Proyecto de Intervención

Comunitaria
“Fortuna Participa”
Mª Elena Sanz Melcón
I.E.S. La Fortuna
Leganés,
10 de Marzo de 2009
CARACTERÍSTICAS DEL
CENTRO
• Fortalezas Debilidades
• Implicación • Poca implicación
Profesorado. familiar.
• Referencia • Fracaso escolar.
Comunitaria.
• Alto % compensatoria.
• Cercanía familiar.
• Aislamiento
• Colaboración AMPA.
geográfico.
• Coordinación Recursos.
externos. • Escasas expectativas.
• Multiculturalidad.
Participación Comunitaria

• Coordinación con Servicios Externos:

– Reunión mensual con S.S. de zona.
– Mesa de absentismo de centro.
– Comisión de Apoyo familiar.
– Proyecto de Intervención Comunitaria.
Participación Comunitaria

• Mesa de Recursos Infanto-juveniles de

Leganés:
– Es un espacio de encuentro entre los técnicos que
atienden a la población de Leganés desde los 0 hasta los
18 años.
– Conocer las necesidades y los recursos para que a partir
de su estudio y valoración se propongan alternativas de
mejora en los organismos competentes.
Participación Comunitaria
- Componentes: servicios sociales, técnicos de
educación e infancia, centros de salud, hospital,
salud mental, centro de drogodependientes, IES,
EOEP, EAT, CET/HD, Juzgados, residencia
territorial y FAD.
- Resultados: Guía de Recursos, Escuela Abierta y
ludotecas, Residencia Territorial Infantil,
Aumento de profesionales, Consejo Local de
Infancia y Adolescencia, Comisión de Apoyo
Familiar y Hospitalde día / Centro Educativo
Terapeútico
 Procesos de participación
comunitaria
Son procesos a medio y largo plazo,
globales y centrados en una
comunidad concreta que persiguen:
– Mejorar las condiciones de vida de la
población.
– Que la comunidad sea protagonista de
las cosas que le atañen
 Procesos de participación
comunitaria
Tiene siempre 3 protagonistas:
• Las administraciones
publicas
• Los recursos técnicos y
• La población.
 Comité
Administraciones Técnico
públicas Asesor

•Coordinación.
•Desarrolla el proceso. Equipo •Encuentro y conocimiento
•Ayuda técnicamente a la Comunitario mutuo.
población a organizarse. •Intercambio de
•Favorece la implicación de información
nueva gente. •Espacio de estudio e
•Apoya al CTA. investigación del proceso.
•Distribuye la información.

Grupo
Comunitario

•Representantes de las asociaciones.

•Representantes de grupos.
•Personas a título individual.

C.T.A.
Núcleo
NÚCLEO:
•Formado por más de dos y menos de cinco
personas.
•No toma decisiones.
•Se encarga de la organización del CTA.
•Asegura la información.
•Propone el plan de trabajo.
•Asegura la continuidad.
PREMISAS:
•No se excluye a nadie.
•Cada servicio decide su nivel de
implicación.
•Es un trabajo de los profesionales.
•Nadie solo puede hacer intervención
comunitaria.
•Sin coordinación no hay intervención.
•Cuidar el tiempo.
•Formación conjunta.
FUNCIONES:
•Fichero comunitario.
•Diagnóstico comunitario.
•Programación comunitaria.
•Intervención comunitaria.
•Evaluación.
 DIAGNÓSTICO COMUNITARIO

PROGRAMACIÓN COMUNITARIA
 Fortuna Participa
• Formación de Comité Técnico Asesor:
– Directoras de los dos Colegios.
– Directora de Casa de niños y dos profesores.
– Directora de la Escuela Infantil.
– Directora y PTSC del IES.
– Directora del Centro de Salud y trabajadora social.
– Delegación de Infancia.
– Delegación de Educación.
– EAT.
– Farmacéuticos.
– Médicos del Mundo.
– Punto de información al Inmigrante.
– Servicios Sociales.
– Salud Pública.
– Ludoteca Municipal.
– Párroco.
– Imán.
 Fortuna Participa
• Formación del Núcleo (2004):
– Responsable de Servicios Sociales.
– Trabajadora Social del Centro de Salud.
– Profesora de la Casa de Niños.
– PTSC del IES La Fortuna.

• Formación de los CTA (Marco

Marchioni)
• Elaboración de la guía de Recursos
(Diagnóstico subjetivo).
 Fortuna Participa

• Encuentro Comunitario (Enero 2006):

– Primer encuentro de los tres protagonistas.
– Presentación de la Guía.
– Compromiso por parte del CTA de la elaboración del Diagnóstico
Subjetivo.
 Fortuna Participa
• Elaboración del listado de testigos
Privilegiados.
• Coloquios.
• Formación del CTA para la elaboración del
informe.
• Gestión de la Información.
• Elaboración del informe.
• Publicación.
• Presentación del Diagnóstico Comunitario.
• Equipo Comunitario
• Programación Comunitaria.