04 Algebra 05

VICERRECTORADO ACADMICO Coordinacin General de Estudios Interactivos a Distancia (CEIDIS)
Gua didctica: lgebra

Curso de Extensin
Sesiones de la 17 a la 19
Derechos reservados. Prohibida la reproduccin parcial o total por cualquier medio, de este documento sin autorizacin del autor Contenidos desarrollados por: Francsco Carrera, Jos Luis Garca.
MATERIAL EN REVISIN
Facultad de Ingeniera, Ncleo La Hechicera. Mrida - Venezuela. Portal Web: www.ula.ve/ingenieria Correo-e: oring@ula.ve. Telfonos: 0274-2402991 / Telefax: 0274-240.28.72
Gua didctica: Propedutico de Ingeniera Asignatura: lgebra Informacin general: Introduccin. Objetivos. Estrategias. Contenido Programtico.
Curso Bsico de Nivelacin en el rea de lgebra
ndice Introduccin.. i Objetivos ii Estrategias.. iv Contenido Programtico . vi Tema 1 Preliminares Sesin 1: Preliminares . ..1 Problemas propuestos 22 Autoevaluacin 1..... 24 Tema 2 Operaciones notables Sesin 2: Operaciones notables.. 26 Problemas propuestos 42 Autoevaluacin 2. 43 Sesin 3: Operaciones notables.. 45 Problemas propuestos 53 Autoevaluacin 3 54 Sesin 4: Operaciones notables.. 57 Problemas propuestos 66 Autoevaluacin 4 67
Datos de Identificacin Ciclo: Introductorio Duracin: 10 semanas Unidad Acadmica: Correo electrnico:
Datos de Identificacin Profesores del rea:
Contenidos desarrollados por:
Prof. Francisco Carrera Lic. Jos Lus Garca
Derechos reservados. Prohibida la reproduccin parcial o total por cualquier medio, de este documento sin autorizacin del autor. Contenidos desarrollados por: Nayive Jaramillo, Jos Lus Garca Universidad de Los Andes. Vicerrectorado Acadmico. Coordinacin General de Estudios Interactivos a Distancia.
Tema 3 Teorema del resto Sesin 5: Teorema del resto. 69 Problemas propuestos78 Autoevaluacin 5 ...79 Sesin 6: Teorema del resto. 83 Problemas propuestos91 Autoevaluacin 6 ...92 Tema 4 Factorizacin Sesin 7: Factorizacin .95 Problemas propuestos.107 Autoevaluacin 7.108 Sesin 8: Factorizacin .. 110 Problemas propuestos. 126 Autoevaluacin 8. 127 Sesin 9: Factorizacin .. 129 Problemas propuestos. 149 Autoevaluacin 9. 150 Tema 5 Mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo de polinomios Sesin 10: Mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo de polinomios 152 Problemas propuestos. 182
Autoevaluacin 10 183 Tema 6 Expresiones racionales Sesin 11: Expresiones racionales .. 187 Problemas propuestos ... 203 Autoevaluacin 11 205 Sesin 12: Expresiones racionales .. 209 Problemas propuestos ... 215 Autoevaluacin 12 217 Sesin 13: Expresiones racionales .. 221 Problemas propuestos ... 228 Autoevaluacin 13 230 Tema 7 Ecuaciones Sesin 14: Ecuaciones . .. 234 Problemas propuestos ... 250 Autoevaluacin 14 252 Sesin 15: Ecuaciones . .. 256 Problemas propuestos ... 263 Autoevaluacin 15 265 Tema 8 Matrices, ecuaciones determinantes y sistema de
Sesin 16: Matrices, determinantes y sistema de ecuaciones ..... 268 Problemas propuestos .. 280 Autoevaluacin 16.. 282 Sesin 17: Matrices, determinantes y sistema de ecuaciones ..... 286 Problemas propuestos .. 299 Autoevaluacin 17.. 301 Sesin 18: Matrices, determinantes y sistema de ecuaciones ...... 305 Problemas propuestos ... 310 Autoevaluacin 18.. 312 Tema 9 Nmeros complejos Sesin 19: Nmeros complejos... 316 Problemas propuestos ... 323 Autoevaluacin 19.. 324
Objetivos
Introduccin
Objetivo general
lgebra es el rea de la matemtica que estudia las cantidades en una forma abstracta, a travs de smbolos, relacionndolas por medio de operaciones simblicas que resumen operaciones aritmticas. Las asignaturas de las carreras de ingeniera requieren dominar con destreza dichas operaciones. Procurando cubrir esta necesidad, se ha elaborado el curso de nivelacin en lgebra, dirigido a estudiantes de nuevo ingreso de la Facultad de Ingeniera de la Universidad de Los Andes. Esencialmente orientado a la apropiacin de los conceptos bsicos del lgebra, el curso ofrece contenidos tales como: Operaciones Notables, Teorema del Resto, Factorizacin, Mximo Comn Divisor y Mnimo Comn Mltiplo de Polinomios, Expresiones Racionales, Ecuaciones, Matrices, Determinantes y Sistemas de Ecuaciones. As pues, se complementar la formacin en el rea, para lograr un nivel adecuado que facilite el proceso de enseanza-aprendizaje de los estudiantes Resolver problemas utilizando todos los productos de dos o tres factores. Capacitar al estudiante en la aplicacin de las herramientas bsicas del lgebra.
Objetivos especficos Tema 1: Preliminares

Aplicar las propiedades de la potenciacin, los productos y los cocientes notables en la solucin de problemas.
Tema 2: Operaciones Notables

Resolver problemas relacionados con la divisin de polinomios. Emplear los teoremas del resto y del factor.
Tema 3: Teorema del Resto
Tema 4: Factorizacin
Utilizar los conceptos de divisor, mltiplos, mximo y mnimo comn.
Tema 5: Mximo Comn Divisor y Mnimo Comn Mltiplo de Polinomios

Manejar expresiones racionales de todo tipo.
Estrategias
Realizar estudios a distancia es una tarea que requiere esfuerzo, voluntad y dedicacin, pero que a su vez depara grandes satisfacciones, tanto de ndole personal como profesional. Esta modalidad le permitir. 1.- Estudiar a su propio ritmo y administrar su propio tiempo, en la comodidad de su domicilio. 2.- Disponer de Mdulos Instruccionales Asistidos Por El Computador, M.I.A.C., que facilitan el proceso de enseanza y aprendizaje. Los Mdulos Instruccionales Asistidos Por El Computador, M.I.A.C. estn estructurados de la siguiente manera dentro del PLAN DEL CURSO: Temas: comprendidas por sesiones de clases tericas, las cuales abarcan todos los contenidos del curso. Sesiones: conformadas por temas que deben leerse, para ser analizados e interpretados y por actividades que deben realizarse en un tiempo determinado. Objetivos especficos por cada tema: muestran de manera clara los aprendizajes que lograrn durante la interaccin con cada sesin. Contenidos: a travs de stos se puede interactuar con los diferentes temas que comprende cada sesin.
Tema 6: Expresiones Racionales

Resolver ecuaciones de primer grado.
Tema 7: Ecuaciones
Resolver ecuaciones de segundo grado con una incgnita.
Tema 8: Matrices, Determinantes y Sistema de Ecuaciones

Discutir y resolver un sistema de ecuaciones lineales utilizando los principios bsicos de matrices y determinantes y de hallar la inversa de una matriz.
Tema 9: Nmeros Complejos

