EVOLUO CONCURSOS REVISO BOMBEIROS

CONJUNTOS NUMRICOS
I) Conjunto dos Naturais ( IN ) IN = { 0 , 1 , 2 , 3 , ... } A reticncias significa que o conjunto no tem fim, pois um nmero natural sempre possui um sucessor e a partir do zero um antecessor. Conjunto dos Inteiros ( ) Z = { ... , -2 , -1 , 0 , 1 , 2, ..} OBS: Todo nmero natural inteiro, isto , N um subconjunto de Z Conjunto dos nmeros racionais ( Q ) So aqueles que podem ser expressos na forma a/b, onde a e b so inteiros quaisquer, com b diferente de 0. Q = {x/x = III) a e b Z com b 0 } II)

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Mdulo ou Valor absoluto de um nmero: |x| = max{-x,x} Exemplo: | + 5| = 5, | +7| = 7, | 0 | = 0, |-10| = 10

Operaes com nmeros inteiros:

I) Adio e subtrao: Sinais iguais

I)

Somam-se os valores absolutos e conserva-se os sinais. Ex: 2 12 = - 14 + 7 + 18 = + 25 Sinais diferentes

II)

Calcula-se a diferena entre os valores absolutos ( maior menos o menor), e d-se ao resultado o sinal do de maior mdulo. Ex: - 4 + 12 = + (12 4) = +8 + 7 18 = - (18 7) = - 11 Multiplicao e diviso: Dois nmeros

Conjunto dos Irracionais (I), So aqueles que no podem ser expressos na forma a/b. So compostos por dzimas infinitas no peridicas. Exs:

IV)

Conjunto dos Reais (R). a reunio do conjunto dos nmeros irracionais com o dos racionais.

Sinais iguais positivo ( + ) Sinais diferentes negativo ( - ) Exemplos: (+3) . (+5) = + 15 (- 2) . (- 4) = + 8 (-3) . (+ 6) = - 18 Mais de dois nmeros Conte os nmeros negativos: Quantidade par positivo (+) Quantidade mpar negativo ( - ) Exemplos: (+3) . (-4) . (+5) . (-1) = + 60 (-2) . (+3) . (-4) . (+1) . (-5) = - 120 III) Potenciao Exemplo: 2 = 2 . 2 . 2 = 8
3

NMEROS INTEIROS
Z = {..., -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4,...} Simtrico ou oposto de um nmero N

Multiplicao de potncia de mesma base.

Somamos os expoentes e conservamos a base: 3 2 3+2 5 2 x 2 = 2 = 2 = 32 3 3+1 4 3 x 3 = 3 = 3 = 81

Diviso de potncia de mesma base.

O simtrico de N dado por N. Exemplos: O simtrico de + 5 5 O simtrico de 1 ( - 1 ) = + 1 O simtrico de 8 ( - 8 ) = + 8 Obs: x e x so simtricos se, e somente se, x + x = 0 Subtramos os expoentes e conservamos a base: 3 2 3-1 1 2 :2 =2 = 2 =2 4 2 4-2 2 3 :3 =3 = 3 =9

Potncia de potncia
Conservamos a base e multiplicamos os expoentes. 2 2 2x2 4 (3 ) = 3 = 3 = 81 2 3 2 2x3x2 12 [(3 ) ] = 3 = 3 = 53144

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Potncia com Expoente Negativo
Todo nmero diferente de zero elevado a um expoente negativo igual ao inverso do mesmo nmero com expoente positivo. ( ) ;( ) ( ) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13)

