UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLN PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN ENSEANZA DE INGLS PROGRAMA DE ASIGNATURA

SEMESTRE:1
MODALIDAD CARCTER TIPO

Lingstica General I
HORAS AL SEMESTRE HORAS SEMANA HORAS TERICAS

CLAVE: 1116
HORAS PRCTICAS CRDITOS

Curso

Obligatoria

Terica

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ETAPA DE FORMACIN CAMPO DE CONOCIMIENTO IDIOMA EN EL QUE SE IMPARTE SERIACIN SERIACIN ANTECEDENTE SERIACIN SUBSECUENTE

Bsica Formacin Lingstica Espaol S ( ) Ninguna Ninguna No ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )

OBJETIVO GENERAL Al finalizar este curso, el alumno contar con los conceptos bsicos de la Lingstica y distinguir las diferentes corrientes de esta ciencia desde la Grecia antigua hasta el siglo XVIII.

Unidad 1 2 3 4 5 6 7 8 9

ndice Temtico Tema Lingstica Primeras reflexiones sobre el lenguaje Antigedad clsica (I). Grecia Antigedad clsica (II). Roma Edad Media Renacimiento El siglo XVII El siglo XVIII Aplicaciones de la Lingstica general

Horas Tericas Prcticas 12 0 6 0 8 0 6 0 8 0 6 0 4 0 6 0 8 0 Total de horas: 64 0 Suma total de horas: 64

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Contenido Temtico Horas T P 12 0 1. Lingstica 1.1 Su definicin 1.2 Los niveles de anlisis lingstico 1.3 Lenguaje, lengua y habla 6 0 2. Primeras reflexiones sobre el lenguaje 2.1 Sumerios, acadios y egipcios 2.2 Chinos 2.3 Hindes 8 0 3. Antigedad clsica (I). Grecia 3.1 Platn. Motivacin o convencionalidad del lenguaje? 3.2 Aristteles. Convencionalidad y partes del habla El alumno analizar las propuestas 3.3 Las posturas analogista y anomalista sobre el sobre el lenguaje desarrolladas por lenguaje filsofos griegos. 3.4 La clasificacin gramatical de los estoicos 3.5 Los alejandrinos. La Tchne grammatik de Dionisio de Tracia 6 0 1. 4. Antigedad clsica (II). Roma 2. 3. 4.1 Las aportaciones gramaticales de Varrn 4.2 La propuesta didctica de Donato 4.3 Las partes de la oracin segn Prisciano 3.1. 0 5. Edad Media 5.1 El concepto de signo de San Agustn 5.2 La herencia grecolatina y los tipos de gramticas 5.3 Influencia eclesistica y filosfica: la Escolstica 5.4 Los gramticos especulativos El Tratado de la lengua vulgar de Dante Alighieri 6 0 6. Renacimiento El alumno debatir las teoras 6.1 Snchez de las Brozas. La bsqueda de las causas lingsticas y los trabajos gramaticales del lenguaje y lexicogrficos elaborados durante el 6.2 Las primeras gramticas y diccionarios de lenguas Renacimiento. vulgares 6.3 Teoras monogentica y poligentica del lenguaje
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Unidad

Objetivo Particular El alumno distinguir el campo de estudio de la Lingstica, as como las disciplinas que la constituyen y conceptos relativos a esta ciencia. El alumno identificar los distintos tipos de escritura que tenan los pueblos antiguos en relacin con el grado de conocimiento que posean sobre sus respectivas lenguas.

El alumno analizar las aportaciones de los gramticos latinos ms representativos en relacin con la influencia que recibieron de los griegos.

El alumno distinguir las distintas visiones e influencias sobre el lenguaje generadas durante la Edad Media.