Reconocer y emplear los nmeros complejos.
Actividades: se plantea de forma sencilla los pasos que deben seguirse para el logro de los objetivos de enseanza y aprendizaje de cada sesin. Como estudiante podrs descargar y/o revisar los contenidos en formato PDF, repasar los temas ms importantes (crticos) a travs de clases interactivas, realizar ejercicios prcticos y, al finalizar, podrs realizar una autoevaluacin, la que te permitir determinar el nivel de aprendizaje obtenido en cada sesin.
Recomendaciones generales para cursar esta asignatura: - Realizar todas las actividades propuestas en cada sesin - Realizar dos sesiones semanales como mnimo durante el transcurso de 10 semanas. - Leer pausadamente cada sesin de clase. - Realizar cuidadosamente los ejercicios resueltos y propuestos y verificar las soluciones a los mismos, cuyas respuestas se encuentran al final de cada tema. - Es indispensable realizar las autoevaluaciones de cada sesin con la finalidad de verificar individualmente el aprendizaje logrado en cada sesin de clases. - No ver los resultados de las autoevaluaciones que se encuentran al final de la unidad, antes de realizar las mismas. Es importante consultar a travs del correo electrnico xxxxxxx@ula.ve cualquier duda de los temas expuestos.
Recursos: contienen los enlaces a pginas recomendadas por el autor, ejercicios propuestos y resueltos, bibliografa y vocabulario empleado.
Autoevaluaciones: contiene un enlace, al que se accede despus de finalizar las actividades de cada tema. Esta la realizars cuando te sientas preparado para presentar la evaluacin final.
Respuestas a las autoevaluaciones: al final de cada tema se encuentran las respuestas a las autoevaluaciones. Respuestas a los ejercicios propuestos: al final de cada tema se encuentran las respuestas a los ejercicios propuestos.
Gua didctica: Propedutico de Ingeniera Asignatura: lgebra Tema 8: Matrices, determinantes y sistema de ecuaciones
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Tema 8 / Sesin 17
Tema 8: Matrices, Determinantes y Sistema de Ecuaciones Sesin 17

Objetivos especficos Asociado con cada matriz cuadrada A, de dimensin n n, hay un nmero que llamamos determinante de A y que denotaremos por |A|, el cual tendr dimensin igual a "n". Tendremos que:
Aplicar las propiedades de identificacin de clase, operaciones de suma de producto, analizar y resolver un sistema de ecuaciones lineales.
Actividades
* * * *
Recursos
Leer el contenido de la sesin 17 sobre Determinantes Visitar las pginas recomendadas Realizar ejercicios resueltos Realizar la autoevaluacin propuesta al final de la sesin
a11 a12 A = a21 a 22 a31 a 32
a13 a 23 a 33
a11 a12
a13 a 23 a 33
|A| =
a 21 a22 a 31 a32
Matriz
Determinante
Dada la matriz A de dimensin n n, entonces diremos que la dimensin u orden del determinante |A| es n. Para calcular el nmero asociado a cada matriz que llamamos determinante, debemos tener en cuenta la dimensin de la matriz. Para una matriz de un slo elemento, es decir, de dimensin 1 1, A = [a11] definimos el |A| = a11. 1. Determinante de segundo orden
* * *
Contenido de la sesin 17: Determinantes Pginas Web recomendadas La autoevaluacin de la sesin 17
Cuando la matriz A =
para el determinante:
a11 a12 tendremos la siguiente definicin a 21 a 22
Determinantes
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Tema 8 / Sesin 17
trminos de las diagonales principales y se restan el producto de los
|A| =
a11 a 21
a12 = a11 a22 a12 a21 a 22
(1)
trminos de las diagonales secundarias.
Ejemplo 8.13
3 2 1 3 Hallar el determinante de las matrices A = y B = 5 4 2 1 Aplicando la frmula (1), tendremos que:
a11 a12 Dada A = a21 a22 a31 a32 a11 a12 B = a 21 a 22 a 31 a 32
a13 a23 , entonces la matriz ampliada es: a33
a13 a11 a12 a 23 a 21 a 22 a 33 a 31 a 32
El producto de las diagonales principales es:
|A| = |B| =
1 3 = (1)(1) (3)(2) = 7 2 1 3 2 = (3)(4) (2)(5) = 22 5 4
Primera diagonal = a11 a22 a33 Segunda diagonal = a12 a23 a31 Tercera diagonal = a13 a21 a32 Producto de las diagonales = a11 a22 a33 + a12 a23 a31 + a13 a21 a32
2. Determinante de tercer orden

El producto de las diagonales secundarias es: Para una matriz A de dimensin 3 x 3, el determinante de tercer orden (|A|) se calcula aplicando la Regla de Sarrs. Esta regla podemos verla como resultado de ampliar la matriz A, aunque originalmente no fue esta la justificacin, con las dos primeras columnas de dicha matriz y luego se suman el producto de los Primera diagonal = a13 a22 a31 Segunda diagonal = a11 a23 a32 Tercera diagonal = a12 a21 a33 Producto de las diagonales = a13 a22 a31 + a11 a23 a32 + a12 a21 a33
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Tema 8 / Sesin 17
Si ahora restamos el primer producto del segundo producto, tendremos la frmula para calcular el determinante de tercer orden:
3. Determinante de orden superior

Para una matriz A de dimensin n x n, superior a 3 x 3, el
a11 a12
a13 a 23 a 33
determinante de dicha matriz
(|A|) se calcula aplicando el
|A| =
a 21 a22 a 31 a32
mtodo de eliminacin de Gauss-Jordan. Este mtodo se utiliza par la resolucin de sistemas de ecuaciones, sin embargo por extensin es aplicable a la solucin de determinantes, para ello habr que tener presente las propiedades que tienen los determinantes.
= a11 a22 a33 + a12 a23 a31 + a13 a21 a32 (a13 a22 a31 + a11 a23 a32 + a12 a21 a33)
Ejemplo 8.14
3.1. Propiedades de los determinantes

Las propiedades que daremos a continuacin son aplicables para los determinantes de una matriz cuadrada de cualquier orden. En los casos en que se realice alguna transformacin en la matriz original, si el determinante de la matriz resultante no varia, entonces diremos que ambas matrices son equivalentes. 1. Si se multiplican todos los elementos de una fila ( columna) por un escalar c, entonces el valor del determinante queda multiplicado por c. 2. Si todos los elementos de una fila ( columna) tienen un factor comn, entonces ste se puede sacar fuera del determinante.
3 1 1 Hallar el determinante de A = 2 0 1 2 1 1
Aplicando la Regla de Sarrs, tendremos que:
3 1
1 1 1
|A| =
2 2
0 1
= (3)(0)(1) + (1)(1)(2) + (1)(2)(1) {(1)(0)(2) + (3)(1)(1) + (1)(2)(1) = 0 2 + 2 {0 + 3 + 2} = 0 5 = 5
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Tema 8 / Sesin 17 Ejemplo 8.15 |C| = 8 + 1 + 3 (2 2 + 6) = 10 y

