Construccin de palabras con dos tipos de monemas, el lexema "gat-" y sus morfemas flexivos.

La morfologa ( < griego -, morph ['forma'] + loga ['tratado']) es la rama de la lingstica que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfologa flexiva) y la formacin de nuevas palabras (morfologa lxica). La palabra 'morfologa' fue introducida en el siglo XIX y originalmente trataba simplemente de la forma de las palabras, aunque en su acepcin ms moderna estudia fenmenos ms complejos que la forma en s.

Contenido
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1 La morfologa como disciplina lingstica o 1.1 Distincin entre morfologa y sintaxis 2 Definicin de morfema o 2.1 Lexemas (Morfemas lxicos) o 2.2 Gramemas (Morfemas gramaticales) 2.2.1 Gramemas derivativos 2.2.2 Gramemas flexivos 2.2.3 Morfemas libres o independientes o 2.3 Morfos de un morfema 2.3.1 Morfo cero 3 Vase tambin 4 Enlaces externos

La morfologa como disciplina lingstica [editar]

El trmino morfologa proviene del griego -, morph ('forma') y loga ('tratado', 'ciencia'); as, el todo significa literalmente 'ciencia (o estudio) de la forma'. En efecto, se habla de la morfologa de las plantas, de la morfologa de los seres vivos, de la morfologa del relieve terrestre, etc. Pero en lingstica, este trmino ha adquirido un significado especializado: 'estudio de las formas de las palabras' y, por extensin, 'estudio de la palabra'. Esto se remonta a una tradicin iniciada en los trabajos de Baudouin de Courtnay segn la cual estn formadas por races y afijos que realizan la funcin del signo saussureano. Y aunque tambin se deba hablar en lingstica de la forma de los sintagmas y/o de las frases, el trmino morfologa no se aplica a estos ltimos; es la palabra, y solamente la palabra, lo que constituye el objeto de la morfologa lingstica de acuerdo a un uso general. La posicin en la morfologa gramatical es intermedia. Para la tradicin estructuralista americana de Bloomfield, la morfologa era esencial; en la tradicin generativista chomskyana la sintaxis es central y la morfologa o bien es relegada a la fonologa o

bien es ignorada como disciplina independiente. Esas posturas han hecho de la morfologa lingstica un campo polmico y de difcil definicin en la moderna teora lingstica. Habitualmente se considera que los patrones morfolgicos son el resultado de la gramaticalizacin y que, en cierto sentido eso es todo lo que hay en morfologa. Por tanto, la bsqueda de universales morfolgicos y el propio anlisis morfolgico no seran otra cosa que un estudio de los patrones de gramaticalizacin.

Distincin entre morfologa y sintaxis [editar]

La descripcin gramatical de todas las lenguas del mundo se divide, por convencin, en dos secciones: morfologa y sintaxis. La relacin entre las dos es la siguiente: La morfologa explica la estructura interna de las palabras mientras que la sintaxis describe cmo las palabras se combinan para formar sintagmas, oraciones y frases.

Definicin de morfema [editar]

Lexemas (Morfemas lxicos) [editar]
En todas las lenguas con independencia de procedimientos morfolgicos que posea, podemos identificar en una palabra un morfo bsico una secuencia deembargo, en lenguas con morfos que no son afijos, como las lenguas semticas, los lexemas son "esqueletos" de 2 o 3 consonantes entre las cuales se insertan vocales. Estas vocales entran en forma de esquemas pradigmticos y son un ejemplo de morfo discontinuo (en este tipo de lenguas los lexemas tambin son de hecho discontinuos, es decir, no forman una secuencia de fonemas consecutivos)..... exemas forman la mayor parte del lxico de una lengua, su nmero es siempre muy superior al de gramemas, y en principio se considera una clase abierta. Es decir, forman un conjunto susceptible de ser ampliada con nuevos prstamos lxicos u otros procedimientos creativos para designar nuevos conceptos o realidades. nias lexema: ni utilizar lexema: util

Gramemas (Morfemas gramaticales) [editar]

Los morfemas gramaticales son las unidades que constituyen la parte variable de la palabra y son las responsables de expresar relaciones gramaticales y que no alteran el significado referencial bsico de una palabra. Usualmente no son autnomos y su aparicin no es facultativa sino que est sujeta a restricciones gramaticales. Estos morfemas expresan relaciones o accidentes gramaticales como:

Nmero gramatical Gnero gramatical Caso gramatical Tiempo verbal

Gramemas derivativos [editar]

Tambin llamados afijos, son formantes facultativos mediante los cuales se forman significados composicionales y conceptos derivados del significado bsico. Algunos ejemplos de esto: Segn su posicin respecto al lexema, se distinguen tres tipos de morfemas gramaticales derivativos:

Sufijos: Van despus del radical o lexema y antes de los morfemas dependientes gramaticales. Pueden cambiar la categora gramatical de la palabra o el gnero de los sustantivos y son tnicos, es decir, cargan con el acento de la palabra.

repetible sufijo: -ible, transforma un verbo en adjetivo tranquilamente sufijo: -mente, transforma un adjetivo en adverbio casn sufijo: -on, transforma el gnero del sustantivo casa. Prefijos: Preceden al radical o lexema. Son tonos y poseen significado. Si cargan con acento son en realidad prefijoides o prefijos cercanos a los lexemas. infranqueable prefijo: in-, significado de negacin o privacin monosilbico prefijoide: mono-, significado de nico o uno solo Interfijos: Son alargamientos morfolgicos eufnicos que se colocan entre los prefijos y sufijos para evitar la cacofona entre dos sonidos y las homonimias. Son tonos y no poseen significado. Muchos de ellos funcionaron tambin como sufijos pero quedaron sin significado perceptible. Estos interfijos no son equiparables a sufijos o prefijos y es importante no confundirlos con los infijos que aparecen en otras lenguas y que s son equiprables a los prefjos y sufijos derivativos. Gramemas flexivos [editar] Son formantes constitutivos que ocupan siempre la posicin final de la Palabra y la informacin que ofrecen es de tipo gramatical, como el gnero, el nmero, la persona, el modo, etc. nios morfemas flexivos: -o, gnero masculino -s, nmero plural Morfemas libres o independientes [editar] Existe otra clase de morfemas denominados morfemas libres o independientes que no van unidos a ningn lexema pero confieren de significacin gramatical a las palabras con las que se asocian. Los determinantes, las preposiciones y las conjunciones puede actuar como morfemas libres. Casi todos ellos son tonos. Por ejemplo, el artculo hace de morfema flexivo para el sustantivo.

