Colegio Terraustral Planificacin Diaria 2013 Departamento de .

PLAN DE CLASES POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

Asignatura Nivel o Curso Docente(s) Responsable(s) Unidad 1 N de Clases Fsica Tercero medio Juan Zamorano / Daro Paredes

Trabajo y energa 6 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE / INDICADORES DE EVALUACIN ACTIVIDAD GENERAL APRENDIZAJES ESPERADOS Utilizar, para describir actitudes de - Aplican los principios de Newton en un cuerpo Actividad General: asociado a diferentes circunstancias de la vida la vida cotidiana, las nociones Se realiza actividad diagnostica cotidiana. cuantitativas bsicas de: - fuerza
- Describen y analizan diversas situaciones en que se emplea la ley de conservacin del momentum lineal.

Clase

- aceleracin - velocidad - momentum lineal - M.R.U.V. - Conocen las situaciones en que es adecuado emplear la ley de conservacin de la energa mecnica y usan procedimientos adecuados en su aplicacin.
- Determinan la energa potencial de un cuerpo en diferentes circunstancias. - Describen y analizan diversas situaciones en que se emplea la ley de conservacin de energa.

Palabra Clave: Fuerza y Movimiento

Actividad General: Mencionan, comentan y comparan

diversas situaciones cotidianas en las cuales, en el lenguaje ordinario, se dice que se realiza trabajo: el remar en un bote, el transportar una tetera de un lugar a otro, el sostener un saco de trigo, el calcular el gasto del mes. Analizan ejemplos desde el punto de vista de la fsica, notando la dificultad de asociar conceptos fsicos al de trabajo. - Calculan el trabajo que realiza una fuerza constante para llevar a un objeto del reposo al movimiento y le llaman energa cintica.

Palabra Clave: Trabajo y Energa - Conocen las situaciones en que es adecuado emplear la ley de conservacin de la energa mecnica y usan procedimientos adecuados en su aplicacin. 3 organizar Actividad General: Calculan el trabajo que se realiza contra la fuerza de gravedad al desplazar verticalmente un objeto en las proximidades de la superficie terrestre y le - Maneja con soltura el vocabulario llaman energa potencial gravitatoria a este trabajo. cientfico, utiliza correctamente nomenclatura, convenciones y En una misma grfica trazan las curvas para las energas - Construyen y analizan grficos en unidades. cinticas, potencial y total en funcin de la altura, etc. que figuren las distintas energas Analizan y comparan las curvas obtenidas. mecnicas Palabra Clave: Trabajo y Energa - Enuncia el principio fsico o relaciones Actividad General: Discuten acerca de cmo se expresara que le permitirn enfrentar al la ley de conservacin de la energa mecnica en las problema. cercanas de la superficie de la Luna y en el interior de una nave espacial que gira en rbita circular y a gran altura en Explican diversas situaciones, torno a la Tierra. aplicando las leyes de la conservacin de la energa mecnica. - Calculan qu rapidez debe tener un proyectil disparado verticalmente hacia arriba para que alcance una altura de 5 metros. Discuten el caso en que cae un meteorito, diciendo si se puede o no despreciar el roce con el aire. Palabra Clave: Trabajo y Energa Actividad General: En un mismo grfico dibujan las curvas que representen las energas cintica, potencial gravitatoria y mecnica total, en funcin de la posicin de un carrito, para diferentes formas d montaa rusa. Analizan la correlacin entre las formas de diferentes montaas rusas y las formas de las curvas que describen la energa cintica y la potencia gravitatoria. - Elaboran criterios para datos en tablas y grficos.

- Reconocen en los fenmenos con movimiento circular y aquellos debidos a la accin de la gravedad que suelen ocurrir en el entorno cotidiano, los conceptos ms relevantes con los que se describe, y las leyes fsicas que los rigen.

- Conocen las situaciones en que es adecuado emplear la ley de conservacin de la energa mecnica y usan procedimientos adecuados en su aplicacin.

- Elaboran criterios para datos en tablas y grficos.

organizar

- Maneja con soltura el vocabulario cientfico, utiliza correctamente nomenclatura, convenciones y - Construyen y analizan grficos en unidades. que figuren las distintas energas mecnicas. Palabra Clave: Trabajo y Energa

- Conocen las situaciones en que es adecuado emplear la ley de conservacin de la energa mecnica y usan procedimientos adecuados en su aplicacin.

