DISCRIMINACIN DE GNERO TIPOS La discriminacin existe desde mucho antes que la palabra se crease pues surge desde las

primeras interacciones sociales entre los hombres. Es inherente al ser humano y se produce por cualquier diferencia que una persona perciba en otra, por problemas de prejuicio, intolerancia, rechazo, falta de aceptacin, competencia, aversin al cambio. Estas desigualdades y discriminaciones se producen en todos los rdenes de la vida social y, en consecuencia, tambin en el orden laboral. LA DISCRIMINACIN LABORAL POR MOTIVOS DE GNERO O SEXO La Discriminacin Laboral es y ha sido una de las formas ms comunes de represin en las diversas sociedades, culturas y en todos los tiempos. Se discrimina por cuestiones de edad, de gnero, de preferencia sexual, de nacionalidad, de religin, de origen tnico, por cuestiones de salud, por profesin, entre otros. La discriminacin laboral se da por los siguientes motivos: Por la frustracin de que el mundo no sea como los discriminadores lo desean, Por egosmo e ignorancia y tambin por falta de cultura y respeto. TIPOS DE DISCRIMINACIN LABORAL Discriminacin salarial: Segn este tipo de discriminacin, las desigualdades salariales no siempre pueden ser atribuidas a la existencia de niveles distintos de productividad. Implica, por ejemplo, que las mujeres ganan un salario menor que los hombres, an cuando estn igualmente calificadas y desempeen el mismo trabajo con la misma productividad. Discriminacin en el empleo: Es la tpica discriminacin laboral que se da cuando a igualdad de condiciones se prefiere (o se descarta) a una persona por una caracterstica ajena a lo requerido por el puesto. [8] Discriminacin ocupacional: Significa que algunos grupos de la sociedad estn limitados a empleos de baja categora y escasa remuneracin, por consiguiente, nunca o en casos muy espordicos podrn alcanzar ciertos niveles jerrquicos en las empresas, aunque estn calificados para ello y lgicamente su escala salarial ser baja. Discriminacin en la adquisicin de capital humano: Se presenta cuando se tienen restricciones en cuanto al acceso a la educacin formal y a la capacitacin y entrenamiento que proporcionan las empresas, lo que como es de esperarse tiene efectos sobre su grado de calificacin y en el aumento de su productividad. LA DISCRIMINACIN POR GNERO EN LA ESCUELA tiene como protagonistas a los alumnos, alumnas, profesores y profesoras, estos ltimos no protagonizan las etapas previas que originan la construccin psicolgica del gnero pero son responsables de la mayor cantidad de refuerzos sociales que estas construcciones van a recibir. Los protagonistas de la discriminacin por gnero cumplen un doble rol, bien como discriminadores o bien como discriminados. Entre las principales formas de discriminacin escolar tenemos: Diferencias fsicas: Burlas e insultos a aquellos alumnos que presentan caractersticas fsicas relevantes (gordura, delgadez, cojera, entre otros). Burlas y exclusiones a alumnos y alumnas que presentan rasgos raciales minoritarios. Abuso en contra de alumnos menores. Diferencias psicolgicas: Burlas y agresiones a los alumnos tmidos, opacados. Burlas y agresiones a los alumnos que no manejan smbolos y cdigos de la cultura escolar, los llamados "monses". Diferencias basadas en el gnero: Burlas y abusos en contra de las mujeres. Burlas, abusos y agresiones en contra de los alumnos y alumnas sealados como "maricones" y "machonas". Diferencias econmicas y socioculturales: Exclusin y burlas en contra de alumnos pobres. Burlas contra alumnos con rasgos culturales de la sierra. Burlas contra los alumnos cumplidos, los llamados "chancones". DISCRIMINACIN POR GNERO Y MEDIOS DE COMUNICACIN Qu ocurre, por ejemplo, en la prensa? La elaboracin de los contenidos refleja cierto desequilibrio cuando se trata de definir la sociedad. Si bien podra acusarse a quienes elaboran cada da los contenidos periodsticos, no es menos cierto que la prensa, como cualquier otro medio de comunicacin, depende de la audiencia, y si a la audiencia no le atraen los contenidos, el medio cae en desgracia. Ejemplo nmero 1:"La mujer dirige mejor que el hombre" Ejemplo nmero 2:Ms listas, ms trabajadoras"