Morfos de un morfema [editar]

Los alomorfos son las diferentes realizaciones fnicas de un determinado morfema. Por ejemplo, en espaol el plural puede realizarse como -s o -es, estas dos formas son por

tanto alomorfos del morfema de nmero plural del espaol. Tambin son alomorfos: -ble y -bil como en imposible e imposibilidad o nece- y neci como en necio y necedad. Morfo cero [editar] Un tipo de morfo interesante es aqul que no tiene realizacin fonmica audible. La consideracin de esta ausencia de contenido fnico como una relacin, con frecuencia ayuda a hacer ms sencillo y sistemtico el anlisis morfolgico, ya que el hecho de que un determinado morfema no tenga realizacin fnica no impide considerarlo un miembro de pleno derecho de la clase de equivalencia que forma el morfema sobre la base de relaciones paradigmticas sistemticas. Un ejemplo de esto lo encontramos en espaol en la palabra atlas. Aqu el morfema de nmero no est presente, y esa es precisamente la razn por la cual el nmero es singular.

Semntica
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El trmino semntica se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretacin del significado de un determinado elemento, smbolo, palabra, expresin o representacin formal. En principio cualquier medio de expresin (lenguaje formal o natural) admite una correspondencia entre expresiones de smbolos o palabras y situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo fsico o abstracto que puede ser descrito por dicho medio de expresin. La semntica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista:

Semntica lingstica, trata de la codificacin y decodificacin de los contenidos semnticos en las estructuras lingsticas. Semntica lgica, desarrolla una serie de problemas lgicos de significacin, estudia la relacin entre el signo lingstico y la realidad. Las condiciones necesarias para que un signo pueda aplicarse a un objeto, y las reglas que aseguran una significacin exacta. Semntica en ciencias cognitivas, intenta explicar por qu nos comunicamos, y cul es el mecanismo psquico que se establece entre hablante y oyente durante este proceso.

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1 Semntica Lingstica 2 Semntica en matemticas y lgica 3 Semntica en ciencias cognitivas 4 Vase tambin

Semntica Lingstica [editar]

Artculo principal: semntica lingstica

La lingstica es la disciplina donde originalmente se introdujo el concepto de semntica. La semntica lingstica es el estudio del significado de las palabras del lenguaje. La semntica lingstica contrasta con otros tres aspectos que intervienen en una expresin con significado: la sintaxis y la pragmtica. La semntica es el estudio del significado atribuible a expresiones sintcticamente bien formadas. La sintaxis estudia slo las reglas y principios sobre cmo construir expresiones interpretables semnticamente a partir de expresiones ms simples, pero en s misma no permite atribuir significados. La semntica examina el modo en que los significados se atribuan a las palabras, sus modificaciones a travs del tiempo y an sus cambios por nuevos significados. La lexicografa es otra parte de la semntica que trata de describir el significado de las palabras de un idioma en un momento dado, y suele exhibir su resultado en la confeccin de diccionarios. Por otro lado, la pragmtica se refiere a cmo las circunstancias y el contexto ayudan a decidir entre alternativas de uso o interpretacin; gracias a la pragmtica el lenguaje puede ser usado con fines humorsticos o irnicos. Adems la pragmtica reduce la ambigedad de las expresiones, seleccionando slo un conjunto adecuado de interpretaciones en un determinado contexto.

Semntica en matemticas y lgica [editar]

La lgica de predicados de primer orden es el tipo de sistema lgico-matemtico ms sencillo donde aparece el concepto de interpretacin semntica. Dicha lgica est formada por: 1. 2. 3. 4. Un conjunto de signos (conectivas, parntesis, cuantificadores,...). Un conjunto de variables y constantes. Un conjunto de predicados sobre las variables. Un conjunto de reglas de buena formacin de expresiones a partir de expresiones sencillas.

En la lgica de primer orden el conjunto de variables y constantes juega un papel similar al lexicn de las lenguas naturales, ya que bajo una interpretacin semntica son los elementos que admiten referentes. A su vez, el conjunto de reglas de buena formacin de expresiones hace el papel de la sintaxis en las lenguas naturales. Para interpretar semnticamente las expresiones formales de un sistema lgico de primer orden necesitamos definir un modelo o conjunto estructurado sobre el que interpretar

los enunciados formales del sistema lgico. Un modelo de acuerdo con la teora de modelos es un conjunto con cierta estructura junto con una regla de interpretacin que permite asignar a cada variable o constante un elemento del conjunto y cada predicado en el que intervienen un conjunto de variables puede ser juzgado como cierto o falso sobre el conjunto en el que se interpretan las proposiciones del sistema lgico formal. En lgica matemtica se suelen dividir los axiomas en dos tipos:

Axiomas lgicos, que definen bsicamente las reglas de deduccin y estn formados por tautologas. Bsicamente son vlidos para cualquier tipo de sistema formal razonable. Axiomas matemticos, que aseveran la existencia de cierto tipo de conjuntos y objetos con verdadero contenido semntico. Gracias a ello es posible introducir conceptos nuevos y probar las relaciones entre ellos.

As, si se tiene un conjunto de axiomas que define la teora de grupos, cualquier grupo matemtico es un modelo en el que las proposiciones y axiomas de dicha teora reciben interpretacin y resultan en proposiciones ciertas sobre ese modelo.