4 1 1 Sea la matriz A = 6 2 1 . Si multiplicamos los elementos de la 2 1 2 4 1 1 ltima fila por 3, tendremos la matriz B = 6 2 1 6 3 6
|A| = (2) |C|
3. Si todos los elementos de una fila ( columna) son cero, entonces el determinante es nulo. 4. Si una matriz tiene dos filas ( columnas) iguales o
proporcionales, entonces el determinante es nulo. Podemos ahora comprobar que:
Ejemplo 8.16 |A| = 16 + 2 + 6 (4 4 + 12) = 20 |B| = 48 + 6 + 18 (12 12 + 36) = 60 |B| = (3) |A|
1 3 Sea la matriz A = . Vemos que la segunda fila es proporcional 2 6
a la primera entonces |A| = 6 (6) = 0. Similarmente, vemos que la primera columna tiene 2 como factor comn, entonces: 5. Cuando se intercambian dos filas ( columnas), entonces el determinante cambia de signo. 2 1 1 C = 3 2 1 1 1 2
Ejemplo 8.17
Ahora comprobamos que:
1 3 1 Sea la matriz A = 0 2 2 . Si formamos la matriz, entonces: 1 1 4
290
Tema 8 / Sesin 17
1 3 1 B = 1 1 4 0 2 2
7. Si una de las filas ( columnas) se forma al sumar un mltiplo de una fila ( columna) con otra fila ( columna), entonces el determinante no vara.
|A| = 8 + 6 + 0 (2 + 2 + 0) = 6 |B| = 2 + 0 + 2 (0 8 + 6) = 6
Ejemplo 8.19
6. Si una de las filas ( columnas) es linealmente dependiente, entonces el determinante es nulo.
1 3 2 Sea la matriz A = 3 4 1 2 4 3
Ejemplo 8.18
Si ahora formamos una nueva matriz B, en donde la tercera fila f3 de esta matriz la formamos multiplicando la primera fila de A por (2) y sumando la tercera fila de A. As,
1 3 2 Sea la matriz A = 2 2 3 . Podemos ver que la tercera fila es 1 5 1
linealmente dependiente de las otras dos, ya que es combinacin lineal de la primera y segunda fila, es decir,
Entonces: f3 = f1 + f2 . 3 2 1 B = 3 4 1 0 2 1
|A| = 2 9 + 20 (4 6 + 15) = 0
Ahora,
|A| = 12 6 + 24 (16 4 + 27) = 1
291
Tema 8 / Sesin 17 |B| = 4 + 0 12 (0 + 2 9) = 1 escalonamiento de la matriz. La forma de aplicacin del mtodo la

ilustraremos con una matriz 3 x 3, en el ejemplo siguiente: 8. Para una matriz triangular el determinante es el producto de los elementos de la diagonal.
Ejemplo 8.21
Ejemplo 8.20
5 3 2 Sea la matriz triangular A = 0 2 4 0 0 3
1 3 2 Sea la matriz triangular A = 3 4 2 2 0 5
Las bases para aplicar este mtodo girar alrededor de las propiedades de los determinantes, principalmente las 5, 7 y 8. Dado que la idea es formar una matriz triangular superior, comenzamos por buscar la combinacin necesaria para que el elemento de la posicin a21 se convierta en 0. a. Convertir en 0 la posicin a21:
El producto de los elementos de la diagonal es (5)(2)(3) = 30. Ahora si calculamos el determinante por el mtodo tradicional, tendremos:
|A| = 30 + 0 + 0 (0 + 0 + 0) = 30
Para ello multiplicamos la primera fila por (3) y luego se la sumamos
3.2. Mtodo de eliminacin de Gauss-Jordan

El mtodo consiste en transformar la matriz original en una matriz triangular superior. El proceso tambin se conoce como el
a la segunda fila, as:
nf2 = (3)f1 + f2
Luego la nueva fila dos es:

292
Tema 8 / Sesin 17
Siguiendo con el procedimiento anterior buscamos colocar 0 en la [0 5 4] b. Convertir en 0 la posicin a31: posicin a 32 .
c. Convertir en 0 la posicin a32:

Para ello multiplicamos la primera fila por (2) y luego se la sumamos a la tercera fila, as: 6 Para ello multiplicamos la segunda fila de la matriz A1 por y 5 nf3 = (2)f1 + f3
luego se la sumamos a la tercera fila, as:
Luego la nueva fila tres es:
6 nf3 = f2 + f3 5
[0 6 1]
Luego la nueva fila tres es:

De esta forma la matriz original A se convierte en la matriz A1
1 3 2 A1 = 0 5 4 1 0 6
0 0
29 5
De esta forma la matriz original A se convierte en la matriz A2
Y continuamos el procedimiento de escalonamiento de la matriz, para ello buscamos colocar 0 en la posicin a32.
1 3 2 A2 = 0 5 4 0 0 29 5
293
Tema 8 / Sesin 17
Ahora utilizando la propiedad 8 de los determinantes, tendremos que:

|A| = | A2| = (1) (5) (29 / 5) = 29
Ahora aplicaremos el mtodo de eliminacin de Gauss-Jordan en una forma mucho ms prctica, colocando entre cada una de las matrices la transformacin realizada. As:
Si observamos la matriz original:
1 3 2 A = 3 4 2 entonces, el determinante calculado mediante la 2 0 5
Regla de Sarrs es:
1 1 2 3 2 2 2 1 1 3 3 1 3 1 1 2
2 f1 + f2
1 1 2 3 0 4 3 8 1 3 3 1 3 1 1 2 1 1 2 3 0 4 3 8 0 4 1 4 3 1 1 2 1 1 2 3 0 4 3 8 0 4 1 4 0 4 7 11 1 1 2 3 0 4 3 8 0 0 4 4 0 4 7 11
|A| = 20 + 12 + 0 (16 + 45 + 0) = 29
f1 + f3
Lo cual confirma el mtodo de eliminacin de Gauss-Jordan.

3 f1 + f4
Ejemplo 8.22
1 1 2 3 2 2 1 2 Sea la matriz A = 1 3 3 1 3 1 1 2
f2 + f3
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Tema 8 / Sesin 17
1 1 2 3 0 4 3 8 0 0 4 4 0 0 4 3
f2 + f4
f3 + f4
1 1 2 3 0 4 3 8 0 0 4 4 0 1 0 0
As, la matriz resultante es equivalente a la matriz original A y sus determinantes son iguales segn la propiedad 7 de los determinantes, as |A| = 16.
295
Tema 8 / Sesin 17
}= 9 3 = 6 = 1+ 2 + 6 { 2 + 6 1
Hallemos el valor del numerador de la fraccin de la x, aplicando la regla de Sarrus: 11 13 7 11 13 1 -1 2 1 -1 1 3 -1 1 3
Tema 8: Matrices, Determinantes y Sistema de Ecuaciones Sesin 17: Ejercicios Resueltos

Ejercicios: Resolucin por determinantes
11 (1 )(1 ) + 13(2)(1 ) + 7(1 )(3) { (1 )(1 )(7) + (3)(2)(11 ) + (1 )(1 )(13)} = 11+ 26 + 21 { 7 + 66 13} = 58 46 = 12
Resolver por determinantes:

x + y + z = 11 x y + 3 z = 13 2 x + 2y z = 7 Solucin: Hallemos el valor del determinante del sistema (aplicando la regla de Sarrus): 1 1 2 1 1 1 -1 2 1 -1 1 3 -1 1 3
x=
11 1 1 13 1 3 7 2 1 1 1 1 1 1 3 2 2 1
12 =2 6
1.
Hallemos el valor del numerador de la fraccin de la y, aplicando la regla de Sarrus: 1 1 2 1 1 11 13 7 11 13 1 3 -1 1 3
(1 )(1 )(1 ) + (1 )(2)(1 ) + 2(1 )(3) { (1 )(1 )(2) + (3)(2)(1 ) + (1 )(1 )(1 )}
(1 )(13)(1 ) + (1 )(7)(1 ) + 2(11 )(3) { (1 )(13)(2) + (3)(7)(1 ) + (1 )(11 )(1 )} } = 60 36 = 24 = 13 + 7 + 66 {26 + 21 11
296
Tema 8 / Sesin 17
1 11 1 1 13 3 2 7 1
x+y+z =3
24 y= = =4 6 1 1 1 1 1 3 2 2 1 Hallemos el valor del numerador de la fraccin de la z, aplicando la regla de Sarrus: 1 1 2 1 1 1 -1 2 1 -1 11 13 7 11 13
2.
x + 2y = 6 2 x + 3y = 7
Solucin: Hallemos el valor del determinante del sistema (aplicando la regla Sarrus): 1 1 2 1 1 1 2 3 1 2 1 0 0 1 0
(1 )(1 )(7) + (1 )(2)(11 ) + 2(1 )(13) { 11 (1 )(2) + 13(2)(1 ) + 7(1 )(1 )} = 7 + 22 + 26 { 22 + 26 + 7} = 41 11 = 30
(1 )(2)(0) + (1 )(3)(1 ) + 2(1 )(0) { (1 )(2)(6) + (0)(3)(3) + (0)(1 )(6)} = 0 + 18 + 0 { 12 + 0 + 0} = 18 12 = 6 Hallemos el valor del numerador de la fraccin de la x, aplicando la regla de Sarrus: 3 6 6 3 6 1 2 3 1 2 1 0 0 1 0
z=
1 1 11 1 1 13 2 2 7 1 1 1 1 1 3 2 2 1
30 =5 6
x=2
3(2)(0) + 6(3)(1 ) + 6(1 )(0) { (1 )(2)(6) + (0)(3)(3) + (0)(1 )(6)} = 0 + 18 + 0 { 12 + 0 + 0} = 18 12 = 6
Respuesta
y=4 z=5
297
Tema 8 / Sesin 17
3 1 1 6 2 0 6 3 0 1 1 1 1 2 0 2 3 0 1 2 6
x=
6 = 6 1
(1 )(2)(6) + (1 )(3)(3) + 2(1 )(6) {3(2)(2) + 6(3)(1 ) + 6(1 )(1 )} 12 + 9 + 12 { 12 + 18 + 6} = 33 36 = 3