- Elaboran criterios para datos en tablas y grficos.

organizar Actividad General: Evaluacin parcial N1, Gua de aprendizaje realizada en clases.

- Maneja con soltura el vocabulario Palabra Clave: cientfico, utiliza correctamente Trabajo y Energa nomenclatura, convenciones y - Construyen y analizan grficos en unidades. que figuren las distintas energas - Determinan el trabajo y la energa mecnicas. mecnica en distintos procesos de la vida cotidiana

Unidad 1 N de Clases

Movimiento Circular Uniforme 8 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE / INDICADORES DE EVALUACIN ACTIVIDAD GENERAL APRENDIZAJES ESPERADOS - Reconocen la utilidad del lenguaje Describen y caracterizan el movimiento Actividad General: Observan las inscripciones que figuran vectorial en la descripcin del circular aplicando los conceptos de en aparatos domsticos tales como jugueras, ventiladores, movimiento Frecuencia y Periodo. taladros, etc. y averiguan a cuantas revoluciones por minuto (RPM) giran sus ejes. Calculan los perodos de - Deducen y aplican con soltura las rotacin en segundos y las correspondientes velocidades relaciones del movimiento circular angulares en radianes por segundo. uniforme a una variada gama de situaciones (por ejemplo, la de un Palabra Clave: planeta que orbita alrededor del Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.) sol) - Deducen y aplican con soltura las Describen y caracterizan el movimiento Actividad General: - Realizan transformaciones de unidad: relaciones del movimiento circular circular aplicando los conceptos de De radin a grado sexagesimal y viceversa uniforme a una variada gama de radian, rapidez angular y velocidad situaciones (por ejemplo, la de un lineal. - Calculan la rapidez angular de los punteros de un reloj y la planeta que orbita alrededor del velocidad lineal de sus extremos. sol) Palabra Clave: Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.) - Deducen y aplican con soltura las Describen y caracterizan el movimiento Actividad General: - Realizan transformaciones de unidad: relaciones del movimiento circular circular aplicando los conceptos de De radin a grado sexagesimal y viceversa uniforme a una variada gama de radian, rapidez angular y velocidad situaciones (por ejemplo, la de un lineal. - Calculan la rapidez angular de los punteros de un reloj y la

Clase

planeta que orbita alrededor del sol) - Reconocen la utilidad del lenguaje vectorial en la descripcin del movimiento 4 - Deducen y aplican con soltura las relaciones del movimiento circular uniforme a una variada gama de situaciones (por ejemplo, la de un planeta que orbita alrededor del sol) - Deducen y aplican con soltura las relaciones del movimiento circular uniforme a una variada gama de situaciones (por ejemplo, la de un planeta que orbita alrededor del sol)

velocidad lineal de sus extremos. Palabra Clave: Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.) Describen y caracterizan el movimiento Actividad General: Observan las inscripciones que figuran circular aplicando los conceptos de en aparatos domsticos tales como jugueras, ventiladores, Frecuencia y Periodo. taladros, etc. y averiguan a cuantas revoluciones por minuto (RPM) giran sus ejes. Calculan los perodos de rotacin en segundos y las correspondientes velocidades angulares en radianes por segundo. Palabra Clave: Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.) Describen y caracterizan el movimiento Actividad General: - Realizan transformaciones de unidad: circular aplicando los conceptos de De radin a grado sexagesimal y viceversa radian, rapidez angular y velocidad lineal. - Calculan la rapidez angular de los punteros de un reloj y la velocidad lineal de sus extremos. Palabra Clave: Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.) Describen y caracterizan el movimiento Actividad General: - Realizan transformaciones de unidad: circular aplicando los conceptos de De radin a grado sexagesimal y viceversa radian, rapidez angular y velocidad lineal. - Calculan la rapidez angular de los punteros de un reloj y la velocidad lineal de sus extremos. Palabra Clave: Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.) Describen y caracterizan el movimiento Actividad General: Observan, describen y analizan el circular aplicando los conceptos de movimiento de un autito a pilas que se mueve en lnea recta Aceleracin angular y Fuerza hasta que tense una pitilla que lo ata a un clavo en la centrpeta. superficie horizontal por la cual se mueve, pasando luego a describir un movimiento circular prcticamente uniforme Analizan y discuten el concepto de fuerza desde el punto de vista vectorial, Palabra Clave: ocupndose especialmente de la fuerza Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.)

