CALIFICACION 22.

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1 Puntos: 1 No se constituye en una de las teoras que se han centrado en el estudio de la personalidad: Seleccione una respuesta. a. Teora Fenomenolgica b. Teora de los multifactores c. Teora personalstica d. Teora psicoanaltica 2 Puntos: 1 La confiabilidad se refiere a la consistencia de las puntuaciones obtenidas por una misma persona cuando se le aplica una prueba o su equivalente PORQUE Un Factor que afecta la confiabilidad es la longitud del test; cuando el nmero de muestras en la prueba es muy extensa puede bajar su confiabilidad. Seleccione una respuesta. a. La afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin b. La afirmacin y la razn son VERDADERAS pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin c. La afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA d. La afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA 3 Puntos: 1 EVALUACION DE LA PERSONALIDAD El concepto de personalidad procede del latn "personalitas", que se utilizaba para designar las mscaras o caretas que los actores utilizaban en las representaciones teatrales. Este concepto presenta varias connotaciones desde su origen (apariencia externa, papel representado, actor en s mismo y aspectos de valor social). En el presente mbito de estudio se utilizar en referencia al actor en s mismo. Pregunta: Al evaluar la personalidad, el objetivo es averiguar como suele comportarse un sujeto, es decir, que con su evaluacin el psiclogo pretende: 1. Hacer una aproximacin a los rasgos relativamente estables de una persona 2. Reconocer la conducta tpica del sujeto ante determinadas situaciones

3. Diferenciar los rasgos heredados del sujeto evaluado 4. Establecer la ausencia de atributos de la persona evaluada Seleccione una respuesta. a. Las opciones 3 y 4 son correctas b. Las opciones 2 y 4 son correctas c. Las opciones 1 y 3 son correctas d. Las opciones 1 y 2 son correctas. 4 Puntos: 1 De los siguientes enunciados cules corresponden a los contenidos ms importantes alrededor de los cuales se ha organizado la psicometra: 1. 2. 3. 4. Teora de la medicin Escalamiento y construccin de escalas Teora de los test proyectivos Teora clsica de la psicologa

Seleccione una respuesta. a. Las opciones 1 y 2 son correctas. b. Las opciones 1 y 3 son correctas c. Las opciones 3 y 4 son correctas d. Las opciones 2 y 4 son correctas 5 Puntos: 1 Tanto en la Grecia Clsica (Platn y Aristteles) como en el Medioevo (San Alberto y Santo Toms), a pesar de haber formulado muchas ideas sobre el mundo psicolgico, el hombre fue pensado siempre como el compuesto de alma y cuerpo desde la trascendencia y en el contexto ontolgico de la metafsica y de la teologa. PORQUE. Ms que analizar cmo era el hombre, se hacan propuestas de cmo deba ser su moral (tica) o su forma de llegar al conocimiento (lgica). No existe una actitud dirigida especficamente al mundo psicolgico. Seleccione una respuesta. a. La afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA b. La afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA c. La afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin d. La afirmacin y la razn son VERDADERAS pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin 6

Puntos: 1 En cuanto a la posibilidad de integracin de las teoras cognitivas y la psicometra moderna se puede afirmar que: 1 Existe un inters muy importante entre nuestros investigadores por relacionar los nuevos saberes de la teora cognitiva con las posibilidades de obtener evaluaciones centradas, no en el mero resultado final o producto, sino en el proceso de resolucin de los problemas que constituyen los tems de un test. Solo recientemente, al contar con programas adecuados como BILOG, RASCAL, entre otros, se puede establecer un vnculo definido entre Psicometra y Teora Cognitiva lo que es un gran avance.

