Programa. III Jornadas Mexicanas de Retórica "La Actualidad de La Retórica".

Terceras Jornadas
Mexicanas de
reTrica
La acTUaLidad de La reTrica
17, 18 y 19 de abril de 2013
Universidad nacional autnoma de Mxico
programa retorica.indd 1 22/3/13 14:15:28
coMiT de Honor
dr. Jos narro robles
Rector de la unam
dra. estela Morales campos
Coordinadora de Humanidades
dra. Gloria Villegas Moreno
Directora de la ffyl
dra. aurelia Vargas Valencia
Directora del iifl
Mtro. Jos david Becerra islas
Secretario de Extensin Acadmica, ffyl
Mtra. Patricia Villaseor cuspinera
Coordinadora del Colegio de Letras Clsicas, ffyl
dra. Martha Montemayor aceves
Coordinadora del Centro de Estudios Clsicos, iifl
dra. ofelia escudero cabezut
Secretaria General, ffyl
dr. ernesto Priani sais
Secretario Acadmico, ffyl
dr. david Garca Prez
Secretario Acadmico, iifl
dr. omar lvarez salas
Secretario Tcnico, iifl
dra. Helena Beristin daz
Miembro honorario de la amr
coMiT cienTFico
dr. Gerardo ramrez Vidal
Presidente de la amr
Responsable del Proyecto papiit IN-402011 La retrica en Amrica Latina:
tradicin e innovacin, unam
dra. rika Lindig cisneros
Vicepresidente de la amr
dr. rodolfo Fernndez
Secretario de la amr
Lic. ana esquivel Palomares
Tesorero de la amr
dra. disnarda Barrera abarca
Grupo de retrica y literatura, uag
dr. Fernando Leal carretero
Retrica, lgica y teora de la argumentacin, u de g
dra. ana Mara Martnez de la escalera
Proyecto piffyl 2012-003: Alteridad y exclusiones. Diccionario para el debate
dra. roco olivares Zorrilla
Pliegos de crtica literaria novohispana, unam
dra. Mariana ozuna castaeda
Seminario permanente de estudios de retrica, unam
dra. Leticia Lpez serratos
Investigacin sobre tradicin retrica, unam
dr. ignacio ramos Beltrn
Anlisis del discurso y Semitica de la Cultura, enah
dr. Julio ruiz
Seminario de Estudios Retricos, enp
dr. ngel surez
Retrica en Investigacin de Mercados y Comunicacin de Marcas, uam
dra. Lillian von der Walde
Proyecto de investigacin: Retrica, potica, dialctica y flosofa prctica, uam
5
PresenTacin
en el Mxico actual, la retrica cada vez se presenta como un mecanismo vli-
do para abordar problemas muy diversos. durante varias dcadas predomin el
estudio retrico del texto literario. se intentaba comprender la singularidad de
los textos como un fenmeno lingstico de extraamiento o de desviacin de los
patrones normales y de las normas gramaticales, como si stas realmente existie-
ran por naturaleza en la lengua. Tambin adquiri relieve la semitica, la cual
intentaba explicar las relaciones sgnicas y la creacin de sentido mediante reglas
sintcticas y semnticas; la pragmtica con la teora de los actos de habla y el es-
tablecimiento de reglas o mximas de enunciacin y sus respectivas violaciones o
incumplimientos. La teora de la argumentacin constituy en primera instancia
una ruptura con la lgica y con el positivismo, que todo lo reducan a leyes, cuyo
incumplimiento daba lugar a falacias. De tal modo, la flosofa, la historia, la lite-
ratura, las artes, la jurisprudencia, la pedagoga y otras disciplinas se han encon-
trado al fnal vinculadas con la retrica, pues se han visto en la imposibilidad de
explicar fenmenos que transgreden las normas o las reglas. Los principios y los
procesos bsicos de esa disciplina han resultado de gran utilidad.
Tambin se ha registrado un fenmeno inverso. La retrica antigua, condi-
cionada por las formaciones polticas, haba transitado por diversos campos, pri-
mero se desarroll el arte del discurso judicial ante los tribunales y, al fnal, el
sermn ante los feligreses. Pero, actualmente la evolucin de los mass media, en
particular la televisin y el periodismo, y la revolucin de las tecnologas digitales,
dentro de nuevos regmenes polticos inestables, de la dictadura al parlamenta-
rismo, con el consecuente debate entre y acerca de las disciplinas, ha requerido
tambin de una serie de innovaciones en los mecanismos retricos, aunque sus
principios continan inalterables, slo que a veces se olvidan: lo verosmil, la ade-
cuacin y los efectos. de esta manera, la retrica actual, al adecuarse a las nuevas
condiciones y al vincularse con otras disciplinas, se ha visto visiblemente enrique-
cida, tanto que inclusive se ha llegado a pensar que la antigua retrica ya no sirve
para nada y ser anacrnica, por estar enteramente superada. Pero esas ideas no
6
tienen sentido. Los griegos antiguos inventaron una doctrina del lenguaje efcaz
plenamente acomodada a nuestros tiempos, de modo que las estrategias actuales
pueden verse como una simple ampliacin o modernizacin de ella, pero sus
principios siguen vigentes. as, el propsito fundamental de la tercera edicin de
las Jornadas Mexicanas de retrica es observar en qu campo y en qu medida
se ha actualizado. sobresalen algunos temas, como la pedagoga, las imgenes,
el discurso poltico y el judicial, adems de las relaciones de la retrica con otras
disciplinas.
gerardo ramrez Vidal
7
ProGraMa
MircoLes 17
sede: InstItuto de InvestIgacIones FIlolgIcas
9:00-10:00
RegistRo
10:00-11:00
inauguRacin
Sala de usos mltiples
dra. estela morales Campos
coordinadora de Humanidades
dra. aurelia Vargas ValenCia
directora del iifl
dra. gloria Villegas moreno
directora de la ffyl
dra. martha montemayor aCeVes
coordinadora del CeC-iifl
dra. patriCia Villaseor Cuspinera
coordinadora del ClC-ffyl
dr. gerardo ramrez Vidal
Presidente de la amr
11:00-12:00
confeRencia inauguRal
moderador: rika Lindig cisneros
Laurent Pernot
To speak, saying nothing? The enigma of epideictic rhetoric
8
12:00-13:30
Mesa plenaRia 1
moderador: Fernando Leal carretero
Lillian von der Walde Moheno
La construccin del sexto sermn (sobre santa Mara) de la real colegiata de san
isidoro de Len
Mara Leticia Lpez Serratos
el sentido de la retrica en la obra de Juan Luis Vives
13:30-16:00
Receso
16:00-17:00
pResentacin de libRos
moderador: rika Lindig cisneros
Gerardo Ramrez Vidal y Helena Beristin Daz (eds.)
Las miradas y las voces, Mxico, unam, 2012
Laurent Pernot
Retrica en Grecia y Roma, edicin de G. ramrez Vidal, Mxico, unam, 2013
Gerardo Ramrez Vidal
La palabra y el puo, Mxico, unam, 2013
17:00-18:00
Mesa 1. RetRicas no veRbales
moderador: Martha cecilia andrade caldern
Ignacio Prez Barragn
La retrica plstica en el audiovisual contemporneo
Irene Klein
La retrica del objeto en la escritura de fccin
17:00-18:00
Mesa 2. iMgenes pRecoloMbinas
Sala de Consejo
9
moderador: Marco Mancera alba
Gloria Hernndez, Mara Adela Hernndez Reyes y Salvador Mendiola
anlisis de una estela zapoteca
Guillermo Bernal
Identifcacin de fguras retricas mayas en inscripciones glfcas de Palenque,
chiapas
17:00-18:00
Mesa 3. estRategias discuRsivas
Sala de Videoconferencias
moderador: Jocelyn Pantoja de Luna
Rodolfo Fernndez
Retrica y msica verncula en Mxico. Refexiones para un proyecto de investi-
gacin
Jorge Enrique Rojas Otlora
Luis Vargas Tejada contra simn Bolvar: la tradicin clsica como estrategia dis-
cursiva
18:00-19:00
Mesa plenaRia 2
moderador: Javier Taboada
rika Lindig Cisneros
actualidad de la retrica. Herramientas para una crtica del discurso
Ana Mara Martnez de la Escalera
actualidad de la retrica: actio y espacio pblico-poltico
JUeVes 18
sede: Facultad de FIlosoFa y letras
10:00-11:30
Mesa 4. tRadicin RetRica i
Saln de Actos
10
moderador: Gerardo ramrez Vidal
Joaqun Rodrguez Beltrn
Gorgias y la agudeza del ingenio
Mara Jimena Schere
Los aportes de la renovada teora de la argumentacin al estudio de la comedia
aristofnica
Arturo E. Ramrez Trejo
retrica sofstica en El maestro de oradores de Luciano de samosata
10:00-11:30
Mesa 5. aRguMentacin juRdica
Sala A
moderador: Luis Fernando Moreno Vzquez
Alexis Daniel Vaneskeheian
observaciones sobre los detalles del discurso en el caso de un paciente judicializado
por motivo de abuso sexual infantil
Vicente Jaime Ramrez Giraldo
El enfoque retrico de la argumentacin jurdica. Una aproximacin flosfca
Ana Bertha Nova
La bsqueda de veracidad en la argumentacin jurdica
10:00-11:30
Mesa 6. RetRica liteRaRia
Saln de videoconferencias
moderador: clara eugenia rojas Blanco
Asmara Gay
La actualidad de la retrica en la creacin literaria
Anglica Luca Higuera Torres
Potica urea y su retoricidad en la estructura del verso gongorino de los siglos de
oro y sus ecos en el siglo xx en la generacin de 1927
David Galicia Lechuga
La alegora como delimitador de la interpretacin
11:30-13:00
Mesa 7. tRadicin RetRica ii
Saln de Actos
11
moderador: Joaqun rodrguez Beltrn
Jocelyn Alejandra Pantoja de Luna
argumentacin cuasi-lgica en la Carta a Meneceo de epicuro
Rodolfo Gonzlez Equihua
Las fuentes del nilo: un tpico retrico en las Etipicas de Heliodoro
Antonio Ro Torres-Murciano
Hroes por obligacin. retrica y epopeya en Virgilio y Valerio Flaco
11:30-13:00
Mesa 8. RetRica y educacin
Sala A
moderador: ana Bertha nova
Mario Montoya Castillo
Funcionamiento del gnero epidctico en educacin
Martha Cecilia Andrade Caldern
el habla universitaria en el aula de clases. Un caso exploratorio
Luis Antonio Monzn Laurencio
La legitimacin del saber cientfco en los libros de texto: un estudio retrico
11:30-13:00
Mesa 9. RetRica y gneRo
moderador: asmara Gay
Cristina Devereaux Ramrez
incorporando a la mujer en el historial retrico
Anna Mara Fernndez Poncela
retrica, humor y gnero
Clara Eugenia Rojas Blanco
La materialidad de la experiencia retrica
13:00-14:30
Mesa plenaRia 3
Saln de Actos
moderador: Marco Mancera alba
Martin Dinter
Sententiae in comedy
12
Fernando Leal Carretero
La nueva retrica de Vilfredo Pareto
14:30-16:30
Receso
16:30-18:00
Mesa 10. tRadicin RetRica iii
Saln de Actos
moderador: Jorge enrique rojas otlora
Citlalli Bayardi Landeros
el exordio en documentos franciscanos de instruccin cristiana del siglo xVi, en
Mxico
Hilda Julieta Valds Garca
el jesuita Toms Gonzlez (1593-1659) y sus aportaciones a la educacin retrica
en la nueva espaa
Jimena Malinalli Rivera Magaa y Luisa Medina Snchez Tagle
Una visin desde la obra de Quintiliano: ausencia de la formacin retrica en la
educacin bsica, las consecuencias
16:30-18:00
Mesa 11. el discuRso poltico
Sala A
moderador: rodolfo Fernndez
Ana Goutman Bender
Llamamiento patritico a todos los pueblos engaados...
thos y persuasin en el Plan de ayala
Leonardo Martnez Carrizales
retrica, derecho e historia en emilio rabasa. el recurso de la etopeya
16:30-18:00
Mesa 12. RetRica e inteRpRetacin
moderador: Luis Fernando Moreno Vzquez
13
Ignacio Ramos Beltrn
naturaleza y arrebatos en la cocina: el lenguaje de la vida interior en Jalaluddin
rumi
Sofa Mateos Gmez
el ejemplo y derrida
Armando Villegas
La metfora del lobo en la flosofa poltica
18:00-19:00
confeRencia MagistRal
Saln de Actos
moderador: ana Mara Martnez de la escalera
Philippe-Joseph Salazar
sobre la reconciliacin poltica como forma de actualidad de la retrica
Viernes 19
sede: facultad de filosofa y letRas
aula Magna
10:00-11:30
Mesa plenaRia 4
moderador: Barry Thatcher
Mara Rosa Palazn Mayoral
Propaganda comercial y retrica
Roco Olivares Zorrilla
Harpcrates y la elocuencia de Hermes y atenea: alegora, anagoga y emblema en
el Primero sueo de sor Juana
11:30-13:00
Mesa plenaRia 5
moderador: roco olivares Zorrilla
Barry Thatcher
La retrica de M. M. Bajtn: situando el agente humano entre el formalismo y el
marxismo
14
Alejandra Vitale
Hacia una retrica crtica
13:00-13:30
asaMblea geneRal
Gerardo ramrez Vidal
rika Lindig cisneros
rodolfo Fernndez
ana esquivel Palomares
13:30-14:30
confeRencia de clausuRa
moderador: Gerardo ramrez Vidal
Patricia Villaseor Cuspinera
Preparar a los oyentes: los prefacios en la poesa de la poca argntea
14:30
Brindis de honor
jaRdn de los ceRezos
sBado 20
8:00
visita guiada: Museo viRReinal
iglesia de san Francisco Javier *
capilla domstica *
Artes y ofcios *
Mirador *
Monjas coronadas *
Biblioteca *
Patio de cocinas *
Patio de naranjos *
Huerta *
informes e inscripciones al correo iiijmretorica2013@gmail.com
resMenes
de Ponencias
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El habla universitaria en el aula de clases.