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(- 5) . (- 4) = (+ 2) . (+ 7) (- 8) : (+ 4) = (+ 18) : (+ 6)= (+ 64) : (- 16) = (- 5) . (- 1) . (+ 3) . (- 2) = (- 6) . (+ 2) : (- 2) : (- 6) = (- 8 3) (+ 5 3) + (+ 8 10) = {2 4 .[- 3 (- 8 : 4 . 2 4) 2] 1} = (- 20): (+4) (- 8 4 . 2) = 14) Efetue utilizando as propriedades da potncia: a) b) c) d) e) f) g) h) (5 ) 2 5 4 {[(- 3) ] } 2 3 (3 ) 2 0 3 (2 ) ] 0 5 5 0 8 1 1 7 15) Determine os valores das seguintes potncias: a) b) c) d) e) f) g) h) (- 2) 3 (- 2) 4 (- 2) 5 (- 2) 195 (- 1) 196 (- 1) 5 -2 4 -2 16) Efetue utilizando as propriedades da potncia: a) b) c) d) e) f) g) 5 .5 3 2 .2 4 2 5 :5 3 5 :5 m n a .a m n a :a m m a :a 17) Resolva as seguintes expresses: a) b) c) d) 5 - {- 3 [- 2 (- 5 + 3) ]} 4 0 10 {- 5 [- 1 (- 1 4) ]} 3 2 2 3.5 +4.3 2 0 (- 4) . (- 3) + (- 2) . 5 (- 6) . (- 8)
2 0 2 3 4 2 2 3

Observaes: a) Potncia com expoente par, nunca negativa: 4 2 Ex: (+2) = + 32 (-2) = +4 b) Potncia de expoente mpar, tem o mesmo sinal da base: 5 3 Ex: (+2) = +32 (-3) = -27

Todo nmero elevado ao expoente 1 igual a ele mesmo. 1 1 1 1 1 1 Ex.: 2 = 2, 3 = 3, 5 = 5, 6 = 6, 13 = 13, (1,2) = 1,2 d) Todo nmero diferente de zero elevado a expoente zero igual a um. 0 0 0 0 0 Ex.: 4 = 1, 6 = 1, 8 = 1, 34 = 1, 26 = 1 Potncias de base 1
1 2

c)

e)
0

1 = 1, 1 = 1, 1 = 1, toda potncia de 1 igual a 1. f)

0

Potncias de base 10
2 3 4

10 = 1, 10 = 100, 10 = 1000, 10 = 10000, toda potncia de 10 igual ao nmero formado pelo algarismo 1 seguido de tantos zeros quantas forem as unidades do expoente.

Expresses numricas
I) Propriedade de sinais
Em primeiro lugar devemos resolver as operaes que estiver entre parnteses (( )), depois as operaes que estiverem dentro de colchetes ( [ ] ) e finalmente aquelas que estiverem no interior das chaves ( { } )

II)

Prioridade de operaes:
Devemos seguir a ordem de resoluo abaixo: 1) Potncias e razes 2) Multiplicaes e divises 3) Adies e subtraes

Intervalos reais
Denomina-se intervalo real, a qualquer subconjunto dos nmeros reais. Sejam a e b nmeros reais, com a < b. Vamos destacar todas as hipteses possveis.

Exemplos: a) b) c) d) 10 : 5 . 2 = 2 . 2 = 4 52.3=56=-1 (-11 +7) : 2 . 3 = -4 : 2 . 3 = -2 . 3 = -6 2 2 + 3 . 5 - = 2 + 3 . 25 4 = 2 + 75 4 = 77 4 = 73 Exerccios: Determine os valores das expresses: 1) 2) 3) +87+3+41+29= 20 + 12 13 11 + 4 = (- 2) . (+3) =

1) Intervalo aberto:

{x R / a < x < b} = (a, b) ou ]a, b[

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2) Intervalo fechado:
Exerccios:

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{x R / a x b} = [a, b]

18) Escreva, usando notao de intervalo, os intervalos representados graficamente:

3) Intervalo semi aberto direita:

{x R / a x < b} = [a, b[

4) Intervalo semi aberto esquerda:

{x R / a < x b} =]a, b]

5) Intervalos infinitos:
{x R / x > a} = ]a, + [

19) Sendo A=]-1;3] e B=[3;5[, determine: a) b)

{x R / x a} = [a, + [

20) Sendo A=[1;4] e B=]-1;2], determine: a)

