Libro Olimpiadas 2011-2012

Publicaciones AFAMaC
OMPR Olimpiadas de Matem aticas de Puerto Rico 2011-2012

C esar A. Barreto Luis F. C aceres Arturo Portnoy Departamento de Ciencias Matem aticas Universidad de Puerto Rico Recinto Universitario de Mayag uez
Este Material Educativo es para ser distribuido de forma gratuita exclusivamente. Su venta esta estrictamente prohibida.
This educational material is to be distributed free of cost only. Its sale or resale is strictly prohibited.
Primera Edici on, 2012 Derechos c AFAMaC Director: Dr. Luis F. C aceres
Ninguna parte de esta obra puede ser reproducida ni retransmitida por ning un medio, electr onico, mec anico, fotocopiado, grabado u otro, excepto con el permiso previo por escrito de AFAMaC. Esta producci on ha sido subvencionada por el proyecto AFAMaC mediante proyectos del Departamento de Educaci on Puerto Rico. Contrato #2011-AF-0217
Realizado por C esar A. Barreto Luis F. C aceres Arturo Portnoy Departamento de Ciencias Matem aticas Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayag uez Impreso y hecho en Puerto Rico
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Pr ologo
Cada a no, en OMPR dedicamos tiempo y esfuerzo para producir el librito con los problemas que sirvieron de ltros para el ciclo Ol mpico del a no anterior; el a no acad emico 2011-2012 no es la excepci on. Este librito contiene una colecci on de problemas que adem as de usarse durante el ciclo anual, representan una selecci on cuidadosa de problemas retadores, entretenidos y hermosos. Este librito representa para la mayor a de los estudiantes de Puerto Rico, la u nica oportunidad de conocer y enfrentar problemas matem aticos de este nivel y de esta naturaleza, pues mucho del material de Olimpiadas no se cubre en el curr culo regular de escuela. Es parte de los objetivos de OMPR ofrecer a todos los maestros y estudiantes de Puerto Rico materiales educativos gratuitos de calidad. Este librito a nade un tomo a la biliboteca de OMPR. Esperamos que muchos estudiantes y maestros le den uso, y que este contribuya a elevar las destrezas y los est andares educativos en la Isla.
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AFAMaC Alianza para el Fortalecimiento del Aprendizaje de las Ciencias y las Matem aticas. Este proyecto est a subvencionado por el Departamento de Educaci on de Puerto Rico y es realizado en el Departamento de Ciencias Matem aticas del Recinto Universitario de Mayag uez de la Universidad de Puerto Rico.
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Tabla de Contenido
P agina Examen de Primera Fase: Nivel Elemental Examen de Primera Fase: Nivel Intermedio Examen de Primera Fase: Nivel Superior Examen de Segunda Fase: Nivel Elemental Examen de Segunda Fase: Nivel Intermedio Examen de Segunda Fase: Nivel Superior Examen de Tercera Fase: Nivel Elemental Examen de Tercera Fase: Nivel Intermedio Examen de Tercera Fase: Nivel Superior Examen de Selecci on Soluciones al Examen de Primera Fase: Nivel Elemental Soluciones al Examen de Primera Fase: Nivel Intermedio Soluciones al Examen de Primera Fase: Nivel Superior Soluciones al Examen de Segunda Fase: Nivel Elemental Soluciones al Examen de Segunda Fase: Nivel Intermedio Soluciones al Examen de Segunda Fase: Nivel Superior Soluciones al Examen de Tercera Fase: Nivel Elemental Soluciones al Examen de Tercera Fase: Nivel Intermedio Soluciones al Examen de Tercera Fase: Nivel Superior Soluciones al Examen de Selecci on 6 13 20 26 30 35 39 41 44 46 47 54 63 71 76 81 88 92 97 102
OLIMPIADAS MATEMATICAS DE PUERTO RICO Primera Fase 2011-2012

EXAMEN NIVEL ELEMENTAL(4to, 5to y 6to) 1. Un elevador tarda del primero al tercer piso 6 segundos. Cu antos segundos tardar a del primero al s eptimo? a ) 12 b ) 14 c ) 18 d ) 20 e ) 24
2. Arturo selecciona un n umero y le suma 1. Al resultado le resta 2. El n umero obtenido lo multiplica por 3, luego, divide el n umero encontrado entre 4 y su resultado es 6. Cu al fue el n umero que seleccion o Arturo? a) 6 b) 8 c) 9 d ) 10 e ) 12
3. Este a no celebramos el cumplea nos n umero 40 de mi t o. Cuando pens e en sus hijos, los cuales tienen 5, 6, y 7 a nos, se me ocurri o una pregunta: cu antos a nos deber an pasar para que la suma de las edades de sus hijos sea igual a la edad que mi t o tenga en ese momento? a) 7 b ) 11 c ) 14 d ) 18 e ) 21
4. Cu al es la mayor cantidad de enteros positivos diferentes tales que su suma sea 43? a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
5. Tenemos tres tarjetas con los n umeros 8, 9 y 9. Con estas podemos formar, por ejemplo, el n umero 989 y tambi en el n umero 986 (ya que un 9 al rev es es un 6). Cu antos n umeros diferentes podemos formar con las tres tarjetas? a) 6 b) 8 c) 9 d ) 10 e ) 12
9 8
6. Cu al estrella aparece en la posici on 2011, en la siguiente sucesi on?
a) b) c)
d) e)
7. Pedro escribi o los n umeros del 1 al 9 dentro de los c rculos en la gura, de tal forma que la suma de los tres n umeros a lo largo de cada l nea es divisible entre 5. Cu al es el n umero que debe estar en el centro? a ) Unicamente el 2 b ) Unicamente el 5 c ) Unicamente el 8 d ) 2, 5 y 8 e ) 1 al 9 8. Cu antos n umeros de tres d gitos podemos formar usando los d gitos 0, 1, 2, 3 y 4 una sola vez? a ) 48 b ) 60 c ) 64 d ) 100 e ) 125 9. Lina construye una cerca de cubos alrededor de un area cuadrada para animales y ella utiliza 36 cubos del mismo tama no. Luego decide no jugar con los animales y llena el a rea con cubitos. Cu antos cubos utiliz o Lina en total? a ) 36 b ) 49 c ) 64 d ) 81 e ) 100 8
10. Si construimos una lista en orden ascendente con todos los n umeros de cuatro d gitos cuya suma de d gitos es 4, cu al es la posici on en donde se encuentra el 2011? a) 7 b) 8 c) 9 d ) 10 e ) 12 11. Cu antos n umeros enteros positivos de tres d gitos, donde el producto de sus d gitos es igual a 24, hay? a ) 12 b ) 15 c ) 18 d ) 21 e ) 24 12. Cu al es el a rea, en cent metros cuadrados, de la gura mostrada a continuaci on si puntos vecinos en cada la y en cada columna de la cuadr cula distan 1 cm entre s ? a ) 18.5 cm2 b ) 19 cm2 c ) 19.5 cm2 d ) 20 cm2 e ) 20.5 cm2
13. La siguiente gura consta de diez cubitos pegados. Usando esta gura como base, la menor cantidad de cubitos que faltan para construir un cubo s olido es: a ) 17 b ) 25 c ) 54 d ) 64 e ) Ninguna de las anteriores.
14. En la siguiente gura se observa que un c rculo y un cuadril atero pueden separar un plano en 7 partes. Cu al es el mayor n umero de partes en las que un c rculo y un cuadrilatero pueden separar un plano? a) 7 b) 8 c) 9 d ) 10 e ) 11
7 6 1 3 2
5 4
15. Tenemos tres puntos que denen un tri angulo y queremos dibujar un paralelogramo agregando un punto para el cuarto v ertice. De cu antas formas diferentes podemos seleccionar el cuarto punto? a) 1 b) 2 c) 3 10 d) 4 e ) Depende del tri angulo inicial.
16. Juliana pegar a tres cuadrados que se superponen sobre una manta cuadrada de 90 cm de lado. Los m as peque nos miden 40 cm de lado y el m as grande mide 50 cm de lado. Ella quiere que las partes que se superponen sean cuadrados congruentes (cuadrados sombreados de la gura). Cu anto debe medir el lado de los cuadrados superpuestos? a ) 10 cm b ) 20 cm c ) 50 cm d ) 90 cm e ) 100 cm 17. Cu antos n umeros de tres d gitos hay, cuya suma de sus d gitos es igual al producto de sus d gitos? a) 1 b) 3 c) 6 d) 9 e ) Ninguna de las anteriores. 18. El tri angulo PQR es is osceles con PQ = QR. Los segmentos PQ y RS son paralelos. Cu anto mide el P RS ? a ) 52 b ) 76
c ) 104 d ) 109 e ) 142
38 R
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19. En un parque hay 100 personas, 50 de ellas son italianos, 60 son hombres y 90 vegetarianos. Cu al es la m nima cantidad de personas que, podemos estar seguros, son hombres italianos vegetarianos? a) 0 b) 1 c ) 10 d ) 40 e ) 50 20. Rellene las celdas vac as de la tabla con n umeros enteros de modo que la suma de los n umeros en cualesquiera tres celdas vecinas de cada la y de cada columna sea siempre la misma. Encuentre el n umero marcado por ?. a) 0 b) 1
1 ?
c) 2
1
d) 3 e ) Imposible llenar.
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EXAMEN NIVEL INTERMEDIO(7mo, 8vo y 9no) 1. Si RP Q = 20 y de SRT ? a ) 60 b ) 140 c ) 80 d ) 100 e ) 120 RQU = 120 , cu al es la medida, en grados,
S T
R P Q U
2. Carlos tiene 6 sellos: dos de 3 centavos, dos de 5 centavos y dos de 9 centavos. Utilizando a lo m as 4 sellos puede obtener todas las cantidades entre 8 y 26 centavos, excepto una. Cu al es la cantidad que no puede obtener? a ) 26 centavos b ) 25 centavos c ) 18 centavos 3. Sean ABCDE un pent agono regular y DF GE un cuadrado. Cu anto mide el a ngulo GAE ? a ) 9 b ) 12 c) 6
d ) 20 centavos e ) 17 centavos
B C D E A
d ) 10 e ) 4
F
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4. Andrea escribi o los n umeros del 1 al 9 dentro de los c rculos en la siguiente gura, de tal forma que la suma de los tres n umeros a lo largo de cada l nea es divisible entre 4. Cu al o cu ales n umeros deben estar en el centro? a ) Unicamente el 1. b ) Unicamente el 5. c ) Unicamente el 9. d ) 1, 5 y 9 e ) 1 al 9
5. Esta gura consiste de cuadrados. Se muestran las a reas, en unidades cuadradas, de cuatro de los cuadrados. Dado que x y y son tambi en cuadrados, sus respectivas areas son: a ) 16 y 25 b ) 16 y 36 c ) 25 y 36 d ) 25 y 64 e ) 25 y 100
9 1 4 1 x y
6. Cu antos enteros en el conjunto {100, 101, 102, . . . , 999}, no contienen ninguno de los d gitos 1, 2, 3 o 4? a ) 150 b ) 180 c ) 240 14 d ) 300 e ) Ninguna de las anteriores.
7. Sof a tiene 7 palitos de 2, 4, 6, 7, 8, 9 y 10 cent metros de longitud. De todos los rect angulos que puede formar, utilizando los 7 palitos, cu al es el de mayor a rea? a ) 140 cm2 b ) 126 cm2 c ) 118 cm2 d ) 102 cm2 e ) 130 cm2 8. Luis ha ganado una rifa y el premio es darle cada d a el doble de lo que recibi o el d a anterior durante 8 d as. Si el primer dia recibi o4 pesos, cu anto dinero recibir a al nal? a) 4 2 2 2 2 2 2 2 2 b ) 2 + 22 + 23 + 24 + 25 + 26 + 27 + 28 c ) 28 d ) 22 + 23 + 24 + 25 + 26 + 27 + 28 + 29 e ) Ninguna de las anteriores. 9. En una calculadora, la tecla A, transforma el n umero x que est a en 1 umero que est a en la pantalla en y la tecla B, multiplica por 2 el n x la pantalla. Si el n umero 2 est a en la pantalla y tecleamos 499 veces la secuencia AB, qu e n umero aparecer a en la pantalla? a) 1 b ) 2498 c ) 2500 d ) 2499 e ) 2500 15
10. PQRS es un rect angulo con: PQ = 4 m, PS = 3 m y QS = 5 m. PT es la perpendicular de P a QS. Cu al es la longitud, en metros, de PT? a ) 2.1 b ) 2.2 c ) 2.3 d ) 2.4 e ) 2.5
S 3m T R 5m P 4m Q
11. Ver onica, Ana y Carmen fueron a pescar y capturaron menos de 100 peces. El n umero de peces que Ver onica captur o fue, exactamente, tres veces el n umero de peces que hab a capturado Ana y cuatro veces el n umero de peces que hab a capturado Carmen. El mayor n umero de peces que Ver onica pudo haber capturado fue: a ) 48 b ) 50 c ) 60 d ) 66 e ) 72 12. Cu antos d gitos 9 tiene la expansi on de 10100 2011? a ) 96 b ) 97 c ) 98 d ) 99 e ) 100 16
13. Sea ABCD un rect angulo cuyo largo es el doble del ancho. Si el ancho es 4 unidades y M y N son los puntos medios de los segmentos AD y BC, respect vamente, cu al es el a rea del pol gono MOPD? a) b) c) d) e) 4 6 8 16 32
A M D
O P B N C
14. Fu a una librer a y me d cuenta que cada uno de los libros con carpeta blanda, costaba $5 y cada uno de los libros con carpeta dura, costaba $7. Yo gast e, exactamente, $86 en libros de los dos tipos. Cu al es el m aximo n umero de libros que pude haber comprado? a ) 10 b ) 14 c ) 16 15. Tenemos un cuadrado de lado 1 m y queremos dividirlo con dos segmentos de la misma longitud x, como se muestra en la gura. Si las tres partes que se obtienen deben tener la misma a rea, cu anto debe valer x?
d ) 18 e ) 20
a) b) c) d) e)
13 3
m
x
2 m 3 5 m 3 13 m 9 10 m 3
17
16. La suma de 20 n umeros enteros es 200. De estos, cu al es la mayor cantidad de n umeros que pueden ser mayores que 20? a ) 20 b ) 19 c ) 10 d) 9 e) 8
17. Cu antos n umeros del 1 hasta el 50 tienen, exactamente, 4 divisores positivos? a ) 11 b ) 12 c ) 13 d ) 15 e ) Ninguna de las anteriores.
18. El punto (k, 17) yace sobre la l nea que une a los puntos (1, 5) y (4, 11). El valor de k es: a ) 37 b ) 14 c) 8 d) 6 e) 7
19. Considera todos los n umeros de tres d gitos distintos que se pueden formar con los d gitos 0, 1, 2, 3 y 5. Cu antos de estos n umeros son m ultiplos de 6? a) 4 b) 7 c ) 10 d ) 15 e ) 20
18
20. Un encuestador se dirige a una casa donde es atendido por una mujer: - Cantidad de hijos? - dijo el encuestador. - Tres hijas - contest o ella. - Edades? - pregunt o el encuestador. - El producto de las edades es 36 y la suma es igual al n umero de la casa que usted conoce - respondi o ella. El encuestador se va, pero al rato vuelve y le dice a la mujer que hacen falta datos. La mujer se queda pensando y le responde: Tiene raz on. A la mayor le gusta el chocolate. Qu e edades tienen las hijas? a ) 2, 2 y 9 b ) 3, 3 y 4 c ) 1, 3 y 12 d ) 2, 3 y 6 e ) 1, 3 y 9
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EXAMEN NIVEL SUPERIOR(10mo, 11mo y 12mo) 1. El se nor y la se nora L opez tienen dos ni nos. Cuando ellos van en su autom ovil familiar, dos personas se sientan adelante y las otras dos atr as. Si o bien el se nor L opez o bien la se nora L opez debe sentarse en el asiento del conductor, cu antas diferentes formas de sentarse son posibles? a) 4 b ) 12 c ) 16 d ) 24 e ) 48 2. Cu antos n umeros de 2 d gitos son el producto de dos primos distintos? a ) 14 b ) 27 c ) 37 d ) 31 e ) 29 3. Se escribieron en una pizarra los n umeros enteros del 1 hasta 10000. Luego se borraron todos los n umeros divisibles por 5 y 11. De la lista obtenida, qu e n umero se encuentra en la posici on 2011? a ) 2011 b ) 2555 c ) 6012 d ) 2764 e ) Ninguna de las anteriores. 20
4. En el diagrama, x es igual a: a ) 140 b ) 122 c ) 80 d ) 90