- Deducen y aplican con soltura las relaciones del movimiento circular uniforme a una variada gama de situaciones (por ejemplo, la de un planeta que orbita alrededor del sol)

- Deducen y aplican con soltura las relaciones del movimiento circular uniforme a una variada gama de situaciones (por ejemplo, la de un planeta que orbita alrededor del sol)

centrpeta en el movimiento circular uniforme - Deducen y aplican con soltura las relaciones del movimiento circular uniforme a una variada gama de situaciones (por ejemplo, la de un planeta que orbita alrededor del sol) 8 - Reconocen la utilidad del lenguaje Actividad General: Evaluacin parcial N2 vectorial en la descripcin del movimiento Palabra Clave: - Deducen y aplican con soltura las Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.) relaciones del movimiento circular uniforme a una variada gama de - Reconocen experimentalmente la situaciones (por ejemplo, la de un existencia de la fuerza centrpeta y planeta que orbita alrededor del sol) explican su origen en diferentes y variadas situaciones en que objetos - Reconocen experimentalmente la se mueven en trayectorias existencia de la fuerza centrpeta y circulares y con rapidez constante. explican su origen en diferentes y variadas situaciones en que objetos se mueven en trayectorias circulares y con rapidez constante.

Unidad 2 N de Clases

Torque y Momentum Angular 7 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE / APRENDIZAJES ESPERADOS Aplican la definicin de momento angular a objetos de formas simples que rotan en relacin a un eje y reconocen la conservacin de esta magnitud fsica tanto en valor como en direccin y las condiciones bajo las cuales ella se conserva Aplican la definicin de momento angular y momento de inercia a objetos de formas simples que rotan en relacin a un eje y reconocen la conservacin de estas magnitudes fsicas tanto en valor como en direccin y las condiciones bajo las cuales ella se conserva INDICADORES DE EVALUACIN Observan, describen, comparan y analizan movimientos de rotacin de diversos cuerpos rgidos y establecen que en un sistema aislado el momento angular se conserva, en particular cuando cambia la distribucin de masa Observan, describen, comparan y analizan movimientos de rotacin de diversos cuerpos rgidos y establecen que en un sistema aislado el momento angular se conserva, en particular cuando cambia la distribucin de masa ACTIVIDAD GENERAL Actividad General: Calculan y determinan la direccin y sentido del momento angular de un cuerpo que rota (Se entrega trabajo escrito de la Feria Cientfica) Palabra Clave: Torque y Momento Angular Actividad General: Los estudiantes analizan la siguiente situacin: Se muestran dos sistemas de masas unidas a los extremos de fsforos de distinto largo. Si las cuatro pequeas esferas de plasticina tienen igual masa, Qu sistema tiene mayor inercia rotacional? Por qu? De qu depende esto?

Clase

3 - Aplicar los principios de Newton (de inercia, masa, torque y accin y reaccin) para explicar cmo actan diversas fuerzas que suelen operar sobre objetos en situaciones de la vida cotidiana 4

Palabra Clave: Torque y Momento Angular Actividad General: Prueba de Nivel Palabra Clave: Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.), Trabajo y Energa - Aplican una fuerza en diversas Actividad General: Resuelven problemas que requieren situaciones y a diversos objetos, aplicar el principio de torque. produciendo slo rotacin. Identifican el rol que cumple el torque en la rotacin Palabra Clave: y la mejor forma de aplicarlo en Torque y Momento Angular herramientas y acciones de la vida cotidiana. Analizan el acto de empujar una puerta para abrirla o cerrarla. Usan la puerta de la sala para empujarla de distintas formas y estudian su efecto.

