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PROGRAMACIN ANUAL 2013 REA GRADO RESPONSABLES : Comunicacin : Primero A,B,C,D,E,F,G,H,I,J. :Isabel De la Pea Olarte Eva Luz Garca Canales
I.
INFORMACIN GENERAL. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. Direccin Regional de Educacin Unidad de Gestin Educativa Local Institucin educativa Directora Subdirector(a) rea Coordinadora de rea Docentes responsables :Junn : Huancayo : Nuestra Seora del Rosario : Hna. Irma Dorliza Aguirre vila : Prof. Jos Egsquiza Canta : Comunicacin : Prof. Luz Cuba Bendez : Prof. Isabel De la Pea Olarte : Prof. Eva Garca Canales. : Primero AJ
PROPSITOS E IDENTIDAD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA VISIN POR UNA CULTURA DE PAZ Y BIEN Al termino del 2015, la comunidad Rosarina ser una institucin innovadora y lder en la formacin integral y la prctica de valores tico-cristianos y cvicos, haciendo uso de la tecnologa e instrumentos modernos, con docentes actualizados y comprometidos, que vivencien el evangelio al estilo Mariano Franciscano para construir una sociedad ms justa y humana. MISIN Somos una institucin Educativa Mariana Franciscana, que promueve el desarrollo de habilidades intelectuales, sociales, volitivas, motrices y axiolgicas en las alumnas rosarinas para que enfrenten y asuman proactivamente los retos y desafos del mundo actual. III- MATRIZ AXIOLGICA Valores, actitudes y comportamientos observables VALORES ACTITUDES
Solidaridad)
FRATERNIDAD Equidad Toma en consideracin las opiniones y el trabajo de los dems para mejorar sus aprendizajes. Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica de sus textos admitiendo que ha cometido errores y sealando las dificultades oportunamente.
Llega a la hora establecida para el inicio de clases, evaluaciones y presenta los trabajos asignados en la fecha indicada. Practica hbitos de higiene personal, cuida el ornato, la limpieza en el aula y en la presentacin de sus trabajos.
Expresa sus ideas sin agredir a los dems. Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos admitiendo que ha cometido errores y sealando las dificultades y oportunidades.
Constancia
Asume una actitud de mejora constante frente a las diversas dificultades que se le presentan.
PERSEVERANCIA Fortaleza
Se esmera en sus evaluaciones obteniendo notas mayores a trece.. Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica de sus textos admitiendo que se ha cometido errores y sealando las dificultades oportunamente Valora la produccin intelectual de los autores locales, regionales, nacionales e internacionales.
IV.CALENDARIZACIN Y PRESUPUESTO DE HORAS PRIMER SEMESTRE Vacaciones del 27 de julio al 03 de agosto I BIMESTRE
Del 01 de marzo al 04 de mayo (10 semanas) Evaluacin de Verificacin Del 23 al 27 de abril
II BIMESTRE
Del 07 de mayo al 26 de julio (12 semanas) Evaluacin de Verificacin Del 16 al 20 de julio
IV BIMESTRE
Del 16 de octubre al 07 de diciembre (08 semanas) Evaluacin de verificacin Del 03 al 07 de diciembre
Clausura 21 de diciembre
FECHAS DESCONTADAS
14hrs. (5-6 jueves y viernes Santo) 13-14 (juegos deportivos internos) 7hrs. (30 abril devolucin del 27 de febrero 1 Mayo) 07(11 Da de la Madre ser en un solo turno asistencia obligatoria 8:00 a.m.) 7(15 junio Da del Padre ser en un solo turno asistencia obligatoria 8:00 a.m.) 07 hrs. (29 Da del Papa) 07 hrs. (6 da del maestro) 14(25 Aniversario Patrio desfile interno con asistencia obligatoria 9:00 a.m. y 26 participacin en desfile) 014 hrs. (30 Sta. Rosa, devolucin del 28 de febrero) 14 hrs. (1 todos los santos, devolucin del 29 de febrero) Total
II
378
III IV
V.FUNDAMENTACIN.
El rea de Comunicacin fortalece las competencias comunicativas desarrolladas por los estudiantes de educacin secundaria para que logren expresar, comprender y producir diversos textos en circunstancias variadas y con diferentes interlocutores; utilizando los cdigos lingsticos y no lingsticos que favorecen una eficaz comunicacin. A travs del rea de comunicacin pretende elevar el dominio del idioma espaol para promover una sociedad comunicativa valorando la diversidad lingstica en el Per. Tambin los estudiantes pueden tener la oportunidad de diversos aprendizajes acorde a los avances cientficos y tecnolgicos lo cual implica conocer y usar otros cdigos a travs de imgenes fijas o en movimiento atendiendo la inclusin de la educacin.