140
o
xo
122
e ) 98 5. Cu anto vale la suma de los d gitos del n umero 3216 12525 ? a) 5 b ) 16 c ) 25 6. Luisa escribe tres n umeros de 3 d gitos en la pizarra. Luego calcula la suma de los tres n umeros y obtiene 1575. Juan cambia el d gito de las unidades por el de las decenas de los tres n umeros y calcula su suma. Cu antos resultados distintos puede obtener Juan? a) 3 b) 1 c) 6 7. Janet tiene dos hermanas m as chicas que ella. El producto de las tres edades es 396 y su suma es 23. Cu antos a nos tiene Janet? a) 6 b) 7 c ) 11 d ) 12 e ) 18 d) 9 e ) 11 d ) 32 e ) 125
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8. Si x y y son n umeros reales positivos, cu al de los siguientes n umeros es mayor? a ) xy b ) x2 + y 2 c ) (x + y )2 d ) x2 + y (x + y ) e) x3 + y 3 x+y
9. En un recipiente hay 200 dulces de los cuales 99 % son rojos. Cu antos dulces rojos tenemos que quitar para que el 98 % de los restantes sean rojos? a) 1 b) 2 c ) 98 d ) 100 e ) 101 10. En el diagrama, los tri angulos PQT, QTS, QRS son is osceles y el PQR es un a ngulo recto. Los a ngulos PQT y RQS miden 2x y el angulo QTS mide 5x . El valor de x es: a ) 10 b ) 12 c ) 14 d ) 15
S T 5x o P Q 2x o 2x o
e ) 20
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11. Cu al es el u ltimo d gito de 6 82009 ? a) 0 b) 2 c) 4 d) 6 e) 8 12. PQRS es un rect angulo. X es el punto medio de PQ, YQ es la tercera parte de QR y RZ es un cuarto de RS. Qu e fracci on del a rea de PQRS es el a rea del cuadril atero XYZS? a) b) c) d) e) 1 2 7 12 2 3 3 4 3 5
Y P X Q
13. Se muestra una botella con dimensiones en cent metros parcialmente llena de agua (gura 1). Se sella la botella y luego se pone de cabeza (gura 2). La altura h, en cent metros, del aire en la botella volteada es: a) 2 1 3 7 c) 2 25 1 d) 2 5 3 e) 2 25 b) 2 23
1 3 h 2 2
4 5
figura 1
figura 2
14. Para n umeros reales x y y , se dene xy = (x + y )(x y ).Cu al es el valor de 3(45)? a ) -72 b ) -27 c ) -24 15. Mary est a viajando hacia el este con una velocidad de 3 millas por hora, Nicole tambi en est a viajando al este, pero con una velocidad de 5 millas por hora. Si Nicole est a ahora a una milla al oeste de Mary, cu antos minutos le tomar a a Nicole alcanzar a Mary? a ) 30 b ) 50 c ) 60 16. Cu antos n umeros enteros pares de tres d gitos tienen la propiedad de que sus d gitos, al leerse de izquierda a derecha, est en en orden estrictamente creciente? a ) 21 b ) 34 c ) 51 17. Un objeto en el plano se mueve de un punto con coordenadas enteras a otro con coordenadas enteras. En cada paso, el objeto se puede mover una unidad hacia la derecha, una unidad hacia la izquierda, una unidad hacia arriba, o una unidad hacia abajo. Si el objeto comienza en el origen y recorre un camino de diez pasos, cu antos puntos diferentes podr an ser el punto nal? a ) 120 b ) 121 c ) 221 24 d ) 230 e ) Ninguna de las anteriores. d ) 72 e ) 150 d ) 90 e ) 120 d ) 24 e ) 72
18. En un tri angulo con lados de longitudes enteras, la longitud de un lado es igual a tres veces la longitud de un segundo lado y la longitud del tercer lado es 15. Cu al es el mayor per metro que el tri angulo puede tener? a ) 43 b ) 44 c ) 45 19. Cu al de las siguientes opciones no puede ser el u ltimo d gito de la suma de los cuadrados de siete n umeros consecutivos? a) 3 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 20. Carlos tiene 8 chas numeradas del 1 al 8. Las divide en dos montones de forma que cada mont on tenga al menos dos chas y que ning un n umero sea igual al promedio de cualesquiera dos n umeros del mismo mont on. Cu al de las siguientes ternas de n umeros no puede estar en el mismo mont on? a ) 1, 8, 2 b ) 1, 2, 6 c ) 4, 3, 7 d ) 8, 4, 3 e ) 1, 2, 5 d ) 46 e ) 47
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OLIMPIADAS MATEMATICAS DE PUERTO RICO Segunda Fase 2011-2012

EXAMEN NIVEL ELEMENTAL (4to, 5to y 6to grado) 1. Carmen pulsa 50 caracteres cada 10 segundos, mientras Roxanna pulsa s olo 40 caracteres en el mismo tiempo. Cu antos segundos emplear an entre las dos para pulsar 450 caracteres en total? a ) 10 b ) 30 c ) 50 2. En uno de los platillos de una balanza hay 6 naranjas, y en el otro 2 melones. Se coloca 1 mel on en el platillo de las naranjas y la balanza se equilibra. Cu antas naranjas pesan lo mismo que un mel on? a) 2 b) 3 c) 6 3. Cu antos palillos se necesitan para formar la gura que ocupa el lugar 20? d ) 12 e ) No se puede determinar d ) 60 e ) No se puede determinar
a ) 64 b ) 60 c ) 61
d ) 62 e ) 63
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4. Un examen de 25 preguntas se corrige de la siguiente manera: 5 puntos por cada respuesta correcta, 0 puntos por cada respuesta en blanco y pierde 3 puntos por cada respuesta incorrecta. Si Jos e contest o 20 preguntas de las que 16 eran correctas, cu al fue su calicaci on? a ) 78 b ) 92 c ) 65 5. El ayudante de cocina del bar estaba preparando bocaditos de chorizo. Si met a cuatro ruedas en cada uno, le sobraban tres ruedas y si pon a cinco le faltaban 7 ruedas. Cu antos bocaditos estaba preparando? a) 6 b) 8 c ) 10 6. Considera los n umeros de 5 cifras formados por los d gitos 1 y 2. Hallar en cu antos de ellos el 1 aparece m as veces que el 2. a ) 10 b ) 12 c ) 14 7. En la gura el tri angulo ABC es is osceles con AC = BC. La medida del angulo CAB es: a ) 30 b ) 50 c ) 70 d ) 80 e ) No se puede determinar
O O
d ) 68 e ) 60
d ) 12 e ) 14
d ) 16 e ) 18
30
70
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8. Decimos que un n umero es ascendente si cada uno de sus d gitos es mayor que el de su izquierda. Cu antos n umeros ascendentes hay entre 4000 y 5000? a) 8 b) 9 c ) 10 9. Una bolsa est a llena de chas de 20 colores distintos. Al azar se van sacando chas de la bolsa. Cu al es el m nimo n umero de chas que debe sacarse para poder garantizar que en la colecci on tomada habr a al menos 100 chas del mismo color? a ) 101 b ) 1980 c ) 1981 10. Los n umeros que aparecen en los cuadrados son la suma de los n umeros que est an en los c rculos adyacentes a el. Cu al es la suma de los n umeros de los c rculos?
x 5 7
d ) 11 e ) 12
d ) 2000 e ) 2001
y 10
a) 8 b) 9 c ) 10
d ) 11 e ) 12
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11. La gura del dibujo est a compuesta de un rect angulo y un tri angulo equil atero. El largo del rect angulo es el doble del ancho. Si el a rea del rect angulo es 8 cm2 , cu al es el per metro de la gura?
12. C uantos n umeros entre 1 y 201 utilizan s olamente dos d gitos diferentes al escribirlos? 13. ABCD es un cuadrado de lado 10 cm. AMTD es un rect angulo cuyo lado m as corto mide 3 cm. Cu antos cent metros es el per metro del cuadrado ABCD mayor que el per metro del rect angulo AMTD?
A M B
14. Un n umero de 5 cifras que termina en 7 se pas o 4 n umeros de un n umero capic ua y le faltaban 7 n umeros para el capic ua siguiente. Qu e n umero es? Nota: Se dice que un n umero es capic ua si se puede leer lo mismo de izquierda a derecha que de derecha a izquierda, como por ejemplo el n umero 1771. 15. En una reuni on con 47 participantes, Ana es conocida por 16 hombres, Berta por 17, Zoraida por 18, . . . , Carmen, la u ltima mujer, es conocida por todos los hombres que asistieron a la reuni on. Cu al es el n umero m aximo de mujeres que puede haber en el grupo?
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EXAMEN NIVEL INTERMEDIO (7mo, 8vo y 9no grado) 1. Encuentra el n umero de 6 cifras que cumple las siguientes condiciones: Ninguna cifra es impar. La primera es un tercio de la quinta y la mitad de la tercera (la primera cifra es la de las unidades). La segunda es la menor de todas. La u ltima es la cuarta menos la quinta. a ) 264402 b ) 266402 c ) 268402 2. Cu antas piezas faltan para completar la gura que se muestra a continuaci on? d ) 266422 e ) 268422
a ) 22 b ) 23 c ) 24 30
d ) 25 e ) 26
3. Dos corredores recorren una pista circular y parten juntos de un punto A, el primero recorre la pista en 5 minutos y el segundo en 6 minutos. Si corren durante 1 hora. Cu antas veces se vuelven a encontrar juntos en el mismo punto A? a) 2 b) 5 c) 6 a on 4. Denimos la operaci on por a b = + ba y la operaci b b a b = . A qu e valor es igual (8 4) 2? a a) 1 17 b) 7 c ) 17 d) 17 2 2 e) 17 por d ) 11 e ) 30
5. En un rect angulo como en la gura hay 14 puntos en la frontera. Cu antos puntos habr a en la frontera de un rect angulo de tama no 20112012? a) b) c) d) e) 4023 8040 8042 8046 8050
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6. En la gura AD = DC, AB = AC, el a ngulo ABC mide 75 y el a ngulo ADC mide 50 . Cu anto mide el angulo BAD? a ) 75 b ) 80 c ) 85 d ) 95 e ) 100
B
o
50 75 C
7. Un equipo de Soccer est a compuesto por 11 jugadores. Si cada vez que ganan un juego todos se saludan d andose un abrazo, cu antos abrazos se dan en total cada vez que ganan un partido? a ) 11 b ) 22 c ) 45 8. Cuatro amigos asisten al cine pero solamente tres han pagado la entrada. El portero les pregunta para saber quien es el que no la ha pagado: Yo no he sido, dice Keila. Ha sido Jos e, dice Astrid. Ha sido Laura, dice Jos e. Astrid miente, dice Laura. d ) 55 e ) 66
Si se sabe que s olo uno de ellos miente, qui en no ha pagado la entrada? a ) Keila b ) Astrid c ) Laura d ) Jos e e ) No hay suciente informaci on. 32
9. En la gura se encuentran tres cuadrados donde los v ertices de los cuadrados interiores son los puntos medios de los lados. Si el area 2 del cuadrado grande es 16 cm , cu anto es el a rea del cuadrado peque no? a) b) c) d) e) 2 cm2 4 cm2 6 cm2 8 cm2 8 cm2
10. Cu antos n umeros entre 2012 y 8012 tienen la propiedad de que el producto de sus cifras es 125? a) 2 b) 3 c) 4 11. Las maestras Ana, Beatr z y Carmen tienen apellido Alvarez, Blanco y Castro, no necesariamente en ese orden. Determina el apellido de Carmen sabiendo que el nombre y el apellido no tienen las mismas iniciales y que adem as, la maestra Castro es vegetariana y Ana no lo es. 12. Vamos a repartir este cordero dijo el Le on, dirig endose al mono y al zorro. Puesto que somos tres, me toca en primer lugar un tercio; es justo. Seguidamente, como Rey de la selva me corresponde, adem as, la mitad del cordero. El resto lo reparten en partes iguales entre ustedes. Cu anto le correspondi o en la repartici on al mono y al zorro? 13. La medida del a ngulo A en el tri angulo ABC es 40 . Si M es el punto donde se cortan las bisectrices de los angulos B y C del tri angulo, hallar la medida del a ngulo BMC. 33 d) 5 e) 6
14. Cu al es la mayor area de un rect angulo cuyo per metro es 26 cm y sus lados son n umeros enteros? 15. Considera todos los n umeros naturales entre 1 y 1000, ambos inclusive, cu antos hay que no son divisibles ni por 6 ni por 9?
34

EXAMEN NIVEL SUPERIOR (10mo, 11mo y 12mo grado) 1. Cu antos productos diferentes podemos obtener al multiplicar dos n umeros diferentes escogidos entre los n umeros 1, 2, 3, 4 y 5? a) 8 b) 9 c ) 10 2. Hay 5 loros en una jaula. El costo promedio es de 60 pesos por loro. Un d a se escapa un loro y entonces el costo promedio de los 4 loros que quedaron es de 50 pesos por loro. Cu al era el precio del loro que se escap o? a ) 10 pesos b ) 50 pesos c ) 60 pesos d ) 100 pesos e ) 110 pesos d ) 11 e ) 12
3. Se jug o un partido de f utbol entre dos equipos, los Pumas y las Panteras. Los dos equipos hicieron un total de 34 puntos y los Pumas ganaron con una diferencia de 14 puntos. Cu antos puntos hicieron las Panteras? a ) 10 b ) 14 c ) 17 d ) 20 e ) 24
35
4. Juan tiene dos hermanas m as chicas que el. El producto de las tres edades es 396 y su suma es 23. Cu antos a nos tiene Juan? a) 6 b) 7 c ) 11 5. La base de un rect angulo ABCD mide 8 cm y su altura 3 cm. Dividimos la diagonal AC en tres partes iguales mediante los puntos E y F. Cu anto mide el area del tri angulo BEF? a ) 12 cm2 b ) 6 cm2 c ) 4 cm2 d ) 8 cm2 e ) 10 cm2 d ) 12 e ) 18
D F E A 8 cm
C 3 cm B
6. Los n umeros a y b son reales no negativos tales que a3 + a < b b3 . Entonces, a) b < a < 1 b) a = b = 1 c) a < 1 < b 7. Todos los a ngulos interiores de este pol gono convexo son menores que 160 . El n umero de lados de este pol gono puede ser a lo m as: a ) 12 b ) 14 c ) 15 d ) 17 e ) 18 d) a < b < 1 e) 1 < a < b
36
1 8. Los n umeros x, y son distintos y satisfacen la igualdad x = x 1 y . Cu al es el valor de xy ? y a) 4 d ) -4 b) 1 c ) -1 9. Tengo 72 piedras repartidas en tres montones con diferente cantidad de piedras en cada uno. Del primer mont on paso al segundo tantas piedras como piedras hay en ese segundo mont on para que se duplique su n umero. Despu es, de las piedras que ahora hay en el segundo mont on paso al tercero tantas piedras como piedras hay en ese tercer mont on para que se duplique su n umero. Por u ltimo, del tercer mont on paso al primero tantas piedras como piedras ahora hay en ese primer mont on para que se duplique su n umero. Al terminar observo con curiosidad que en los tres montones qued o el mismo n umero de piedras. Cu antas piedras ten a originalmente en el primer mont on? a ) 72 b ) 24 c ) 12 10. Cu al es el m aximo com un divisor de todos los n umeros que son iguales al producto de cinco n umeros impares positivos consecutivos? a) 1 b) 3 c) 5 11. Una recta que pasa por el punto medio de uno de los lados iguales de un tri angulo isosceles y por el v ertice opuesto divide su per metro en dos partes de 15 y 16 cent metros. Los lados del tri angulo tienen medidas enteras, cu anto miden dichos lados? 37 d ) 15 e ) 105 d ) 36 e ) 33 e ) No se puede determinar
12. Cu al es el mayor n umero menor que 2012, que tambi en tiene 6 divisores? 13. Una nave rescata 30 naufragos. Antes de esto la nave ten a provisiones para 60 d as, pero con las personas adicionales s olo alcanza para 50 d as. Cu antas personas hab a a bordo de la nave antes de recoger a los naufragos? 14. El rombo ABCD es semejante al rombo BFDE. El area del rombo ABCD es 24 y BAD = 60 . Cu al es el a rea del rombo BFDE?
D F E A B C
15. Los lados iguales de un tri angulo is osceles miden 5 cm. Qu e longitud deber a tener el tercer lado para conseguir que el tri angulo tenga la m axima area posible?
38
OLIMPIADAS MATEMATICAS DE PUERTO RICO 2012 Tercera Fase 2011-2012

