FORMATO PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR ASPECTOS PEDAGOGICOS 1.

- IDENTIFICACIN DEL TIPO DE PROGRAMA PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR INSTITUTO POLITECNICO OSORNO 2. - RESPONSABLES DEL PROGRAMA Unidad Responsable del Proyecto DAEM OSORNO Unidad Ejecutora INSTITUTO POLITECNICO DE OSORNO Unidad Asesora DEPROVEDUC OSORNO 3. - IDENTIFICACIN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL R.B.D 22626 - 2 DIRECCIN SANTA MARIA 1701 COMUNA OSORNO DEPROVED OSORNO DEPENDENCIA MUNICIPAL NOMBRE, LETRA NMERO INSTITUTO POLITECNICO LOCALIDAD OSORNO TELFONO 064 - 233241 REGION DE LOS LAGOS DIRECTOR SRA: SONIA CORTES BARRIGA

4. - MATRICULA DEL ESTABLECIMIENTO

Niveles Educacin Parvularia Educacin Bsica Enseanza Media TOTALES 5. POBLACION BENEFICIADA Curso N de Alumnos del Curso 110 72 55 32 269

Matrcula ------269 269

N de Cursos

8 8

1 M 2 M 3 M 4 M TOTAL

N de alumnos que se integran 4 4 3 11

Tipo de Discapacidad

Limtrofes Limtrofes Limtrofes

6.- DIAGNSTICO: a) Gestin: El Instituto Politcnico Osorno, entrega enseanza media cientfica humanista y Tcnico profesional, preparando a sus alumnos para la vida laboral, hombres y mujeres con valores, comprometidos con la sociedad, llamados a ser protagonistas, en un mundo de transformaciones aceleradas, Brinda jornada escolar completa a alumnos del sector urbano y de zonas rurales. Cuenta con

variadas redes de apoyo, tales como: centro teraputico Peulla, CESFAM Marcelo Lopetegui, O.P.D. Osorno, Municipalidad de Osorno. Complementa en su formacin visitas prcticas a empresas privadas y pblicas, Talleres prcticos de la especialidad, red enlaces, colacin y almuerzo, intervenciones de aula en el rea orientacin, Centro de Recursos Aprendizaje (CRA), Radio Escolar politcnico FM (que es utilizada por los alumnos para practica en comunicaciones). Adems la resolucin exenta 1787/2007 que aprueba el proyecto JEC de primero medio Este establecimiento atiende a alumnos de nivel socioeconmico bajo, El 85% de los Padres y apoderados registran estudios bsicos y medios (completos e incompletos), alumnos pertenecientes a hogares de menores y un porcentaje vive solamente con la mam. Existe un 15% de cesanta de los padres y apoderados, 4 alumnas embarazadas, Estas situaciones inciden significativamente en el rendimiento acadmico de los alumnos. La problemtica anteriormente citada tiene incidencia directa en el desarrollo armnico de los alumnos que asisten al establecimiento, los que presentan problemas de aprendizaje, bajo y regular rendimiento escolar, baja autoestima, falta de inters y desmotivacin en sus actividades escolares, falta de compromiso por su propio aprendizaje, mal uso de su tiempo libre, dficit de hbitos y riesgo de desercin escolar.

El Instituto Politcnico cuenta con el siguiente equipo docente : Docentes Directivos: 1 Directora 1 Inspector General Docentes tcnicos 1 Jefe de UTP 1Orientador 1Jefe de carrera 1Encargada del CRA Docentes : 19 Profesores Educacin Media Administrativa: 1 Secretara Asistentes de la Edu. 2 Inspectores 2 Auxiliares

b) Tcnico _ pedaggico:

