TP-327

1/10

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA REA DE INGENIERA CARRERA INGENIERA DE SISTEMAS TRABAJO PRCTICO: X ASIGNATURA: INTRODUCCIN A LA INGENIERA DE SISTEMAS CDIGO: 327 FECHA DE ENTREGA DE LAS ESPECIFICACIONES AL ESTUDIANTE: A partir de la primera semana de presentacin de pruebas, a travs del asesor de la asignatura de su centro local. FECHA DE DEVOLUCIN DEL INFORME POR EL ESTUDIANTE: Adjunto a la segunda prueba integral NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CDULA DE IDENTIDAD: CORREO(s): TELFONO(S): CENTRO LOCAL: CARRERA: 236 NMERO DE ORIGINALES: FIRMA DEL ESTUDIANTE: LAPSO: 2013/1 UTILICE ESTA MISMA PGINA COMO CARTULA DE SU TRABAJO
RESULTADOS DE LA CORRECCIN OBJ N 0:NL 1:L 5 6 7 8 9 10 11 12

Especialista: Marlene Martnez

Ingeniera de Sistemas

Evaluador: Carmen Velsquez

TP-327

2/10

SISTEMA PARA LA RESINACIN POR EL MTODO DE ESPINA DE PESCADO DESCENDENTE (RESPED) ESPECIFICACIONES ELABORACIN Y ENTREGA DEL TRABAJO PRCTICO Ud. como futuro Ingeniero de Sistemas o Tcnico Superior en Mantenimiento de Sistemas Informticos, abordar desde el punto de vista de sistemas, la solucin propuesta al problema planteado en las especificaciones de este trabajo prctico. Este trabajo prctico tiene como propsito que el estudiante realice la funcin de anlisis y la funcin de implantacin de la ingeniera de sistemas, en lo relativo a la descripcin del sistema propuesto, en forma grfica y narrativa, mediante modelos conceptuales y de implantacin a diferentes niveles. La descripcin del sistema propuesto en trminos de modelos conceptuales, se har a dos niveles. En el primer nivel, se ilustrar en forma grfica bajo el esquema de un modelo de contexto, acompandose de un texto explicativo. En el segundo nivel, se representar segn la configuracin de un modelo esencial a nivel de subsistemas, donde se refleje la interrelacin entre los subsistemas; seguido de un escrito esclarecedor de dicha representacin. En cuanto a los modelos de implantacin, detallar los grficos de los subsistemas, en grficos sucesivos de funcionamiento del sistema propuesto, a nivel de procesos, subprocesos y actividades, donde se evidencie la tecnologa usada para tal funcionamiento. Igualmente, se colocar luego de cada grfico, una explicacin narrada del mismo. En este trabajo prctico, el problema se refiere a lo destructivo que es el mtodo de resinacin primitivo del rbol de pino -donde se utiliza como instrumento el hacha-, porque ocasiona la muerte del rbol, dando origen a grandes prdidas econmicas y trastornos ecolgicos al producirse el debilitamiento del bosque. Ms sin embargo, an sigue siendo usado en ciertas regiones del planeta.

Especialista: Marlene Martnez

Ingeniera de Sistemas

Evaluador: Carmen Velsquez

TP-327

3/10

Otros mtodos de resinacin se han ideado, con el objeto de aumentar la productividad afectando lo menos posible el medio ambiente. Entre estos mtodos estn El Francs o de Hughes, Pica de Corteza, Americano de Copa y Canal, Alemn o Espina de Pescado Descendente, y Perforacin de Agujeros. La recoleccin de la resina extrada del bosque de pino es quizs una de las actividades productivas ms antiguas. Se tienen registros sobre la recoleccin de la resina o trementina o miera, como es comnmente conocida por los campesinos, desde la poca prehispnica, la cual era utilizada como adhesivo en objetos ceremoniales y como combustible en antorchas para la iluminacin. La Resinacin en los bosques de pino es una actividad forestal que se practica durante el ao, y tiene por objeto la extraccin de la resina que fluye en los rboles de pinos adecuados para tal fin. En una temporada de nueve meses un pino suele dar unos 4 kgs. de resina. sta se encuentra almacenada en los canales resinferos de la raz, tronco y ramas de los pinos. Cualquier corte o herida en la corteza que penetre hasta la madera en un rbol de pino expondr a los canales resinferos permitiendo la salida de la resina contenida en el interior del canal. El flujo o escurrimiento de la resina se considera parte de la reaccin fisiolgica de las clulas vivas para cicatrizar las heridas de la madera. La resina es un slido frgil, friable y aromtico que se utiliza en la fabricacin de ceras, pinturas, diluyentes, jabones, chicles, adhesivos y productos farmacuticos, entre otros. La industria comprende a todos aquellos productos obtenidos de la resina de los pinos y sus derivados primarios, que son brea y aguarrs. El mtodo Alemn o Espina de Pescado descendente fue desarrollado en Alemania para la resinacin de Pinus Silvestris. Este mtodo tiene las siguientes caractersticas: La cara1 de resinacin se inicia en la parte superior del rbol, a una altura donde sea posible que el resinero alcance para trabajar cmodamente. El ancho de la cara a resinar ocupa una superficie de un tercio de la circunferencia del rbol.