EXAMEN NIVEL ELEMENTAL(4to, 5to y 6to) 1. Cu al es el m aximo n umero de cuadrados que puede encontrar en la siguiente gura?
2. En la gura QR = 6cm, RS = 3cm y P Q es 1cm m as largo que ST . Si el per metro de P QRST U es 36cm, cu al es el a rea en cm2 de P QRST U ?
P Q
6 cm
R U
3 cm
3. El tri angulo ABC es is osceles con AB = AC . Si el a ngulo B mide 35 , cu anto mide el angulo DAC ?
D A
35
39
4. En cierto almac en se pueden comprar chas de diferentes formas. El vendedor desea hacer una oferta de un modo interesante presentando la siguiente informaci on:
= = = $ 30
Si yo quisiera comprar una cha de cada forma, cu anto tendr e que pagar por las tres chas? 5. Un par de n umeros enteros se denominan n umeros buenos si la suma de ellos es igual a su producto. Determine cu antas parejas de n umeros buenos hay. 6. Cu antos n umeros de dos d gitos tienen la propiedad que el producto del n umero con la suma de los d gitos es igual a 90? 7. Andres, su padre y su abuelo pesan 40 kg, 90 kg y 70 kg, respect vamente. Ellos desean cruzar un rio en un bote el cual tarda 3 minutos en cruzar el rio. Si el peso transportado no excede 120 kg, cu al es la m nima cantidad de tiempo que les tomar a a los tres cruzar a la otra orilla del rio? 8. En el desierto hay camellos de una y dos jorobas (dromedarios y camellos). Si en un grupo hay 28 cabezas y 45 jorobas, cu antos camellos de una joroba hay? 9. Cu antos ceros hay al nal del producto 1 2 3 . . . 23 24 25? 10. En cierta clase, se pueden seleccionar 3 ni nas en cualquier grupo de 10 estudiantes y 4 ni nos de cualquier grupo de 18 estudiantes. Cu al es el m aximo n umero de estudiantes que se pueden tener en esa clase?
40

EXAMEN NIVEL INTERMEDIO (7mo, 8vo y 9no)
1. Brenda compr o una bolsa de manzanas en un supermercado. Ella le dio la mitad de las manzanas a Ana. Luego le dio a Catalina 3 manzanas, qued andose con 4 manzanas para ella. Cu antas manzanas compr o Brenda?
2. Un n umero entero impar entre 600 y 800 inclusive, es divisible por 7 y por 9. Cu al es la suma de sus d gitos?
3. Si 29a031 342 = 100900b02, cu al es el valor de a + b?
4. Cu antos n umeros enteros positivos de 3 d gitos tienen d gitos cuyo producto sea igual a 24?
5. El jard n de la gura tiene forma rectangular. Este jard n est a dividido en tres regiones triangulares. Las areas de dos de esas regiones est an indicadas en la gura. Cu al es el a rea de la tercera regi on triangular?
32 m
48 m
41
6. En un tri angulo equil atero XY Z se dividen los lados en tres partes iguales. Llamemos a las divisiones A, B, C, D, E y F como se muestra en la gura. Cu al es el area de la gura sombreada, si el area del tri angulo XY Z es 18?
X
F 1 0 1 0 11111111111111111 00000000000000000 00000000000000000 11111111111111111 00000000000000000 11111111111111111 00000000000000000 11111111111111111 00000000000000000 11111111111111111 00000000000000000 11111111111111111 00000000000000000 11111111111111111 B 00000000000000000 11111111111111111 1 0 1E 0 00000000000000000 11111111111111111 00000000000000000 11111111111111111 00000000000000000 11111111111111111 00000000000000000 11111111111111111 00000000000000000 11111111111111111 00000000000000000 11111111111111111 0 1 0 1 00000000000000000 11111111111111111 0 1 0 1 C D
7. En un cubo de lado 2, M, N, P y Q son puntos medios de las aristas mostradas. Cu al es la distancia m axima entre un punto de M N y otro P Q?
8. Una escalera tiene numerados los escalones como 0, 1, 2, 3, 4, . . . Una rana est a en el escal on 0, salta cinco escalones hacia arriba hasta el escal on 5 y luego dos para abajo hasta el escal on 3, despu es sigue saltando alternando, cinco escalones para arriba y dos para abajo. La sucesi on de escalones que pisa la rana es 0, 5, 3, 8, 6, . . . Cu al de los siguientes escalones NO pisa la rana: 1997, 1998, 1999, 2000? 42
9. Se tiene que llenar la siguiente cuadr cula con los n umeros del 1 al 5, de tal forma que cada n umero aparezca u nicamente una vez en cada columna y en cada rengl on. Cu al es el n umero que va en el centro de la cuadr cula? 3 2 1 4 2 5 4 10. Cu antos n umeros diferentes de cinco cifras se pueden formar con los d gitos 1, 1, 2, 2, 3? 1 5 3
43

EXAMEN NIVEL SUPERIOR (10mo, 11mo y 12mo) 1. Cu antos n umeros enteros positivos impares menores que 1000 cumplen que el producto de sus d gitos es igual a 252? 2. Cu antos subconjuntos del conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} con 7 elementos hay tales que la suma de sus elementos es m ultiplo de 3? 3. Se tiene un tri angulo rect angulo ABC , cuyo a ngulo recto est a en A, y tal que AB = 3 y AC = 4. Se traza una recta l que pasa por C y es paralela a AB . La bisectriz del a ngulo CAB corta a l en un punto D. Sea E el punto de corte de las rectas DB y AC . Hallar la longitud de AE . 4. Pedro organiza los n umeros impares en una lista sin separarlos, de modo que obtiene 13579111315 . . . Cu ales son los d gitos en las posiciones 2010, 2011 y 2012 de la lista? 5. Cu antos n umeros se pueden representar como suma de algunos de los n umeros 1, 2, 4, 8, 16 donde cada n umero se escoge a los m as una vez? (Por ejemplo el 11 se puede representar como 1 + 2 + 8). Las sumas con un s olo sumando est an permitidas. 6. Cien personas respondieron a un cuestionario formado por 3 preguntas. Cada pregunta deb a contestarse, s o no, y s olo una de estas respuestas era correcta. Si sabemos que: 8 personas contestaron bien las tres preguntas 9 personas contestaron bien s olo la primera y la segunda 11 personas contestaron bien s olo la primera y la tercera 6 personas contestaron bien s olo la segunda y la tercera 55 personas contestaron bien al menos la primera pregunta 32 personas contestaron bien al menos la segunda pregunta 49 personas contestaron bien al menos la tercera pregunta Cu antas personas respondieron mal a todas las preguntas? 44
7. Recuerdo el problema de las dos se noras quienes empezaron simult aneamente de dos pueblos una hacia la otra, encontr andose al mediod a y llegaron a las ciudades opuestas a las 4 pm. y a las 9 pm. respect vamente. La pregunta era, cuando hab an empezado su viaje. 8. Sea ABC un tri angulo y G su circunc rculo. Sea D el pie de la altura desde A al lado BC . La recta BM , donde M es el punto medio de AD, corta a G nuevamente en N . La recta N E , donde E es el punto medio de AC , corta a G nuevamente en P . Demuestre que AP es un di ametro de G. 9. El siguiente juego se efect ua entre dos jugadores: se colocan 13 chas sobre la mesa y los jugadores tiran en forma alternada, cada tirada consiste en tomar 1, 2, 3 o 4 chas y gana el que se quede con la u ltima cha. Cu antas chas debe tomar el primer jugador en la primera tirada para asegurar su triunfo? 10. Si a +
1 2 a
= 3, entonces a3 +
1 a3
es igual a:
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OLIMPIADAS MATEMATICAS DE PUERTO RICO 2012 EXAMEN DE SELECCION