Un caso exploratorio
andrade Caldern, martha CeCilia
Universidad colegio Mayor de cundinamarca, colombia
marceanca@yahoo.es
Maestra en Literatura, especialista en docencia Universitaria, licenciada en Lingstica y
Literatura, catedrtica de posgrados, docente e investigadora en la uCmC; conferencista,
evaluadora y ponente a nivel nacional e internacional en las reas de lectura, escritura,
discurso y oralidad. Ha publicado ensayos y artculos en diferentes revistas indexadas, el
poemario Circulando, rutas de la violencia en Colombia y, como coautora, de los libros Estrategias
de interaccin oral en el aula una didctica, crtica del discurso educativo y Los nombres del viento, muestra
contempornea poesa huilense. Participa en el grupo de investigacin ColCienCias Lenguaje y
educacin.
el objetivo de la ponencia es auscultar y evaluar las manifestaciones orales en el aula
universitaria, con el fn de detectar difcultades y proponer estrategias de interaccin oral
que mejoren procesos discursivos en este espacio educativo. conscientes de los bajos ni-
veles de expresin verbal y de las debilidades que presentan los estudiantes a la hora
de hablar y expresar su pensamiento cognitivo, se desea coadyuvar en el mejoramiento
de los procesos didcticos orales en la universidad. Se aborda el tema con rigor cientf-
co empezando por la identifcacin del problema con base en referenciales conforma-
dos por los antecedentes, el contexto y el perfl del objeto de estudio (estudiantes de la
uCnC). asimismo una plataforma terica relacionada con la oratoria, el discurso verbal,
la competencia discursiva, la didctica crtica y las estrategias didcticas, servir de base
para elaborar la exploracin y proyectar una propuesta acadmica orientada a plantear
habilidades de interaccin oral que abonen el camino hacia el aprendizaje en el aula
universitaria. el marco metodolgico, correspondiente a la investigacin exploratoria de
tipo descriptivo-cualitativa, emplear instrumentos de recoleccin adecuados al objeto de
estudio (encuestas y grabaciones audiovisuales) y de anlisis e interpretacin de objetivos
que permitan proponer estrategias didcticas que contribuyan al fortalecimiento de las
competencias relacionadas con la oralidad de los estudiantes de la uCnC.
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El exordio en documentos franciscanos
de instruccin cristiana del siglo xvI, en Mxico
Bayardi landeros, Citlalli
Universidad autnoma Metropolitana, iztapalapa
d_bayardi@yahoo.com.mx
Licenciada en Letras Hispnicas por la uam, iztapalapa, y maestra en estudios Mesoame-
ricanos por la unam. actualmente es estudiante de doctorado en Literatura en el rea de
Filologa medieval, urea e hispanoamericana siglos xVi-xViii en la uam, iztapalapa, con
la tesis Colloqvios y doctrina christiana de fray Bernardino de sahagn, como dilogo literario.
Publicacin reciente: La guerra que foreci en el cielo y baj a la tierra. Colloqvios y doctrina christiana
de fray Bernardino de sahagn, Virreinatos ii (publicacin electrnica), editorial destiem-
pos, 2012.
el exordio es una parte del discurso cuyo objetivo es preparar el nimo del oyente para
que ste acoja favorablemente el resto de la exposicin. en la ponencia se examina la fun-
cin que cumple el exordio para lograr benevolencia, atencin y docilidad del auditorio,
de acuerdo con las circunstancias del nuevo orden poltico y religioso que impuso la con-
quista espaola. el anlisis se centra en la Doctrina breve y muy provechosa, (1544) y la Regla
cristiana breve para ordenar la vida y tiempo al cristiano que se quiere salvar (1547) de fray Juan
de Zumrraga; la Doctrina cristiana y catecismo, en lengua mexicana de fray alonso de Moli-
na (1546) y el colloqvio y doctrina cristiana, en lengua mexicana y espaola de fray Bernar-
dino de Sahagn (1564). Las obras estudiadas coinciden en la intencin por confgurar un
modelo de lector: el indgena cristiano, quien a su vez fue pieza clave en la evangelizacin.
Identifcacin de fguras retricas mayas
en inscripciones glfcas de Palenque, Chiapas
Bernal romero, guillermo
Unversidad nacional autnoma de Mxico
guillermobernal203@yahoo.com.mx
Licenciado, maestro y doctor en estudios Mesoamericanos por la Facultad de Filosofa y
Letras de la unam. Especialista en escritura glfca maya. Fue colaborador del Proyecto Ar-
queolgico Palenque desde 1998 y en 2005 se desempe como director del Museo de sitio
de Palenque, alberto ruz Lhuillier. Ganador de los premios nacionales inah Francisco
Javier clavijero y Miguel covarrubias, adems de la medalla alfonso caso (unam). Ha
publicado el libro El Tablero de Kan Tok, Palenque-Lakamha y 30 artculos en revistas especiali-
zadas y de divulgacin, nacionales y extranjeras, tambin ha aportado estudios para libros
temticos. desde el 2006 es investigador del centro de estudios Mayas del iifl de la unam.
a partir de los notables avances en el desciframiento de la escritura maya, esta ponencia
ofrece una identifcacin de las principales fguras retricas y estructuras narrativas docu-
mentadas en las inscripciones glfcas, particularmente de Palenque, Chiapas. Apegado a
la taxonoma retrica, este ejercicio muestra la existencia de aliteracin, rima sonntica,
perfrasis, hiprbaton, hiprbole y otras fguras de ornato que los escribas mayas impri-
mieron a sus textos con el fn de acentuar los efectos narrativos de los temas histricos
registrados en varios monumentos esculpidos, principalmente en los tableros del Templo
de las inscripciones, formulados y comisionados por el famoso gobernante local Kinich
Janahb Pakal (615-683 d.c.)
Incorporando a la mujer en el historial retrico
deVereaux ramrez, Cristina
University of arizona, e.U.a.
cristinaramirez@email.arizona.edu
Profesora de retrica y de Lectura profesional sobre negocios en la ua. sus estudios sobre
retrica incluyen la historia de mujeres y su participacin en la retrica, el feminismo, y la
prctica de la enseanza de escribir en varias disciplinas. actualmente sus estudios se enfo-
can en mujeres periodistas en Mxico.
Pocos eruditos literarios y retricos en estados Unidos saben de otras escritoras mexica-
nas, aparte de sor Juana ins de la cruz, cuyo ejemplo siguieron al escribir en defensa de
la mujer. La erudita en retrica Hui Wu indica que incorporar a la mujer en la historia
no es algo nuevo, pero s lo es incorporarla en la historiografa retrica. el estudio de la
retrica considera los temas de poder, de quin puede hablar y cules discursos tienen va-
lor, lo cual da un lugar a la mujer en ese mbito. se han escrito numerosos estudios sobre
la retrica de autores hombres en los estados Unidos y Latinoamrica, pero an no se in-
corpora a la mujer en la tradicin retrica. como parte de un estudio ms amplio: La hija
del Anahuac: El pionero retrico de Laureana Wright de Kleinhans, esta ponencia busca llenar
en parte ese hueco en la historia de la retrica, al estudiar a una de las escritoras mexica-
nas ms prolfcas de fnales del siglo xix. Wright de Kleinhans fue la editora literaria de
Violetas del Anahuac (1877-1888), una de las primeras publicaciones exitosas escrita para,
sobre y por mujeres, en la cumbre del romanticismo literario de Mxico. La fnalidad de
la publicacin, que era educar a las mujeres y de darles una voz en la escena periodstica,
interfere en la estructura del poder poltico de los hombres de Mxico, en el periodismo
dominado por los hombres y en fn en la historia determinada por el hombre. La poesa,
flosofa e historia de Wright de Kleinhans cre una realidad contra-discursiva sobre mu-
jeres mexicanas que se distinguieron como literatas activas en la sociedad de su tiempo.
este trabajo presenta algunas de las obras principales de Kleinhans que, como piezas
retricas, determinaron la direccin de la mujer mexicana del siguiente siglo.
Sententiae in Comedy
dinter, martin
Universidade de so Paulo, Brasil - Kings college London
martin.dinter@kcl.ac.uk
earned his Phd in cambridge, is lecturer in Latin Literature and Language at Kings col-
lege London. He is author of Anatomizing Civil War Studies in Lucans Epic Technique, Mi-
chigan, 2012. editor of the Cambridge Companion to Roman Comedy, Cup, 2013. He has pub-
lished articles of Virgil, Horace, Lucan and Flavian epic. currently preparing a book length
study on cato the elder in Literature as fapesp, research fellow at the usp.
This talk will take closer look at the rhetorical strategies of persuasion employed by the
various characters in roman comedy. i will examine to what extent these mirror the
rhetorical education and practice of the roman republic. i will discuss how sententiae can
be used to serve as all convincing argument and construct authority for the speaker. it is
hard to argue against their universal appeal. a striking example can be found in Plautus,
Mercator (374-75), where the naturally in a weaker position than his father throws back
one of the latters sententiae, so as to produce a disarming excuse and escape further pater-
nal attention:
Saepe ex te audivi pater: rei mandatae omnis sapientis primum praevorti decet. [But, Father, i have
often heard you say yourself: all sensible menshould give a commission their very frst at-
tention.]
The talks latter half will focus in particular on the sententiae embedded in roman
comedy. Publilius syrus oeuvre stands witness that sententiae can be all that remains of
drama. By taking a closer look at the sententiousness of roman comedy, the recurrent
topics and themes treated in the genres sententiae i wish to investigate what moral legacy
(if any) readers past and present could draw from this genre and in how far we can speak
of Roman Comedy as a rhetoricised genre. I shall then also briefy look at how comedys
sententious legacy is employed by later authors such as cicero.
21
Retrica, humor y gnero
fernndez ponCela, anna mara
Universidad autnoma Metropolitana, xochimilco
fpam1721@correo.xoc.uam.mx
doctora en antropologa cultural (1992), investigadora del departamento de Poltica y cul-
tura, divisin de ciencias sociales y Humanidades, docente en la licenciatura de Poltica y
Gestin social y en el doctorado en ciencias sociales uam, xochimilco, Mxico. Miembro
del sistema nacional de investigadores ii (1995), y de la aCm. autora de artculos en revistas,
captulos en libros, conferencias y de varias ponencias en revistas e instituciones nacionales e
internacionales. ltimos libros publicados La violencia del lenguaje o el lenguaje que violenta, (2012).
Equidad y gnero en el lenguaje, itaCa/uam, (2009) y La investigacin social: caminos, recursos, acerca-
mientos y consejos. Mxico Trillas/uam.
Me mor de la risa con su chiste (hiprbole)
La risa es una cosa demasiado seria (paradoja)
Una sonrisa es una lnea curva que lo endereza todo (metfora)
si bien la retrica se sumerge en los clsicos y en la antigua Grecia, en la era postmoderna
de la mano de la publicidad ha resurgido nuevamente con fuerza; en el discurso poltico
siempre ha existido, pero es quizs en el espacio humorstico donde menos se ha estudia-
do. Este texto es una breve refexin en torno a las fguras retricas, las relaciones de gne-
ro y el humor, en concreto, los chistes como producto y productor social en nuestros das.
en la actualidad estn de moda los denominados errneamente chistes machistas y
chistes feministas, en los cuales la irona es una fgura retrica clave, al igual que la stira y el
sarcasmo, por supuesto, entre muchas otras. Un ejemplo de pregunta y respuesta en un chiste
de los llamados machistas es el siguiente: cundo van a ir las mujeres a la luna? cuando
haya algo que limpiar. dice un chiste feminista: si pudimos enviar un hombre a la luna,
por qu no enviarlos a todos?. La ponencia pretende revisar y refexionar sobre este tema.
Retrica y msica verncula en Mxico.
Refexiones para un proyecto de investigacin
fernndez, rodolfo
centro instituto nacional de antropologa e Historia
deraga@prodigy.net.mx
doctor en Historia por el Cinah, occidente, doctor de Letras en la u de g, profesor de in-
vestigacin cientfca en el inah (1976) y profesor de Historia en la u de g. Participa en los
22
proyectos de investigacin: arqueologa de oaxaca y el occidente de Mesoamrica; Historia
regional del sur de Jalisco, antropologa de la alimentacin. es autor de Retrica y antropolo-
ga del mundo tarasco: ensayos sobre la Relacin de Michoacn, Mxico-inah, 2009, Obra retrica (en
prensa), producto de la tesis doctoral y de media decena de artculos sobre la relacin de
Michoacn.
recientemente en el contexto de un congreso de retrica en Mendoza, argentina, propu-
se una ponencia sobre el contenido epidctico de una cancin verncula llamada Tampico
Hermoso. Implicaba un discurso retrico notable, clasifcables como felicitacin, y aparen-
temente era obra de un samuel M. Lozano que haba sido el Juglar de Pancho Villa. de tres
versiones de la letra que en un primer intento recuper, me percat de que la cancin
evolucion de manera notable en su organizacin textual. Quise buscar ms ejemplos de
algo tan sofsticado, he hice una recopilacin de canciones al azar de la poca y tipo de
msica en cuestin para buscarles aquel fno discurso que haba notado en la versin ms
acabada de las Hermanas Huerta, y encontr una gama amplia de contenidos retricos
en los discursos de las canciones que van desde lo muy simple y abigarrado, con incohe-
rencias textuales hasta lo complejo, sofsticado y cursi. Mi propuesta de ponencia es una
primera mirada a ese complejo de canciones escogidas al azar, que me permita avanzar
rumbo a un proyecto de investigacin que involucre historia, retrica y msica verncula.
La alegora como delimitador de la interpretacin
galiCia leChuga, daVid
Unversidad nacional autnoma de Mxico
aresfebo@hotmail.com
Licenciado en Lengua y Literaturas Hispnicas por la ffyl de la unam, con la tesis La estruc-
tura de la alegora en el divino narciso. Miembro del seminario de estudios ureos de dicha
facultad. Ha participado en varios coloquios con ponencias sobre la literatura novohispana
y de los siglos de oro. Ha organizado coloquios sobre La literatura de los siglos de oro.
actualmente estudia la maestra en Letras en misma casa de estudios.
