COLEGIO COOPERATIVO COMFENALCO AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL Fecha de elaboracin: Marzo/15/2013 YO LEO, NOMBRE: Fecha de ejecucin

: T LEES. INDICADOR DE LOGRO: Fomentar de forma agradable el hbito lector en cada uno de los educandos TEMA: USO EFICIENTE Y AHORRO DEL AGUA

GRADO 3-

Hasta hace poco tiempo considerbamos el agua como un recurso inagotable y gratuito. Ahora nos damos cuenta que el agua apta para el consumo humano es cada vez ms escasa y costosa. Vemos cmo las quebradas, manantiales y ros se secan y se contaminan. Encontramos tambin grandes cambios en el paisaje por ejemplo suelos erosionados montaas sin rboles grandes campos para la ganadera y aguas contaminadas Los abuelos nos hablan de cmo era de diferente la localidad antes con muchos rboles agua y aves. Por qu es tan importante el agua para la vida de las personas? Donde hay agua hay vida, hay alimento, hay salud, hay comodidad para vivir y progresar. El agua ayuda a mantener estable la temperatura del cuerpo; por ejemplo, a travs del sudor nos protege del calor y cuando respiramos producimos vapor de agua. El agua hace parte de los mltiples procesos qumicos que ocurren en nuestro cuerpo. Los animales y vegetales de los que nos alimentamos tambin necesitan del agua para su existencia y desarrollo. En el agua que consumimos se encuentran disueltas muchas sustancias minerales que el cuerpo requiere para su funcionamiento. El ciclo del Agua: El agua viaja continuamente en un ciclo sin fin. Cuando el agua de un charco, un lago, el mar o la que dejamos en un vaso se evapora por el calor, viaja por el aire hasta que al enfriarse forma una nube. Luego regresa a la tierra como lluvia, que escurre entre las plantas (o por las calles), haciendo charcos que pueden ser absorbidos por el suelo o continuar escurriendo hasta conformar una caada o un riachuelo que, juntndose a otros, se volver una quebrada, un ro y finalmente llegar a un lago o al mar; al evaporarse nuevamente formar una nube, llover... repitindose el ciclo. En el ciclo del Agua participan la vegetacin, el suelo y el aire de la atmsfera. Si existe una buena vegetacin en la regin el agua lluvia es retenida y frenada por las hojas de las plantas. Pero si la capa vegetal es escasa el agua de la lluvia, al caer, arrastra el suelo produciendo erosin. La vegetacin absorbe agua y favorece su infiltracin, que ayuda a mantener el nivel de los pequeos arroyos, ros, lagos, cinagas y humedales. As se aumentan y permanecen los caudales en tiempo de verano y no se presentan grandes crecidas e inundaciones en invierno. Por el contrario, cuando no hay vegetacin suficiente los efectos o consecuencias son: Sequa y desaparicin de quebradas y ros. Desprendimiento del suelo por la lluvia y la consecuente formacin de avalanchas. Agotamiento de los embalses para generacin de energa, ocasionando racionamiento. Desaparicin de la vida alrededor y en las fuentes de agua La contaminacin del agua: El agua, en su continuo recorrido y a causa de los usos que se le da, se combina con otros elementos y sustancias en cantidades capaces de alterar su calidad, de tal manera que la hacen perjudicial para el bienestar y la salud de las personas, animales y plantas. Las principales fuentes de contaminacin de las aguas superficiales, es decir, de ros, quebradas, cinagas y humedales, y tambin en algunos casos, de las subterrneas, son: Aguas residuales domsticas e industriales. Basuras, - Pesticidas y herbicidas, - Quema de bosques, - Animales muertos y - Residuos industriales. Como podemos observar, el mayor contaminador de agua es el ser humano. Para controlar y disminuir la contaminacin es necesario que cambiemos nuestros comportamientos que afectan la calidad del agua. Cuando realizamos actividades que contaminan las fuentes de agua estamos atentando contra nosotros y nuestra familia. Adems, estamos ocasionando daos a nuestra comunidad y a muchos otros seres humanos. Recordemos que el agua viaja por todo el planeta y que lo que le hagamos en nuestra localidad puede tener consecuencias all mismo o en lugares distantes.