3 La como una ciencia objetiva de la mente concebida como un sistema de conocimiento (Rivire,1991). Se habla a veces de Psicologa Cognitiva en un sentido restricto, que se apoya en la metfora mente-computadora, es decir, que utiliza los conceptos y procesos relacionados con las computadoras. 4 Los cognitivistas se han dedicado a estudiar sobre todo los problemas relacionados con lo que usualmente se llaman procesos bsicos, como la percepcin, la memoria, el aprendizaje y tambin cuestiones muy complejas como la resolucin de problemas, la comprensin verbal, la creatividad o las estrategias de la metacognicin. Seleccione una respuesta. a. Las opciones 1 y 3 son correctas b. Las opciones 2 y 4 son correctas c. Las opciones 3 y 4 son correctas d. Las opciones 1 y 2 son correctas. 7 Puntos: 1 Este concepto se fundamenta en la nocin de varianza, la cul es una medida de variabilidad que sintetiza el grado de homogeneidad o heterogeneidad de las diferencias individuales. Los resultados obtenidos con un instrumento de medicin en una determinada ocasin, bajo ciertas condiciones, deben ser reproducibles. Se espera que sean similares si se vuelve a medir el mismo rasgo en condiciones idnticas. Este aspecto de la exactitud de un instrumento de medida es su ___________. Se basa en una suposicin presentada por Spearman (1910): el puntaje obtenido por un individuo puede considerarse que est formado por dos componentes: un puntaje verdadero (porcin constante) y un puntaje error (error tpico de medida, que representa el grado o magnitud de la sensibilidad

a las influencias).Esta descomposicin nos lleva a plantear a la ____________ como la proporcin entre la varianza verdadera y la varianza total. Los anteriores parrafos hacen referencia al concepto de: _________ Seleccione una respuesta. a. Varianza de error b. Confiabilidad c. Estandarizacin d. Validez 8 Puntos: 1 Algunas de las fuentes de error conocidas son las siguientes: 1. 2. 3. 4. El papel del examinador El grado de las perturbaciones exteriores o ambientales Fidelidad en estabilidad Temporal Forma inmediata

Seleccione una respuesta. a. Las opciones 2 y 4 son correctas b. Las opciones 1 y 2 son correctas. c. Las opciones 3 y 4 son correctas d. Las opciones 1 y 3 son correctas 9 Puntos: 1 El trmino hace alusin a los errores producidos por diversos factores que dan como resultado que los grupos de puntajes de los sujetos difieran entre una administracin y otra, entre las formas paralelas o entre las mitades de la misma tcnica. Es decir, cualquier condicin que no es afn al propsito de la evaluacin. La anterior descripcin corresponde al concepto de: Seleccione una respuesta. a. Puntajes aleatorios b. Varianza no especificada c. Error de medida d. Cuestiones ticas 10 Puntos: 1

Ha de tenerse claro qu se quiere medir, ya que la validez de una prueba se refiere al grado en que sta mide lo que se pretende medir. PORQUE La validez de una prueba es estable pero se tendr que revisar con cierta periodicidad. Seleccione una respuesta. a. La afirmacin y la razn son VERDADERAS pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin b. La afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA c. La afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin d. La afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA Tiempo restante

CALIFICACION 26.6
1 Puntos: 1 De los siguientes enunciados cules corresponden a los contenidos ms importantes alrededor de los cuales se ha organizado la psicometra: 1. Teora de la medicin 2. Escalamiento y construccin de escalas 3. Teora de los test proyectivos 4. Teora clsica de la psicologa Seleccione una respuesta. a. Las opciones 1 y 3 son correctas b. Las opciones 3 y 4 son correctas c. Las opciones 1 y 2 son correctas. d. Las opciones 2 y 4 son correctas 2 Puntos: 1 EVALUACION DE LA PERSONALIDAD El concepto de personalidad procede del latn "personalitas", que se utilizaba para designar las mscaras o caretas que los actores utilizaban en las representaciones teatrales. Este concepto presenta varias connotaciones desde su origen (apariencia externa, papel representado, actor en s mismo y aspectos de valor social). En el presente mbito de estudio se utilizar en referencia al actor en s mismo.

Pregunta: Al evaluar la personalidad, el objetivo es averiguar como suele comportarse un sujeto, es decir, que con su evaluacin el psiclogo pretende: 1. Hacer una aproximacin a los rasgos relativamente estables de una persona 2. Reconocer la conducta tpica del sujeto ante determinadas situaciones 3. Diferenciar los rasgos heredados del sujeto evaluado 4. Establecer la ausencia de atributos de la persona evaluada Seleccione una respuesta. a. Las opciones 1 y 3 son correctas b. Las opciones 1 y 2 son correctas. c. Las opciones 2 y 4 son correctas d. Las opciones 3 y 4 son correctas 3 Puntos: 1 Hasta ahora, la mayora de los avances en la construccin de los instrumentos se ha logrado empleando los progresos de la teora estadstica a travs del uso de ANOVA, del anlisis de los tem con los ndices de dificultad y discriminacin, de los ajustes de las escalas, de la normalizacin de los datos, de las correlaciones biseriales, de ndices ms poderosos de confiabilidad y de la obtencin de la validez de los constructos, merced al anlisis factorial, etc. Todo esto ha trado grandes avances y se puede considerar hoy que hay varias teoras que resumen en este momento los avances de la Psicometra, las cuales son: 1. La Teora Clsica de los Tests 2. La Teora de la Generalizabilidad 3. La Teora de la Respuesta al Item (TRI) 4. La Teora Estadstica Clsica Seleccione una respuesta. a. Las opciones 2 y 4 son correctas b. Todas las opciones son correctas c. Las opciones 1 y 3 son correctas d. Las opciones 1, 2 y 3 son correctas 4