La moderna teora literaria ha propuesto un modelo de lectura en el que el texto se ofrece
como una mquina que genera interpretaciones. ante esta propuesta, se impone dentro
de los estudios literarios la pregunta: cules son los lmites de la interpretacin?. el
presente trabajo postula el recurso retrico de la alegora (sistema simblico construido a
partir de una serie de metforas enlazadas) como un delimitador textual de la interpreta-
cin; presenta la alegora en relacin con la cadena del habla y trata de explicarla como
un elemento que se produce a partir del emisor, que se encuentra en el texto emitido y
23
que delimita la interpretacin que de l hace el receptor. de esta manera, la alegora se
presenta como un elemento que el autor pone, que el texto da forma, que implica una de-
terminada interpretacin y que representa el control autoral (intentio auctoralis) que ejerce
sobre el texto (intentio operis), por medio del cual el autor condiciona la lectura que hace el
lector (intentio lectoris). De este modo se vincular la retrica, en especfco el estudio de un
tropo, con las teoras literarias.
La actualidad de la retrica
en la creacin literaria
gay, asmara
casa Lamm, Mxico
asmaragay@hotmail.com
Poeta, narradora y ensayista. estudi la maestra en apreciacin y creacin Literaria en
casa Lamm y la licenciatura en ciencias de la comunicacin en la fCpys de la unam. Ha
publicado en Astrolabismo, Variopinto, Peridico de Poesa, Ariadna, Aeda, Confabulario, entre otros, y
obtenido varios premios literarios. sus libros son: Elena se mira en el espejo (2011) y Adentro. An-
tologa de poetas diversos (2012). algunos de sus cuentos y microrrelatos han sido publicados en
espaa y argentina. Fue becaria del proyecto Bitcora de retrica del iifl de la unam.
el anlisis de los textos literarios generalmente se realiza despus de haberlos escrito,
siendo sobre todo especialistas, profesores e investigadores, y no el propio autor, quien
desentraa la estructura o los recursos retricos. sin embargo, la presencia de la retrica
en la creacin literaria no es exclusiva del anlisis retrico o posterior a su escritura, sino
que habita en la ltima construccin de los textos. en esta comunicacin se tratar de
demostrar la manera en que la retrica es el artfce fundamental de los textos literarios,
sea cual sea el gnero del que se trate: ensayo, cuento, poesa y novela.
24
Las fuentes del Nilo: un topico retrico
en las Etipicas de Heliodoro
gonzlez equihua, rodolfo
escuela nacional de estudios superiores, Unidad Morelia, unam
rodolfoge@gmail.com
Licenciado en Lengua y Literaturas Hispnicas por la unam. curs el doctorado de Filologa
clsica en la Universidad de salamanca con la tesis sobre La recepcin de los progymnsmata en
las etipicas de Heliodoro. Ha participado en el xii congreso espaol de estudios clsicos, en
la iV internacional conference on ancient novel y en el Viii international Plutarch society
congress. actualmente es profesor de griego y literatura griega en la enes de la unam, Uni-
dad Morelia.
dentro de los excursus cientfco-paradoxogrfcos presentes en las Etipicas, Heliodoro in-
cluye los dos principales temas de debate en la antigedad acerca del ro nilo: dnde
tiene su origen y las causas de su desbordamiento. La reconversin de ambos en tpicos
literarios se encuentra ya testimoniada en la tradicin escolar a travs de los manuales de
composicin literaria conocidos como Progymnsmata (Theo 67.2-5 sp.). Heliodoro nos
ofrece un buen ejemplo de la sutil elaboracin, recreacin y articulacin de estos tpicos.
el ro nilo representa en las Etipicas una fgura ms de la heterognea y problemtica ge-
nealoga tanto de su herona como, en trminos metatextuales, de la propia novela como
forma literaria.
Llamamiento patritico
a todos los pueblos engaados
goutman Bender, ana
goutman@unam.mx
doctora de Filosofa por la Universidad de Pars V. Fue profesora de Filosofa en la Univer-
sidad de Buenos aires, argentina. actualmente es docente en la unam. es autora de Mtodo
y mtodos. No teora de los mtodos (1985), Teatro y liberacin (1992), Aventuras del sonido (1994), Hacia
una teora de la tragedia (1994), Artesanas lingsticas (2000), Notaciones sin claves (2000), El espacio
escnico. Signifcacin y medios (2003); y de diversos artculos en la revista Mexicana de ciencias
sociales.
25
el 22 de agosto de 1918 el General en Jefe del ejrcito Libertador de la repblica Mexi-
cana, emiliano Zapata lanz un llamamiento patritico a los pueblos engaados por el
llamado gobierno de carranza. su relacin con carranza en una coyuntura singular in-
vita al anlisis de un discurso que presenta variedad de puntos de refexin retrica. Con
base en el estudio de Perelman sobre la argumentacin a travs del ejemplo. en esta po-
nencia se intenta responder a las siguientes cuestiones: en qu regla se basa el ejemplo
para constituir un argumento?, las ilustraciones de los hroes se emplean como modelos
prestigiosos para contribuir a la educacin del pblico o se incluyen en la historia como
argumentos que pueden generalizarse? el reconocimiento de la argumentacin en el dis-
curso que presento parte de las lecturas de la obra de Ducrot y Anscombre. La fnalidad
del anlisis de este discurso es considerar la repercusin que el asunto tuvo en los relatos
posteriores a la historia que desarrolla Zapata.
Anlisis de una estela zapoteca
hernndez, gloria; mara adela hernndez reyes y salVador mendiola
sm520911@gmail.com
Gloria Hernndez es licenciada en ciencias de la comunicacin (1995) y catedrtica (1992)
en la fCpys de la unam. Mara adela Hernndez reyes es licenciada en ciencias de la co-
municacin (1997) en la fCpys y catedrtica en la fes, campus aragn, (1999), en la unam.
salvador Mendiola es licenciado en economa por la escuela superior de economa del ipn
(1980) y catedrtico en la fes, campus aragn de la unam (1979).
Los tres ponentes conforman un equipo de investigacin independiente en ciencias de la
comunicacin (semitica, retrica, hermenutica e informtica) desde 1988. Han publicado
artculos y libros sobre diversos temas socioculturales y han participado con ponencias y
propuestas en diversos eventos acadmicos nacionales e internacionales desde 1994, como
la comunicacin discurso y maquinaria de estilo en la pintura de Lilia carrillo, en reto-
rica del visibile. Strategie dellimmagine tra signifcazione e comunicazioni. Convengo dell
associazione internazionale di semitica visiva aisV-iasV (abril de 2010, Venecia, italia), y
Barroco surrealismo americano. Un de(s)encuentro sbito entre xul solar y Jos Lezama
Lima, en el x congreso internacional 2010. Poesa y potica (octubre de 2010, Puebla,
Puebla). en la Tercera Mesa redonda de Monte albn (2003) presentaron un cartel con el
proyecto de anlisis cuyos los resultados ahora presentaremos.
en este trabajo aplicamos el anlisis retrico a una estela zapoteca de origen prehisp-
nico: la estela de la Tumba del sitio arqueolgico de Huijazoo, en oaxaca. Por el tipo
de preguntas transdisciplinarias que este tipo de anlisis provoca y entreteje, con dicho
26
anlisis, conseguimos producir una interpretacin de su texto segn los requerimiento de
verdad para la hermenutica analgica y de validez de lectura para el discurso de la
historiografa acadmica contempornea; lo mismo que para los requisitos crticos de
la arqueologa, pues nos hemos enfrentado a un documento escrito en una lengua muerta
de gran difcultad para reconstruir su sentido real de modo positivo.
Con nuestra traduccin traicionera se confrman planteamientos de operacin her-
menutica originales de alfonso caso y de los trabajos decisivos de Javier Urcid acerca
del desciframiento de esta escritura zapoteca, quiz la ms antigua de Mesoamrica. con
ello tambin planteamos una interpretacin del texto de la estela con el propsito de po-
der reconstruir la conciencia y las condiciones socioculturales concretas que produjeron
este mensaje hermtico tan breve y preciso, evitando hasta donde sea posible las conje-
turas y la especulacin a ciegas. as queremos presentar un documento propio de la his-
toria de las mentalidades sobre la civilizacin zapoteca clsica (siglos ii al ix), tratando de
aplicar en toda la operacin una perspectiva tica y poltica de carcter feminista radical,
algo que consideramos slo posible por medio de la puesta en juego del anlisis retrico
contemporneo.
Potica urea y su retoricidad
en la estructura del verso gongorino
de los siglos de oro y sus ecos en el siglo xx
en la generacin de 1927
higuera torres, angliCa luCa
lucialunapoesie@yahoo.com
Licenciada en Lengua y Literaturas Hispnicas (2000), maestra en Letras Mexicanas
(2008), y pasante del doctorado en Letras por la unam, con la tesis: Generacin del 27, re-
fexin potica de los textos de homenaje lrico dedicados a Gngora en la revista Litoral de 1927. ob-
tuvo el Premio Universidad nacional autnoma de Mxico de Poesa (1996). inici
su trabajo profesional como autor creativo, guionista y articulista del rea infantil y di-
vulgacin cientfca en diferentes medios de prensa y radio (1991). Se ha desempeado
como docente del rea de literatura y redaccin en diferentes escuelas y universidades.
La armona potica y su musicalidad radican en los acentos y su distribucin en el verso.
Mi trabajo ha revisado cmo estas estructuras poticas generan patrones poticos espe-
cfcos y cmo es posible vincularlos con las estructuras de los discursos, esquemas de los
ideales uricos de los siglos de oro que crearon la revolucin artstica del renacimiento,
27
manierismo y barroco. en los ejemplos estudiados se muestra no slo esta musicalidad
y particin potica sino incluso esquemas visibles que refejan las estructuras del diseo
urico aplicando los principios de unidad, discurso terciario, ritmos de espiral o incluso el
trazado del Nautilos de Fibonacci a partir del trabajo de la acentuacin potica en los ver-
sos. en estos ejemplos se ponen en evidencia los diferentes diagramas de la armona entre
los versos de un poema. este trabajo de geomtrica de armona o musicalidad trazada
permite acercarnos desde otra perspectiva a los poemas ya arduamente revisados por la
crtica. Para la propuesta de esta conferencia he incluido algunos ejemplos de Petrarca y,
Garcilaso adems de Gngora y algunos poemas de la Generacin de 1927. Mi trabajo
ha encontrado en esta revisin una posible ejemplifcacin y diagramacin de los vncu-
los retricos del ritmo y la versifcacin y cmo se pueden establecer claramente algunas
lneas de interpretacin en los diferentes discursos poticos; cmo el discurso retrico
se trueca y reestructura en nuevas propuestas poticas y cmo se dan estos cambios. el
estudio de estos esquemas puede contribuir, como herramienta de anlisis, a los estudios
de potica.
La retrica del objeto en la escritura de fccin
Klein, irene
Universidad de Buenos aires, argentina
ireklein@gmail.com
Maestra en anlisis del discurso, estudiante del doctorado en Letras: La retrica del ob-
jeto en la narrativa argentina actual, y profesora adjunta a cargo de las materias: Taller de
expresin (carrera de ciencias de la comunicacin Facultad de ciencias sociales), y Taller
de escritura de semiologa (ciclo Bsico comn) de la uBa. es autora de Cuando la escritura se
hace cuento (2011), La fccin de la memoria, (2008) y El taller del escritor universitario (2007), edicio-
nes Prometeo, Buenos aires. asimismo, La narracin, en Enciclopedia Semiolgica, eudeba,
Buenos aires, 2007.
segn Merleau Ponty, los objetos que se representan en los cuadros de pintores tales
como Picasso, Juan Gris, Braque, cezanne, sangran delante de nosotros (Merleau Pon-
ty, 2006: 59): detienen, interrogan la mirada, le comunican su esencia y su misma mate-
rialidad. Tambin la forma literaria otorga a los objetos del mundo cotidiano signifca-
cin y densidad potica. La paradoja de la fccin, afrma Ricoeur, es que la anulacin de
la percepcin condiciona un aumento de nuestra visin de las cosas (ricoeur, 2001: 204),
lo que puede vincularse con el aumento icnico de la realidad. de all que nos condu-
ce, tal como lo sostiene Merleau Ponty en relacin a la pintura, a la visin de las mismas
cosas. desde el momento en que un objeto aparece en una narracin, se carga de una
28
fuerza especial, se convierte en algo como el polo de un campo magntico, un nudo en
una red de relaciones invisibles., sostiene Italo Calvino.En una narracin de fccin, los
objetos, por su capacidad teatral, contribuyen a la representacin de un mundo o se con-
vierten en agentes de la accin dramtica pero, fundamentalmente, cumplen una funcin
retrica: a modo de metfora concentran el sentido del relato. desde esta perspectiva,
analizo la retrica del objeto en la literatura argentina contempornea. dicho anlisis
tiene por objetivo refexionar sobre el proceso mismo de la escritura de fccin, esto es, de
qu modo el mundo de los objetos y su retrica incide en este proceso.
La nueva retrica de Vilfredo Pareto
leal Carretero, fernando
Universidad de Guadalajara
ferlec@hotmail.com
doctor en Filosofa, Filologa Latina y Lingstica General por la Universidad de colonia,
alemania. Profesor-investigador en la u de g desde 1983. investigador visitante en la Uni-
versidad de colonia, la Universidad de Londres, el colegio de Mxico y la uam, iztapalapa.
es autor de Dilogo sobre el bien (2007), Ensayos sobre la relacin entre la flosofa y las ciencias (2008),
Lecciones elementales de lingstica para profesionales de la educacin especial (2009) y de artculos en
revistas o captulos de libros. coordinador de las publicaciones Cmo se hacen las ciencias sociales
(2008) e Introduccin a la teora de la argumentacin (2010).
