SESIN DE APRENDIZAJE N 1 Ttulo: LA IDENTIDAD 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5.

Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados Analiza el proceso de construccin de la identidad

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANANS : Identidad y personalidad : 4TO : 2 Horas :1

Estrategias Motivacin: el alumno lee la lectura de su libro La rana que quera ser autentica en grupo (libro Pg. n 10) Recursos Pizarra Tiempo 15

El alumno responde en papelotes las preguntas del cuestionario y las explica. Tiza

30

Valora la

importancia del respeto a la individualidad

Luego con una lluvia de ideas se busca el concepto de identidad despus del sismo Papelotes

25

Construccin de la identidad Los estudiantes comparten sus opiniones reflexionando sobre Quin soy? Qu hora? El docente, enfatiza lo importante que es la construccin de su autonoma Plumones 10

Elabora una
lista para lograr tu identidad El docente indica que realicen la actividad grupal y la actividad de aplicacin del libro (pg. 37) Lminas 10

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos

Construccin de la autonoma

Argumenta sobre la identidad mediante el anlisis de texto Valora la importancia de la individualidad Elabora una lista de propuestas para lograr su identidad Ficha de observacin

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos

Solidaridad

Asume sus errores con responsabilidad Lista de cotejo

Participa en la ambientacin de su aula

SESIN DE APRENDIZAJE N 2 Ttulo: EXPERIENCIAS COLECTIVAS (EL GRUPO) 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados Identifica a el grupo

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANANS : Autoformacin e interaccin : 4to : 2 horas :2

Estrategias Recursos Pizarra Tiempo 15

El docente entrega cartillas formando grupos y los alumnos realizan el anlisis de casos Luego los alumnos responden en sus papelotes las preguntas del anlisis de casos

15 Tiza

Papelotes Analiza la importancia del grupo en la construccin de la autonoma 30

El docente plantea interrogantes Qu es el grupo? - Importancia del grupo - Tipos de grupo - Grupo positivo - Grupo negativo - Grupo solidario Los estudiantes socializan sus ideas y resuelven sus interrogantes.

Plumones 20

Valora el grupo como un espacio de crecimiento personal

Lminas

10

Exponen en una plenaria sus conclusiones El docente reflexiona sobre la importancia del grupo en la adolescencia y un espacio de crecimiento personal sin perder tu individualidad Se realiza la actividad de aplicacin del libro Pg. 37

Cartillas de anlisis de casos

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos

Construccin de la autonoma

Identifica lo que es el grupo y su importancia

Ficha de observacin Analiza la importancia del grupo para su identidad personal

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos

Consulta frecuentemente Lista de cotejos

Respeto Hace ms de lo que se les pide

SESIN DE APRENDIZAJE N 3 Ttulo: NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados Analiza la identidad cultural y como forma parte de la identidad personal

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : Autoformacin e interaccin : 4to : 2 horas :3

Estrategias Recursos Pizarra Tiempo 10

El docente trae recortes de peridicos y

los pega donde se observa fiestas costumbristas

Tiza

Pregunta y dialoga sobre lo que observa

10

Luego se realiza una dinmica para

Reflexiona sobre la importancia de la cultura y sus expresiones

formar grupos, el docente invita a desarrollar estas interrogantes con la ayuda de su texto Pg. 46 1. Qu es identidad personal? 2. Qu es identidad cultural? 3. Que es globalizacin?

Papelotes 30

Plumones

Elabora en un papelote las respuestas y la

explican

20

Los estudiantes en una plenaria exponen

sus conclusiones Valora su identidad cultural

Lminas

10

Se indica que respondan individualmente:

- Que costumbres y tradiciones se estn perdiendo? - Conoces costumbres de otros pases? Peridicos

10

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos

Elabora una lista de todo aquello que identifica al

grupo cultural (baile, comida)

Relaciones interpersonales

Ficha de observacin

Reconoce la importancia de la identidad cultural

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos

Solidaridad

Ayuda a sus compaeros en los trabajo de aula

Lista de cotejo

SESIN DE APRENDIZAJE N 4 Ttulo: VIOLENCIA FAMILIAR 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados Identifica las caractersticas de una situacin de violencia familiar

: PERSON FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : Identidad y personalidad : 4to : 2 horas :4

Estrategias Recursos Pizarra Tiempo 10

El docente invita a leer su libro (Pg.