- Aplicar los principios de Newton (de inercia, masa, torque y accin y reaccin) para explicar cmo actan diversas fuerzas que suelen operar sobre objetos en situaciones de la vida cotidiana

Aplican la definicin de momento angular y momento de inercia a objetos de formas simples que rotan en relacin a un eje y reconocen la conservacin de estas magnitudes fsicas tanto en valor como en direccin y las condiciones bajo las cuales ella se conserva - Analizan la aplicacin de torque en herramientas tales como el - Aplicar los principios de Newton destornillador, el alicate, la llave (de inercia, masa, torque y accin y inglesa, la llave para sacar ruedas de reaccin) para explicar cmo actan autos, en el sistema de pedales de una diversas fuerzas que suelen operar bicicleta, un columpio de nios, las sobre objetos en situaciones de la vigas de un edificio, etc. vida cotidiana Aplican la definicin de momento Observan, describen, comparan y angular y momento de inercia a analizan movimientos de rotacin de objetos de formas simples que diversos cuerpos rgidos y establecen rotan en relacin a un eje y que en un sistema aislado el momento reconocen la conservacin de estas angular se conserva, en particular magnitudes fsicas tanto en valor cuando cambia la distribucin. como en direccin y las condiciones bajo las cuales ella se conserva - Analizan la aplicacin de torque en herramientas tales como el - Aplicar los principios de Newton destornillador, el alicate, la llave (de inercia, masa, torque y accin y inglesa, la llave para sacar ruedas de reaccin) para explicar cmo actan autos, en el sistema de pedales de una diversas fuerzas que suelen operar bicicleta, un columpio de nios, las sobre objetos en situaciones de la vigas de un edificio, etc. vida cotidiana

- Analizan la aplicacin de torque en herramientas tales como el destornillador, el alicate, la llave inglesa, la llave para sacar ruedas de autos, en el sistema de pedales de una bicicleta, un columpio de nios, las vigas de un edificio, etc. Observan, describen, comparan y analizan movimientos de rotacin de diversos cuerpos rgidos y establecen que en un sistema aislado el momento angular se conserva, en particular cuando cambia la distribucin.

Actividad General: Resuelven problemas que requieren aplicar el principio de torque. Palabra Clave: Torque y Momento Angular Actividad conceptos torque. Calculan y angular de General: Se realiza reforzamiento de los de Momento angular, momento de inercia y determinan la direccin y sentido del momento un cuerpo que rota

Palabra Clave: Torque y momento Angular

Actividad General: Se realiza Evaluacin N1, Segundo semestre Palabra Clave: Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.)

Unidad 2 N de Clases

Torque y Momentum Angular 7 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE / APRENDIZAJES ESPERADOS Aplican la definicin de momento angular a objetos de formas simples que rotan en relacin a un eje y reconocen la conservacin de esta magnitud fsica tanto en valor como en direccin y las condiciones bajo las cuales ella se conserva Aplican la definicin de momento angular y momento de inercia a objetos de formas simples que rotan en relacin a un eje y reconocen la conservacin de estas magnitudes fsicas tanto en valor como en direccin y las condiciones bajo las cuales ella se conserva INDICADORES DE EVALUACIN Observan, describen, comparan y analizan movimientos de rotacin de diversos cuerpos rgidos y establecen que en un sistema aislado el momento angular se conserva, en particular cuando cambia la distribucin de masa Observan, describen, comparan y analizan movimientos de rotacin de diversos cuerpos rgidos y establecen que en un sistema aislado el momento angular se conserva, en particular cuando cambia la distribucin de masa ACTIVIDAD GENERAL Actividad General: Calculan y determinan la direccin y sentido del momento angular de un cuerpo que rota (Se entrega trabajo escrito de la Feria Cientfica) Palabra Clave: Torque y Momento Angular Actividad General: Los estudiantes analizan la siguiente situacin: Se muestran dos sistemas de masas unidas a los extremos de fsforos de distinto largo. Si las cuatro pequeas esferas de plasticina tienen igual masa, Qu sistema tiene mayor inercia rotacional? Por qu? De qu depende esto?

Clase

3 - Aplicar los principios de Newton (de inercia, masa, torque y accin y reaccin) para explicar cmo actan diversas fuerzas que suelen operar sobre objetos en situaciones de la vida cotidiana

Palabra Clave: Torque y Momento Angular Actividad General: Prueba de Nivel Palabra Clave: Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.), Trabajo y Energa - Aplican una fuerza en diversas Actividad General: Resuelven problemas que requieren situaciones y a diversos objetos, aplicar el principio de torque. produciendo slo rotacin. Identifican el rol que cumple el torque en la rotacin Palabra Clave: y la mejor forma de aplicarlo en Torque y Momento Angular herramientas y acciones de la vida cotidiana. Analizan el acto de empujar una puerta para abrirla o cerrarla. Usan la puerta de la sala para empujarla de distintas formas y estudian su efecto.

