Licenciatura en Diseno Grafico

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Vicerrectora de Docencia Direccin General de Educacin Superior Facultad de Arquitectura
Benemrita Universidad Autnoma de Puebla
Facultad de Arquitectura
Proyecto Actualizacin del Plan de Estudios de la Licenciatura en Diseo Grfico
Generacin 2009
Febrero 2009
Licenciatura en Diseo Grfico
I. Datos Generales
Nombre del Programa Educativo Nivel Educativo: Modalidad Educativa: Duracin Dedicacin en horas (min/mx.): Periodos: Crditos mnimos y mximos: Tipo de programa: Certificado o Ttulo que se otorga: Unidad Acadmica: Generacin: 4594/4766 10 258/270 Prctico individualizado Licenciado (a) en Diseo Grfico Facultad de Arquitectura 2009 Licenciatura en Diseo Grfico Licenciatura Presencial
II. Justificacin De acuerdo con el planteamiento de la UNESCO acerca de la educacin como va para la formacin y desarrollo del hombre a beneficio de s mismo y de la comunidad en que vive y ante el fenmeno de la globalizacin que trae consigo diversos cambios a nivel laboral, econmico, poltico y en formacin de valores; panorama en el cual los ciudadanos deben capacitarse para adquirir competencias que les permitan desenvolverse en el aspecto laboral a la par de los avances cientficos y tecnolgicos, las IES adquieren el compromiso de ofrecer Programas Educativos para la Formacin Ciudadana que dan respuesta a los desafos que provienen de los cambios mundiales. Al respecto para el ao 2007, la BUAP como institucin pblica de educacin media superior y superior lder en la regin sur este de Mxico pone en marcha el Modelo Universitario Minerva (MUM), resultado de la consulta a todos los sectores de la comunidad universitaria y cuyos fundamentos de gestin y la filosofa institucional, as como el modelo acadmico, versan sobre las corrientes educativas del Constructivismo, el Humanismo y la Teora Socio Histrico Cultural; el modelo se compone por bases de carcter psicolgico, pedaggico y didctico que sustentan el proceso de formacin universitario como un proceso integral que incluye la transferencia de conocimiento cientfico, el fomento de valores y el desarrollo de habilidades profesionales; triada de actividades que gracias a la propuesta del MUM la BUAP desarrolla desde una perspectiva de sistematizacin que involucra a todos los actores universitarios desde administrativos, docentes, alumnos e inclusive a agentes externos a la comunidad universitaria para as lograr el buen funcionamiento y xito educativo. Con este compromiso, la BUAP ofrece la Licenciatura en Diseo Grfico desde 1992; programa educativo que se crea como respuesta a las actividades del sector empresarial al concretarse el TLC. Con la firma de este convenio comercial entre Mxico, Estados Unidos y Canad; aspectos como la libre competencia, la calidad de producto y la calidad de servicio, la productividad y el alza en el poder adquisitivo de la sociedad mexicana permiten que las empresas adquieran la necesidad de incluir en sus plantas de trabajo a profesionales encargados de generar objetos grficos publicitarios, informativos y propagandsticos para el cumplimiento de las actividades comerciales. La BUAP es la primera institucin pblica de educacin superior de la regin sur de la repblica mexicana en ofrecer la Licenciatura en Diseo Grfico con la perspectiva optimista de pensar en insertar a los egresados en los corredores tursticos, comerciales y de servicios del sureste mexicano. Durante los ltimos cinco aos la demanda de este Programa Educativo en la BUAP se ha acrecentado considerablemente; el registro del DAE indica que del ao 2003 al ao 2008 se han recibido en promedio 842 solicitudes de ingreso por examen de admisin a la Licenciatura en Diseo Grfico, cifra que representa el .04 por ciento del total de estudiantes inscritos en el nivel licenciatura en el estado de Puebla. Con la apertura de esta licenciatura, la BUAP da respuesta a la inquietud de jvenes que buscan insertarse en la disciplina de la comunicacin visual, buscando impactar en los ambientes econmico, cultural y social del estado de Puebla La Institucin motiv a la comunidad universitaria a construir un nuevo modelo educativo a travs del trabajo colegiado, comprometido y permanente, que integra los lineamientos generales y bases conceptuales que sirven como instrumento de mediacin entre el ideario y el proceso de aprendizaje enseanza para guiar el trabajo educativo-acadmico en la BUAP, que conduzca a la concrecin de los objetivos educativos deseados. A partir de la incorporacin de nuevas metodologas y modalidades del proceso educativo, la creacin de nuevos ambientes y formas de organizacin del trabajo acadmico. El Modelo Universitario Minerva considera como eje central la formacin integral y pertinente del estudiante, para dar respuesta a las necesidades sociales del siglo XXI. En este sentido la Universidad inicia el proceso de actualizacin del Plan de Estudio (PE) de Licenciatura, Profesional Asociado y Tcnico, considerando los elementos del Modelo Universitario Minerva: el humanismo crtico, el constructivismo sociocultural, los pilares de la educacin, la estructura curricular correlacionada que permite la interrelacin entre las asignaturas y la transferencia del conocimiento lo que propicia una visin amplia, reduce la
fragmentacin del conocimiento; contempla el rea de integracin disciplinaria que incluye la prctica profesional crtica, el servicio social, los proyectos de impacto social y las asignaturas integradoras, impregnado por los cinco ejes transversales (Formacin Humana y Social, Desarrollo del Pensamiento Complejo, Desarrollo de Habilidades en el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, Lengua Extranjera y Educacin para la Investigacin), se reconoce el trabajo acadmico del estudiante a travs del Sistema de Crditos. El Modelo se apoya en el Sistema de Tutora para la Formacin Integral y Pertinente del Estudiante (SITFIPE) para el desarrollo de las esferas cognitivas y socio-afectivas del estudiante para la toma de decisiones y solucin de problemas a lo largo de la vida (Modelo Universitario Minerva, 2006). El entorno influye en el cambio de valores universitarios de diversas maneras. Desde el punto de vista social, el entorno de la entidad poblana est conformado por una poblacin de origen diverso, que posee costumbres, tradiciones y valores muy variados que le dan a la entidad un sello muy caracterstico y la diversidad cultural enriquece y da dinamismo a la regin. Es difcil separar el entorno sociocultural de los miembros universitarios, ya que esta diversidad de orgenes permea a la vida universitaria y le da personalidad propia. Esto interviene en el Plan de Estudios( PE), y los valores universitarios de manera determinante. Se ha detectado que en cuestin de valores los estudiantes tienen diferentes visiones y perspectivas acerca de estos, debido a la educacin recibida en sus hogares y en sus centros de estudio. Los factores que han influenciado en el cambio en valores de las nuevas generaciones son muchos y muy diversos; como la apertura de la globalizacin a valores y costumbres de otras culturas, penetracin ideolgica, el uso de internet y medios masivos de comunicacin que contribuyen a la entrada y cambio en el esquema valoral del individuo. Este hecho innegable ha permeado en nuestros jvenes y enriquecido el panorama y la visin de algunos de ellos, pero tambin ha trastocado la cultura de la regin. Por otra parte, la Carta Cultural Iberoamericana 2005, enfatiza la defensa de la cultura, la importancia del aprecio, y conocimiento de los valores materiales e intangibles de cada pueblo para lograr la conservacin del patrimonio de las naciones. Es as como el Programa Educativo de la Licenciatura en Diseo Grfico responde a la demanda de los estados Iberoamericanos con la inclusin del estudio histrico de las artes, el fomento de la elaboracin de propuesta grficas basadas en los valores estticos visuales de las diferentes culturas que influyen en la sociedad mexicana, desde los pueblos indgenas hasta las influencias francesas y espaolas entre otras. Se procura el apego a las tradiciones con la realizacin de actividades extracurriculares como propuesta de ofrendas en da de muertos, concursos de cartel, talleres de papel mache, grabado, etctera, a fin de fortalecer la identidad nacional en los estudiantes. De acuerdo al MUM y el manual PE en el punto 6.1.1.3 Estudio sociocultural de la regin menciona: La cultura es un elemento que determina las caractersticas de cada grupo porque se refiere a todo tipo de actividad que realizan las personas en relacin con su entorno. El objeto del estudio es conocer las caractersticas socioculturales del entorno, tanto rural como urbano, con el fin de preparar profesionales capaces de realizar trabajo social comunitario, asesoras, investigacin social, promocin, animacin y gestin cultural y turstica e incluso labores de formacin docente y de extensin en las esferas social, cultural y poltico ideolgica. Para poder tener un PE que responda a las necesidades del entorno es necesario realizar un estudio sociocultural, que permita conocer cmo se encuentran los siguientes campos de accin en la regin: cultura e historia, construccin de la identidad personal, universitaria y social, la apreciacin y prctica de valores ticos, estticos y el despliegue de la creatividad, comunicacin con el entorno y la participacin social. De esta forma los egresados del PE podrn ser capaces de integrar grupos de trabajo interdisciplinarios, multidisciplinarios y transdisciplinarios, en escenarios de actuacin determinadas por su entorno, as como realizar diagnsticos de problemas con fines de intervencin transformacin. De acuerdo al MUM el programa de Diseo Grfico deber incluir los principales valores estticos de la cultura regional dentro de los cuales se encuentra el arte en sus diversas vertientes, la artesana, y los objetos de diseo. La apreciacin de estos valores es muy importante porque son los que le dan una identidad al contexto y diferencia de otros.