Esta propuesta educativa integral pretende entregar una educacin de calidad que contribuya a la igualdad de oportunidades y equidad en la atencin a la diversidad, preocupacin constante de nuestra Unidad Educativa y Comuna. La propuesta educativa pretende entregar una educacin de calidad y adecuada a las demandas actuales y funcionales para los alumnos, con adecuacin de planes y programas de estudios pertinentes que apunten a desarrollar las habilidades y competencias, mejorando su calidad de vida y autoestima. Se pretende lograr articular un equipo profesional que apoyen de manera paralela los logros de los objetivos por parte de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales algn grado de atencin especial. Actualmente se trabaja con los siguientes Planes y Programas de Estudio: decreto 77/1990 planes y programas de estudios primero medio, decreto 83/2000 planes y programas de estudios de segundo medio, decreto 112/1999 Evaluacin y promocin escolar de primero y segundo medio, decreto 27/2001 planes y programas de estudios tercero medio, decreto 459/2002 planes y programas de estudios cuarto medio, decreto 83/2001 evaluacin y promocin escolar de primero y segundo.. El apoyo tcnico pedaggico es coordinado por el jefe de UTP y equipo de trabajo, brindando acompaamiento en los lineamientos que requiere el proceso educativo dentro del marco regulador de los Liceos Tcnicos profesionales

c) Antecedentes de la poblacin evaluada: Diagnstico que certifique discapacidad de o los alumnos que se integran.

Informe psicopedaggico que de cuenta de las necesidades educativas especiales del o los alumnos integrados.

Aspectos sociales, culturales de las familias a las cuales pertenecen los alumnos que se van a beneficiar con el PIE.

7- JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA Razones por las que se decide presentar el programa: Las razones que tiene la unidad educativa para presentar este proyecto son los las siguiente: - Alumnos con situaciones de rendimiento escolar insatisfactorio - Alumnos con problemas de aprendizaje y dficit atencional que estn matriculados en el establecimiento. - La unidad educativa est empeada y comprometida en ayudar ,apoyar y acompaar a sus alumnos con ciertas limitaciones en el mbito escolar y social - Por la necesidad de ayuda presentada por numerosos Padres Beneficios esperados: -

Para los alumnos integrados: Alumnos mejoran su rendimiento escolar en el mbito pedaggico integrndose socialmente a su grupo curso, descubren sus potencialidades, adquiriendo seguridad y mejorando significativamente su autoestima. Alumnos con altas expectativas y un proyecto de vida concreto Para los alumnos del establecimiento. Alumnos ms solidarios y sensibles ante las dificultades de sus compaeros, con un serio compromiso de trabajo en equipo y un clima de aula dispuesto al aprendizaje de TODOS. Alumnos felices al observar avances y logros de sus compaeros con NEE Para el establecimiento: Unidad Educativa comprometida en su totalidad con los objetivos del proyecto en sintona con todas las acciones que este requiera. Establecimiento que ver reflejado sus resultados acadmicos en forma exitosa y sustentable. Para la familia: Familia comprometida con el aprendizaje su hijo, inserta dentro del proceso educativo, participando activamente en cada convocatoria que el proyecto as lo requiera. Para la comunidad: Una comunidad fortalecida y agradecida por las grandes propuestas de integracin y equidad que el Establecimiento Educacional ofrece al sector comunitario.

8- OBJETIVO GENERAL Implementar un Programa de Integracin Educativo, para insertar alumnos con algn grado de discapacidad que puedan alcanzar los objetivos mnimos contemplados por el ministerio de educacin, respondiendo a las polticas actuales en relacin a la integracin de alumnos con necesidades educativas especiales, obteniendo como producto final alumnos ms seguros de si mismo e integrados social y laboralmente.