1 1 3 1 2 6 2 3 6 1 1 1 1 2 0 2 3 0
x =6
Hallemos el valor del numerador de la fraccin de la y, aplicando la regla de Sarrus: 1 1 2 1 1 3 6 6 3 6 1 0 0 1 0
z=
3 =3 1
Respuesta
x y z + =1 3 4 4 x y + z =1 6 2 x y z =0 2 8 2
(1 )(6)(0) + (1 )(6)(1 ) + 2(3)(0) { (1 )(6)(2) + (0)(6)(1 ) + (0)(3)(1 )} = 0+6+0{ 12 + 0 + 0} = 6 12 = 6 1 3 1 1 6 0 2 6 0 1 1 1 1 2 0 2 3 0
y=6 z=3
3.
y=
6 =6 1
Solucin
Multipliquemos cada ecuacin por su m.c.d., con el objeto de eliminar los denominadores: x y z x y z + = 1 12 + = 12 4 x 3y + 3 z = 12 3 4 4 3 4 4 x y x y + z = 1 6 + z = 6 x + 3y 6z = 6 6 2 6 2
Hallemos el valor del numerador de la fraccin de la z, aplicando la regla de Sarrus: 1 1 2 1 1 2 3 1 3 6 6 3
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Tema 8 / Sesin 17
x y z x y z = 0 8 4 x y 4 z = 0 2 8 2 2 8 2 Hallemos el valor determinante del sistema (aplicando la regla de Sarrus) 4 1 4 4 1 -3 3 -1 -3 3 3 -6 -4 3 -6 Hallemos el valor del numerador de la fraccin de la y, aplicando la regla de Sarrus: 4 1 4 4 1 12 6 0 12 6 3 -6 -4 3 -6
4(6)(4) + 10(0)(3) + 4(12)(6) {3(6)(4) + (6)(0)(4) + (4)(12)(1 )} = 96 + 0 288 {72 + 0 48} = 384 24 = 408 4 12 3 1 6 6 4 0 4 4 3 3 1 3 6 4 1 4
4(3)(4) + 1 (1 )(3) + 4(3)(6) {3(3)(4) + (6)(1 )(4) + (4)(3)(1 )} = 48 3 + 72 {36 + 24 + 12} = 21 72 = 51 Hallemos el valor del numerador de la fraccin de la x, aplicando la regla de Sarrus: 12 6 0 12 6 -3 3 -1 -3 3 3 -6 -4 3 -6 y=
408 =8 51
Hallemos el valor del numerador de la fraccin de la z, aplicando la regla de Sarrus: 4 1 4 4 1 -3 3 -1 -3 3 12 6 0 12 6
12(3)(4) + 6(1 )(3) + 0(3)(6) {3(3)(0) + (6)(1 )(12) + (4)(3)(6)} = 144 18 + 0 {0 + 72 + 72} = 162 144 = 306 12 3 3 6 3 6 0 1 4 4 3 3 1 3 6 4 1 4
x=
306 =6 51
4(3)(0) + 1 (1 )(12) + 4(3)(6) { 12(3)(4) + 6(1 )(4) + 0(3)(1 )} = 0 12 72 { 144 24 + 0} = 84 120 = 204
299
Tema 8 / Sesin 17
4 3 12 1 3 6 4 1 0 3 11 2 b) 4 1
3
a)
4 5 3 0 3 5 4 3
8 2 1 4 5 1
204 z= = =4 51 4 3 3 1 3 6 4 1 4 x =6 y=8 z=4
Respuesta
c)
0 6
Tema 8: Matrices, Determinantes y Sistema de Ecuaciones Sesin 17: Ejercicios Propuestos
3. Calcular cada uno de los siguientes determinantes:
a)
2 4 x 7
2x 0 2 1
=
x
2x 1
1. Dadas las matrices A, B, C, D, realizar las siguientes operaciones:

