PROGRAMA: Curso Regular de francs I (Nivel Bsico Alto) TIPO DE CURSO: Superacin.

FUNDAMENTACIN En sus inicios el estudio de la Lengua Francesa en el Instituto de Comercio Exterior se imparti para un personal de Comercio, utilizando un mtodo generalista donde no se tena en cuenta las necesidades especficas de este pblico profesional. En el 2009, se empez a incluir en los programas contenidos lingsticos que respondieran un poco ms al perfil profesional de nuestros educandos; empezamos a inceptar determinados temas comerciales del manual Francs. Com en el manual de base el Espace I (Mtodo generalista) En el curso 2012 nos dimos cuenta que para cumplir completamente con nuestras expectativas, era importante utilizar un francs ms especfico y con un marcado objetivo profesional. Este es precisamente el Francs.Com, manual que tiene la finalidad de un aprendizaje del francs en un contexto profesional con un enfoque comercial. Los aprendientes una vez concluido este estudio pueden desarrollarse en la vida laboral y cotidiana de todos los das, expresndose en francs a un nivel bsico alto. Este curso est concebido a un personal adulto debutante: Cuadros, Funcionarios, Especialistas, y Tcnicos del Sistema MINCEX y la rama del Comercio. El mismo comprende dos etapas de enero a julio y de septiembre a diciembre, con tres cortes evaluativos. En este caso la enseanza de la lengua francesa con fines profesionales se propone un entrenamiento fontico correctivo, gramatical, trabajo sobre textos orales y/o escritos y las cuatro habilidades lingsticas (comprensin oral, comprensin escrita, produccin oral y produccin escrita) para lograr un salto cualitativo con relacin a concepciones precedentes de la asignatura, permitiendo un trabajo ms profundo de los diferentes niveles de la lengua en un contexto profesional. OBJETIVOS GENERALES:

Responder a las necesidades de un pblico profesional del Comercio en cuanto al desarrollo de las 4 competencias del habla en el francs. Desarrollar la competencia lingstica (gramtica, pronunciacin, vocabulario) dentro del marco de un nivel bsico alto.

Profundizar en el estudio del francs para satisfacer la mayora de las demandas de la vida cotidiana y del trabajo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Desarrollar las habilidades de expresin oral y escrita, as como las de compresin auditiva y de lectura dentro del marco de un nivel bsico alto 2. Adquirir los conocimientos del sistema de la lengua francesa atendiendo a las regularidades morfo-sintcticas, lxico-semnticas y situacionales que rigen el uso correcto de la lengua francesa. 3. Identificar los diferentes actos del habla en sus variados registros, tanto en su manifestacin oral como escrita durante la actividad docente, con vista a la labor profesional que realizan. 4. Profundizar sus conocimientos acerca de la cultura de pases de habla francesa en cuanto a la vida del profesional y cotidiana. 5. Consolidar a travs de estrategias de estudio independiente y de trabajo grupal valores ticos y morales. 6. Fortalecer el sentido de la responsabilidad individual y colectiva, el compromiso social, y la tica profesional y ciudadana lo cual se expresar a travs de su capacidad para enjuiciar crticamente y desde nuestra posicin partidista, textos escritos y orales en idioma francs.

DIRIGIDO A: Cuadros, Funcionarios, Especialistas, y Tcnicos del Sistema MINCEX y la rama del Comercio. REQUISITOS DE ENTRADA: Estar optando por la plaza de especialista en compra y venta o haber sido diagnosticado en el examen de ECOLEX. TOTAL DE HORAS: 480 (3 frecuencias semanales / 4 horas cada una) - 468 horas directas (432 horas docentes + 36 de evaluaciones) - Ms12 horas independientes) MODALIDAD: Presencial. PERFIL DEL EGRESADO: Al terminar el curso los egresados sern capaces de enfrentarse a situaciones y materiales autnticos de los pases francfonos con el fin de manejar y utilizar apropiadamente el idioma extranjero para responder a situaciones comunicativas de la vida cotidiana y del trabajo Pueden manejar funciones principales tales como: 1. Brindar informacin personal, as como de su ciudad y pas. Dar direcciones. Opinar sobre lugares.