9- OBJETIVOS ESPECFICOS 1.- Otorgar a travs de un proceso intencionado, el desarrollo cognitivo de los alumnos con necesidades educativas transitorias 2. Posibilitar el desarrollo personal, valrico y habilidades sociales del alumno, a partir de un currculo funcional. 3. Incluir dentro del desarrollo del proyecto a los padres para que se comprometan y asuman una actitud de valorizacin con respecto al proyecto en su totalidad. 4. Permitir la insercin Educativa, Social y Laboral de los alumnos y alumnas participantes del Proyecto. 5. Sensibilizar en el grupo curso la aceptacin y compromiso de ayuda, para compaeros con necesidades Educativas especiales 6. .- Orientar a alumnos de Acuerdo a sus competencias curriculares para continuar estudios tcnicos y/o Laboral

10. - ESTRATEGIA DEL PROGRAMA Describir como se articularn todas las actividades de la estrategia elegida:

SENSIBILIZACION DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

El proyecto de integracin contar con una etapa de sensibilizacin al interior de la comunidad Educativa. Como primera accin, se dar a conocer a directivos y profesores, los objetivos del proyecto, sus lneas de accin, impacto al interior de la comunidad educativa, profesionales involucrados, roles y funciones. Se integrar e informar a los padres involucrados directamente en el proyecto a travs de charlas y trabajos especficos. Como instancia final se dar a conocer en forma oficial a todos los estamentos de la Unidad Educativa y a todos los actores sociales, polticos y educacionales que les competa el conocimiento de este proyecto.

PERFECCIONAMIENTO CONTINUO DE DOCENTES Con el fin de cumplir la propuesta educativa, en relacin con el perfeccionamiento docente se har una capacitacin permanente y pertinente, orientados a actualizar y profundizar los conocimientos vinculados con el quehacer pedaggico, participando en reuniones provinciales, cursos patrocinados por el Ministerio de Educacin, talleres de reflexin, talleres con Psiclogo y todo perfeccionamiento y capacitacin que puedan dar una respuesta educativa innovadora. TRABAJO EN REDES DE APOYO
El trabajo colaborativo se har en el compartir experiencias exitosas a nivel de liceos, en relacin con estrategias de aprendizaje, modelos de adaptaciones curriculares, elaboracin de adaptaciones para el trabajo con los alumnos con N.E.E. y con otros establecimientos de similares caractersticas compartiendo experiencias exitosas. Se tendr adems la colaboracin de todas las redes de apoyo que estn integradas actualmente en el proceso educativo normal del establecimiento.

HORARIO DE FUNCIONAMIENTO Y MODELO EDUCATIVO A TRABAJAR Se trabajar en Jornada Escolar completa, en horario de la escuela iniciando la jornada matinal desde Las 8,15 hrs. a 13,15 hrs. y en jornada de la tarde desde las 14,15 hrs. a las 15,45 hrs. exceptuando el da Viernes que el horario corresponder hasta las 13,15 hrs. El proyecto trabajar con los Planes y Programas de enseanza Media, adaptado de acuerdo a las diferencias individuales de los alumnos. Ser realizado por una docente especialista encargada con contrato de 44 hrs., flexibles ya que debe estar en concordancia con las necesidades educativas de los alumnos

MODALIDAD DE INTEGRACION DE LOS ALUMNOS CON N.E.E

En horas de Jornada Escolar, los alumnos se integraran a su curso comn y en el Aula de Recursos trabajara con los alumnos con mayores dificultades y que requieren de ms apoyo. Segn el Reglamento de la Ley 20.422, que establece normas para la integracin de personas con N.E.E, El instituto Politcnico de Osorno, trabajar en las diferentes opciones de integracin de acuerdo a las caractersticas y competencias individuales de los alumnos, con N.E.T

TRABAJO CON LA FAMILIA DE ALUMNOS CON N.E.E

En el trabajo con la familia se realizarn diversas acciones tales como: Crear espacios de formacin e informacin dirigidas a las familias para asegurar el compromiso de stas, a travs de talleres, informes mensuales, semestrales y anuales. Se recoger informacin de los padres para clarificar el comportamiento de los alumnos en otros contextos de interaccin social, con la aplicacin de pautas, entrevista y una comunicacin directa y fluida, valorando su apoyo en el proceso formativo de sus hijos y pupilos.

