APRENDER A DIBUJAR CON EL LADO DERECHO DEL CEREBRO.

Betty Edwards.
Existen 5 habilidades parciales de la percepcin, es de lo que se ve y estos son: la percepcin de los contornos, la percepcin de los espacios, la percepcin de las relaciones, la percepcin de la luz y la sombra, y la percepcin de la totalidad o gestalt.

I. EL DIBUJO Y EL ARTE DE MONTAR EN BICICLETA. El dibujo es una actividad mgica, porque es una actitud ante la capacidad de realizarlo, es el hecho de poder hacerlo sin necesidad de tener talento o no es la forma de percibir. Aprender a dibujar es algo ms que aprender una habilidad, es procesar la informacin visual y aprender a usar el cerebro. Dibujar y ver, es permitir que los espectadores conozca el modo de percibir del artista. Existe la posibilidad de acceder de un modo consiente al hemisferio derecho con conciencia y del otro lado ver las cosas diferente. el artista debe de estar relajado para poder ser consientes y estar relajados en experiencia de una activacin mental. La clave para aprender a dibujar es la induccin al cambio mental hacia una modalidad diferente de procesar la informacin. No el dibujo es un medio no un fin. El dibujo se dar por la percepcin natural y obtendr soluciones creativas. El retrato es un tema til para los principiantes. II. EJERICICIOS DE DIBUJO PASO A PASO. Cuanto ms practique mas, mas rpido progresara, dibujar y seguir dibujando es el proceso ms transcendente, mejorara el estilo y la forma. La capacidad crtica o de exigencia se va elevando en ellos al ritmo de sus avances y progresos. Los dibujos preliminares permiten realizar una valoracin realista del progreso. Realizar ejercicio de autorretrato, una imagen de memoria (persona) y la mano. La memoria visual simplifica, generaliza y por fuerza abrevia.la habilidad bsica

es aprender a percibir, ya que tiene la capacidad para ver. La firma es una expresin individual tan propia y nica, que se identifica con ella, le pertenece. Cuanto mayor es la claridad con que percibimos y dibujamos lo que vemos en el mundo exterior, mayor es la claridad con la que nos ve el espectador. El estilo es la expresin de uno mismo. III. EL CEREBRO: SUS MITADES DERECHA E IZQUIERDA. El cerebro es totalmente asombroso y sorpresivo. El dbujo es otra actividad extraordinaria, porque el hombre tiene la capacidad para dibujar imgenes de su entorno. Dibujar las imgenes que percibimos es una actividad exclusiva de los seres humanos, y esto lo resolvemos gracias a nuestro cerebro. El cerebro se divide en HEMISFERIO DERECHO y HEMISFERIO IZQUIERDO y debido al cruce de vas nerviosas, cada lado controla su contario. el cuerpo calloso del cerebro consista en comunicar los dos hemisferios, permitiendo as la transmisin de la memoria y del aprendizaje y ambos hemisferios intervienen en actividades cognitivas superiores. La modalidad del HI es verbal y analtica, mientras que el HD es no verbal y global. (Rpido complejo, totalizador, espacial y perceptivo). En cuanto al dibujo los hemisferios estn vinculados con la percepcin visual, la capacidad para dibujar se tiene acceso conscientemente a la mitad. El cerebro derecho percibe, procesa la informacin visual realistas lo que el cerebro izquierdo no.se le conoce a la mano izquierda como torpe, dbil y a la derecha como justo, fuerte. Las principales divisiones se encuentran entre el pensamiento y el sentimiento, el intelecto y la intuicin, el anlisis objetivo y la comprensin intuitiva. El cerebro derecho es le creativo, el artfice el soador. Denominacin diestra y zurda. Aprender a dibujar, no es ms, que aprender a acceder a nuestro lado derecho del cerebro, hacer que nuestra parte lgica, verbal e intelectual se calle. IV. EL PASO DEL LADO IZQUERDO AL DERECHO. Ejercicio de las copas y rostros, creacin el conflicto para obtener una crisis mental. La dificultad de realizar el cambio mental provoca sentimientos de conflicto y confusin, e incluso una parlisis momentnea. El paso del modo

verbal al modo visual crea conflicto de crisis mental. Dibujar es ms que nada cosa de percibir lo que hay tanto alrededor como en nosotros mismos y despus llevarlo al papel a travs de nuestras manos, esto no sera posible sin ayuda de nuestros ojos. principales La percepcin es una de las cinco habilidades del dibujo. la base de nuestra pirmide de

