ESTADO DO CEAR GOVERNO MUNICIPAL DE SANTA QUITRIA SECRETARIA DA EDUCAO

SECRETARIA MUNICIPAL DE SANTA QUITRIA SECRETARIA DE EDUCAO

PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO PLANO DE FORMAO CONTINUADA ETAPA 2012/2013

1. APRESENTAO A Prefeitura do Municpio de Santa Quitria Cear com o objetivo de oferecer alfabetizao aos jovens e adultos no escolarizados, busca atravs da Continuada do Programa Brasil Alfabetizado, melhorar a qualidade de vida das pessoas que no tiveram acesso ao ensino e so constantemente excludos da sociedade. Dessa forma, com a adeso ao Programa, busca-se erradicar o analfabetismo no Municpio de Santa Quitria, continuando a parceria com MEC/ FNDE/ SEDUC para executar aes de preparar alfabetizadores capazes de atuar nas turmas de alfabetizao de jovens e adultos e assim desenvolver uma aprendizagem significativa para uma parcela da populao historicamente excluda e to marginalizada pela falta do saber. A Prefeitura do Municpio de Santa Quitria assume o compromisso de oferecer a formao inicial e continuada para Coordenadores e Alfabetizadores com o objetivo de subsidiar os docentes na sua prtica pedaggica, trabalhando temticas, contedos e oficinas que iro contribuir para o desenvolvimento do ensino aprendizagem no contexto de cada alfabetizando. 2. OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral Realizar Continuada para Coordenadores e Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado garantindo uma abordagem terica metodolgica, dando oportunidades de atuarem nas turmas de alfabetizao de
Rua: Tabelio Francisco Paula Lobo, S/N Centro / Telefone (88) 3628 0209 3628 0818 C.N.P.J N 07.725.138/0001-05 C.G.C. N 06.020.205- 5

