GUA DE CONTENIDOS Caractersticas de la comunicacin oral En la comunicacin oral es imposible borrar lo que se ha dicho, porque el proceso y el resultado son

simultneos. La correccin de lo dicho, el borroneo oral, queda. De ah que sea especialmente importante cuidar la vocalizacin, la expresin oral, evitando vicios como las muletillas, tartamudeos, etc. En el discurso pblico, entonces, adquieren especial importancia estos aspectos kinsicos (gestualidad), proxmicos (desplazamientos) e icnicos (apoyos visuales), as como el paralenguaje oral (vale decir, entonaciones, volumen y uso de las pausas). Las pausas pueden generar suspenso entre los auditores, adems de beneficiar el orden claro de las ideas distintas y separadas unas de otras. Otro aspecto necesario de considerar es que, aun cuando el texto oral es evanescente, es ms dependiente de la situacin de enunciacin. La oralidad permite un mayor control del contexto inmediato de recepcin dada la posibilidad de retroalimentacin (feedback) entre emisor y receptor(es); el contacto visual, dada la situacin generalmente presencial, entre los interlocutores permite enfatizar, corregir o modular la interaccin, incluso aprovechando eventos fortuitos que se presentan en el discurso o la situacin, en beneficio del acto comunicativo. Los grandes oradores pblicos poseen esta competencia muy desarrollada y suelen aprovechar los elementos contextuales en beneficio de sus objetivos discursivos. El texto en la comunicacin oral: discurso Resulta de suma utilidad saber qu tipo de texto es el que estamos redactando o leyendo (competencia textual) as como identificar el contexto y la situacin socio-cultural y comunicativa en que estamos participando (competencia discursiva). Llamamos TEXTO a una serie coherente de proposiciones o elementos lingsticos (palabras, oraciones, etc.) vinculadas entre s por un tema comn, formando una unidad construccional o gramatical mediante la cual interactan los miembros de un grupo social para intercambiar significados. En el DRAE se define texto como: Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos. Llamamos DISCURSO o acto de enunciacin a la prctica social donde se pone en operacin un texto por parte de un hablante en un contexto, vale decir, en una situacin socio-cultural y comunicativa concreta. Todo discurso supone un texto. Si pudiramos hacer una frmula que grafique esto, podra ser: Discurso = texto + contexto La situacin comunicativa en que se emite el mensaje se puede reconstruir a partir de las huellas que la enunciacin deja en el discurso. Entre las ms importantes de esas huellas estn los decticos, palabras cuyo referente no puede determinarse sino con relacin a los interlocutores y/o al tiempo y lugar del acto de enunciacin. Si yo digo yo lo hice, aludo a quien enuncia estas palabras; si digo ayer estuve aqu, ayer alude al tiempo y lugar en que ocurre la enunciacin, vale decir, al contexto. Son tambin trminos decticos los pronombres personales (yo, t, l, etc.); los demostrativos (ste, se, aqul con sus derivaciones); adverbios de tiempo y lugar (ahora, aqu, all, entre otros). Los nombres propios tambin cumplen esa funcin. Discurso y tipologa El discurso es la unidad bsica de la comunicacin humana. Los textos escritos y las emisiones orales adoptan formas ms o menos estables en cada situacin comunicativa y contexto en el cual el discurso se configura. Estas formas o tipos discursivos constituyen patrones de acciones lingsticas complejas y pueden describirse como estructuras modlicas que en cada ocurrencia real, escrito particular o emisin oral, actualizan estructuras lingsticas de acuerdo a los factores contextuales, situacin comunicativa y socio-cultural, funcin y formato. DISCURSO PRIVADO/PBLICO: el discurso podr darse en circunstancias de carcter pblico o privado, vale decir, en situaciones donde un emisor acta en una esfera ntima o personal (diarios de vida, confesiones, etc.) o bien donde un emisor investido de autoridad, representatividad, competencia cognoscitiva o tica (sobre asuntos de inters colectivo) se dirige a un receptor colectivo o que representa a una determinada colectividad o sector de ella. (Discurso presidencial, sermn religioso, etc.). En la interaccin comunicativa privada las situaciones pueden ser formales o informales, segn sea la relacin de simetra o asimetra (complementariedad) que exista entre los hablantes. La privacidad compete al mbito de la vida personal de un individuo y tiene lugar en un espacio reservado y donde los asuntos tratados pueden ser confidenciales o, por ntimos, mantenerse en la esfera familiar. Regularmente, el emisor conoce al o a los receptores, de manera tal que tiene menos posibilidad de cometer algn error en la utilizacin del cdigo adecuado. Tambin se parte de supuestos que no es necesario aclarar