7. El siglo XVII 7.1 Las teoras empirista y racionalista 7.2 La Gramtica general y razonada de Port-Royal

El alumno contrastar la corriente empirista con la racionalista y su influencia en el pensamiento gramatical. El alumno criticar las propuestas referentes al origen del lenguaje desde el punto de vista filosfico, as como el papel que desempe el snscrito como antecedente de los estudios histricos y comparados. El alumno describir la relevancia las teoras provenientes de Lingstica en su aplicacin a traduccin y a la enseanza lenguas a travs de la historia. de la la de

8. El siglo XVIII 8.1 Algunas teoras sobre el origen del lenguaje 8.2 Rousseau 8.3 Herder 8.4 Estudios sobre el snscrito

9. Aplicaciones de la lingstica general 9.1 Traduccin y enseanza de lenguas. 9.2 De la Antigedad a la Edad Moderna

TOTAL: 64 0 64 BIBLIOGRAFA BSICA vila, Ral. (2000). La lengua y los hablantes. Mxico, Trillas. Blasco, J. et al. (1999). Signo y pensamiento. Una introduccin filosfica a los problemas del lenguaje . Barcelona, Ariel Boysson-Bardies, Bndicte de. (2007)Qu es el lenguaje? M. Zamudio, traductor. Mxico, Fondo de Cultura Econmica (Popular, 679). Fernndez, Milagros. (1999). Introduccin a la lingstica. Barcelona, Ariel. Fromkin, Victoria. et al.(2003). An introduction to language. 7a ed. Australia Mxico, Thomson, Wadsworth. Garca, Josefina. (2007). Introduccin al lenguaje. De los sonidos a los sentidos. 2a ed. Mxico, Trillas. Hall, Christopher J. (2005). An introduction to language and linguistics: breaking the language spell . London Continuum. Platn. (2008). Cratilo, intr., versin y notas de Ute Schmidt Osmanczik. 2a ed. Mxico, UNAM, Instituto de Investigaciones Filolgicas, Centro de Estudios Clsicos. Rousseau, Jean J. (2008). Ensayo sobre el origen de las lenguas . M. Poyrazian, traductor. Crdoba, Encuentro Grupo Editor, Universidad Nacional de Crdoba.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Dubois, Jean. et al. (1983). Diccionario de lingstica. I. Ortega y A. Domnguez. 2a ed. Madrid, Alianza. Ducrot, Oswald y Todorov Tzvetan. (1980). Diccionario enciclopdico de las ciencias del lenguaje . Mxico, Siglo XXI. Hayes, Curtis, et al. (1989). The ABCs of languages and linguistics: a practical primer to language science . Illinois, National textbook. Hernando, Luis A. (1995). Introduccin a la teora y estructura del lenguaje . Madrid, Verbum. Tusn, Jess.(1997). La escritura. Una introduccin a la cultura alfabtica. Barcelona, Octaedro. Lpez, Dmaso. (1996). Teoras de la traduccin: antologa de textos . A. Agud et al, traductores. Cuenca,
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Servicio de Publicaciones de la Universidad de Castilla-La Mancha (Escuela de traductores de Toledo, 3). Martnez, Eugenio. (1998). Lingstica: teora y aplicaciones . Barcelona, MASSON. Mounin, Georges. (1995). Historia de la lingstica, desde los orgenes al siglo XX. F. Marcos, traductor. Madrid, Gredos. OTRAS FUENTES DE INFORMACIN Corvo, M. Historia y tradicin en la enseanza y aprendizaje de lenguas extranjeras en Europa (I al V): Antigedad, en BABEL-AFIAL. n. 13, 2004, pp. 93-110. (Libro electrnico). Recuperado en: http://issuu.com/babelafial/docs/babel_afial_13/93

SUGERENCIAS DIDCTICAS Anlisis lingstico Comparacin de corrientes lingsticas Consulta en bibliotecas virtuales Investigacin documental Elaboracin de mapas conceptuales, sntesis, Lecturas comentadas resmenes Preguntas y debates Elaboracin y discusin de ensayos Presentaciones audiovisuales Exposicin didctica de los alumnos Tcnicas grupales Exposicin docente Trabajo colaborativo

MECANISMOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Anlisis de textos Participacin en clase Autoevaluacin Reportes de investigacin Ensayos Reportes de lectura Exmenes orales o escritos Trabajos durante el curso

PERFIL PROFESIOGRFICO Licenciado en Enseanza de Ingls, Lengua y Literatura Hispnicas o Enseanza de Lenguas o reas afines. Con experiencia docente y preferentemente estudios de posgrado.

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