11.- RECURSOS PROFESIONALES

1 profesor Educacin Especial con 44 hrs, que cumpla con el Ord. N 127 de fecha 18/01/2000 de SECREDUC. 1 psiclogo para evaluaciones y tratamiento a travs de convenio con

el sostenedor por determinadas horas mensuales.

12.- RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS. Consignar la informacin referida : Se sealan los recursos de materiales educativos, equipamiento especfico y adecuaciones arquitectnicas correspondientes, como tambin los aportes financieros que se entregarn va subvencin.

Requiere de adaptacin de acceso?

SI _______

NO X

Justificacin:_______________________________________________________

_______________________________________________________________________ ( consignar en el cronograma del proyecto cuando se adquirirn estos recursos)

Requiere nuevos equipamientos?

SI________

NO X

Justificacin:___________________________________________________________

_______________________________________________________________________ ( consignar en el cronograma del proyecto cuando se adquirirn estos recursos)

13 - REDES DE APOYO

REDES DE APOYO Ilustre Municipalidad de Osorno -

COMPROMISO Contratacin de recursos humanos Coordinacin para adquisicin de

Daem Osorno

materiales Adecuar Infraestructura presentacin y aprobacin de iniciativas propias Asesora y Coordinacin Tcnica

Secretara Ministerial de Educacin Departamento Provincial Educacin

CESFAM Marcelo Lopetegui Centro de Salud Mental Osorno

Controles de Salud Interconsultas con Especialistas Exmenes Mdicos Medicamentos Acompaamiento en situaciones especificas

Centro teraputico Peulla

JUNAEB

- Alimentacin Escolar Salud Escolar (Otorrino, Traumatlogo, Oftalmlogo)

Departamento Social de la I. Municipalidad Osorno

Apoyo Social a las familias de los alumnos Ayuda en tramitacin de Pensiones en los casos que corresponda. Asistenciales.

- Universidad San Sebastin Sede Osorno

- Firma de protocolo de cooperacin al proyecto de parte de la Universidad

- Departamento Administracin y Administracin de Finanzas Subvencin escolar DAEM Osorno Rendicin de Cuentas trimestralmente - Depart.Educa.Municipal Osorno - Concursos y contratacin personal.

14.- SERGUIMIENTO Y EVALUACIN. Aspecto -Sensibilizacin de diferentes estamentos y comunidad. -Coordinacin Tcnicas entre los distintos Estamentos -Apoyo directivo y del Equipo de gestin Procedimiento -Pautas de observacin Periodicidad Semestral Anual

- Pauta de registro de los indicadores de gestin por aspectos. -Reuniones de Reflexin - Control y seguimiento de las personas involucradas en el cronograma en reuniones tcnicas. .Registro de Interconsultas realizadas por especialistas. -Registro de atencin e Informes de diferentes Profesionales. - Reuniones de equipo de trabajo, para estudio de casos. - Informes Psicopedaggicos. -Registro de planificaciones -

Semestral Anual Semestral Anual

-Participacin de otros profesionales especialista y no docente

Mensual Semestral Anual

- Diagnostico Psicopedaggico Elaboracin de adaptaciones

Semestral Anual Mensual

curriculares y planificacin

y adaptaciones

Semestral Anual Semestral Anual

-Existencia de adecuaciones y cambios organizacionales en el establecimiento, favorables a la integracin escolar. -Utilizacin de redes de apoyo.