1. Sean x y y z enteros consecutivos tales que 1 1 1 1 + + > x y z 45 C ual es el mayor valor que puede tomar x + y + z ? 2. Se forma un cono con un pedazo de papel semicircular, con radio de 10 (como se muestra en la gura). Encuentra la altura del cono. 3. ABC es un tri angulo que est a inscrito en un c rculo. Las bisectrices de A, B , C se encuentran en el c rculo en D, E , F , respect vamente. Demuestre que AD es perpendicular a EF. 4. Si a, b, c, d son d gitos tales que d > c > b > a 0, cu antos n umeros de la forma 1a1b1c1d1 son m ultiplos de 33? 5. Un punto P est a fuera de un c rculo, a una distancia 13 del centro. Una secante trazada desde P corta a la circunferencia en Q y R de tal manera que el segmento externo de la secante, P Q, mide 9 y QR mide 7. Encuentra el radio del c rculo. 6. La sucesi on creciente 1, 3, 4, 9, 10, 12, 13, 27, 28, 30, 31, . . . consiste de los enteros positivos que son potencia de 3 o suma de distintas potencias de 3. Cu al es el n umero que est a en el lugar 100? 7. Supongamos que f es una funci on de n umeros enteros positivos la cual toma valores enteros con las siguientes propiedades: (a) f (2) = 2 (b) f (mn) = f (m)f (n) m y n Z+ (c) f (m) > f (n) si m > n Encuentra f (2012).
46
SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS OLIMPIADAS MATEMATICAS DE PUERTO RICO Primera Fase 2011-2012
EXAMEN NIVEL ELEMENTAL (4to, 5to y 6to grado) 1. Note que el elevador tarda 6 minutos en subir tres pisos, es decir, que le toma tres minutos en pasar de un piso a otro, por lo tanto, para subir los 7 pisos el elevador tardar a 18 minutos. 2. Una forma de abordar este problema, es hacer la construcci on de atr as hacia adelante. Partimos del resultado que es 6 y vamos a multiplicarlo por 4, (6 4) = 24, al resultado obtenido lo vamos a dividir entre 3, es decir, 24 3 = 8. A este n umero le vamos a sumar 2, 8+2 = 10 y a este resultados nalmente le vamos a restar 1, 10 1 = 9. As , el n umero que inicialmente habia seleccionado Arturo era el 9. 3. Sea x el n umero de a nos que deben pasar para que se cumpla que la suma de las edades de los hijos sea igual a la que tenga el padre. Por lo tanto, se puede plantear la siguiente ecuaci on: (5 + x) + (6 + x) + (7 + x) = 40 + x Si solucionamos esta ecuaci on, podremos encontrar la soluci on:
(5 + 6 + 7) + (x + x + x) = 40 + x 18 + 3x = 40 + x 3x x = 40 18 2x = 22 x = 11 Luego, deben transcurrir 11 a nos, para que la suma de las edades de los hijos sea igual a la edad del padre. 47
4. Como deseamos tomar la mayor cantidad de terminos debemos seleccionar la mayor cantidad de n umeros peque nos cuya suma sea inferior a 43. Es decir, si tomamos los n umeros del 1 al 8, la suma de ellos da como resultado 36 y para llegar a 43, tendr amos que sumar 7 nuevamente, por lo tanto, esta opci on no es aceptable. Mientras que si tomamos los n umeros del 1 al 7 la suma de ellos ser a 28 y para que de como resultado 43 debemos sumarle 15. Por lo tanto la mayor cantidad de sumandos que podemos tener es: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 15 8 sumandos. 5. Si usamos las cartas para representar los d gitos 8, 9 y 9, u nicamente tenemos tres posibles n umeros, 989, 998 y 899, de la misma forma si utilizamos los d gitos 8, 6 y 6, tendremos tambi en tres posibles n umeros, 686, 668 y 866. Ahora bien, si tomamos los d gitos 6, 8 y 9, es posible formar 6 n umeros diferentes; 689, 698, 869, 896, 968 y 986. Por lo tanto, podemos formar un total de 12 n umeros de tres cifras diferentes con estas cartas. 6. Notemos que hay 10 estrellas antes que se empiece a repetir nuevamente la serie. Por otro lado, por el algoritmo de la divisi on el 2011 se puede escribir como 2011 = 201 10 + 1, as , la primera estrella de la serie es la ubicada en la posici on 2011. 7. Observemos que si utilizamos el n umero 8 en el centro las posibles combinaciones de n umeros cuya suma es divisble por 5 son: (i) 8 (ii) 8 (iii) 8 (iv) 8 (v) 8 1 2 3 3 5 6 5 4 9 7
Por lo tanto, el n umero 8 no podr a ir en el centro puesto que no hay 4 combinaciones de esta lista que utilicen todos los n umeros del 1 al 9. De hecho, note que se debe usar la opci on (ii) ya que es 48
el u nico sitio donde aparece el n umero 2, pero autom aticamente se descartar a la opci on (v), de modo que el n umero 7 no se usar a. Esto descarta las respuestas (iii), (iv) y (v). El siguiente diagrama muestra que el n umero 5 es posible:
9 4 8
2 1
Con esto podemos concluir que la respuesta es b. 8. Si hacemos uso del principio de la multiplicaci on, obtendremos que para el d gito de las centenas podremos escoger cuatro opciones (1, 2, 3 y 4), esto debido a que el cero no puede ocupar esta posici on ya que el n umero a formarse debe ser de 3 d gitos. Para el d gito de las decenas tenemos nuevamente cuatro opciones, ya que el cero ingresa como una opci on y tenemos un d gito menos que se uso en las centenas. Finalmente para el d gito de las unidades nos quedan tres opciones. Por lo tanto se pueden formar 4 4 3 = 48 n umeros de tres cifras, usando cada n umero una sola vez. 9. Observemos que si a 36 cubos le quitamos los 4 de las esquinas, quedar an 32 cubos para cubrir los lados. Es decir, en cada uno de los lados se usar an 32 = 8 cubos. Por lo tanto, para cubrir el 4 interior se requieren 8 8 = 64 cubos. 10. A continuacion listamos los posibles n umeros de cuatro cifras menores o iguales a 2011, tal que la suma de sus d gitos es igual a 4: 49
1003 1012 1021 1030
1102 1111 1120 1201
1210 1300 2002 2011
Note que estan ubicados en forma ascendente, por lo tanto, el 2011 esta ubicado en la posici on 12. 11. Sabemos que la descomposici on de 24 = 1 2 2 2 3. Para que el producto de tres d gitos de como resultado 24, tenemos cuatro posibilidades: 1, 4 y 6 o 1, 3 y 8 o 2, 3 y 4 o 2, 2 y 6. Con las primeras tres posibilidades obtenemos 6 n umeros y con la u ltima posibilidad obtenemos 3 n umeros diferentes de tres d gitos. Por lo tanto, se pueden formar 6 + 6 + 6 + 3 = 21 n umeros diferentes de tres d gitos. 12. Para resolver este problema, podemos dividir el poligono de forma conveniente de la siguiente forma:
B C
As , podemos hallar el a rea de cada una de las guras. Note que A y C son tri angulos de base 4 y altura 1, por tanto el a rea de cada 1 tri agulo es 42 = 2 cm2 , Por otro lado, la gura B es un rect angulo de 4 cm de alto por 3 cm de largo, as , el area del rect angulo es 4 3 = 12 y como D es un tri angulo de base 3 y altura 2 su area 3 2 2 area del pol gono es: es 2 = 3 cm . Por lo tanto, el Area = A + B + C + D = 2 + 2 + 12 + 3 = 19 cm2 50
13. Notemos que para construir un cubo se debe tener que el largo, el ancho y la altura tengan el mismo n umero de cubitos. Como se debe tener la gura dada como base, debemos formar entonces un cubo de 4 4 4. Por lo tanto, el cubo constar a de 64 cubitos, pero como inicialmente teniamos 10 cubitos, entonces tendremos que adicionar 64 10 = 54 cubitos. 14. Si dejamos los v ertices del cuadril atero fuera del c rculo, podemos generar m as particiones que si los dejamos dentro del circulo o sobre la circunferencia. Por lo tanto, si dejamos cada uno de los v ertices del cuadril atero fuera de la circunferencia, podemos obtener la mayor a de particiones del plano, tal como se muestra en la gura a continuaci on:
2 9 3
10 7 6 5
Por lo tanto, se puden hacer m aximo 10 particiones del plano. 15. Como tenemos 3 puntos iniciales que forman el tri angulo, para poder formar un paralelogramo debemos ubicar un punto adicional teniendo en cuenta la denici on de paralelogramo. Una forma sencilla de hacerlo es tomar cada vertice del tri angulo y reejarlo a trav es de su lado opuesto como se muestra en la gura.
11 00 11 00 11 00 11 00 11 00 11 00
11 00 11 00 11 00 00 11 11 00 00 11 11 00 00 11 11 00 00 11
11 00 11 00
51
As , por cada v ertice se puede crear un paralelogramo diferente, luego con tres puntos que forman un tri angulo, se pueden formar 3 paralelogramos. 16. Para poder obtener que los cuadrados sombreados sean congruentes, el cuadrado del centro debe estar centrado dentro del cuadrado grande. Como la longitud del lado es de 50 y la otra es de 90 podemos ubicarlo como se muestra en la gura.
50
20
20 50
20
90
As que cuando se ubiquen los cuadrados de lado 40, los cuadrados sombreados quedaran de longitud 20. Por lo tanto, el lado de los cuadrados debe medir 20 cm. 17. Los u nicos d gitos que satisfacen esta propiedad son el 1, 2 y 3. Por lo tanto, por el principio multiplicaci on tenemos 3 2 1 = 6 posibles n umeros de tres cifras cuyo producto de sus d gitos es igual a la suma de sus d gitos. 18. Dado que P Q es paralelo a RS , entonces, QRS = P QR = 38 . Ahora bien, como la suma de los a ngulos internos de un tri angulo debe ser 180 , los dos a ngulos restantes del tri angulo deben sumar 180 38 = 142 . Como el tri angulo P QR es is oceles, QP R = 142 P RQ, por lo tanto P RQ = 2 = 71 . De donde P RS = P RQ + QRS = 71 + 38 = 109 . 19. Haciendo uso de los diagramas de Venn, podemos establecer, diferentes formas en los que se pueden ubicar las 100 personas que 52
est an en el parque. Si hacemos el tanteo, podemos encontrar la posibilidad que se muestra en la gura.
I 40 0 0 10 0 H 50 0 V
Lo que quiere decir que 10 personas son hombres italianos, 40 italianos vegetarianos y por u ltimo 50 son hombres vegetarianos. Con lo cual logramos ubicar las 100 personas sin que haya hombres italianos vegetarianos. Por lo tanto, la cantidad m nima pedida es 0. 20. Sean a y b dos d gitos que se ubican tal como en la siguiente gura:
1 a b 1 4 3 2
Luego 1 + a + 2 = 1 + a + b, de donde tenemos que b = 2. Con este valor, podremos llenar la tabla de la siguiente manera:
1 3 3 1 4 2 1 4 2 2 3 2 1 3 3 1
53
EXAMEN NIVEL INTERMEDIA (7mo, 8vo y 9no grado) 1. Por a ngulos suplementarios P QR = 180 RQU = 180 120 = 60 . Como P QR es un tri angulo, la suma de los a ngulos interiores debe ser 180 , por lo tanto QRP = 180 60 20 = 100 . Ahora, como SRT es opuesto por el v ertice con QRP , estos dos a ngulos son iguales. Por lo tanto, SRT = 100 . 2. Es f acil ver que se pueden construir los n umeros del 8 al 15 con tres sellos o menos y tambi en que se pueden construir los n umeros pares del 16 al 26 con ex actamente cuatro sellos exceptuando al 18, que se construye a partir de las dos chas de 9 centavos. Finalmente, el 19, 21 y 23, se pueden construir con ex actamente tres sellos. Por lo tanto, el u nico n umero que no es posible construir con 4 sellos o menos es el 25. 3. Al ser un pentagono regular, tenemos que todos sus angulos y sus lados son iguales. Asi, DEA = 108 , como DF GE es un cuadrado, GED = 90 , as AEG = 360 108 90 = 162 . Ahora bien, notemos que el lado EG es congruente al lado AE , puesto que el cuadrado comparte un lado con el pent agono y asi todos los lados, tanto del pent agono como del cuadrado son iguales. Por lo tanto, el tri angulo AEG es un tri angulo is osceles. As , GAE = 18 180 162 = = 9 2 2
4. Observemos que para descartar la respuesta e) basta con ubicar el n umero 8 en el centro. Con esto el n umero 4 debe estar conectado con el y no ser a posible encontrar un tercer n umero que sumado con 8 y 4 sea m ultiplo de 4. Observemos que si ubicamos el n umero 9, el n umero 5 o el n umero 1 en el centro se puede completar el diagrama como se muestra en la siguiente gura: 54
1 8 2 8
1 2
5 6
9 6
9 8 2
5 6
As , podemos concluir que en el centro se pueden ubicar el 5, el 9 o el 1. 5. Como la gura consta de cuadrados, contamos con la siguiente informaci on, la longitud del lado del cuadrado de area 4 es 2 y la longitud del cuadrado de a rea 9 es 3. Como el lado del cuadrado x tiene la misma longitud que la suma del lado del cuadrado de a rea 9 m as el lado del cuadrado de area 4, entonces el cuadrado x tiene lado de longitud 5, por lo tanto, el a rea del cuadrado x es 25. Ahora, el lado del cuadrado y tiene la misma longitud del lado del cuadrado de area 9 m as el lado del cuadrado x, esto es, 3 + 5 = 8, por lo tanto, el area del cuadrado y es 64. 6. Debemos descartar todos los n umeros del 100 al 499, debido a que cada n umero de estos posee al menos uno de los d gitos 1, 2, 3 o 4. Ahora bien, analizaremos los n umeros del 500 al 599. Nuevamente tenemos que descartar del 510 al 549. Y si tomamos grupos de 10 n umeros en los restantes siempre hay que descartar cuatro n umeros, es decir que del 500 al 509, nos sirven 6 n umeros, 55
usando este mismo razonamiento encontramos que del 550 al 599 tenemos 30 n umeros que nos sirven. Por lo tanto del 500 al 599 tenemos 36 n umeros. Si realizamos este mismo an alisis veremos que del 600 al 999 tenemos 36 4 = 144. Por lo tanto en el conjunto del 100 al 999 hay 36+144 = 180 n umeros que satisfacen esta condici on. 7. Como debemos hacer uso de los 7 palitos, podemos inferir que el per metro del rect angulo ser a 2 + 4 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 = 46, pero como el per metro de un rect angulo de lado a y altura b es 2 a + 2 b = 2 (a + b), entonces a + b = 23. A continuaci on mostramos todos las posibles parejas que suman 23: 22 y 1 19 y 4 16 y 7 13 y 10 21 y 2 18 y 5 15 y 8 12 y 11 20 y 3 17 y 6 14 y 9
De esto podemos observar que el que tiene mayor area es el rect angulo de 12 11, pero es f acil vericar que no es posible formar un rect angulo con los palitos de las longitudes dadas. La segunda mayor area es 130 que esta dada por el rect angulo de 13 10. como se muestra en la gura:
8 6
2 9
7 4 10
Este si es posible formarlo, as que el rect angulo de mayor a rea es de 130 cm2 . 8. Vamos a guiarnos a trav es de la siguiente tabla para ver cuanto recibe Luis diariamente, adem as agregamos una columna que nos permitir a visualizar mejor la ganancia: 56
Dia 1 2 3 4 5 6 7 8
Dinero Entregado 4 2 22 2 23 2 24 2 25 2 26 2 27 2 28
Potencia de 2 22 23 24 25 26 27 28 29
As que lo que Luis recibi o en total es la suma de la u ltima columna de la tabla, es decir: 22 + 23 + 24 + 25 + 26 + 27 + 28 + 29 9. Veamos si partiendo del n umero 2 en la pantalla, logramos encontrar alg un patr on. Al aplicar la tecla A obtenemos como resultado 1 y luego al aplicarle la tecla B , obtenemos 1 como resultado al 2 nal de la primera secuencia. Aplicando la tecla A partiendo con el 1, obtenemos 1 y si luego aplicamos la tecla B obtenemos 2 como resultado al nal de la segunda secuencia. Con lo que se repetiria la secuencia. As , si la secuencia se realiza un n umero impar de veces vamos a obtener como resultado 1 al nal de la secuencia y si por el contrario la secuencia se realiza un n umero par de veces, vamos a obtener como resultado 2 al nal de la secuencia. Por lo tanto, como 499 es un n umero impar, el resultado ser a 1. 10. Notemos que P QS es un tri angulo rect angulo de area 6 m2 , adem as P T al ser perpendicular al segmento QS , resulta ser una altura del tri angulo P QS , con base QS . Por lo tanto: A= bh 2 5 PT 6= 2
As , que si despejamos P T , obtenemos que P T = 2.4 metros. 57
11. Puesto que el n umero de pescados que Ver onica captur o fue el triple que el n umero de peces de Ana y el cuadruple de los capturados por Carmen, entonces el n umero de capturas de Ver onica debe ser un n umero divisible entre tres y cuatro al mismo tiempo. Por tanto, los n umeros que estamos buscando son m ultiplos de 12. As , Ver onica pudo haber capturado 12, 24, 36, 48, 60 o 72 peces. Si Ver onica captur o 72 peces, Ana captur o 24 y Carmen captur o 18 peces, pero esta opci on no es posible, debido a que entre las tres capturaron menos de 100 peces. Si por otro lado Ver onica captur o 60 peces, entonces Ana captur o 20 peces y Carmen captur o 15 peces, es decir que en total capturaron 95 peces. Luego el n umero m aximo de peces que pudo capturar Ver onica fue 60 peces. 12. Sabemos que 10100 tiene 100 ceros a la derecha del 1. Por tanto, al realizar la resta obtendremos lo siguiente.
95 veces
0...0
9...9
95 veces
2 0 1 1 7 9 8 9
Con lo cual luego de realizada la resta obtendremos 98 nueves. 13. Note que los tri angulos ABM y DN C son iguales puesto que M y N son los puntos medios. Si unimos estos tri angulos formaremos un cuadrado cuya a rea es 16 unidades cuadradas. Como AC es la diagonal del rect angulo, el pol gono M BN D se divide en dos partes de igual area. Entonces, al restar el area del rect angulo al a rea del cuadrado, obtendremos el a rea del pol gono M BN D, es decir, 32 16 = 16 unidades cuadradas. Y como el a rea de M OP D es la mitad de esto, tendremos que el a rea sombreada ser a 8 unidades cuadradas. 14. Sabemos que los m ultiplos de 5 siempre son n umeros que terminan en 0 o en 5, asi que para que la suma de 86 debemos tener que el 58
d gito de las unidades de la multiplicaci on del n umero de libros de pasta dura por 7 sea a 1 o 6. De esto tenemos 2 casos, 7 3 = 21 o bien 7 8 = 56. Si elegimos comprar 3 libros de pasta dura, entonces, se deben comprar 13 libros de pasta blanda, puesto que 13 5 = 65 y asi 21 + 65 = 68, es decir que se compraron un total de 16 libros. Si observamos el segundo caso, veremos que s olo se pueden comprar 14 libros. Por lo tanto, m aximo se pueden comprar 16 libros. 15. Como el cuadrado es de lado 1, entonces su a rea es 1 m2 , ahora bien como la tres partes obtenidas luego de la divisi on tienen la misma area, entonces si tomamos uno de los tri angulos rect angulos 1 rea. Si hacemos uso de la f ormula del formados, este tendr a 3 de a a rea de un tri angulo, tenemos que:
Area =
bh 2
como conocemos el a rea del tri angulo y su altura, ya que esta resulta ser un lado del cuadrado, entonces, podemos conocer la base del tri angulo:
1 b1 = 3 2 1 b = 3 2 2 b= 3 por lo tanto, encontramos la base del tri angulo rect angulo. Ahora bien, notemos que x resulta ser la hipotenusa del tri angulo 2 rect angulo, cuyos catetos tienen longitud 1 y 3 . Luego usando Pit agoras tenemos que: 59
x= = =
12
+ 4 9
2 3
1+
13 9 13 = 3
Por lo tanto x debe tener una longitud de
13 3
metros.
16. Como debemos usar la mayor cantidad de n umeros mayores de 20, entonces, utilizamos la mayor cantidad de n umeros 21. Luego debemos utilizar 9, ya que 21 9 = 189, como nos faltan 11 n umeros para completar los 20 n umeros de la suma y y esta suma debe ser 11, para completar los 200, entonces estos 11 n umeros deben ser 1. Por lo tanto, podemos utilizar m aximo 9 n umeros mayores que 20. 17. Los n umeros que tienen la forma p3 , donde p es un n umero primo poseen cuatro divisores positivos (ya que sus divisores son 1, p, p2 y p3 ). De esta forma hay dos n umeros 23 y 33 que son menores que 50 y poseen ex actamente 4 divisores. Por otro lado, si el n umero en su factorizaci on prima cuenta con dos primos diferentes p y q y es de la forma p q , entonces este n umero posee ex actamente 4 divisores (1, p, q y p q ), con esto podemos listar los n umeros menores que 50: 23 25 27 2 11 2 13 3 5 2 17 3 7 2 19 3 11 2 23 3 13 57
As encontramos que hay 13 n umeros que satisfacen esta condici on. Por lo tanto, hay 2 + 13 = 15 n umeros del 1 al 50 que poseen ex actamente 4 divisores positivos. 60
18. Podemos en primera instancia, hayar la ecuaci on de la recta que pasa por los dos puntos dados. Para esto hayamos primero el valor de la pendiente de la recta asi: m= 11 5 6 = =2 41 3
ya con la pendiente y eligiendo uno de los puntos, calculamos la ecuaci on de la recta usando la ecuaci on: y y0 = m(x x0 ) y 5 = 2(x 1) y = 2x 2 + 5 y = 2x + 3 Ahora bien, como el punto (k, 17) esta sobre la recta, entonces este punto debe satisfacer la ecuaci on que hayamos, es decir 17 = 2k + 3, por lo tanto si despejamos el valor para k , otenemos: 17 = 2k + 3 2k = 17 3 2k = 14 k=7 as , el valor de k que satisface la ecuaci on es 7. 19. Puesto que los n umeros que estamos buscando son m ultiplos de 6, estos n umeros deben ser divisibles entre 6 y esto quiere decir que son divisibles entre 2 y 3 al mismo tiempo. Entonces, para que el n umero buscado sea divisible entre 2, el d gito de las unidades debe ser 0 o 2. Ya teniendo jo el d gito de las unidades, debemos controlar los otros dos d gitos, con el n de obtener un n umero que sea divisible entre 2 y 3 al mismo tiempo y para que un n umero sea divisible entre 3, debe cumplir que la suma de sus d gitos sea un m ultiplo de 3. Si jamos el d gito de las unidades en 0, entonces, los n umeros de tres d gitos pueden ser: 120, 210, 510, 150. y si por el contrario 61
jamos el d gito de las unidades en 2, los posibles n umeros son: 102, 132 y 123. Por lo tanto, en total encontramos 7 n umeros que resultan ser m ultiplos de 6. 20. Primero podemos descomponer el 36 para luego tener las posibles combinaciones de tres n umeros, sabemos que 36 = 22 32 , entonces: Ni na 1 1 1 1 1 1 2 2 3 Ni na 2 1 2 3 4 6 2 3 3 Ni na 3 36 18 12 9 6 9 6 4 Suma de Edades 38 21 16 14 13 13 11 10
Si observamos bien la tabla, las u nicas opciones que generar an dudas en el encuestador ser an las ternas, (1, 6, 6) y (2, 2, 9), puesto que son las u nicas sumas cuyos resultados son los mismos. Ahora, la armaci on de que la mayor le gusta el chocolate, nos indica que existe una ni na que es la mayor, por lo tanto, decartamos la terna (1, 6, 6), debido a que existirian dos mayores, contradiciendo la armaci on de la mujer. As , las edades de las tres ni nas son 2, 2 y 9.
62
EXAMEN NIVEL SUPERIOR (10mo, 11mo y 12mo grado) 1. Haciendo uso de la regla multiplicativa analizamos el problema de la siguiente forma. En el asiento del conductor tenemos dos opciones, de tal forma que en el otro asiento de adelante podr an sentarse cuanquiera de los tres restantes. Ahora bien, en uno de los asientos traseros puede ser ocupado por una de las dos personas que quedan y nalmente el otro asiento trasero ir a ocupado por la u nica persona que queda. Por lo tanto se pueden sentar de 2 3 2 1 = 12 formas diferentes. 2. Note que el menor primo que tenemos es 2 as que el mayor n umero por el que lo podemos m ultiplicar para obtener un n umero de 2 d gitos debe ser menor que 50. Como el mayor primo menor que 50 es 47, entonces consideraremos el siguiente conjunto de primos: {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47} Entonces al jar el n umero 2, tendremos 14 posibles m ultiplicaciones, mientras que si jamos el 3, tendremos u nicamente 9 posibles m ultiplicaciones, ya que el n umero primo m as grande por el que se puede m ultiplicar el 3 para obtener un n umero de 2 d gitos es el 31. Si pensamos de este mismo modo al jar el 5, obtendremos 5 posibles resultados y nalmente si tomamos el 7 obtendremos 2 posibles resultados. Ya no continuamos analizando los primos desde 11, porque cualquier multiplicaci on de cualesquiera dos elementos va a arrojar como resultado un n umero de m as de dos d gitos. As que en total podemos construir un total de 14 + 9 + 5 + 2 = 30 n umeros, pero debemos descartar el u nico n umero que es de un d gito que es el 6. Luego en total podemos escribir 29 n umeros de 2 d gitos como el producto de dos primos diferentes. 3. Note que por cada 11 n umeros se deben eliminar 3, por lo tanto, de los 11 n umeros quedan 8. Entonces: 63
Hasta el n umero 11 quedan 8 n umeros. Hasta el n umero 2 11 = 22 quedan 2 8 = 16 n umeros. Hasta el n umero 3 11 = 33 quedan 3 8 = 24 n umeros. . . . Hasta el n umero 252 11 = 2772 quedan 252 8 = 2016 n umeros. Luego vemos que el n umero 2771 es el n umero correspondiente al n umero 2016 de los que quedan, de modo que si empezamos a contar hacia atr as descartando los m ultiplos de 5 y de 11, podremos encontrar el n umero correspondiente a la posici on 2011. As 2769 ocupar a la posici on 2015, 2768 la posici on 2014, 2767 la posici on 2013, 2766 la posici on 2012 y nalmente tenemos que el n umero 2764 ocupar a la posici on 2011. 4. Tomemos en cuenta el siguiente diagrama:
Xo
B C F 140o 122o E
Notemos que ABC es un tri angulo y que x es una angulo externo al tri angulo, entonces, x = BCA + ABC . Como BCA es un a ngulo suplentario a F CB , entonces, BCA = 180 140 = 40 de forma an aloga, ABC = 180 CBE = 180 122 = 58 . Por lo tanto: x = 58 + 40 = 98 5. Sabemos que 3216 = (25 )16 = 280 y tambi en sabemos que 12525 = (53 )25 = 575 , con esto podemos reorganizar el producto de la siguiente manera: 280 575 = (2 5)75 25 = 1075 25 64