Es por esta razn que en la Constitucin Poltica de Colombia, el derecho a gozar de un ambiente sano es un derecho colectivo. Es muy importante que las acciones ambientales que emprendamos ayuden a fortalecer en nuestros vecinos esta comprensin: La de ver el cuidado del ambiente como un derecho y un deber colectivo. Que podemos hacer: Si pensamos, hay muchas cosas que debemos cambiar en nuestra familia para cuidar el agua. Es importante que todos participemos en estos cambios. As, nuestros hijos e hijas van adquirir desde pequeos comportamientos adecuados para cuidar el agua como una actividad natural. Si cambiamos nuestras actitudes y comportamientos diarios, podemos hacer que situaciones desastrosas cambien gracias al trabajo de toda la comunidad. -Evitar la tala y las quemas de vegetacin, - Controlar la contaminacin de los suelos y las fuentes de agua, - Utilizar mtodos agrcolas que eviten la erosin. Realizar campaas de educacin ambiental, como las actividades de reforestacin y la identificacin de contaminantes de las fuentes de agua, nos ayudan a comprender mejor los problemas de la localidad y a trabajar conjuntamente para resolverlos. Los cambios de actitud que tengamos de manera individual para cuidar nuestro ambiente son muy importantes, pero no son suficientes. Uso eficiente y ahorro del agua: Hay algunas actividades y trabajos que nos permiten volver a usar el agua:

De esta manera veremos cmo el consumo de agua potable se reduce en nuestro hogar, reduciendo el costo del servicio y protegiendo, adems, este escaso recurso. 1. PUNTUACIN Y COMPETENCIA INTERPRETATIVA: A: Lea nuevamente el segundo prrafo y, con colores, coloque los signos de puntuacin que sean necesarios. B. Marque con una X la respuesta correcta: La idea principal del texto es: ____ Ayudar al prjimo cuando lo necesita ____ Recordarnos que el 22 de marzo es el da del agua. ____ Importancia de preservar el agua, para que cada da ms personas puedan aprovecharlo y haya suficiente para todos en el futuro. C. Crees que los seres vivos pueden sobrevivir sin agua? Explica tu respuesta. D. Cmo crees que es la forma de vida (alimentacin, hbitos de aseo, etc.) de un nio(a) que vive en una zona donde el agua es un recurso escaso?

2. PRONOMINALIZACIN Y COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: La pronominalizacin nos posibilita el uso de pronombres para evitar las repeticiones y darle variedad al texto. A. En el cuarto prrafo, identifique el pronombre empleado y mencione a quin se refiere. B. Muchas personas aseguran que el agua es un recurso que no durar por siempre. Usted qu opina? C. Qu significa la expresin: Para controlar y disminuir la contaminacin es necesario que cambiemos nuestros comportamientos que afectan la calidad del agua? 3. CROMATIZACIN Y COMPETENCIA PROPOSITIVA: Son cromatizadores las siguientes expresiones: puede que, es posible, no siempre, es poco probable, deseara, si, entonces, con seguridad, quizs, tal vez, posiblemente. A. Complete con los anteriores cromatizadores las siguientes afirmaciones. _______________ Si cambiamos nuestras actitudes y comportamientos diarios, podemos hacer que situaciones desastrosas cambien gracias al trabajo de toda la comunidad. _______________ Realizar campaas de educacin ambiental, como las actividades de reforestacin y la identificacin de contaminantes de las fuentes de agua, nos ayudan a comprender mejor los problemas de la localidad y a trabajar conjuntamente para resolverlos. B. Proponga: Escribe qu haras en esta situacin. Vas al bao del colegio y encuentras un nio que abre todas las llaves de los lavamanos para que el agua se desperdicie. Cmo lo convenceras de que acta mal? C. Ingresa al blog y realiza la lectura del cuento GOTA y redacte un prrafo donde expreses lo que aprendiste. D. Describe lo que ocurre en la imagen