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Hablar de experiencias pasadas. Hablar sobre planes futuros. Dar opiniones acerca de hechos cotidianos. Brindar informacin sobre la actividad de las empresas, el establecimiento de las empresas, comportamientos en el trabajo y otros. Las estructuras gramaticales y el entrenamiento fontico estarn en funcin de estas situaciones comunicativas que se desarrollaran con un nivel de lengua correspondiente al Nivel Bsico Alto.
CONTENIDOS POR TEMA

Contenido temtico
1 Primeros

Objetivos comunicativos

Contenido lingstico
Los artculos indefinidos. Masculino y femenino de los sustantivos. Plural de los sustantivos. Los pronombres personales. Verbos: parler, habiter, sappeler, tre, avoir, faire connatre, vendre. Masculino y femenino de los adjetivos de nacionalidad. Tu et vous sujet. Cest moi/ Cest toi. Cest/ ilest + profesin. (profesiones comerciales) Qui est-ce? Quest-ce que? Articulos definidos.. Complemento de sustantivos con de. Quel + interrogatifs. Les nmeros ordinales hasta el 100 El alfabeto Saludos y disculpas. Profesiones Actividad de las empresas 22 h

Horas.

contactos.

Nombrar objetos
Dirigirse cortsmente a alguien. Presentarse y presentar a alguien. Establecer el contacto. Decir tu o usted. Decir donde trabaja uno. Comunicar sus coordenadas

Revisin de los contenidos/Tell me more (laboratorio)/Aspecto cultural/Evaluacin sistemtica

16h (4horas cada aspecto)

Total de la unidad 2-Objetos Identificar objetos y explicar sus usos. Decir lo que uno posee. Ir de compras, discutir el precio. Mostrar y situar en el espacio. Los objetos. Describir objetos. Comparar objetos, Explicar sus preferencias. Adjetivos posesivos. Pour+ infinitivos. Verbo: avoir Ne pas /pas de Preguntas avec est-ce que? Preguntas ngatives, repuestas Si Prepocisiones de lugar Il y a /quest-ce quil y a ?. Acuerdo y genero de los adjetivos. Il manque. Comparativos y superlativos Los pronombres tnicos El pronombre on. Pequeos objetos usuales. Nmeros del 1 al 20000. El precio en euros Muebles y accesorios de un buro de trabajo. Buro con divisin y sin divisin Adjetivos para describir objetos relacionados con la vida profesional. Colores me more

48h
22h

Revisin de los contenidos/Tell (laboratorio)/Aspecto cultural/Evaluacin

16h(4horas cada aspecto

Total de la unidad

48h

APLICACION DEL COMPONENTE POLTICO- IDEOLGICO.

Incluye el carcter educativo de los contenidos que se estudia para el tratamiento de valores y cualidades relacionadas con la actuacin del alumnado desde el punto de vista intelectual, tico-profesional, esttico y poltico-ideolgico, tales como: Autoestima (incluye integridad, modestia, patriotismo)

Responsabilidad (abarca la reflexin crtica, la disciplina en nuestros cursos y un su vida laboral y el compromiso social) Solidaridad (incluye espritu de sacrificio, trabajo cooperativo, generosidad en su vida diaria como laboral. Adems de la vinculacin de nuestros temas a los lineamientos de la poltica econmica y social del Partido y la Revolucin.

Unidad 1 Lineamiento 7

Unidad 2 Lineamientos 51 y 56. Unidad 3 Lineamiento: 264 Unidad 4 Lineamientos: 262, 269, 265,278. Unidad 5 Lineamientos 167, 168,169. Unidad 6 Lineamientos:299,140

Unidad7 Lineamientos. 15 y 23

De forma general se tendr en cuenta los lineamientos 74,145 y147 METODOS Y PROCEDIMIENTOS: La organizacin de la enseanza est diseada con un carcter eminentemente prctico (clases prcticas). Cada unidad se desarrollar sobre la base de la utilizacin del mtodo de francs profesional y de negocios en el cual prima el efoque comunicativo e intercultural. Se utilizarn especialmente los procedimientos siguientes: juego de roles, exposicin problmica, actividades para el trabajo en dialogo, como la elaboracin conjunta etc. Todo esto se realizar de forma concntrica y, por tanto, tienden a la adquisicin integral de hbitos y habilidades lingsticas y al conocimiento progresivo de la lengua francesa. Se sugiere al docente que siguiendo los objetivos propuestos para cada Unidad se pueden tomar contenidos de cualquier Manual con la lnea comercial que est al alcance de los docentes.