Con esto tenemos que 25 = 32 y como 1075 es 1 y 75 ceros, entonces el producto de estos dos n umeros sera 32 y 75 ceros a la derecha. Por lo tanto la suma de los d gitos es igual a 5. 6. Si primero nos concentramos en el d gito de las unidades los posibles resultados al sumar los d gitos de las unidades de cada uno de los tres n umeros ser an 5, 15 o 25, ya que la mayor suma de tres d gitos no puede ser mayor a 27 (9 + 9 + 9 = 27). Con esto podemos construir los posibles casos de las decenas, es decir: Si consideramos que la suma de los d gitos de las unidades es 5, entonces la suma de los d gitos de las decenas podr an ser 7, 17 o 27. Si consideramos que la suma de los d gitos de las unidades es 15, entonces la suma de los d gitos de las decenas podr an ser 6, 16 o 26, para que con el 1 de las unidades de como u ltimo d gito el 7. Y nalmente si la suma de los d gitos de las unidades es 25, entonces la suma de los d gitos de las decenas podr an ser 5, 15 o 25. Ahora si se invierten los d gitos de las unidades con las decenas, entonces, podremos construir bajo este mismo an alisis las 9 posibles sumas diferentes de los tres n umeros de 3 d gitos. 7. Descomponiendo a 396 en sus factores primos obtenemos, 396 = 22 32 11. Ahora bien, lo que debemos buscar es una combinaci on de tres n umeros, que sean divisores de 396, tal que la suma de ellos sea 23. Por lo tanto, observamos que 6, 6 y 11, son los n umeros que nos satisfacen esta condici on. As tenemos que Janet tienen 11 a nos. 8. Como sabemos que x, y , son n umeros reales positivos y adem as 2 2 2 2 (x + y ) = x + 2xy + y , entonces, (x + y ) es mayor que xy y que x2 + y 2 . Ahora bien, como x2 + y (x + y ) = x2 + xy + y 2 , entonces (x + y )2 resulta ser mayor. Finalmente como (x + y )(x2 xy + y 2 ) x3 + y 3 = = x2 xy + y 2 x+y x+y resulta menor que (x + y )2 . Por lo tanto, (x + y )2 da como resultado un n umero mayor que las expresiones anteriores. 65
9. Sea x el n umero de dulces rojos que sacaremos de la bolsa. As , podemos establecer la siguiente relaci on: 0.98(200 x) = (0.99 200) x Solucionando esta ecuaci on obtendremos que: 196 0.98x = 198 x 0.02x = 2 x = 100 Por lo tanto se deb en sacar de la bolsa 100 dulces rojos para satisfacer la condici on dada. 10. Sea y = T QS , como P QR = 90 , entonces se puede establcer la ecuaci on y = 90 2x 2x = 90 4x Por otro lado tenemos que tri angulo is osceles, asi que: QT S = T SQ, ya que QT S es un
5x + 5x + y = 10x + y = 180 Asi que reemplazando la primera ecuaci on en la segunda, obtenemos: 10x + (90 4x) = 180 6x = 90 x = 15 11. Analizaremos primero el d gito de las unidades del n umero 82009 , para esto observamos el d gito de las unidades en las potencias de 8 y encontramos que siguen el patr on, 8, 4, 2, 6, 8, 4, 2 . . . , con lo que observamos que se repiten cada 4 n umeros. Ahora bien, como 2009 = 502 4 + 1, entonces el d gito de las unidades de 82009 es 8. Ahora cuando lo multiplicamos por 6 obtenemos que este d gito es 8. 66
12. Sea m la longitud del segmento P Q y n la longitud del segmento QR. Notemos que P XS es un tri angulo de base P X y altura SP , como X es el punto medio del segmento P Q, entonces la longitud de P X = m de donde el area de P XS es mn . De forma an aloga 2 4 n m rea del tri angulo Y XQ = XQ = 2 y como QY = 3 , entonces, el a mn m . Por u ltimo el tri angulo RZY tiene base 4 y una altura de 12 2n , de donde tenemos que su a rea es de mn . As que si sumamos 3 12 las a reas de los tres tri angulos tenemos que estos comprenden un total de: 5mn mn mn mn + + = 4 12 12 12 Ahora bien, como el a rea del rect angulo es mn. Si restamos el area de los tri angulos al a rea del rect angulo, obtenemos que la fracci on 7 del rect angulo que corresponde al cuadril atero, es 12 . 13. Si dividimos la parte vacia del cilindro de la gura 1, podemos calcular que el volumen de aire que se encuentra en esta parte es la suma del que hay en el cilindro peque no m as la que se encuentra en el cilindro grande, esto es: 1 3+ V = 2 3 25 + = 4 2 53 = 4
2
5 2
Como al girar la botella el volumen del aire no va a cambiar por lo tanto: 5 h 2 53 25 = h 4 4 V = As que si despejamos para h tenemos que h= 53 3 =2 25 25
2
67
Luego la atura de la parte que queda con aire en la botella ser a de 3 2 25 . 14. Resolviendo tenemos: 3(45) = 3 [(4 + 5)(4 5)] = 3(9) = (3 + (9))(3 (9)) = (6)(12) = 72 15. Supongamos que Mary y Nicole se encuentran en un punto al tiempo t (medido en horas). As que en ese momento dMary = dNicole 1. Como la velocidad de Mary es de 3 millas por hora, entonces la distancia que ella recorri o ser a 3t, mientras Nicole a una velocidad de 5 millas por hora recorri o en ese mismo tiempo una distancia de 5t 1. Entonces 3t = 5t 1 y solucionando esta . Por lo tanto, como t est a medido en ecuaci on obtenemos que t = 1 2 horas, lo que tard o Nicole en alcanzar a Mary fueron 30 minutos. 16. Como deben ser n umeros pares de tres cifras, el u ltimo d gito de cada n umero debe ser un n umero par, por lo tanto, el u ltimo d gito puede ser 0, 2, 4, 6 u 8. Ahora como sus d gitos deben ser crecientes de izquierda a derecha, debemos descartar el 2 y el 0. Si jamos el 4 en el d gito de las unidades, podemos utilizar el d gito 1, en el de las centenas y asi tener dos opciones en el d gito de las decenas (el 2 y el 3). Tambi en podemos usar el d gito 2 en las centenas con lo que tenemos una opci on m as. As que podemos construir 3 n umeros de tres d gitos crecientes nalizados en 4. Ahora si jamos el d gito 6 en las unidades, en el d gito de las centenas podremos ubicar los d gitos del 1 al 4, de tal forma que si jamos cada uno de estos d gitos, obtendremos 4, 3 , 2 y 1 posibilidades respect vamente en el d gito de las decenas, para as tener un total de 10 n umeros de tres d gitos crecientes nalizados en 6. Por u ltimo, si jamos el 8 en el d gito de las unidades, en el d gito de las centenas podremos ubicar los d gitos del 1 al 6 y para cada uno de ellos en el d gito de las decenas tendremos 6, 5, 4, 3, 2 y 1 posibilidades, teniendo as 21 68
opciones. Por lo tanto, en total se pueden construir 34 n umeros pares de tres cifras cuyos d gitos son estrictamente crecientes de izquierda a derecha. 17. Debemos considerar los puntos del plano (x, y ) que satisfacen |x| + |y | 10, ya que lo que se va a recorrer son 10 pasos en cualquier direcci on (horizontalmente o verticalmente). Debemos tener en cuenta que los u nicos puntos a los que podemos llegar son puntos donde |x| + |y | es par, es decir: |x| + |y | = 0 |x| + |y | = 6 |x| + |y | = 2 |x| + |y | = 8 |x| + |y | = 4 |x| + |y | = 10
Para cada una de estas sumas el n umero de puntos de llegada ser a 4 veces el resultado de la suma, es decir para, |x| + |y | = 2 hay 4 2 = 8 posibles puntos de llegada, por lo tanto hay (4 2) + (4 4) + (4 6) + (4 8) + (4 10) = 120 Y en el caso de |x| + |y | = 0 corresponde a un u nico punto (el origen). As encontramos que luego de 10 movimientos podemos ubicarnos en 121 puntos diferentes. 18. Sea x un n umero entero que denotar a la longitud de un lado del tri angulo, asi que el tri angulo tendr a lados x, 3x y 15. As que por la desigualdad del tri angulo tenemos que: x + 3x > 15 15 + x > 3x 15 + 3x > x (1) (2) (3)
Como debemos encontrar el per metro maximo, tomamos la desigualdad (2) y encontramos 15 > 2x, as , el m aximo valor que puede asumir x es 7. Por lo tanto, el per metro ser a 7 + 3(7) + 15 = 43. 19. Podemos plantear la suma de los cuadrados de 7 n umeros consecutivos de la siguiente manera: x2 + (x + 1)2 + + (x + 6)2 69
Si resolvemos la suma obtenemos: 7x2 + 42x + 91. Ahora si consideramos cada uno de los casos y an alizamos u nicamente el u ltimo d gito en cada uno de los t erminos del resultado anterior y posteriormente lo sumamos podremos obtener el resultado del u ltimo d gitos. Por ejemplo en el caso en el que el u ltimo d gito sea 1, en la 2 ltimo d gito ser a 7, mientras que en la expresi on expresi on 7x el u 42x, el u ltimo d gito ser a 2 y en el t ermino 91, el d gito siempre sera 1, de modo que la suma ser a 7 + 2 + 1 = 10, de donde el u ltimo d gito es 0. Si realizamos este mismo razonamiento podemos construir la siguiente tabla: x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7x2 0 7 8 3 2 5 2 3 8 7 42x 0 2 4 6 8 0 2 4 6 8 91 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Suma 1 0 3 0 1 6 5 8 5 6
De donde podemos obervar que el u nico d gito que no est a presente es el 7. 20. Si analizamos la alternativa a) observamos que 1, 8, 2 no pueden estar en el mismo mont on, ya que el 5 inmediatamente tendr a que estar en el segundo mont on, el 3 no puede estar en el primer mont on, luego tiene que estar con el 5, por lo que implica que el 4 ir a con el 1, 8, 2. De modo que en el primer mont on ahora estar an el 1, 8, 2, 4 y en el segundo mont on estar an el 3 y el 5. Luego el 6 tiene que estar en el segundo mont on, pero entonces el 7 ya no podr a estar en ninguno de los dos montones.
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SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS OLIMPIADAS MATEMATICAS DE PUERTO RICO Segunda Fase 2011-2012
EXAMEN NIVEL ELEMENTAL (4to, 5to y 6to grado) 1. Como Carmen pulsa 50 caracteres cada 10 segundos, podemos decir que ella pulsa 5 caracteres por segundo, de la misma forma Roxanna al pulsar 40 caracteres en 10 segundos, decimos que en cada segundo ella pulsa 4 caracteres. De modo que entre las dos pulsan un total de 9 caracteres por segundo, por lo tanto, las dos tardar an 50 segundos en pulsar los 450 caracteres. 2. Al insertar un mel on en el platillo de las naranjas, tenemos entonces en la balanza un platillo con 6 naranjas y un mel on y otro platillo con 2 melones. Como suponemos que los melones pesan lo mismo, podemos remover un melon de cada platillo, de modo que la balanza continue en equilibrio. As , encontramos que 1 mel on es equivalente en peso a 6 naranjas. 3. Debemos buscar el patr on que rige la secuencia. Para esto notemos que la primera gura consta de 6 palillos. En la segunda gura, lo que se esta haciendo es agregando 3 palillos m as a la primera gura y para el caso de la tercera gura se agregan 6 palillos a la primera gura. As , podemos ver que si agregamos 3 (n 1) palillos a la primer gura, podemos obtener el n umero de palillos necesarios para construir la n- esima gura. Por lo tanto para construir la gura n umero 20, necesitamos 6 + 3 (20 1) = 6 + 3 (19) = 63 palillos. 4. Como por cada respuesta correcta obtiene 5 puntos y Jos e contesto 16 preguntas de forma correcta, entonces obtuvo por esto 80 puntos. Pero Jos e contest o 4 preguntas erroneas, luego, del puntaje obtenido se deben restar 4 3 = 12 puntos. Por lo tanto, como las preguntas que Jos e no contest o no aportan ninguna puntuaci on, entonces Jos e obtuvo 80 12 = 68 puntos en el examen. 71
5. Sea n el n umero de bocaditos de chorizo que el ayudante estaba preparando. entonces la frase si met a cuatro ruedas en cada uno, le sobraban tres ruedas la podemos escribir en forma matem atica como 4 n + 3 y la frase si ponia cinco le faltaban 7 ruedas en la ecuaci on 5 n 7. Como estas dos cantidades deben ser iguales, entonces 4 n + 3 = 5 n 7, de donde obtenemos que n = 10. Por lo tanto, el ayudante de cocina estaba preparando 10 bocaditos de chorizo. 6. Para que el d gito 1 aparezca m as veces que el d gito 2, el d gito 1 debe aparecer m nimo tres veces. As , consideremos la situaci on m as sencilla, esto es el caso en que el d gito 1 aparece las 5 veces, para este caso el u nico n umero que podemos formar es el 11111. La segunda situaci on ocurre cuando el d gito 1 aparece 4 veces y el d gito 2 aparece 1 vez, en este caso, el d gito puede ubicarse en cualquiera de las 5 posiciones formando un n umero diferente, luego los n umeros que podemos formar son 11112, 11121, 11211, 12111 y 21111. Y la tercera y u ltima situaci on es cuando el d gito 1 aparece 3 veces y el d gito 2 aparece 2 veces, para esta situaci on podemos jar uno de los d gitos 2 mientras el otro va rotando en las otras posiciones, esto es: 11122 12121 11212 11221 21121 22111 con lo que podemos formar un total de 10 n umeros de 5 d gitos. Por lo tanto, podremos formar un total de 1+5+10 = 16 n umeros de 5 cifras que satisfacen las caracter sticas pedidas. 7. Sea D el v ertice cuyo a ngulo mide 30 y E el v ertice cuyo a ngulo mide 70 . Como DEC es un tri angulo, la suma de los a ngulos interiores debe ser 180 , entonces DCE = 180 30 70 = 80 . Ahora bien, ACB = DCE = 80 por ser angulos opuestos por el v ertice. Como ABC es un tri angulo is osceles, tal que AC = BC , entonces CAB = ABC , de modo que CAB + ABC = 100 , por lo tanto, CAB = 50 . 72 12211 21211 12112 21112
8. Una forma de resolver este ejercicio es jando el d gito de las centenas y observa cuantos posibles n umeros podremos formar. Esto es, si jamos el d gito de las centenas en 5, entonces los posibles n umeros ascendentes que podemos formar son 4567, 4568, 4569, 4578, 4579 y 4589. Si ahora jamos el d jito de las centenas en 6, los n umeros ascendentes que tendremos son: 4678, 4679 y 4689. Y nalmente si jamos el d gito de las centenas en 7, obtenemos un u nico n umero ascendente es 4789. Por lo tanto tenemos 10 n umeros ascendentes entre 4000 y 5000. 9. Como hay que garantizar que se obtengan 100 chas del mismo color, debemos considerar el peor de los escenarios y este es, en el que se tienen 99 chas de cada color, es decir, que se deben extraer un total de 99 20 = 1980 chas, de modo que en la extracci on de la cha 1981 se tiene la certeza de que se van a completar las 100 chas de alguno de los 20 colores. 10. Como las sumas de los cuadrados son iguales a los n umeros que estan adyacentes a el, entonces podemos formar las siguientes ecuaciones:
x+y =5 x+z =7 y + z = 10
(4) (5) (6)
Sumando las ecuaciones se obtiene que 2x + 2y + 2z = 22 y si dividimos entre 2 a ambos lados de la ecuaci on obtenemos que x + y + z = 11. 11. Sea a el ancho del rect angulo, as que el largo del rect angulo ser a 2a. De modo que a 2a = 8, resolviendo esta ecuaci on de la siguiente manera encontraremos el valor del ancho. 2a a = 8 2a2 = 8 a2 = 4 a=2 73
Como el tri angulo de la gura es un tri angulo equil atero que comparte uno de los lados con el rect angulo, entonces, el per metro de la gura es: P = a + 2a + a + a + 2a = 7a Por lo tanto, el per metro de la gura es 14 cent metros. 12. Notemos que los n umeros de un s olo d gito salen autom aticamente del conteo. Ahora si tomamos los n umeros de 2 d gitos, hay 81 n umeros de dos d gitos diferentes ya que debemos descartar los 9 n umeros que tienen los dos d gitos iguales (11, 22, . . . , 99). Si tomamos los n umeros de tres d gitos; del 100 al 109, u nicamente hay dos n umeros con dos d gitos diferentes (100 y 101), si seguimos tom andolos cada 10 de esa manera, encontramos 16 n umeros m as del 120 al 199. Ahora bien si tomamos los n umeros de 110 al 119, tenemos 9 n umeros ya que s olo descartamos el 111. Y si nalmente contamos el 200, tenemos que hay 81+2+16+9+1 = 109 n umeros con u nicamente dos d gitos diferentes. 13. Tenemos que el per metro del cuadrado es 4 10 = 40 cm, mientras que el per metro del rect angulo es 2 3 + 2 10 = 26 cm, por lo tanto la diferencia entre los per metros es de 14 cm. 14. Como el n umero que estamos buscando es cercano a dos n umeros capic ua, uno mayor y otro menor que el, la u nica forma de obtenerlo es que los tres d gitos centrales sean 9, de tal forma que cuando se tome el cuarto n umero delante de el, los tres d gitos centrales ser an iguales y ser an cero. As que nos concentraremos en el primer d gito. Como sabemos que el n umero termina en 7 y se paso 4 n umeros de un n umero capic ua, entonces, el primero y el u ltimo d gito deben ser iguales, por lo tanto, el u ltimo d gito del n umero capic ua es 3, de modo que el primer d gito del n umero que estamos buscando es el 3. As tenemos que el n umero es 39997. 15. Supongamos que numeramos a las mujeres de la reuni on. Sea mi , la mujer i esima del grupo, de modo que el n umero de hombres 74
que conocer a a esa mujer estar a dado por hi = 16 + (i 1). Note que mi + hi = 47, as tenemos que: i + 16 + (i 1) = 47 Al solucionar esta ecuaci on tenemos que i = 16, con lo cual podemos concluir que debe haber m aximo 16 mujeres en la reuni on.
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EXAMEN NIVEL INTERMEDIA (7mo, 8vo y 9no grado) 1. De la primera y segunda informaci on tenemos que al ser el primer d gito un tercio del quinto d gito, el d gito par que es divisible entre 3 es el 6 (no puede ser cero, ya que esto producir a un n umero con s olo ceros), por lo tanto el quinto d gito debe ser 6, el primer d gito es el 2 y el tercer d gito es 4. El segundo d gito al ser el menor, debe ser 0. Ahora bien, como el cuarto d gito menos el quinto d gito se restan y el quinto 6, el u nico d gito par mayor que 6 es 8, entonces 8 debe ser el cuarto d gito y asi 2 debe ser el sexto d gito. Luego el n umero de 6 d gitos es 268402. 2. Podemos trazar los segmentos faltantes para asi poder contar el n umero de hex agonos que se pueden formar dentro del espacio.
Con esto vemos que podemos formar un total de 25 hex agonos para poder completar la gura. 3. Notemos que los dos corredores se encuentran a los 30 minutos por primera vez y luego de eso cada 30 minutos se vuelven a encontrar, de modo que luego de transcurrida una hora los dos corredores se han encontrado 2 veces. 4. Debemos resolver primero el par entesis por tanto, 8 4 = 8 +8 4 = 4 2 1 2 + 32 = 34 y teniendo esto podemos resolver 34 2 = 34 = 17 . 76
5. Notemos que podemos representar este c alculo como la suma de los puntos de los lados del rect angulo, pero debemos tener en cuenta que cada una de las 4 esquinas las hemos contado dos veces (una con el largo y otra con el ancho), asi que debemos descontarlas. Por lo tanto, tenemos que para cualquier rect angulo el n umero de puntos que hay en la frontera es el per metro del rectangulo menos 4. De modo que para un rect angulo de lado 2012 por 2011, su per metro es: 2 2011 + 2 2012 = 4022 + 4024 = 8046 y a este resultado le descontamos los 4 puntos de las esquinas, obteniendo un total de 8046 4 = 8042 puntos en la frontera. 6. Notemos que el BAD = BAC + CAD. De modo que hallando cada uno de estos a ngulos lograremos resolver el problema. Si tomamos el tri angulo ABC , tenemos que es un tri angulo is osceles y dado que ABC = 75 , tenemos que BCA = 75 , as , BAC = 180 75 75 = 30 . Ahora bien, si consideramos el tri angulo ACD, el cual es is osceles, tenemos que DAC = 50 = 65 . ACD, y como ADC = 50 , entonces DAC = 1802 Por lo tanto, tenemos que BAD = 30 + 65 = 95 . 7. Suponemos que el abrazo s olo se lo dan entre dos personas. Adem as veamos que es lo mismo que el jugador 1 abrace al jugador 2 que el jugador 2 abrace al jugador 1. Por lo tanto, una forma de encontrar este conteo es realizando una combinacion de los 11 jugadores tomando 2 a la vez. De modo que C (11, 2) = 11! 11! = = 55 2!(11 2)! 2! 9!
As , cuando los jugadores ganan se dan un total de 55 abrazos. 8. Supongamos que Keila es la que miente, si fuera asi, ella no habr a pagado su entrada, pero como todos los dem as dicen la verdad, entonces Jos e y Laura tampoco habr an pagado su entrada, lo cual es falso. Ahora si suponemos que Astrid miente, Laura, Keila y Jos e dicen la verdad, de modo que Keila Pag o su entrada y Jos e tambi en la pag o ya que Astrid miente y Laura dice la verdad, as que seg un Jos e, quien dice la verdad, la que no pag o su entrada fue Laura. 77
9. Como el cuadrado grande tiene a rea 16, indica que cada lado de este tiene una longitud de 4 unidades. Si tomamos el cuadrado cuyos v ertices est an sobre los puntos medios del cuadrado grande, vemos que se forman 4 tri angulos rect angulos cuyos catetos miden 2 unidades y cuya hipotenusa resulta ser el lado del cuadrado interior. Luego aplicanndo el teorema de Pit agoras, obtenemos que 8 = 2 2, con lo que la longitud de los lados la hipotenusa es del cuadrado es 2 2. Ahora si tomamos este u ltimo cuadrado y realizamos el mismo procedimiento con el cuadrado que tiene sus v ertices sobre sus puntos medios, entonces obtenemos que por el teorema de Pit agoras la longitud de la hipotenusa es 2. Por lo tanto, el area de este cuadrado es 4. 10. Como sabemos que 125 = 53 , entonces tenemos 3 d gitos y como estamos buscando n umeros entre 2012 y 8012, tal que el producto de sus d gitos sea 125, debemos completar el cuarto d gito con el d gito 1. Luego debemos observar cuantos n umeros podemos formar con los d gitos 1, 5, 5 y 5. Como las unidades de mil, no pueden ser 1 ya que los n umeros deben ser mayores a 2012, entonces esta posici on debe ser ocupada por uno de los 5. De modo que nos concentraremos en ver cuantos n umeros diferentes podemos formar con los d gitos 5, 5 y 1. Como s olo se pueden formar los n umero 551, 515 y 155, entonces los u nicos n umeros que satisfacen la condici on son 5551, 5515 y 5155, es decir tres n umeros. 11. Teniendo en cuenta que el nombre y el apellido no pueden empezar con la misma letra y que Ana no puede ser Castro, ya que Ana no es vegetariana y Castro si lo es, entonces tenemos que el apellido de Ana es Blanco. Por lo tanto, el apellido de Carmen debe ser Alvarez. 12. Como al le on le corresponde un tercio y adem as la mitad del 1 5 1 cordero, entonces el le on tiene 3 + 2 = 6 , del total del cordero, de modo que restan 1 del cordero para dividirlo entre el mono y el 6 zorro. Y como a estos les correspondia por mitades, entonces les 1 corresponde 1 1 = 12 . 6 2 78
13. Si construimos una gr aca que represente esta situaci on, observamos que en el tri angulo ABC , 40 + 2 + 2 = 180 , de donde 2 + 2 = 140 , as , + = 70 .
Ahora bien, si tomamos el tri angulo BM C , tenemos que + + = 180 70 + = 180 = 110 Por lo tanto, el a ngulo BM C es igual a 110 14. Supongamos que deseamos construir un rect angulo de largo a y ancho b. De modo que el per metro de este rect angulo ser a 2a + 2b = 26, de esta ecuaci on tenemos que a + b = 13. Como sabemos el rect angulo que posee la mayor a rea, ocurre cuando a = b, por lo tanto, consideraremos dos n umeros cercanos cuya suma sea 13, los cuales son 7 y 6. Luego la mayor a rea para el rect angulo cuyo 2 per metro es 26, es 42 cm 15. Podemos hallar la cantidad de n umeros divisibles entre 9, hallaremos los m ultiplos de 9 entre 1 y 1000, para esto sabemos que 1000 = 111 9 + 1, as que tenemos un total de 111 n umeros que son divisibles entre 9. De la misma forma tenemos que 1000 = 166 6 + 4, as que los m ultiplos de 6 son 166. Ahora bien, para hacer uso del principio de inclusi on exlusi on, debemos encontrar los m ultiplos de 6 y 9 a la vez. Tengamos en cuenta que si tomamos 79
los m ultiplos de 9, la u nica forma para que sean a la vez m ultiplos de 6, es que sean n umeros pares, por lo tanto de estos 111, hay 55 n umeros pares. As que por el principio de inclusi on exlusi on hay 111 + 166 55 = 222 n umeros que son divisibles entre 6 o 9. Ahora bien, como lo que necesitamos son los que no son divisibles por ellos, tenemos que 1000 222 = 778 n umeros que satisfacen la propiedad.
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EXAMEN NIVEL SUPERIOR (10mo, 11mo y 12mo grado) 1. Podemos hacer uso de la combinatoria para contar el n umero de productos que podremos obtener de estos 5 d gitos, como seleccionamos u nicamente dos n umeros, lo que estamos buscando es = 10. Por lo tanto, se pueden construir 10 C (5, 2) = 2!(55! 3)! n umeros. 2. Sea xi , el precio del i- esimo loro. Tenemos que x1 + + x4 = 50 4 de donde tenemos que x1 + + x4 = 200. Por otro lado, sabemos que el promedio de los 5 loros es 60, es decir x1 + + x4 + x 5 = 60 5 de modo que 200 + x5 = 60 5 y solucionando para x5 , obtenemos que x5 = 300 200 = 100. As el costo del loro que se escap o es de 100 pesos. 3. Sea x el puntaje de los pumas y y el puntaje de las panteras. Si entre los dos hicieron 34 puntos, esto se traduce matem aticamente como x + y = 34, ahora como la diferencia entre los pumas y las panteras fue de 14 y los pumas fueron los ganadores, entonces x y = 14. De esta u ltima ecuaci on x = 14 + y . Si sustituimos en la primera ecuai on, tenemos que: 14 + y + y = 34 2y = 34 14 20 y= 2 y = 10 81