Semntica en ciencias cognitivas [editar]

La semntica en ciencias cognitivas tiene que ver con la combinacin de signos y con cmo la mente atribuye relaciones permanentes entre estas combinaciones de signos y otros hechos no relacionados por naturaleza con estos smbolos. Tambin es muy especial, ya que es la manera de introducir significados dados de uno mismo. Por ejemplo la nocin que existe de silla en la que la misma tiene 4 patas, respaldo, etc.Las hay de ms o menos patas pero se trata de deslizamiento de sentidos, que se construye en la mente a partir del caso central o prototipo.

Sintaxis
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Saltar a navegacin, bsqueda La sintaxis es la parte de la gramtica que estudia las reglas que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintcticos y la formacin de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, as como las relaciones sintagmticas y paradigmticas existentes entre ellas.

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1 Sintaxis estructural: Teora bloomfieldiana de la sintaxis o 1.1 Sustitutabilidad o 1.2 Constituyentes y constituyentes inmediatos

1.3 Construcciones endocntricas y construcciones exocntricas 1.3.1 Tipos de construcciones endocntricas 1.3.2 Ncleo y modificador en la equivalencia sintctica o 1.4 Construcciones ambiguas 2 Sintaxis generativa 3 Sintaxis funcionalista 4 Teora general
o

5 Referencias

Sintaxis estructural: Teora bloomfieldiana de la sintaxis [editar]

La sintaxis, para Leonard Bloomfield, era el estudio de formas libres compuestas completamente por formas libres. Central a esta teora de la sintaxis eran las nociones de clases de forma (form classes) y estructura constituyente. (Estas nociones eran tambin relevantes, aunque menos centrales, en la teora de la morfologa.) Bloomfield defini clases de forma ms bien de manera imprecisa, en trminos de algn "rasgo fontico o gramtico reconocible" comn y compartido por todos lo miembros. Dio como ejemplos las clases de forma que consisten en expresiones substantivas personales de la lengua inglesa (definidas como las formas que, cuando estn expresadas con tono exclamatorio final, constituyen requerimientos (llamadas) de la presencia o la atencin de una persona: por ejemplo, "John," "Boy," "Mr. Smith."); las clases de forma que consisten en expresiones infinitivas (definidas como "formas que, cuando estn expresadas con tono exclamatorio final, tienen el significado de una orden": por ejemplo, "run," "jump," "come here"); las clases de la forma de expresiones sustantivas nominativas (por ejemplo: "John," "the boys") y as sucesivamente. Debe estar claro, a partir de estos ejemplos, que las clases de forma son similares, aunque no idnticas, a las partes del discurso tradicionales y que una misma forma puede pertenecer a ms de una clase de forma.

Sustitutabilidad [editar]
Lo que Bloomfield tuvo en cuenta como criterio para la membresa de clases de forma (y por tanto de equivalencia sintctica) podra ser mejor expresado en trminos de sustitutabilidad. Las formas de clase son conjuntos de formas (ya sean simples o complejas, libres o ligadas), de las cuales cualquiera podra sustituirse por otra en una construccin o conjunto de construcciones dadas en todas las oraciones de una lengua determinada.

Constituyentes y constituyentes inmediatos [editar]

Las formas ms pequeas en las que una forma ms amplia se puede analizar son sus constituyentes, y la forma ms amplia es una construccin. Por ejemplo, la frase "pobre Pablo" es una construccin analizable en, o compuesta de, los constituyentes "pobre" y "Pablo". Dado que no hay unidad intermedia de la que "pobre" y "Pablo" fueran constituyentes y que sea ella misma un constituyente de la construccin "pobre Pablo", las formas "pobre" y "Pablo" pueden ser descritas no slo como constituyentes sino tambin como constituyentes inmediatos de "pobre Pablo". Similarmente, la frase

"perdi su vida" est compuesta de tres palabras-forma ("perdi", "su" y "vida") de las cuales todas podran describirse como constituyentes de la construccin. No todos esos constituyentes, empero, son sus constituyentes inmediatos. Las formas "su" y "vida" se combinan para hacer la construccin intermedia "su vida"; es esta unidad intermedia la que se combina con "perdi" para formar la frase ms amplia "perdi su vida". Los constituyentes inmediatos de "perdi su vida" son "perdi" y "su vida"; los constituyentes inmediatos de "su vida" son las formas "su" y "vida". Por estructura constituyente de una frase u oracin se entiende la organizacin de sus ms pequeas formas de las cuales se compone (sus constituyentes ltimos) en capas de unidades sucesivamente ms incluyentes. Vista de esta manera, la oracin "Pobre Pablo: perdi su vida" es ms que simplemente una secuencia de cinco palabras asociadas con un modelo de entoncain particular. Es analizable en sus constituyentes inmediatos y as sucesivamente, hasta que, en el ltimo paso del anlisis, los contituyentes ltimos de la oracin son alcanzados. La estructura constituyente de la oracin completa se representa por medio del siguiente esquema:

[Pobre Pablo] [perdi [su vida] ]

Cada forma, sea simple o compuesta, pertenece a una clase de forma. Usando letras arbitrarias seleccionadas para denotar clases de forma del espaol, "pobre" puede ser un miembro de clase de forma A, "Gonzalo" de la clase B, "perdi" de la clase C, "su" de la clase D y "vida" de la clase E. Dado que "pobre Gonzalo" es sintcticamente equivalente a (o sea, sustituible por) "Gonzalo", se ha de clasificar como un miembro de A. As lo es tambin, puede asumirse, "su vida". En el caso de "perdi su vida" s hay un problema. Hay muchas formas (incluyendo "perdi", "reparti" y "export") que podran ocurrir, como aqu, en construcciones con un miembro de B y que tambin pueden ocurrir solas; por ejemplo, "perdi" es sustituible por "export la cocana", ya que "export" es sustituible por juntos o por "perdi su vida". Siendo as esto, se podra decidir clasificar construcciones tipo "perdi su vida" como miembros de C. Por otra parte, hay formas que aunque sean sustituibles por "perdi", "reparti, export" y as sucesivamente cuando estas formas ocurren solas no pueden ser usadas en combinacin con un miembro siguiente miembro de B (cf. "muri", "existi"); y hay formas que, aunque puedan usarse con un siguiente miembro de B, no pueden ocurrir solas (cf. "posey"). La pregunta es si se respeta o no la distincin tradicional entre las formas de verbo transitivas e intransitivas. Podra decidirse, as, que "perdi", "reparti", "export", etc. pertenecen a una clase: C (la clase a la que pertenece "posey"), cuando ocurren "transitivamente" (esto es, con un siguiente miembro de B como su objeto) pero a una clase diferente, F (la clase a la que pertenece "muri"), cuando ocurren "intransitivamente". Finalmente, puede decirse que la oracin completa "Pobre Pablo: perdi su vida" es un miembro de la clase de forma G. As, la estructura constituyente no solamente de "Pobre Pablo: perdi su vida" sino de todo un conjunto de oraciones espaolas puede ser representada por medio del siguiente esquema:

G([B(AB)]F(CB[DE])

Nuevas oraciones del mismo tipo pueden ser construidas sustituyendo formas reales por las etiquetas de clase.

Construcciones endocntricas y construcciones exocntricas [editar]

Cualquier construccin que pertenezca a la misma forma de clase en forma de por lo menos uno de sus constituyentes inmediatos se cataloga como endocntrico; la nica construccin endocntrica en la oracin modelo anterior ("pobre Pablo: perdi su vida") es "pobre Pablo". Todas las dems construcciones, de acuerdo con este anlisis, son exocntricas. Esto es claro por el hecho de que en el anterior esquema las letras en los nudos de la parte superior cada frase diferente de A + B (por ejemplo, "pobre Pablo", "viejo Popeye", etc) son diferentes de cualquiera de las letras en los extremos de las ramas inferiores conectadas directamente a estos nudos. Por ejemplo, la frase D + E ("su reloj", "la cocana", etc.) tiene en su parte inmediatamente superior un nudo etiqueteado B, en vez de D o E. Tipos de construcciones endocntricas [editar] Las construcciones endocntricas son de dos tipos: subordinadas y coordinadas. Si la atencin se centra, para fines de simplicidad, a construcciones compuestas de no ms de dos constituyentes inmediatos, puede decirse que las construcciones subordinadas son aquellas en las que slo un constituyente inmediato es de la misma clase de forma que la construccin entera, mientras que las construcciones coordinadas son aquellas en las cuales ambos constituyentes son de la misma clase de forma que la construccin completa. Ncleo y modificador en la equivalencia sintctica [editar] En una construccin subordinada (por ejemplo, "pobre Pablo"), el constituyente que es sintcticamente equivalente a la construccin completa se conoce como la cabeza, y su acompaante se conoce como su modificador: as, en "pobre Pablo", la forma "Pablo" es la cabeza, y "pobre es su modificador. Un ejemplo de construccin coordinada es, en ingls, "men and women", en el cual, puede asumirse, los constituyentes inmediatos son la palabra "men" y la palabra "women", cada una de las cuales es sintcticamente equivalente a "men and women". (Queda implcito aqu que la conjuncin "and" no es un constituyente propiamente dicho, sino un elemento que, tal como el orden relativo de los constituyentes, indica la naturaleza de la construccin en cuestin. No todos los lingistas comparten este punto de vista.)

Construcciones ambiguas [editar]

Una razn para el darle reconocimiento terico a la nocin de constituyente es que ste ayuda a explicar la ambigedad de ciertas construcciones. Un ejemplo clsico es la frase inglesa "old men and women", la cual puede interpretarse de dos maneras diferentes de acuerdo a si uno asocia "old" con "men and women" o simplemente con "men". Bajo la primera de las dos interpretaciones, los constituyentes inmediatos son "old" y "men and women"; bajo la segunda, son "old men" y "women". La diferencia en significado no puede ser atribuida a alguno de los constituyentes ltimos sino que resulta de una diferencia en la manera en que se asocian uno con otro. La ambigedad de este tipo se conoce como ambigedad sintctica. No toda ambigedad sintctica se explica satisfactoriamente en trminos de estructura constituyente.

Sintaxis generativa [editar]

El actual paradigma en la disciplina es la gramtica generativa, de cuyas formas se destaca la gramtica generativa transformacional que se centra en el anlisis de la sintaxis como constituyente primitivo y fundamental del lenguaje natural. La gramtica generativa no centra su investigacin en la descripcin de oraciones, sino en cmo la mente humana logra generarlas e interpretarlas a travs de un sistema mnimo e intencional. El objetivo fundamental de la gramtica generativa es el diseo de un dispositivo formal capaz de explicar la generacin de todas las oraciones de las lenguas humanas. En la prctica, la descripcin estructural de las oraciones suele realizarse a travs de corchetamiento o de diagramas arboreos. Ambos esquemas reflejan la jerarqua estructural de los constituyentes de la oracin, a la vez que justifican (especialmente en el actual Programa minimalista) el orden lineal de las palabras. La clsica distincin de diferentes categoras sintcticas no suele ser rescatada en la mayora de las escuelas generativistas (LFG considera que las funciones sintcticas son primitivos de la sintaxis). Esto se debe a que se considera a tal anlisis meramente descriptivista y taxonmico. Casi todas las corrientes generativistas operan con los diferentes tipos de sintagmas que permiten los ncleos lxicos y funcionales de cada lengua.

Sintaxis funcionalista [editar]

Los estudios de gramtica funcional estn orientados a explicar cmo el lenguaje humano se ha desarrollado como herramienta comunicativa. Por tanto, se supone que la sintaxis (y el resto de los componentes lingsticos) deben reflejar cierta funcionalidad comunicativa en su diseo. La Gramtica sistmica funcional de Michael Halliday y la Gramtica del papel y la referencia de Robert Van Valin son muestras de este tipo de orientacin lingstica.

Teora general [editar]

Para diversos autores, tanto funcionalistas como generativistas, la sintaxis opera mediante operaciones binarias de combinacin de dos elementos funcionalmente diferentes. As todas las lenguas contaran con una operacin binaria del tipo en que cualquier unidad sintctica no-simple es descomponible en dos partes, cada una de ellas, en principio con diferentes funcionales y estructura.

