Universidad Nacional del Litoral / Facultad de Humanidades y Ciencias Departamento de Historia Ctedras Historia Social e Historia Mundial Contempornea

Gua para la lectura de SAMUEL, Raphael Teatros de la memoria. Pasado y presente de la cultura contempornea, Prensas Universitarias de Valencia, Valencia, 2008, pp. 19-49.

1 Temas abordados en el texto, en orden de aparicin: - Caractersticas de la disciplina histrica en funcin de su profesionalizacin: esoterismo, endogamia, balcanizacin, acotamiento. - Definicin tribal de quin es historiador y quin no. - Concepcin jerrquica y restrictiva de la constitucin del conocimiento histrico. - Detalle de prcticas y espacios que no son consideradas propias del trabajo histrico por los profesionales de la disciplina. - Observacin sobre la frecuente oposicin antittica entre la memoria popular y la historia escrita. Variaciones de la enseanza de la historia y su discusin en la Inglaterra del siglo XIX. - Definicin de la historia como forma social de conocimiento que no es prerrogativa ni invencin del historiador. - Crtica del modelo de anlisis textual de Hayden White y autores similares. Propuesta de estudiar las dislocaciones en el traslado de los conocimientos histricos. - Los rdenes de pruebas y los tipos de investigaciones posibles para el estudio de la memoria popular y de las fuentes extraoficiales del conocimiento histrico: autobiografas, acervos locales, enseanza, televisin, la historia legendaria, la literatura y la antologa. - El problema de la invencin de la tradicin y la percepcin del pasado en la vida cotidiana.

2 Cuestiones principales a considerar: - Cules son las estrategias por las cuales los profesionales que controlan el campo historiogrfico se afianzan en su posicin? Qu supone considerar a la historiografa como una forma social de conocimiento sobre el pasado? Qu fuentes de conocimiento histrico tienen las clases populares aparte del saber oficial?

3 Temas o problemas con los que se puede relacionar el texto: Pluralidad de los modos de historizar el pasado. Distincin y relacin entre los saberes disciplinares y los extra disciplinares. Formas de la historia social y el impulso a la historia desde abajo desde las dcadas de 1960-70. Distincin y relacin entre historia y memoria. Disciplinas, conocimientos y discursos como elementos socialmente situados.