Ejemplo nmero 1: el varn siempre dirige bien y por eso la mujer dirige mejor (si no dira que la mujer dirige bien directamente). - Ejemplo nmero 2: el varn es inteligente y trabajador; por eso ella es ms lista y ms trabajadora. - Ejemplo nmero 3: los varones siempre son mayora o al menos la mitad o simplemente el foco iluminado por la informacin (si no, no sera sorprendente que ellas sean mayora). DISCRIMINACION DE GENERO EN LA FAMILIA? Me parece que se da discriminacin en una familia, simplemente porque no hay una unin en la familia y no existe el respeto, en la familia nunca debe pasar algo as. Se da principalmente porque la familia espera a un hijo varn, se sabe este no sufre de problemas y se cree que es mas fuerte, como tambin es errneo el pensamiento de los de la familia en decir que la mayora de los trabajos y oportunidades son para los hombres. Tambin se ve a las mujeres como un segundo plano, tiles solo para tener hijos, por algo es que no las quieren, ya que desean que un varn aporte con bienes para la familia. En si es un pensamiento totalmente errneo, se deja atrs a las mujeres, principalmente. A todas aquellas que podran formar caminos que los hombres no logran. Discriminacin social Las personas discapacitadas son unas de las ms afectadas en nuestro pas. Para ellos es difcil: conseguir trabajo, obtener una ptima asistencia mdica para su problema, lograr conseguir instituciones educativas acorde a sus necesidades y recursos. Discriminacin laborar en la actualidad, la crisis econmica que genera un ndice del 14% de desocupados produce inestabilidad en el plano laboral. Los empleadores, al existir una gran demanda, se toman ciertas licencias. Aquellos que superan los 40 aos son viejos, las mujeres reciben menores sueldos, los jvenes sino tienen experiencia no son tomados. Para bajar los costos emplean obreros en negro casi esclavizados. Discriminacin sexual Entre hombres y mujeres ha existido una puja, desde que el mundo es mundo. Hasta nuestra poca siguen hacindose diferencia entre los gneros. Esta lucha se convirti en bandera de dos ideologas: el machismo y el feminismo, relativamente nuevo. Discriminacin racial Muchas veces quienes discriminan lo hacen por el color de la piel. Las personas de color, los aborgenes o nativos, los extranjeros de diferente etnia son el blanco de los ataques. Los negros son una de las razas ms castigadas, desde los perodos coloniales, fueron vctimas de la esclavitud. Los nativos americanos tras la conquista de los viajeros del Viejo continente fueron tratados como animales y hubo civilizaciones que fueron totalmente exterminadas por la falta de comprensin de los "civilizados" europeos. En la actualidad, las minoras raciales son rechazadas y experimentan, en ocasiones, agresiones fsicas. Discriminacin religiosa La falta de comprensin por las costumbres de nuestros semejantes es la razn del rechazo a aquellos que practican otra religin o credo. Para muchos es difcil comprender que alguien tenga una creencia distinta. As, los judos, los hindes, los budistas o los gitanos son rechazados. La intolerancia muestra una inmadurez de pensamiento y entendimiento. La Argentina vio como este odio se converta en bombas que destruan dos instituciones de la comunidad juda. Discriminacin ideolgica Al igual que la discriminacin religiosa, este rechazo es causado desde la incomprensin hacia los ideales de otras personas. Rechazar por las ideas puede ser uno de los ms grandes atentados. Te pueden quitar todo, torturarte, robarte las ganas de gritar pero jams deben despojarte de tus ganas por pensar, crear, soar. EL HOSTIGAMIENTO SEXUAL Los avances sexuales mal recibidos, los pedidos de favores sexuales y otras conductas verbales o fsicas de naturaleza sexual constituyen hostigamiento sexual cuando esta conducta explcita o implcitamente afecta al empleo de un individuo, interfiere de manera irrazonable en el rendimiento del individuo en su trabajo o crea un ambiente de intimidacin, hostil u ofensivo. El hostigamiento sexual puede producirse en una variedad de circunstancias, incluyendo, entre otras, las siguientes: La vctima, as como el hostigador, puede ser una mujer o un hombre. La vctima no tiene que ser del sexo opuesto.