{x R / x < b} = ] -, b[ {x R / x b} = ] -, b]

b) 21) Represente na reta real os seguintes intervalos: a) ]-3;4] b) [1;4] c) [2; d) ][ ;1]

Observaes: a) Quando um elemento extremo no pertence ao conjunto, dizemos que este conjunto est ABERTO neste elemento. b) Quando um elemento extremo pertence ao conjunto, dizemos que este conjunto est FECHADO neste elemento. c) O smbolo significa INFINITO. Assim + significa um nmero infinitamente grande, enquanto - representa um nmero infinitamente pequeno, e por serem inatingveis, por conveno, estaro sempre abertos. Exemplos:

22) Dados os conjuntos A = [1, 6], B = ]0, 3] e C = ]2, 5], determine: a) A B b) A B c) A C d) A B C e) A B f) B C 23) Sendo A = [ ,0 3 ] e B = [ ,1 5 ), determine: a) b) c) d) AB AB AB BA

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24) Sejam os conjuntos A = {x IR 1/ < x < 5 } e B = {x IR / 2 x 6 }. Ento A B : a) {2 ,3 4 } b) {x IR 2/ x 5 } c) {x IR 2/ < x < 5 } d) {x IR 2/ < x 5 } e) {x IR 2/ x < 5 } 25) (FGV-SP) Sejam os intervalos A = ] , 1 ], B= ] 0, 2 ] e C = [ 1,1 ]. O intervalo C (A B) : a) ] 1,1 ] b) [ 1,1 ] c) [ 1,0 ] d) ] 1,0 ] 26) (PUC-MG) Sendo IR o conjunto dos nmeros reais e sendo os conjuntos A = {x IR / 5 < x 4 } e B = {x IR / 3 < x < 7 }, o conjunto A B : a) {x IR / 5 < x 3 } b) {x IR / 3 x 4 } c) {x IR / 5 < x < 3 } d) {x IR / 4 < x 7 } 27) (UEBA) Sejam os conjuntos A = {x IR /1< x < 2} e B = {x IR 0/ x < 3 }.. A B igual a: a) [ ,0 2 [ b) ] ,0 2 [ c) [ ,1 3 ] d) [ ,1 3 [ e) ] ,1 3 ] 28) (PUC-MG) Sejam os conjuntos A = {x IR / 4 x 3 } e B = {x IR / 2 x < 5 }. A B igual a: a) {x IR / 4 x < 2} b) {x IR / 4 x 2} c) {x IR 3/ < x < 5 } d) {x IR 3/ x 5 } e) {x IR / 2 x < 5 } c) (A B) C = B d) (A B) C = A e) A B C = A C

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32) Represente na reta real os intervalos: a) [6, 8] = {x IR | 6 x 8} b) ]-3, 5] = {x IR | -3 < x 5} c) ]-2, 6[ = {x IR | -2 < x < 6} d) [-1, 5[ = {x IR | -1 x < 5} e) ]-, 1] = {x IR | x 1} 33) (EsSa) Se P = [- 3 + 2 . (- 5 + 3) 1], ento P igual a: a) b) c) d) 6 1 8 3

34) (UFRJ) calcule o valor da expresso:

35) (FAETEC) Seja B = {x N / 3< x < 20}. A raiz quadrada do nmero de elementos do conjunto B : a) b) c) d) e) 16 8 4 4 36) (CEFET) O produto de trs nmeros p. O produto da metade desses nmeros : a) b) c) d) e) 2p p/2 p/4 2 p p/8 37) Determinar o simtrico ou oposto dos nmeros: a) b) c) d) 3 11 1784 0 38) Determinar antecessor e o sucessor dos nmeros: 8 5 0 x 4x + 3 5 2x 39) Determinar o mdulo ou valor absoluto dos nmeros: 18 73 817 0