De modo que el puntaje de las panteras en el juego fue de 10 puntos. 4. Puesto que el producto de las tres edades es 396, podemos iniciar el problema tomando la factorizaci on prima, es decir 396 = 22 32 11. Ahora debemos buscar tres n umeros cuya suma sea 23, estos son 11, 6 y 6 o bien 11, 9 y 4. Como Juan es mayor que las dos hermanas, entonces la edad de Juan es 11 a nos. 5. Notemos que se forman tres tri angulos AEB , EF B y F CB . Puesto que tienen la misma base ya que AE = EF = F C y si trazamos la altura desde B , tenemos que estos tres tri angulos poseen la misma altura, entonces, estos tri angulos tienen la misma a rea. Por lo 24 2 rea del tanto, como el a rea del tri angulo ACB = 2 = 12 cm el a 2 tri angulo BEF = 12 = 4 cm . 3 6. Al factorizar a ambos lados de la desigualdad, tenemos que a(a2 + 1) < b(1 b2 ), y para que esto se cumpla 1 b2 > 0, por tanto b < 1 ya que a y b son reales no negativos. De modo que nos resta vericar la relaci on entre a y b. Puesto que a2 + 1 siempre sera 2 mayor que 1 b , independiente de los valores de a y b, as que para que se mantenga la desigualdad inicial es necesario que a < b. Por lo tanto, a < b < 1. 7. Sea n el n umero de lados del pol gono convexo, por lo tanto, podemos trazar n 1 diagonales y asi obtener n 2 tri angulos. Luego los a ngulos internos del pol gono se pueden determinar a trav es de la ecuaci on: (n 2) 180 n como sabemos que es un pol gono regular, cuyos angulos interiores miden menos de 160 , entonces: 160 > (n 2) 180 n
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Como n es una cantidad positiva, podemos solucionar la inecuaci on: 160n > 180n 360 360 > 20n 360 >n 20 n < 18 De modo que la cantidad de los lados deben ser menores que 18, por lo tanto, el m aximo n umero de lados que puede tener el pol gono es 17 lados. 8. Manipulando la ecuaci on tenemos que: 1 1 =y x y 2 2 y 1 x 1 = x y 2 y (x 1) = x(y 2 1) yx2 y = xy 2 x yx2 xy 2 = y x xy (x y ) = y x yx xy = xy (x y ) xy = xy xy = 1 x
Por lo tanto, xy = 1 9. Sean x, y y z , el n umero de piedras que hay en el primero, segundo y tercer mont on respect vamente. Como inicialmente ten amos 72 piedras, planteamos el ecuaci on x + y + z = 72. Los movimientos los podemos resumir en la siguiente tabla: 83
Movimiento Inicial 1 2 Final
Mont on 1 x xy xy 2(x y )
Mont on 2 y 2y 2y z 2y z
Mont on 3 z z 2z 2z (x y )
Como en el movimiento nal todos lo montones quedaron con el mismo n umero de piedras entonces: 2(x y ) = 2y z = 2z (x y ) si resolvemos la ecuaci on del segundo mont on con la del tercer mont on, tenemos que 3z x y = 0. Ahora, si sumamos esta ecuaci on con la ecuaci on x + y + z = 72 tenemos que z = 18. Si igualamos las piedras del mont on 1 con las del mont on 3, tenemos que: 2(x y ) = 2z (x y ) teniendo en cuenta que z = 18 y simplicando esta ecuaci on tenemos que x y = 12 y si nuevamente tomamos x + y + z = 72 y simplicamos con z = 18, tenemos que x + y = 54. De modo que al sumar x y = 12 con x + y = 54, obtenemos que x = 33. As que el en primer mont on ten amos inicialmente 33 piedras. 10. En cinco n umeros impares consecutivos siempre existe un m ultiplo de 3 y un m ultiplo de 5. Por ejemplo 13579 y 1113151719, son dos casos particulares que muestran la propiedad. Como podemos observar en ambos casos el producto es s olamente divisible por 15, por lo tanto el m aximo com un divisor de ellos es 15. 11. Se an x, y y z los valores de los segmentos como se muestran en la gura.
A y l x y B C
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Supongamos que x + y = 16, como el tri angulo es is osceles, entonces x = 2y , por lo tanto, 2y + y = 16, pero esta ecuaci on no nos lleva a una soluci on entera. Por lo tanto x + y = 15. As 3y = 15, de donde y = 5, as que el segmento x = 2 5 = 10. Y como y + z = 16, entonces, z = 11. Luego los segmentos del tri angulo son 10, 10 y 11. 12. Tenemos que 2012 = 22 503, de donde obtenemos que los seis n umeros que dividen a 2012 son 1,2, 4, 503, 1006 y 2012, de modo que para que un n umero tenga seis divisores, este debe tener en su factorizaci on prima 3 factores primos, de los cuales dos de ellos sean iguales. Teniendo en cuenta esto, vericamos que 2011 es un n umero primo y 2010 = 2 3 5 67, luego va a tener m as de 6 2 divisores. Mientras que 2009 = 7 41, el cual satisface la condici on, por lo tanto el mayor n umero menor de 2012 con 6 divisores es 2009. 13. Sea x el n umero de pasajeros en el barco antes del rescate, de modo que podemos plantear la siguiente regla de tres: Pasajeros x x+30 50 D as 60
Puesto que a mayor n umero de pasajeros, la comida durar a menos d as, entonces tenemos que existe una relaci on inversa entre los pasajeros y los d as, por lo tanto, establecemos la siguiente relaci on: x= 50(x + 30) 60
Al solucionar esta ecuaci on obtenemos que x = 150, de modo que antes de realizar el rescate en el barco hab an 150 pasajeros. 14. Sean R y S la diagonal mayor y el lado del rombo ADCB respect vamente y r y s la diagonal mayor y lado del rombo EDF B respect vamente, como se muestra en la gura: 85
D s F R E A r
luego tenemos que r = S y R = 3S . Si llamamos A y a las a reas de los rombos ADCB y EDF B respect vamente, tomando en cuenta que el a ngulo es 60 grados, tenemos que: 2 RS 3S A= = 2 2 y rs r2 S2 a= = = 2 2 3 2 3 Por tanto
a A 1 =4 , entonces a = A 4
24 , 4
por lo tanto a = 6.
15. Supongamos que las medidas de los lados del tri angulo son 5, 5, 2a, como se muestra en la gura:
La altura h del tri angulo podemos hallarla a trav es de Pit agoras: 2 2 2 25 = h + a . Luego h = 25 a . Entonces el a rea del tri angulo es: 2a 25 a2 = a 25 a2 A= 2 Si ubicamos la a dentro de la ra z, tenemos que a2 (25 a2 ). El 2 2 a rea es m axima cuando (25 a )a es m aximo. Note que si y = a2 obtenemos (25 y )y = y 2 + 25y 86
Y esta ecuaci on cuadr atica alcanza su valor m aximo en el v ertice, 25 25 25 5 2 y= = . As a = , de modo que a = , por lo tanto el 2 2 2 2 10 tercer lado del tri angulo mide 2 .
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SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS OLIMPIADAS MATEMATICAS DE PUERTO RICO 2012 Tercera Fase 2011-2012
EXAMEN NIVEL ELEMENTAL (4to, 5to y 6to) 1. Si consideramos los cuadraditos de tama no 1, observamos que hay 20 cuadritos. Notemos que si unimos cuatro cuadritos de tama no 1, podemos formar otro cuadrado, es decir los cuadrados de la forma
De estos hay 9 cuadrados. Por lo tanto, en la gura se pueden formar 20 + 9 = 29 cuadrados. 2. Sabemos que el per metro de la gura es: P Q + QR + RS + ST + U T + P U = 36. Si consideramos a x como la longitud del segmento ST , entonces P Q = x + 1 y notemos que P U = QR + ST de modo que P U = 6+ x y nalmente U T = P Q + RS = (x +1)+3 = x +4. As , si sutituimos tenemos que: (x + 1) + 6 + 3 + x + (x + 4) + (6 + x) = 36 y solucionando para x tenemos que 4x + 20 = 36, de donde obtenemos que x = 4, luego ST = 4, P Q = 5, P U = 10 y U T = 8. Ahora como lo que queremos encontrar es el a rea del cuadrilatero, lo podemos dividir en dos rect angulos como se muestra en la gura:
P 5cm Q
6cm
3cm R
4cm
88
De modo que el a rea del primer rect angulo es 5 10 = 50 y el del segundo rect angulo es 4 3 = 12, por lo tanto el a rea total es 2 50 + 12 = 62cm . 3. Como el tri angulo ABC es un tri angulo is osceles, ABC = BCA = otese que DAC es un a ngulo exterior al tri angulo ABC , 35 . N por lo tanto, DAC = ABC + BCA De modo que DAC = 35 + 35 = 70
4. Representemos los cuadrados mediante la letra r, los c rculos con la letra s y los tri angulos mediante la letra t, de modo que: 2r = 3t 2r = 2s 2r + 3t + s = 30
Notemos que podemos sustituir la primera ecuaci on dentro de la u ltima, de modo que 2r + 2r + s = 30. de la segunda ecuaci on se tiene que r = s, luego 2s + 2s + s = 30. Asi que solucionando para s, tenemos que 5s = 30, de donde s = 6. Por lo tanto, el valor de un c rculo es $6 y el valor de un cuadrado ser a tambi en de $6. Y sustituyendo en la primera eciaci on tenemos que 2 6 = 3t de donde 3t = 12, por lo tanto, t = 4, es decir el costo de un tri angulo es de $4. De modo que comprar una cha de cada tipo cuesta 6 + 6 + 4 =$16. 5. Como se debe satisfacer que a + b = a b, entonces se tiene que: b= Entonces
b a
b a+b =1+ a a
es un entero, luego a es un divisor de b. Adem as a= a+b a = +1 b b 89
Entonces a es un entero, luego b es un divisor de a. Por lo tanto b a = b. Si consideramos el caso en el que a = b entonces: b= b +1=1+1=2 b
luego a = b = 2. Y si consideramos el caso en el que a = b, entonces: b b= + 1 = 1 + 1 = 0 b luego a = b = 0. Por lo tanto, encontramos dos posibles parejas. 6. Si descomponemos el 90 en sus factores primos tenemos que 90 = 232 5. Combinando esta informaci on podemos buscar dos n umeros cuyo producto sea 90. Estos son 2 45, 6 15, 5 18, 9 10, 3 30 y 1 90. Y de estos debemos vericar cual o cuales de ellos poseen la propiedad de que uno sea el resultado de la suma de los d gitos del otro. En este caso tenemos que 6 y 15 satisfacen esta propiedad y tambi en el 3 y 30. Por lo tanto hay 2 n umeros con esta propiedad. 7. Puesto que el peso no debe exceder los 120 Kg. el padre de Andr es siempre debe viajar solo en el bote. Sea A la orilla donde estan todos y B la orilla a donde desean llegar. En el primer viaje desde A, Andr es debe viajar con su abuelo, as que luego de llegar a la orilla B y dejar a su abuelo, debe hacer un segundo viaje s olo de la orilla B a la orilla A. Luego de llegar all , debe viajar su padre solo en un tercer viaje desde A hasta B y luego de llegar el abuelo de Andr es deber a viajar solo en un cuarto viaje de la orilla B a la orilla A, en donde se subira Andr es y nalmente realizar an un quinto viaje de A hasta B , donde quedar an todos en B . Como se realizaron 5 viajes y cada viaje dura 3 minutos, el tiempo total que invirtieron para llegar a la otra orilla fue de 5 3 = 15 minutos. 8. Denotemos por x al n umero de camellos de una sola joroba y por y al n umero de camellos de dos jorobas. El probema nos dice que hay 28 cabezas, quiere decir que en total hay 28 camellos, lo que traducido en forma de ecuaci on es que x + y = 28. Si por otra parte, tenemos que hay 45 jorobas entonces x + 2y = 45. Luego despejando y de la primera ecuaci on, tenemos que: y = 28 x y 90
sustituyendo este resultado en la segunda ecuaci on obtenemos que x + 2(28 x) = 45 y solucionando para la variable x tenemos que x + 56 2x = 45. De modo que 56 x = 45, por lo tanto x = 11, as tenemos que el n umero de camellos de una joroba es 11. 9. Es suciente contar el n umero de cincos que hay en esta multiplicaci on ya que los ceros se obienen al multiplicar 5 2 y hay m as 2 que 5. Los m ultiplos de 5 en esta lista son 5, 10, 15, 20, 25 y cada uno posee un 5 en su factorizaci on prima excepto el 25 que posee dos 5. Luego hay seis 5 en la multiplicaci on, por lo tanto, hay seis ceros al nal del producto. 10. Sabemos que el grupo mas peque no debe tener 18 estudiantes, donde debe haber m nimo 4 ni nos. Si consideramos que cada grupo de 10 estudiantes debe tener 3 ni nas, entonces podemos considerar el caso extremo en el que en el grupo de 10 estudiantes hay 7 ni nos y 3 ni nas, as que en el grupo de 18 estudiantes debe haber 7 ni nos y 11 ni nas, con lo que garantizamos que para cada grupo de 10 estudiantes, siempre se pueden seleccionar 3 ni nas y en cada grupo de 18 estudiantes se puedan seleccionar 4 ni nos. Como debemos conseguir el m aximo grupo que se puede formar, vamos agregando estudiantes, hasta que no se cumpla alguna de las dos condiciones. Note que al grupo de estudiantes no podemos agregar ni nos, puesto que al agregar un ni no mas, se puede formar un grupo de 10 que s olo tiene 2 ni nas. As que se deben agregar tantas ni nas, hasta completar el caso extremo para el grupo de 18 estudiantes, es decir, podemos agregar 3 ni nas mas de tal forma que haya 14 ni nas y 7 ni nos, de esta forma se pueden formar grupos de 10 estudiantes donde siempre hay 3 ni nas y grupos de 18 estudiantes en los que siempre hay 4 ni nos. Por lo tanto, el grupo m aximo puede tener 14 + 7 = 21 estudiantes.
91
EXAMEN NIVEL INTERMEDIO (7mo, 8vo y 9no) 1. Este tipo de problemas se pueden abordar de atr as hacia a delante, para as obtener la catidad inicial de manzanas que compr o Brenda. Partimos del hecho que ella termin o con 4 manzanas, como le di o a Catalina 3 manzanas, entonces Brenda antes de encontrarse con Catalina ten a 4 + 3 = 7 manzanas. Como estas 7 manzanas fue lo que le qued o luego de darle la mitad a Ana, entonces antes de encontrarse con Ana, Brenda ten a 7 2 = 14 manzanas. Por lo tanto, la bolsa que compr o Brenda en el supermercado ten a 14 manzanas. 2. Como el m aximo com un divisor entre 9 y 7 es uno, entonces podemos considerar que si es divisible por 7 y por 9, entonces debe ser divisible por 63. As que lo que buscamos son los n umeros que son divisibles por 63, entre 600 y 800. O de forma equivalente los m ultiplos de 63 entre 600 y 800. Para esto usamos el hecho que 600 = 63 9+33, luego los m ultiplos de 63 entre 600 y 800, son 630, 693 y 756. Como el n umero es impar, la soluci on que buscamos es 693. Por lo tanto la suma de sus d gitos es 6 + 9 + 3 = 18. 3. Puesto que b es el d gito de las centenas, es posible determinarlo si efectuamos el producto de la siguiente manera. 2 9 a 0 3 1 3 4 2 0 6 1 2 4 3 6 0 1
De modo que b = 6. Y as , podemos dividir 100900602 entre 342, dando como resultado 295031, para obtener que a = 5. Por lo tanto, a + b = 5 + 6 = 11. 92
4. Si descomponemos el 24 en sus factores primos tenemos que 24 = 23 3. Con esto podemos encontrar todos las posibles combinaciones de 3 d gitos que multiplicados den 24 y las denotaremos a partir de ternas. Estos son (2, 4, 3), (8, 3, 1), (6, 2, 2) y (6, 4, 1). Para cada una de las ternas (2, 4, 3), (8, 3, 1) y (6, 4, 1), se pueden formar, 6 n umeros de tres cifras diferentes, asi que llevamos un total de 18 posibles n umeros de tres cifras que cumplen la propiedad. Mientras que para la terna (6, 2, 2) u nicamente podemos formar 3 n umeros diferentes. Por lo tanto, se pueden formar en total, 18 + 3 = 21 n umeros de tres cifras que cumplen la propiedad. 5. Sea T1 el tri angulo de a rea 32m2 , T2 el tri angulo de a rea 48m2 y T3 el u ltimo tri angulo. Notemos que T2 tiene como base el mismo largo del rect angulo y como altura, el mismo ancho del rect angulo, as que al calcular el a rea de T2 tenemos que: T2 = ba = 48 2
de donde tenemos que b a = 96, entonces encontramos que el area del rect angulo es 96m2 . Con esta informaci on tenemos que: T3 = 96 T1 T2 = 96 32 48 = 16 Por lo tanto el a rea del tri angulo es 16m2 . 6. Tracemos los segmentos BC y AF como se muestra en la gura. Note que Z = 60 y como DZ = EZ , entonces EDZ es equil atero, luego EDZ es semejante XY Z .
X
1111111111111 0000000000000 0000000000000 1111111111111 0000000000000 1111111111111 0000000000000 1111111111111 E 0000000000000 1111111111111 0000000000000 1111111111111 0000000000000 1111111111111 0000000000000 1111111111111 0000000000000 1111111111111
C D
93
Llamemos H y B la altura y la base del tri angulo XY Z respect vamente y h y b la altura y la base del tri angulo EDZ . Entonces por . Por lo tanto podemos semejanza podemos concluir que h = H 3 establecer que: 1 B 1 H bh 3 3 = 2 2 de donde obtenemos que 1 bh = BH 9 De esto tenemos que el area de EDZ es un noveno del a rea de XY Z . N otese que XAF = BY C = EDZ y por lado, como F AB es suplementario a XAF y BCD es suplementario a Y CB , entonces F AB = BCD, de modo que ABF = BCD. Ahora observemos que el area de BY C es la misma que el area de BCD, ya que poseen la misma base y la misma altura, por lo tanto los tri angulos XAF , BY C , EDZ , ABF y BCD poseen la misma area, as que el area no sombreada de la 5 gura corresponde a 9 XY Z , de modo que el a rea sombreada es 4 18 = 8. 9 7. Observamos que la mayor distancia se obtiene cuando se unen los puntos medios N Q, como se muestra en la siguiente gura:
N
Q M
Y observemos tambi en que podemos formar un tri angulo rect angulo N QM , donde N M = 2 y QM lo podemos encontrar usando pit agoras en el cuadrado que se muestra en la gura: 94
Q 11 00 00 11
1 1
1M 0
Con esto, aplicando el teorema de Pit agoras en N M Q, tenemos que: QN = = = ( 2)2 + 22 2+4 6 6.
Por lo tanto, la mayor distancia es
8. Si observamos el recorrido de la rana, ella siempre deber a pisar los m ultiplos de 3 cuando salta hacia adelante y los m ultiplos de 3 mas 2 cuando salta hacia atr as. Por lo tanto, si escribimos los n umeros mediante el algoritmo de la divisi on, podremos identicar cuales escalones pis o la rana. Esto es: 1997 = 665 3 + 2 1998 = 666 3 1999 = 666 3 + 1 2000 = 666 3 + 2 de esto observamos que 1998 es m ultiplo de tres y fue un escalon pisado por la rana al igual que los escalones 1997 y 2000, ya que son un m ultiplo de 3 mas 2. Por lo tanto, el u nico escal on de estos que no fue pisado por la rana fue el 1999. 9. Como no se puede repetir ning un n umero por la ni por columna, entonces podemos descartar autom aticamente los n umeros 1, 2 y 3 para el centro de la cuadricula, es decir los u nicos n umeros que pueden ocupar esa posici on son el 4 y el 5. Si suponemos que 95
debe ser el 4, inmediatamente encontramos que cuando se intenta ubicar el 4 de la primera columna es imposible ya que los u nicos espacios que hay son en la tercera y quinta la, las cuales ya tienen un 4 cada una. Por lo tanto, en el centro de la cuadricula debe ir un 5. 10. Sabemos que con 5 d gitos diferentes se pueden construir 5! n umeros diferentes de 5 cifras, sin embargo, en este ejercicio los d gitos 1 y 2 se repiten dos veces cada uno, raz on por la cual se debe hacer una operaci on adicional. Como el d gito 1, se repite 2 veces y puede ir en dos posiciones diferentes contamos con 2! repeticiones, al igual que el n umero 2. Por lo tanto, tomamos el n umero total de n umeros de 5 cifras que se pueden formar y lo dividimos entre el producto de esas repeticiones, es decir: 120 5! = = 30 2! 2! 22 De donde obtenemos que se pueden formar 30 n umeros diferentes de 5 cifras, con los d gitos 1, 1, 2, 2 y 3.
96
EXAMEN NIVEL SUPERIOR (10mo, 11mo y 12mo) 1. Como debemos buscar todos los n umeros menores que 1000, debemos buscar n umeros de tres cifras. Podemos empezar a descomponer el 252 en sus factores primos: 252 = 22 32 7, ahora con ayuda de esto debemos formar triplas de un d gito, sabiendo que uno de los d gitos de la tripla debe ser 7. De modo que, las u nicas triplas que podemos formar son (4, 9, 7) y (6, 6, 7). Si formamos todos los posibles n umero impares con la primera tripla obtenemos 479, 497, 749 y 947. Y con la segunda tripla u nicamente podremos formar el 667. Por lo tanto, en total podremos formar 5 n umeros menores que 1000 cuyo producto de sus d gitos es igual a 252. 2. Podemos observar que la suma de los elementos del conjunto es igual a 45, el cual es m ultiplo de 3, si extraemos 7 elementos del conjunto, es porque debemos descartar 2, de modo que la suma de los 7 elementos ser a igual a 45 (x + y ) y este debe ser un m ultiplo de 3, por lo tanto, x + y debe ser un m ultiplo de 3. As que podemos buscar parejas cuya suma sea m ultiplo de 3. Dentro del conjunto tenemos, (1, 2), (1, 5), (1, 8), (2, 4), (2, 7), (3, 6), (3, 9), (4, 5), (4, 8), (5, 7), (6, 9) y (7, 8). Por lo tanto, 12 subconjuntos de 7 elementos producen una suma de elementos m ultiplo de 3. 3. Al trazar la bisectriz de A, se forma el tri angulo CDA, el cual es un tri angulo rect angulo con a ngulo recto en C , como CAD = 45 , entonces ADC = 45 , por lo tanto, AC = DC = 4.
l D B
3 E C 4 A x
97
note que EAB CDE , puesto que tienen un a ngulo de 90 y comparten el E . Luego podemos establecer que: CE CD = AE AB Si consideramos a x como la longitud del segmento AE , obtenemos que: 4 4+x = x 3 y solucionando esta ecuaci on, obtenemos que 12 + 3x = 4x, de donde x = 12. Por lo tanto, tenemos que AE = 12. 4. Podemos observar que existen 5 n umeros impares de 1 d gito, 45 n umeros impares de 2 d gitos y 450 n umeros impares de 3 d gitos. Luego podemos decir que el d gito de las unidades del n umero 999 esta en la posici on: 5 + 2(45) + 3(450) = 1445 Ahora bien, como 2009 1445 = 564, entonces, el d gito 564 de todos los n umeros impares de 4 cifras se encuentra en la posici on 564 2009. As , que el n umero de 4 cifras es el n umero impar 4 = 141. Luego el n umero que estamos buscando es el resultado de 141(2) + 999 = 1281. Por lo tanto el n umero 1282 tiene el 1 en la posici on 2010, el 2 en la posici on 2011 y el 8 en la posici on 2012. 5. Tenemos que vericar que todas las posibles sumas dan resultados diferentes, por lo cual el conteo se puede realizar de la siguiente forma. Primero las sumas que s olo tienen un sumando, las cuales se pueden formar de 5 maneras diferentes. Las de 2 sumandos, las cuales las podemos contar a trav es de una combinatoria C (5, 2) = 10, las de 3 sumandos que de igual forma ser an C (5, 3) = 10, las de 4 sumandos que arrojan C (5, 4) = 5 y nalmente la de 5 sumandos, que producen una sola suma. Por lo tanto, se pueden representar 5 + 10 + 10 + 5 + 1 = 31 n umeros como sumas de los n umeros dados. 6. Este tipo de problemas resultan m as manejables si se desarrollan mediante diagramas de Venn. Si denimos tres conjuntos, cada 98
uno que represente la cantidad de personas que respondieron bien cada pregunta. Como estos conjuntos est an anidados, debemos completar primero la intersecciones de los tres conjuntos, luego con las intersecciones de dos conjuntos y nalmente la parte de cada conjunto que no se intersecta con nada. Es decir:
1ra 9 27 8 11 24 3ra 6 9 2da
Si sumamos los n umeros que se encuentran en el diagrama, obtenemos que es 94. Por lo tanto, los 6 restantes corresponden a las personas que no respondieron ninguna pregunta correcta. 7. Supongamos que en el tiempo t, A y B se encuentran. Supongamos que A recorri o x unidades y B recorri o y unidades. La velocidad y la velocidad de B es vB = y . Adem as vA = y y de A es vA = x t t 4 x vB = 9 , si asumimos velocidades constantes. Entonces: x y = t 4 Despejando
x y
y x = t 9
en la ecuaci on de la izquierda se tiene que: x t = y 4
y sustituyendo en la ecuaci on de la izquierda se tiene que: t 9 = 4 t Luego t2 = 36, de donde t = 6. Entonces como se encontraron al medio d a, ellas salieron a las 12 6 = 6am. 99
8.
N BC = N AC pues estos a ngulos abren el mismo arco. Notemos que EM es paralelo a BC pues son los puntos medios de un tri angulo, entonces N BC = N M E .
N
0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 M1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1D
1 0
C
Por lo tanto, N AC = c clico. Por lo tanto
N M E . Luego N AM E es un cuadril atero
AN P = 180
AM E
Notemos que AM E = ADC = 90 ya AD es perpendicular a BC . Por lo tanto, AN P = 180 90 = 90 . Entonces AP es un di ametro. 9. Podemos notar que el juego se puede ganar cuando se deja al oponente en la pen ultima jugada con 5 chas sobre la mesa. Si el primer jugador toma en la primera jugada 4 chas, sobre la mesa quedan 9 chas, de las cuales el segundo jugador quitar a 4, dejando as 5 sobre la mesa, con lo que el jugador 2 ganar a el juego. Si por el contrario el primer jugador toma 3 chas, quedan 10 chas sobre la mesa, luego el jugador 2 tiene opci on de tomar 1, 2, 3 o 4 chas. Para cada una de estas opciones del jugador 2, el jugador 1 podr a siempre tomar las chas necesarias para dejar 5 sobre la mesa y asi ganar el juego. Por lo tanto, al tomar 3 chas en la primera jugada, el jugador 1 siempre podr a ganar. 100
10. Como a +
1 2 a
= 3, entonces: 1 = 3 a o a+ 1 = 3 a
a+
Si consideramos el primer caso, y lo elevamos al cubo obtenemos que:

3 3 1 a+ = 3 a 1 1 1 a3 + 3a2 + 3a 2 + 3 = 33 a a a 1 1 a3 + 3 a + 3 + 3 = 3 3 a a
Si reorganizamos y asociamos convenientemente tenemos que: a3 + Ahora si sustituimos a3 + 1 a3 +3 3=3 3 1 a3 +3 a+ 1 a =3 3
y despejando obtenemos que: a3 + 1 =0 a3
Si realizamos este mismo procedimiento con el segundo caso tambi en obtendremos este mismo resultado. Por lo tanto tenemos que: a3 + 1 =0 a3
101
SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS OLIMPIADAS MATEMATICAS DE PUERTO RICO 2012 EXAMEN DE SELECCION
1. Como debemos encontrar el mayor entero tal que: 1 1 1 1 + + > n1 n n+1 45 Entonces 1 n(n + 1) + (n2 1) + n(n 1) > 2 n(n 1) 45 1 n2 + n + n2 1 + n2 n >0 2 n(n 1) 45 Entonces 3n2 1 1 >0 2 n(n 1) 45 135n2 45 n3 + n >0 45n(n2 1) Como el denominador podemos suponerlo positivo, entonces lo que estamos buscando es el mayor valor de n tal que: 135n2 45 n3 + n > 0 Note que este es un polinomio c ubico decreciente. Adem as con n = 135 es claramente positivo, sin embargo, con n = 136 se puede vericar que es negativo. Entonces el valor que estamos buscando es n = 135. Por lo tanto, la respuesta es 134 + 135 + 136 = 405. 2. Como el radio de la semicircunferencia es 10, la longitud del arco AB es 10 . Si unimos los puntos A y B , obtenemos un cono cuya base circular se forma con el arco AB . Luego 10 = 2 r, as tenemos que el radio de la base circular del cono es r = 5. 102
Luego
Luego
10 10 h
Luego de formado el cono, podemos trazar la altura desde el v ertice hasta la base del cono formando un tri angulo rect angulo, cuya base es r, la altura es h y la hipotenusa es 10, ya que coincide con la longitud del radio de la semicircunferencia. Por lo tanto, al hacer uso del teorema de Pit agoras tenemos que: 102 = r2 + h2 h2 = 100 52 h2 = 100 25 h = 75 h=5 3 Luego la altura del cono ser a 5 3. 3. Trazamos las bisectrices de A, B y C y trazamos tambi en los segmentos EF , BD y DC como se muestra en la gura:
A F
Note que F ECB es c clico, de modo que EF C = . Tambi en tenemos que ABDC es c clico y de esto tenemos que ADC = 2 y adem as BCD = . Por otro lado tenemos que 2 + 2 + 2 = 103
180 , de donde podemos concluir que + + = 90 . Ahora bien, sea = COD, entonces para el tri angulo DOC , tenemos que: + 2 + + = 180 , de donde + = 90 . Puesto que COD es opuesto por el v ertice a AOF , entonces AOF = . Por lo tanto en el tri angulo P F O, al angulo OP F debe ser recto. As llegamos a que AD es perpendicular a EF . 4. Como el n umero 1a1b1c1d1 es un m ultiplo de 33 y 33 = 3 11, entonces 1a1b1c1d1 debe ser divisible por 3 y por 11 a la vez. Si el n umero es divisible por 3, la suma de sus d gitos debe ser divisible por 3 y si el n umero es divisible por 11 la resta de los d gitos en posici on par con los d gitos de posici on impar debe ser divisible por 11. Como hay menos divisores de 11 que de 3, analizaremos las posibilidades de los m ultiplos de 11. Como la suma de los d gitos en la posici on impar es 1+1+1+1+1 = 5 y la suma de los d gitos en posici on par es a + b + c + d = m, entonces m 5 = 11k , para k = 0, 1, . . . note que 6 m 30, de modo que los valores de k que satisfacen esta u ltima condici on son k = 2 y k = 3. As que m = 16 o m = 27. Por otro lado, m + 5 debe ser divisible entre 3, y el u nico que satisface esta condici on es cuando m = 16, por lo tanto, solamente un n umero de la forma 1a1b1c1d1 satisface que es m ultiplo de 33. 5. Trazamos una tangente desde el punto P a la circunferencia de tal modo que RSP es a ngulo recto. Sea a el radio de la circunferencia y b la longitud del segmento desde P al punto de tangencia S , tal como se muestra en la gura:
R 7 Q 9 P
13
00 11 O
104
Entonces podemos formar dos ecuaciones por medio del teorema de Pit agoras para los tri angulos RP S y OP S asi: 162 = (2a)2 + b2 256 = 4a2 + b2 132 = a2 + b2 169 = a2 + b2
Ahora si resolvemos esto restando las dos ecuaciones obtenemos que: 87 = 3a2 As tenemos que a2 = 29, de donde el radio de la circunferencia es a = 29. 6. Las primeras potencias de 3 son 1, 3, 9, 27, 81, 243. Estas potencias estar an en la lista: 6. Podemos hacer C (6, 2) = 15, sumas de dos de estas potencias, C (6, 3) = 20 de 3 de estas potencias, C (6, 4) = 15 de 4 de estas potencias, C (6, 5) = 6 de 5 de estas potencias y C (6, 6) = 1 de 6 de estas potencias. En total tenemos 6 + 15 + 20 + 15 + 6 + 1 = 63 t erminos en la sucesi on. El t ermino 64 ser a la siguiente potencia de 3 que es 729. Podemos listar las 36 sumas siguientes en orden ascendente:
729+1 729+3 729+3+1 729+9 729+9+1 729+9+3 729+9+3+1 729+27 729+27+1 729+27+3 729+27+3+1 729+27+9 729+27+9+1
729+27+9+3 729+27+9+3+1 729+81 729+81+1 729+81+3 729+81+3+1 729+81+9 729+81+9+1 729+81+9+3 729+81+9+3+1 729+81+27 729+81+27+1 729+81+27+3 105
729+81+27+3+1 729+81+27+9 729+81+27+9+1 729+81+27+9+3 729+81+27+9+3+1 729+243 729+243+1 729+243+3 729+243+3+1 729+243+9
Por lo tanto, la respuesta que estamos buscando ser a 729 + 243 + 9 = 981. Otra forma de realizar este ejercicio de manera mas r apida es escribiendo el n umero 100 en binario, el cual obtenemos que es 1100100. Luego de esto lo podemos interpretar en base 3, de donde tenemos que 36 + 35 32 = 981, el cual es el n umero que estabamos buscando. 7. Observamos que por la primera y la segunda propiedad: f (2) = 2 f (4) = f (2 2) = f (2)f (2) = 4 f (8) = f (2 4) = f (2)f (4) = 8 Es decir si un n umero x es potencia de dos, el resultado luego de aplicarle la funci on ser a el mismo n umero x, gracias a las propiedades (a) y (b). Mediante la propiedad (c) podemos calcular el valor de f (3). Por un lado tenemos que como 2 < 3, entonces f (2) < f (3) y por otro lado tenemos que como 3 < 4, entonces f (3) < f (4). Luego f (2) < f (3) < f (4), asi que 2 < f (3) < 4 y como el u nico n umero entero entre 2 y 4 es 3, entonces f (3) = 3. Si continuamos analizando casos siempre obtendremos que f (x) = x, para todo x entero positivo. Por lo tanto, f (2012) = 2012.
106