El hostigador puede ser el supervisor de la vctima, un agente del patrono, un supervisor en otra rea, un compaero de trabajo o alguien que no sea un empleado. No es necesario que la vctima sea la persona hostigada, tambin puede ser alguien afectado por la conducta ofensiva. El hostigamiento sexual ilegal se puede producir sin dao econmico o despido de la vctima. La conducta del hostigador debe ser mal recibida. Es til para la vctima informar directamente al hostigador que la conducta es mal recibida y que debe cesar. La vctima debe quejarse al patrono por medio de cualquier mecanismo de queja o sistema de reclamo disponible. Cuando la Comisin para la Igualdad de Oportunidades en el Empleo (EEOC, tal su sigla en ingls) investiga casos especficos de hostigamiento sexual, estudia todo el historial: las circunstancias, la naturaleza y el contexto en el cual sucedieron los supuestos avances sexuales. Finalmente, se hace una determinacin sobre los hechos alegados en el caso especifico. La prevencin es la mejor herramienta para eliminar el hostigamiento sexual en el lugar de trabajo. Se recomienda que los patronos tomen las medidas necesarias para impedir que ocurra el hostigamiento sexual. Claramente deben comunicar a los empleados que el hostigamiento sexual no ser tolerado. DISCRIMINACIN A DISCAPACITADOS Y ENFERMOS: Los discapacitados a veces tienen dificultad para ciertas actividades consideradas por otras personas como totalmente normales, como viajar en transporte pblico, subir escaleras o incluso utilizar ciertos electrodomsticos. Sin embargo, el mayor reto para los discapacitados ha sido convencer a la sociedad de que no son una clase aparte. Histricamente han sido compadecidos, ignorados, denigrados e incluso ocultados en instituciones. 10 RAZONES POR LO QUE ACEPTAN LA VIOLENCIA DE PAREJA RETRASO EN LA que se denuncia el hecho. .Vergenza ante la sensacin de DENUNCIA Porque las vctimas no fracaso o culpa La violencia domstica tiende a denuncian .Tolerancia a los ser repetitiva, el maltrato? comportamientos violentos con una media de seis incidentes En la tabla 2 exponemos algunas .Dependencia de la mujer por ao. El de las respecto a su pareja: psicolgica y primer episodio ocurre en el razones por las que la mujer no econmica primer ao de denuncia la .Situacin psicolgica de la mujer matrimonio en casi la mitad de violencia sufrida. .Sentimientos de ambivalencia o los casos y en inseguridad m . Causas de la demora en la .Miedo al aparato judicial uchos de ellos en el primer denuncia de la violencia .No saber a quin dirigirse o a embarazo. .Esperanza en que la situacin qu servicios acudir Para la mayora de mujeres pasan cambie .Falta de apoyo familiar, social o entre 5 y .Miedo a represalias en ellas o en econmico 10 aos desde el inicio del sus hijos maltrato hasta Este silencio es provocado a menudo por factores tales como el miedo al ridculo, o a la reaccin violenta de su mujer, incluso, cuando un hombre ha probado que l es la vctima, parece que la lnea de conducta que le queda es solamente salir del hogar. Esto implica separarse de sus hijos y experimentar a menudo la dificultad para mantener un contacto regular con ellos. Cuando una mujer es violenta y abusiva con su cnyuge, no se asume necesariamente que ella es una mala madre. La mayora de las vctimas oculta que existan esos problemas por temor a ser juzgados en la sociedad. La indecisin es una de las causas para no admitir la situacin as como el estereotipo dominante de la feminidad en Occidente, donde no se considera como atributo de las mujeres el ejercicio de la violencia activa. Tambin entra el aspecto de la educacin y del entorno social que se vive desde nios, a un hombre que es maltratado psquica o fsicamente por su pareja, se le atribuye que es un hombre "dbil", o es agredido por sus amigos o compaeros de trabajo y es precisamente por esto que no est dispuesto a denunciar y mucho menos a buscar ayuda.