29) Dados os intervalos: A = [-1, 6]; B = [0, 8) e C = (- , 10]. Calcule: a) A B = b) A B = c) A C = d) A B = e) B A = f) A C = g) C A = h) (A C) (B C) = 30) Determine a unio dos seguintes intervalos: a) [1, 3] [2, 5] b) ]-1, 4] [3, 7] c) ]2, 4[ [1, 3[ d) [-5, 5] [0, 3[ e) ]-, 1] [1, 3] 31) Sejam os intervalos reais A = {x IR; 3 x 7}, B = {x IR; 1 < x < 5} e C = {x IR; 0 x 7}. correto afirmar que: a) (A C) B = A B b) (A C) B = C B

a) b) c) d) e) f)

a) b) c) d)

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40) Quanto vale a diferena entre a raiz quadrada do sucessor do nmero 15 e o quadrado do antecessor do nmero 3? 41) Quanto vale o quociente entre o sucessor do antecessor do sucessor do nmero -17 e o mdulo do simtrico do oposto do antecessor do nmero 7? 42) (EsSA) Um automvel partindo do quilmetro 12 da estrada que liga a cidade A e B, percorre 18 quilmetros na direo de B e, regressando pela mesma estrada, percorre 23 quilmetros. A distncia do automvel cidade A , em quilmetros: a) b) c) d) e) 7 12 17 30 53 c) II e III d) II e V e) III e V

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48) (UFF) Dado o conjunto P = {{0}, 0, , { }}, considere as afirmativas: (I) {0} P (II) {0} P (III) P Com relao a estas afirmativas conclui-se que: a) Todas so verdadeiras. b) Apenas a I verdadeira. c) Apenas a II verdadeira. d) Apenas a III verdadeira. e) Todas so falsas 49) (EN-89) Considere os conjuntos A={x} e B={x,{A}} e as proposies: I- {A} B II- {x} A III- A B IV- B A V- {x , A} B As proposies FALSAS so: a) I , III e V b) II , IV e V c) II , III , IV e V d) I , III , IV e V e) I , III e IV 50) Dados os intervalos A = ]-2; 1] e B = [0; 2], ento A A B so respectivamente: a) ]0; 1[ e ]-2;2[ b) [0; 1] e ]-2; 2] c) ]0; 1] e ]-2; 2] d) [0; 1[ e [-2; 2[ 51) Num grupo de 61 pessoas 18 gostam de seriados, mas no gostam de telenovelas; 5 pessoas no gostam de telenovelas e nem de seriados; 25% das pessoas que gostam de seriados tambm gostam de telenovelas. O total de pessoas do grupo que gostam de telenovelas, mas no gostam de seriados : a) 30 b) 32 c) 34 d) 36 52) Em uma turma de 100 alunos, 63 sabem escrever apenas com a mo direita, 5 no sabem escrever, 25% dos restantes sabem escrever tanto com a mo direita quanto com a esquerda, e os demais alunos sabem escrever apenas com a mo esquerda. Dessa turma, a porcentagem de alunos que sabe escrever com apenas uma das duas mos de ? a) 83% b) 85% c) 86% d) 67% e) 87% Be

43) (CEFET) Dois carros partem s 9h30min de duas cidades A e B, respectivamente, distantes entre si 430 km, dirigindo um ao encontro do outro com velocidades diferentes. O que parte de A faz o percurso a 80 km/h e o que parte de B a 70 km/h. Qual a distncia entre eles s 13 horas? a) 35 km b) 70 km c) 95 km d) 105 km e) 110 km 44) (C. Naval) Numa prova de vinte questes, valendo meio ponto cada uma, trs questes erradas anulam uma certa. Qual a nota de um aluno que errou nove questes em toda essa prova? a) 4 b) 4,5 c) 5 d) 5,5 e) 6,5 45) Sendo N = (-3) 3, ento, o valor de N (A) 18. (B) 0. (C) 18. (D) 12. 46) Em uma cidade do Alasca, o termmetro marcou 15 pela manh. Se a temperatura descer mais 13, o termmetro vai marcar... (A) - 28. (B) - 2. (C) 2. (D) 28 47) .(UEL) Observe os seguintes nmeros. I. 2,212121... II. 3,212223... III. /5 IV. 3,1416 V. Assinale a alternativa que identifica os nmeros irracionais. a) I e II b) I e IV