CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

VISION PARA EL 2020

KELLY JOHANNA MENDOZA PERALTA DAMIANA MARIA MONTERROSA PEREZ

ORLANDO ISAZA

LICENCIATURA EN LA BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA CAUCASIA- ANTIOQUIA 14 MARZO DE 2013

Informe de lectura 1. Qu deben hacer? Lean atentamente el documento que se encuentra en el archivo adjunto, traten de visualizar el entorno en que las escenas se desarrollan (ao 2020) e identificar los avances cientficos y tecnolgicos que se enuncian en las 3 vietas (historias) que se relatan en el documento. Se puede plasmar que sobre el entorno que se muestra en las tres vietas todo va basado en la tecnologa ya que hay diferentes avances cientficos y tecnolgicos con los cuales se trabajan en diferentes historias tales como: Internet Computador de bolsillo(PDA) Computador de mano (Handheld) Agendas digitales LCD Lpiz ptico Robot de conocimiento Chip de memoria ptica

2. El informe de lectura (con una extensin superior a 600 palabras) deber dar cuenta, justificando y argumentando con profundidad, de los siguientes aspectos:

Cmo perciben ustedes la educacin del futuro (ya no tan lejano) y la forma en que aprendern nuestros estudiantes? Los docentes actuales estamos preparados para afrontar el reto educativo que implica la incorporacin de las TIC y recursos informticos que reemplazarn la tiza y el tablero? La Universidad Cooperativa de Colombia los est formando a ustedes como docentes de Tecnologa e Informtica y preparndolos para la educacin virtual y para la educacin del futuro? En sus comunidades (regin, municipio, vereda, institucin educativa) a cuntos aos de distancia de esa realidad estn ustedes (como docentes) y sus estudiantes? Qu opinin le merecen las tres vietas (historias) contenidas en el documento. Qu experiencias educativas con el uso de las TIC y herramientas informticas avanzadas han tenido en sus aulas de clase o han conocido en sus municipios? Otros aportes libres sobre el documento ledo.

COMENTARIO

Se dice que dentro de una o dos dcadas tres interfaces complementarias determinaran como se aprende, la interfaz del mundo a su escritorio es la que permite colaboraciones, relaciones de consejera, y comunidades de practica adems se est desarrollando por medio de iniciativas como el internet; en la interfaz de informtica omnipresente se caracterizan por la investigacin sobre el papel que juegan los objetos y contextos inteligentes en el aprender y el hacer y en las interfaces virtuales se caracterizan por los avances de los juegos de internet y del trabajo en la realidad virtual. El objetivo de las vietas que aqu se plasman es mostrar el rango de posibilidades que pueden materializarse gracias a los nuevos medios interactivos y las consecuencias deseables e indeseables que podran darse como resultado en los ambientes de aplicacin bsica y media. En los ejemplos dados se nota que la educacin de un futuro no muy lejano la educacin estara implementada de mucha herramienta tecnolgica con el fin de que los estudiantes conozcan y sepan manejar dichos aparatos electrnicos que se les asigne y a la vez les sirvan para que se mantengan actualizados con la realidad del mundo que los rodea. Dicho de otra forma las clases implementando las tics en el aula seria mucho ms virtual, moderna y personalizada, ya que tanto los docentes como los alumnos implementen la tecnologa en su quehacer diario. De los docentes actuales pienso que no todos estn preparados ni capacitados para afrontar la educacin virtual implementando las tics en todos sus mbitos, ya que la mayora de los docentes actuales no tienen la capacidad de explorar a fondo la tecnologa y se muestran aislados a los avances tecnolgicos, todo esto por miedo a equivocarse en la utilizacin de cualquier aparato tecnolgico, una muestra clara es que hoy da todava hay maestros que no saben utilizar un video vip ni siquiera un computador; por otro lado hay que reconocer que la universidad cooperativa si nos est formando y preparndonos para que podamos enfrentar la educacin virtual en un futuro, de hecho muchas clases se ven virtual. En mi comunidad la realidad de una educacin virtual no est muy lejana ya que cada da se trabajan nuevas formas para implementar las tics en el aula, y tanto los futuros egresados de las instituciones educativas y universidades en general se preparan diariamente para enfrentar los avances tecnolgicos y cientficos que cada da surgen a nivel mundial. Pienso que implementando las tics en el aula de clase los alumnos aprenden con mucha ms facilidad y son ms participativos en el aula, se ven ms interesados por la clase dada.

Las historias de las tres vietas son de mucha importancia ya que muestran los tipos de tecnologas educativas que pueden llegar a experimentar los estudiantes de educacin mediantes de ingresar a la educacin superior. Adems nos muestra que los maestros estn muy interesados en que los alumnos sepan cmo afrontar con madurez los nuevos avances tecnolgicos adems que se mantengan actualizados en su medio. Los avances que he tenido en el aula de clase son muchos ya que mis alumnos se muestran interesados por aprender a conocer y manejar todos esos aparatos electrnicos con los que logramos trabajar y no solo eso sino que se interesan por estar actualizados a la realidad de las cosas y conocer otros aparatos distintos, adems de esto logro captar la atencin y participacin de todos con un entusiasmo e inters sorprendente. En las instituciones educativas de mi municipio y de mi departamento en general se vienen implementando esas tics de forma democrtica ya que se trabajan mucho en talleres educativos para que tanto los maestros como los alumnos puedan tener acceso sin dificultad a el manejo de los distintos implementos electrnicos para que introduzcan las tics en sus respectivas aulas de clases. Quisiera agregar que los ejemplos que muestra el documento son de mucha importancia porque muestra la realidad de un futuro no muy lejano y muestra tambin un poco de lo que se est planteando en la actualidad, pienso que si todos los docentes se capacitaran para implementar las tics la realidad de las cosas fuera otra, claro esto sin desmeritar que muchos de los docentes casi la mayora que hay se interesan mucho por aprender a manejar las tics en el aula de clases.