GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA

MDULO PSICOLOGA

MATERIA INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA

CURSO 1

SEMESTRE 1

CRDITOS 6

TIPO FB

PROFESOR(ES)

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS (Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.) Rocio Garca-Retamero Departamento de Psicologa Experimental (Despacho: 381) Facultad de Psicologa Tlf: 958 246240 Universidad de Granada Fax: 958 246239 Campus Universitario de Cartuja s/n 18071 Granada E-mail: rretamer@ugr.es Susana Puertas Valdeiglesias Dpto. de Psicologa Social (Despacho n 399) Facultad de Psicologa Tlf: 958 24 37 48 Universidad de Granada Fax: 958 24 37 46 Campus Universitario de Cartuja s/n 18071 Granada E-mail: spuerta@ugr.es

Nombre Apellido Apellido: Parte I: ROCIO GARCARETAMERO ((Nombre Apellido Apellido: Parte II: SUSANA PUERTAS VALDEIGLESIAS

HORARIO DE TUTORAS Rocio Garca-Retamero Mediante cita previa contactando a travs del email rretamer@ugr.es Susana Puertas Valdeiglesias Lunes y Mircoles de 9:00 a 12:00 horas

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en ANTROPOLOGA SOCIAL PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES: Ninguno

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR En aquellos que figura como materia bsica

Pgina 1

BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO) Fundamentos epistemolgicos de la Psicologa. Historia de la Psicologa. Introduccin a los procesos psicolgicos bsicos. mbitos de aplicacin de la Psicologa. Principales temticas actuales de estudio de la Psicologa. Mtodos y tcnicas de investigacin psicolgica. Psicologa y cognicin social. Psicologa y diferencia cultural. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS Competencias generales G1. Ser capaz de analizar y sintetizar los conocimientos propios del ttulo, con suficiente comprensin e integracin de los mismos. G5. Ser capaz de recuperar, registrar y gestionar la informacin recogida sobre un tema o cuestin propia de su campo de estudio. G16. Ser capaz de aprender de forma autnoma. Competencias especficas E7. Conocer los mecanismos de construccin de la diferencia y la identidad, as como de las desigualdades vinculadas con la etnicidad, la clase, o el gnero-sexo. E15. Conocer los diversos sistemas de adaptacin cultural al entorno. E20. Disponer de un conocimiento bsico sobre las distintas escuelas de pensamiento en Filosofa, Psicologa, Sociologa y Economa y su evolucin histrica en relacin a la historia de la Antropologa y las teoras actuales ms relevantes. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA) Aprender a definir la Psicologa como una disciplina cientfica Conocer los conceptos de ciencia y mtodo cientfico y las caractersticas propias de la metodologa experimental Aprender a definir los procesos psicolgicos y conocer y saber utilizar la terminologa cientfica relacionada con los mismos Saber describir e identificar los procedimientos experimentales ms utilizados para estudiar los procesos psicolgicos Conocer los procesos, causas y efectos subyacentes en la desigualdad social de determinados grupos. Adquirir habilidades bsicas relacionadas con el manejo de fuentes documentales Desarrollar habilidades para hablar en pblico

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA Temario Terico Tema 1. Psicologa y Ciencia Tema 2. Sensacin y Percepcin Tema 3. Atencin Tema 4. Memoria Tema 5. Aprendizaje y condicionamiento Tema 6. Motivacin y Emocin Tema 7. Cognicin Social. Tema 8. Estereotipos sociales, prejuicio y discriminacin. Tema 9. Formacin y cambio de actitudes. Tema 10. Liderazgo. Tema 11: Agresin Tema 12: Ayuda y Altruismo