- Aplicar los principios de Newton (de inercia, masa, torque y accin y reaccin) para explicar cmo actan diversas fuerzas que suelen operar sobre objetos en situaciones de la vida cotidiana

Aplican la definicin de momento angular y momento de inercia a objetos de formas simples que rotan en relacin a un eje y reconocen la conservacin de estas magnitudes fsicas tanto en valor como en direccin y las condiciones bajo las cuales ella se conserva - Analizan la aplicacin de torque en herramientas tales como el - Aplicar los principios de Newton destornillador, el alicate, la llave (de inercia, masa, torque y accin y inglesa, la llave para sacar ruedas de reaccin) para explicar cmo actan autos, en el sistema de pedales de una diversas fuerzas que suelen operar bicicleta, un columpio de nios, las sobre objetos en situaciones de la vigas de un edificio, etc. vida cotidiana Aplican la definicin de momento Observan, describen, comparan y angular y momento de inercia a analizan movimientos de rotacin de objetos de formas simples que diversos cuerpos rgidos y establecen rotan en relacin a un eje y que en un sistema aislado el momento reconocen la conservacin de estas angular se conserva, en particular magnitudes fsicas tanto en valor cuando cambia la distribucin. como en direccin y las condiciones bajo las cuales ella se conserva - Analizan la aplicacin de torque en herramientas tales como el - Aplicar los principios de Newton destornillador, el alicate, la llave (de inercia, masa, torque y accin y inglesa, la llave para sacar ruedas de reaccin) para explicar cmo actan autos, en el sistema de pedales de una diversas fuerzas que suelen operar bicicleta, un columpio de nios, las sobre objetos en situaciones de la vigas de un edificio, etc. vida cotidiana

- Analizan la aplicacin de torque en herramientas tales como el destornillador, el alicate, la llave inglesa, la llave para sacar ruedas de autos, en el sistema de pedales de una bicicleta, un columpio de nios, las vigas de un edificio, etc. Observan, describen, comparan y analizan movimientos de rotacin de diversos cuerpos rgidos y establecen que en un sistema aislado el momento angular se conserva, en particular cuando cambia la distribucin.

Actividad General: Resuelven problemas que requieren aplicar el principio de torque. Palabra Clave: Torque y Momento Angular Actividad conceptos torque. Calculan y angular de General: Se realiza reforzamiento de los de Momento angular, momento de inercia y determinan la direccin y sentido del momento un cuerpo que rota

Palabra Clave: Torque y momento Angular

Actividad General: Se realiza Evaluacin N1, Segundo semestre Palabra Clave: Torque y Momento Angular

Unidad 2 N de Clases

Mecnica de Fluidos 12 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE / INDICADORES DE EVALUACIN APRENDIZAJES ESPERADOS - Reconocen situaciones de la vida Conocen el concepto de Fluido y diaria que se explican en base a la densidad identificando de que variables presin, como por ejemplo, el poder dependen tomar bebida con una pajilla. ACTIVIDAD GENERAL Actividad General: En base a la reflexin en torno a experiencias cotidianas su observacin de varios objetos en circunstancias diversas, hacen un listado de las principales propiedades macroscpicas de slidos, lquidos y gases y destacan las diferencias entre ellos. (densidad)

Clase

Palabra Clave: Hidrosttica - Aplican el modelo atmico y Conocen el concepto de presin y Actividad General: Formular hiptesis destinadas a molecular para explicar el presin atmosfrica identificando que explicar diversas situaciones donde el concepto de presin comportamiento de los fluidos y los que variables depende la presin es relevante. Por ejemplo, por qu los clavos para madera ejercida sobre un cuerpo o superficie tienen punta, o por qu los cuchillos ms afilados cortan efectos de la presin. mejor; o, de ser faquir, qu es preferible, acostarse en una cama con muchos o con pocos clavos. - Calculan la presin que ejercen sobre el suelo al estar de pie. Discuten la distincin entre peso y presin. Palabra Clave: Hidrosttica Aplican los conceptos de presin y Actividad General: Formulan hiptesis para explicar por presin atmosfrica identificando que qu la presin que soportan en el agua, por ejemplo, un que variables depende la presin buzo o un submarino, es mayor mientras ms grande sea la ejercida sobre un cuerpo o superficie profundidad a que se encuentre. Especulan tambin sobre si la presin que ejerce un lquido en el fondo del recipiente que lo contiene depende o no de la forma de ste. Discuten, por ltimo, la direccin que en acta la presin que ejerce un lquido sobre la superficie de un objeto sumergido. - Describen y explican el funcionamiento de los frenos hidrulicos. Palabra Clave: Hidrosttica

- Aplican el modelo atmico y molecular para explicar el comportamiento de los fluidos y los efectos de la presin. - Comprenden el funcionamiento de diversos sistemas hidrulicos, como por ejemplo, el de los frenos de los automviles.