Comprensin de Textos
Produccin de Textos
VII.TEMAS TRANSVERSALES
BIMESTRE I II III IV TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la gestin de riesgos, la conciencia ambiental e intercultural. Educacin para la identidad local y regional, la nutricin y salud personal. Educacin para el desarrollo de la investigacin y la tecnologa. Convivencia en una cultura de paz. La familia: tesoro y patrimonio de la humanidad.
IX.ESTRATEGIAS DEL REA Estrategias de Enseanza Cuadernos de trabajo. Entrevistas. Testimonios. Discusin controversial. Estudio dirigido. Trabajo cooperativo. Aulas virtuales. Bibliotecas virtuales. Talleres de creacin. Relatos. Aplicacin de software. Estrategias de Aprendizaje Estrategias de Investigacin Bsqueda y anlisis de informacin a travs de Internet. Uso de la computadora y software para procesar datos y comunicar resultados. Explorar y seleccionar informacin a travs de Enciclopedia Multimedia. Lecturas de textos cientficos de Internet. Fichaje. Indagacin virtual. Metodologa Interdisciplinaria Organizadores de conocimiento Uso de las Tics Proyectos de Investigacin. Anlisis de textos. Exploracin.
MTODOS
LGICOS
ACTIVOS
DE ESTUDIO O PROFUNDIZACIN
Inductivo
Deductivo Analtico Sinttico.
Descubrimient
o Enseanza problemtica. Teora de la actividad.
Mesa
Taller de
Organizadores. Heurstica.
X.RECURSOS EDUCATIVOS (Uso de las TIC) Se utilizarn diversos recursos educativos, los estudiantes: MEDIOS Internet Textos TV y VHS especializados Programas de Lmina Videos Multimedia Computadora. Televisor
que contribuyan al inters y motivacin permanente en MATERIALES Vademcum Fichas de lectura. Separatas Auto instructivos Boletines Material didctico diverso Libros del MINEDU elaborado por los docentes y Peridicos. alumnos Marcadores.
XI.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: La evaluacin se planifica desde el momento de la programacin en coherencia entre lo que se pretende lograr y lo que se evala, la evaluacin es permanente, integral y diferenciada respetando los estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes, los criterios a evaluar son: Expresin y comprensin oral, Comprensin de textos, Produccin de textos y Actitud frente al rea. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Las Tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida sern: Tcnicas de Evaluacin
NO FORMALES (Se utilizan dentro de episodios de enseanza breve y no se sienten sujetos de evaluacin) SEMIFORMALES (Requieren de mayor tiempo de preparacin y los estudiantes perciben como actividades de evaluacin) FORMALES (Exigen un proceso de planeacin y elaboracin sofisticada y los estudiantes perciben como verdaderas evaluaciones)
1.- Asignaciones. 2.- Anlisis de textos. 3.- Tareas realizadas fuera de clase (investigacin).
1.- Fichas de observacin y actitudes 2.- Ficha de evaluacin de capacidades. 2.- Pruebas de proceso. 3.- Pruebas de ejecucin.
EVALUACIN
USO
TCNICAS
Observaciones espontneas.
INSTRUMENTOS
Fichas de Observacin. Fichas de seguimiento. Exposicin. Dilogo. Debate.
INICIAL/ENTRADA PREREQUISITO
Conversaciones y dilogos.
Preguntas de exploracin.
Fichas de exploracin. Lista de Cotejo Registro anecdtico. Escala de actitudes Diario de clases
Observacin sistemtica
DE PROCESO O FORMATIVA
Examen temtico Respuesta alternativa Correspondencia Seleccin mltiple Ordenamiento Fast test Organizadores de conocimiento Anlisis de casos Proyectos Pruebas objetivas
SUMATIVA
FORMALES
FUENTES DE INFORMACIN
PARA EL ALUMNO COMUNICACIN 1 RODRIGUEZ AGUILAR, Sergio
SANTILLANA Comunicacin 1 Edit. Santillana S.A. 2011 SANTILLANA Letras COM 1Edit. Santillana S.A. 2011 Pensamiento y palabra N 1 Wilfredo Gonzles
PARA EL DOCENTE
MINISTERIO DE EDUCACIN Orientaciones para el trabajo pedaggico. Editora El Comercio S.A. Curso de Lingstica General. Edit, Vacablo Manual de Redaccin Superior.
DE SAUSSURE, Ferdinand. CARNEIRO, Miguel GRAMTICA Y ORTOGRAFA DE LA LENGUA ESPAOLA Edit. Planeta HERNN RAMIREZ, Luis El acento escrito Edit. Derrama Magisterial GONZLES FLORES, Wilfredo Aptitud verbal-Lexibal. Edit. San Marcos. Pginas Web:
www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/artculos/literatura.asp . www.lengua secundaria.com www.reglas de ortografa.com Biblioteca Nacional http://www.binape.gob.pe. Enciclopedia Encarta http://es.encarta.msn.com Castellano Icarito http://icarito.laterceracl/enci-virtual/castell www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca_articulos/literatura.asp