan, o perjudican a las personas. Es primordial que los jvenes puedan percibir que una censura bien intencionada por parte de sus padres no es una muestra de autoritarismo, sino que es una manera de protegerlos de lo que ellos consideran una influencia nociva. Explicarles que as como no se relacionan con cualquiera, no dejan entrar a su casa a cualquiera, la televisin tambin es una puerta abierta al mundo, y ellos deben decidir qu cosas dejan ingresar y cules no.

Por ello es necesario que antes que se formen este juicio crtico, deben ser contenidos y educados por sus padres que s tienen la responsabilidad y el criterio adecuado de decidir qu es lo que les conviene y explicrselo a los nios, mediante un dilogo sereno y sincero que logre llegar a la comprensin y al sentimiento. Una vez ms, la responsabilidad educadora de los padres es fundamental, ya que deben saber certeramente lo que ven sus hijos, cunto tiempo y cmo les repercute en su psiquis y en su corazn.

Los medios y su influencia en la sexualidad La televisin, radio, cine y prensa en la vida moderna llega a las comunidades ms alejadas al exportar y reproducir estereotipos femeninos y masculinos, tipos de parejas y manifestaciones erticas diversas. En particular, las telenovelas muestran una realidad que si bien puede favorecer la comunicacin en la familia, no aporta informacin sobre los derechos sexuales para el ejercicio libre, responsable e informado de la sexualidad. A la audiencia femenina se ha ido incorporando la de los varones, sobre todo los ms jvenes, para quienes se ha abierto una barra especial de telenovelas juve-niles que empiezan a tratar superficialmente temas tales como el aborto, relaciones sexuales, embarazo juvenil, violacin y drogadiccin. La escuela nos educa . En la actualidad la formacin del ser humano impone el desarrollo de una pedagoga humanista sustentada en bases axiolgicas que contribuya a la formacin de un hombre con posibilidad para el reencuentro con su verdadera esencia, que lo conciba como un sujeto capaz de participar activamente en la toma de decisiones vinculadas a la transformacin del contexto. El ejercicio de esta pedagoga requiere la jerarquizacin de aquellos valores que refuerzan lo especficamente moral de la esencia humana, como puede ser el amor a la justicia social, la solidaridad, la honestidad, la responsabilidad, la honradez, la sinceridad, la libertad, la equidad, la incondicionalidad, entre otros. As pues, al analizar los derechos sexuales desde una perspectiva tica, se presentan interrogantes como: qu se adquiere y qu se hereda en la vida

sexual?, cules son las diferencias reales entre el hombre y la mujer? y cules son las contradicciones que estas situaciones generan? La sexualidad constituye sin lugar a dudas, un importante desafo para todos los que, desde la perspectiva de la educacin integral, persiguen un mejoramiento de la calidad de vida y el perfeccionamiento de los modos de actuacin en torno a la vida sexual y reproductiva, en las parejas y en las familias. Los resultados de esta labor educativa, cuando ms, logran un individuo informado, pero esto no indica que esta informacin se traduzca en una conducta sexualmente responsable. Por ello, para lograr resultados en las estrategias dirigidas a los adolescentes es necesario fortalecer el comportamiento sexual responsable, donde un componente fundamental es el dominio sobre cmo protegerse en las relaciones sexuales. Adems, es necesario considerar cules otros elementos les permiten a los adolescentes desarrollar la capacidad para tomar decisiones responsables y elegir las alternativas que los ayudarn, cada vez ms, a lograr bienestar fsico, mental y social, y que las acciones resulten eficaces en materia de salud sexual y reproductiva. La enseanza de la sexualidad en la escuela La escuela tiene posee las condiciones necesarias para llevar adelante este complejo encargo social de continuar la formacin de la esfera psicosexual de la personalidad de los adolescentes, al contar con profesionales preparados y posibilidades de actualizarse en estos temas para desempear esta labor educativa. La educacin de la sexualidad no puede verse aislada de la enseanza general que recibe el estudiante ni de su preparacin para la vida, esta debe incidir sobre la formacin psico-sexual de los jvenes desde la clase, en las actividades educativas extradocentes y extraescolares, a travs de numerosos aspectos de la organizacin escolar, e incluso, a travs del sistema de relaciones entre profesores y jvenes. Por ende, la accin educativa de la escuela descansa tanto en los contenidos expresados en el currculo como en el llamado currculo oculto, el cual se asocia con los numerosos contenidos implcitos en la comunicacin, las normas que se manifiestan en la organizacin escolar, las relaciones interpersonales y el modelo de