- En base al principio de Pascal Se desarrolla el principio de Pascal y se Actividad General: Formulan hiptesis para explicar cmo comprenden las condiciones para aplica a la resolucin de problemas. funciona un prensa hidrulica, especulando si depende del transmitir la presin, como por tipo de fluido es como se ejerce y transmite la presin. ejemplo, la prensa hidrulica, frenos hidrulicos, una jeringa - Describen y explican el funcionamiento de los frenos mdica, etc. hidrulicos, prensas hidrulicas, jeringas medicas,etc. Palabra Clave: Hidrosttica Actividad General: Calculan la presin hidrosttica en variadas situaciones; por ejemplo, la que produce el agua en el fondo del vaso que la contiene, las que ejercen columnas de igual altura pero de aceite y mercurio. Calculan la presin que soporta un hombre o una mujer buzo que se encuentra a diversas profundidades: 10 metros bajo el nivel del mar en medio del Ocano Pacfico, las que soporta el hundido Titanic a unos 4000 m de profundidad, las que soporta un submarino de investigacin de las profundidades que desciende en las fosas ms profundas que se conocen (aproximadamente 12000 metros), las que soportan las grandes placas continentales a 100 km de profundidad. Determinar la fuerza necesaria que se necesita levantar un automvil de 500 kg mediante una prensa hidrulica, etc. Palabra Clave: Hidrosttica En base al principio Arqumedes comprenden condiciones de flotabilidad, ejemplo, de los barcos. de Identifican que la presin de un cuerpo Actividad General: Observan cmo algunos cuerpos flotan las sumergido en un fluido es aplicada en (hielo, corcho, madera, barcos de papel o algn tipo de por todas las direcciones. concavidad de metal, etc.), otro se hunden (clavos, monedas, etc.) y otros permanecen entre dos aguas Aplican el principio de Arqumedes a la (trocitos de papel, gnero, etc.). Describen lo que han resolucin de problemas. sentido y experimentado cuando juegan en una piscina. Formulan hiptesis destinadas a explicar los fenmenos observados y descritos. -Explican lo que sucede en el Ludin, o diablillo de Descartes, y cmo se puede mover el gotario hasta la altura que se desee.

- Aplican el principio de pascal, el modelo atmico y molecular para explicar el comportamiento de los fluidos y los efectos de la presin.

Aplican el concepto de presin hidrosttica a la resolucin de problemas Ejemplo: tubos en U, un objeto a determinada profundidad en el mar, prensa hidrulica, etc.

Palabra Clave: Hidrosttica En base al principio de Aplican el principio de Arqumedes a la Arqumedes comprenden y aplican resolucin de problemas. las condiciones de flotabilidad, por ejemplo, de los barcos. 7 Actividad General: Verifican que un objeto plano horizontal sumergido es siempre empujado hacia arriba con la misma fuerza que hacia abajo. - Miden la lnea de flotacin de una embarcacin en funcin de su carga. Grafican y analizan sus resultados contrastndolos con el principio de Arqumedes. Palabra Clave: Hidrosttica En base al principio de Aplican el principio de Arqumedes a la Arqumedes comprenden y aplican resolucin de problemas. las condiciones de flotabilidad, por ejemplo, de los barcos Actividad General: Calculan el empuje en variadas situaciones; por ejemplo, la que produce el agua en el fondo del vaso que la contiene, las que ejercen columnas de igual altura pero de aceite y mercurio. Calculan el empuje producido por el mar cuando un hombre o una mujer buzo se encuentra a diversas profundidades: 10 metros bajo el nivel del mar en medio del Ocano Pacfico, las que soporta el hundido Titanic a unos 4000 m de profundidad, las que soporta un submarino de investigacin de las profundidades que desciende en las fosas ms profundas que se conocen (aproximadamente 12000 metros), cuando se encuentra flotando a nivel del mar, etc. Palabra Clave: Hidrosttica Feria cientfica Actividad General: Observan cmo se comporta en fluido (agua) cuando viaja a travs de una manguera y cambia su comportamiento cuando se pone el dedo por el orificio que sale el liquido y que es lo que cambia. Calculan el caudal de un fluido, y la velocidad con la que sale si la seccin cambia a una mayor o menor.