Morfema
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En morfologa, un morfema (gramatical) es un monema dependiente, es decir, el fragmento mnimo capaz de expresar significado (y adems referencia si va unido a un monema no-dependiente o lexema). Algunos autores simplemente usan la palabra morfema para designar a cualquier tipo de monema, sin importar si se refiere a un monema dependiente o no-dependiente. El morfema constituye la parte variable de la palabra. As decimos que, gramaticalmente, la palabra tiene dos tipos de monemas: lexemas y morfemas (gramaticales). El morfema, con valor gramatical, aparece siempre asociado al lexema, con valor semntico. Ambos pueden descomponerse en unidades menores: los fonemas, que no tienen significado gramatical ni semntico, y que son las unidades mnimas de la Fonologa.

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1 Clasificacin o 1.1 Morfemas derivativos y flexivos o 1.2 Ejemplos o 1.3 Morfemas libres, ligados y clticos 2 Enlaces externos

Clasificacin [editar]

Construccin de palabras con dos tipos de monemas, el lexema "gat-" y sus morfemas flexivos De acuerdo con el grado de anexin a la palabra, los morfemas pueden dividirse en:

Morfemas independientes o clticos, que admiten cierta independencia fonolgica del lexema. Este tipo de morfemas permiten la insercin entre l y el lexema de otros morfemas y palabras, no provocan ciertos cambios fonticos, evidenciando la presencia de una barrera para dichos cambios, etc. En espaol, estos morfemas independientes o clticos estn formados por elementos como los determinantes, las preposiciones y las conjunciones, etc. Morfemas dependientes o ligados, van unidos o fusionados a otro monema para completar su significado. En ciertos casos provocan cambios de acento, cambios fonticos en los fonemas adyacentes y slo pueden aparecer en un orden secuencial concreto, no permitiendo la interposicin de ciertos elementos entre ellos y la raz o morfema adyacente. Hay dos tipos: o Derivativos, son facultativos. Aaden matices al significado del lexema. Estos matices y significados derivados son sistemticamente relacionables a partir del significado del lexema si se compara el mismo morfema actuando en diferentes campos semnticos. Generalmente estos morfemas estn ms cerca de la raz que los morfemas flexivos. o Flexivos, son constituitivos. Marcan relaciones gramaticales y accidentes gramaticales entre los diferentes participantes de una accin verbal o expresin nominal. No comportan un cambio de significado referencial bsico, y generalmente se interponen entre ellos y el lexema bsico otros morfemas de tipo derivativo. En espaol, por ejemplo, este tipo de morfemas son los encargados de marcar en el nombre y el adjetivo el gnero y nmero y en el verbo indican tiempo gramatical, modo, persona, nmero, etc.

Morfemas derivativos y flexivos [editar]

Los morfemas derivativos en espaol pueden clasificarse adems en:

Prefijos. Cambian el significado de la palabra anteponindose al lexema y a menudo tienen origen griego o latino. Sufijos. Cambian el significado de la palabra posponindose al lexema. Infijos. Son elementos tonos sin contenido semntico (carecen de funcin gramatical y significativa). Sirven para unir el lexema y el sufijo de algunos derivados de una manera no cacofnica.

Los interfijos por otra parte son alargamientos que en s mismo no pueden considerarse morfemas con singificado gramatical ya que puede argumentarse que todo el significado recae en los afijos a los que alarga. Podemos encontrar dos tipos de interfijos:

De carcter antihitico: para evitar la formacin de hiatos. Ejemplo: Cafecito para evitar la formacin de un hiato en cafeito. De carcter diferencial: para distinguir entre dos palabras de significado distinto. Ejemplo: carnicero (persona) para diferenciarlo de carnero (animal).

No debe confundirse un interfijo con un infijo. Muchos interfijos (los antihiticos, por ejemplo) no aportan ningn cambio de significado gramatical o referencial, mientras que los infijos siempre lo hacen (al igual que los prefijos y sufijos).

Prrafo
Un prrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de un orador. Est integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temtica o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal.

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1 Caractersticas 2 Tipos de prrafos 3 Separacin de los prrafos 4 Prrafos en HTML

Caractersticas [editar]
El prrafo esta formado por una o varias oraciones las cuales reciben el nombre de: 1.-Oracin principal: el prrafo esta constituido por una oracin principal que puede ser distinguida facilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los dems. Es posible decir entonces que la oracin principal posee un sentido esencial del prrafo. La oracin principal puede aparecer en el texto de forma implcita o explcita. Cuando la oracion principal esta implcita, sta no aparece por escrito en el prrafo y es necesario deducirla. En cambio, la explcita si la encontramos escrita y podemos encontrarla al principio, en el medio o al final del prrafo. 2.-Oraciones secundarias o modificadoras: Pueden ser de dos tipos: de coordinacin y de subordinacin. Son coordinadas aquellas que estn unidas mediante conjunciones y posee en si mismo un sentido completo. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en funcin de otra. 3.-Unidad y coherencia: consiste en la referencia comn de cada una de sus partes es decir, que la oracin principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La coherencia es la organizacin apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del prrafo sea lgico y claro. En la literatura de ficcin, el prrafo es algo ms abstracto y depende su configuracin de la tcnica del escritor y de las caractersticas de la accin en la narracin. La ordenacin de las diferentes frases dentro del prrafo es ms libre y lo ms relevante, la frase con mayor peso narrativo, puede aparecer al comienzo, en el medio o al final.

Un prrafo puede ser tan corto como una palabra o abarcar varias pginas.

