MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE Olimpiada de Istorie Etapa Naional Sibiu, 2013 Clasa a VIII-a

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru este de trei ore.

SUBIECTUL I (40 puncte) Citii cu atenie sursele de mai jos: A. Principatele dunrene au fost, aadar, scoase de sub condominiul ruso-turc i, rmnnd sub suzeranitatea Porii, au fost puse sub regimul garaniei colective a celor apte puteri [] Tratatul de pace de la Paris (1856) a mai stabilit consultarea populaiei celor dou principate n privina statutului i a organizrii lor. Divanurile ad-hoc, alese n 1857, au cerut unirea Moldovei i rii Romneti ntr-un singur stat numit Romnia, crmuit de un prin aparinnd unei dinastii europene i beneficiind de autonomie i neutralitate. Cererea domnului strin, care, astzi, poate nedumeri, era determinat de dorina de a pune capt luptelor pentru domnie ntre familiile boiereti, lupte folosite de marile puteri vecine pentru a interveni n afacerile interne ale principatelor.[] Opoziiei marilor puteri europene, romnii din principate le-au rspuns cu un act de mare abilitate politic. ntruct Convenia de la Paris nu interzicea explicit alegerea aceleai persoane ca domn n ambele principate, unionitii l-au ales pe colonelul Alexandru Ioan Cuza ca domn al Moldovei (5 ianuarie 1859), apoi i al rii Romneti (24 ianuarie 1859). (Florin Constantiniu, O istorie sincer a poporului romn) B. De aceea, aciunea de propagand romneasc, cu centrul n Frana, a cuprins aproape ntreaga Europ. Astfel, la sfritul Rzboiului Crimeii (1853-1856) cnd marile puteri europene ajutaser Turcia s nving Rusia n timpul tratativelor de pace purtate la Paris, Frana a cerut unirea rilor Romne sub un principe strin . Problema romneasc devenise n acest fel o problem internaional. S-au opus vehement Turcia putere suzeran i Austria care stpnea multe provincii cu majoritate romneasc -, iar Anglia nu s-a pronunat. S-a decis, prin tratatul de pace din 1856, consultarea locuitorilor celor dou ri, trecerea Moldovei i rii Romneti (de sub tutela Turciei i Rusiei) sub garania colectiv a celor apte mari puteri []i retrocedarea ctre Moldova a trei inuturi din sudul Basarabiei [] Consultarea locuitorilor celor dou ri urma s se fac prin dou adunri alese ale tuturor categoriilor sociale din Moldova i ara Romneasc. (Ioan Aurel Pop, Istoria romnilor) C. La 7/19 i 9/21 octombrie 1857, divanurile ad-hoc au adoptat, fiecare, programul unionist, cernd Unirea, prin strin, deplina respectare a autonomiei i, de asemenea, o adunare legislativ ,<n care s fie reprezentate toate interesele naiei> - la Iai ori <ntocmit pe o baz electoral larg, nct s reprezinte interesele generale ale populaiei romne> - la Bucureti. [] n vara anului 1858 s-a ntrunit, la Paris, conferina puterilor garante, care, n baza raportului comisiei de informare, dar i a lucrrilor celor dou adunri ad-hoc, trebuia s elaboreze un Statut fundamental menit a lua locul Regulamentelor organice. Convenia de la Paris din 7/19 august 1858 convenie internaional, dar i statut fundamental de organizare pentru cele dou ri a fost rezultatul dezbaterilor conferinei. [] Oricum, prin Convenie se acorda o

organizare modern celor dou principate. Deosebit de important era articolul 46, care, stabilea c <moldovenii i valahii vor fi toi deopotriv naintea legii, naintea contribuiei i primii deopotriv n funciile publice>. (Dan Berindei, Secolul al XIX-lea) Rspundei urmtoarelor cerine: 1.Selectai din sursele A, B i C cte o informaie asemntoare referitoare la organizarea intern a Principatelor Romne. 6 puncte 2.Menionai pe baza sursei B o atitudine a Marilor Puteri fa de problema romneasc, susinnd-o cu dou informaii din aceast surs. 7 puncte 3.Menionai din sursele A i B cte o informaie referitoare la statutul Principatelor stabilit de puterile europene prin Tratatul de la Paris. 4 puncte 4.Formulai, pe baza surselor A i C o opinie referitoare la rolul Conveniei de la Paris n evoluia Principatelor, susinnd-o cu cte o informaie din aceste surse. 10 puncte 5.Formulai pe baza surselor A, B i C o opinie referitoare la rolul romnilor n evenimentele din a doua jumtate a secolului al XIX-lea, susinnd-o cu cte o informaie selectat din fiecare surs dat. 13 puncte

SUBIECTUL II (50 puncte)