Vilfredo Pareto (1848-1923) es ampliamente reconocido como uno de los mayores econo-
mistas. en cambio, su reputacin como socilogo pas, en el curso de unas pocas dcadas,
de la cima ms alta a la negligencia completa. en esta transformacin la vctima principal
ha sido la retrica, componente tan central a la sociologa paretiana como generalmente
ignorada (con honrosas excepciones) y en la que los procedimientos argumentales de los
distintos actores sociales son un tema central. Utilizando una terminologa no paretiana:
si por un lado llamamos slido a un argumento correcto cuyas premisas son verdade-
ras y hueco a su contrario; si por otro lado llamamos productivo a un argumento
que se ajusta a los intereses del argumentador y contraproducente al que se opone a
ellos; y fnalmente, si aceptamos que un argumento contraproducente no puede ser sli-
do; entonces podremos distinguir tres casos de argumentacin: (a) cuando el argumento
es slido y productivo, (b) cuando el argumento es hueco y productivo; (c) cuando el
argumento es hueco y contraproducente. el caso (a) abarca una parte muy grande de las
argumentaciones cientfcas y tcnicas as como una parte considerable de las argumenta-
ciones polticas y militares; pero ellas juntas constituyen una parte muy pequea de todas
las argumentaciones utilizadas por los seres humanos; siendo los casos (b) y (c) mucho
29
ms importantes que (a). si bien el descubrimiento de estos dos casos se debe a Marx, su
anlisis en detalle se debe a Pareto. dicho anlisis permite a Pareto tanto explicar sine ira
et studio la forma en que acta la persuasin en el mundo como establecer una taxonoma
compleja de los tpoi efectivamente usados por ella.
Actualidad de la retrica.
Herramientas para una crtica del discurso
lindig Cisneros, riKa
elindigc@gmail.com
doctora en Filosofa por la unam. Profesora de tiempo completo del colegio de Filosofa
de la ffyl en la misma universidad. Imparte materias en el rea de flosofa del lengua-
je y la esttica. a partir del ao de 1999 participa en una serie de proyectos de investi-
gacin cuya perspectiva metodolgica es el anlisis del discurso en el sentido foucaul-
tiano. actualmente el proyecto se titula diccionario para el debate: alteridad y ex-
clusiones papiit-400309. es vicepresidenta de la asociacin Mexicana de retrica.
Hoy, en el mbito de las humanidades, raramente se considera que la retrica, esta an-
tigua disciplina, pueda ser actual en algn sentido. en Mxico, la retrica fue paulatina-
mente expulsada de la formacin acadmica durante el siglo xix y abandonada casi por
completo en el siglo xx. Fuera de este mbito, podemos constatar una franca devaluacin
del trmino en los diccionarios de uso del espaol. el de Mara Moliner, por ejemplo,
recoge su frecuente sentido peyorativo, como cuando se dice usa demasiada retrica,
entendindose como afectacin o grandilocuencia inoportuna de un discurso. La pre-
gunta por la actualidad de la retrica nos llega acompaada por la interrogacin sobre
su muerte. Precisamente a esta ltima interrogacin respondieron una serie de notas que
r. Barthes tom para un seminario sobre la retrica antigua, dictado en 1964-65. Hablar
de una retrica antigua no quera decir para l que hubiera, en aquel entonces, una
nueva retrica; la retrica antigua deca- se opone ms bien a eso nuevo que todava
no est cumplido: el mundo est increblemente lleno de retrica antigua. eso, an por
cumplirse, era lo que la crtica del discurso haba optado entonces por denominar el tex-
to, que deba distinguirse de la obra literaria por no ser un producto esttico, sino una
prctica signifcante; no una estructura, sino una estructuracin; no un objeto, sino un
trabajo y un juego; y fnalmente no un conjunto de signos cerrados, dotado de un sentido
que se tratara de encontrar, sino un volumen de huellas en trance de desplazamiento. es
decir, se trataba de buscar para el trabajo de la crtica (que siempre cuestiona en primer
30
lugar su propio vocabulario conceptual, para reformularlo permanentemente), ciertas he-
rramientas para pensar las prcticas discursivas con todo y su fuerza productiva. Y para
ello se poda servir de los buenos ofcios de la retrica entendida como ese metalenguaje
(discurso sobre el discurso) conformado por una serie de prcticas histricas. en este tra-
bajo, siguiendo la propuesta barthesiana, se discutir sobre la actualidad de la retrica,
la pertinencia de hacer la historia de sus prcticas y la posibilidad de extraer de dicha
historia algunas herramientas para la crtica contempornea del discurso.
El sentido de la retrica
en la obra de Juan Luis Vives
lpez serratos, mara letiCia
letylopez3@ hotmail.com
doctora en Letras por la ffyl de la unam. Profesora de latn, literatura latina y seminario de
investigacin y tesis en la licenciatura en Letras clsicas en la misma facultad. Miembro del
sistema nacional de investigadores, nivel i. es autora de libros y artculos sobre lengua y
cultura latinas clsicas, y sobre tradicin clsica en el renacimiento y la cultura novohispana.
Hay todava en el medio acadmico muchos lugares comunes e incluso errores en torno
al pensamiento del valenciano que tienen que ser cuidadosamente estudiados desde la
perspectiva flolgica, es decir, a travs del anlisis directo de su obra en las ediciones
antiguas que se conservan. Uno de esos lugares es su posicin en la historia de la cultura
como uno de los principales promotores de la revolucin ideolgica que signifc el hu-
manismo renacentista, especfcamente en el mbito de las artes sermocinales o trivium.
La opinin generalizada defende el hecho de que una de las ms importantes aporta-
ciones del humanismo renacentista se centr en el estudio, revaloracin y adecuacin de
la retrica a nuevos mtodos y con nuevos objetivos acordes con las necesidades socio-
polticas de los siglos xV y xVi. en trminos muy generales, esto es verdad, pero hace falta
un estudio pormenorizado de cada autor que abord el tema para presentar las especi-
fcidades de sus planteamientos y para tratar de dejar de ver el humanismo renacentista
como un bloque monoltico que antepuso la importancia de la retrica a cualquier otro
tipo de saber sermocinal. es el caso, por supuesto, de Juan Luis Vives, quien, a pesar de
sumarse a este gran movimiento intelectual de renovacin, no deja de tener ciertos visos
de tradicionalismo e incluso de reducir el mbito de competencia de la retrica. as, esta
ponencia pretende aportar un grano de arena, a travs del caso de Juan Luis Vives, a ese
31
magno estudio pormenorizado sobre las especifcidades y particularidades de lo que se
conoce como retrica renacentista.
Retrica, derecho e historia en Emilio Rabasa.
El recurso de la etopeya
martnez Carrizales, leonardo
Universidad autnoma Metropolitana, azcapotzalco
lemaca@correo.azc.uam.mx
Licenciado en ciencias de la comunicacin, maestro en Letras Mexicanas y doctor en Le-
tras por la unam. actualmente es profesor-investigador adscrito al departamento de Huma-
nidades de la uam, azcapotzalco, integrante del cuerpo docente y del comit del Posgrado
en Historiografa de esa misma institucin, y del sistema nacional de investigadores. ac-
tualmente desarrolla un proyecto de investigacin sobre los discursos, las representaciones y
los sistemas conceptuales de las minoras letradas en el Mxico independiente. es autor de
La sal de los enfermos. Cada y convalecencia de Alfonso Reyes, Pars 1913-1914 (2001), Alfonso Reyes-
Enrique Gonzlez Martnez, El tiempo de los patriarcas. Epistolario 1913-1914 [estudio, edicin y no-
tas] (2002), y de El recurso de la tradicin. Jaime Torres Bodet ante Rubn Daro y el modernismo (2006).
editor de Espacio. Presencia y representacin (2009), y El orden cultural de la Revolucin Mexicana.
Sujetos, representaciones, discursos y universos conceptuales (2010). entre sus lneas de investigacin se
destacan, adems de las minoras letradas del Mxico independiente, la crtica y la historia
literarias, la historia de la retrica en Mxico, alfonso reyes, Pedro Henrquez Urea y
emilio rabasa.
Emilio Rabasa (1856-1930) es autor de uno de los libros ms signifcativos que se inscri-
ben en el prolongado debate sobre la constitucin mexicana de 1857, La Constitucin y la
dictadura (1912). este debate es el ms importante de cuantos caracterizan a la historia de
las ideas en el Mxico de la segunda mitad del siglo xix, pues distribuy en facciones dife-
renciadas a las minoras letradas del pas con base en sus respectivos puntos de vista sobre
materias como la libertad humana, la fuente de la representacin poltica y la jurisdiccin
legtima del estado sobre la vida pblica. La primera parte de La Constitucin y la dictadura
es una narracin de la historia constitucional de Mxico en el siglo xix construida con el
afn de persuadir a sus pares intelectuales de la necesidad de reformar la constitucin de
1857 en busca de una autoridad central fuerte e indiscutible. Entre las fguras de pensa-
miento de dicha narracin destacan las etopeyas que emilio rabasa elabor a propsito
de los vicios intelectuales y morales de antonio Lpez de santa anna y, concomitante-
mente, las virtudes de sebastin Lerdo de Tejada. el contraste de estas descripciones es
32
el eje del dispositivo retrico construido por un autor que se desempea en los campos
de la historia, el derecho y la polmica con el propsito de imponer sus convicciones
reformistas de ndole autoritaria en el diseo constitucional de Mxico. esta ponencia
se propone explicar esta tesis centrada en el funcionamiento de las etopeyas aludidas.
Actualidad de la retrica:
actio y espacio pblico-poltico
martnez de la esCalera, ana mara
ammel@unam.mx
doctora, maestra y licenciada en Filosofa por la unam. actualmente es profesora de est-
tica, responsable de los proyectos: investigacin Poltica de la memoria, Lecciones de ex-
tranjera, Memoria y estructura y Polticas de la memoria,(1998); la lnea de investigacin
en el Programa Universitario de estudios de Gnero, alteridad y exclusiones: diccionario
para el debate, (2005), cuyo seminario utiliza procedimientos retricos del anlisis e inten-
ta reelaborar una retrica contempornea desemiotizable descansando sobre la nocin de
ndice y de imagen dialctica (Benjamn), en la unam. es miembro del sistema nacional de
investigadores (1998). es autora de Algo propio, algo distinto de s. Ensayos sobre Dante, Gracin y
la astucia del lenguaje (2001), Estrategias de resistencia (2007) y Feminicidio: Actas de denuncia y contro-
versia (2010). coeditora de la coleccin de libros ejercicios de memoria, y que cuenta con
ttulos de Jacques derrida, irving Wolhfarth, enzo Traverso entre otros.
en ltimas fechas la prctica de la retrica se ha extendido a numerosos campos de apli-
cacin y de produccin del sentido. esta extensin, que sin duda indica un inters y una
vigencia desusada de las categoras y de los procedimientos productivos de la retrica,
puede al mismo tiempo sealar un problema: la retrica responde primero a las directri-
ces del nuevo campo de estudio y aplicacin que a su misma regulacin y a la refexin
sobre esa condicin histrica. La academia en humanidades ha asistido a muchas hi-
pertrofas disciplinares que al desplegarse en mltiples espacios del saber contribuy a
cercenar lo propio de la especialidad (historia y contenidos de conocimiento) y con ello
su fuerza epistemolgica. Una sobre especializacin como una dispersin pueden ambas
contribuir a socavar los fundamentos de un saber. sin embargo, no habra que quejarse
del xito de la retrica en el mbito pblico, sino que habra que ponerlo en perspectiva.
Para ello se argumentar en esta participacin que el despliegue actual de la retrica
corresponde al desarrollo de una de sus partes tradicionales, la parte correspondiente al
estudio de la accin o actio. considerada menor por su carcter eminentemente singular
33
y reservado al inters del orador por la puesta en escena del discurso como instrumento
de persuasin o de convencimiento por ende difcil de extrapolar a otras condiciones
de discurso o enunciativas, la accin retrica revela en su atencin contempornea a
las relaciones entre la pragmtica y la semntica, al acto individual enunciativo y a las
fuerzas persuasivas de lo pblico, a la verdad y a lo poltico, una modalidad de pensa-
miento sobre la construccin histrico-social del sentido a partir de elementos heterog-
neos ofrecidos a las fuerzas diferenciales del debate pblico por productores de unidades
suasorias, unidades perceptibles en su propia historia. es el inters de esta ponencia pre-
sentar esta modalidad de pensamiento en su dimensin descriptiva, pero tambin en su
apuesta refexiva sobre su estatuto terico.
El ejemplo y Derrida
mateos gmez, sofa
sofa.mateosg@gmail.com
Licenciada en Lengua y Literaturas Hispnicas, con la tesis el pensamiento esttico de
Mara Zambrano y estudiante de maestra en Filosofa, en el rea de esttica, por la unam.
su rea de investigacin se centra en el De la Gramatologa de Jacques derrida. es asistente
de investigacin con la dra. Tatiana aguilar-lvarez Bay, en el iifl de de la misma casa de
estudios.
el propsito de esta ponencia es abordar brevemente el caso del ejemplo como recurso
retrico en la flosofa de Derrida. En trminos generales, la utilizacin del ejemplo cons-
tituye una forma de ligar un caso particular con determinada generalidad, de tal manera
que el caso nos permita comprender mejor lo general, gracias a la concrecin y cercana
del ejemplo. Este movimiento ha resultado de gran valor para la flosofa a lo largo del
tiempo, pero en ciertas propuestas, como la de derrida, adquiere una importancia cru-
cial. en tanto que su pensamiento pretende defender la diferencia, se prohbe a s mismo
la abstraccin radical y la generalidad homogeneizadora; pero a la vez, para abordar de-
terminados problemas como el lenguaje y su modo de ser, resulta necesario acceder a un
nivel de anlisis superior al de los casos singulares (determinada lengua o determinadas
expresiones). as es como la utilizacin del ejemplo deviene un recurso retrico crucial
para esta flosofa: por medio de l se puede espejear el modo de ser, en este caso, del len-
guaje (en sentido amplio: ontolgico), sin necesariamente abstraerlo fuera de su existencia
y funcionamiento cotidianos e histricos. Gracias al ejemplo se pueden ligar dos niveles
de anlisis (lo concreto y lo abstracto, lo ntico y lo ontolgico) de manera congruente y
34
sin confundirlos, sino hacindolos referir uno al otro, destacando los paralelismos de sus
estructuras.