Tipos de prrafos [editar]

Narrativo: llamado tambin cronolgico, est formado por una secuencia de afirmaciones que no requieren garanta o demostracin de sus habilidades. Es tpico de una noticia, una crnica o un cuento en el que se expongan hechos en orden cronolgico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal como: despus, luego, hace un mes, para comenzar, a continuacin, finalmente, pero la exposicin de la secuencia de hechos depende ms a menudo de su posicin en el texto. Descriptivo: se presenta a travs de las palabras la capacidad censo-motora de un ser humano. Un prrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A travs de un prrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras ms detalle el autor los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor ser la imagen del lector-receptor sobre lo descrito. Argumentativo: tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. Expositivo: sirve para explicar o desarrollar ms ampliamente el tema que se est presentando. Estos suelen ser ms extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se est explicando. Parrafo de comparacion o contraste: Consiste en comparar objetos ideas con el propsito de diferenciar decir sus semejanzas. Algunas expresiones de este parrafo son: "con respecto a" "a diferencia de". Parrafo de enumeracin: Se enumeran situaciones de manera que vamos de lo ms importante a lo menos importante.

Separacin de los prrafos [editar]

La prctica general para separar los prrafos en buena parte del mundo es introducir una sangra al comienzo de la primera lnea, ocupando sta de tres a cinco espacios. Esta tcnica es complementaria con otra: introducir una lnea en blanco o una mayor separacin respecto a la siguiente lnea al finalizar un prrafo. Muchos libros emplean no una, sino varias lneas en blanco para separar los prrafos cuando se produce un cambio de escenario o tiempo. Ese espacio extra, especialmente cuando coincide con el final de una pgina, puede incluir uno o varios asteriscos u otros smbolos. Tambin se puede prescindir de la sangra y emplear solamente un espacio en blanco mayor entre los prrafos, lo cual es lo habitual en el hipertexto de Internet (esta enciclopedia, por ejemplo). En tipografa y en otros usos el comienzo de un prrafo es indicado con el smbolo o .

Prrafos en HTML [editar]

En los lenguajes HTML y XHTML, con los que se construye el texto en Internet, el elemento P define la existencia de un bloque de texto, equivalente a un prrafo. La etiqueta <p> marca el comienzo y </p> el final del mismo, siendo la ltima opcional.

Oracin (gramtica)
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Saltar a navegacin, bsqueda La oracin es el constituyente sintctico ms pequeo posible, capaz de realizar un enunciado o expresar el contenido de una proposicin lgica, un mandato, una peticin, una pregunta o, en general, un acto ilocutivo que incluya algn tipo de predicacin. Se diferencia de las frases en su completitud descriptiva. Usualmente esto se parafrasea diciendo es el fragmento ms pequeo del discurso que comunica una idea completa y posee independencia (es decir, podra sacarse del contexto y seguir comunicando). Las oraciones estn delimitadas prosdicamente por pausas y grficamente por comas o puntos. En las escuelas formalistas, es la unidad de anlisis fundamental.

Contenido
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1 Introduccin o 1.1 Enfoque funcional de oracin o 1.2 Enfoque generativista de oracin 2 Clasificacin de las oraciones o 2.1 Segn la divisibilidad o 2.2 Oraciones segn la forma del sujeto o 2.3 Oraciones segn la complejidad del predicado o 2.4 Oraciones segn la fuerza ilocutiva o 2.5 Otros criterios 3 Vase tambin 4 Referencias o 4.1 Bibliografa
o

4.2 Enlaces externos

Introduccin [editar]

Copia digital de la primera oracin hngara conocida. Manuscrito de 1055 de Tihany. El concepto de oracin es paradjicamente uno de los que ms revisiones ha sufrido en los modelos gramaticales desde la aparicin de la lingstica moderna y en particular la moderna teora de la sintaxis. Tradicionalmente los gramticos trataron la oracin como una unin de "sujeto + predicado" pero ese anlisis semnticamente pertinente ha sido en gran medida abandonado en sintaxis moderna. Los primeros anlisis sintcticos en trminos de constituyentes inmediatos de Leonard Bloomfield trataron la oracin como una construccin exocntrica en la que ninguno de los dos constituyentes bsicos en sintagma nominal sujeto y la frase verbal eran el ncleo principal de la misma, y ambos digamos constituan elementos jerrquicos del mismo nivel. En el modelo de Noam Chomsky de 1986[1] por el contrario el sujeto se trataba como el especificador de un sintagma de tiempo. Este sintagma de tiempo sera una categora funcional cuyo ncleo sera la inflexin de tiempo normalmente asociada a un verbo lxico conjugado a un verbo auxiliar. En cambio en el anlisis del funcionalismo lingstico no existe una definicin formal de oracin, sino que existen patrones recurrentes fonolgicos, sintcticos y semnticos que permiten definir prototipos de oracin, ver ms abajo.

Enfoque funcional de oracin [editar]

En gramtica tradicional, las categoras gramaticales eran vistas como unidades discretas. Esto implica dos cosas fundamentales: las categoras poseen lmites precisos, o sea, un elemento pertenece a una categora si posee las propiedades o caractersticas que definen a esta como tal, y, debido a esto mismo, los miembros de una categora son equivalentes entre s. Sin embargo, el funcionalismo lingstico entiende la oracin como un continuum dentro del cual una serie de rasgos o propiedades, cuyo fin es identificar no la pertenencia sino la gradacin, confluyen y tienden a coincidir segn una determinada probabilidad. Esto provoca que dentro de una categora existen miembros que pueden llegar a ser mejores ejemplos que otros a los cuales se les llama prototipos. De esta manera, para establecer la definicin de la oracin, se propone una caracterizacin de su prototipo y no un conjunto de condiciones necesarias y suficientes para identificarla. Los principales aspectos que se toman en cuenta para definir el mbito de la oracin son los siguientes:

Desde el punto de vista de la entonacin, est delimitado por dos pausas (una al inicio y otra al final). Desde el punto de vista semntico, transmite un mensaje con sentido cabal para un determinado contexto, o sea, no precisa nada ms para ser interpretada. Desde el punto de vista sintctico, es autnoma. Esto significa que la oracin no est incluida dentro de otra unidad gramatical. Tambin es importante sealar que toda oracin posee un verbo conjugado.