86) los dos casos que se observan

Luego responden las preguntas del

cuestionario Tiza

10

El docente plantea interrogantes y

Analiza su impacto sobre el desarrollo emocional de todos los miembros

orienta a los alumnos: 1. Qu entiende por violencia? 2. causas de la violencia 3. tipos de violencia psicolgica 4. caractersticas de los agresores

Papelotes

Los estudiantes socializan sus idea sus

resuelven sus interrogantes

30

Exponen en una plenaria sus

conclusiones

Plumones 25

El docente reflexiona sobre la

Reconoce algunas formas de protegerse de la violencia familiar

5 Lminas

importancia de protegerse de la violencia familiar

Se indica que preparen una

dramatizacin para la siguiente clase por grupos acerca de la violencia familiar

Libros

10

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos

Reflexionan sobre los casos de violencia

Relaciones interpersonales

Reconoce los tipos de violencia familiar

Ficha de observacin

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos

Se esfuerza por superar sus errores Lista de cotejo

Respeto Acepta sus limitaciones

SESIN DE APRENDIZAJE N 5 Ttulo: NUESTRA SEXUALIDAD 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados Reconoce la sexualidad

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : Identidad y personalidad : 4TO : 2 HORAS :5

Estrategias Recursos Tiempo 10

El docente pega la palabra SEXUALIDAD

y pide mediante lluvia de ideas que explique su significado

Pizarra

Luego plantea interrogantes y orienta a

los 1. 2. 3. 4. estudiantes Qu es identidad sexual? Que es orientacin sexual? Qu es sexualidad? Es importante la sexualidad?

Tiza

10

Valora la sexualidad como un componente de la personalidad que contribuye a tu bienestar

Los estudiantes responden a travs de

lluvias de ideas

Papelotes

30

El docente reflexiona como despus del

sismo vivido es difcil desarrollar nuestra sexualidad

25

Plumones

Reflexiona sobre la palabra sexualidad

( libro Pg. 59)

10

Lminas

Para terminar realizan su actividad de

aplicacin

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos

Construccin de la autonoma

Valora su sexualidad como componentes de su

personalidad

Lista de cotejo

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos

Respeto

Respeta las normas de convivencia

Ficha de observacin

SESIN DE APRENDIZAJE N 6 Ttulo: EL AMOR 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : Identidad y personalidad : 4to : 2 horas :6

Estrategias Recursos Pizarra Tiempo 10

Reflexionan sobre el sentimiento del amor

Se inicia la clase con la cancin de amor (libro Pg. 60)

Luego se les pregunta a los alumnos lo que saben del amor y se realiza una lluvia de ideas Tiza

Luego los alumnos con papelotes responden las preguntas 1. Qu es el amor? 2. Que te atrae de otra persona? 3. Qu es el enamoramiento? 4. Es importante el enamoramiento? Valora el enamoramiento para el crecimiento personal

20

Papelotes

Los estudiantes exponen sus respuestas El docente explica los conceptos de enamorarse, amor, etc. 30 Plumones 20 Lminas

Observa las caractersticas de una relacin afectiva

Los alumnos leen tres casos por grupo y reflexionan Luego explica su reflexin

Los alumnos dramatizan por grupos tres escenas de cmo los padres asumen el enamoramiento en sus hijas

10

Por ltimo realizan la actividad de aplicacin

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Valora la etapa del enamoramiento como parte de su desarrollo Ficha de observacin Reflexiona acerca del amor Instrumentos

Construccin de la autonoma

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes Manifestaciones Observables Muestra empeo al realizar sus tareas Instrumentos

Responsabilidad

Consulta frecuentemente

Lista de cotejo

SESIN DE APRENDIZAJE N 7 Ttulo: LA SEXUALIDAD 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados Identifica las manifestaciones de su sexualidad

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : Identidad y personalidad : 4to : 2 horas :7

Estrategias Recursos Pizarra Tiza Tiempo 20

Observan un video sobre la

sexualidad

Responden el cuestionario reflexivo y lo analizan

Papelotes Plumones 15 Lminas

Los alumnos analizan los casos en grupo y luego responden el cuestionario

Valora la sexualidad para aceptarla sin temores como un aspecto integral de tu vida

El docente refuerza sobre lo

20

que: 1. la sexualidad 2. deseo sexual 3. autoerotismo o masturbacin 4. relaciones sexuales citales

