Sistema Integrado de Mejora

Continua Institucional Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA

Versión: 01
Centro Industrial de Mantenimiento Integral – CIMI – Regional Santander
Código: F08-6060-002

GUÍA DE APRENDIZAJE. Página 1 de 3

INFORMACIÓN GENERAL
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA
FECHA DE APLICACIÓN: FEBRERO Y MARZO
PROGRAMA DE FORMACIÓN: MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMEDICO
ID: 23128
CENTRO: C.I.M.I.
1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Identificar los componentes eléctricos, electrónicos,
circuitos de potencia, fuentes conmutadas y convertidores de los equipos biomédicos,
sus características y funciones; para realizar análisis, pruebas y montajes de circuitos
donde se involucren.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Analiza circuitos eléctricos, electrónicos, neumáticos, hidráulicos y demás
encontrados en los equipos biomédicos, para verificar su comportamiento y
posteriormente realizar su respectivo montaje.
• Selecciona los elementos que componen un circuito eléctrico, electrónico, las
máquinas eléctricas estáticas y rotatorias, sensores y transductores, de acuerdo al
principio de funcionamiento de cada componente, sus características, finalidad del
circuito y teniendo en cuenta los principios fundamentales de electricidad y electrónica.
• Prueba el funcionamiento de los diferentes elementos de un circuito eléctrico y
electrónico, de acuerdo al cálculo de los parámetros y variables que definen su
comportamiento.
• Realiza montajes de circuitos de corriente directa, circuitos de corriente alterna y
circuitos magnéticos; aplicando los principios que regulan su funcionamiento

NOMBRE DEL INSTRUCTOR- TUTOR: HERNANDO GOMEZ PALENCIA

DESARROLLO DE LA GUIA

1. INTRODUCCIÓN

Amigo Aprendiz
Durante los últimos años el control industrial ha experimentado profundos cambios, entre
los que destaca la aparición de la electrónica, que en la actualidad favorece la fabricación
de automatismos complejos y que ha permitido a las empresas des compartimentar las
funciones técnicas.
Gracias a esto, todos los profesionales que se encuentren en una situación análoga y que
tengan una influencia más o menos directa en la elección de los productos –especialistas
en automatismos, electricistas, mecánicos, informáticos, responsables del instrumental,
jefes de compra, etc.– podrán entender mejor su tecnología y afrontar los verdaderos
retos del control industrial.
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Los especialistas en tecnologías electromecánicas podrán mejorar sus nociones de

electrónica, y a la inversa, los expertos en electrónica profundizarán sus conocimientos
sobre aparatos electromecánicos.
Los controles industriales se basan en las principales funciones de los automatismos –
control de potencia, tratamiento y adquisición de datos, diálogo hombre-máquina– y su
contenido abarca desde los variadores de velocidad, motores sin escobillas (brushless),
autómatas programables, detectores y células, y terminales de explotación, hasta los
contactores disyuntores, motores asíncronos, contactores, interruptores de posición y
pulsadores, pasando por las normas, la coordinación, etc.

FORMULACIÓN DE ACTIVIDADES:

 Actividad 1. Después de leer un libro de controles eléctricos por ejemplo el

telesquemario. Identifique las partes y sus aplicaciones de un contactor, de un relé
térmico, un pulsador, un auxiliar, un temporizador, un final de carrera, una protección y
todas aquellas partes que se presentan en los controles eléctrico.

 Actividad 2. Diseñe y realice el montaje de un arrancador directo. Tome todas las

medidas eléctricas y preséntelas en un cuadro para su socialización con los
compañeros.

 Actividad 3. Diseñe y realice el montaje de un control inversor de giro y en un informe

explique su funcionamiento en el ámbito biomédico

 Actividad 4. Diseñe un arrandor estrella triangulo y presente un resumen donde

explique su aplicación en el campo biomédico.

BIBLIOGRAFIA DE ANEXOS:

• Telesquemario de Telemecanique

EVALUACIÓN:

• Identifica los diferentes componentes de los controles eléctricos.

• Diseña y realiza el montaje de un arrancador directo, inversor de giro y estrella
triangulo.
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• Presenta las evidencias en forma coherente respetando la fecha de entrega.

• Respeta las relaciones interpersonales