Una cara es un corte vertical que se realiza en el tronco del rbol para que escurra la resina. Segn el dimetro del tronco pueden abrirse de una a cuatro caras alrededor del tronco.

Especialista: Marlene Martnez

Ingeniera de Sistemas

Evaluador: Carmen Velsquez

TP-327

4/10

La cara de resinacin se alarga en direccin descendente, hasta llegar a la base del rbol en forma de V, mediante la renovacin sucesiva de los repasos (canales o picas), ejecutada con una herramienta denominada cepillo, que profundiza la madera hasta 3 mm. A los canales, picas o repasos, se aplica extracto de levadura como estimulante biolgico en forma atomizada para aumentar la produccin de resina, a la vez de conservar saludables y aptos los rboles para la produccin de madera.

Las fases y pasos del mtodo son las siguientes: Acondicionamiento de los rboles Esta operacin consiste en preparar los rboles escogidos para la recolecta o cosecha de resina. o Seleccin de los rboles: se hace de acuerdo a su dimetro y a un 30% de copa viva. o Ronda del rbol: A cada rbol se le hace una ronda de 1,5 mts. alrededor del mismo, para proteccin contra incendios en pocas crticas (verano) y seguridad del resinero. Descortezado y alisado Esta operacin consiste en eliminar la corteza mediante los siguientes pasos: o Seleccin de la cara: Se elige preferiblemente el lado del rbol orientado al sol, sea este u oeste, sin defectos como grietas, quemaduras y heridas grandes. o Descortezado: Usando el descortezador se eliminan poco a poco las grietas o huecos de la corteza del rbol sin herirlo, reduciendo la corteza en unos 2 mm. El ancho y largo de la cara es tal que permita luego abrir el canal central y los canales laterales. o Alisado: Con el descortezador se alisan aproximadamente 50 cm del rea descortezada. Abertura de los canales Esta operacin consiste en abrir en la cara del rbol el canal central y canales laterales por donde escurrir la resina. o Abertura del canal central: Consiste en realizar una hendidura vertical en el centro de la cara descortezada. El canal central debe ser de 1 cm de profundidad incluyendo la corteza, lber y albura (madera); 1,5 cm de ancho y de 30 a 40 cm de longitud.

Especialista: Marlene Martnez

Ingeniera de Sistemas

Evaluador: Carmen Velsquez

TP-327

5/10

o Abertura de canales laterales: Consiste en colocar el cepillo en la parte superior del canal, de modo que la cuchilla corte la corteza, lber y madera, en un ngulo de 40 a 45 grados hasta el borde de la cara, desde el canal central a ambos lados, formando una V o espina de pescado. Se debe remover la madera a una profundidad de 3 mm y un ancho no mayor a 1 cm, con lo que se logra formar un canal inclinado capaz de conducir el flujo de resina al canal central y de ste al recipiente de recoleccin. En la figura Nro. 1, se pueden observar de izquierda a derecha, las fases de descortezado y alisado, as como, la de abertura de los canales.

Fig. 1. Descortezado, alisado y abertura de canales

Recoleccin de la resina Esta operacin va desde instalar en el rbol un dispositivo por donde vaya escurriendo el flujo de resina hasta la recoleccin final de toda la resina escurrida. o Colocacin de la laminilla o lengeta: La laminilla se coloca al final del canal central utilizando un martillo y formn para fijarla al rbol con dos clavos. Entre la madera y la lengeta no deben quedar espacios libres para evitar la fuga de resina. o Colocacin del recipiente: El recipiente recolector se coloca sujetando el borde superior del mismo entre la lengeta y el rbol. La parte inferior se sujeta al colocarla encima de un clavo introducido previamente en el rbol. o Preparacin del estimulante: Para agilizar la resinacin se prepara una solucin de levadura diluyendo 5 grs. de extracto de levadura en pasta por un litro de agua tibia. Con esta cantidad de solucin se tratan aproximadamente 500 rboles. o Aplicacin del estimulante: Se hace con un atomizador inmediatamente despus de realizar la pica de los canales, procurando que stos queden impregnados en toda su longitud, de manera que la penetracin del estimulante sea completa.