Citii cu atenie sursele istorice de mai jos: A fost ns nevoie de o dezvoltare cu adevrat exploziv a geto-dacilor, nainte de toate de o cretere [] economic i social-politic, pentru ca acetia s revin dup o lung eclips pe primul plan al istoriei regionale i europene [] pe la mijlocul secolului al II-lea .Hr. (Istoria romnilor) Treptat, aceti locuitori daco-romani i protoromni i-au schimbat fundamental, sub influena noilor mprejurri, modul de via. [] Orice popor sau grup etnic, odat format i contient de identitatea sa comunitar, are nevoie i de instituii care s-i organizeze, s-i conserve i s-i garanteze existena. O astfel de instituie important este statul. (Ioan Aurel Pop, Istoria romnilor) n rstimpul de peste trei sute de ani [] strmoii notri i-au continuat sub cnezii i voievozii lor viaa de plugari i de pstori pe care o apucaser din vechi i care a fost ntotdeauna temeiul btinailor legai de Carpai i de Dunre. (Constantin C Giurescu, Istoria romnilor) Pornind de la aceaste surse, rezolvai urmtoarea situaie-problem: Este civilizaia medieval din spaiul romnesc asemntoare civilizaiei antice din spaiul carpato-dunrean? n elaborarea rspunsului avei n vedere: -menionarea a dou caracteristici ale civilizaiei geto-dace; -prezentarea unui fapt istoric referitor la integrarea daco-geilor n lumea roman; -precizarea unei asemnri i a unei deosebiri n procesul de constituire a statelor medievale din spaiul romnesc; -prezentarea a dou fapte istorice referitoare la aciunile voievozilor romni din secolele al XVlea i al XVI-lea; -formularea unei opinii referitoare la situaia-problem dat i susinerea acesteia prin prezentarea a dou fapte istorice. Not! Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea rspunsului, evidenierea relaiei cauz-efect, respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice i ncadrarea n limita de spaiu precizat

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE OLIMPIADA DE ISTORIE Etapa Naional Sibiu, 2013 Clasa a VIII-a BAREM DE CORECTARE I NOTARE NU SE ACORDA PUNCTAJ INTERMEDIAR SUBIECTUL I: 1. Cte 2 puncte pentru selectarea din sursele A, B i C a oricrei informaii asemntoare referitoare la organizarea intern a Principatelor Romne; (2px3=6p) 2. 3 puncte pentru menionarea, pe baza sursei B a atitudinii Marilor Puteri fa de Problema romneasc; Cte 2 puncte pentru selectarea oricror dou informaii care susin atitudinea menionat; (2px2=4p) 3. Cte 2 puncte pentru menionarea pe baza surselor A i B a oricrei informaii referitoare la statutul Principatelor Romne stabilit de puterile europene, prin Tratatul de la Paris; (2px2=4p) 4. 4 puncte pentru formularea, pe baza surselor A i C a unei opinii referitoare la rolul Conveniei de la Paris n evoluia Principatelor; Cte 3 puncte pentru selectarea informaiilor din sursa istoric dat. (3px2=6p); 5. 4 puncte pentru formularea, pe baza surselor A, B, C a oricrei opinii referitoare la rolul romnilor n evenimentele din a doua jumtate a secolului al XIX-lea; Cte 3 puncte pentru selectarea oricrei informaii din fiecare surs, care susine opinia menionat; (3px3=9p) Total 40 puncte SUBIECTUL AL II-LEA: Informaia istoric 40 de puncte distribuite astfel: Cte 2 puncte pentru menionarea oricror dou caracteristici ale civilizaiei geto-dacice; (2p X 2 = 4p) 2 puncte pentru menionarea oricrui fapt istoric referitor la integrarea geto-dacilor n lumea roman; 3 puncte pentru prezentarea faptului istoric menionat, prin evidenierea relaiei de cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici; Cte 1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare la faptul istoric menionat; Cte 3 puncte pentru precizarea unei asemnri i a unei deosebiri n procesul de constituire a statelor medievale din spaiul romnesc (3p x 2 = 6p) Cte 2 puncte pentru menionarea oricror dou fapte istorice referitoare la aciunile voievozilor romni din secolul al XV-lea i al XVI-lea; (2p x 2 = 4p) Cte 3 puncte pentru prezentarea fiecrui fapt istoric menionat prin evidenierea relaiei de cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici; (3p x 2 = 6p) Cte 1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare la faptul istoric menionat;

 5 puncte pentru formularea unei opinii referitoare la situaia-problem dat; Cte 2 puncte pentru menionarea fiecrui fapt istoric, care susine opinia formulat; (2p X 2 = 4p) Cte 3 puncte pentru prezentarea fiecrui fapt istoric menionat prin evidenierea relaiei de cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici; (3p x 2 = 6p) Cte 1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare la fiecare fapt istoric menionat; Ordonarea i exprimarea ideilor menionate 10 puncte distribuite astfel: 2 puncte pentru structurarea textului (introducere - cuprins - concluzii); 1 punct pentru introducere/cuprins; cuprins/concluzii; 0 puncte pentru text nestructurat; 3 puncte pentru evidenierea relaiei cauz-efect, astfel nct compoziia s probeze nelegerea procesului istoric; 1 punct pentru prezena parial a relaiei cauz-efect; 0 puncte pentru lipsa relaiei cauz-efect; 2 puncte pentru respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice; 1 punct pentru respectarea parial a succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice; 0 puncte pentru nerespectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice; 2 puncte pentru utilizarea limbajului istoric; 1 punct pentru utilizarea parial a limbajului istoric; 0 puncte pentru lipsa limbajului istoric; 1 punct pentru respectarea limitei de spaiu; 0 puncte pentru nerespectarea limitei de spaiu. Total 50 puncte Total test 90 de puncte. Se acord 10 puncte din oficiu. Total 100 puncte