INTRODUCCIN En estos ltimos aos se ha venido dando una serie de programas y leyes en defensa de los derechos del nio y la mujer. Sin embargo, eso nos asegura el bienestar?, acaso estos programas y leyes bastarn para cesar los maltratos fsicos y psicolgicos que se producen da a da contra ellos? Es necesaria una proteccin legal, pero es urgente que nuestra sociedad adquiera nuevos y mejores hbitos de crianza y convivencia. An en la posibilidad de parecer alarmista, es menester una reeducacin en cuanto al trato familiar, el que lamentablemente para muchos est caracterizado por la violencia, el rechazo y la indiferencia. Para lograr el cambio de esta situacin se requiere, en un inicio, el replanteamiento de los papeles del padre y la madre frente a los hijos, con el fin de que stos ltimos en el futuro respondan a las expectativas de sus progenitores. Debemos ir, entonces, en bsqueda de las causas que son la semilla de un ambiente familiar hostil y que, consecuentemente, producen una educacin errnea en nuestros nios. I. LA VIOLENCIA. Cuando nos preguntamos qu entendemos por violencia la asociamos generalmente a la producida por la agresin fsica. Sin embargo, en nuestro pas la violencia tiene diferentes manifestaciones, las cuales podramos clasificar las expresiones de violencia en: 1.1 Violencia Domstica. La violencia psicolgica y fsica con el cnyuge, el maltrato infantil y el abuso de los nios. 1.2 Violencia Cotidiana. Es la que venimos sufriendo diariamente y se caracteriza bsicamente por el no respeto de las reglas, no respeto de una cola, maltrato en el transporte pblico, la larga espera para ser atendido en los hospitales, cuando nos mostramos indiferentes al sufrimiento humano, los problemas de seguridad ciudadana y accidentes. Todos aportamos y vamos siendo parte de una lucha cuyo escenario se convierte en una selva urbana. 1.3 Violencia Poltica. Es aquella que surge de los grupos organizados ya sea que estn en el poder o no. El estilo tradicional del ejercicio poltico, la indiferencia del ciudadano comn ante los acontecimientos del pas, la no participacin en las decisiones, as como la existencia de las llamadas coimas como: manejo de algunas instituciones y las prcticas de Nepotismo institucional. Tambin la violencia producida por la respuesta de los grupos alzados en armas. 1.4 Violencia Socio-econmica. Que es reflejada en situaciones de pobreza y marginalidad de grandes grupos de la poblacin: desempleo, subempleo, informalidad; todo esto bsicamente reflejado en la falta o desigualdad de oportunidad de acceso a la educacin y la salud. 1.5 Violencia Cultural. La existencia de un Per oficial y un Per profundo (comunidades nativas y campesinas), son distorsiones de los valores de identidad nacional y facilitan estilos de vida poco saludables. 1.6 Violencia Delincuencial. Robo, estafa, narcotrfico, es decir, conductas que asumen medios ilegtimos para alcanzar bienes materiales. Toda forma de conducta individual u organizada que rompe las reglas sociales establecidas para vivir en grupo. establecido no ayuda a resolver los problemas. Todos suean con el modelo que les vende la sociedad, el xito fcil. Pero ser un profesional idneo o un tcnico calificado requiere de esfuerzo y preparacin. Requiere desarrollar recursos internos y metas. Los jvenes de nuestro pas tienen oportunidades de orientacin y canalizacin de sus frustraciones y en esto dependen de sus familias, la escuela y las instituciones; la responsabilidad es de todos. Es decir, las expresiones de violencia sin futuro y sin horizontes pueden cambiar. II. TIPOS DE MALTRATO. 2.1 Maltrato Fsico.