La licenciatura en Diseo Grfico de la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla pertenece a uno de los tres programas que ofrece la Facultad de Arquitectura, ubicados los tres programas en la DESIT de Ingeniera y Tecnologa. Esto no es una situacin nica debido a que en su mayora los programas de diseo grfico han sido creados dentro de las Facultades de Arquitectura que de acuerdo al informe de ANUIES dentro de los estudios estadsticos, la licenciatura en diseo grfico, industrial, textil, de modas, etc. Se encuentran clasificadas dentro del rea de Ingeniera y Tecnologa, sin embargo es necesario reflexionar si es conveniente el pertenecer a dicha rea o se debera insertar dentro del rea de Ciencias Sociales en donde se encuentran las ciencias de la comunicacin y mercadotecnia con las cuales existe una estrecha relacin y desarrollo de la disciplina de la comunicacin visual. El desarrollo del Diseo Grfico en Puebla durante los ltimos cinco aos se ha visto influenciado por la proliferacin de Universidades locales que ofrecen la carrera a nivel tcnico y licenciatura, dndola a conocer a la Sociedad Poblana y colocndola dentro de las carreras ms demandadas en los ltimos 10 aos. En el Estado de Puebla y Ciudad de Puebla el incremento de servicios ha generado un aumento de necesidades de diseo ya que la actividad industrial desde sus diferentes sectores ha requerido de productos de diseo como es el caso de la industria manufacturera principalmente de productos textiles en donde el diseador grfico ha sido requerido, trabajando junto con los diseadores textiles. Otra de las actividades sobresalientes ha sido el comercio y los servicios de toda clase, los cuales han sumado parte importante de la economa estatal, que al mismo tiempo ha generado trabajo para el diseador grfico y la industria de las artes grficas. La disciplina tambin ha visto una relacin con las actividades artsticas insertndose en la promocin y difusin de actividades culturales, festivales locales, nacionales e internacionales, logrando que el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes y Secretara de Cultura fomenten la participacin de diseadores dentro de la creacin artstica, para lograr la produccin y exhibicin de obras que no se concentren solo en el territorio del Estado y capital poblana. En los ltimos cinco aos la evolucin de los medios de comunicacin y uso de nuevas tecnologas ha demandado la insercin de profesionales en el diseo de interactivos y pginas web, destacando la necesidad de una formacin acadmica que provea de conocimientos dirigidos al rea del diseo audiovisual y multimedia. En la capital del Estado los negocios de impresin digital tambin han aumentado, lo que ha generado que el sector comercial utilice impresiones de gran formato como espectaculares, lonas, publicidad con un fcil acceso, as como tambin se reproduzcan diferentes objetos informativos y promocionales. El uso del mobiliario urbano para aplicar diseo grfico aprovechando el ritmo de vida a que se encuentra sometida la sociedad y el uso de espacios pblicos en donde se han colocado mensajes visuales culturales, polticos, comerciales e informativos destaca la situacin que estar por venir en donde cada vez surjan espacios nuevos, mobiliarios y servicios como soportes de comunicacin para los que el Diseo Grfico tendr que conocer, dominar y proponer. En el mbito nacional la proliferacin de Escuelas de diseo desde el ao 2000 ha sido tambin un suceso, que despert el inters de Escuelas, Despachos y Asociaciones de Diseo serias y comprometidas por estudiar dicho fenmeno, llegando inclusive a clasificarlas: las escuelas de licenciatura en diseo grfico, estn divididas en tres grandes grupos: Escuelas pblicas prestigiosas y consolidadas, pero sobre pobladas, insuficientemente equipadas y con un crecimiento relativamente lento. Escuelas privadas prestigiosas y consolidadas, la mayora de inspiracin religiosa, con baja poblacin, crecimiento regular, buen equipamiento y costos altos. Muchas escuelas particulares de alta poblacin, crecimiento explosivo, y de consolidacin, equipamiento, costo y calidad extremadamente variables. Por su parte, las carreras tcnicas ceden terreno ante las licenciaturas (Kloss. F. Revista Encuadre, nmero 9, volumen 2, pag.31. 2007)
Tambin es importante destacar la necesidad de Profesionales especializados que puedan resolver problemas de comunicacin y produccin de objetos de diseo especficos, un caso es el Diseo Editorial y la industria editorial, la cual ha presentado de acuerdo al caso abordado en la Revista Encuadre por Argentina Aranda Barrera, una evolucin en cuanto al tipo de ttulos, la cantidad de ejemplares y su valor econmico, adems de presentar posibilidades de desarrollo de anuncios, diseo fotogrfico, publicidad, utilizando los diferentes campos laborales en donde se desenvuelve la profesin del diseo grfico. El sector editorial es uno de los sectores en los cuales pueden desarrollarse, y libros y revistas son lo dos elementos en donde se han incrementado notablemente, con base a la Cmara Nacional de la Industria (2003) se declara que 444 editoriales que el sector de publicaciones peridicas es del 91% de su produccin. Ver Anexo 1 Grfica 1 y 2 En base al caso presentado sobre la industria del diseo editorial se puede destacar que algunas Universidades lo tienen claro para abordarlo dentro de sus planes de estudio en la licenciatura como una de las orientaciones que el estudiante puede seleccionar o como especialidades y maestras que se ofertan para perfilar a profesionales al trabajo de esta rea en especfico o de otras reas que presentan oportunidades laborales para los egresados. A nivel nacional tambin ha quedado marcada la tendencia en la evolucin de los medios y diversificacin de stos, la demanda de la sociedad con una mayor exigencia para solicitar la construccin de mensajes grficos pertinentes y efectivos, as como el cambiante estilo de vida permeado por el proceso de la globalizacin que generar nuevas necesidades de diseo de informacin. La licenciatura en Diseo Grfico deber plantear estrategias que incluyan el fomento a la investigacin, la articulacin con el sector productivo a travs del servicio social, prcticas profesionales y actividades que permitan una mayor vinculacin de las Universidades con el sector privado y social. Las ciudades cientficas permitirn la creacin y desarrollo de proyectos innovadores. (Plan Estatal de Desarrollo 2005-2011). De acuerdo al Programa sectorial de educacin, cultura y deporte, Puebla 2005-2011 se destaca el objetivo 25 en el cual las instituciones de educacin superior se debern vincular con el desarrollo tecnolgico e incrementar los programas de investigacin. La tendencia a nivel nacional destaca igualmente la necesidad de profundizar y facilitar los procesos de investigacin cientfica, adopcin e innovacin tecnolgica para incrementar la productividad de la economa nacional, (PND 2007- 2012; 108) proponiendo que la educacin superior prepare a travs de posgrados de calidad a Profesionales que resuelvan dichas necesidades. La posibilidad de desarrollo del campo disciplinario tiene que ver con el fomento y desarrollo de la visin emprendedora en los alumnos y en los futuros profesionales. Debido al auge que habr con las pequeas y medianas industrias para su creacin y consolidacin. (Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012) Para poder competir en el mercado mundial se requerirn diversos elementos, que garanticen el xito del producto o servicio. Uno de stos es la marca y su aplicacin a la Identidad Grfica de una empresa. Hoy la marca se ha convertido en el activo intangible ms importante para la empresa, llegando a representar hasta el 90% del valor de la empresa (Clifton, 2003, citado por Palomo, 2003, p.13) La marca toma una fuerza que no haba tenido, el valor que se le da a la marca, reflejado en la diferencia de activos en libros y los precios de adquisicin, es abismal. Lo que refleja la importancia que tiene la marca para nuestra sociedad, hoy en da y en los aos por venir. ste ser el reto de siglo XXI. Las marcas sern el activo estratgico ms importante de una compaa y la clave de su desempeo y supervivencia en el largo plazo (Nito, 2003). La marca grfica tiene la responsabilidad de transmitir los atributos que la empresa requiere comunicar, mediante signos, colores, tipografas y todos los soportes en los que se aplique la identidad grfica de la empresa. Por lo que habr una creciente demanda de diseadores de marcas comerciales. (Observatorio Laboral). En 1992, como respuesta a la necesidad de formar alumnos en el rea de comunicacin visual, la Facultad de Arquitectura crea la Licenciatura de Diseo Grfico, siendo la primera universidad pblica que apertura esta carrera, fuera del Distrito Federal y contemplando su
zona de influencia hacia el sur y estados colindantes. Se inici con 4 grupos de 50 alumnos cada uno. El 95% de la planta docente estaba constituida por arquitectos, factor que contribuy de forma negativa en la formacin de los estudiantes de esta licenciatura. En 1995 se realiza la revisin del plan de estudios y su modificacin a sistema de crditos. Cabe mencionar que el Plan 95 es el que continua vigente hasta la fecha. Si bien no se ha modificado la estructura curricular, en 2006 se realiz la actualizacin de los contenidos de asignatura de todas sus materias. Hoy como resultado de un nuevo modelo universitario MUM- se desarrolla un nuevo plan de estudios acorde a las necesidades de una disciplina que se distingue por el constante cambio e influencia de la tecnologa, el comportamiento de la sociedad y los medios de comunicacin. El Colegio de Diseo Grfico es uno de los programas de mayor demanda en la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla, en el periodo 2007-2008, 823 aspirantes** se presentaron al examen de admisin, por lo que se coloca en el 9 lugar de mayor demanda. (**Anuario Estadstico Institucional 2007) Para poder determinar la demanda potencial se analizaron las estadsticas internas proporcionadas por el Departamento de Administracin Escolar, Secretara de Educacin Pblica e INEGI, lo que permitir tener una visin clara de la demanda a futuro de esta profesin. La licenciatura de Diseo Grfico en la Ciudad de Puebla, a partir de su apertura en la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla, ha tenido una importante demanda por parte de los jvenes con posibilidad de ingresar a una carrera profesional. (Ver Anexo 6. Tabla 1, Grfica 1). En el ao de 1992, se apertur la licenciatura con 200 alumnos, divididos en 4 grupos de 50 alumnos cada uno en turnos matutino y vespertino. Despus de esta generacin se disminuy la poblacin de alumnos. En el ao de 1995 inici el programa con 83 alumnos, a partir de esa fecha la demanda por la carrera se ha incrementado de manera importante. En los ltimos 5 aos el aumento ha sido de un 10 % anual. Aunque es de observarse que en el 2008 la demanda disminuy, y solo representa un 8.6 % en comparacin con el ao anterior que fue de 12.5%. Adems es notorio el incremento de 50.6% de la demanda a partir del tercer ao. Despus de ese ao se mantuvo constante con un promedio de 10% anual, representando en promedio 639 alumnos que deseaban ingresar a estudiar Diseo Grfico. El Colegio de Diseo Grfico es uno de los programas de mayor demanda en la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla, en el periodo 2007-2008, 823 aspirantes** se presentaron al examen de admisin, por lo que se coloca en el 9 lugar de mayor demanda. (**Anuario Estadstico Institucional 2007) En otoo de 2007 se realiz en estudio para determinar la calidad del programa de Diseo Grfico, basado en el modelo Tunning. Se diseo dos encuestas, 1 para exalumnos y otra para empleadores. De los resultados que se obtuvieron ms importantes fueron las debilidades de formacin manifestadas por los exalumnos y las capacidades requeridas por los empleadores: Debilidades de la formacin profesional jerarquizadas por ex alumnos 1) Conocimientos generales de naturaleza cientfica y humanstica 2) Habilidades para la comunicacin oral, escrita y grfica 3) Capacidad analtica y lgica 4) Capacidad para identificar y solucionar problemas 5) Habilidad para la bsqueda de informacin 6) Contenidos tcnicos 7) Prcticas profesionales 8) Preparacin para la investigacin 9) Contenidos metodolgicos 10) Contenidos tericos Capacidades requeridas por los empleadores y expuestas por los ex alumnos 1) Creatividad 2) Habilidades para el manejo de paquetes computacionales