b) a) A 2B b) 2C D c) AB CDt c) d) (B 2A)D 1 2 3 3 2 0 2 0 2 3 A = ,D = , C = ,B = 0 2 1 4 7 1 5 3 4 5
3 4 5 3
= 3x
x 3 7 1 1 2 = 0 1 x 5
4.
Calcular cada uno de los siguientes determinantes:
300
Tema 8 / Sesin 17
1 1 0 3 2 2 1 0 1 2 3 1 3 1 1 1
2 0 1 1 1 0 1 0 3 2 1 4 0 3 1 0 4 0 1 0 1
cuando es compatible indeterminado es posible determinar otra solucin distinta a la trivial.
a)
6.
Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones:
b)
1 3
1 2
a)
2 x + y + 5z + w = 5 3 x + 6y 2 z + w = 8 2 x + 2y + 2 z 3 w = 2 x + y 3z 4w = 1
5.
x + y 2 z + w + 3v = 1 3 x + 2y 4 z 3 w 9v = 3 b) 2 x 2 y + 2 z 2 w 4v = 2 y 3z +v = 0
a)
x+y = 2 2x z = 6 y + 3z = 3
7.
Determinar para que valores de a, el sistema es compatible determinado, compatible indeterminado o incompatible:
x + y 2z = 1 b) x 3 z = 2 y + 4z = 1 x+y + z = 0 c) 2 x y = 0 3y + 2 z = 0 el sistema del caso (c) se conoce como un sistema homogneo, el cual siempre tiene la solucin trivial x = 0, y = 0,
x + ay z = 1 x+yz+w = 0 ax 2 w = 2 y 2z w = 1
z = 0, pero
301
Tema 8 / Sesin 17
Pregunta N 2
0 5 1 Resolver la siguiente ecuacin x x 2 3 2 3
a. b. c. d.
Tema 8: Matrices, Determinantes y Sistema de Ecuaciones Sesin 17 Autoevaluacin 17
Pregunta N 3
1 3 0 3 0 4 2 2 Calcular el valor del siguiente determinante 2 1 1 1 3 0 3 0
x = 4 5 x= 4 5 x= 4 x=2
Pregunta N 1
Aplicando la regla de Sarrs calcular el siguiente determinante 3 0 1 2 2 2 1 5 4
a. b. c. d.
12 24 48 42
Pregunta N 4
Resolver la siguiente ecuacin 4 x 5x = 34 2 6
a. 66 b. 6 c. 62 d. 2
a. b. c. d.
x x x x
=2 = 1 = 2 =1
302
Tema 8 / Sesin 17
Pregunta N 5
x 1 1 2 0 0 1 = 3
Resolver la siguiente ecuacin
3 0 1 0 x 1 x 1 1
a. b. c. d.
x1 = 2 x 2 = 1 x1 = 2
x2 = 1 x1 = 2
x 2 = 1 x1 = 2
x2 = 1
Una vez contestadas las preguntas, puede ver respuestas al final de la Unidad. Si sus respuestas han sido correctas, contine con la sesin siguiente, de lo contrario se le recomienda repasar la sesin antes de continuar.
303
Tema 8 / Sesin 17
0 5 1 Resolver la siguiente ecuacin x x 2 3 2 3
a. b. c. d.
Tema 8: Matrices, Determinantes y Sistemas de Ecuaciones Sesin 17 Respuestas de la Autoevaluacin 17
Pregunta N 3
1 3 0 2 1 3 3 2 1 0
x = 4 5 x= 4 5 x= 4 x=2
Correcto
Calcular el valor del siguiente determinante
0 2 3
4 1 0
Pregunta N 1
Aplicando la regla de Sarrs calcular el siguiente determinante 3 0 1 2 2 2 1 5 4
a. b. c. d.
12 24 42 48
Correcto
Pregunta N 4
Resolver la siguiente ecuacin 4x 2 5x 6 = 34
a. 66 b. 6 c. 62 d. 2
Correcto
a. b. c. d.
x x x x
=2 = 1 = 2 =1
Correcto
Pregunta N 2
Pregunta N 5
304
Tema 8 / Sesin 17
x 3 Resolver la siguiente ecuacin 0 x x1 = 2 a. x 2 = 1 x1 = 2 b. x2 = 1 x1 = 2 c. x2 = 1 x1 = 2 d. x 2 = 1 1 0 x 1 1 2 1 0 = 3 1 0 1 1
Correcto
305
Tema 8 / Sesin 18
Tema 8: Matrices, Determinantes y Sistema de Ecuaciones Sesin 18
Sistema de ecuaciones Un conjunto formado por varias ecuaciones se llama un sistema de
Objetivos especficos
ecuaciones, y el objetivo del mismo es hallar las soluciones que satisfagan a cada una de las ecuaciones del conjunto. Para determinar que varias ecuaciones forman un sistema se las escribe unidas por una llave, por ejemplo:
Aplicar las propiedades de sistemas de ecuaciones, analizarlos, clasificarlos y resolverlos empleando los mtodos de eliminacin de Gauss Jordan.
Actividades
* * * *
Recursos
Leer el contenido de la sesin 18 sobre Sistemas de Ecuaciones Visitar las pginas recomendadas Realizar ejercicios resueltos Realizar la autoevaluacin propuesta al final de la sesin
a11x + a12 y + a13 z = b1 a 21x + a 22 y + a 23 z = b 2 a x+a y+a z = b 32 33 3 31
(2)
1. Solucin de un sistema de ecuaciones La solucin de un sistema de ecuaciones es el valor de las incgnitas que satisfacen simultneamente a todas las ecuaciones que forman
* * *
Contenido de la sesin 18: Sistemas de Ecuaciones Pginas Web recomendadas La autoevaluacin de la sesin 18
el sistema. En el proceso para resolver el sistema de ecuaciones es posible que encontremos que el sistema tiene una solucin, varias soluciones o ninguna solucin. 1.1. Clasificacin de un sistema de ecuaciones Segn si el sistema tiene o no solucin, lo podemos clasificar en: a. Compatible cuando el sistema tiene solucin:
306
Tema 8 / Sesin 18 Determinado si la solucin es nica. Indeterminado si hay varias soluciones. Qu ser un sistema matricial, donde A es la matriz de los coeficientes, X es la matriz de las incgnitas y B la matriz de los trminos independientes. As:
b. Incompatible cuando no hay una solucin comn al sistema. Los mtodos para resolver un sistema de ecuaciones son: reduccin, sustitucin, igualacin, Regla de Cramer y Eliminacin de GaussJordan. Nosotros estudiaremos el Mtodo de eliminacin de GaussJordan para sistemas de ecuaciones, que est relacionado con el proceso que vimos en la (sesin 17) para el clculo del determinante de una matriz. Para revisar los otros mtodos se puede consultar los autores [3]. 1.2. Mtodos de eliminacin de Gauss-Jordan para sistema de ecuaciones Este mtodo est basado en la asociacin de un sistema de ecuaciones con un sistema matricial, de esta forma el sistema (2) lo podemos rescribir como:
a11 a12 a 21 a 22 a 31 a 32
a13 a 23 , a 33
x y , z
b1 b 2 b 3
Los pasos a seguir son los siguientes: 1. Formar una matriz ampliada anexndole a la matriz A la matriz B.
A1 = [A:B] =
a11 a12 a 21 a 22 a 31 a 32
a13 a 23 a 33
b1 b2 b3
2. AX = B (3)
Escalonar la matriz ampliada A1.
A1 =
a11 a12 1 0 0 0
a13
2 1
b1 3 2
307
Tema 8 / Sesin 18
1 1 1 2 3 2 1 4 4 1 2 8 2 1 1 1 0 5 4 2 8 4 1 2 2 1 1 1 0 5 4 2 0 3 2 0
3.
Hallar la solucin del sistema resultante:
3 f1 + f2
a11x + a12 y + a13 z = b1 1y + 2 z = 3 1z = 2
4 f1 + f3
Ejemplo 8.23
2 1 1 1 0 5 4 2 3 f2 + f3 0 0 2 5 6 5 5
xy + z = 2 Sea el sistema 3 x + 2y z = 4 4x y + 2z = 8
Ahora, el sistema resultante es
xy + z = 2 5y 4 z = 2 6 2 z = 5 5
Para hallar la solucin por el mtodo de Gauss-Jordan, comenzamos formando la matriz ampliada:
De la tercera ecuacin podemos descubrir que el valor de z = 3. Luego, sustituyendo en la segunda ecuacin tendremos:
1 1 1 2 3 2 1 4 4 1 2 8
5y 4 (3) = 2
y = 2
De igual forma, sustituimos estos dos valores en la primera ecuacin
Ahora
escalonamos
dicha
matriz,
utilizando
el
mtodo
de
y tendremos: x (2) + (3) = 2 x = 1
eliminacin anterior, as:

As, la solucin del sistema es x = 1, y = 2, z = 3.
308
Tema 8 / Sesin 18
1 1 2 1 2 1 5 14 0 6 31 0 0 1 7 3 3 3 0 0 0 0 0
Como la solucin es nica diremos que el sistema es compatible determinado.
f3 + f4
Ejemplo 8.24
Claramente el sistema que nos queda es el siguiente:
x 2y + z + w = 2 6y z 5w = 14 1 7 31 z+ w = 3 3 3
x 2y + z + w = 2 3x + 2z 2w = 8 Sea el sistema 4y z w = 1 + 3z w = 3 5x
Comenzamos con la matriz ampliada:
Podemos observar que en el proceso de escalonamiento la ltima