Funcionamiento del gnero epidctico
en educacin
montoya Castillo, mario
Universidad distrital Francisco Jos de caldas, colombia
mmontoya@udistrial.edu.co
Fillogo de la Universidad nacional de colombia, especialista en docencia Universitaria
y en educacin de la Universidad el Bosque, maestro en ciencias del Lenguaje de la Uni-
versidad de rouen y maestro en Filosofa de la Universidad Javeriana. candidato a doctor
en educacin de la Universidad distrital, candidato a doctor en ciencias del Lenguaje de
la Universidad de Lyon-Francia. actualmente es profesor titular de la Universidad distrital
en el rea de lenguaje y poltica. Ha sido director de la carrera de Lingstica y Literatura,
decano de la Facultad de artes de la Universidad y profesor invitado en la Universidad de
Lyon.
[] palante que el estudio es una forma de engrandecer y salir adelante []
[] ViVa LenGUa casTeLLana! []
[] se acab de hacer una tesis (.) muy muy (.) el profesor adrin hizo unos comen-
tarios (.) l hizo un comentario excelente [],
[] uno de los compaeros hizo un trabajo con personas que salieron de la crcel (.)
que duraron treinta (.) cuarenta aos en la crcel []
estos comentarios son tomados del corpus recogido a profesores universitarios de pri-
mer semestre de Licenciatura en Humanidades de la Universidad distrital Francisco
Jos de caldas, de Bogot. cada enunciado presenta a un actor que intenta mostrar
lo bueno de una realidad que, en este caso, es la carrera universitaria, la Universidad, el
mundo que se abre para cada uno de los estudiantes de primer semestre, el futuro y el
compromiso profesional consigo mismo y con la sociedad. Pero tambin se puede obser-
var que se muestra otra realidad: la crcel, el mundo de las drogas, el alcohol. Podemos
decir que habra discursivamente dos realidades: una, valorada muy positivamente y re-
presentada en el mundo universitario con todas sus posibilidades de accin; la otra, valo-
rada negativamente y representada en la anomia social. el discurso del profesor intenta
motivar a los estudiantes a partir de la funcin emotiva o expresiva del lenguaje desarro-
llada por Jakobson. Esa motivacin, esa expresividad la abordamos en la clasifcacin del
discurso que hizo aristteles en La Retrica: el gnero epidctico, cuyo empleo tuvo su mayor
35
auge en la poca imperial para elogiar y censurar, siempre orientado a la formacin del
ciudadano. en nuestro trabajo recogemos la tradicin retrica, pero nos orientamos al
gnero epidctico como una forma de valorizacin de la realidad.
La legitimacin del saber cientfco
en los libros de texto: un estudio retrico
monzn laurenCio, luis antonio
Universidad autnoma de la ciudad de Mxico
profesor.monzon@gmail.com
Maestro en Filosofa por la unam y candidato a doctor en educacin por el centro de estu-
dios superiores en educacin, profesor-investigador del colegio de Humanidades y cien-
cias sociales y coordinador del seminario de Hermenutica y retrica en la uaCm. es autor
de Hacia un paradigma hermenutico-analgico de la educacin y La Retrica como cultura escolar, cap-
tulo en Perspectivas de la cultura escolar; as como varios artculos sobre hermenutica, retrica
y educacin.
La ciencia es tambin un discurso. de ello no cabe duda. durante la modernidad se ha
limitado fuertemente el concepto de ciencia y, a su vez, se la ha colocado como el discur-
so por excelencia para la construccin de la verdad. Pero esta labor de legitimacin de la
ciencia como discurso dominante no puede hacerse por va de la misma ciencia, ya que
caera con ello en una falacia de peticin de principio. es as que ella requiere legitimarse
a travs de un saber no cientfco, de un discurso narrativo; mismo que es enseado a los
educandos para lograr en ellos la aceptacin de la legitimidad de la ciencia. como parte
de los trabajos del seminario de Hermenutica y retrica de la uaCm, se est llevando a
cabo un estudio para describir las estrategias discursivas que se utilizan en los procesos
de legitimacin del discurso cientfco, fundamentalmente en televisin, en libros, revistas
y conferencias de divulgacin y en libros de texto, partiendo fundamentalmente de la
retrica de Perelman, as como de la hermenutica analgica de Beuchot. La ponencia
presenta algunos avances de este trabajo, especfcamente en estudio de los libros de texto
de primaria y secundaria y muestra cmo en ellos se utilizan estrategias discursivas como
la descalifcacin, la distincin sistemtica entre creencia y saber, as como otros recursos
para legitimar el discurso cientfco y lograr que los nuevos individuos acepten la legitimi-
dad de este discurso sin cuestionarlo.
36
La bsqueda de veracidad
en la argumentacin jurdica
noVa, ana Bertha
novac@unam.mx
Licenciada, maestra y doctora en Filosofa clsica Griega. estudia el pensamiento clsico
griego, principalmente la tica, la poltica, lgica formal e informal, ontologa y gnoseologa
de Platn y aristteles. Ha participado en diversos congresos, coloquios y actividades acad-
micas sobre diversas temticas. Sus publicaciones abordan aspectos especfcos de problemas
esenciales propios de las temticas sealadas.
el inters contemporneo por la postulacin de medios argumentativos veraces favorece
que se ofrezcan perspectivas actuales e histricas que enriquezcan la actuacin profesio-
nal en el campo legal. en el rea jurdica es impostergable ofrecer una clara y comprensi-
ble explicacin de hechos que han de tomarse en cuenta para dar un veredicto en un caso
especfco de carcter judicial, moral, poltico y dems. La prctica analtica del discurso
para resaltar sus elementos esenciales y promover claridad y sencillez son aspectos que fo-
mentan una slida actividad profesional. La exgesis de un caso histrico y sus elementos
sustanciales por los que se considera digno de exposicin ofrece un ejemplo de lo que tiene
que tomarse en cuenta en el examen argumentativo y retrico de cualquier alegato jurdico.
el aspecto persuasivo y convincente propio de este tipo de discurso no est alejado de
la veracidad de los hechos que se desean probar. estos rasgos centrales son invaluables
para evitar cualquier tipo de equvoco en lo que se defende o se acusa. Por esta razn, re-
fexionar sobre un discurso antiguo, en este caso Contra Panclen. Discurso de acusacin de que
no era de Platea, del orador Lisias (atenas clsica) resalta la sencillez y claridad que han de
fomentarse en una argumentacin jurdica slida que no est al margen de la veracidad.
Harpcrates y la elocuencia de Hermes y Atenea:
alegora, anagoga y emblema
en el Primero sueo de sor Juana
oliVares zorrilla, roCo
rocio52@prodigy.net.mx
estudi el doctorado en Filologa espaola en la Universidad autnoma de Barcelona y
el doctorado en Letras en la unam. Ha publicado los libros: La imagen luminosa en dos obras de
37
Gonzalo de Berceo (Mxico, 1991) y La fgura del mundo en el sueo, de Sor Juana Ins de la Cruz.
Ojo y spiritus phantasticus en un sueo barroco (Madrid, 2012), as como mltiples ensayos en
memorias de congresos y simposios y en revistas especializadas de Mxico y del extranjero.
su lnea de investigacin se centra en sor Juana ins de la cruz y otros temas de literatura
novohispana.
La intertextualidad del Primero sueo, de sor Juana ins de la cruz, constituye un autntico
desafo a los fllogos contemporneos. Quien seal inicialmente el papel de la emblem-
tica en la obra de la monja novohispana, Karl Ludwig-selig, ha sido seguido por muy po-
cos estudiosos, pues aparte de menciones sueltas, ms bien azarosas y no siempre certeras,
slo hasta hoy se est haciendo un estudio sistemtico de los niveles signifcativos de la sil-
va de sor Juana cuyo instrumental es el legado de la literatura emblemtica y tambin un
conjunto de nociones y conceptos que hermanan la retrica con la flosofa y la teologa.
el anlisis contextuado de este poema en particular sigue ofreciendo sendas de inter-
pretacin que poco a poco develan un sentido homogneo de la obra en su integridad,
el cual se desprende de alusiones poticas de profundas resonancias. as sucede con la
fgura de Harpcrates y su papel simblico en la cultura del Renacimiento. Sor Juana
comparte este tpico y fgura con otros artistas del Renacimiento y el Barroco; la relacin
de este personaje con las mltiples tesituras del lenguaje y con la elocuencia prudente de
Hermes y la sabidura circunspecta de atenea es el objeto de este ensayo, parte de un
trabajo progresivo sobre la hermenutica del Primero sueo.
Propaganda comercial y retrica
palazn mayoral, mara rosa
mpalazoa@yahoo.com
Licenciada en Letras espaolas, maestra y doctora en Filosofa, investigadora del iifl y pro-
fesora de Filosofa de la Historia y seminario de esttica en posgrado en la unam. actual-
mente es coordinadora de las obras de Fernndez de Lizardi. Ha publicado, entre otros
muchos trabajos: Refexiones sobre esttica a partir de Andr Breton (unam, 1986), Filosofa de la His-
toria (Universidad autnoma de Barcelona/unam, 1990), Dilogo con la hermenutica analgica,
Analoga Filosfca (2006), La esttica en Mxico siglo xx (fCe/unam, 2006) y Fraternidad o dominio?
Aproximacin flosfca a los nacionalismos (unam, 2006). obtuvo la medalla sor Juana ins de la
cruz, unam, (2005) y el Premio Universidad nacional en el rea de investigacin en Huma-
nidades (2009), pertenece al sistema nacional de investigadores, nivel iii.
La ponencia constituye un enfoque retrico desde la interdisciplina. La introduccin his-
trica insina por qu el consumismo lleva las taras del trabajo servil e improductivo, de
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la especializacin enajenante y de la exclusin de la creatividad completa de un pro-
ducto tcnico. La propaganda incita a la adquisicin ansiosa de infnidad de productos
gadgets, realizados por mquinas que retroalimentan mquinas. se quiere estar al da. el
consumidor ha de olvidar su servilismo a la tcnica, su especializacin en el vaco, su
soledad y su falta de autoestima o no reconocimiento; lo intenta mediante la adquisicin
frentica de efmeros objetos promovidos publicitariamente (sin semntica ni sintaxis)
por sus connotaciones.
Argumentacin cuasi-lgica
en la Carta a Meneceo de Epicuro
pantoja de luna, joCelyn alejandra
pantoja.jocelyn@gmail.com
Poeta, editora y gestora cultural. estudi la carrera de Letras clsicas en la ffyl de la unam.
Es directora del Proyecto Literal, que incluye la Gaceta de literatura y grfca y las co-
lecciones de Limn Partido, vboradelamar y Pico de Gallo. Fue miembro del comit
organizador de estoy afuera encuentro iberoamericano de poetas jvenes (ciudad de
Mxico, octubre 2005) y de el Vrtigo de los aires. encuentro iberoamericano de poetas
en el centro Histrico (2007, 2009 y 2011). Ha publicado Los poemarios Geografas y Fronteras
(2007), Amor X (2009), ambos en Generacin espontnea, La verdadera Historia de las Kitties,
Honda Nmada (2010) y Baile del Sol (2012). actualmente es directora editorial de Literatura
y alternativas en servicios editoriales responsable del proyecto.
esta ponencia tiene como objetivo mostrar el uso de los argumentos cuasi-lgicos como
tcnica argumentativa prevalente en la Carta a Meneceo de epicuro, sin que ello excluya
otros posibles anlisis y la utilizacin de otras tcnicas. el anlisis se centra en la estruc-
tura que propone cH. Perelman y obrechts-Tyteca en su Tratado de la Argumentacin. en
general, analizaremos algnos procedimientos de la argumentacin cuasi-lgica (que co-
rresponden a los argumentos de enlace), primero de forma aislada, describiendo la tc-
nica utilizada. sostenemos que esta clase de argumentacin (la cuasi-lgica) dentro de
la carta es idnea para reforzar el carcter tico-pattico de una relacin entre maestro
y discpulo, adems de la utilidad que presta a la doctrina flosfca epicrea en su pre-
tensin teraputica de liberar a los hombres del temor y de los vanos deseos. el uso de
esta clase argumentos refuerza la idea de que epicuro era consciente de que las tcnicas
retricas permitan lograr la efcacia discursiva.
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La retrica plstica
en el audiovisual contemporneo
prez Barragn, ignaCio
Universidad autnoma de la ciudad de Mxico
tlanechikol@gmail.com
doctor en ciencias Polticas y sociales por la unam, actualmente es profesor investigador en
la uaCm, e imparte ctedra en el posgrado en comunicacin en la fCpys de la unam.
Me centrar en presentar los lineamientos bsicos de una retrica que estudie la plstica
en los audiovisuales creados con software. sostendr que sus principios deben estar basa-
dos en los elementos que compartan las aplicaciones/software en elementos que funcio-
nen como herramientas para la creacin de formas, texturas, colores, sonidos y silencios.
Para realizar esta tarea, partir de los principios que grupo M establece en sus Retrica
general y Tratado del signo visual.
To speak, saying nothing?
The enigma of epideictic rhetoric
pernot, laurent
Universit de strasbourg, Francia
laurent.pernot@unistra.fr
Profesor y presidente del departamento de Griego en la Universidad de estrasburgo, mi-
embro del instituto de Francia (acadmie des inscriptions et Belles-Lettres), fundador y di-
rector del centro de anlisis de la retrica religiosa de la antigedad (Carra); fundador
de la sociedad internacional de Historia de la retrica (ishr). es especialista en historia
de la retrica y el lenguaje griego clsico y la literatura. entre sus publicaciones destacan:
El discurso de Elio Aristides sicilianos, La retrica de alabanza en el mundo greco-romano, Shadow of the
Tiger, La investigacin sobre la recepcin de Demstenes, La antigua escuela. Los profesores, alumnos y estu-
diantes. Precedido por una entrevista con Jacqueline de Romilly y la Retrica en la Antigedad, traducida
a idiomas diversos. actualmente es director de la serie La investigacin sobre la retrica
religiosa (Turnhout: Brepols) y editor ejecutivo de estudios internacionales de Historia
de la retrica (Leiden-Boston: Brill).
it is well known that rhetorical praise, theorized as epideictic rhetoric, was a widespread
phenomenon in antiquity. epideictic rhetoric enjoyed a broad development during the
40
imperial period and Late antiquity, both in terms of frequency of use and of techni-
cal refnment, contrary to the secondary position it occupied in the Greek City and the
Roman Republic. But if one scrutinizes the matter more closely, some diffcult questions
arise. rhetorical encomia are full of commonplaces and it is not easy to discern what
their function was, by comparison with the obvious usefulness of judicial and deliberative
speeches. From an historical and conceptual point of view, epideictic rhetoric is a proble-
matic genre. its tardy triumph requires some explanation an explanation which may be
useful to interpret the role of praise in other periods of the history of rhetoric as well and
in our current rhetorical practice.