Videos 15 D.V.D 20

Luego los alumnos dialogan sobre lo explicado y el docente toma apuntes en la pizarra

En grupo los alumnos responden el trabajo individual (libro Pg. 67) en el cul socializan las respuestas

Por ltimo realizaran una actividad de aplicacin

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos

Identifica las manifestaciones de tu sexualidad

Construccin de la autonoma

Asume su sexualidad con naturalidad

Ficha de observacin

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos

Respeto

Participa permanentemente Lista de cotejo

Consulta frecuentemente

SESIN DE APRENDIZAJE N 8 Ttulo: EL ROL FAMILIAR 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : Identidad y personalidad : 4to : 2 horas :8

Estrategias Recursos Tiempo

Reflexiona sobre los roles que cada persona tiene al interior de su familia y el logro de metas

Se inicia la clase con un dilogo sobre el rol que cada alumno tiene en su familia despus del sismo

Pizarra

10

Tiza

Los alumnos en papelotes en forma grupal escriben sus experiencias

20

Luego observan su libro el dibujo (libro Pg. 78) y responden y analizan su cuestionario.

Papelotes 10

Analiza el rol personal en las relaciones familiares

El docente refuerza de cmo ha cambiado el rol de los hijos en los ltimos aos y el rol de ahora despus del sismo

Plumones

30

Lminas

20

Los alumnos en grupo realizan un sociodrama sobre su participacin en su familia

El docente culmina con las conclusiones de cada sociodrama

Por ltimo realizan actividad individual (Pg. 80)

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Asume su responsabilidad en su familia y su importancia Instrumentos

Construccin de la autonoma

Elabora una lista de cmo colaborar en casos despus del sismo

Ficha de observacin

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes Responsabilidad Organiza y lidera el equipo Manifestaciones Observables Planifica sus tareas Lista de cotejo Instrumentos

SESIN DE APRENDIZAJE N 9 Ttulo: DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados Reconocen sus derechos sexuales y reproductivos

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : Identidad y personalidad : 4to : 2 horas :9

Estrategias Recursos Tiempo

Los alumnos observan los peridicos y buscan noticias sobre violencia sexual

Pizarra

10

Tiza

Leen en forma grupal las noticias encontradas y las pegan en la pizarra y dialogan sobre los recortes Papelotes

10

1. 2.

3.
Valora los derechos que estn vinculados a su sexualidad 4.

El docente explicar: Qu son los derechos sexuales y reproductivos? Cules son estos derechos? Como protegernos? Cundo se violan?

Plumones

30

Lminas Peridicos

Los alumnos en grupo elaboran una historieta alusiva a la adolescencia donde se observa el derecho sexual y reproductivo

Cartulinas Goma Papel

20

20

Por ltimo elaboran carteles sobre los derechos sexuales y reproductivas y realizarn una marca por el plantel

Lustre

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos

Reconoce los principales derechos sexuales y reproductivos

Construccin de la autonoma Valora la importancia de su derechos

Ficha de observacin

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos

Responsabilidad

Muestra empeo al realizar la tarea Lista de cotejo

Toma iniciativa en las actividades

SESIN DE APRENDIZAJE N 10 Ttulo: 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados Reflexionan sobre la violencia sexual en nuestro pas

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : Identidad y personalidad : 4to : 2 horas : 10

Estrategias Recursos Tiempo

Observan un video de violencia sexual

Pizarra

15

Los alumnos responden a un cuestionario reflexivo del video Tiza

10

El docente les muestra peridicos donde se observa los casos de violencia sexual Papelotes

10

Analiza la violencia sexual despus del SIMO

Los alumnos forman en grupos y responden las preguntas: 1. Qu es violencia sexual? 2. cree que ha aumentado por el sismo? 3. Causas de la violencia sexual 4. instituciones de ayuda

Plumones

30

Lminas Peridicos Cartulinas televisor DVD Lustre

20 5

Luego los alumnos debaten sobre si ha influido la situacin que nos encontramos despus del sismo ha aumentado la violencia sexual

Por ltimo se evala las conclusiones y se escriben

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Construccin de la autonoma Indicadores Reconoce la violencia sexual Instrumentos

Relaciones interpersonales

Fichas de observacin Reflexiona sobre la violencia sexual en nuestro departamento

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos

Respeto

Asume sus errores con naturalidad Lista de cotejo Organiza y lidera el equipo