1 2 1 2 1 3 0 2 2 8 0 4 1 1 1 3 1 3 5 0 1 2 1 2 1 0 6 1 5 14 0 4 1 1 1 0 10 2 6 13
fila de la matriz ampliada se convierte en solo ceros, esto indica que una de las ecuaciones es linealmente dependiente o que es combinacin lineal de las otras, de esta forma la podemos suprimir y el sistema se reduce a tres ecuaciones y cuatro incgnitas. En este caso siempre diremos que el sistema tiene varias soluciones, es decir, es compatible indeterminado. Para determinar una solucin particular tenemos que asignarle un valor cualquiera a una de las incgnitas para poder determinar las otras. As, para w = 1, tendremos:
3 f1 + f2 5 f1 + f4
2 f2 + f3 3 5 f + f4 3 2
1 1 2 1 2 1 5 14 0 6 31 0 0 1 7 3 3 3 31 0 0 1 7 3 3 3
309
Tema 8 / Sesin 18
1 7 (1) = z + 3 3 31 3 z = 24 y = 5 2
1 1 1 7 4 1 5 4 6 1 3 20 1 1 1 7 0 5 9 24 0 5 9 22
6y (24) - 5(1) = 14
4 f1 + f2 6 f1 + f3 f2 + f3
5 x 2 + (24) + (1) = 2 2
x = 18
1 1 1 7 0 5 9 24 0 2 0 0
De esta forma la solucin del sistema es:
x = 18, y =
5 , 2
z = 24, w = 1
Queda un sistema incompatible, ya que la ltima ecuacin afirma que:
Ejemplo 8.25
0x + 0 y + 0 z = 2
x+y z = 7 Sea el sistema 4 x y + 5z = 4 6x + y + 3 z = 20
Esto es absurdo, luego el sistema no tiene solucin.
Comenzamos con la matriz ampliada:
310
Tema 8 / Sesin 18
Tema 8: Matrices, Determinantes y Sistema de Ecuaciones Sesin 18: Ejercicios Propuestos
a)
1. Dadas las matrices A, B, C, D, realizar las siguientes operaciones:

a) A 2B b) 2C D c) AB CDt d) (B 2A)D 2 0 3 2 0 1 2 3 2 3 A = , C = ,D = ,B = 5 3 4 7 1 0 2 1 4 5 c) b)
2 4 x 7
2x 2 1 0
=
x
2x 1
3 4 5 3
= 3x
x 3 7 1 1 2 = 0 1 x 5
4.
Calcular cada uno de los siguientes determinantes:

a)
1 2 1 3
1 2 2 1
1 1 1
0 1 3 1
1 0 3 1
3 0 1 1
0 0 4 0 3 4 1 0 1
a)
3 4 11 5
2 3 3 4 8 2 1 0 5 3 4 5 1 4 1 3
2 0
b)
2 1
b)
c)
0 6
1 2 3 0
311
Tema 8 / Sesin 18 5.
a)
x+y = 2 2x z = 6 y + 3z = 3
x + y 2z = 1 b) x 3 z = 2 y + 4z = 1
x+y + z = 0 c) 2 x y = 0 3 y + 2 z = 0
El sistema del caso (c) se conoce como un sistema homogneo, el cual siempre tiene la solucin trivial x = 0, y = 0, solucin distinta a la trivial.
z = 0, pero
cuando es compatible indeterminado es posible determinar otra
6.
a)
2 x + y + 5z + w = 5 3 x + 6y 2 z + w = 8 2 x + 2y + 2 z 3 w = 2 x + y 3z 4w = 1
312
Tema 8 / Sesin 18
Tema 8: Matrices, Determinantes y Sistema de Ecuaciones Sesin 18 Autoevaluacin 18
Pregunta N 2
Resolver por el mtodo de reduccin el siguiente sistema de x y + = 1 5 2 ecuaciones y x 1 = 4 3 2
x=0 y=2 x =1 y = 2 x=0 y = 2 x =1 y=2
Pregunta N 1
Resolver por la Regla de Cramer el siguiente sistema
x + 4y 8 z = 8 4 x + 8y z = 8 8 x y 4 z = 110
a. b. c. d.
a.
x = 14 y=2 z=2 x = 16 y=2 z=4 x = 14 y=5 z=2 x = 14 y=2 z =1
Pregunta N 3
x + y 6z = 9 x y + 4z = 5 3y 2 x z = 4 x=4
b.
c.
d.
a.
y=2 z = 2 x=8 y=7
b.
z =1
313
Tema 8 / Sesin 18 c.
x=8 y=2 z =1 x=4 y=7 z = 2
d.
Pregunta N 4
Resolver el sistema de ecuaciones empleando artificios de clculo
4 3 + =0 x 2y 2 13 = 1 3 x 4y
a. b. c. d.
x = 8 y=2 x = 8
y=2 x = 8 y=3 x = 8 y=2
Una vez contestadas las preguntas, puede ver respuestas al final de la Unidad. Si sus respuestas han sido correctas, contine con la sesin siguiente, de lo contrario se le recomienda repasar la sesin antes de continuar.
Tema 8: Matrices, Determinantes y Sistemas de Ecuaciones
314
Tema 8 / Sesin 18
Sesin 18 Respuestas de la Autoevaluacin 18
Resolver por el mtodo de reduccin el siguiente sistema de x y + = 1 5 2 ecuaciones y x 1 = 4 3 2
Pregunta N 1
x + 4 y 8 z = 8 4 x + 8 y z = 8 8 x y 4 z = 110
a. b. c. d.
x=0 y = 2 x=0
Correcto
y=2 x =1 y = 2 x =1 y=2
x = 14
a.
y=2 z=2 x = 14 y=5
Pregunta N 3
x + y 6z = 9 x y + 4z = 5 3y 2 x z = 4
b.
c.
z=2 x = 14 y=2 z =1 x = 16 y=2 z=4
d.
Correcto
a.
x=4 y=2 z = 2 x=8 y=7 z =1 x=8 y=2 z =1
b.
Correcto
Pregunta N 2
c.
315
Tema 8 / Sesin 18 d.
x=4 y=7 z = 2
Pregunta N 4
Resolver el sistema de ecuaciones empleando artificios de clculo 4 3 + =0 x 2y 2 13 = 1 3 x 4y
a. b. c. d.
x = 8 y=2 x = 8 y=2 x = 8
y=2 x = 8 y=3
Correcto
316
Tema 9 / Sesin 19
Tema 9: Nmeros Complejos Sesin 19
Nmeros complejos Para hallar las races del polinomio:
Objetivos especficos
Aplicar las propiedades de grficamente los nmeros complejos.
representar
ax 2 + bx + c = 0
(1)
Actividades
Vimos en el Captulo 7, (ver sesin 2) que usamos la frmula (2):
* * * *
Recursos
Leer el contenido de la sesin 19 sobre Nmeros complejos Visitar las pginas recomendadas Realizar los ejercicios resueltos Realizar la autoevaluacin propuesta al final de la sesin
x=
b b 2 4ac 2a
(2)
Que no tiene una solucin real cuando el discriminante b 4ac < 0.

2
En este caso, definiremos la unidad imaginaria:
* * *
Contenido de la sesin 19: Nmeros complejos Pginas Web recomendadas La autoevaluacin de la sesin 19
i =
(3)
Esta nos permite reescribir la expresin (2):
x=
)2 (4ac b 2 ) b (4ac b 2 ) i b (1 = 2a 2a
317
Tema 9 / Sesin 19
Las dos races de (1) sern: Si la parte imaginaria del nmero complejo es cero,
x1 = b (4ac b ) i y 2a
2
entonces el nmero complejo ser un nmero real. Es decir, todos los nmeros reales son nmeros complejos
(4)
x2 =
b + (4ac b 2 ) i 2a
con
parte
imaginaria
cero.
Entonces,
podemos
considerar a los nmeros reales como un subconjunto de los nmeros complejos.
De esta forma definiremos un nmero complejo como aqul que incluye la unidad imaginaria como las races sealadas en (4).
Definicin 1 Definicin 2
Notemos que las races x1 y x 2 difieren slo en el signo de la parte imaginaria.
Un nmero complejo es una expresin de la forma: Sea el nmero complejo z = a + bi , entonces definimos el conjugado
z = a + bi
(5)
de z y denotaremos
" z" al nmero complejo.