1. Lesiones fsicas graves: fracturas de huesos, hemorragias, lesiones internas, quemaduras, envenenamiento, hematomas subdurales, etc. 2. Lesiones fsicas menores o sin lesiones: No requieren atencin mdica y no ponen en peligro la salud fsica del menor. 2.2 Maltrato Emocional. 1. Rechazar: Implica conductas de abandono. Los padres rechazan las expresiones espontneas del nio, sus gestos de cario; desaprueban sus iniciativas y no lo incluyen en las actividades familiares. 2. Aterrorizar: Amenazar al nio con un castigo extremo o con un siniestro, creando en l una sensacin de constante amenaza. 3. Ignorar: Se refiere a la falta de disponibilidad de los padres para con el nio. El padre est preocupado por s mismo y es incapaz de responder a las conductas del nio. 4. Aislar al menor: Privar al nio de las oportunidades para establecer relaciones sociales. 5. Someter al nio a un medio donde prevalece la corrupcin: Impedir la normal integracin del nio, reforzando pautas de conductas antisociales. 2.3 Maltrato por Negligencia. Se priva al nio de los cuidados bsicos, an teniendo los medios econmicos; se posterga o descuida la atencin de la salud, educacin, alimentacin, proteccin, etc. III. MALTRATADORES. 3.1 Quines son maltratadores? Son todas aquellas personas que cometen actos violentos hacia su pareja o hijos; tambin puede ser hacia otros en general. 3.2 Por qu maltratan? Porque no saben querer, no saben comprender, no saben respetar. 3.3 Qu caractersticas tienen los maltratadores? 1. Tienen baja autoestima. 2. No controlan sus impulsos. 3. Fueron vctimas de maltrato en su niez. 4. No saben expresar afecto. 3.4 Qu caractersticas tienen los maltratados? 1. Tienen baja autoestima. 2. Sumisos. 3. Conformistas. 4. Fueron vctimas de maltrato. 5. No expresan su afecto. 3.5 Qu se debe hacer para no llegar al maltrato? Aprender a: - Comprenderse. - Comunicarse con calidez y afecto. - Respetarse. - Dominar sus impulsos (ira, clera). Introduccin Este trabajo se realiz para el curso de Tcnicas Vocales y hace referencia a la violencia domstica tanto en mujeres como en los nios. Este problema es relevante que necesita un tratamiento particular y la preocupacin de los distintos agentes sociales que puedan aportar a la generacin de soluciones concretas que apunten a las causas del mismo y no solo sus consecuencias. El inters de la elaboracin del presente trabajo se gui para plantear una perspectiva de anlisis que permita una aproximacin holstica del problema de la violencia domestica contra los nios y nias, madres o padres; as como una mejor comprensin de las races de este fenmeno en nuestro pas. Particularmente la presentacin de esta investigacin ayudar en forma personal a aplicar las diferentes tcnicas vocales que como futuros profesores debemos aprender para aplicarlas a la hora de hablar a nuestros estudiantes. Violencia domstica

En nuestro pas este problema se mantuvo oculto por muchos aos desde el seno familiar pero, sin embargo, en la actualidad los datos y las noticias de todos los medios de comunicacin nos reflejan la gravedad, ya que han sido desenmascarados los actos brutales dentro de las familias, los ciudadanos sabiendo de las estrictas sanciones a esta falta civil. Por otro lado, tambin se encuentra un sinfn de casos no trascendidos debido a la misma sumisin o miedo vivido por las personas agredidas domsticamente. Para poder obtener un ptimo desarrollo de este tema a investigar, sin duda tenemos que empezar por saber lo que es un acto de violencia, para llamarlo de algn modo "sencillo". Hay diferentes tipos de definiciones de violencia domstica; entre los cuales estn, segn Fernndez (2000): "Todo acto u omisin que resulte en un dao a la integridad fsica, sexual, emocional o social de un ser humano, en donde medie un vnculo familiar o ntimo entre las personas involucradas" Segn Claramunt(1999) nos dice: "Cualquier acto u omisin que provoque dao en la integridad fsica, sexual, emocional o social de cualquier persona. Cualquier comportamiento que tenga como propsito la degradacin, control o coaccin". Pero sin lugar a dudas el trmino de violencia y agresin tiende mucho a confundir ya que la agresin tiene que ver ms con golpes de contacto fsico, pero aun as la violencia es una amplia gama de actos y omisiones que provocan degradacin, control o coaccin. Adems toda agresin se extiende desde los actos ms solapados hasta los ms visibles. Teniendo claro lo anterior, Violencia Domstica es como cualquier tipo de agresin anteriormente mencionada pero internamente en la familia, ya sea en contra de la (l) cnyuge, hijos o cualquier tipo de familiar directo o no. La violencia domstica es una accin del da a da muchas personas creen segn Claramunt, Celia 1999, que existen situaciones o creencias que se profesan como verdades, pero son situaciones engaosas que conmemoran violencia y algunos son:

Mitos. La violencia conyugal afecta a cierto tipos de personas

Realidades. Las personas agredidas se encuentran en toda clase de nivel social, nivel educativo y grupo profesional.

Los hijos necesitan un padre o una madre aunque sea Ninguna persona debe soportar agresin a cambio de violento proteccin y algunos momentos de cario

Los hombres agresores son siempre violentos

Las mujeres agredidas, nios y nias generalmente los describen como los agresores con doble personalidad, ya que pasan muy rpido de situaciones de amabilidad y complacencia a conductas ms violentas y brutales.

El comportamiento violento es impulsivo

La mayora planea los incidentes antes de llegar a su casa, decide el lugar del cuerpo donde golpear, a quienes y que objetos destruir.