El enfoque retrico de la argumentacin jurdica.
Una aproximacin flosfca
ramrez giraldo, ViCente jaime
escuela de administracin, Finanzas e instituto Tecnolgico, colombia
vjramire@eaft.edu.co
Abogado por la Universidad de Medelln y flsofo en la Universidad de Antioquia, doctor
en Filosofa por la Universidad Pontifcia Salesiana de Roma, docente de Tiempo Completo
de la escuela de derecho, catedrtico en Lgica Jurdica, argumentacin Jurdica y Filosofa
del derecho en la eafit y profesor en la especializacin en derecho Pblico, adems de
impartir el seminario doctoral argumentacin y construccin Terica en el doctorado en
administracin que ofrecen conjuntamente la eafit y cole des Hautes tudes commer-
ciales de Montreal. en los ltimos aos se ha dedicado, en el mbito terico, a la docencia
e investigacin en temas relacionados con las teoras de la argumentacin, lgica y flosofa
del derecho.
Los fenmenos argumentativos (los eventos reales de argumentacin) encuentran en los
desarrollos tericos (las teoras de la argumentacin) diferentes alternativas de elucida-
cin y de regulacin. La ponencia indaga acerca de la especifcidad que caracteriza a la
teora retrica como forma de aproximacin general a las experiencias de intercambio
argumentativo; haciendo una particular referencia al tipo de intercambios que tiene lu-
gar en el contexto jurdico. A partir de una propuesta de clasifcacin de los principales
niveles de teorizacin (descripcin, anlisis y prescripcin) y de sus principales funciones,
el texto enfatiza el punto de partida de la tradicin retrica en la dimensin emprica (de
alcances fenomenolgicos) de los estudios que la conforman. el progresivo deslinde con
enfoques diferentes que privilegian la investigacin de aspectos formales (logicistas) o la
postulacin de exigencias regulativas (teoras normativas de la razn prctica), permitir
evidenciar las potencialidades y lmites que la metodologa de la teorizacin retrica ofre-
41
ce hasta el da de hoy al amplio espectro de las ciencias humanas. cuando se aplican las
especifcidades del enfoque retrico al caso de la argumentacin jurdica, salen a la luz
aspectos fundamentales que pudieron permanecer ocultos gracias a las restricciones de
los enfoques logicistas y normativistas. en el momento presente tenemos la oportunidad
de revisar la evolucin de los diferentes momentos de las complejas relaciones entre la
retrica y el derecho (retrica antigua, moderna, neo-retrica), para evaluar y determinar
las tareas que se abren para una teora de la retrica jurdica en dilogo franco con los proble-
mas de fundamentacin flosfca que les son inherentes.
Retrica sofstica en El maestro de oradores
de Luciano de Samosata
ramrez trejo, arturo e.
aramirea@unam.mx
Licenciado en Filosofa y Teologa por la Universidad de roma, estudi Letras clsicas en la
Universidad de salamanca, en espaa y obtuvo la equivalencia de maestra y doctorado por
la unam. Investigador Titular C, defnitivo, de Tiempo Completo en el Centro de Estudios
csicos del iifl, profesor Titular de Lengua y Literatura griegas en la ffyl de la misma casa
de estudios, es miembro de la asociacin Mexicana de estudios clsicos y de la internatio-
nal society for History of rhetoric. es miembro del sistema nacional de investigadores,
nivel ii.
dada la trascendencia que hasta nuestros das alcanz la doctrina y la prctica de la
retrica confgurada en la corriente sofstica, especialmente del siglo ii d. c., resulta in-
teresante echar una mirada a la crtica que Luciano hace de esa forma de retrica. en
su estilo de fccin y crtica y no como narracin de una experiencia personal, expone
Luciano una leccin de retrica de un sofsta a un joven. El planteamiento es el ideal del
sofsta: imbatible en el discurso y afamado entre la multitud. Hay dos caminos tradicio-
nales para lograrlo: uno es seguir las huellas de demstenes y otros en paradigmas de
discursos, arcaicos y nada actuales. otro es inspirado y potico, sustentado por elxir y
ambrosa te har rey de los discurso. en la segunda parte del escrito, Luciano, para mos-
trar la retrica sofstica, la ridiculiza. el maestro antes que el sol se oculte, har orador al
joven, simplemente ensendole a hablar y a actuar. discurre, pues, sobre el lenguaje y la
actuacin, apuntando hacia los elementos del orador sofsta. De ese orador es imagen el
maestro mismo, que resulta ridculo. La crtica de Luciano desde entonces es una explica-
cin de la decadencia de la retrica hasta nuestros das.
42
thos y persuasin en el Plan de Ayala
ramrez Vidal, gerardo
grvidal18@gmail.com
Licenciado, maestro y doctor en Letras clsicas, investigador del centro de estudios clsi-
cos en el iifl, director de la revista Noua Tellus en la unam. Ha impartido diversas materias en
licenciatura y posgrado de la ffyl de la misma universidad, en particular sobre los sofstas y
la retrica griega clsica, adems de otros cursos y cursillos en otras universidades del pas
y del extranjero. Fue presidente fundador de la asociacin Latinoamericana de retrica
y miembro del consejo de la international society for the History of rhetoric, donde ha
ocupado otros cargos. sus publicaciones abordan temas de retrica, literatura y sofstica de
la poca clsica. Pertenece al sistema nacional de investigadores, nivel ii.
el Plan de ayala, suscrito por los principales jefes revolucionarios zapatistas el 28 de no-
viembre de 1911, ha conservado su efcacia discursiva durante un siglo. Los movimientos
populares y sociales de izquierda continan invocando ese documento como razn de la
legitimidad de sus luchas; los gobiernos federal y del estado de Morelos se ven en la nece-
sidad de conmemorar cada ao la frma de ese documento y los expertos en el zapatismo
en general ponderan su importancia histrica. La razn de su fuerza discursiva se puede
descubrir en los diferentes elementos discursivos (adecuacin, tpicos, estructura, estilo,
etctera). La ponencia se limita a mostrar que el thos de los frmantes, en su conjunto, es
probablemente el elemento retrico ms importante que contribuy a dotar de efcacia
discursiva al Plan de ayala, por su adecuacin al sentimiento generalizado entre la mayo-
ra de los mexicanos del campo en los comienzos de la revolucin Mexicana.
Naturaleza y arrebatos en la cocina: el lenguaje
de la vida interior en Jalaluddin Rumi
ramos Beltrn, ignaCio
ignamesoamerica@yaho.com.mx
Profesor de Tiempo completo en la Facultad de Psicologa de la unam, adscrito al rea
de Psicologa social, y coordinador del seminario-Taller: ciencia, arte, narrativa e inter-
culturalidad, (2011), adems de colaborar en el Proyecto papiit (in 403012), obstculos
43
epistemolgicos en la enseanza de la flosofa y de la ciencia, bajo la direccin de la doctora
Zuraya Monroy nasr, de dicha facultad, Miembro del cuerpo acadmico de anlisis del
discurso y semitica de la cultura, dirigido por la doctora Julieta Haidar, de la enah.
La vida mstica ha recibido y creado legados y formas particulares de hablar de ella mis-
ma. Dentro de la tradicin del islam el poeta y flsofo del siglo xiii, Jalaluddin rumi en
esa lucha por describir la experiencia abismal como la nombra Luce Lpez-Baralt en
su viaje en pos de lo real, recurre a modos del lenguaje que muestran esas vivencias de
aniquilacin y de comenzar a existir a travs de las imgenes de la cocina. Lo crudo y
lo cocido no solamente implican estados sino tambin procesos, en donde la retrica del
texto abierto y la retrica del texto cerrado se entrelazan en un todo. Qu se puede
decir de todo ello y cmo? Muchas veces las aparentes contradicciones o constancias de
la existencia sirven de puentes para el uso de metforas, metonimias, ironas, paradojas,
etc., las cuales se van desechando o transmutando hasta que en la experiencia mstica se
queda uno sin palabras y totalmente embriagado del instante y de una visin. es impo-
sible dar cuenta de este tipo de vivencias sin parar mientes en que la tensin se vuelve la
va por la cual transita el entendimiento. Morir de amor, o morir a travs del amor, son
otras de las posibilidades del paso de lo crudo a lo cocido, del trabajo que se hace en la
cocina, y que se vuelve parte de una enseanza. Tomando a iuri Lotman como mentor
principal, se penetra dentro de ese todo retrico de la cocina de rumi en donde se ex-
presan las dinmicas de las llamas de amor, y en donde las distintas palabras no slo se
acercan desde el punto de vista del sentido, sino que tambin se funden sus sentidos se
integran (Lotman).
Hroes por obligacin. Retrica
y epopeya en Virgilo y Valerio Flaco
ro torres-murCiano, antonio
antonio_rio@enesmorelia.unam.mx
Licenciado en Filologa clsica y doctor por la Universidad de santiago de compostela en
donde ha impartido los cursos de Lingstica Latina i y Textos Latinos ii. actualmente es
acadmico de la enes, Morelia (unam). Ha publicado el libro El restablecimiento de la causalidad
pica en Valerio Flaco (saarbrcken, Lambert academic Publishing, 2011), la ms reciente tra-
duccin espaola de las Argonuticas de Valerio Flaco, Madrid, Gredos, 2011. es coautor
del Diccionario Biogrfco Espaol, Madrid, real academia de la Historia, 2010, y autor de nu-
merosos artculos sobre poesa pica latina de poca favia, crtica textual y tradicin clsica.
44
La comparacin de dos discursos pronunciados por el Jasn de Valerio Flaco (Argon.
1.194-203, 241-251) con las orationes de eneas que les sirven, respectivamente, de modelo
(aen. 4.333-361; 1.198-207) lleva a pensar que la penetracin de la retrica en la poesa
pica posvirgiliana percibida reiteradamente por los estudiosos desde el clebre juicio
de Quintiliano acerca de Lucano, magis oratoribus quam poetis imitandus (Inst. 10.1.90) es
en buena medida el resultado del desarrollo de una tendencia que se hallaba ya en la
epopeya del Mantuano.
Una visin desde la obra de Quintiliano:
ausencia de la formacin retrica
en la educacin bsica, las consecuencias
riVera magaa, jimena malinalli y luisa medina snChez de tagle,
jimena_mrm@hotmail.com
estudiantes de octavo semestre de la licenciatura en Letras clsicas, unam.
Heredero de la vasta teora sobre la tcnica oratoria, Quintiliano escribi un tratado en
doce tomos titulado Enseanza de la oratoria, donde, apoyado en las ideas de iscrates y
Cicern principalmente, expone su idea del orador ideal defnido como uir bonus dicen-
di peritus. a lo largo de su obra desarrolla los componentes elementales para la forma-
cin del orador, abordando cuestiones como el medio donde el nio debe desenvolver-
se, la edad propicia para comenzar su instruccin y el cdigo de comportamiento del
maestro.
La oratoria, entendida como el arte de hablar con elocuencia est estrechamente
ligada a la retrica, encargada del estudio del lenguaje y disgregada en los diferentes
campos del conocimiento. en la comunicacin expondremos las consecuencias que ha
tenido la falta de la formacin retrica en la educacin bsica del estudiante desde tem-
prana edad en nuestro pas, en particular, en la construccin de argumentos y el orden
de ideas en la enseanza y cmo se manifestan los efectos de esa carencia en los estu-
diantes de licenciatura, adems de preguntarnos qu podemos hacer al respecto para
resarcir estas faltas en nuestra formacin ms temprana.
45
Gorgias y la agudeza del ingenio
rodrguez Beltrn, joaqun
joaquinrobe@gmail.com
Licenciado en Letras Hispnicas por la u de g y maestro en Letras (clsicas) por la unam,
en donde se gradu con la tesis La agudeza del ingenio vista por un humanista novohispano: estudio,
edicin y traduccin de la oratio pro instauratione studiorum de Baltasar Lpez. actualmente
estudia el doctorado en la misma casa de estudios. sus principales lneas de inters acad-
mico son el neolatn novohispano, la retrica, el humanismo y la persistencia de la tradicin
grecolatina y medieval en el contexto cultural renacentista y novohispano.
el objetivo de la ponencia aqu propuesta es ilustrar en qu consiste la herencia de Gor-
gias de Leontini hacia la esttica de la agudeza del ingenio, si es que es lcito llamar as a
esa peculiar tendencia flosfco-estilstica que se ve surgir a fnales del siglo xVi retoman-
do ciertas tradiciones antiguas. no se quiere decir con ello que Gorgias haya ejercido una
infuencia directa en los tericos de la agudeza del ingenio del siglo xVii, como Gracin
o Tesauro; ms bien, se postula la idea de que, fundamentalmente el germen o el ncleo
bsico de lo que despus se desarrollar en la poca barroca bajo el nombre de agudeza
del ingenio est ya presente, en cierto modo, en la obra de Gorgias. Y es que cualquiera
que conozca la obra de Gracin relativamente bien y tambin profundice un poco en
la de Gorgias notar paralelismos interesantes. concretamente, se plantea que hay dos
aspectos fundamentales que hacen que, al rastrear el tema de la agudeza del ingenio, se
llegue inevitablemente a Gorgias: el primero es de ndole estilstica, en el plano especfco
de las fguras retricas, donde el gusto por las oposiciones o lo antittico es primordial; el
segundo aspecto atae a un asunto temtico y general, con cierta postura intelectual que
disuelve las barreras o delimitaciones entre retrica y flosofa. Ambos aspectos son esen-
ciales para comprender la agudeza del ingenio y se pueden encontrar de manera patente
en la obra de Gorgias. La esttica de la agudeza del ingenio, desde este punto de vista,
podra verse como ese punto culminante en el cual flosofa y retrica lograron mante-
nerse estrechamente unidas antes de que la ilustracin las separara de manera abrupta.
en efecto, uno de los rasgos ms importantes de la agudeza del ingenio es precisamente
la tendencia a aproximar una postura en el plano esttico y lingstico, y otra en el plano
epistemolgico.