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jovens e adultos, ampliando seus conhecimentos para melhoria da prtica pedaggica, estimulando e resgatando a autoestima para de forma, competente e amorosa, desenvolverem junto aos alunos, um ensino de qualidade e uma aprendizagem satisfatria. Objetivos Especficos Preparar coordenadores e alfabetizadores capazes de atuar com jovens e adultos no escolarizados na busca de um ensino de qualidade. Desenvolver junto aos coordenadores e alfabetizadores o estudo da matriz de referncia de Leitura e Escrita e Matemtica com o objetivo de alcanar a aprendizagem significativa atravs dos descritores. Proporcionar aos Coordenadores e alfabetizadores uma fundamentao terica necessria para o bom desempenho da sua prtica docente. Possibilitar aos coordenadores e alfabetizadores a compreenso do pblico alvo a ser atendido, conhecendo sua realidade para definio de sua metodologia atravs de leituras informativas e debates. Abordar contedos de forma contextualizada, privilegiando a interdisciplinaridade, bem como a articulao entre teoria e prtica. Compreender a avaliao como um processo contnuo e sistemtico e que deve ser aplicada com fins de melhoria da qualidade do ensino. 1. METODOLOGIA A metodologia utilizada ser diante das necessidades de atender com base nos princpios de uma educao libertadora e na prtica da leitura do mundo, considerandose a realidade do educando, bem como com base nos princpios e diretrizes do Programa Brasil Alfabetizado para formao dos alfabetizadores. Por isso, prope uma ao transformadora e democrtica na medida em que responda as reais
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aspiraes e necessidades do educando. A proposta de Paulo Freire era de valorizar o conhecimento de mundo, as experincias j vividas para ampliar novos conhecimentos, usaremos uma metodologia de sondagem do conhecimento prvio dos assuntos abordados ampliando os novos saberes atravs da troca de experincias e situaes problemas. A prtica pedaggica assim pressupe uma construo coletiva com a participao do educando e do educador como sujeitos do processo, uma relao dialgica, contnua e principalmente crtica que tenta resgatar a cultura e a cidadania. A metodologia utilizada ser de forma dinmica, procurando o envolvimento dos alfabetizadores e o desenvolvimento do senso crtico. Palestras Pesquisas Aulas expositivas sobre os contedos em estudo Produo e interpretao de textos Leitura reflexiva Debates sobre os temas abortados Trabalhos em grupos e dinmicas Atividades com msica/canto Recursos udios-visuais: CD, vdeos, DVD Leitura compartilhada e discutida de textos Dinmicas de grupo utilizando textos reflexivos Emisso de DVD sobre o tema Alfabetizao e Letramento com Magda Soares Planejamento em grupo de situaes didticas socializando para os demais grupos Oficinas Pedaggicas na rea de lngua portuguesa e matemtica Resoluo de situaes-problema Painis de discusses CONTEDOS DA FORMAO CONTINUADA ALFABETIZADORES Apresentao do Programa Brasil Alfabetizado
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Contribuies de Paulo Freire na alfabetizao de Educao de Jovens e Adultos Histrico da Educao de Jovens e Adultos Analfabetos no escolarizados na Sociedade Letrada A importncia do Projeto Olhar Brasil e seus objetivos Papel do Alfabetizador no Projeto Olhar Brasil Motivao e autoestima Perfil do Educador e Educando Oficina da Rotina do Ambiente Alfabetizador A importncia do registro na Alfabetizao de Adultos Concepes de Educao Diretrizes Curriculares da EJA Oficina de Alfabetizao e Letramento Relaes Humanas na Educao Alfabetizao, Cidadania e o Mundo de Trabalho Oficina de Planejamento e Avaliao Oficina de Matriz de Referncia de Leitura e Escrita Oficina de Matriz de Referncia de Matemtica Teste Cognitivo de Entrada Alunos com Dificuldades de Aprendizagem Papel do Alfabetizador no Encaminhamento dos Alunos EJA Oficina de Interdisciplinaridade Oficina de Arte-Educao na Alfabetizao de Jovens e Adultos O Papel Social da Leitura e da Escrita Oficina de Matemtica no Cotidiano Oficina de Dinmicas de Grupos A Organizao de Contedos - Portflio Teste Cognitivo de Sada RECURSOS HUMANOS A formao ser ministrada pelos profissionais da Educao da Instituio Formadora sendo considerados os seguintes critrios: Nvel Superior Especializao Experincia Docente na Educao de Jovens e Adultos
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Compromisso e Responsabilidade no Trabalho a ser Desenvolvido. MATERIAIS DIDTICOS Apostila Textos Impressos Revistas Data Show TV/Vdeo/DVD Microcomputador Aparelho de Som Flip-chart/Cartazes Retropojetor Cartolina Papel Madeira Cola Tesoura Lpis de Cera Lpis de Cor Isopor Rgua Papel Ofcio Pincel Jornais Revistas

AVALIAO Os coordenadores de turmas vo avaliar os alfabetizadores na formao continuada como tambm na sua prtica pedaggica, sendo observado o seu desenvolvimento na execuo de atividades para que possam ser capazes de atender as necessidades dos alfabetizandos. Ao decorrer do processo os alfabetizadores sero avaliados de forma que atendam as necessidades com os seguintes aspectos:
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Viso crtica dos temas abordados Envolvimento dos alfabetizadores nas atividades Apresentao dos trabalhos em grupo Participao nos debates Trocas de experincias Relatos de prticas em sala de aula Planejamento coletivo Respeito Dedicao Compromisso Responsabilidade Dinamismo Criatividade Assimilao dos contedos Assiduidade Pontualidade A avaliao com o alfabetizando ser de suma importncia, seguindo critrios de avaliao como: observao da participao e registro das dificuldades e avanos, assim tendo um acompanhamento sistemtico, continuado, e formativo, a fim de atingir uma aprendizagem satisfatria dos alfabetizandos no decorrer do processo de alfabetizao.

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