Puntos: 1 Desde sus comienzos los test sirvieron para medir el llamado coeficiente intelectual, pero con el desarrollo de la psicologa se dej de medir aisladamente este coeficiente. Se pas a hablar entonces de diversas formas de inteligencia, o de distintas facultades o habilidades mentales. Se dividi los sistemas de test en clasificaciones distintas, por ejemplo los de inteligencia, los de aptitudes, los de conocimiento. Cobr importancia la llamada inteligencia emocional, etc. Bsicamente se utilizan dos tipos de tcnicas: Tcnicas Proyectivas, las cuales evocaran cuestiones del orden subjetivo de las personas. El trmino proyeccin fue empleado por primera vez por S: Freud (1884), y en su texto Ttem y Tab afirma: La proyeccin de las percepciones internas sobre el exterior (...) representa un papel en la construccin de nuestro mundo exterior. El otro tipo de tcnicas empleados es el llamado Psicotcnicas u "objetivas" que utiliza metodologa formalizada, comparable y medible (puntajes, escalas, muestras, estandarizaciones, coeficientes). De acuerdo a la unidad uno y a la lectura anterior, la eleccin de un instrumento depende del propsito que se persiga, del contexto en que se piensa emplear y bajo que perspectiva se utilizar, lo que permite as mismo, saber que tipo de instrumento se va a aplicar. Por lo anterior, se debe tener en cuenta su clasificacin de acuerdo con: Seleccione una respuesta. a. La ejecucin esperada por habilidad o actitud b. La maestra de dominio a evaluar c. El carcter objetivo o proyectivo del mismo d. El rasgo latente a medir 5 Puntos: 1 De acuerdo al curso de psicometria, las competencias profesionales del psiclogo, que se derivan del estudio de la psicometra, son de vital importancia para el desarrollo de un rol exitoso. Se debe decir en ese sentido que la principal competencia que los estudiantes deben empezar a desarrollar con el curso acadmico de Psicometra, en relacin con el estudio de la vertiente prctica, es: Seleccione una respuesta. a. Conocer los mbitos de aplicacin de diversos tipos de pruebas b. Evaluar la validez y confiabilidad de las pruebas actuales c. Disear nuevos instrumentos de medicin d. Aplicar las pruebas psicolgicas ms recientes

6 Puntos: 1 Este concepto se fundamenta en la nocin de varianza, la cul es una medida de variabilidad que sintetiza el grado de homogeneidad o heterogeneidad de las diferencias individuales. Los resultados obtenidos con un instrumento de medicin en una determinada ocasin, bajo ciertas condiciones, deben ser reproducibles. Se espera que sean similares si se vuelve a medir el mismo rasgo en condiciones idnticas. Este aspecto de la exactitud de un instrumento de medida es su ___________. Se basa en una suposicin presentada por Spearman (1910): el puntaje obtenido por un individuo puede considerarse que est formado por dos componentes: un puntaje verdadero (porcin constante) y un puntaje error (error tpico de medida, que representa el grado o magnitud de la sensibilidad a las influencias).Esta descomposicin nos lleva a plantear a la ____________ como la proporcin entre la varianza verdadera y la varianza total. Los anteriores parrafos hacen referencia al concepto de: _________ Seleccione una respuesta. a. Validez b. Estandarizacin c. Varianza de error d. Confiabilidad 7 Puntos: 1 Test o Prueba Un test es un instrumento cuya finalidad consiste en ser un criterio de prueba y de valoracin autnoma de un componente previamente determinado de la conducta humana. Por esta razn, para que el test goce de esta cualidad debe cumplir con algunos requisitos indispensables: - Estar estandarizados, es decir, ser objetivos (independientes de quien lo aplique o interprete). - Ser consistente y fiable. - Tener sensibilidad para discriminar entre diferentes sujetos, Poseer validez. Concepto de confiabilidad. Una prueba se considera buena cuando posee confiabilidad, la confiabilidad se refiere a la consistencia de las puntuaciones obtenidas por las mismas personas cuando se les aplica de nuevo la misma prueba o su equivalente. Una prueba carece de confiabilidad cuando en aplicaciones diferidas hechas al mismo sujeto se obtienen medidas con una variacin significativa.