46
La materialidad de la experiencia retrica
rojas BlanCo, Clara eugenia
Universidad autnoma de ciudad Jurez, Mxico
crojas@uacj.mx
doctora en retrica y comunicacin por new Mxico state University, con nfasis de teo-
ras del discurso y especialidad en estudios de las mujeres, maestra en estudios de la comu-
nicacin con nfasis en estudios culturales en la University of Texas en el Paso y licenciada
en Periodismo y comunicacin colectiva en la fCpys de la unam. actualmente es profesora
e investigadora en el departamento de Humanidades de la uaCj. su lnea de investigacin se
enfoca en la relacin entre lenguaje, poder y gnero. es titular de las siguientes investigacio-
nes: discursos de la cultura popular (2008), discursos, recepcin y contexto de los textos
de difusin y divulgacin para la prevencin en procesos de violencia sociocultural ciudad
Jurez fomix-ConaCyt (2008 / 2010), y de indicadores de calidad de la equidad de gnero
en las ies y su relacin con la sociedad: caso de la Universidad autnoma de ciudad Ju-
rez sep/upepe/ses/ConaCyt (2008).
dentro de los estudios del discurso, los enfoques en crtica retrica han tomado preemi-
nencia, sobre todo en lo que se refere a investigaciones del discurso pblico-poltico (Bie-
secker, 1989; Blitzer, 1998; McGee, 2012; Biesecker and Lucaites, 2012). Los estudios en
retrica neoclsica dan un giro hacia la crtica cultural en el contexto de inestabilidad
social y poltica de los aos 70, pues buscan documentar y analizar los procesos simbli-
cos caractersticos de la poca. estos enfoques se enriquecen con teoras crticas postes-
tructuralistas, neo-marxistas, feministas, culturales, postcoloniales, chicanas, entre otras
(Foss, 1996). Lo que tienen en comn, al igual que otros anlisis crticos del discurso, es
que se enfocan en la relacin entre poder y discurso. al respecto, Gill y Wedbee (2001)
afrman que estos estudios se caracterizan por La explicacin de la interaccin dinmica
existente entre un texto retrico y su contexto, es decir el modo en el que un texto refuer-
za, altera o responde a las opiniones de un pblico determinado o del tejido social de la
comunidad [] la critica retrica responde al criterio contemporneo segn el cual las
estructuras lingsticas o los sistemas de discurso ordenan y dan sentido a la experiencia
humana. (p. 236) en este caso, y con objeto de ilustrar la complejidad de los procesos re-
tricos, privilegio una discusin terico-metodolgica centrada en el potencial que tiene
el estudios de los procesos discursivo-persuasivos desde la perspectiva de la materialidad
de la retrica (McGee, 2009). Para los estudiosos de la materialidad de la retrica, este
proceso, no es material en el sentido de una cosa, como un objeto determinado, sino que
se materializa como una fuerza social y poltica innegable y palpable. en este sentido, el
habla o texto no representan el mundo, sino que median las relaciones humanas que en
47
conjunto constituyen e infuyen para bien o para mal. Se contempla la circunstancia ms
concreta de la experiencia retrica, hasta las experiencias ms abstractas, como la socio-
retrica y la macro-retrica. este enfoque resulta til para esplorar la ubicuidad de las
ideologas de gnero sustentadas a travs de la retrica del menosprecio, cuyos efectos
han limitado de manera signifcativa el avance real de los derechos de mujeres, as como
de otros grupos histricamente marginados.
Luis Vargas Tejada contra Simn Bolvar:
la tradicin clsica como estrategia discursiva
rojas otlora, jorge enrique
Universidad nacional de colombia
jerojaso@unal.edu.co
doctor en Literatura espaola por la unam. sus principales temas de investigacin son:
historia de espaa, historia del espaol, literatura de los siglos de oro, literatura del siglo
xix y teora de la literatura. actualmente se desempea como Vicedecano de la Facultad
de ciencias Humanas de la unC, sede Bogot; asimismo, imparte las ctedras de Literatura
griega y Literatura espaola ii, en la misma institucin.
el enfrentamiento entre el intelectual y el dictador gener un atentado criminal que
pas a la historia. alrededor de la nefanda noche septembrina aparece un conjunto
de textos que primero denuncian y luego intentan justifcar la lucha contra la tirana.
Vargas Tejada escribe una serie de trabajos en los cuales la obra literaria se convierte
en instrumento poltico, utilizando la tradicin clsica. esta ponencia se centra prin-
cipalmente en su obra Recuerdo histrico en la que el autor pretende explicar las razones
que lo llevaron a participar en la conjura contra el Libertador, en especial en el uso que
Vargas Tejada hace de la tradicin clsica como estrategia discursiva. si bien la heren-
cia neoclsica es fundamental para comprender las herramientas culturales que maneja
Vargas Tejada, es indispensable ubicar el contexto en que este intelectual desarrolla su
actividad, en particular su enfrentamiento con el Padre de la Patria, para calibrar el uso
que hizo de la tradicin grecolatina. Vargas Tejada se form en el espritu de la ilustra-
cin y su prctica poltica se desarroll en el marco de una clara concepcin republicana
que le hizo ver en el ltimo Bolvar a un enemigo de la democracia. su produccin inte-
lectual se expres en una elaboracin textual que se sustenta en la tradicin grecolatina
utilizada para expresar opiniones que de otro modo no podran tener salida.
48
Sobre la reconciliacin poltica como forma
de actualidad de la retrica
1
salazar, philippe-joseph
University of cape Town, sudfrica
salazar@telkomsa.net
Experto en retrica y flsofo francs, estudi en el Lyce Louis-le-Grand en Pars, fundado
en 1563. exalumno de la cole normale supriure de Pars y exdirector en el collge in-
ternational de Philosophie de Pars, fundado por Jaques derrida. actualmente es Profesor
distinguido de retrica y Letras Humanas en la Universidad de la ciudad del cabo. Fue
galardonado con el premio Harry oppenheimer (2008) y obtuvo el primer premio a la exce-
lencia en la investigacin en frica. en la actualidad su trabajo sobre la retrica versa sobre
la ideologa del apartheid y la posterior construccin retrica de la reconciliacin Ubuntu en
sudfrica; su labor es crucial para los estudios de retrica.
esta conferencia aborda la actualidad de un proceso poltico reciente: la reconciliacin
que tuvo lugar en sudfrica despus de un rgimen violento. Tal reconciliacin excep-
cional dependi de una representacin teatral retrica que se sustenta y da sustento a
un intercambio que depositaba su confanza en los acuerdos verbales de los fuertes y los
dbiles, pues, ante el acuerdo del relato criminal se desarrolla el acuerdo de la amnista,
ante el relato de la vctima se ofrece la promesa de reparacin y la eventual sanacin pol-
tica. Unos y otros confan entre s; cuya confanza es un regalo, retrico, que fundamenta
la posibilidad poltica de llegar a un punto medio. en esta conferencia voy a deshilvanar
sistemticamente los trminos flolgicos y retricos que estructuran y actualizan la fuer-
za discursiva de la comisin de la Verdad y la reconciliacin de sudfrica.
Los aportes de la renovada teora de la argumentacin
al estudio de la comedia aristofnica
sChere, mara jimena
jimenaschere@hotmail.com
Licenciada en Letras, profesora de enseanza Media y superior en Letras y doctora en
Letras clsicas por la uBa y becaria del Consejo Nacional de Investigaciones Cientfcas y
Tcnicas (ConiCet), se desempea como docente de Lengua y cultura Griegas en la ffyl de
1
Trad. de Marco Mancera Alba.
49
la uBa y profesora adjunta de anlisis del discurso en la Universidad de ciencias empresa-
riales y sociales de Buenos aires. Ha participado en proyectos de investigacin y publicado
numerosos trabajos especializados sobre la comedia aristofnica.
en el campo de los estudios sobre comedia aristofnica, el debate sobre los posibles efec-
tos persuasivos de la comedia atraviesa el siglo xx sigue siendo una discusin abierta. Por
lo general, la crtica se ha centrado en detectar los testimonios externos que demostraran
o rebatiran la infuencia ejercida por la comedia sobre la opinin pblica: entre los ar-
gumentos en favor de los efectos persuasivos de la comedia se cuentan, por ejemplo, la
existencia de decretos para limitar la libertad de los comedigrafos (sommerstein, 1996)
en contra de esta posicin, se ha destacado especialmente la adhesin popular que habra
conservado ciertos personajes histricos como clen, pese a los reiterados ataques de los
comedigrafos (Halliwell, 1984 y Heath, 1987). Por su parte, la crtica ritualista subraya
el contexto de licencia excepcional que signifcaban los festivales teatrales y sostiene que
el humor pierde en ese marco el poder argumentativo de degradar a sus blancos (Ha-
lliwell, 1984; Bowie, 1993 y riu, 1999).
a pesar de los numerosos estudios que abordan el problema de la dimensin persua-
siva de la comedia, no hay trabajos especfcos que aprovechen los aportes tericos de la
renovada teora de la argumentacin y del anlisis del discurso, como los enfoques de
Bange (1981) y amossy (2000) (2008). este andamiaje terico permite ampliar el campo
de estudios de la argumentacin hacia otras formas discursivas, como la fccin, en las
cuales la argumentacin no es dominante, pero no por eso inexistente; adems, avala el
anlisis de sus estrategias persuasivas especfcas, diferentes de las tcnicas de la retrica
clsica. con estos presupuestos, nuestro trabajo intenta demostrar que la comedia aris-
tofnica posee una dimensin argumentativa que se vale de recursos propios, como la
utilizacin del par cmico en la comedia temprana, recursos fccionales que sirven para
generar efectos cmicos, y persuasivos.
La retrica de M. M. Bajtn:
situando el agente humano
entre el formalismo y el marxismo
thatCher, Barry l.
new Mexico state University, e.U.a.
bathatch@nmsu.edu
Profesor titular de la nmsu, e.u.a. y profesor asociado del colegio de chihuahua; autor del li-
bro Intercultural Rhetoric and Professional Communication (igi Press, 2012) y fundador y director de
50
la revista internacional rhetoric, Professional communication, and Globalization (rpcg.
org). sus intereses incluyen la interculturalidad retrica, retrica fronteriza y la enseanza
de redaccin en ingls para los latinoamericanos. recin, empez a explorar la retrica en
relacin con los derechos humanos y la capabilidad humana, un acercamiento al desarrollo
humano basado en una agencia humana situada.
La problemtica del agente humano y las retricas sociolgicas es importante porque
resalta el poder y la tica del rtor en una situacin retrica (la audiencia, el tpico,
el propsito discursivo del lector y el contexto discursivo, vase, Bentez Figari, 2000).
Por un lado, un grupo de tericos en particular Foucault, derrida y otros posestructu-
ralistas plantea que los poderes discursivos son tan fuertes que el agente humano ape-
nas logra expresar su subjetividad y, como resultado, disminuye la responsabilidad tica.
el otro extremo se basa en el formalismo o un tipo de retrica en el cual el discurso es
meramente una forma, producida por un artista libre de patrones sociales y culturales.
ambos extremos esconden el verdadero poder del agente humano y su capacidad de
trabajar con e infuir en la situacin retrica.
el terico ruso M. M. Bajtn enfrentaba esta misma problemtica ante la poltica
de la revolucin rusa mientras trabaj dentro de los campos tericos de su poca: el
marxismo y formalismo. rechazando ambos extremos, Bajtn construye una retri-
ca que es completamente social y cultural; asimismo, resalta la creatividad y tica del
agente humano en situaciones retricas (Bajtn, 1990, Art and Answerability; Content, mate-
rial, and form y Author and hero in aesthetic activity). Para reconciliar el poder del discurso y la
agencia humana, Bajtn teoriza que el arte verbal (o la retrica) se realiza en tres dimen-
siones interrelacionadas y debidamente dialogizadas: 1) material/fsica, 2) cognitiva/
tica, 3) emocional/volitiva. segn Bajtn, la dimensin material/fsica es la parte mar-
xista que consiste en las condiciones y estructuras materiales y econmicas que rodean
la creacin y expresin retrica. estas estructuras y condiciones son el cuerpo que
crea un esquema o ritmo de las posibilidades cognitivas/ticas del rtor. Para Baj-
tn, el ritmo cognitivo signifca el esquema de la toma de decisiones y procesos y la ti-
ca es cmo las personas se relacionan entre s, estructuradas por estos procesos. estas
dos dimensiones proporcionan ciertos espacios y caractersticas retricas para la tercera
dimensin, la emocional-volitiva, la que Bajtn llama el espritu o lo que da forma
al ritmo situado en su estructura fsica. en esta dimensin, los agentes humanos estn
situados en las estructuras fsicas/materiales con la capacidad de actuar en el esque-
ma cognitivo/tico usando su volicin y emociones y as expresndose de acuerdo a su
propia agencia y voz, tomando en cuenta las tecnologas comunicativas, los gneros de
discurso, la expresin y la capacidad nica de un rtor para llevar a cabo el cambio en
dicha situacin retrica.
segn Bajtn, estas tres dimensiones explican cmo el agente humano es completa-
mente social y cultural, pero a la vez, como rtor, puede actuar en las tres dimensiones
51
dialogizadas y as puede participar signifcativamente en la situacin retrica y ser res-
ponsable por los hechos de su vida. adems de la reconciliacin de la problemtica de
forma y contenido, esta teora de responsabilidad y volicin del rtor es muy importante
en muchos contextos retricos, como en la enseanza de redaccin/composicin, la re-
torica digital y en las relaciones interculturales y globales. de hecho, es precisamente
este poder dialogizado que forma parte fundamental de los principios de derechos hu-
manos (sen, 2009) en el mundo globalizado.
