PLAN DE TUTORIA - 2012

I. DATOS INFORMATIVOS: 1. UGEL 2. I. E. 3. DIRECTORA 4. PROFESORES 5. GRADO Y SECCIN 6. SUBDIRECTORA 7. FECHA FUNDAMENTACION: El presente plan de tutora responde al diagnstico del centro educativo, intenta ayudar a aminorar las dificultades presentadas en las aulas y fuera de ellas, as mismo, recoge una construccin colectiva de la Comunidad Educativa y resume el conjunto de acuerdos y propuestas a trabajar durante el ao en tutora, su finalidad es brindar un servicio de acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico a los estudiantes. Las debilidades y amenazas, son puntos de partida para elaborar objetivos, acciones y estrategias que satisfagan las necesidades constatadas de la comunidad educativa. III. BASES LEGALES: - Ley Nro. 28044 , ley General de Educacin - Decreto ley Nro. 25762, ley orgnica del Ministerio de Educacin, modificada por ley 26510. - Ley 28427, ley del presupuesto del sector Pblico para el ao Fiscal 2 005 - Ley 27867, ley orgnica de Gobiernos regionales. - Ley 27783, ley de bases de la descentralizacin - Ley 27741, ley que establece la poltica Educativa en materia de Derechos Humanos y crea un plan nacional para su difusin y Enseanza. - Ley 27337, cdigo de los nios y adolescentes. - Decreto ley. N 346 y su modificatoria ley 26530, ley de poltica nacional de poblacin. - Decreto ley N 22095, ley de represin del trfico ilcito de drogas. - D.S. Nro. 51-95- Ed, estructura interna del ministerio de educacin. - D.S. Nro. 002-96- ED, Aprueba el reglamento de organizacin y funciones del Ministerio de Educacin. - D.S. Nro. 025-2001-ed, CREA LA OFICINA DE TUTORA Y prevencin Integral en el MED. - D,S, Nro. 013- 2004, Reglamento de Educacin bsica regular - D.S. Nro. 002- 2005 Reglamento de Educacin Bsica Especial. - R.M. Nro. 018- 2005 Aprueba las orientaciones y normas nacionales para la gestin en las instituciones de Educacin Bsica y Educacin Tcnico productivo. - RESOLUCION MINISTERIAL 0048 - 2005-ED. IV. OBJETIVO GENERAL: Desarrollar habilidades, actitudes, y reforzar valores para la mejor convivencia, asumir estilos de vida saludables, estimulando a las alumnas y a los alumnos a ser responsables de s mismos y de sus comportamientos. : Santa : Fe y Alegra N 16 : : Rosa Uceda Gil :Cuarto A, B, C, D : : Chimbote, marzo de 2012

II.

V. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Atender anticipadamente las necesidades de los estudiantes en funcin a las reas determinadas.

2. 3. 4. 5.

Acompaar a los alumnos (as) en su desarrollo cognitivo, socio afectivo y pedaggico. Promover actividades orientadas a fortalecer la prctica de hbitos y valores. formar la conciencia ecolgica de alumnos y padres de familia. Incentivar el acompaamiento permanente de los padres de familia en la formacin ciudadana de sus hijos. 6. Promover el cuidado ecolgico del ambiente escolar, as como de la comunidad con la ayuda de los padres de familia. 7. Optimizar el rendimiento escolar, ofreciendo al alumno la posibilidad de reconocer s y fortalecer sus habilidades a partir de sus saberes previos. 8. Elaborar normas de convivencia del aula fomentando la participacin y reflexin de los alumnos, as como la toma de conciencia de su importancia para el desarrollo cotidiano de sus labores escolares, en un clima de confianza y respeto. 9. Generar en el aula un clima de armona y las buenas relaciones interpersonales,, caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permitan la participacin activa, as como la expresin libre y sincera de los estudiantes. 10. Formar hbitos de estudio para mejorar su rendimiento acadmico y el logro de sus habilidades. 11. Fortalecer los factores de autoproteccin entre los alumnos, frente al consumo indebido de estupefacientes. 12. Promover el desarrollo de conductas de valoracin a su integridad fsica. 13. Estimular las conductas responsables desde s mismo y los dems al elaborar y evaluar normas de convivencia.

AREAS
PERSONAL SOCIAL

PROBLEMAS PRIORIZADOS DIFICULTADES EN EL TRABAJO EN EQUIPO.