3) Asumir responsabilidades 4) Habilidad para encontrar soluciones 5) Habilidad para procesar y utilizar informacin 6)Habilidades para la comunicacin oral, escrita y grfica 7) Conocimientos especializados 8) Habilidad para tomar decisiones 9) Habilidad para las relaciones pblicas 10) Razonamiento lgico y analtico 11) Habilidad para trabajar en equipo 12) Conocimientos generales de la disciplina 13) Habilidad para la aplicacin del conocimiento 14) Habilidad de direccin/coordinacin Adems de estos puntos, los exalumnos manifestaron su inters por un proceso de actualizacin constantes, mediante cursos y posgrados. Tambin el fortalecimientos o inclusin de materias como mercadotecnia, proceso de conceptualizacin, administracin del diseo, creatividad y las relacionas al software especializado para diseo grfico y pgina web. El Colegio de Diseo Grfico ha solicitado en dos ocasiones la visita del Comit Interinstitucional para la evaluacin de la Educacin Superior. En octubre de 1998 se le otorg el nivel 2. Para 2005 se solicit nuevamente la evaluacin y en el dictamen que entregaron pusieron de manifiesto el esfuerzo del Colegio de Diseo Grfico por mejorar la calidad del programa otorgndole el Nivel 1 de CIESS. La recomendacin que manifestaron fueron mnimas y enfocadas a la infraestructura, ms que al programa acadmico. En 2005 el Colegio de Diseo Grfico solicit la acreditacin a COMAPROD, que es el acreditador autorizado por COPAES para este proceso. En septiembre de 2006 se llev a cabo el proceso de acreditacin. La comisin estuvo integrada por los siguientes docentes: Mtra. Adriana Judith Cardoso Villegas, Mtra. Norma Elena Castrezana Guerrero, LDG Patricia Huerta Martnez, Mtra. Beatriz Cucurachi Bello, Mtra. Aleida Rojas Barranco y el Arq. Rafael Cid Mora. En febrero de 2007 se entreg en documento que acreditaba a la Licenciatura de Diseo Grfico como un programa de calidad En el Plan Estratgico de Diseo Grfico se tienen ya definidas acciones para cubrir las deficiencias encontradas por parte del rgano acreditador, entre ellas el apoyo a 4 docentes para estudiar su maestra, adquisicin de bibliografa actualizada, adquisicin de 10 computadoras Macintosh, adecuacin de una sala audiovisual para el Colegio de Diseo, la nuevas contrataciones tienen que tener maestra, entre otras acciones que se estn implementando. Infraestructura Para poder atender la demanda del programa educativo, el Colegio de Diseo Grfico oferta 3 turnos: matutino, intermedio y vespertino. Cada uno tiene un promedio de 45 alumnos, aunque en algunos casos se ha llegado a tener 55 alumnos por grupo. Con la capacidad instalada, considerando los tres turnos se pudo dar atencin a 180 alumnos. Sin embargo, en otoo 2008 se increment la matrcula a 202 alumnos, y para evitar saturar los tres turnos se abrieron dos secciones ms, una para primero y otra para tercero. El colegio cuenta con 2 salas audiovisuales, una para 53 y la otra para 40 alumnos. Con 5 salones para impartir talleres y dos salas para taller/audiovisual para cupo de 50 alumnos cada una. Adems con 1 sala de cmputo Macintosh con 20 computadoras, 1 taller de serigrafa con cupo para 15 personas. Un taller de aerografa con 38 aergrafos y espacio para 26 alumnos. Tambin con un laboratorio de fotografa digital y otro anloga los cuales son compartidos con la licenciatura en Arquitectura, ambos con una capacidad para 8 alumnos. En las salas de cmputo y laboratorios de serigrafa y fotografa, impacta de manera negativa por el cupo de stas, que en promedio es de 18 alumnos, lo que implica tener que abrir ms secciones o que los alumnos que no pudieron tomarla en el cuatrimestre tengan que esperarse hasta el siguiente periodo. Hacia el 2015, de acuerdo a la tendencia ingresaran 255 alumnos. Para poder ofrecer un programa de calidad se tendr que ampliar la infraestructura y la planta docente, que permita aceptar este nmero de alumnos. La biblioteca de rea de Ingeniera y Tecnologa Luis Barragn alberga 2,500 libros pertinentes al programa educativo de Diseo Grfico y en la red de bibliotecas de la BUAP se tienen 1,500 libros ms y con un % de bibliografa de menos de 3 aos a la fecha. En el ao de 2007 se destinaron de $ 100,000.00 aproximadamente, adquirindose los ejemplares ms recientes de las principales editoriales como Gustavo Gili, Somohano, etc. En 2008 se
adquirieron tambin los ltimos libros publicados, principalmente temas de Diseo Editorial, Gestin del Diseo, Ilustracin, entre otros. III. Objetivos General Formar integralmente profesionales de la disciplina del Diseo Grfico que sean capaces de conceptualizar y disear de forma creativa mensajes visuales eficientes para la sociedad, mediante una actitud de autogestin, regida bajo los valores de tica profesional y una responsabilidad social de conciencia crtica y de cuidado al medio ambiente.
Especficos El estudiante Desarrollar la formacin integral con aportes tericos y prcticos a travs de una metodologa para la comprensin y el dominio del proceso de diseo Dominar los instrumentos de trabajo, materiales, tcnicas y medios propios de la disciplina Fundamentar las estrategias de diseo para la solucin de problemas de comunicacin visual por medio de la investigacin, el anlisis del contexto y la experimentacin Integrar el conocimiento a travs de la inter, multi y transdisciplinariedad Habilidades Desarrollar el pensamiento creativo Desarrollar soluciones para diversos gneros de diseo considerando el uso de tcnicas analgicas y digitales Aplicar teoras, metodologas y mtodos de trabajo para proponer soluciones novedosas a problemas de comunicacin visual Detectar necesidades de comunicacin visual Ser capaz de adaptarse a entornos y exigencias laborales diversas Construir mensajes visuales con fundamento semitico Desarrollar proyectos de diseo sustentable Potenciar sinergias entre los diferentes actores involucrados en el proceso de problemas grficos. Valores y Actitudes Fomentar la tica de la profesin Fomentar la apreciacin de los valores de esttica y arte Fomentar la armona en la convivencia Fomentar el respeto y la tolerancia a la diversidad Fomentar el aprecio cultural en un marco de diversidad Desarrollar la actitud emprendedora y de liderazgo Desarrollar la apertura de criterio y apertura al dilogo Desarrollar la empata y la colaboracin Desarrollar la auto-superacin y la auto-gestin Desarrollar la reflexin y la crtica sobre el quehacer profesional del diseador grfico
IV. Perfil deseable de ingreso Los conocimientos, habilidades, valores y aptitudes con los que el aspirante a la Licenciatura en Diseo Grfico debe contar como requisito mnimo e indispensable para acceder al curso con xito son: Especficos para la disciplina Conocimientos
Cultura general Dominio formal del idioma espaol Conocimientos del ingls como segundo idioma De lgica general Generales de artes visuales
Habilidades De anlisis sntesis, comprensin lectora y de redaccin de textos Generales para el manejo pertinente de TICs De observacin, agudo sentido de la percepcin y poseer destreza manual para la expresin grfica Para aplicar la experiencia acadmica previa a los proyectos universitarios Para conocer e interpretar su realidad social Valores y Actitudes El alumno deber ser respetuoso, responsable, honesto y tolerante, con firmes valores ticos. De actitud comprometida con la sociedad y el medio ambiente, creativa, optimista, participativa, emprendedora, de auto superacin y de autosuficiencia. Con inters por la investigacin, la experimentacin as como en las manifestaciones artsticas y culturales del contexto. Debe actuar con apertura al dilogo y a la crtica e interesarse en la apropiacin del conocimiento y aprendizaje a travs de medios diversos. Generales Del MUM Conocimientos De redaccin, ciencias naturales, matemticas y lgica matemtica De cultura nacional y regional Dominio formal del idioma espaol Poseer un nivel de comprensin lectora que le permita emprender con xito estudios de licenciatura Leer comprensivamente textos de nivel universitario, en una lengua extranjera Tener apertura a la aceptacin de nuevos conocimientos Habilidades Tener capacidad de anlisis y sntesis Trabajar tanto individual como en equipo Contar con habilidades organizativas y regulativas para el aprendizaje Autnomo Buscar de manera permanente la superacin y mejora personal a partir de la identificacin de sus propias fortalezas y debilidades Valores y Actitudes Tener respeto y aprecio por la diversidad biolgica y su integracin ecosistmica Tener empata con sus semejantes y apertura al dilogo Ser abierto, comprensivo y tolerante hacia la diversidad tnica, de clase, gnero, religin, preferencias polticas o sexuales Participar en las transformaciones de su contexto Tener una actitud responsable y crtica de los hbitos de consumo
V. Perfil de la carrera El Programa Educativo de la Licenciatura en Diseo Grfico incluye la formacin en valores como responsabilidad, respeto y cordialidad; se propicia el carcter de autonoma y de autoempleo en el estudiante; se incluye en la formacin el conocimiento del cdigo de tica CODIGRAM del Diseador Grfico. En funcin de responder a la demanda con profesionales competitivos se propicia el desarrollo del pensamiento reflexivo, las actitudes participativas y la estimulacin de la curiosidad intelectual; adems de la vinculacin de la actividad acadmica con la prctica en los programas de servicio social como contacto entre el estudiante y las condiciones reales del ambiente laboral.