Pgina 2

Prcticas Realizacin y posterior anlisis de experimentos bsicos en clase 1. Metodologa experimental. Conceptos bsicos 2. Ejercicios aplicados 3. Psicofsica: aplicaciones de la fraccin de Weber 4. Psicofsica. Estimacin de la magnitud 5. Efecto Stroop 6. Bsqueda visual 7. Amplitud de dgitos 8. Curva posicin serial 9. Niveles de procesamiento 10. Condicionamiento salivar en humanos 11. Condicionamiento evaluativo 12. Expresin de las emociones 13. Anlisis de procesos psicosociales a travs de material audiovisual (pelculas comerciales, documentales, vdeos cientficos, etc.). 14. Realizacin de trabajos relacionados con los temas explicados en las clases de teora en funcin de grupos desfavorecidos (mujer, inmigrantes, discapacitados, etc). 15. Realizacin de actividades prcticas donde se apliquen los conceptos bsicos de los temas tericos (pasacin de cuestionarios junto con su correccin e interpretacin, bsqueda de documentacin especializada, identificacin de casos reales con aplicacin de los procesos psicosociales explicados, simulacin de casos, etc.). 16. Se podrn introducir actividades pertinentes a lo largo del curso en funcin de la actualidad y/o criterio del profesorado de la asignatura para el mejor aprovechamiento del alumnado. BIBLIOGRAFA AGUADO, L. (2005). Emocin, afecto y motivacin. Madrid: Alianza CNDIDO, A. (2000). Introduccin a la psicologa del aprendizaje asociativo. Madrid: Biblioteca Nueva. DOMJAN, M. (2003). Principios de aprendizaje y conducta. Madrid: Thompson. EXPSITO, F. y MOYA, M. (Coords.) (2005). Aplicando la Psicologa Social. Madrid: Pirmide. GOLDSTEIN, E. B. (1999). Sensacin y Percepcin. Madrid: Thompson LILLO, J. (1993). Psicologa de la Percepcin. Madrid: Debate MESTRE J.M. Y PALMERO, F. (2004). Procesos psicolgicos bsicos. McGraw-Hill.

MORALES y COLS. (Coors.). (2009). Psicologa Social. Madrid: McGrawHill.

MOYA, M. C. y RODRGUEZ BAILN, R. (2011). Psicologa Social. Madrid: Pirmide. REEVE, J. (2004). Motivacin y Emocin . McGraw-Hill ROSELL, J. (1998). Psicologa de la Atencin. Madrid: Pirmide. RUIZ-VARGAS, J. M. (1991). Psicologa de la Memoria

ENLACES RECOMENDADOS METODOLOGA DOCENTE Clase magistral Exposiciones grupales en clase Asistencia y participacin activa en seminario Participacin en los foros de la asignatura del gora Realizacin de un experimento

Pgina 3

PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades presenciales (NOTA: Modificar segn la metodologa docente propuesta para la asignatura)
Primer cuatrimestre Temas del temario

Actividades no presenciales (NOTA: Modificar segn la metodologa docente propuesta para la asignatura)
Estudio y trabajo individual del alumno (horas)

Sesiones tericas (horas)

Sesiones prcticas (horas)

Exposiciones y seminarios (horas)

Tutoras colectivas (horas)

Exmenes (horas)

Etc.

Tutoras individuales (horas)

Trabajo en grupo (horas)

Etc.

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14 Total horas

1 2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 28

1 1,5 1 1,5 1 1,5 1 1,5 1 1,5 1 1,5 1 1,5 7 10,5

1,5 1 1,5

5 5 5 5

1,5

5 5

1,5 1 1,5

5 5 5 5

1,5

5 5

1,5 1 10,5 4 5

5 5 70

15

EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.) Programa terico: examen tipo test con tres alternativas y preguntas cortas. Cada tipo de preguntas supondra un 50% de la nota final en el examen. El examen terico valdra un 60% de la nota final en la asignatura Elaboracin de un trabajo en grupo y exposicin en los seminarios dedicados a ello. Puntuara un 25% de la nota final Prcticas: Asistencia a prcticas y realizacin de los trabajos pertinentes. Puntuara un 15% de la nota final.

Pgina 4

INFORMACIN ADICIONAL Los alumnos pueden incrementar su nota hasta un 0,5 por la participacin en experimentos del rea de Psicologa Bsica y Psicologa Social.

Pgina 5