Feria Cientfica

Feria cientfica

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Conocen y comprenden el Aplican el principio de continuidad para comportamiento de los fluidos en fluidos en movimiento y resolucin de movimiento cuando cambia la problemas seccin en la que se desplazan.

Palabra Clave: Hidrodinmica (Caudal) - Utilizan el principio de Bernoulli Enumeran e identifican que fenmenos para explicar, por ejemplo, la de la vida cotidiana est aplicado el sustentacin de los aviones. principio de Bernoulli, ya sea en el metro de Santiago, en los aviones, en los alerones de los autos de carreras, etc. Actividad General: - Observan que cuando un fluido se desplaza por el interior de un tubo cuya seccin cambia, su velocidad disminuye en razn inversa al rea de dicha seccin. -Enunciar, deducir y discutir el principio de Bernoulli. -Analizan la forma de un ala de avin y explican en base a la ley de Bernoulli como funciona. Palabra Clave: Hidrodinmica (Bernoulli) Actividad General: Se realiza actividad resumen de toda la unidad de fluidos, recordando y aplicando todos los conceptos vistos en la Unidad. Palabra Clave: Hidrosttica e Hidrodinmica

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- En base al principio de Pascal comprenden las condiciones para transmitir la presin, como por ejemplo, la prensa hidrulica, frenos hidrulicos, una jeringa mdica, etc. En base al principio Arqumedes comprenden condiciones de flotabilidad, ejemplo, de los barcos.

Aplican el concepto de presin hidrosttica a la resolucin de problemas Ejemplo: tubos en U, un objeto a determinada profundidad en el mar, prensa hidrulica, etc.

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Identifican que la presin de un cuerpo de sumergido en un fluido es aplicada en las todas las direcciones. por Aplican el principio de Arqumedes a la resolucin de problemas - Utilizan el principio de Bernoulli para explicar, por ejemplo, la Aplican el principio de continuidad para sustentacin de los aviones fluidos en movimiento y resolucin de problemas Enumeran e identifican que fenmenos de la vida cotidiana est aplicado el principio de Bernoulli, ya sea en el metro de Santiago, en los aviones, en los alerones de los autos de carreras, etc.

Unidad 5 N de Clases

Tierra y Universo 6 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE / APRENDIZAJES ESPERADOS Conocer los elementos fsicos de los cuales est compuesto nuestro Planeta, y como son afectadas por la accin del hombre INDICADORES DE EVALUACIN ACTIVIDAD GENERAL

Clase

Identifican los elementos fsicos de Actividad General: los que est compuesto el planeta Se dan a conocer que es la litosfera, atmosfera e hidrosfera tierra, y de que est compuesto y de su correspondiente composicin. cada uno de ellos
Palabra Clave: Tierra y medioambiente

Conocer los elementos fsicos de los cuales est compuesto nuestro Planeta, y como son afectadas por la accin del hombre

Identifican los fenmenos fsicos que afectan a cada uno de los elementos fsicos de la Tierra, y al hombre como principal causante de estos fenmenos

Actividad General: Mencionan, comentan y comparan

diversas situaciones cotidianas en las cuales la accin del hombre afecta a nuestro ambiente como disminucin de la capa de ozono, calentamiento global, el aumento del nivel de los mares, etc. .

Palabra Clave: Tierra y medioambiente Reconocer el uso alternativo de Conocen e identifican las energas Actividad General: se describen y discuten en clases las energas para disminuir las renovables y que no afecten al medio energas renovables y no contaminantes como alternativas, consecuencias ambientales debido ambiente, reduciendo los efectos que y cual de ellas podra ser ms eficiente y menos al mal uso de los recursos daan nuestro medioambiente contaminante a nuestro medio ambiente. energticos Palabra Clave: Trabajo y Energa Prueba de nivel Segundo Semestre

Prueba de nivel Segundo Semestre

Prueba de nivel Segundo Semestre