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Debido a que la informacin, es por hoy uno de los bienes ms preciados por la sociedad; nuestra era se caracterizada por el flujo, la divulgacin, presentacin y organizacin de grandes volmenes de informacin en el da a da de la humanidad; en tanto, se trata de una tarea con gran impacto social y que al mismo tiempo implica una gran responsabilidad tica y compromiso comunitario. Tarea del Diseador Grfico es jerarquizar la informacin para presentarla en el mbito visual, lograr que esta sea comprensible y por dems obtener algn beneficio comercial, educacional, informativo, ideolgico o propagandstico. Es as como la atmsfera actual con grandes cantidades de informacin propicia un ambiente de insercin laboral para los Diseadores Grficos. Por si fuera poco esta atmsfera y los avances cientficos tambin han generado la evolucin tecnolgica de los medios de comunicacin, de los cuales la televisin, internet, multimedia y cine han propiciado que los profesionales de la administracin de informacin se vean obligados a involucrarse en el manejo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, es as como la BUAP cuenta con la inclusin de asignaturas dentro del Programa Educativo de la Licenciatura en Diseo Grfico que promueven el desarrollo de los alumnos en la adquisicin de habilidades para el dominio de software especializado para la edicin de imgenes fotogrficas, vectoriales, video, audio, animacin y desarrollo HTML. Lo que le permitir laborar en distintos ambientes: SOCIAL en el ambiente social podr trabajar, como empleado o profesional independiente, en ONG, Organizaciones sociales no lucrativas, dependencias del gobierno, instituciones de beneficencia, partidos polticos, etc. Empresarial, tambin como empleado o profesional independiente, podr laborar en la pequea, mediana o gran empresa, ya sea que tengan su departamento de Diseo Grfico, o lo contraten por proyecto. Tambin puede crear su agencia de diseo o generar productos de diseo con los que el se vuelva empresario. En relacin a las reas de competencia social, el campo del Diseo Grfico es muy amplio, por lo que puede desenvolver en el rea publicitaria, diseando desde un volante hasta un espectacular, considerando todos los medios grficos de la publicidad, diseo de Imagen Global, diseo de marcas, branding, disear la grfica de envase, sistemas de sealizacin y sealticos. Tambin podr incursionar en el campo de los sistemas de reproduccin y el la nueva tecnologa de interfases grficas de usuario, empleando los programas de especializados de diseo grfico para generar pginas web, interactivos, animaciones digitales, etc. Estos compromisos que adquiere el Colegio de Diseo Grfico de la BUAP, se constituyen por la unin de esfuerzos al interior de la BUAP, el Colegio de Diseo Grfico al respecto toma medidas como la direccin del trabajo colegiado, comprometido y permanente, la revisin y actualizacin del Programa Educativo (PE), la incorporacin de nuevas metodologas y modalidades de aprendizaje-enseanza, para la creacin de nuevos ambientes y formas de organizacin del trabajo acadmico, que asuma la responsabilidad de que el estudiante es el centro del quehacer de nuestra Institucin, enmarcando el trabajo educativo, cultural y cientfico, estableciendo como eje de desarrollo la formacin integral de los actores (estudiantes, acadmicos y administrativos), en un sistema de gestin al servicio del desarrollo de las actividades acadmicas, mediante procesos tericos y prcticos suficientes que sustenten la formacin de los nuevos egresados de la BUAP y los futuros profesionales del Diseo Grfico para el siglo XXI.
VI. Perfil de egreso El egresado de la Licenciatura en Diseo Grfico de la BUAP contar con las siguientes competencias profesionales: Conocimientos especficos para la disciplina Eje de teora Sobre el proceso de diseo, su metodologa y procedimientos para la elaboracin creativa de propuestas de diseo como solucin a problemas de comunicacin visual
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Acerca de las bases tericas y de investigacin que sirven de sustento para el desarrollo de los proyectos de diseo grfico Referentes a informacin actualizada, as como los medios para obtenerla, organizarla, jerarquizarla Respecto a metodologas, mtodos, tcnicas y estrategias para el desarrollo de la investigacin en el diseo grfico Concernientes a la historia y los orgenes del diseo grfico as como las principales corrientes artsticas que han influido en la disciplina Sobre el acontecer y las tendencias que marcan los lmites de accin en el diseo grfico Acerca de los mtodos, conceptos y procedimientos administrativos y legales que permiten el desenvolvimiento profesional Referentes a el diseo grfico como negocio y los elementos de venta, costos y comercializacin Respecto a herramientas de mercadotecnia, publicidad y relaciones pblicas
Eje de Tecnologa Concernientes a los lineamientos tcnicos para la produccin, reproduccin y publicacin de los mensajes grficos y audiovisuales Sobre los materiales y las opciones que los diferentes sistemas de impresin ofrecen para una eficiente implementacin de soluciones de produccin y/o publicacin Acerca de la eficiencia y efectividad de las tecnologas analgicas y digitales para la produccin, reproduccin y/o publicacin de los objetos resultantes de los proyectos de diseo grfico Referentes a los procedimientos necesarios para impresin y/ publicacin digital de los objetos resultantes de los proyectos de diseo grfico Respecto a los mtodos y tcnicas para el desarrollo y evaluacin de medios interactivos Sobre los procedimientos de planeacin, que ayudarn al estudiante a desenvolverse correctamente de manera profesional en los procesos de gestin de proyectos digitales Acerca de software especializado en diseo y de las diferentes plataformas Mac y PC Referentes a los procesos para el desarrollo de animacin bidimensional y tridimensional como elemento para la elaboracin de proyectos de hipermedia Respecto a la creacin de imgenes fotogrficas para aplicarlas a los diferentes objetos de diseo Eje de diseo Sobre el proceso de creacin de ilustraciones que puedan ser aplicadas eficientemente a los diferentes objetos de diseo Acerca de las diferentes tcnicas y materiales de representacin como herramienta para la solucin de los problemas de comunicacin grfica Referentes a los instrumentos de trabajo, materiales, tcnicas y medios empleados en la industria grfica Respecto a las diferentes disciplinas que se relacionan con el diseo grafico Concernientes a la metodologa y tcnicas del proceso creativo para obtener resultados innovadores Sobre aspectos especializados y especficos de cada una de las reas del diseo grfico Acerca de los procesos para la elaboracin, evaluacin y desarrollo de proyectos de diseo de cualquier ndole y bajo diversas condiciones Habilidades especficas de la disciplina Desarrollar dummies bidimensionales y prototipos tridimensionales para expresar grficamente ideas y conceptos Implementar el pensamiento creativo, crtico, y reflexivo como herramienta para la solucin de problemas en el mbito profesional Identificar y evaluar las herramientas eficientes para la bsqueda, organizacin y gestin de informacin
12
Analizar crtica y objetivamente cualquier problema de diseo desde diferentes perspectivas Desarrollar alternativas de solucin efectivas considerando los aspectos tericos y metodolgicos, as como los elementos grficos y comunicativos. Utilizar eficiente y efectivamente las TICs Identificar y solucionar problemas de comunicacin visual por medio de la interpretacin y construccin semitica como fundamento del desarrollo de propuestas de diseo grfico Utilizar software especializado en diseo grfico eficientemente Utilizar las herramientas que ofrecen las computadoras y la interaccin va Internet como medio para la optimizacin de tiempo y recursos de trabajo Dibujar, dominar el motriz fino e ilustrar con diferentes tcnicas de representacin grfica Hablar y escribir de manera clara, precisa y correcta, as como leer comprensivamente textos en lengua extranjera Desempear actividades laborales tanto de manera independiente (freelance) como en despachos Optimizar y utilizar eficientemente y efectivamente los recursos y materiales en el desarrollo de proyectos de diseo grfico Desarrollar procesos de interaccin y de negociacin con atributos de liderazgo y mediante una visin global del contexto y sus condiciones Resolver problemticas de diseo grfico mediante la toma de decisiones y argumentacin crtica y creativa Desarrollar soluciones para los proyectos de diseo grfico considerando la multi, inter y transdisciplinariedad como vas efectivas a las diversas experiencias y actividades profesionales en el contexto local, regional, nacional e internacional Deliberar propositivamente conforme las transformaciones de su entorno como profesionista y ciudadano Elaborar soluciones grficas funcionales que respondan a las necesidades y exigencias del contexto empleando los materiales y medios ms amigables que menos impacten en el medio ambiente Organizar originales mecnicos e intervenir en el proceso de preparacin de archivos en el rea de pre prensa Administrar el tiempo eficientemente y adaptarse a diferentes atmsferas de trabajo Desarrollar proyectos de investigacin orientados al rea del diseo grfico Disear cualquier tipo de objeto de comunicacin visual tanto en el plano bidimensional como tridimensional Pensar de forma abierta y flexible para aceptar e integrar nuevos saberes y as mantener un constante aprendizaje a lo largo de la vida Dirigir los procesos de control de calidad en la impresin Utilizar diferentes tcnicas de impresin acordes a diferentes formatos Desarrollar la observacin como principal herramienta de anlisis para la conceptualizacin Elaborar cualquier proyectos de diversas caractersticas concerniente a las diferentes reas del diseo Planear, disear, producir, supervisar y/o coordinar la produccin de diversos objetos de diseo Evaluar el desarrollo de los procesos creativos propios Trabajar colaborativamente y de forma transdiciplinaria en el desarrollo de un proyectos de diseo de alto nivel de complejidad
Valores tica profesional que le permita actuar honestamente dentro del campo laboral y social Tolerancia y respeto hacia los valores culturales en un marco de diversidad social Responsabilidad social y laboral
13
Reconstructor de su escala de valores en forma racional y autnoma con una tica inscrita en valores consensuados universalmente, sea cual sea su modelo de autorrealizacin Respeto y apreciacin para s mismo, para los dems, por su cultura y por el medio ambiente Perseverante, cooperativo y colaborativo
Actitudes Lder humanista promotor de la convivencia multicultural Verstil y altamente competitivo De conciencia crtica y creativa encaminada al bienestar de la sociedad y del medio ambiente Hbitos de estudio independiente, de autocrtica y de autogestin Emptico con sus semejantes y participativo para el desarrollo del trabajo colaborativo De apertura al dialogo, a la expresin y a la reflexin Disposicin para investigar; con apertura al nuevo conocimiento, al aprendizaje por diversos medios y a la formacin continua Emprendedor que identifique reas de oportunidad para desarrollo personal y del entorno Independencia de criterio Disponibilidad para trabajar en diferentes reas y adaptarse a diferentes atmsferas de trabajo Contribuir, desde su quehacer profesional, a la bsqueda de una sociedad ms justa y equitativa Disponibilidad para experimentar y trabajar en taller Sensibilidad al arte Disposicin para intervenir en los procesos de diseo e impresin Desarrollar la reflexin y la crtica sobre el quehacer profesional del diseador grfico Apertura al cambio y comprensin hacia la diversidad Generales del MUM Se Especifican Los Del MUM
VII. Plan de estudios Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Vicerrectora de Docencia Matriz 1: Relacin de Asignaturas por Niveles de Formacin, Horas Teora, Prctica y de Trabajo Independiente
Programa Educativo 2009: Licenciatura en Diseo Grfico