La violencia conyugal es producto de una mala comunicacin en la pareja: si no le responde, si le habla en el momento oportuno, si no lo deja y es firme l no va a usar la violencia

Todo acto de violencia domestica es responsabilidad de quien la ejecuta y se explica por la distribucin desigual de poder en las relaciones familiares

Se ha comprobado que la violencia domstica es un ciclo real y que solo con ayuda se puede superar, ya que se le denomina como un crculo vicioso que sin duda cuesta dejarlo. El grado de violencia es de tal magnitud que toda esta agresin es generada por un ciclo ascendente que pertenece a la persona agresora; no a las personas agredidas, esto est constituido por 3 etapas presentadas a continuacin en base a Fernndez (2000): I. En esta fase se presentan los agresores en un estado de constante irritabilidad y todos los miembros de la familia tratan de no hacer ruido o molestar, en general no realizar ningn acto que llegue a enfurecer al agresor. Tambin en esta fase va creciendo la intensidad y cantidad de las agresiones por parte del agresor, y ste usa el poder del dominio; ordena, dirige, decide, enjuicia, sentencia y castiga. Fase: Incidentes menores de agresin. Esta fase puede tardar desde minutos, horas o das donde los incidentes de violencia no son necesariamente que atentan contra la vida, en la mayora de las veces son daos fsicos leves. En esta parte es donde llega ayuda de terceros (Vecinos, polica, familia u otros), y en esta parte el agredido cree que cualquier ayuda va a ser ineficaz, porque al final el agresor siempre va a vencer. III. IV. Fase: Incidente agudo de Violencia. Fase: Arrepentimiento o tregua amorosa.

II.

El agresor ha descargado su agresin y pide perdn por haberse excedido y seguidamente propone no volverlo hacer, y su familia le cree porque lo quieren y desean darle una nueva oportunidad, es aqu donde no distinguen que la violencia es un ciclo. En otros casos se aceptan las condiciones simplemente por miedo. Del mismo modo la violencia se manifiesta de diferentes y amplias denominaciones o tipos, las siguientes son las que se les califican como las ms importantes. Abuso: Se entiende como cualquier conducta o conjunto de acciones u omisiones que desencadenan en un dao fsico, emocional, sexual o social de un ser humano. Puede tener como resultado la muerte de la persona. El principio fundamental de este concepto, es que la responsabilidad total del maltratado la tiene la persona que ejecuta la agresin. Por lo general, el abuso ocurre en relaciones donde no existe la igualdad es decir, se comete en funcin de una posicin de mayor poder y privilegio en contra de una persona que por sus caractersticas individuales o sociales, se encuentra en posicin de subordinacin o dependencia. Abuso Fsico: Se define como cualquier accin que desencadena un dao fsico interno o externo. Tambin puede ocasionar la muerte. Sus acciones incluyen: golpes, empujones, azotes, puetazos, bofetadas, quemaduras, jalones de pelo, lanzamiento de objetos, intentos de asfixia, la amenaza de muerte, intentos de homicidio y el homicidio. Para ejecutar el dao puede utilizarse el cuerpo (por ejemplo), el uso de las manos en las bofetadas y las piernas, en las patadas) y tambin, el uso de armas, cuchillos y cualquier otro instrumento que pueda lastimar o matar. Es importante rescatar que se amenaza la integridad fsica porque se hace presente cuando una persona se encuentra imposibilitada por razones de edad, enfermedad o discapacidad para valerse por s misma, porque estos actos de descuido se incluyen dentro del abuso fsico. Estas son algunas de las conductas que se clasifican como abuso fsico: Patadas Empujones Araazos Mordiscos Zancadillas Pinchazos Jalones de Pelo

Estas acciones pueden desencadenar las siguientes manifestaciones: Laceraciones (moretones) quemaduras de primero, segundo y tercer grados muerte prdida de los sentidos deformaciones en el rostro lesiones internas diversas enfermedades fsicas permanentes Abuso Sexual Abuso psicolgico Negligencia o carencia emocional Cualquier comportamiento que tenga como propsito la degradacin, el control o la coaccin.