La percepcin y el dibujo de lneas son

habilidades, ya sea de forma invertida donde el cerebro juega un papel de engao al cerebro para as poder copiar lo necesario de forma visual. V. HISTORIA DEL ARTISTA: DIBUJOS DEL PASADO. El nio comienza a realizar garabatos alrededor del ao y medio el nio empieza a pintar rayas sobre el papel, sin perder su espacio. Sin embargo, el nio experimenta cuando se le da un lpiz y como nios se desarrolla soluciones de como sale una lnea negra del extremo de ese palito; una lnea que el controla. A los 3 aos y medio, el nio desarrolla una habilidad de la percepcin del mundo. Un dibujo representa algo de su entorno. Existen fases de complejidad el obtener o estar cerca del concepto o imagen a la cual se va a dibujar. A los 9 aos son ms detallistas los nios en sus dibujos. Pueden percibir lo real de lo imaginativo, la demostracin de un dibujo sobre los nios hace impulsarse para obtener ese concepto visual ms prximo a lo real. El desarrollo artstico del nio termina a partir de la adolescencia, cuando el lado I critica fuertemente la creacin del nio y este comienza a dudar de su propia capacidad. VI. ELUSION DEL SISTEMA DE SMBOLOS: MARGENES Y CONTORNOS. El HI insiste en que sabe dibujar, aunque se haya terminado esa fase de lateralidad y pasado por el HD. El dibujo de contornos escuetos forma la crisis del HI. Ejercicio de contorno del puo contrario sin fijarse cmo va la silueta. La modalidad I intenta reconocer las cosas rpidamente mediante la seleccin de detalles, la modalidad D percibe sin palabras las configuraciones completas y busca la forma en la que encajen las partes. El dibujo de contornos escuetos hacen que la modalidad I se retire, mientras que la modalidad D percibe todo lo de detalles, y esta a su vez la primera habilidad es la percepcin del conjunto

de lneas que limitan una figura o composicin por el exterior. UN CONTORNO ES UNA DELIMITACION COMPARTIDA. Existen tambin la percepcin de los contornos, de los espacios de las relaciones, de luces y sombras, Dibujar significa plasmar solo una imagen. Ejercicios de contornos escuetos y percepcin de las manos, direccin, movimiento y ritmo. VII. PERCIBIR LA FORMA DE UN ESPACIO: ASPECTOS POSITIVOS DEL ESPACIO EN NEGATIVO. La percepcin de espacios en negativos. Los contornos, los espacios en negativo, y la observacin de las proporciones se combinan para que dibujar objetos en escorzo sea no solo posible, si no francamente agradable. Los espacios en negativo y formas en positivo son dos trminos que se suelen usar en arte, porque son fciles de recordar y habitualmente en el campo de diseo y arte. El formato es tambin el contorno externo de los espacios en negativo.la imagen total compuesta en formas positivas y formas en espacio negativo, recibe el nombre de composicin con respecto al arte. Y la composicin es que el artista dispone de elementos que componen un dibujo. Los retratos son una buena prctica para poder desarrollar nuestra capacidad de realismo, disminuir nuestro sistema de smbolos interno, y lograr acceder al hemisferio derecho de nuestro cerebro. Debemos aceptarlo nuestro cerebro cambia la informacin y realiza consistentemente una accin a mi parecer bastante graciosa: en el retrato, le da importancia a las zonas de rasgos hacindolas ms grandes y notables. Ejercicio de negativos, y positivos, composicin y espacios. VIII. UNA NUEVA MODALIDAD DE RELACIONES: LA OBSERVACION EN