1. Unidad Acadmica: Facultad de Arquitectura 2. Modalidad educativa: Mixta 3. Ttulo que se otorga: Licenciado (a) en Diseo Grfico 4. Niveles contemplados en el mapa curricular: Bsico y Formativo 5. Crditos mnimos y mximos para la obtencin del ttulo: 258/270 6. Horas mnimos y mximos para la obtencin del ttulo: 4594/4766
No.
1 2
Cdigo

Asignaturas
NivelBsico 1)readeFormacinGeneralUniversitaria DesarrollodeHabilidadesdelPensamientoComplejo* DesarrollodeHabilidadesenelUsodelasTecnologasdela InformacinydelaComunicacin
Total HT/HP HT/HP Crditos por por Requisitos por periodo semana periodo
64 64 4 4 4 4 SR SR
14
No.
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Cdigo
Dibujo1 Color Dibujo2 Tipografa1 TcnicasdeIlustracin Tipografa2 Ilustracin1
Asignaturas
FormacinHumanaySocial InnovacinyTalentoUniversitario LenguaExtranjeraI* LenguaExtranjeraII* LenguaExtranjeraIII* LenguaExtranjeraIV* 2)readeTecnologia Matemticasparaeldiseo DibujoeIlustracinDigitalVectorial Fotografa1 EdicinDigitaldeImagen Fotografa2 EdicinEditorialDigital SistemasdeReproduccin 3)readeDiseo
64 64 64 64 64 64 64 48 48 48 48 48 48 64 32 64 64 64 64 64 32 64 64 64 32 64 32 32 64 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 2 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 2 2 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 2 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 2 2 4 3 3 3 SR SR SR LMED111908 LMED112008 LMED112108 S/R S/R S/R Dibujoe Ilustracin Digital Vectorial Fotografa1 S/R S/R S/R S/R Dibujo1 S/R Dibujo2 Tipografa Tcnicasde Ilustracin S/R S/R S/R Fundamentos delDiseo Grfico S/R Comunicacin 1 Historiadel DiseoGrfico 1 S/R S/R EdicinDigital deImagen Sistemasde Reproduccin 1 Animacinde Grficos
InnovacinyCreatividad 4)readeTeoradelDiseo FundamentosdelDiseo ProcesoConceptual Comunicacin1 HistoriadelDiseoGrfico1 Comunicacin2 HistoriadelDiseoGrfico2 RedaccinyMorfosintaxis Mercadotecnia NivelFormativo 2)readeTecnologa AnimacindeGrficos SistemasdeReproduccin2 AnimacinTridimensional
48 48 48
15
No.
Cdigo
Asignaturas
64 64 64 64 64 64 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Animacin Tridimensional Ilustracin1 Ilustracin2 Comunicacin 3yTallerde DiseoGrfico 4 Publicidad Mercadotecnia Comunicacin 3y Investigacin del consumidor Investigacin del Consumidory Comunicacin 3 Tallerde DiseoGrfico 5 Tallerde DiseoGrfico 6 Tallerde DiseoBsico y Fundamentos delDiseo Grfico Tallerde DiseoGrfico 4 Tallerde DiseoGrfico 5 70%crditos cubiertos
35 36 37 38 39 40
Diseodeinterfasesgrficasdeusuario 3)readeDiseo Ilustracin2 Ilustracin3 Diseodeinformacin Diseopublicitario 4)readeTeoradelDiseoyComunicacinVisual Investigacindelconsumidor
41
Publicidad
64
42
Seminariodetemasselectos
32
43
Metodologadelainvestigacin
64
44 45
Gestindeldiseo 8)Integracindisciplinaria 8.1)AsignaturasIntegradorasDisciplinarias TallerdeDiseoBsico
64 96
4 6
4 6
46
TallerdeDiseoGrfico1
96
47 48 49 50
TallerdeDiseoGrfico2 TallerdeDiseoGrfico3 TallerdeDiseoGrfico4 TallerdeDiseoGrfico5
96 96 116 116
6 6 6 6
6 6 7 7
51 52 53 54 55 56
TallerdeDiseoGrfico6 8.2)AsignaturasIntegradorasDesit Administracindeproyectos ProyectosI+D196/60 ProyectosI+D296/60 8.3)PrcticaProfesionalCrtica ServicioSocial PrcticaProfesional 9)Optativas
116 84 156 156 480 250
6 4 6 6
7 5 9 9 10 5
16
No.
57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67
1
Cdigo
OptativaVIII OptativaIX OptativaX OptativaXI OptativaIV OptativaV OptativaVI OptativaVII OptativaI OptativaII OptativaIII
Asignaturas
9.1)Desit
48 48 48 3 3 3 3 3 3 3 234 3 3 3 3 12 246
3 3 3 3 3 3 3 259 3 3 3 3 12 271
9.2)Disciplinarias
48 48 48 48
Totalmnimos 10.1)Disciplinarias
4,674 48 48 48 48 192 4,866
Totalmximos
HT/HP:HorasTeora/HorasPrctica(16horas=1crditoporperiodo) 2 HTI:HorasdeTrabajoIndependiente(20horas=1crditoporsemestre) 3 HPPC:HorasdePrcticaProfesionalCrtica(50horas=1crditoporperiodo)
17
Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Vicerrectora de Docencia Matriz 4: Mapa Curricular Plan de Estudios 2009: Licenciatura en Diseo Grfico
1. Unidad Acadmica: Facultad de Arquitectura 2. Modalidad educativa: Mixta 3. Ttulo que se otorga: Licenciado (a) en: Licenciado (a) en Diseo Grfico 4. Niveles contemplados en el mapa curricular: bsico y formativo 5. Crditos mnimos y mximos para la obtencin del ttulo: 259271 6. Horas mnimos y mximos para la obtencin del ttulo: 4,6744,866
Eje Central Niveles Aos Periodos 1 1 2
DIBUJO E ILUSTRACIN DIGITAL VECTORIAL DSG 123456
Formacin Integral y Pertinente del Estudiantado BSICO 2 3

