1 FORO RECONOCIMIENTO DEL CURSO

9000A_ALBA LUCIA MUELAS TUNUBALA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS CEAD POPAYAN POPAYAN CAUCA 2013

2 INTRODUCCION Este curso se realiz con el propsito de dar a conocer a los estudiantes los procedimientos, pasos y pautas con que cuenta la UNAD para la formacin; as como las herramientas con el que cuenta el aula con todos sus componentes que le permitir desarrollar el programa matriculado; por medio del reconocimiento del curso se da a conocer la institucin, las actividades a desarrollar, la forma de evaluacin, los tutores, la consejera en fin todo lo que permitir que el estudiante desarrolle su programa con xito.

3 OBJETIVO GENERAL Conocer el proyecto pedaggico unadista, quienes la componen, sus herramientas; para que en base a esto el estudiante se adapte al proceso que a iniciado en universidad sin dificultades y de manera optima

OBJETIVOS ESPECIFICOS Conocer el modelo pedaggico unadista Relacionarse con las herramientas a usar en cada curso Familiarizarse con el aula virtual Conocer a los tutores, consejeros y compaeros de curso Desarrollar el proyecto de vital Impulsar la comunicacin con la UNAD Determinar el modelo de educacin a distancia

DESARROLLO FORO DE RECONOCIMIENTO 1. La universidad nacional abierta y a distancia unad me permiti a travs de su plataforma conocer aspectos como:

La induccin inicio con los aspectos que integra la UNAD: su historia, quienes la integran, derechos y deberes. El modelo pedaggico, las 5 escuelas que la integran con sus diferentes programas, las certificaciones de gestin de calidad. Tambin se dirigi a nosotros el director nos dio la bienvenida como estudiantes; nos explic el modelo de educacin hacindonos entender que el aprendizaje depender del nosotros. Nos hablaron de las herramientas tecnolgicas sern bsicas para que el aprendizaje sea dinmico; otro punto tratado fue el bienestar universitario por medio del cual como estudiantes podemos integrarnos ms en diferentes actividades extraacadmicas como deportes, danzas, msica y la realizacin de competencias por medio de internet con estudiantes de las otras sedes. La consejera Nancy Cabezas nos explic sobre la atencin que se nos brindara, el apoyo con que contaremos diariamente. Tambin nos explicaron el aula virtual cmo se maneja, el correo institucional, modelo de las evaluaciones, como se debe participar en los foros y como contactarse con los tutores, consejeros para resolver las dudas que se presenten.

2 A continuacin adjunto la ficha de informacin socio demogrfica y la prueba por competencias:

3 PROTOCOLO: FICHA TECNICA: Aqu nos dan conocer todos los aspectos de la universidad como su ubicacin, contactos, tutores, nombre del curso, palabras claves, los objetivos, el mtodo de aprendizaje, informacin sobre los crditos, nombre de las unidades a desarrollar. INTRODUCCION: En esta parte se da conocer de qu se trata el curso de proyecto pedaggico, los propsitos de la UNAD para contribuir acadmicamente y en el desarrollo del proyecto de vida en cada estudiante nos muestra las unidades que se ha creado para lograr alcanzar estos objetivos. Cada unidad tendr como base unos conceptos claves que permiten guiar el aprendizaje y tener un compromiso claro como estudiante de la UNAD; utilizando las herramientas disponibles (tics) que facilitaran el aprendizaje autnomo que incentivara el desarrollo de competencias cognitivas, valorativas y comunicativas que nos muestran unas caractersticas principales como referente de proyeccin, incentivar a desarrollar el proyecto vital y dar a conocer el proyecto pedaggico de la unadista por medio de las 2 unidades dispuestas para ello. Primera unidad proyecto vital: trata sobre inculcar al estudiante que el conocimiento es la base para generar los cambios que necesita la sociedad conociendo claramente lo que quiere lograr cada uno.

7 Proyecto acadmico pedaggico solidario: comprender el concepto de individuo, sociedad y conocimiento que tiene la UNAD, como una herramienta para la vida de cada miembro de la universidad. Proceso evaluativo: se pretende lograr que el estudiante sea autocritico en sus conocimientos, adquiriendo el hbito de la lectura y escritura Otro componente es el grupo de trabajo que ser de acompaamiento continuo para resolver las dudas que se presenten. JUSTIFICACION Da a conocer los servicios de la UNAD contribuyendo a formar valores que al final sirven al desarrollo de la persona integral, por medio de la motivacin que tiene cada cual y los conocimientos nuevos que busca aprender y crear; aportndole perspectivas diversas de las ciencias a tratar para que interprete y reconozca lo que est pasando a su alrededor es obligatorio para todos los programas conocer y desarrollar el curso ya que es la base de formacin de la UNAD. En el aprendizaje autnomo se debe desarrollar todas las capacidades y saber comunicarlas en grupo para eso es necesario que cada uno aprenda a distribuir su tiempo responsablemente como constructor del conocimiento, formado nuevos criterios en base al conocimiento que se va adquiriendo ponindolos a discusin con los compaeros y el tutor. INTENCIONALIDADES FORMATIVOS Los propsitos formativos por medio de los referentes filosficos epistemolgicos y conceptuales de la UNAD medio por el cual desea impartir nuevos conocimientos que den solucin para el progreso de la sociedad. OBJETIVOS: Primera unidad: Desarrollar el proyecto vital en base a las palabras claves que se nos presentan. Compartir los conceptos con el grupo de aprendizaje generando discusiones sobre los temas propuestos. Desarrollar un documento del el proyecto vital. Segunda unidad: Conocer el proyecto pedaggico solidario. Relacionarse con los principios que rigen la institucin. Percibir y familiarizarse con los valores que pretende orientar en cada estudiante la UNAD. Crear el proyecto vital de acuerdo de con el proyecto de pedaggico solidario unadista. COMPETENCIAS Los objetivos que se pretender lograr, como las palabras claves para realizar los conceptos