Enfoque generativista de oracin [editar]

El anlisis de la estructura interna de las oraciones que ha hecho la escuela generativista ha ido variando con el tiempo desde las "reglas de reescritura sintagmtica" en que la oracin se analizaba como una construccin exocntrica en la que se unen un sintagma nominal, que en esencia se comportaba como un sujeto, con un sintagma verbal, y sobre los que luego ms tarde actuaban desplazamientos sintcticos, pasndose de una estructura profunda a una estructura superficial. A la hiptesis de "endocentricidad generalizada" que trataba en pie de igualdad las categoras funcionales y las lxicas. En este modelo se presupone que las oraciones en esencia se ajustan al esquema estructural:

Frase
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Saltar a navegacin, bsqueda El trmino Frase puede hacer referencia a los siguientes conceptos:

En lingstica, es aquel conjunto de palabras que basta para formar sentido, especialmente cuando no llega a constituir oracin.[1] Por esto ltimo, adquiere especial relacin con las oraciones carentes de verbo verbo; este uso est aceptado, aunque tcnicamente no sea el ms recomendado. En lgica y semntica, es sinnimo de proposicin es decir, el contenido lgico o significado. En sintaxis, a veces se usa como sinnimo de sintagma. En este sentido semitico, Roland Barthes en su obra El grado cero de la escritura seala que lo frstico (el sintagama en cuanto frase) es todo enunciado que posee un significado determinado, esto es una frase puede estar constituida por un solo morfema o un solo significante o, tericamente, infinitos morfemas o infinitos significantes, lo que (en la opinin barthiana) hace a una frase es que constituya un conjunto coherente por poseer un claro significado. en msica, al fragmento de una composicin que aparece cifrado entre dos barras: seccin (msica).

Idea (lingstica)
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Saltar a navegacin, bsqueda Para otros usos de este trmino, vase Idea (desambiguacin). Idea, en lingstica, es la comprensin intuitiva que tiene un individuo de un tema. En un texto, hay dos tipos de ideas, las ideas principales y las ideas secundarias.

Contenido

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1 Idea principal 2 Ideas secundarias o implcitas o 2.1 Vase tambin

o

2.2 Bibliografa

Idea principal [editar]

La idea principal es la oracin, un prrafo o parte de l, que introduce el contenido o muestra la informacin ms importante del mismo. Una idea principal suele aparecer al principio de un prrafo o un texto, aunque no necesariamente puede estar all, ya que la idea principal podra ser una mezcla de fragmentos de ideas distribuidos en un texto. Normalmente, el contenido global del texto gira en torno a esta idea. La idea principal, no siempre se encuentra al principio del parrafo, puede hallarse al final o en medio del texto, y en algunos casos la idea principal no esta escrita sino implicita.

Ideas secundarias o implcitas [editar]

Son aquellas que amplan y giran en torno a la idea principal. Estas ideas suelen repetir, reforzar, ejemplarizar y argumentar la idea principal. Ejemplo: En negrita las ideas principales, y en cursiva las secundarias. Rocas gneas: Son rocas que resultan del enfriamiento y solidificacin de una masa lquida denominada magma, cuyo origen est en las profundidades de la tierra. Existen dos clases: Las rocas gneas extrusivas y las rocas gneas intrusivas Ideas principales e ideas secundarias La idea en torno a la cual gira la informacin recibe el nombre de idea dominante. Pero, como ocurra en el caso de los temas, no todas las ideas dominantes tienen la misma relevancia; habr, pues, que diferenciar entre ideas principales e ideas secundarias.

Las ideas principales son ideas que expresan una informacin bsica para el desarrollo del tema que se trata. Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del tema principal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal.

Tanto las ideas principales como las ideas secundarias se expresan en forma oracional. Jerarqua de las ideas

Idea principal 1 o Idea secundaria a o Idea secundaria b o Idea secundaria c Idea principal 2 o Idea secundaria d

Elipsis (figura retrica)

La elipsis es una figura retrica que consiste en la supresin de algn trmino de la oracin, que aunque sea necesario para la correcta construccin gramatical, se sobreentiende por el contexto. Ejemplos: Yo llevaba las flores y ellos, el incienso. En este verso, se omite el verbo 'llevar', anterior a 'incienso'.

Flix cantaba una cancin romntica y sus amigos, unos boleros. En este verso, se omite el verbo 'cantar', anterior a 'boleros'.

Con estas y con otras leyes y estatutos nos conservamos y vivimos alegres; somos seores de los campos, de los sembrados, de la selvas, de los montes, de las fuentes, de los ros; los montes nos ofrecen lea de balde; los rboles, frutos; las vias, uvas.
A todas las palabras que dentro del texto? aparecen resaltadas en color azul se le llaman? CONECTIVOS Los conectivos son palabras? que nos sirven para establecer relacin, diferencia e igualdad.

(Miguel de Cervantes)

TIPOS DE CONECTIVOS

Copulativos? =? Y, E, NI: Establecen? una? unin en la cual cada uno de los elementos se suma a otro u otros con una relacin de absoluta igualdad. Ejemplo: Mara y Jorge viajan. Disyuntivos = O, U, YA, BIEN: Expresan una opcin entre dos o ms posibilidades, el cumplimiento de una de las cuales excluye a las dems. Ejemplo: Dame un lpiz o un bolgrafo. Causales = PORQUE, PUESTO QUE, POR LO TANTO, ENTONCES, YA QUE: Marca? un enlace de causa a efecto? entre dos fenmenos o dos acontecimientos. Ejemplo: Acept su propuesta porque no tena otro remedio. Discordancia = PERO, MAS, SINO, SALVO, AUNQUE, SIN EMBARGO, SI BIEN: Expresan una relacin de discordancia entre un efecto y una causa, ya que contraponen a un elemento otro que restringe su significado o que se le opone completamente. Ejemplo: Est enfermo pero no es grave.