OBJETIVOS Promover el establecimiento de normas bsicas para el desarrollo del trabajo en equipo.

PROPUESTAS GENERALES A NIVEL DE TUTORIA GRUPAL: Apoyo personal a los alumnos para que aprendan a reconocer sus emociones, a manejarlas y expresarlas en forma positiva. -Promover en los nios un mayor conocimiento de s mismos y una valoracin como personas que merecen respeto y buen trato. -Promover la reflexin sobre su entorno familiar: Relacin con sus padres y hermanos, as cmo responsabilidades en casa y colegio. A NIVEL DE TUTORIA INDIVIDUAL: Solicitar apoyo a las instituciones que defienden los Derechos del nio-adolescente: DEMUNAOTROS. Realizar seguimiento a los alumnos, de acuerdo a las reas. A NIVEL DE TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA. Comprometer a los padres de familia para que reconozcan la

Promover el respeto y la VIOLENCIA valoracin hacia la mujer CONTRA LA mediante el derecho a la MUJER. igualdad y dignidad personal. MACHISMO Desterrar el mito y costumbre sobre el machismo como ayuda para lograr la igualdad y oportunidad de ambos sexos. Desarrollar y afirmar la identidad personal de los alumnos, para lograr la formacin de personas integral y segura.

IDENTIDAD PERSONAL POCO DESARROLLA DA..

SALUD CORPORAL Y MENTAL

BAJA AUTOESTIMA

Elevar la autoestima de los alumnos para desenvolverse libremente en su mbito social.

importancia del estudio y la recreacin para el desarrollo integral de sus hijos. SEXUALIDAD MAL ENTENDIDAD Orientar a los alumnos sobre Involucrarlos para que sean el verdadero concepto de partcipes de actividades que sexualidad. ayuden a formacin de sus hijos. A NIVEL DE COORDINACION DE DOCENTES: Coordinar y realizar reuniones de intercambio e interaprendizaje con relacin a las experiencias de Fortalecer el consumo de trabajo, desde la tutora y la alimentos nutritivos, as como orientacin educativa. la correcta limpieza e higiene de los mismos y su propia Programar responsablemente las persona. sesiones de trabajo para el ao. Acompaarlos en su desarrollo fsico-psicolgico, frente a la influencia social y tecnologa actual. DEFICIENTES HABITOS ALIMENTICIOS E HIGIENE

Promover el uso adecuado de las TICs frente a la influencia social y tecnolgica. CONVIVEN CAUSAS Y Descubrir y atender las Solicitar el CIA Y CONSECUENCI causas que desencadenan el acompaamiento DISCIPLINA AS DEL bullyng, con apoyo de la psicloga ESCOLAR BULLYNG psicloga. CONDUCTAS AGRESIVAS

LUDOPATIA

apoyo de

y una

Canalizar las conductas Coordinar con el departamento agresivas de los alumnos de Prevencin Integral en casos mediante actividades graves. diversas. Promover la prctica de Realizar dinmicas y prcticas de normas de urbanidad en el urbanidad mejoramiento de las relaciones interpersonales e intrapersonales Desarrollar hbitos de Prctica del Plan Lector estudio para potenciar sus habilidades y autonoma en funcin de mejorar su rendimiento acadmico.

ESCASA FORMACION DE NORMAS DE URBANIDAD.

ACADEMICA DEFICIENCIA

EN LA FORMACION DE HABITOS DE ESTUDIO.

PLANIFICACION
AREAS Personal Social PROBLEMA S Dificultades En El Trabajo En Equipo. TITULO DE SESIONES 1. Aprendemos a trabajar en equipo a partir de normas. ACTIVIDADES Qu es trabajo e equipo? Ideas fuerzas. Normas de trabajo Dinmicas Simn dice Reflexiones.
RECURSOS

Papelotes Plumones CD Grabadora

Machismo

2. El machismo no nos ayuda a crecer.

- .El falso sexismo en los relatos tradicionales. - Prevenir la violencia de gnero - Invertir roles - Visita a la ciudad Chimbote en su fiesta patronal

Cuentos Papelote Plumones Cuentos Fotos Gua de actividades Gua de visita

Identidad Personal Poco Desarrollada. .