Negligencia y carencia emocional: Por negligencia se entiende todo aquel comportamiento que tienda al descuido, desatencin y abandono, cuando la persona no puede valerse por s misma. Comprende tambin, el no proveer las necesidades bsicas para la sobrevivencia, tales como la alimentacin, vestido y vivienda. Podemos nombrar entre los ms comunes como el acto de negligencia, el cual consiste en el abandono del padre hacia su hijo nacido del matrimonio, por ejemplo en los casos de madres solteras y el incumplimiento del pago por pensin alimenticia. Tambin cuando las personas adultas que tienen a su cuidado los nios, los dejan solos en situaciones potencialmente peligrosas. La carencia afectiva en nios y nias pequeos tienen graves consecuencias biolgicas y psicolgicas. Podemos citar el presencia del atraso en el desarrollo fsico, crecimiento retardo y prdida de peso (enanismo por privacin), prdida de las funciones motoras, menoscabo de la capacidad de respuesta social (la sonrisa), ansiedad, tristeza y en algunas ocasiones, alteraciones de la personalidad y de la capacidad intelectual. Abuso psicolgico: El abuso psicolgico, o maltrato emocional, incluye todas las conductas o acciones que tienen como propsito denigrar, controlar y bloquear la autonoma de otro ser humano . El abuso psicolgico se manifiesta de mltiples maneras y se presenta acompaado de otras conductas abusivas, tales como maltrato fsico y el abuso sexual. Adems tiene serias consecuencias en el auto concepto, la autonoma y el sentido de eficacia de la persona que sufre. Algunas de las formas en que se manifiesta este tipo de abuso son las siguientes: Aislamiento Sobre-posesividad Celos excesivos Hostigamiento y acoso Control de pensamiento Destruccin de propiedades, tesoros o mascotas de la vctima.

Es importante resaltar que el comportamiento carioso o la estrategia comnmente llamada "indulgencias ocasionales", constituye una de las principales razones por las cuales las personas que experimentan abuso, se sienten confundidas y depositen sobre ellas mismas la responsabilidad del abuso. En la medida que le abuso se manifieste intermitentemente con indulgencias, las vctimas se desgastarn y culparn por no hacer lo suficiente. Abuso sexual: Se define como cualquier conducta sexual directa o indirecta que ocurra en contra de la voluntad de la otra persona o cuando ella no est en condiciones de consentir. Por lo tanto, cada persona debe de estar en las mismas condiciones para tomar decisiones entorno al inicio y terminacin de la relacin para evaluar las consecuencias de la actividad sexual.

Por ejemplo, el contacto sexual entre nios y adultos se establecen condiciones totalmente desiguales por que los nios no estn preparados ni fsica ni emocionalmente para experimentar la sexualidad adulta. Otro ejemplo es el incesto padre-hija, que nos revela con exactitud este principio, ya que no existe relacin humana ms desigual: Padre (hombre adulto) y nia (mujer, menor de edad). Es de suma importancia saber que todo abuso sexual es destructivo y lesiona la integridad personal de quienes lo sufren. En el caso del abuso sexual infantil se dan los siguientes tipos de contacto sexual: Entre un nio o nia y una persona adulta; o con una persona al menos 5 aos mayor Cuando hay contacto directo se presenta la penetracin, sexo oral, y los tocamientos en la parte privada. Cuando existe contacto directo se presenta el exhibicionismo, y obligar a mirar revistas o pelculas pornogrficas. Cuando la persona adulta obliga al nio o la nia a mantenerlo en secreto utiliza la amenaza, la manipulacin afectiva, el soborno y la fuerza fsica.

El tipo de relacin existente, entre la persona que sufre la agresin y quien la ejecuta, constituye el elemento central para que el abuso fsico, sexual, emocional y la negligencia se califiquen como manifestaciones de violencia domstica. Involucra seres humanos en una de las subsecuentes relaciones: adulto - adulto Adulto - nio. adulto - anciano

La definicin anterior se concreta tomando en cuenta la siguiente disposicin: "Cualquier acto de naturaleza abusiva o de negligencia contra nios, nias, adolescentes, personas adultas, ancianas o con alguna discapacidad, que se presente al interior de una familia biolgica o adoptiva, en albergues de cuido temporal o permanente y en grupos o sectas que funcionen como familias, se considera violencia domstica" (Casitas Quebradas, Pg 8). Los efectos psicolgicos del maltrato son mltiples y varan de persona a persona. Tambin difieren segn el tipo de abuso recibido, la severidad y la frecuencia con que ocurre; pero podemos citar algunos de los siguientes ejemplos: Sentimientos de miedo, tristeza y vergenza. Sentimientos de culpa. Dificultades para confiar en otras personas. Baja Autoestima. Dificultades para relacionarse con los dems. Dificultades para autoprotegerse. Aqu pueden incluirse las ideas y los intentos suicidas. Dificultad para establecer relaciones ntimas, incluyendo sexualidad. Prdida del sentido de auto eficacia (sentirse incapaces del logro)