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OMPR Olimpiadas de Matem aticas de Puerto Rico 2011-2012

OLIMPIADAS MATEMATICAS DE PUERTO RICO Primera Fase 2011-2012

6. Cu al estrella aparece en la posici on 2011, en la siguiente sucesi on?

c ) 104 d ) 109 e ) 142

OLIMPIADAS MATEMATICAS DE PUERTO RICO Primera Fase 2011-2012

OLIMPIADAS MATEMATICAS DE PUERTO RICO Primera Fase 2011-2012

4. En el diagrama, x es igual a: a ) 140 b ) 122 c ) 80 d ) 90

8. Si x y y son n umeros reales positivos, cu al de los siguientes n umeros es mayor? a ) xy b ) x2 + y 2 c ) (x + y )2 d ) x2 + y (x + y ) e) x3 + y 3 x+y

OLIMPIADAS MATEMATICAS DE PUERTO RICO Segunda Fase 2011-2012

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OLIMPIADAS MATEMATICAS DE PUERTO RICO 2012 Tercera Fase 2011-2012

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3. Si 29a031 342 = 100900b02, cu al es el valor de a + b?

OLIMPIADAS MATEMATICAS DE PUERTO RICO 2012 Tercera Fase 2011-2012

OLIMPIADAS MATEMATICAS DE PUERTO RICO 2012 EXAMEN DE SELECCION

1003 1012 1021 1030

1102 1111 1120 1201

1210 1300 2002 2011

As , que si despejamos P T , obtenemos que P T = 2.4 metros. 57

Por lo tanto x debe tener una longitud de

(4) (5) (6)

Movimiento Inicial 1 2 Final

es un entero, luego a es un divisor de b. Adem as a= a+b a = +1 b b 89

Por lo tanto, la mayor distancia es

en la ecuaci on de la izquierda se tiene que: x t = y 4

Por lo tanto, N AC = c clico. Por lo tanto

N M E . Luego N AM E es un cuadril atero

Si consideramos el primer caso, y lo elevamos al cubo obtenemos que:

Si reorganizamos y asociamos convenientemente tenemos que: a3 + Ahora si sustituimos a3 + 1 a3 +3 3=3 3 1 a3 +3 a+ 1 a =3 3

y despejando obtenemos que: a3 + 1 =0 a3

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