EDICIN DIGITAL DE IMAGEN DSG 123456
FORMATIVO 3 4
EDICIN EDITORIAL DIGITAL DSG 123456
4 6
ANIMACIN TRIDIMENSIONAL DSG 123456
5 8 9
7
DISEO DE INTERFASES GRFICAS DE USUARIO DSG 123456
ANIMACIN DE GRFICOS
DSG 123456
3 rea de TECNOLOGA
MATEMTICAS PARA EL DISEO
48
48
48
48
48
64
FOTOGRAFA 1
FOTOGRAFA 2
SISTEMAS DE REPRODUCCIN DSG 123456
SISTEMAS DE REPRODUCCIN 2 DSG 123456
DSG 123456
DSG 123456
64
48
48
48
48
rea de DISEO
DIBUJO 1
DIBUJO 2
TCNICAS DE ILUSTRACIN DSG 123456
ILUSTRACIN 1
ILUSTRACIN 2
ILUSTRACIN 3
DSG 123456
DSG 123456
DSG 123456
DSG 123456
DSG 123456
64
64
64
64
64
64
DISCIPLINA
COLOR
TIPOGRAFIA 1
TIPOGRAFA 2
INNOVACIN Y CREATIVIDAD DSG 123456
DISEO DE INFORMACIN
DISEO PUBLICITARIO
DSG 123456
DSG 123456
DSG 123456
DSG 123456
DSG 123456
32
64
64
32
64
64
rea de TEORA DE DISEO Y COMUNICACIN VISUAL
FUNDAMENTOS DEL DISEO DSG 123456
COMUNICACIN 1
COMUNICACIN 2
MERCADOTECNIA
INVESTIGACIN DEL CONSUMIDOR DSG 123456
PUBLICIDAD
GESTIN DEL DISEO
DSG 123456
DSG 123456
DSG 123456
DSG 123456
DSG 123456
64
64
64
64
64
32
48
PROCESO CONCEPTUAL
EJES TRASNSVERSALES
HISTORIA DEL DISEO GRFICO 1 DSG 123456
HISTORIA DEL DISEO GRFICO 2 DSG 123456
REDACCIN Y MORFOSINTAXIS DSG 123456
SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DSG 123456
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN DSG 123456
DSG 123456
64
32
32
32
32
64
ASIGNATURAS INTEGRADORES DISCIPLINARIAS INTEGRACIN DISCIPLINARIA
TALLER DE DISEO BSICO DSG 123456
TALLER DE DISEO GRFICO 1 DSG 123456
96
96
96
96
96/60 )
96/60 )
96/60)
ASIGNATURAS INTEGRADORES DESIT
ADMON. DE PROYECTOS
PROYECTOS I + D 1 DSG 123456
PROYECTOS I + D 2 DSG 123456
64/20 )
96/60 )
96/60 )
SERVICIO SOCIAL
PRCTICA PROFESIONAL CRTICA
10
480 )
PRCTICAS PROFESIONALES
INTEGRACIN DESIT
5
FORM. HUMANA Y SOCIAL DSG 123456
250
DHTIC(S) DSG 123456
DHPC(S) DSG 123456
INNOVACIN Y TALENTO DSG 123456
rea de Formacin General Universitaria (FGU)
64
64
64
96
LENGUA EXTRANJERA 1 DSG 123456
64
64
64
64
)
OPTATIVA OPTATIVA DSG 123456 OPTATIVA DSG 123456
OPTATIVAS DESIT
DSG 123456
3
OPTATIVA A DSG 123456
48
48
48
OPTATIVAS DISCIPLINARIAS
OPTATIVA B DSG 123456
OPTATIVA C DSG 123456
OPTATIVA D DSG 123456
48
48
48
48
Total de Crditos: Total de Horas:
28 448
34 544
34 544
28 448
35 584
25 340
25/35 404/884
19/24 300/550
15 252
VIII. Descripcin de la estructura curricular El mapa curricular de la Licenciatura en Diseo Grfico se encuentra dividido por niveles y por reas para el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Nivel Bsico:
18
El objetivo principal del nivel bsico es plantear las asignaturas con un orden gradual mediatizando el proceso de aprendizaje del estudiante de lo simple a lo complejo, brindando las bases tericas, tecnolgicas y de diseo para que los estudiantes puedan sustentar los proyectos de diseo. Habilitndolos en el manejo de herramientas digitales e instrumentos para el diseo, e inicindolos dentro del proceso de conceptualizacin qu les permitir como futuros profesionistas dar soluciones de comunicacin visual racionales, originales y creativas. El nivel bsico comprende del 1 al 4 cuatrimestre y en ste se encuentran el rea de Formacin General Universitaria, Tecnologa, Diseo y Teora del Diseo. Con un total de 33 asignaturas (52%) de un total de 63 asignaturas (100%), que corresponden a 124 crditos de un total de 258 crditos. Con 2084 horas (45%) que incluyen teora, prctica y trabajo independiente. Las asignaturas se encuentran en la siguiente disposicin: - rea de Tecnologa: Matemticas para el diseo, Dibujo e ilustracin vectorial o digital, Fotografa I, Edicin de imagen digital, Fotografa II, Edicin editorial digital y Sistemas de reproduccin. - rea de Diseo: Dibujo I, Color, Dibujo II, Tipografa I, Tcnicas de ilustracin, Tipografa II, Ilustracin I, Innovacin y Creatividad. Taller de Diseo Bsico, Taller de Diseo Grfico I, Taller de Diseo Grfico II y Taller de Diseo Grfico III. Estos talleres estn clasificados como asignaturas integradoras disciplinarias porque conjuntan la teora, prctica y el trabajo independiente. - rea de Teora del Diseo y Comunicacin Visual: Fundamentos del Diseo Grfico, Proceso Conceptual, Comunicacin I, Historia del Diseo Grfico I, Comunicacin II, Historia del Diseo Grfico II, Mercadotecnia, Redaccin, Investigacin del Consumidor, Publicidad, Seminario de Temas Selectos, Metodologa de la Investigacin, y Gestin del Diseo. - rea de Formacin General Universitaria: Desarrollo de Habilidades para el uso de las Tecnologas de la Informacin, Desarrollo de Habilidades del Pensamiento complejo, Formacin Humana y Social, Lengua extranjera I, Lengua extranjera II y Lengua extranjera III. En el caso de las asignaturas integradoras, es en el taller de diseo bsico que se plantearn los fundamentos del diseo para ser aplicados en el taller de diseo grfico I, II y III. Nivel Formativo: El Nivel formativo tiene como finalidad desarrollar a nivel productivo-reproductivo proyectos de diseo grfico integrales, que respondan eficientemente a las necesidades de los diferentes tipos de usuarios y a travs de diversos medios masivos en el que se incluye ya la comunicacin interactiva como en el caso del diseo de interfaces grficas de usuarios. El nivel formativo contina la divisin por reas del conocimiento: rea de Tecnologa, de Diseo, de Teora del Diseo y Comunicacin Visual, De Formacin General Universitaria y Optativas disciplinarias y complementarias. Se lleva a cabo del 5 al 8 cuatrimestre con un total de 26 asignaturas (41%) que abarcan 2064 horas de teora, prctica y trabajo independiente y que les corresponde 107 crditos de los 258 crditos totales. Las asignaturas estn distribuidas de la siguiente manera: - rea de Tecnologa: Animacin grfica bidimensional, Sistemas de reproduccin avanzada, Animacin grfica tridimensional y Diseo de Interfaces grficas de usuario. - rea de Diseo: Ilustracin II, Ilustracin III, Diseo de Informacin, Diseo Publicitario. Aqu se desarrollan tambin las asignaturas integradoras disciplinarias: Taller de Diseo Grfico IV, Taller de Diseo Grfico V y Taller de Diseo Grfico VI. - rea de Teora del Diseo y Comunicacin Visual: Investigacin del Consumidor, Publicidad, Seminario de Temas Selectos, Metodologa de la Investigacin. - rea de Formacin General Universitaria: Innovacin y Talento la cual est enfocada al desarrollo emprendedor y Lengua extranjera IV.
19
- rea de Optativas: Conformada por las 6 optativas obligatorias que propone el mapa curricular y las cuales son electivas por el estudiante, proponiendo conocimientos prcticos y especializados del Diseo Grfico. En este nivel se encuentran tambin la asignatura integradora disciplinaria propuesta por la DESIT de Ingeniera y Tecnologa a la cual pertenece la Licenciatura en Diseo Grfico, Administracin de Proyectos con 5 crditos Se integra como asignatura con un nmero de crditos el Servicio Social el cual contina con los lineamientos propuestos por la Institucin manteniendo las 480 horas e integrando 10 crditos su valor.
Nivel Terminal: El nivel terminal tiene como propsito integrar todos los conocimientos adquiridos en el nivel bsico y formativo para desarrollar proyectos de investigacin de diseo grfico aplicables a las necesidades requeridas social, cultural, poltica, comercial y ambientalmente. Cuenta con 4 asignaturas (6%), con 546 horas de teora, prctica, prctica profesional crtica y trabajo independiente. Contabilizando un total de 27 crditos (10%) de los 258 crditos totales. Las asignaturas que se incluyen son: Gestin del Diseo, Seminario de Tesis I, Seminario de Tesis II y Prcticas Profesionales. Se encuentra conformada por 11 asignaturas (17%) de 63 asignaturas, con 35 crditos y 560 horas en las que se incluyen la teora, prctica y trabajo independiente. Las asignaturas que corresponden a esta rea son las siguientes: Matemticas para el diseo, Dibujo e Ilustracin Digital Vectorial, Fotografa 1, Edicin Digital de Imagen, Fotografa 2, Edicin Editorial Digital, Sistemas de Reproduccin, Animacin de Grficos, Sistemas de Reproduccin 2, Animacin Tridimensional, Diseo de interfaces grficas de usuario. En esta rea se desarrollarn los siguientes objetivos: Consolidar los conocimientos tcnicos para la produccin, reproduccin y publicacin de los mensajes grficos y audiovisuales. Brindar un dominio sobre los materiales y las opciones que los diferentes sistemas de impresin ofrecen, dndole el conocimiento para su ptima aplicacin. Fomentar el conocimiento adecuado para seleccionar y aplicar las tecnologas analgicas y digitales ms adecuadas, para la produccin y reproduccin de los objetos y las piezas resultantes del proceso de diseo. Implementar los mtodos y tcnicas para el desarrollo y evaluacin de medios interactivos Dar a conocer los procedimientos de planeacin, que ayudarn al estudiante a desenvolverse correctamente de manera profesional en los procesos de gestin de proyectos digitales. Dominar el proceso de pre-prensa El Manejo de software especializado en diseo y dominio de las diferentes plataformas Mac y PC para la aplicacin de proyectos de animacin bidimensional y tridimensional as como para el diseo de interfaces grficas de usuario.
rea de Diseo. sta rea abarca 19 asignaturas (30%) con 89 crditos (35%) de los 258 crditos totales y con 1416 horas (31%). Las asignaturas que se desarrollarn son: Dibujo 1, Color, Dibujo 2, Tipografa 1, Tcnicas de Ilustracin, Tipografa 2, Ilustracin 1, Innovacin y Creatividad, Ilustracin 2, Ilustracin 3, Diseo de informacin, Diseo publicitario, Taller de Diseo Bsico, Taller de
20
Diseo Grfico 1, Taller de Diseo Grfico 2, Taller de Diseo Grfico 3, Taller de Diseo Grfico 4, Taller de Diseo Grfico 5, Taller de Diseo Grfico 6. Los objetivos que corresponden al rea de Diseo con respecto al perfil de egreso se enumeran a continuacin: Brindar el conocimiento para crear imgenes ilustrativas que se apliquen a los diferentes objetos de diseo. Dominar y manipular las diferentes tcnicas y materiales de representacin para desarrollar prototipos y dumies bi y tridimensionales para expresar grficamente sus ideas y conceptos. Proponer soluciones graficas funcionales atendiendo a las necesidades y exigencias del contexto empleando los materiales y medios ptimos para el cuidado del medio ambiente. Conocer los instrumentos de trabajo, materiales, tcnicas y medios empleados en la industria grfica. Vincular a las diferentes disciplinas que se relacionan con el diseo grafico Implementar la metodologa y las diversas tcnicas de la creatividad para obtener resultados innovadores Adquirir conocimientos especializados en las diferentes reas del diseo como complemento de su formacin bsica Elaborar, evaluar y desarrollar proyectos de diseo de cualquier ndole aplicando las tcnicas tradicionales o digitales.
rea de Teora del Diseo y Comunicacin Visual:
Est conformada por 13 asignaturas tericas (21%) con 44 crditos (17%) y 704 horas (15%). Las asignaturas que corresponden a sta rea son: Fundamentos del Diseo Grfico, Proceso Conceptual, Comunicacin 1, Historia del Diseo Grfico 1, Comunicacin 2, Historia del Diseo Grfico 2, Redaccin y Morfosintaxis, Mercadotecnia, Investigacin del consumidor, Seminario de temas selectos, Metodologa de la investigacin y Gestin del diseo. Los objetivos a desarrollar en el rea de Teora del Diseo y Comunicacin Visual son los siguientes: Dominar el desarrollo del proceso de diseo, su metodologa y procedimientos para la elaboracin creativa de propuestas de diseo como solucin a problemas de comunicacin visual Sustentar los proyectos de diseo con bases tericas y de investigacin Manejar slidos fundamentos de mercadotecnia, publicidad pblicas. y relaciones