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o recordar, ya que son temas o asuntos conocidos. Adems, los discursos en situacin de enunciacin privada pueden ser orales o escritos (una confesin religiosa o amorosa; un diario de vida personal, por ejemplo). El discurso privado El discurso se da en circunstancias de carcter privado cuando un emisor se comunica con un receptor dentro de un contexto reservado, ntimo o secreto. El mensaje queda, as, relegado al mbito privado dentro del cual slo unos pocos estn llamados a participar. El discurso pblico El discurso se da en una circunstancia de carcter pblico cuando un emisor investido de autoridad, representatividad, competencia cognoscitiva o tica (sobre asuntos de inters colectivo) se dirige a un receptor colectivo o que representa a una determinada colectividad o sector de ella. Elementos bsicos constitutivos y estructura del discurso pblico Adems de la integracin de diversos tipos discursivos: expositivo, argumentativo, etc., la organizacin o disposicin del discurso oral pblico adopta cierta estructura que recoge las partes de la antigua retrica y que corresponden a la forma introduccin-desarrollo-conclusin. Estructura que rige para el discurso pblico oral y para el escrito. Estas partes constitutivas bsicas son: a. Exordio o proemio: es la unidad discursiva que plantea el tema, explicita la situacin en la cual se produce y motiva a la audiencia, a travs de recursos persuasivos (lgico-racional o emotivo) que involucren al receptor en el discurso. b. Expositio o exposicin: desarrollo del tema planteado, presentando argumentos, hechos, recursos discursivos, elementos no verbales, etc., que permitan mantener la atencin del auditorio y posibiliten comprender el tema. c. Peroratio: unidad discursiva que cierra el discurso. Se tiende a hacer una sntesis de lo expuesto, rescatando aquellos aspectos ms importantes. Para elaborar un discurso pblico es conveniente tener presente los siguientes aspectos: 1. Emisor: Es una persona investida de la autoridad necesaria para emitir el discurso. Puede representar a una institucin o una colectividad. Su lenguaje debe ser formal y culto, pero debe descartar tecnicismos y terminologa que impidan la comprensin del tema por parte de la audiencia. 2. Receptor: Es un receptor colectivo, es decir, un conjunto de personas que recibe el mensaje. En ocasiones, se individualiza a alguno(s) (Seor Presidente, Seor Ministro), sin embargo, el mensaje est dirigido a la totalidad de los receptores. 3. Tema: Identificacin clara y precisa del asunto, problema o solucin que se abordar. 4. Finalidad: Establecer qu es lo que se quiere lograr con el discurso. Por ejemplo, conmemorar un hecho histrico, homenajear a una persona, proclamar a un candidato, etc. 5. Contexto o circunstancias de enunciacin : Las circunstancias en que se realiza la comunicacin aluden al espacio y al tiempo en los que el proceso comunicativo se efecta. El espacio es el lugar social en que se produce el fenmeno comunicativo. ste puede ser abierto (una plaza, un parque, la calle) o cerrado (una sede comunitaria, un saln de actos, un teatro). Que el espacio sea abierto o cerrado influye en las caractersticas del discurso. En relacin con el tiempo en que se verifica la enunciacin del discurso, es importante distinguir: comunicacin simultnea y comunicacin diferida. El primer caso implica la coincidencia temporal del emisor y el receptor. En cambio, el segundo se produce cuando el emisor elabora el mensaje en un tiempo diferente al de la recepcin. La comunicacin diferida en el tiempo es propia de la modalidad escrita, ya que el emisor produce su texto en un tiempo anterior al momento de la recepcin del mensaje. Por lo tanto, el cambio de roles entre los participantes de la comunicacin es prcticamente imposible. En cambio, en la modalidad oral los interlocutores estn presentes, por consiguiente, la comunicacin es simultnea.