PERSPECTIVA. Como ver y dibujar relaciones, aprender a dibujar con perspectiva y en proporcin.la habilidad aqu es la de OBSERVACION. Una percepcin clara de las relaciones nos permitir trasladar el mundo que nos rodea a una superficie plana, esta habilidad doble: es observar los ngulos en relacin con la vertical y horizontal, y las proporciones en relacin consigo misma. La observacin se basa en la comparacin. Los tamaos tambin se compararan a un constante nuestra

unidad bsica. Las proporciones se explican con nmeros. Aprender a dibujar en perspectiva requiere la misma habilidad que se est aprendiendo: ver las cosas tal como son en el mundo exterior. La perspectiva se define como mirar hacia adelante. El problema del dibujo en escorzo o perspectiva es que nuestros ajustes mentales se entrometen en cierto modo en el dibujo, y acabemos dibujando lo que vemos. IX. MIRADA AL FRENTE: RETRATO FCIL. El dibujo de retratos nos sirve para nuestros propsitos por una serie de motivos: en primer lugar, porque es un elemento muy apropiado para acceder al hemisferio derecho, en segundo lugar a reforzar la capacidad de percibir relaciones proporcionadas, en tercer lugar una prctica excelente para superar nuestros sistemas de smbolos interiorizados, y en cuarto lugar la capacidad de dibujar retratos servir para demostrar al cerebro derecho que posee talento para dibujar. La proporcin es igual de importante tanto si el dibujo es de estilo realista, abstracto y no objetivo. Se puede ver que la proporcin es igual de diferente perspectiva vista d otro ngulo, no cambia su esencia. El dibujar rostros es sencillo basndose desde una lnea que divide el rostro que obtiene la misma medida. La visualizacin es tambin una tcnica para ensear la correcta colocacin de los objetos en el dibujo. El dibujo de contornos escuetos es muy til a la hora de reforzar su mtodo recin descubierto para acceder al hemisferio derecho y acallar el izquierdo. X. EL VALOR DE LAS LUCES Y SOMBRAS LOGICAS. La expresin Grafica est basada en gran cantidad del material acadmico de este libro, la mayora de las tcnicas y hasta el equipo de trabajo. Este tema se hablo de una tcnica muy conocida la trama, mejor conocida como axurado. Nuestra capacidad para darle forma a las sombras, la percepcin de la luces y sombras, el sombreado (la mancha, a mi parecer) y el axurado (o trama) son temas en los que ya estbamos bastante familiarizados pero no sabamos cual era su importancia. Los estudios del cerebro indican que el hemisferio derecho, del mismo modo es capaz de percibir las formas de determinadas sombras,

tambin est especializado en sacar significado de las siluetas de las sombras. A pesar de eso, haba ciertos trminos de los que no haba odo, como: los valores elevados y bajos de los matices (entre ms claro un matiz mas elevado el valor, y entre ms oscuro, mas bajo) y la lgica de la luz que es la forma artstica de llamar al sombreado. XI. DIBUJAR CON LA BELLEZA DEL COLOR. La modalidad I se especializa en dar nombre y caractersticas a los colores, mientras que el D, se especializa en percibir las relaciones entre ellos. Este es un sistema cerrado, al que los artistas recurren cuando hablan de armona en el color, son relaciones de equilibrio en s. La rueda de color es una tcnica a la que la profesora Edwards acude para que los estudiantes conozcan la estructura del color, y los colores complementarios. El color es una sensacin de nuestro cerebro, y que no es una realidad cien por ciento latente. Armonizar el color, conocen como la forma anloga y la forma monocromtica. Ya se ha manejado casi todas las habilidades (las 5 bsicas) comenzamos con el uso de los colores. El significado del color segn la forma de percepcin. XII. EL ZEN DEL DIBUJO: CMO HACER SALIR AL ARTISTA QUE LLEVAMOS DENTRO. El pensamiento lgico y sistemtico es sin duda esencial la supervivencia en nuestra cultura. El objetivo se encuentra en el equilibrio de ambas mitades del cerebro, a medida que nuestra capacidad de controlar tanto un lado del cerebro como el otro de manera ms consciente aumente, saldr a la luz nuestra verdadera fuerza como artistas.

POSDATA: ES UN ARTE PERDIDO HACER UNA LETRA BONITA? La escritura se considera una obra de arte, es una forma exclusiva y personal: donde nosotros como artistas debemos mostrar la personalidad. El objetivo es el mismo es el de transmitir informacin sobre el tema y expresar la personalidad del escritor-artista. El lenguaje es parte de lo artstico.

ERIKA ANAI GARCIA JASSO

INSTITUTO DE ARTES VISUALES DEL ESTADO DE PUEBLA

ARTES PLSTICAS

1 A

APRENDER A DIBUJAR CON EL LADO DERECHO DEL CEREBRO

BETTY EDWARDS