Otros conectivos:
Conectivos que expresan adicin Y, e, adems, tambin, asimismo, tampoco, ni. Ejemplos: * Estaban en el parque hijo y madre, jugando y riendo. * Estaban en el parque madre e hijo, jugando y riendo. * Adems del bisbol, me gusta el ftbol. * Me gusta el bisbol. Tambin el ftbol. Disyuncin. O, u. Ejemplos: * No he decidido si ir estas vacaciones a la playa o a la montaa. * No s si el personaje principal de ese cuento era gigante u ogro. Causa. Por esto, por esta razn, debido a, por este motivo, porque, pues. Ejemplos: * Debido al terremoto ocurrido ayer, se interrumpieron todas las comunicaciones en la ciudad. Consecuencia. Por consiguiente, en consecuencia, por lo tanto. Ejemplo: * Maana se celebra el da de la Independencia, por consiguiente no habr actividad bancaria Oposicin. Pero, mas, sino, sin embargo, no obstante, con todo, a pesar de, aunque. Ejemplo: * No vino, sin embargo mand a su hermano. Aclaracin. Por ejemplo, esto es, es decir, en otras palabras.

Es inaudito en otras palabras inexplicable Condicin. Si, en caso de, en estas circunstancias, con estas condiciones, desde ese punto de vista. Maana ir a buscarte en caso de que no ests te llamar en la tarde. Temporalidad.Despus de, entonces, una vez hecho eso, cuando, antes de, a continuacin, luego. Iras al abasto, luego al centro... Sntesis. Para concluir, para finalizar, finalmente, en resumen, en sntesis. Y para finalizar les digo que todo result como se planific Comparacin. As, as mismo, de igual modo, similarmente, a diferencia de, en comparacin con. Espacio (real o figurado). Siguiendo este orden de ideas, ms adelante, en este punto, en primer? lugar, en segundo lugar. Las cosas se harn de la manera siguiente: en primer lugar? buscaremos las palabras con acento ortogrfico, en segundo lugar subrayaremos ... Finalidad o propsito. A fin de, con el objeto de, para que. Los he reunido en este lugar con el propsito de que, planifiquemos el paseo que maana vamos a

RELACIONANTES
Incapaces de desenpear por s mismo una funcin sintctica determinada de las que componen el enunciado, sirven para ayudar a las categoras y subcategoras a desempearla. Son las preposiciones y las conjunciones.

PREPOSICIONES
Las preposiciones, como su nombre indica, se anteponen (preponen) a los sustantivos (slo a sustantivos o a signos sustantivados, por lo que la presencia de una preposicin indicar que lo que va detrs es sustantivo) para ayudarles a desempear su funcin.
Enunciados como "desde aqu mismo..." o "hasta despus...." demuestran que tambin pueden preceder a los adverbios. Algunos gramticos deducen de ello que estos adverbios no son sino sustantivos especializados en determinadas funciones. Se dijo que nunca deban aparecer en el texto dos preposiciones juntas. Sin embargo el anlisis de secuencias como "A por ellos!" en que ninguna de las preposiciones es eliminable sin grave quebranto de la eficacia comunicativa, descartan tal norma.

Son preposiciones las siguientes: a, ante, bajo, con, contra (en contra de), de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, sobre, tras y tambin los participios de presente mediante y durante. Algunas de ellas son sustituidas habitualmente por locuciones preposicionales: debajo de, en contra de, frente a, encima de, detrs de, etc. Otras como cabe o so, que aparecen en textos clsicos, han desaparecido del espaol actual.

CONJUNCIONES

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Las conjunciones son signos destinados a unir entre s a unos signos con otros y las hay de dos tipos: coordinantes y subordinantes.

Conjunciones coordinantes: unen signos que desempeen la misma funcin sintctica, en cuyo caso son sintcticamente nexos o conectores (Nx): unirn sustantivos (pan y chocolate), adjetivos (verde, nuevo y brillante), adverbios (vino tarde pero apresuradamente), o verbos (come y calla, no saben o no contestan). Pueden ser de varias clases:
-a/ copulativas: unen sin ms. Son: y ( y sus variantes e, ni), que (erre que erre). Adems existen locuciones copulativas como: y adems, adems de, sobre todo, junto con, etc. -b/ disyuntivas: unen y adems llevan semas de exclusin o de inclusin. Tenemos las conjunciones: o (y su variante u cuando le sigue palabra que empiece por la vocal o-), bien... bien, ya... ya, ora... ora, que... que. Adems tienen usos disyuntivos determinados signos que son semnticamente complementarios entre s: este... aquel, aqu... all, etc. Significarn alternancia (exclusin) cuando las nociones unidas son incompatibles: blanco o negro?. Pueden significar inclusin cuando las nociones unidas pueden ser ambas verdaderas: Juan o Pedro vendrn a verme (pudieran venir los dos). -c/ adversativas: adems de unir signos los oponen. Sern: pero, mas, sino, aunque, excepto, salvo. Tambin hay locuciones adversativas: no obstante, fuera de, ms bien, sin embargo, etc.

Conjunciones subordinantes: enlazan dos signos que desempean distinta

funcin. En ese caso transponen al signo que encabezan a otra funcin sintctica, son transpositores (Tr). En este caso suelen introducir oraciones transponindolas a sustantivo (quiero que vengas) o a adverbio (lo sabrs si vienes a verme, lo hizo porque quiso). La subordinacin ser sustantiva cuando introduce una oracin que funciona como sustantivo: sujeto (me interesa que vengas a verme; ahora an no se sabe si aprobaron), u objeto directo (quiero que estudies, entonces sabremos si lo hiciste).

Son subordinantes sustantivas las conjunciones que (completiva) y si (interrogativa indirecta). Apenas si existen otras conjunciones subordinantes adverbiales en espaol que la condicional si , las causales porque y pues -adverbial- (incluso porque

es, en origen por + que) y tambin la conjuncin que , comparativa o consecutiva.

La subordinacin adverbial (cuando el signo introducido funciona como adverbio) aparece en enunciados como: (no viene porque no le da la gana; lo supo todo pues se lo haban dicho ya; damos ms mimos a los nietos que a los hijos; su fuerza era tal que nadie se le opona).