Firmes conocimientos sobre metodologas, mtodos, tcnicas y estrategias para el desarrollo de la investigacin en el diseo grfico Manejar la historia y los orgenes del diseo grfico as como las principales corrientes artsticas que han influido en la disciplina Manejar las ltimas tendencias que marcan al mercado del diseo grfico Conocimiento de mtodos, conceptos y procedimientos administrativos y legales que ayudarn al estudiante a desenvolverse correctamente de manera profesional Amplia visin del diseo grfico como negocio, su venta, comercializacin y la forma de trabajar el diseo de forma profesional. costos,
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reas de Integracin Disciplinaria: Est conformada por el rea de Asignaturas Integradoras Disciplinarias, Asignaturas Integradoras DESIT y Prctica Profesional Crtica. En el caso del rea de Asignaturas Integradoras Disciplinarias se conforma por 8 asignaturas (13%) con 776 horas (17%) y con 49 crditos (19%) las cuales sern los Talleres que integren los conocimientos tericos y prcticos y trabajo independiente:Taller de Diseo Bsico, Taller de Diseo Grfico 1, Taller de Diseo Grfico 2, Taller de Diseo Grfico 3, Taller de Diseo Grfico 4, Taller de Diseo Grfico 5, Taller de Diseo Grfico 6 y Diseo Publicitario. El rea de Asignaturas Integradoras DESIT tiene como objetivo la integracin y vinculacin entre las distintas disciplinas que conforman la DESIT de Ingeniera y Tecnologa y se conforma por 3 asignaturas: Administracin de proyectos, Proyectos I + D 1 y Proyectos I + D 2. En ellas se integra trabajo independiente que genera productos acadmicos como Manuales, Tesinas o Tesis, por lo tanto cuentan con 316 horas (6%) que incluyen 220 horas de trabajo independiente (5%) y 26 crditos. Prctica Profesional Crtica. Son las asignaturas en las que el estudiante aplicar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores para resolver problemas de comunicacin visual acordes a su disciplina. Est conformada por: Proyectos I+D 1, Proyectos I+D 2 con 120 horas de trabajo independiente (3%) y 10 crditos.
Ejes Transversales y rea de Formacin General Universitaria 1. En el marco del Modelo Universitario Minerva se establecen cinco ejes transversales: 2. Formacin Humana y Social 3. Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Superior y Complejo (DHPSC), 4. Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnologa, la Informacin y la Comunicacin (DHTIC) 5. Lenguas Extranjeras 6. Educacin para la investigacin Los primeros cuatro inician como asignaturas del rea de rea de Formacin General Universitaria (FGU) con 4 asignaturas: Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo, Desarrollo de Habilidades en el Uso de las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin, Formacin Humana y Social, Innovacin y Talento Universitario, sta ltima pertenece a la formacin emprendedora en el estudiante. Inician con el nivel bsico y terminan en el 5 cuatrimestre. Con 512 horas de teora-prctica (11%) y 32 crditos. El quinto eje relacionado con el de la educacin para la investigacin se desarrollar en cada una de las asignaturas del Plan de Estudios, es decir utilizndolo como una estrategia didctica del mtodo constructivista al proponer proyectos de investigacin que los estudiantes trabajarn para construir su conocimiento y complementar su formacin. En la Licenciatura en Diseo Grfico el eje transversal tambin llevar a cabo las habilidades de interaccin, liderazgo, negociacin, y de influencia con una visin global, la capacidad de ser autocrticos, de observacin as como el desarrollo de una conciencia creativa y ambiental, encaminada al bienestar de la sociedad. Este eje ser impulsado por la Lnea de Generacin y Aplicacin del Conocimiento (LGAC) que desarrolla el Cuerpos Acadmico (CA)
Asignaturas Optativas:
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Las asignaturas Optativas estn divididas en disciplinarias y complementarias. Las primeras permiten al estudiante darle un conocimiento especializado que complementa su formacin acadmica, en relacin al objeto de estudio de la licenciatura en Diseo Grfico. Las complementarias se vinculan al conocimiento de otras disciplinas que fortalecen el conocimiento disciplinario. Son electivas y el estudiante puede seleccionar las de su preferencia e inters. En el caso de la Licenciatura en Diseo Grfico el alumno deber cursar 7 optativas (11%) con 21 crditos (8%) y 336 horas terico-prcticas (7%). De las cuales 3 podrn elegirse entre la oferta de la DESIT de Ingeniera y Tecnologa y las 4 restantes con respecto a la oferta en la licenciatura. Se proponen 4 lneas terminales dentro de las optativas: Diseo Web y Multimedia, Arte y Representacin, Mercadotecnia y Nuevos Productos y Tipografa y Diseo Editorial. El alumno puede obtener un diploma con alguna de las terminales propuestas cursando las 4 optativas de cada terminal. Optativas disciplinarias: Comunicacin no verbal, Diseo de Prototipos. Ingeniera de Papel, Portafolio, Comic e Historieta, Pincel de aire, Despacho de diseo, creacin y desarrollo empresarial, Laboratorio de Fotografa, Diseo Artesanal del arte mexicano, Diseo Sustentable, Diseo de la informacin, Taller de expresin y comunicacin I, Taller de expresin y comunicacin II Terminal de Diseo Web y Multimedia: Diseo Web y Multimedia I, Diseo Web y Multimedia II, Diseo Web y Multimedia III y Diseo Web y Multimedia IV. Terminal de Arte y Representacin: Arte y Representacin I, Arte y Representacin II, Arte y Representacin III y Arte y Representacin IV. Terminal de Mercadotecnia y Nuevos Productos: Mercadotecnia y Nuevos Productos I, Mercadotecnia y Nuevos Productos II, Mercadotecnia y Nuevos Productos III y Mercadotecnia y Nuevos Productos IV. Terminal de Tipografa y Diseo Editorial:Tipografa y Diseo Editorial I, Tipografa y Diseo Editorial II, Tipografa y Diseo Editorial III y Tipografa y Diseo Editorial IV. Optativas complementarias: Optativa I Desit Ingeniera y Tecnologa, Optativa II Desit Ingeniera y Tecnologa, Optativa III Desti Ingeniera y Tecnologa Adems de los programas de asignatura optativas que en el futuro apruebe el Consejo de Unidad Acadmica.
IX. Integracin social El Modelo Universitario Minerva (MUM) contempla como eje de desarrollo de las actividades educativas, de investigacin e integracin social, la formacin integral y pertinente del estudiante, para ello el proceso de aprendizaje-enseanza se sustenta en la orientacin pedaggica del constructivismo socio cultural, considerando las principales aportaciones del humanismo crtico y los seis pilares de la educacin: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a emprender y aprender a desaprender. De acuerdo a los fundamentos tericos y filosficos que sustentan al MUM: la educacin a lo largo de toda la vida, la educacin para la ciudadana y la participacin activa en la sociedad, la consolidacin de los derechos humanos, el desarrollo sustentable, la democracia y la paz, todo dentro de un contexto de interculturalidad, multiculturalidad y justicia, se hace necesario incluir en el desarrollo curricular de los PE el Programa de Integracin Social para articular la formacin de los estudiantes con problemas sociales actuales en contextos de intervencin multidisciplinarios en los mbitos local, regional, nacional e internacional. Como institucin, el programa educativo deber: Impulsar el comportamiento de los individuos basado en la tica y valores. Despierten la curiosidad intelectual y el inters cientfico de los individuos. Promover prcticas y mecanismos en el sistema educativo que estimulen la permanencia en las aulas y la integracin social de los estudiantes.
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Promover la vinculacin eficaz de la oferta educativa con el mercado laboral. Impulsar un magisterio competente, responsable y comprometido con la educacin. Promover en los mbitos acadmico y empresarial el desarrollo cientfico y tecnolgico, la investigacin y la innovacin. Exigir polticas pblicas y reformas legislativas que aseguren el abasto de energa suficiente, oportuna y de calidad a precios competitivos. Promover el desarrollo regional mediante el aprovechamiento de las ventajas competitivas. Proponer y/o promover la planeacin del uso del territorio nacional para el desarrollo del pas. Contribuir al establecimiento de un marco internacional que promueva la competencia leal y abra oportunidades a las empresas establecidas en Mxico. Capacitar para generar mecanismos que reduzcan riesgos de inestabilidad poltica y econmica.
X. Formas de Titulacin Las formas de titulacin se apegan al reglamente establecido por el Honorable Consejo Universitario de la BUAP, y se hacen algunas precisiones para la Licenciatura de Diseo Grfico. Los egresados de la licenciatura en Diseo Grfico de la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla, podrn titularse de las siguientes formas: a) Examen Profesional. b) Titulacin Automtica. c) Investigacin y Desarrollo de Proyectos d) Seminario de Titulacin e) Experiencia Profesional con tesina f) Por Maestra de la DESIT Y hacerse acreedores a recibir las siguientes distinciones acadmicas a la calidad del egresado: a) Distincin Ad Honorem. b) Distincin Cum Laude.
XI. Perfil del profesorado En funcin de la complejidad del programa y las exigencias que demanda el mercado laboral a los egresados de la Licenciatura en Diseo Grfico de la BUAP, el docente que imparta clases deber tener un dominio amplio de la disciplina, de pedagoga y de la fundamentacin del MUM para brindar una formacin integral a los estudiantes; estas competencias docentes se definen a travs de: Competencia cientfica: Conocimientos amplios de cultura general y de las artes visuales Conocimientos en alto nivel de profundidad sobre el diseo grfico y sus reas de estudio Habilidad de pensamiento crtico, creativo y reflexivo
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Dominio del proceso de diseo, de las teoras de color, forma, composicin y percepcin visual, as como de conceptos amplios de Semitica, Retrica, tica y Esttica Dominio de mtodos y metodologas para el desarrollo de proyectos de diseo y de investigacin en el diseo Dominio de conocimientos disciplinarios especializados en reas especficas del diseo grfico Habilidad de interpretacin y construccin semitica Habilidad para implementar los conocimientos tericos como base de proyectos de innovacin en el diseo grfico Actitud de experimentacin e innovacin Actitud de liderazgo y de aprendizaje auto-gestivo Actitud reflexiva, propositiva y productiva Aprecio por los valores estticos y artsticos Ser responsable y tico Experiencia profesional comprobable
Capacidad didctica: Dominio de estrategias didcticas para el proceso enseanza aprendizaje Dominio de fundamentos pedaggicos Conocimientos bsicos de psicologa educativa Habilidad para vincular la teora con la prctica Habilidad para la administracin eficiente de tiempo y de recursos Habilidad para identificar, plantear y resolver problemas de forma rpida, eficiente y creativa Habilidad para la implementacin de recursos didcticos que desarrollen la capacidad investigativa en el alumno Actitud optimista, de empata y colaborativa Ser tolerante, honesto, perseverante y con vocacin por la enseanza Capacidad para el manejo de la informacin y la comunicacin Dominio amplio y formal del idioma espaol, as como de dominio amplio del ingls como segundo idioma Dominio de tecnologas de produccin grfica: analgica y digital, as como de tecnologas de produccin audiovisual: multimedia y web Habilidad para comunicarse asertivamente con las personas Habilidad para la comprensin lectora y redaccin de textos Habilidad para la utilizacin de software especializado en Diseo Aprecio a los valores culturales en un marco de diversidad Ser justo y comprometido con la sociedad y el medio ambiente
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Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Vicerrectora de Docencia Direccin General de Educacin Superior Facultad de Arquitectura