8 Inculcar los valores unadistas que identifican al estudiante Realizar un escrito del proyecto vital. Participar en las actividades que realiza la universidad Interpretar las necesidades del entorno para buscar la solucin de estas Preparar al estudiante para asumir los cambios que se presenten. UNIDADES DIDACTICAS: Palabras claves con las cuales se desarrolla el curso y son aplicables en cada momento de la vida. Las unidades presentan un conocimiento que permitir tomar las mejores decisiones en transcurso del proyecto que se comienza. Desarrollar reglas para conocer si se est aprendiendo por medio de las tareas. Realizar las evaluaciones en las fechas programadas. Analizar el mapa conceptual que se utiliza para la evaluacin. Realizar las actividades iniciales para tener una base del conocimiento previo. Se valorar es el compromiso real en el aprendizaje, as como tambin que lleve presente siempre los valores unadista como miembro activo. La realizacin de los pre saberes es importante realizarlo a conciencia y autocritico con el fin de conocer el aprendizaje previo como base a lo que sea va conocer. MAPA CONCEPTUAL En ella se muestra cual son los conceptos para construir el proyecto vital CONTEXTO TEORICO Orienta los objetivos primordiales de las unidades a estudiar por medio de la cual se debe realizar el proyecto vital nos invita a ser personas con un sentido ms humanista, ms solidarios con nuestro semejantes, analticos de la situacin actual del pas y a buscar soluciones para mejorar por medio de los conocimientos que se van adquirir. La primera unidad busca que el estudiante reflexione sobre su vida misma y logre culminar su carrera con xito; la segunda unidad profundiza el proyecto vital con fin de lograr sensibilizar sobre la responsabilidad individual como integrantes de la sociedad a lograr los cambios positivos y ser cada da mas humanos. Es importante tener en cuenta que somos miembros de una sociedad la cual depende de cada uno de nosotros cada acto que realicemos repercute en ella si vivimos con responsabilidad, respeto y lo que hagamos sea en bien comn se ver reflejado en nuestro entorno

METODOLOGIA: Mtodos de aprendizaje por medio de las cuales se realizan las actividades propuestas. Contiene actividades consecuentes. La lectura es el medio de aprendizaje ms importante; el anlisis y compresin de cada una.

9 La escritura: desarrollar escritos de resmenes. Dar a conocer el aprendizaje en los foros a los compaeros. La toma de decisiones con criterios por medio de las cuales permite conocerse mejor y relacionarse ms fcilmente con otros participando con argumentos verdaderos y criterios que aporten progreso a la sociedad. Tener claro las metas que se quieren lograr, cual es la motivacin que le permiti empezar el proceso de aprendizaje la UNAD nos brinda las herramientas para lograr el cumplimiento de ellas. El curso consta de 96 horas que sern utilizados de manera individual y grupal SISTEMA DE EVALUACION: Es un proceso que pretende formar el criterio al estudiante que si en realidad aprendi o no 1Reconocimiento realizar un informe que equivale al 10 % 2Profundizacion: acompaamiento del tutor desarrollo del material 30% de calificacin. 3Transferencia: socializacin de las actividades se evaluara la capacidad de sustentacin del tema a desarrollar 20% 4Evaluacion presencial: examen nacional que es el ltimo momento ser presencial o por internet 40% Momentos evaluativos: Auto evaluacin personal tiene que ser a conciencia, Coevaluacion para desarrollarla con xito se deben tener en claro los conceptos a discutir y heteroevalucion se valora la capacidad de compresin, sntesis y anlisis. Es una actividad personal que mostrara el conocimiento adquirido y busca saber si hay dificultades en el mismo. 4 PREGUNTAS CHAE Activo: 8 Reflexivo: 20 Terico: 17 Pragmtico: 13

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CONCLUSIONES

10 Se concluye que es necesario conocer el modelo acadmico para poder realizar los cursos con xito. El aprendizaje es autnomo dependiendo del estudiante el tiempo que le dedique siendo honesto consigo mismo en cuanto si est realmente aprendiendo o no. Las tics son fundamentales para el la educacin a distancia, el buen uso que se le d garantiza que sea de verdadera utilidad. El principal objetivo de la UNAD es poder llevar la educacin a los lugares apartados con calidad, formado no solo acadmicamente sino lo ms importante logras personas con una alta calidad humana que verdaderamente contribuyan al cambio de la sociedad. Como estudiante se debe tener claro el proyecto de vida, que es la motivacin principal para poder culminar el programa matriculado. La lectura, la escritura y el anlisis es la base fundamental para poder adquirir y asimilar los conocimientos que brinda la UNAD BIBLIOGRAFIA Proyecto pedaggico unadista, protocolo.