Observaciones sobre los detalles del discurso
en el caso de un paciente judicializado
por motivo de abuso sexual infantil
VanesKeheian, alexis daniel
lic.vaneskeheian@gmail.com
Licenciado en Psicologa y maestro en Psicoanlisis por la uBa, y docente de Psicopatolo-
ga, ctedra ii, Facultad de Psicologa, de la misma casa de estudios. ex concurrente del
Hospital Borda (2004-2008), ex residente del Hospital Belgrano san Martn, Provincia de
Buenos aires, (2008-2011). actualmente es Perito Psiclogo del Poder Judicial de la Provin-
cia de Buenos aires
en esta ponencia expongo el caso de un paciente varn adulto judicializado por motivo
de amenazas coactivas y abuso sexual infantil, atendido en el rea de infancia en riesgo
del servicio de salud Mental del Hospital Belgrano (san Martn, Provincia de Buenos
aires, argentina) en el marco de la residencia de Psicologa clnica. el tratamiento psi-
coteraputico tuvo una duracin de tan slo tres meses ,debido a la falta de implicacin
subjetiva por parte del paciente, quien concurra a las entrevistas por mera cumplimen-
tacin de la exigencia judicial. durante el trabajo, describir lo sucedido durante las
entrevistas, distinguiendo los siguientes niveles de anlisis que hicieron posible el esta-
blecimiento del diagnstico de perversin pedfla: semiologa psiquitrica clsica (sobre
todo, referencias de richard von Krafft-ebing), psicoanlisis de orientacin freudiano-
lacaniana, pautas del criterio dsmiV y observacin de algunos detalles discursivos tales
como mentiras, contradicciones e intentos de manipulacin poco hbiles.
52
El jesuita Toms Gonzlez (1593-1659)
y sus aportacionesa la educacin retrica
en la Nueva Espaa
Valds garCa, hilda julieta
helade01@hotmail.com
investigadora asociada c de tiempo completo en el iiB de la unam. imparte la asignatura
de Latn en el colegio de Lengua y Literatura Hispnicas de esta misma entidad. su lnea de
investigacin es el pensamiento novohispano a travs de sus fuentes: textos latino-mexicanos
y bibliografa novohispana.
como se sabe, el medio de expresin dentro del mbito cultural durante la colonia era
principalmente el latn. La presencia de gramticas de corte renacentista como la de an-
tonio de nebrija, las obras de erasmo, Lorenzo Valla y Luis Vives estuvieron vigentes
durante los tres siglos de la colonia. al principio los textos que sirvieron de apoyo para
la docencia fueron europeos, pero muy pronto los profesores adaptaron textos y lecturas
que creyeron ms apropiados para ejercer su magisterio; fue as como surgieron compen-
dios y comentarios de obras europeas; sin embargo, ante el inconveniente que presentaba
la importacin de libros, la adquisicin de stos y el aumento constante de la poblacin
estudiantil, los docentes elaboraron materiales didcticos propios.
en esta comunicacin se pretende abordar las obras impresas en la nueva espaa sobre
retrica del padre Toms Gonzlez, cuya labor educativa trascendi las aulas de los colegios
jesuticos al llevar a cabo una actividad editorial en benefcio de la juventud novohispana.
Attende tibi ipsi (Dt. 15, 9), ejemplo de argumentacin
de la gnome como proceso exegtico
Valds garCa, mara alejandra
malva.00@gmail.com
Licenciada en Letras clsicas por la unam y doctora en Filologa clsica e indoeuropeo
por la Universidad de salamanca, espaa. es profesora de tiempo completo del colegio
de Letras clsicas en la Facultad de Filosofa y Letras y miembro del sistema nacional de
Investigadores. Sus reas de inters son los Fondos bibliogrfcos conventuales y la educacin
en la antigedad.
53
Los distintos ejercicios retricos o progymnsmata proporcionados por la escuela griega lle-
garon a ser composiciones exentas durante el movimiento denominado segunda sofstica.
en diversos autores cristianos de la llamada antigedad Tarda hallamos el uso del proce-
so argumentativo de la gnome o sentencia como proceso de exgesis. La homila de Basilio
de cesarea titulada Attende tibi ipsi (PG 31, 197-218), basada en la cita bblica del libro del
Deuteronomio, nos proporciona la ocasin de confrmarnos en esta aseveracin. San Basilio
desarrolla con maestra la argumentacin de esta frase, que tiene el inters aadido de ser
considerada el equivalente cristiano de la famosa sentencia profana concete a ti mismo.
Preparar a los oyentes: los prefacios en la poesa
de la poca argntea
Villaseor Cuspinera, patriCia
patvillase@yahoo.com.mx
Licenciada y maestra en Letras clsicas por la unam, investigadora del centro de Potica
desde 1981, del que fue coordinadora en 2001, y profesora de latn y literatura latina en la
carrera de Letras clsicas de la ffyl de la misma casa de estudios. actualmente es coordi-
nadora del colegio de Letras clsicas del iifl. sus trabajos abordan cuestiones de poesa y
retrica de la poca imperial romana, en particular los destinatarios en las Silvas de estacio.
La metfora del lobo en la flosofa poltica
Villegas Contreras, armando
Universidad del estado de Morelos
armando@uaem.mx
Maestro y doctor en Filosofa por la unam. actualmente es profesor investigador de la Fa-
cultad de Humanidades de la uaem, en donde imparte la materia de Filosofa Poltica. Per-
tenece al sistema nacional de investigadores de Mxico. sus intereses de investigacin son
la teora y la crtica de las humanidades, as como el anlisis del discurso y la neo retrica.
Partiendo de diversas problemticas entre la flosofa y la teora literaria en los textos de Paul
de Man, roland Barthes, Michel Foucault, Jacques rancire y Jacques derrida. Ha escrito
diversos artculos en libros y revistas especializadas sobre el uso del discurso y sus efectos
polticos. adems, guiones para distintos documentales sobre problemticas sociales. su ms
54
reciente publicacin se denomina La escritura como condicin de la memoria en Mara Stoopen, Sujeto,
enunciacin y escritura (Mxico, unam, 2011). asimismo prepara un libro sobre La propiedad de las
palabras: Ensayos sobre flosofa, retrica y poltica.
Durante mucho tiempo, la flosofa ha utilizado diversas metforas para imaginar a lo
poltico y sus asuntos. Pensemos, por ejemplo, en la metfora del cuerpo social extendida
desde el pensamiento cristiano y, por otro lado, en la metfora de la colmena en el
pensamiento de Hermann Mendeville. Pero quiz la ms polmica es la aparicin de
el lobo en el pensamiento poltico. Esta fgura aparece en Platn, Plauto, Maquiavelo,
Hobbes y rousseau. dada su recurrencia en el pensamiento, conviene analizarla
detenidamente, dado que es una fgura clave para entender la particular imaginacin
occidental acerca de la soberana, el estado y las relaciones entre lo animal y lo humano.
Por otro lado, pensar esta metfora y sus alcances tanto tericos como prcticos puede
ayudar tambin a pensar los alcances mismos del concepto de metfora.
Hacia una retrica crtica
Vitale, alejandra
vitaleale@hotmail.com
Licenciada en Letras y doctora en Lingstica por la uBa. Tiene un posdoctorado en
estudios Lingsticos en la Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil. actualmente es
profesora adjunta de la ctedra semiologa en la ffyl de la uBa e investigadora del instituto
de Lingstica de la misma universidad. Ha impartido cursos en licenciatura y posgrado
sobre semiologa, lingstica, argumentacin y anlisis del discurso en diversas instituciones
de educacin superior y ha sido conferencista en diversas universidades de estados Unidos,
Mxico y Brasil. Ha publicado numerosos artculos sobre anlisis del discurso poltico y
retrica en revistas nacionales e internacionales. entre sus ltimos libros se cuentan Lectura
crtica y escritura efcaz en la Universidad (eudeBa) y Nuevas tendencias en Estudios Retricos (edulp), en
colaboracin. en la actualidad, es presidente de la asociacin Latinoamericana de retrica
(alr), www.alretorica.org y la asociacin argentina de retrica (aar), www.aaretorica.org, y
directora de la revista electrnica de la aar, Rtor: www.revistaretor.org
En esta comunicacin planteo refexionar sobre la actualidad de la retrica a partir de su
dimensin crtica. Me referir a una nocin que ocupa un lugar central en la corriente
llamada retrica crtica, la de ideograph, y la ilustrar con textos escritos periodsticos de
Argentina que se refrieron al derrocamiento de Juan Domingo Pern en 1955. Asimismo,
considerar las relaciones que se pueden entablar entre una retrica califcada de crtica
55
y dos tendencias del anlisis del discurso, la escuela Francesa y el denominado anlisis
crtico del discurso.
La construccin del sexto sermn (sobre Santa Mara)
de la Real Colegiata de San Isidoro de Len
Walde moheno, lillian Von der
Universidad autnoma Metropolitana
walde@xanum.uam.mx
doctora en Literatura Hispnica por el colegio de Mxico, profesora e investigadora en
la uam, iztapalapa. se especializa en la literatura hispnica medieval y urea, as como en
la retrica aplicada a la literatura. Ha publicado cuatro libros y setenta y dos artculos o
captulos acadmicos, adems de varias reseas especializadas. editora de veintiocho. es
corresponsable del centro de investigacin y documentacin Fondo ruiz de alarcn,
Vicepresidenta para iberoamrica y frica de la asociacin internacional de Teatro espaol
y novohispano de los siglos de oro (aitenso) y codirectora de la revista Medievalia. Ha sido
coorganizadora de las Jornadas Medievales y asesora en varios consejos editoriales. es
profesora con perfl promep y miembro del sistema nacional de investigadores, nivel ii.
este sermn, elaborado para la festividad de la asuncin de la Virgen, es una interesante
muestra de predicacin popular en la que se hace uso de la divisio extra. demostrar,
mediante un estudio puntual de cada una de sus partes, que praedicare est arborizare, y
analizar cmo se lleva sta a cabo: divisiones bimembres, con desarrollo del segundo
miembro, y argumentatio con citas de autoridades y empleo de exempla. el estudio permitir
resumir el discurso en un esquema que evidencie los asuntos del rbol en la thematis
introductio, la divisio y, desde luego, en la compleja dilatatio que conducir a la clausio. Por
otra parte, comentar el aspecto semntico. Y es que la valoracin de Mara descubre una
propuesta sobre lo que es encomiable en el ser femenino.
57
cUrso: asPecTos
de La reTrica cLsica
del 15 al 29 de abril de 2013
Objetivo principal
Al fnal del curso los estudiantes podrn explicar algunas tendencias de la retrica clsica
antigua poco conocidas, en particular de la poca imperial.
Descripcin
La retrica, la disciplina del discurso persuasivo, es una de las ms importantes y genuinas
creaciones del genio griego y romano, que continu desarrollndose durante la edad
Media y el renacimiento, y renaci en la poca contempornea. La tradicin elabor
un canon tanto de maestros (en particular, aristteles, cicern y Quintiliano) como
de contenidos (lo que se puede llamar rhetorica recepta). Un cierto nmero de autores de
retrica ha sido escasamente estudiado, pero sus doctrinas resultan de particular inters
para las actuales disciplinas humansticas, como la literatura, el derecho, la poltica, la
pedagoga y la flosofa. El curso pretende exponer autores y doctrinas poco conocidos
entre los especialistas de esa disciplina
ProGraMa
sede: Facultad de FIlosoFa y letras
LUnes 15
11:00-14:00 introduccin al curso
gerardo ramrez Vidal, El thos en el discurso
58
MarTes 16
11:00-14:00
laurent pernot, La alegora: concepciones antiguas y modernas
MircoLes 17
iii Jornadas Mexicanas de retrica
JUeVes 18
Viernes 19
LUnes 22
11:00-14:00
martin dinter, Nero and Rhetoric: the emperors speeches, The Rhetoric
of Portraiture Images of an Emperor
MarTes 23
11:00-14:00
martin dinter, Rhetorical Epic: Lucan I
MiercoLes 24
11:00-14:00
martin dinter, Rhetorical Epic: Lucan II
JUeVes 25
11:00-14:00
martin dinter, Rhetorical Tragedy: Seneca Thyestes
Viernes 26
11:00-14:00
martin dinter, Rhetorical Novel: Petronius Satyrica
LUnes 29
11:00-14:00
Conclusiones: gerardo ramrez Vidal
59
BIBLIOTECA
SAMUEL RAMOS
Acceso a la
biblioteca
Saln 008
Aula
computarizada
Acceso a la Facultad
Acceso
W. C.
Jardn
de los cerezos
W. C. Anexo Biblioteca
SAMUEL RAMOS
Jardn
Rosario Castellanos
Departamento de Sistemas
Cmputo
Basamento
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W. C.
119 al 115
Salones
123 al 126
Salones
Jardn
de los cerezos
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114
101
Salones
C
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REA DE TEATROS
Sala de Consejo
Tcnico
DIRECCIN
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Mujeres
Mesa de
frmas
Almacn
Librera
C
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ALAMED
Acceso
Acceso al rea de
Secretara de
Extensin Acadmica
TORRE DE HUMANIDADES I
Secretara Administrativa
Jardn
Rosario Castellanos
AUDITORIO
Justo Sierra
1er. Piso
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COORDINACIONES DE LOS COLEGIOS
209 al 215
Salones
217 al 220
Salones
W. C.
Jardn
de los cerezos
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220
208
Salones
Asuntos
Escolares
Servicio
Social
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Hombres
Jardn
de los cerezos
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W. C.
Mujeres
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319
301
Salones
W. C.
328 al 331
Salones
320 al 326
Salones
Mujeres
W.C.
Hombres
Departamento
de equipo
audiovisual
DIVISIN DE EDUCACIN
CONTINUA
Aulas
Ofcinas
aula magna
Sala A
Saln
de Actos
60
61
COMIT ORGANIZADOR
rika Lindig Cisneros
Ana Esquivel Palomares
Marco Mancera Alba
Luis Fernando Moreno Vzquez
Geraldine Ochoa Zenil
Jocelyn Alejandra Pantoja de Luna
Diana Rebeca Prez Enciso
Diana Ramrez Martnez

Programa. III Jornadas Mexicanas de Retórica "La Actualidad de La Retórica".

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