-Pautas de Observacin

-Registro de convenios -Registro de actividades

Mensual Semestral Anua

-Utilizacin de recursos Cumplimiento de Convenios Cumplimientos de logros esperados. -Perfeccionamiento Docente y autoperfeccionamiento

-Revisin Plan de Inversin. -Informes de inversiones del Sostenedor a DEPROV. -Reuniones tcnicas de Equipos de Trabajo. -Convocatorias Mineduc -Postulacin a Pasantas -Perfeccionamientos con Institutos y Universidades

Trimestral Semestral Anual

-Anual

Evaluacin del logro de los objetivos: Aspectos Objetivo General Objetivo General. Implementar un proyecto integracin educativo, para insertar alumnos con algn grado Procedimiento Periodicidad

de discapacidad que puedan alcanzar los objetivos mnimos contemplados por el ministerio de educacin, respondiendo a las polticas actuales en relacin a la integracin de alumnos con necesidades educativas especiales, obteniendo como producto final alumnos ms seguros de si mismo e integrados social y laboralmente

Objetivo especficos 1.Otorgar a travs de un proceso intencionado, el desarrollo cognitivo de los alumnos con necesidades educativas transitorias

- Test - Pruebas Formales e Informales - Observacin Directa - Pautas Adaptaciones Curriculares

- Mensual - Semestral - Anual

2. Posibilitar el desarrollo personal, - Entrevistas valrico y habilidades - Pautas sociales del alumno, a Pruebas Exploratorias partir de un currculo funcional.

- Semestral - Anual

3. Incluir dentro del desarrollo del proyecto

a los padres para que se comprometan y asuman una actitud de valorizacin con respecto al proyecto en su totalidad

Registro de asistencia a Reuniones y Talleres. - Visitas Domiciliarias Informes al Hogar -

- Mensual - Semestral - Anual

4. Permitir la insercin Educativa, Social y Laboral de los alumnos y alumnas participantes del Proyecto.

Observacin Directa Pautas Exploratorias

- Semestral - Anual

5. Sensibilizar en el grupo curso la aceptacin y Lista Cotejo compromiso de ayuda, para compaeros con NET. -Pautas de Observacin -Informes al Hogar 6. .- Orientar a alumnos -Informes de Acuerdo a sus Psicomtricos competencias curriculares para continuar estudios tcnicos y/o Laboral

- Semestral

- Mensual - Semestral - Anual

Cronograma de la Ejecucin del Proyecto. Primer ao. PRIMER AO.

Cronograma de la ejecucin del Proyecto, Ao 2012 Instituto Politcnico Osorno.

Actividades

Mes y Ao Adecuacin Infraestructura. Efectuar Cambios y adecuaciones en la organizacin del Establecimiento. Elaborar Plan De Inversin y Accin Realizar Entrevistas a Apoderados (Anamnesis) Aplicar Pruebas Formales e Informales (Diagnstico) Elaborar Informes Psicopedaggicos. Establecer adaptaciones con competencias mnimas en subsectores. Informes de Avances Informes al Hogar y Orientaciones. Elaborar y preparar guas y material de apoyo y su respectiva evaluacin diferenciada. Coordinaciones Tcnicas entre

Mar

Abr

May

Jun

Jul

Ago

Sep

Oct

Nov

Dic

docentes y Directivos. Realizar Talleres para Docentes y Apoderados.. Asesora Psicolgica permanente para alumnos y reevaluaciones. Participar en jornadas de Perfeccionamiento y autoperfeccionamiento. Evaluar Proceso de integracin y Cronograma 2012, enviar DEPROV. X X

SEGUNDO AO.
Mar. Abril Mayo Junio Julio Agos. Sep. Oct. Nov. Dic.

Cronograma de ejecucin ao 2013 Realizar reevaluaciones Psicopedaggicas e Informes. Evaluaciones y reevaluaciones Psicolgicas.

Realizar trabajo de planificacin X colaborativo entre colegas. Talleres con especialistas para Profesores y Apoderados. Atencin personalizada en el Aula de Recursos y/o Aula Comn X X X

Adecuaciones Curriculares. Desarrollar programa de habilidades sociales Informe a padres y apoderados y orientaciones. Evaluacin General del proceso de Integracin a nivel de Establecimiento. -

X X

X X

X X

X X

X X

X X

X X

X X