Coherencia y cohesin Todo texto recoge un conjunto de ideas que giran alrededor de un tema. Estas ideas deben expresarse en un orden determinado, de modo que el receptor advierta las relaciones entre unas ideas y otras y avance desde la informacin conocida hasta la informacin nueva. En relacin con lo anterior, la lingstica establece hoy dos requisitos bsicos para que una secuencia de oraciones sea considerada texto. Estas son la coherencia y la cohesin. La nocin de coherencia alude al significado total del texto, el cual contempla tanto las relaciones de las palabras con la situacin (dentro de la que se genera ese texto), como las relaciones entre las palabras en el interior del mismo texto. De ese modo, la coherencia es una propiedad fundamental, a tal punto que puede definirse texto como un objeto lingstico dotado de coherencia. Para que lo anterior suceda, no solo es importante lo que est explcito en el texto, sino tambin todas las ideas implcitas que, generalmente, estn determinadas por el contexto o situacin en que se emite el texto, el conocimiento de mundo, entre otros. La coherencia se entiende solo una vez que, por medio de los elementos dentro del texto y fuera de l, el lector ha comprendido su contenido. Para que un texto sea coherente es necesario que sus ideas cumplan con las siguientes condiciones:

La cohesin est incluida dentro de la coherencia y se refiere a las relaciones particulares y locales que se dan entre los elementos lingsticos que ligan la informacin antes mencionada con el contenido nuevo. Bsicamente, esta propiedad funciona como un conjunto de enlaces que establecen relaciones de significado dentro del texto, con el fin de que se convierta en una unidad que transmite una informacin con sentido. Algunos mecanismos de cohesin son el uso de conectores, los marcadores textuales, el uso de decticos y los mecanismos de correferencia. Los MECANISMOS DE CORREFERENCIA son elementos que hacen referencia a otro elemento nombrado anteriormente. La correferencia evita la reiteracin excesiva cuando se hace referencia a conceptos que ya han aparecido antes. Los principales tipos de Correferencia son: mecanismos definicin ejemplo "La novia se encerr en la vida a Repeticiones (totales oEs el ms simple y montono. Consiste enpurgar su culpa. Tres tiros acabaron parciales) repetir la expresin en forma total o parcial con la vida del amantes, primo hermano de la novia" Cambiar el referente por una palabra parecida. La hacienda era enorme. El cortijo Sinnimo Los sinnimos absolutos no existen por lo que perteneca a acosta no es exacta sustitucin pores una palabra de significado amplio, queFederico Garca Lorca naci el...El hipernimo incluye en su definicin a otras autor muere en... Es lo que se denomina correferenciaUna de las obras cumbres del teatro relaciones basadas en propiamente tal. Son referencias a un nicoespaol del siglo XX. Las bodas de el conocimiento del objeto que no son sinnimas entre s. sonsangre no son sino la recreacin de la mundo alusiones que implican un conocimiento fuga... Consiste en aludir a un mismo referente conHaba que vengar el honor del novio y Calificaciones expresiones netamente valorativas, lo que revelael ultraje de la familia. Y Estos delitos valorativas un juicio de valor de parte del autor se pagaban demasiado caros EJERCICIOS Encuentra y agrupa los mecanismos de correferencia presentes en el siguiente texto: (10 PTS.)
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1. Mientras disfruto plcidamente el humo azul de un habano, metido en la tina de bao y embebido por completo en la lectura de las sagas del rey Arturo, escucho tres fuertes golpes en la puerta de la casa. Abre mi hija Ginebra, que me anuncia la grata visita del grandsimo demonlogo y librero anticuario Patricio Rojas, quien me invita a cenar al restaurante Lancelot, reducto de escritores y otros buscadores del Santo Grial, ubicado en plena avenida Providencia, cerquita de Manuel Montt. 2. Me seco a toda carrera, me visto a la misma velocidad y sigo ciegamente a mi buen amigo hasta ese merendero cargado a la leyenda medieval y a la buena mesa como hay pocos en Chile. 3. Apenas ingreso al local, doy a boca de jarro con una garzona curvilnea, de cabellera pelirroja, que no puede ser sino una encarnacin del Prncipe de las Tinieblas. El asunto se pone an ms bueno vaticanamente rico, podra decirseluego del segundo pisco sour, brebaje que otra encarnacin del Belceb prepara de manera excepcional. Y se convierte definitivamente en el paraso cuando me llega una corvina a la oliva cuyas finas carnes vienen cubiertas por un manto aceitunado que ondula despacito, como si se tratara de un delicado neglill. Vinicio Cordeiro, El festn del diablo, Las Ultimas Noticias (fragmento).

Repeticiones (totales o parciales)

Sinnimos

Sustitucin por hipernimo

Relaciones basadas en el conocimiento del mundo Elabora un cuento en el que incluyas los siguientes mecanismos de cohesin textual. No olvides subrayarlos o destacarlos. Utilice todo el espacio disponible. a).2 Decticos b).2 Hipernimos. c).2 Sinnimos. d).2 Repeticiones. e).2 Relaciones basadas en el conocimiento del mundo.