3. Mi pueblo tiene costumbres y tradiciones 4. Reconociendo mis fortalezas y debilidades

- Desarrollo de la personalidad - rbol genealgico - Autoestima - Derechos del Nios - Deberes del Nio Fichas Dipticos Papelotes Plumones Tripticos Vdeos Valoracin afectiva La crtica El respeto Forma de mejorar la autoestima. Dinmicas Papel bond Carteles Plumones

5. La importancia de mis derechos. Salud Corporal Y Mental Baja Autoestima 6. Por la autoestima nos valoramos nosotros mismos.

Sexualidad Mal Entendida

7. Acepto las caricias agradables y rechazo las desagradables 8. Practicamos la higiene y cuido mi apariencia personal

- Equidad de gnero - Roles de gnero: fenidad y masculinidad - Practica de la higiene personal

Collage Dinmica

Normas Papelotes Plumones - Estrategias para mejorar los hbitos de alimentacin - Alimentacin saludable - Loncheras nutritivas

Deficientes Hbitos Alimenticios E Higiene

9. Consumo alimentos nutritivos para cuidar mi salud.

Convivenci aY Disciplina Escolar

Causas Y 10. Elaboracin de Consecuencia normas de s del Bullyng convivencia

- Reglamento - Importancia y necesidad de las normas de convivencia El bulling Casos Prevencin Convivencia y disciplina escolar - El mandamiento del amor. - Jess nuestro amigo. - Parbolas: El buen Samaritano, El hijo prodigo. - El regalo del pern. - Manejo de control de emociones. - Sentimientos positivos

Conductas Agresivas

11. Prevenimos el bulling amndonos como hermanos.

Videos Normas de convivencia s Reglamento interno de la I.E.

Escasa Formacin De Normas de Urbanidad

12. Miro a Jess en el rostro de mi compaero. 13. Aprendemos a controlar nuestras emociones para mejorar la convivencia 14. Practicamos normas de urbanidad en todo momento. 15. Aprendemos a valorar a la familia.

Biblia, Cancionero Vela, Hojas Lpices Cancionero CD Grabadora Carteles

- Normas de urbanidad - Palabras mgicas. - La convivencia en la familia - Roles de la familia - Derechos y deberes de la familia - Valores que nos ensea la familia El horario El reloj Importancia

Papelotes Plumones CD Grabadora

16. Practicamos la puntualidad Reloj Papelote Horario Textos De lectura Colores Sealadores Fichas de trabajo.

Acadmica

Deficiencia En La Formacin De Hbitos De Estudio.

17. Aprendemos tcnicas de estudio para mejorar mi aprendizaje.

- Tcnicas de hbitos de estudio. - El aprendizaje activo y positivo - Tcnicas de comprensin lectora - Tcnicas de razonamiento verbal y matemtico. - Descripcin de la mochila escolar - Importancia de la mochila - La mochila personal. - La importancia de la

18. Aprendemos a preparar nuestra mochila con anticipacin

19. Aprendemos a televisin ver televisin con - Consecuencia del uso responsabilidad irresponsable de la TV. - Normas para ver TV. 20. Aprendemos a usar mejor los juegos electrnicos - Descripcin de los juegos de Red. - Ventajas y desventajas de los juegos electrnicos. - La responsabilidad frente a los juegos de electrnicos.

CRONOGRAMA DE SESIONES
I BIMESTRE
MARZO - Elaboracin de normas de convivencia - Aprendemos a trabajar en equipo a partir de normas. - Por la autoestima nos valoramos nosotros mismos. ABRIL - Practicamos la higiene y cuido mi apariencia personal - Miro a Jess en el rostro de mi compaero.

II BIMESTRE
MAYO - Aprendemos a controlar nuestras emociones para mejorar la convivencia - Consumo alimentos nutritivos para cuidar mi salud. - Acepto las caricias agradables y rechazo las desagradables JUNIO - Mi pueblo tiene costumbres y tradiciones - Practicamos la puntualidad JULIO - Aprendemos a preparar nuestra mochila con anticipacin - Practicamos normas de urbanidad en todo momento.

III BIMESTRE
AGOSTO - Prevenimos el bulling amndonos como hermanos. - Aprendemos tcnicas de estudio para mejorar mi aprendizaje.

IV BIMESTRE
OCTUBRE - Reconociendo mis fortalezas y debilidades - La importancia de mis derechos

SETIEMBRE
Aprendemos a valorar a la familia. Reconociendo mis fortalezas y debilidades

NOVIEMBRE Aprendemos a ver televisin con responsabilidad Aprendemos a usar mejor los juegos electrnicos