z = a + bi
(6)
Donde a y b son nmeros reales. As, los llamaremos: a la parte real de z, denotada por Re(z) y b la parte imaginaria de z y denotada por Im(z). Esta representacin (5), se conoce como la forma binmica del numero complejo z.
Las operaciones ordinarias de suma, resta y multiplicacin, se cumplen para los nmeros complejos; slo tendremos una diferencia para la divisin.
Ejemplo 9.1 Observacin

318
Tema 9 / Sesin 19
Dados z 1 = 2 + 3i y z 2 = 5 2i
Representacin Grfica
Los nmeros complejos se pueden representar grficamente como puntos en el plano complejo, en donde la parte real se representa a lo largo del eje X y la parte imaginaria a lo largo del eje Y.
a.
z1 + z 2 = (2 + 3i) + (5 2i) = 7 + i
b. 2 z1 3 z 2 = 2(2 + 3i) 3(5 2i) = 11 + 12i c.

z1z 2 = (2 + 3i)(5 2i) = 10 4i + 15i 6i 2 = 10 + 11 i + 6 = 16 + 11 i
Im(z) b z r B Re(z) a
Aqu usamos el hecho de que
i = 1.
2
Para la divisin, haremos uso del conjugado y definiremos la operacin como:
z1 z z = 1 2 z2 z2 z2
(7) Grfica 9.1 Representacin grfica de los nmeros complejos
Ejemplo 9.2
Para cada punto z en el plano complejo, definimos la magnitud de z, denotada por r = | z |, como:
Dados z1 = 4 5i y z 2 = 3 + 21:
z1 4 5i (4 5i)(3 2i) 12 10 8i 15i 2 23i 2 23 = = = = = i z 2 3 + 2i (3 + 2i)(3 2i) 9+4 13 13 13
|z|
a2 + b 2
(8)
319
Tema 9 / Sesin 19
La cual es la distancia de z al origen y el argumento de z, denotado por B como:

z = a + bi = r cisB
(12)
b tagB = a
b B = arctag a
En donde las siglas cis indican coseno del ngulo ms i seno del
(9)
ngulo. Esta forma polar permite realizar las operaciones de multiplicacin y divisin en una forma ms sencilla. Sean:
Que es el ngulo entre la semirrecta 0z y la parte positiva del eje real. Podemos ahora usar r y B para definir una nueva forma de escribir un nmero complejo, la cual llamaremos forma polar del nmero complejo. As, de la Grfica 19.1 podemos ver que:
z 1 = r(cosB1 + isenB1)
z 2 = r(cosB 2 + isenB 2 )
Entonces:
a = r cos B y b = r senB
(10)
z1z 2 = [r(cosB1 + isenB1)][r2 (cosB 2 + isenB 2 )]
Luego,
= r1r2 [(cosB1 cos B 2 senB1senB 2 ) + i(cosB1senB 2 + senB1 cos B 2 )]

= r1r2[cos(B1 + B2 ) + i(sen(B1 + B 2 )] = r1r2 cis(B1 + B 2 )
z = a + bi
r cos B + ir senB
r(cosB + isenB)
(11)
Es decir:
Otra forma de escribir la esta expresin es:
z1z 2 = r1r2 cis(B1 + B 2 )
(13)
En forma similar podemos hallar una frmula par la divisin:
320
Tema 9 / Sesin 19
z1 r1 = z 2 r2
cis(B1 + B2 )
(14)
tagB
2 2
3 4
Las operaciones de potenciacin y radicacin se realizan utilizando la Frmula de Moivre
Luego,
z n =| z | n cis (nB )
Similar
(15) Ejemplo 9.4
= 2 + 2i
2 2 cis(3 / 4)
Sea z = 3 cis (4 / 3) :
n
z =
8 2k | z | cis n + n
con k = 0,1,, n 1
(16)
Ahora, para expresar la forma binmica debemos hallar el valor de la parte real e imaginaria. As:
Ejemplo 9.3
Sea z = -2 + 2i: Primero hallamos la magnitud y el argumento para poder convertirlo en su forma polar. As:
Luego:
a = r cos B = 3 cos(4 / 3) = 3(1/ 2) =
3 2
3 3 2
b = r senB = 3sen(4 / 3) = 3 ( 3 2) =
|z|
4+4
2 2
z = 3 cis (4 / 3) = 3 3 3 2 2
321
Tema 9 / Sesin 19
Ejemplo 9.5
= 10 ( 3 2 + i(1/ 2))
5 3 + 5i
/ 6) Sean z1 = 6cis (11

Entonces:
z1 = 3 cis (4 / 3) :
Ejemplo 9.7
Sea z = 2 cis (7 / 6) , entonces z
o hallamos utilizando la frmula
(15), as:
z1 6 4 11 = cis z2 3 6 3 = = 3 2 cis 6 = = 2 cis 2 = i
z 3 = 2 3 cis [3(7 / 6)] = 8 cis (21 / 6) = 8 cis (7 / 2)
2(cos( / 2) + isen( / 2))
2(i(1/ 2))
= 8 cis (3 / 2) = 8 [cos(3 / 2) + isen(3 / 2)] = 8i
Ejemplo 9.8 Ejemplo 9.6

Hallar 3 1. Primero escribimos el nmero complejo z = 1 en forma polar, as z = 1 = cis (0) Sean z1 = 2 cis (2 / 3)
y z1 = 5 cis (3 / 2) :
Luego, aplicamos la frmula (16) y tendremos

3
Entonces:
1=
0 2k 1 cis + , tomando los valores de k = 0, 1, 2. 3 3
z1 = 2 cis (2 / 3) = 10 cis ( / 6)
y =
z1 = 5 cis (3 / 2) 10 (cos ( / 6) + isen( / 6))
Entonces, las races sern:w = cis (0) = 1.
322
Tema 9 / Sesin 19
w = cis (2 / 3) = 1 3 + i 2 2 1 3 i 2 2
w = cis (4 / 3) =
Tema 9: Nmeros Complejos Sesin 19: Ejercicios Propuestos

323
Tema 9 / Sesin 19 1. Determinar la magnitud y el argumento de cada uno de los siguientes nmeros:
a. b. c. z 1 = 3 + 3i
z 2 = 3 + 3i
b. c.
2cis(7 / 4) 2 3cis(7 / 6)
z 1 = 2 2i
5. Dados los siguientes nmeros complejos: z 1 = cis(11 / 6); z 2 = 2cis( / 4); Calcular: z 3 = 3cis(4 / 3).
a. b.
z1 z 2
2. Efectuar cada una de las siguientes operaciones:

a. (3 2i) i(4 i) b. (2 + i)(3 + 2i) 2i c. d. e. f. 3 2i(3 i) 4 + 3i 1 2i (2 3i) + i(2 + 3i) 4+i 4 5i (4 2i) 3 + 2i
z2 z3 z2 z3 z1 z3
c. d.
6. Calcular cada una de las siguientes operaciones:

a. (4cis(2 / 3))3 b. (2 3cis( / 6))4 c. d.
4
3
3. Transformar a forma polar cada uno de los siguientes nmeros complejos:

a. b. c. z 1 = 2 2 3i z 1 = 4 + 4i 3i
16i
2 + 2 3i
4. Transformar a forma binmica cada uno de los siguientes nmeros complejos:

a. 4cis(2 / 3)
Tema 9: Nmeros Complejos Sesin 19
324
Tema 9 / Sesin 19
1 1 z1 = (1+ 2i); z 2 = (2 3i); z 3 = (3 + 1 i); z 4 = 2i 3i
Autoevaluacin 19
a.
5 7 + 2i 3i 5 11 + 2i 3i 5 7 + 2i 3i
5 11 + 2i 3i
Pregunta N 1
Resolver la siguiente ecuacin x 2 4 x + 8
b. c. d.
a. b. c. d.
x x x x
= 2 + / 2i = 2 + / 2i = 2 + / i = 2 + / 4i
Pregunta N 4
Efectuar la siguiente operacin (4 + i)(3i)(3 + 2i)
Pregunta N 2
Transformar a forma binmica el siguiente nmero complejo
z 2 = 2Cis 120[?][?]
a. b. c. d.
Pregunta N 3
3 2 2 z2 = 2 2 z2 = 2 3 z2 = 2 z2 =
6 i 2 6 i 2 6 + i 2 6 + i 2
a. b. c. d.
30 30i 33 18i 33 30i 33 18i
Pregunta N 5
Determinar el mdulo y el argumento del siguiente nmero complejo
a. b. c. d.
2 y 125 4 y 225 4 y 125 2 y 225
Dados los siguientes nmeros complejos
Una vez contestadas las preguntas, puede ver respuestas al final de la Unidad. Si sus respuestas han sido correctas, contine con la sesin
325
Tema 9 / Sesin 19
siguiente, de lo contrario se le recomienda repasar la sesin antes de continuar.
Tema 9: Nmeros Complejos
326
Tema 9 / Sesin 19
Sesin 19 Respuestas de la Autoevaluacin 19
1 1 z1 = (1+ 2i); z 2 = (2 3i); z 3 = (3 + 1 i); z 4 = 2i 3i
a. b.
2
5 7 + 2i 3i 5 11 + 2i 3i 5 7 + 2i 3i
5 11 + 2i 3i
Pregunta N 1
Resolver la siguiente ecuacin x 4 x + 8
c. d. Correcto
a. b. c. d.
x x x x
= 2 + / 2i = 2 + / i = 2 + / 2i = 2 + / 4i
Correcto
Pregunta N 4
Efectuar la siguiente operacin (4 + i)(3i)(3 + 2i)
Pregunta N 2
Transformar a forma binmica el siguiente nmero complejo
z 2 = 2Cis 120[?][?]
a. b. c. d.
33 30i 33 18i 30 30i 33 18i
Correcto
a. b. c. d.
Pregunta N 3
3 2 2 z2 = 2 2 z2 = 2 3 z2 = 2 z2 =
6 i 2 6 + i 2 6 i 2 6 + i 2
Pregunta N 5
Correcto
Determinar el mdulo y el argumento del siguiente nmero complejo
a. b. c. d.
2 y 125 2 y 225 4 y 225 4 y 125
Correcto
Dados los siguientes nmeros complejos


04 Algebra 05

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VICERRECTORADO ACADMICO Coordinacin General de Estudios Interactivos a Distancia (CEIDIS)

Gua didctica: lgebra

Curso Bsico de Nivelacin en el rea de lgebra

Datos de Identificacin Profesores del rea:

Contenidos desarrollados por:

Prof. Francisco Carrera Lic. Jos Lus Garca

Objetivos especficos Tema 1: Preliminares

Tema 2: Operaciones Notables

Tema 3: Teorema del Resto

Tema 5: Mximo Comn Divisor y Mnimo Comn Mltiplo de Polinomios

Tema 6: Expresiones Racionales

Tema 8: Matrices, Determinantes y Sistema de Ecuaciones

Tema 9: Nmeros Complejos

Tema 8: Matrices, Determinantes y Sistema de Ecuaciones Sesin 17

a11 a12 A = a21 a 22 a31 a 32

Contenido de la sesin 17: Determinantes Pginas Web recomendadas La autoevaluacin de la sesin 17

a11 a12 tendremos la siguiente definicin a 21 a 22

a12 = a11 a22 a12 a21 a 22

trminos de las diagonales secundarias.

a11 a12 Dada A = a21 a22 a31 a32 a11 a12 B = a 21 a 22 a 31 a 32

a13 a23 , entonces la matriz ampliada es: a33

a13 a11 a12 a 23 a 21 a 22 a 33 a 31 a 32

El producto de las diagonales principales es:

1 3 = (1)(1) (3)(2) = 7 2 1 3 2 = (3)(4) (2)(5) = 22 5 4

2. Determinante de tercer orden

3. Determinante de orden superior

determinante de dicha matriz

(|A|) se calcula aplicando el

3.1. Propiedades de los determinantes

Aplicando la Regla de Sarrs, tendremos que:

= (3)(0)(1) + (1)(1)(2) + (1)(2)(1) {(1)(0)(2) + (3)(1)(1) + (1)(2)(1) = 0 2 + 2 {0 + 3 + 2} = 0 5 = 5

Tema 8 / Sesin 17 Ejemplo 8.15 |C| = 8 + 1 + 3 (2 2 + 6) = 10 y

|A| = (2) |C|

proporcionales, entonces el determinante es nulo. Podemos ahora comprobar que:

Ahora comprobamos que:

1 3 1 Sea la matriz A = 0 2 2 . Si formamos la matriz, entonces: 1 1 4

6. Si una de las filas ( columnas) es linealmente dependiente, entonces el determinante es nulo.

1 3 2 Sea la matriz A = 2 2 3 . Podemos ver que la tercera fila es 1 5 1

|A| = 12 6 + 24 (16 4 + 27) = 1

Tema 8 / Sesin 17 |B| = 4 + 0 12 (0 + 2 9) = 1 escalonamiento de la matriz. La forma de aplicacin del mtodo la

5 3 2 Sea la matriz triangular A = 0 2 4 0 0 3

1 3 2 Sea la matriz triangular A = 3 4 2 2 0 5

3.2. Mtodo de eliminacin de Gauss-Jordan

a la segunda fila, as:

Luego la nueva fila dos es:

c. Convertir en 0 la posicin a32:

luego se la sumamos a la tercera fila, as:

Luego la nueva fila tres es:

Luego la nueva fila tres es:

De esta forma la matriz original A se convierte en la matriz A2

Ahora utilizando la propiedad 8 de los determinantes, tendremos que:

Si observamos la matriz original:

1 3 2 A = 3 4 2 entonces, el determinante calculado mediante la 2 0 5

Regla de Sarrs es:

Lo cual confirma el mtodo de eliminacin de Gauss-Jordan.

Tema 8: Matrices, Determinantes y Sistema de Ecuaciones Sesin 17: Ejercicios Resueltos

Resolver por determinantes:

Hallemos el valor del numerador de la fraccin de la y, aplicando la regla de Sarrus: 1 1 2 1 1 11 13 7 11 13 1 3 -1 1 3

(1 )(13)(1 ) + (1 )(7)(1 ) + 2(11 )(3) { (1 )(13)(2) + (3)(7)(1 ) + (1 )(11 )(1 )} } = 60 36 = 24 = 13 + 7 + 66 {26 + 21 11

24 y= = =4 6 1 1 1 1 1 3 2 2 1 Hallemos el valor del numerador de la fraccin de la z, aplicando la regla de Sarrus: 1 1 2 1 1 1 -1 2 1 -1 11 13 7 11 13

(1 )(1 )(7) + (1 )(2)(11 ) + 2(1 )(13) { 11 (1 )(2) + 13(2)(1 ) + 7(1 )(1 )} = 7 + 22 + 26 { 22 + 26 + 7} = 41 11 = 30

3(2)(0) + 6(3)(1 ) + 6(1 )(0) { (1 )(2)(6) + (0)(3)(3) + (0)(1 )(6)} = 0 + 18 + 0 { 12 + 0 + 0} = 18 12 = 6

(1 )(2)(6) + (1 )(3)(3) + 2(1 )(6) {3(2)(2) + 6(3)(1 ) + 6(1 )(1 )} 12 + 9 + 12 { 12 + 18 + 6} = 33 36 = 3