Proponemos, la realizacin de actividades como proyeccin de pelculas, actividades ldicas, etc. MEDIOS DE ENSEANZA: Pizarra, grabadora, PC y Data show. SISTEMA DE EVALUACIN: Durante todo el curso, se realizar evaluaciones formativas que se corresponden a la evaluacin diaria donde el escenario es la clase; se realizaran tareas independientes de carcter prctico orientadas por el profesor; la asignacin de estas tareas reforzaran los contenidos impartidos y los controles sistemticos a menor valor a criterio del profesor. Habr dos trabajos de control de mayor peso y de carcter obligatorio. Uno en el primer semestre en la semana 8 y otro en el 2do semestre en la semana 33 de 4horas ambos. El curso estar dividido en tres cortes evaluativos con su correspondiente cierre. Al final del tercer corte se realizar una prueba final del curso que corresponde al mismo formato del examen ECOLEX, que incluye parte oral, escrita y auditiva. Estos tres cortes evaluativos conformarn la nota final del curso y se utilizaran 36 horas en su totalidad de evaluacin (12 horas en cada corte) Las evaluaciones orales comprendern juegos de roles y monlogos que llevarn al alumno a usar las expresiones, vocabulario, y estructuras gramaticales aprendidas durante el curso. Las evaluaciones escritas demostrarn la capacidad de redactar, de comprender lo escrito y de utilizar la gramtica correspondiente a este curso. La asistencia, que deber ser como mnimo de un 80% BIBLIOGRAFA: De Base: _ Franais .Com Perfornis, Jean Luc , Mthode de franais professionnel et des affaires. Dbutant. Ed. Cl international. France.2007. _ Franais .ComPerfornis, Jean Luc, Cahier dexercice Dbutant. Ed. Cl international. France.2007. _ Franais .Com Perfornis, Jean Luc , guide pdagogique. Dbutant. Ed. Cl international. France.2007. Otras fuentes bibliogrficas: _ Espaces I. Capelle, Guy/ Gidon, Nolle. Hachette. Paris, 1995. -. Exercices de grammaire. Folleto de gramtica Cahier du dbutant. Curso Regular I

- Pour parler dAffaire Margarite Michel, Mthode de franais commercial. Ed. Chancesel
SNTESIS CURRICULAR DE LOS PROFESORES DEL CURSO:

Caridad Zayas Prez Profesora Licenciada en Educacin en la especialidad en Lengua Francesa(1987) , en el Instituto Superior Pedaggico de Lenguas Extranjeras (ISPLE) Pablo Lafargue , Mster en didctica de FLEX en la Facultad de Lenguas Extranjeras (2010). Posee 33 aos en el ejercicio de la docencia con 8 aos de experiencia como profesor del nivel superior. He trabajado en casi todos los niveles de la enseanza excepto el de primaria. Ha sido JCtedra, Secretaria Docente en el MINED, Profesor principal de la segunda lengua extranjera en FLEX, Responsable del Colectivo de Prestacin de Servicio de Derecho y en Artes y Letras. Actualmente, es coordinadora de francs en el Centro de superacin de Comercio y la Inversin Extranjera. Ha participado como ponente y/o autora en diferentes eventos nacionales. Ha realizado publicaciones. Actualmente investiga sobre: La enseanza de la escritura en Lengua Extranjeras y el Francs con fines Especficos. Es miembro activo de la Asociacin de Lingista de Cuba y Amrica Latina. Est asociada A GELFRA