Lamentablemente, el patrn se vuelve a repetir una y otra vez, porque no depende de ella que l cambie. l es quien decide continuar con el comportamiento abusivo, en donde la Tregua Amorosa no es ms que otra estrategia que l utiliza para manipular. Prevencin Por eso, debemos tomar algunas medidas de prevencin, con las cuales las personas deben de tener en cuenta: 1. Programas de capacitacin para trabajar con familiares sobre diversos temas como: autoestima, comunicacin directa, tcnicas para disciplinar. Para que sirve este mtodo? Bueno para saber enfrentar los retos y para sobrevivir el estrs ambiental. Que estos son los factores de riesgo en la motivacin para el abuso fsico y emocional.

2. Plantear en la comunidad cuestionarios para desarrollar una estrategia de accin que responda a la realidad que se vive en las poblaciones en las poblaciones y en donde se trabaja. 3. Estrategias a partir de la experiencia y aprendizaje, esto es para cubrir con todos los niveles de prevencin, el seguimiento, evaluacin y diseminacin de aprendizaje, con proyectos que validen las necesidades de cada comunidad. 4. Una estrategia que mantenga como eje de accin a la persona menor y su familia, para que se desarrolle un enfoque multidisciplinario para la integracin de todas las teoras dadas. 5. Buscar a los funcionarios capacitados tanto en el sistema educativo, salud, justicia y grupos religiosos en las comunidades que son muy activas, que han sido capacitados para seguir previniendo con los abusos en los nios. 6. Para tener mejor participacin con los nios, nias, y adolescentes es en el rompimiento de esquemas intergeneracionales de violencia en las relaciones interpersonales y un mayor nivel de organizacin comunitaria para las metas prioritarias. Por eso, una prevencin real implica generar los programas de cambios culturales extendidos y de largo plazo, que si bien exigen un reducido desembolso de recursos financieros para tener as un gran impacto. Pero para esto tanto hombres como mujeres deben de revisar sus conductas cotidianas; incluyendo la difusin publica de valores que recuperen el espacio domestico como lugar donde se gesta una distribucin del poder ms igualitaria, dirigida a toda la sociedad sin importar el sexo. Recomendaciones 1. Buscar la "terapia de sobre vivencia" que es una modalidad teraputica reciente, dentro de la Psicologa, para ayudar a las mujeres y nios que han sufrido de alguna de las manifestaciones de violencia domestica. 2. No hay que negar el abuso, hay que buscar ayuda de personas capacitadas con los casos de violencia intra familiar. 3. Investigar sobre programas de intervencin para las victimas, ya que este es un mtodo para saber enfrentar el problema de violencia domestica. 4. Acudir personalmente o pedir informacin telefnica a cualquier centro, institucin o programa que en el pas atienden especficamente, el problema de la violencia domestica y solicite, por ejemplo, estadsticas recientes. Pueden llamar al PANI, Fundacin PANIAMOR, Defensora de los Habitantes, etc. 5. Elaborar un plan para la ejecucin de una charla dirigida a personas adultas sobre el abuso sexual infantil con el propsito de modificar las actitudes que culpan a las victimas. El mismo tendr mnimamente, la justificacin de la actividad, contenidos, tiempo de duracin y materiales requeridos. Conclusin La violencia contra las mujeres, hombres, nios, nias, ancianos y discapacitados es una realidad tan vieja como nuestras mismas culturas; no se trata en absoluto de un problema nuevo. Simplemente deberamos instruir a los nios y nias para que reconozcan los diferentes tipos de maltratos que existen y si por algn motivo estn viviendo un problema de de esta ndole, darles a conocer la gran gama de instituciones especializadas a ayudar a todo tipo de personas que desean buscar una solucin a su problema. Lo que si es reciente es el inters que se ha despertado entre amplios sectores a nivel nacional e internacional para ayudar a defender el derecho de toda persona a vivir libre de violencia. A pesar de que muchas personas han experimento algn tipo de violencia, se ha puesto un lmite y fin al silencio. Logrando as borrar experiencias dolorosas pero tambin logrando muchos triunfos. Esperamos que con estas leyes y con la actuacin de las instituciones se de a conocer los derechos que como seres humanos tenemos y que cotidianamente se nos niegan dentro y fuera de la casa