Professional Documents
Culture Documents
Por recursos didácticos entendem-se todos os meios ao alcance do profissional da formação que
permitem facilitar o processo de aprendizagem, através da estimulação dos sentidos e da realização de
actividades formativas mais motivadoras e eficazes.
Estamos a falar de meios visuais, auditivos, audiovisuais, multimédia interactivos e também conteúdos e
ferramentas online.
É conhecido que as pessoas retêm em memória:
• 20% do que ouvem;
• 30% do que vêem;
• 50% do que vêem e ouvem;
• 80% do que vêem, ouvem e fazem.
Por esta razão se compreende que o formador não se deva limitar ao método de exposição oral. Sempre
que necessite de transmitir informação deve enriquecer a sua exposição oral com meios visuais ou
audiovisuais. Mais interessante ainda é a realização de actividades práticas que envolvam activamente os
formandos no processo de aprendizagem para que estes possam também aprender fazendo. Também
aqui o formador pode usar recursos didácticos que o apoiem na realização dessas actividades.
O valor motivacional dos recursos didácticos pode advir do seu carácter mais ou menos lúdico mas
resulta sobretudo do facto destes permitirem introduzir variedade no processo formativo. Se estes
recursos assumirem um carácter repetitivo e monótono perde-se praticamente todo o seu valor
motivacional e potenciador de aprendizagem.
Do ponto de vista comunicacional os recursos didácticos permitem aumentar a redundância e, desta
forma, diminuir a ambiguidade,
aumentando a eficácia da
comunicação. Uma mensagem oral
acompanhada de uma imagem, de
uma animação ou de um filme pode
ser melhor compreendida porque a
mensagem transmitida por um
meio fornece contexto para a
mensagem transmitida por outro
meio e torna-se menos ambígua.
Assim, se as mensagens forem
coerentes, é mais fácil evitar
quaisquer mal entendidos e erros
de interpretação.
Os recursos didácticos podem ser de exibição ou interactivos, podem ser analógicos ou digitais e podem
ser online ou offline.
A tabela que se segue classifica alguns recursos mais conhecidos segundo estes três critérios.
Esta tabela não inclui uma outra característica que os Recursos Didácticos podem assumir: a produção de
conteúdos. Quase todas as ferramentas que permitem ao formador criar conteúdos também podem ser
usadas pelos formandos na realização de trabalhos de projecto. Estas ferramentas são excepcionais
recursos de apoio à dinamização de metodologias de formação activas e centradas no formando.
De seguida apresentamos alguns recursos didácticos particularmente úteis para o profissional da
formação de hoje. Falaremos das principais características de cada um, a forma como se relacionam com
outros recursos, os seus pontos fortes e pontos fracos e alguns aspectos importantes a ter em
consideração por quem os utiliza.
Manuais Impressos
É muito importante que os formandos disponham de documentação em suporte papel que lhes possa
servir de referência para estudo e para futuras consultas. Os manuais impressos cumprem exactamente
essa função.
Um manual formativo, para ser util e eficaz, deve preencher os seguintes requisitos:
• Estar identificado através de um título;
• Apresentar, de forma mais ou menos sintética, informação actualizada sobre os conteúdos da
formação;
• Estar organizado de forma acessível e inteligível para o público-alvo;
• Salientar a informação mais relevante;
• Evitar informação desnecessária;
• Não conter erros ortográficos ou informações incorrectas;
• Ser escrito num estilo essencialmente informativo, procurando a clareza e a objectividade;
• Conter referências que permitam aos formandos fazer pesquisas adicionais;
• Conter não só informação textual como também imagens, gráficos e/ou tabelas que ajudem a
ilustrar os conteúdos e a reduzir possíveis ambiguidades do texto;
• Incluír um glossário de termos referentes ao tema da formação.
Duas sugestões:
• A utilização de dois flipcharts por forma a poder comparar informações;
• Colocar as folhas de flipchart nas paredes, principalmente, no final das sessões (informação
disponível por algum tempo para exercícios e revisão).
Acetatos e Retroprojector
Este meio de exposição de conteúdos em sala caiu em desuso em virtude da utilização cada vez mais
generalizada das apresentações em PowerPoint. No entanto, é um recurso alternativo que não depende
da existência de computadores
Podemos distinguir dois modos de utilização deste recurso: um que é mais económico e outro que é mais
dispendioso.
Modo mais económico:
• Registar a informação directamente no acetato com canetas apropriadas;
• Registar a informação no papel e fotocopiar para acetato próprio para fotocopiadora;
• Introduzir a informação no computador e imprimir em acetato próprio para impressora.
Modo menos económico (em função do objectivo e do número de utilizações, pode tornar-se um
investimento)
• Adquirir acetatos preparados profissionalmente;
• Preparar o próprio texto e recorrer a um serviço especializado para imprimir;
• Dar as indicações a um profissional que produz os acetatos.
Retroprojector ●
Projector de Opacos ●
FlipChart ●
Quadro Didax ●
Projector Multimédia ●
SmartBoards ●
Computadores ● ●
Interactive WhiteBoards ●
Ferramentas
Apresentações/Diaporamas ● ●
Vídeo ● ●
Ferramentas de Autoria Multimédia ● ●
Fóruns de Debate ●
Blogues e Wikis ●
Chat e Videoconferência ●
Simuladores ● ●
Tutoriais Interactivos ●
LCMS (Learning Content...) ●
Câmara de Vídeo ● ●
MindMappers ● ●
4. Glossário
Eis o significado de alguns termos usados neste manual:
Acetato – folha de material sintético transparente com aparência de plástico que pode ser impressa
manualmente com canetas apropriadas (de tinta solúvel em alcool); há também
acetatos de superfície mais rugosa e preparados para aguentar temperaturas
elevadas e que, por essa razão, podem ser impressos em fotocopiadoras ou
impressoras laser.