Especialista: Marlene Martnez

Ingeniera de Sistemas

Evaluador: Carmen Velsquez

TP-327

6/10

o Recoleccin de resina: La resina de los recipientes se vacan en pequeos baldes recolectores de 5 galones, para su posterior traslado a los recipientes grandes, generalmente barriles de 54 galones. Repaso de los canales laterales: Se realiza normalmente cada 8 das. La primera estra (canal lateral) sirve de gua para las subsiguientes, en vista que las guas del cepillo corren por la primera estra en forma descendente.

INSTRUCCIONES GENERALES Para el desarrollo de este trabajo prctico, el alumno tomar en cuenta lo siguiente: Considerar el problema planteado como el sistema actual, mientras que su solucin como el sistema propuesto o nuevo. Describir las funciones de la ingeniera de sistemas usando como caso de estudio el sistema nuevo. Realizar slo algunas de las actividades metodolgicas de las funciones de la Ingeniera de Sistemas, presentadas en la unidad 5, del Material Instruccional de Apoyo (MIA), denominada Aplicacin de la Ingeniera de Sistemas 2. All encontrar que en la funcin de anlisis se describen los modelos conceptuales, mientras que en la funcin de implantacin, se representan los modelos de implantacin. Buscar informacin documental que le permita ampliar tanto el problema como la solucin propuesta, en caso que lo requiera. En tal sentido, suministrar las fuentes bibliogrficas utilizadas y los datos obtenidos, en cada punto del informe donde se use. Planificar adecuadamente la ejecucin de este trabajo, a fin de cumplir con la fecha de entrega prevista (conjuntamente con la segunda integral), ya que no habr prrroga.

2 Al leer dicha unidad, observar que se realiz un ejercicio completo, donde se plante un problema y su solucin desde la perspectiva de sistemas, aplicando una metodologa completa de la Ingeniera de Sistemas. El propsito de haber realizado dicho ejercicio, es que el estudiante pudiese integrar los conocimientos adquiridos en las unidades anteriores (1, 2, 3 y 4), teniendo una visin completa de cmo afrontar formalmente una situacin de sistemas.

Especialista: Marlene Martnez

Ingeniera de Sistemas

Evaluador: Carmen Velsquez

TP-327

7/10

Escribir el informe de este trabajo prctico de forma que cumpla con los requisitos de presentacin, especificidad, y estructuracin exigidos, ya que no se aceptarn trabajos, que no cumplan con los mismos. - La presentacin debe ser impecable en cuanto a limpieza, encuadernacin, portada, ndice, numeracin de pginas, titulacin de contenidos, pertinencia entre ttulos y contenido, uso y referencias de figuras y tablas, etc. - La especificidad se refiere a la concrecin y suficiencia explicativa en cada uno de los puntos tratados. - La estructuracin ser como se especifica en las lneas siguientes. El trabajo es estrictamente individual. Recuerde que la entrega del informe de este trabajo prctico es al momento de presentar la segunda prueba integral de esta asignatura.

ESTRUCTURA DEL INFORME DEL TRABAJO PRCTICO

El informe del trabajo prctico deber tener las siguientes secciones: 1.- Introduccin Es la comunicacin inicial entre el autor del escrito y el lector, que permite sin entrar en detalles, crear un ambiente de familiaridad y confianza. Adems de ser incentivadora, la introduccin presenta el tema a tratar, los propsitos esenciales y datos generales del contenido estructural del escrito, es decir una breve descripcin capitular. 2.- El problema Es una breve descripcin de la problemtica que puede sustentarse en el desconocimiento de las causas que la generan, los factores asociados o el grado de intensidad mostrado en el comportamiento de algunos indicadores o variables en un contexto determinado. El enunciado del problema puede contener los siguientes aspectos: - Breves antecedentes de la problemtica. - Sntomas que la reflejen. - Efectos inmediatos y futuros. - Causas probables. Factores asociados. - Datos que verifiquen que el problema es parte de un contexto en el que se conjugan otros problemas relativos. - Actores y/o instituciones involucradas.