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

Proyecto Actualizacin del Plan de Estudios de la Licenciatura en Diseo Grfico

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Programa Educativo 2009: Licenciatura en Diseo Grfico

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Diseodeinterfasesgrficasdeusuario 3)readeDiseo Ilustracin2 Ilustracin3 Diseodeinformacin Diseopublicitario 4)readeTeoradelDiseoyComunicacinVisual Investigacindelconsumidor

Gestindeldiseo 8)Integracindisciplinaria 8.1)AsignaturasIntegradorasDisciplinarias TallerdeDiseoBsico

TallerdeDiseoGrfico2 TallerdeDiseoGrfico3 TallerdeDiseoGrfico4 TallerdeDiseoGrfico5

TallerdeDiseoGrfico6 8.2)AsignaturasIntegradorasDesit Administracindeproyectos ProyectosI+D196/60 ProyectosI+D296/60 8.3)PrcticaProfesionalCrtica ServicioSocial PrcticaProfesional 9)Optativas

116 84 156 156 480 250

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4,674 48 48 48 48 192 4,866

HT/HP:HorasTeora/HorasPrctica(16horas=1crditoporperiodo) 2 HTI:HorasdeTrabajoIndependiente(20horas=1crditoporsemestre) 3 HPPC:HorasdePrcticaProfesionalCrtica(50horas=1crditoporperiodo)

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Formacin Integral y Pertinente del Estudiantado BSICO 2 3

SISTEMAS DE REPRODUCCIN DSG 123456

SISTEMAS DE REPRODUCCIN 2 DSG 123456

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GESTIN DEL DISEO

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TALLER DE DISEO GRFICO 1 DSG 123456

TALLER DE DISEO GRFICO 2 DSG 123456

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ASIGNATURAS INTEGRADORES DESIT

PROYECTOS I + D 1 DSG 123456

PROYECTOS I + D 2 DSG 123456

PRCTICA PROFESIONAL CRTICA

DHTIC(S) DSG 123456

DHPC(S) DSG 123456

INNOVACIN Y TALENTO DSG 123456

rea de Formacin General Universitaria (FGU)

LENGUA EXTRANJERA 1 DSG 123456

LENGUA EXTRANJERA 2 DSG 123456

LENGUA EXTRANJERA 3 DSG 123456

LENGUA EXTRANJERA 4 DSG 123456

OPTATIVA B DSG 123456

OPTATIVA C DSG 123456