comportamiento de todos los factores que estn involucrados en el proceso educativo. El papel del maestro como agente en la educacin sexual de los jvenes es fundamental pero a la vez muy complejo, ya que debe actuar sobre la esfera psico-sexual de la personalidad de sus escolares, sin tener encargada explcitamente esta tarea educativa desde una asignatura o actividad en particular. El sistema de actividades educativas que l organiza y conduce, as como las relaciones que l regula durante su realizacin, tambin influyen indirectamente en la educacin de la sexualidad de sus jvenes Derechos sexuales y reproductivos Los derechos sexuales incluyen el derecho humano de la mujer a tener control respecto de su sexualidad, incluida su salud sexual y reproductiva y a decidir libre y responsablemente sin verse sometida a coercin, discriminacin o violencia. Supone unas relaciones igualitarias entre hombre y mujeres, que garanticen la integridad de ambos y el respeto mutuo, asumiendo de manera compartida, las responsabilidades y consecuencias que se deriven de sus comportamientos sexuales. Los derechos reproductivos hacen referencia a ciertos derechos humanos ya reconocidos en tratados internacionales y a otros que todava no estn reconocidos, como por ejemplo: el derecho bsico de todas las parejas e individuos a decidir libremente el nmero y espaciamiento de hijos y a disponer de informacin, educacin y medios para ello, o como el derecho a tomar decisiones sobre la reproduccin sin sufrir discriminacin, coercin o violencia. La federacin de Planificacin Familiar de Espaa, ha redactado una carta de Derechos Sexuales y Reproductivos que reproducimos a continuacin: 1 Derecho a la Vida, la vida de ninguna mujer, puede ser puesta en peligro por causa de embarazo o parto. 2 Derecho a la Libertad y Seguridad de la Persona, ninguna mujer debe ser objeto de prcticas como la mutilacin genital femenina, el embarazo forzado, la esterilizacin o el aborto forzado. 3 Derecho a la Igualdad y a estar libres de todas las formas de discriminacin, incluyendo el mbito de la vida sexual y reproductiva.

4 Derecho a la Privacidad, todos los servicios de salud sexual y reproductiva deben ser confidenciales. 5 Derecho a la Libertad de Pensamiento, en las cuestiones relativas a la sexualidad y reproduccin. 6 Derecho a la informacin y a la Educacin, incluyendo el acceso a una informacin completa de los beneficios, riesgos y efectividad de los mtodos de planificacin familiar. 7 Derecho a optar por contraer matrimonio o no y a formar y planificar una familia, ninguna mujer puede ser obligada a contraer matrimonio contra su voluntad. 8 Derecho a decidir tener hijos o no tenerlos y cuando tenerlos, garantizando el acceso de las personas a mtodos efectivos de anticoncepcin. 9 Derecho a la Atencin de la Salud y a la Proteccin de la Salud, que incluye el derecho a no ser objeto de prcticas tradicionales que sean perjudiciales para la salud. 10 Derecho a los beneficios del Progreso Cientfico, incluyendo las tcnicas apropiadas en salud reproductiva. 11 Derecho a la libertad de reunin y asociacin, que incluye el derecho a sensibilizar a los Gobiernos para que prioricen la salud y los derechos sexuales y reproductivos. 12 Derecho a no ser objeto de tortura o maltrato, incluyendo los derechos de mujeres, hombres y jvenes a ser protegidos de la violencia, la explotacin sexual y los abusos sexuales.