Blogue – do Inglês Blog ou Weblog; é um jornal electrónico online que pode ser editado por uma pessoa
ou por um grupo de pessoas e que pode ser comentado pelos visitantes; é
actualmente usado para finalidades artísticas, informativas, sociais, promocionais,
etc.; é cada vez mais usado na formação como meio de aprendizagem colaborativa
através da qual os formandos apresentam e discutem entre si os trabalhos
realizados.
Câmara de Vídeo – dispositivo portátil de captura de informação audiovisual; usada pelos formadores
para gravar simulações e outras actividades formativas para posterior
visionamento e análise; usada pelos formandos na realização de trabalhos
multimédia.
CD-ROM – pequeno disco que serve para armazenamento digital de dados e aplicações multimédia;
tem elevada capacidade de armazenamento mas inferior à dos DVD-ROM.
Chat – significa “conversa” em Inglês; é uma ferramenta de conversação síncrona (ou seja, em tempo
real) que permite a duas ou mais pessoas comunicar, por escrito, em simultâneo,
através da Internet.
Copyright – Direitos de Cópia; muitos materiais didácticos (filmes, livros, CD-ROMs...) estão legalmente
protegidos contra cópias não autorizadas; é importante que os formadores
respeitem a lei e cumpram os requisitos específicos aplicáveis a cada recurso.
Documentos lineares – documentos electrónicos que são apenas legíveis de uma forma sequencial.
DVD-ROM – pequeno disco que serve para armazenamento digital de dados e aplicações multimédia;
tem uma elevada capacidade de armazenamento.
Ferramentas de Autoria Multimédia – programas informáticos que permitem aos formadores e/ou
aos formandos criar documentos multimédia e hipermédia.
FlipChart – quadro com cavalete que dispõe de um sistema de fixação para blocos de folhas de papel
A1.
Formação Presencial – modalidade de formação que implica o contacto face-a-face entre formandos e
formadores; não se limita à formação tradicional em sala.
Interactive WhiteBoards – programas informáticos que permitem a colaboração online em tempo real
através de vários meios de conferência (texto, voz ou vídeo), através da edição
conjunta de objectos gráficos, partilha de diaporamas e aplicações e navegação
conjunta na Internet; é um meio sofisticado de aprendizagem colaborativa à
distância.
Internet – rede mundial de computadores que permite a comunicação e a transferência dos mais
variados tipos de dados; usa diversos protocolos sendo o e-mail e a World Wide
Web, as aplicações mais difundidas.
Macromedia Flash – programa informático que permite criar animações e apresentações interactivas.
Microsoft Excel – programa informático comercial que permite fazer cálculos, organizar e tratar dados
quantitativos; tem um concorrente gratuito (Open Source) no pacote OpenOffice.
Microsoft PowerPoint – programa informático comercial que permite criar diaporamas em formato
digital; tem um concorrente gratuito (Open Source) no pacote OpenOffice.
MindMappers – programas informáticos que servem para organizar ideias através de uma forma
gráfica esquemática.
Multimédia – designação dada aos suportes e ferramentas e documentos que lidam com diversos
media (texto, imagem, audio e vídeo).
Offline – designação dada ao que se passa fora da Internet; o mesmo que “desligado” da Internet.
Online – designação dada ao que ocorre na Internet; o mesmo que “em linha” na Internet.
Open Source – movimento global de programadores que, por todo o mundo, trabalham
colaborativamente no desenvolvimento de aplicações informáticas gratuitas para o
utilizador final e que por serem de “Código Aberto” podem ser melhoradas por
todos aqueles que voluntariamente quiserem colaborar.
Projector Multimédia – dispositivo electrónico que permite a projecção numa parede ou tela de
imagens provenientes de múltiplas fontes (leitor vídeo, leitor de CD/DVD,
computador, etc.); um recurso cada vez mais comum nas salas de formação.
Recursos Analógicos – por oposição a recursos digitais, refere-se a todos os meios, ferramentas e
documentos que não estão em formato directamente processável por computador;
por exemplo, uma fotografia impressa em papel é analógica mas, através de um
Scanner, pode ser convertida para formato digital; uma cassete de vídeo VHS
também é analógica mas, com recurso ao equipamento e software apropriados,
pode ser convertida para formato digital.
SmartBoards – quadros digitais que, uma vez ligados a um computador, permitem a apresentação da
sua imagem e a interacção com o mesmo; dentro desta tipologia de recurso há
soluções diversas com custos muito díspares; a solução mais barata envolve
apenas um pequeno dispositivo que se coloca no canto de um quadro normal e que
reconhece (por sinal de rádio) a posição de uma caneta, enviando toda a
informação para o computador.
Tutoriais Interactivos – documentos electrónicos que, passo a passo, explicam um determinado tema
ao formando, apresentam demonstrações, permitem interactividade e
disponibilizam meios para a auto-avaliação de conhecimentos.
Videoconferência – comunicação audiovisual síncrona (em tempo real) entre duas ou mais pessoas.