Especialista: Marlene Martnez

Ingeniera de Sistemas

Evaluador: Carmen Velsquez

TP-327

8/10

- Soluciones que se han intentado. - Interrogantes fundamentales, preguntas a responderse en este trabajo prctico. Importancia de la solucin Este apartado debe reflejar la importancia y relevancia que tiene encontrar una solucin, exponiendo argumentos tales como: - Evidencias que demuestren la magnitud de la problemtica o necesidad de stas para profundizar en el anlisis. - Necesidad de corregir o disear medidas correctivas que contribuyan a la solucin del problema expuesto. - Mencionar los beneficios futuros que pueden obtenerse, tanto para las personas como para las instituciones y/o grupos sociales.

3.- Descripcin del sistema propuesto a nivel conceptual. Especificar el objetivo del sistema nuevo y describirlo grfica y narrativamente, mediante modelos conceptuales a diferentes niveles3. Recuerde, que los modelos conceptuales se desarrollan en la funcin del anlisis de la Ingeniera de Sistemas, y adems, que Ud. se enfocar de una vez, en el sistema nuevo. Lo presentado en la seccin indicada al pie de pgina, se refiere al sistema actual, lo cual es tambin aplicable al sistema nuevo.

4.- Descripcin del sistema propuesto a nivel de implantacin. Describir grficamente los modelos de implantacin (fsico, tecnolgico o de funcionamiento) del sistema nuevo, explicitando la solucin en los subsistemas y/o subprocesos4. Recuerde, que los modelos de implantacin se desarrollan en la funcin de implantacin de la Ingeniera de Sistemas.

Vase en la unidad 5 del MIA, la seccin titulada Sistema actual: objetivo, medio ambiente, componentes, interacciones y representacin. 4 Vase en la unidad 5 del MIA, la seccin titulada Definicin del sistema nuevo.

Especialista: Marlene Martnez

Ingeniera de Sistemas

Evaluador: Carmen Velsquez

TP-327

9/10

CRITERIO GENERAL DE CORRECCIN Los criterios de correccin que sern observados por el profesor corrector del trabajo prctico, se establecen a continuacin, en el mismo orden en que deben estructurarse las secciones del informe del trabajo prctico. 1. Introduccin Tema a tratar, propsito del trabajo prctico y estructura del informe escrito. Criterio de correccin: El estudiante mencionar los aspectos que debe contener la introduccin. 2. El problema Narracin breve del problema, e importancia de encontrar una solucin al mismo. Criterio de correccin: El estudiante har una descripcin del problema, uniendo los aspectos que puede contener el enunciado del mismo, en una redaccin lgica y coherente. 3. Descripcin del sistema propuesto a nivel conceptual Declaracin del objetivo del sistema nuevo, y su descripcin grfica y narrativa, mediante modelos conceptuales a diferentes niveles. Criterio de correccin: El estudiante especificar el objetivo del sistema nuevo, y describir en forma grfica el modelo conceptual de contexto del sistema nuevo, y el modelo conceptual de sus subsistemas componentes, donde se establezcan las relaciones entre dichos subsistemas. Los modelos conceptuales se desarrollan en la funcin de anlisis de la Ingeniera de Sistemas. Estos modelos estarn acompaados de la correspondiente narracin descriptiva, destacando sus componentes, elementos del medio ambiente e interacciones entre los componentes, y entre stos y el medio ambiente. Es importante observar que el estudiante no confunda un modelo conceptual con un modelo de implantacin. Tal como se explic en la unidad 5, el modelo conceptual revela la sustancia del sistema (Qu se hace). En cambio, el modelo de implantacin o de funcionamiento refleja la manera en que se hacen los procesos y actividades (Cmo se hace).

Especialista: Marlene Martnez

Ingeniera de Sistemas

Evaluador: Carmen Velsquez

TP-327

10/10

4. Descripcin del sistema propuesto a nivel de implantacin. Descripcin grfica del sistema nuevo mediante modelos de implantacin a diferentes niveles. Criterio de correccin: El estudiante describir grficamente el sistema nuevo, mediante modelos de implantacin a diferentes niveles de detalle. Los modelos de implantacin se desarrollan en la funcin de implantacin de la Ingeniera de Sistemas. Para graficarlos, se expanden los modelos conceptuales, a fin de reflejar la forma (Cmo), en que se efectuarn fsicamente, los procesos, subprocesos y/o actividades de solucin. El logro de este trabajo prctico, est sujeto a que el alumno elabore las cuatro secciones de este informe, y que logre cada uno de ellos, segn el criterio que se ha especificado. El profesor asesor podr solicitarle al alumno, una verificacin del trabajo, si lo creyera conveniente.

FIN DEL TRABAJO PRCTICO

Especialista: Marlene Martnez

Ingeniera de Sistemas

Evaluador: Carmen Velsquez