SESIN DE APRENDIZAJE

1. INFORMACIN GENERAL 1.1 rea Curricular 1.2 Docente 1.4 Fecha : Ingls : Liz Huancahuire : 19 /03 /12 1.3 Grado: 1ro de secundaria 1.5 Duracin: 4 horas

2. CAPACIDAD FUNDAMENTAL: Toma de decisiones 3. TEMA TRANSVERSAL: Educacin en valores y formacin tica
PROCESOS PEDAGGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS TTULO: Imperatives and Basic Nouns Indicador de Evaluacin: Pide y brinda informacin sobre los elementos de la clase. INICIO (10) Motivacin / Saberes Previos: Se pregunta a los estudiantes que palabras o frases en ingls conocen. Los estudiantes recuerdan frases simples y muy usadas en clase para ser escritas en la pizarra. Mediante un ejemplo de dictado de clase se menciona los imperativos comunes y sustantivos bsicos, los estudiantes deben reconocerlos y mencionarlos. PROCESO (110) Procesamiento de la Informacin. Se explica el manejo de Imperativos, cmo dnde y cuando usarlos; para ello se mencionan algunos ejemplos, Sit down. Stand up!, listen to me. En un juego de roles, los estudiantes debern actuar como tales, obedeciendo a los imperativos indicados por la docente. Se solicita a los estudiantes mencionar Sustantivos Bsicos, que sern escritos en la pizarra, de modo que el estudiante identifique su escritura y significado haciendo uso de la observacin y diccionario. Para la prctica del nuevo vocabulario se emplea la dinmica del pass pass empleando un baln pequeo con la participacin de todos los estudiantes. Se solicita a los estudiantes que practiquen el nuevo vocabulario y tema aprendido con el compaero del lado, pidiendo y brindando informacin sobre los elementos de clase. CIERRE (20) Al fin de la clase se hace una metacognicin, analizando los aprendizajes de los estudiantes e identificando las dificultades que presenten con el fin de reforzar y lograr el aprendizaje esperado. Evaluacin. La evaluacin ser en todo momento ya sea de forma grupal e individual. Los estudiantes resuelven los ejercicios del Students book y del workbook. Grafican el vocabulario nuevo practicando la pronunciacin de cada palabra.

__________________________ VB de la Direccin Acadmica