Un Factor que afecta la confiabilidad es la longitud del test. Cuando al nmero de muestras en la prueba es muy extensa puede bajar su confiabilidad. Para determinar el aumento en el nmero de muestras sin alterar la confiabilidad existe una formula matemtica. Concepto de validez. En primer lugar tiene que tenerse claro qu se quiere medir, ya que la validez de una prueba se refiere al grado en que sta mide lo que se pretende medir. La validez de una prueba no es estable por lo que se tendr que revisar con cierta periodicidad. La validacin de un Test (prueba) es el proceso de acumulacin de pruebas y evidencias En 1890 Mackeen Catell propuso el nombre de "test mentales" a la fecha stos han dado origen a varias ramas del saber y han sido uno de los instrumentos ms utilizados en la investigacin y aplicacin en las Ciencias del hombre, contndose a la hora de clasificarlos, cinco divisiones de entre las ms significativas: Test de Desarrollo. Test de Inteligencia. Test de Aptitudes Especficas. Test de Conocimiento y Rendimiento. Test de Personalidad. Las pruebas o tests psicolgicos s on un recurso importante para comprobar hiptesis de investigacin. En la clnica es un mtodo para diagnosticar comportamiento normal o patolgico, o establecer un tratamiento teraputico. Las pruebas o tests psicolgicas se usan con motivo de evaluar aspectos educativos y de clasificacin por ejemplo: La inteligencia en el rea del trabajo para la seleccin de personal. Las pruebas tambin son utilizadas para diagnosticar la existencia o ausencia de problemas en el comportamiento. Proceso de elaboracin de una prueba o test: - El vocabulario debe ser simple, accesible a todos. - Se deben evitar los trminos tcnicos y palabras cuyo sentido vare segn la regin o el grupo social. - Se deben evitar formulaciones muy abstractas pues pueden ser mal comprendidas - Cuando se elabora una prueba es fundamental el establecimiento de normas que permitan interpretar las puntuaciones resultantes de la prueba. El uso adecuado de un instrumento o tcnica psicomtrica, exige interpretar lo ms correctamente posible las puntuaciones obtenidas, para lo cual se requiere: Seleccione una respuesta. a. Diferenciar el test segn el tipo de ejecucin optima o tpica b. Diferenciar el test segn su origen o contexto c. Establecer la correlacin entre el constructo a medir y los tems de la prueba d. Conocer el test que se desea aplicar, su teora, validez y confiabilidad 8 Puntos: 1

Algunas de las fuentes de error conocidas son las siguientes: 1. El papel del examinador 2. El grado de las perturbaciones exteriores o ambientales 3. Fidelidad en estabilidad Temporal 4. Forma inmediata Seleccione una respuesta. a. Las opciones 2 y 4 son correctas b. Las opciones 1 y 3 son correctas c. Las opciones 1 y 2 son correctas. d. Las opciones 3 y 4 son correctas 9 Puntos: 1 No se constituye en una de las teoras que se han centrado en el estudio de la personalidad: Seleccione una respuesta. a. Teora psicoanaltica b. Teora Fenomenolgica c. Teora personalstica d. Teora de los multifactores 10 Puntos: 1 Ha de tenerse claro qu se quiere medir, ya que la validez de una prueba se refiere al grado en que sta mide lo que se pretende medir. PORQUE La validez de una prueba es estable pero se tendr que revisar con cierta periodicidad. Seleccione una respuesta. a. La afirmacin y la razn son VERDADERAS pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin b. La afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin c. La afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA d. La afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA Tiempo restante Usted se ha autentificado como WILLIAM LEAL (Salir)