Apoyo Quinto

1
MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

MARZO - ABRIL 2012-13
5 GRADO
ESPAOL
NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________
Escribe con tus palabras qu distingue a un artculo de divulgacin cientfica de otros
tipos de artculos:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Observa atentamente los dos artculos de divulgacin cientfica Ests comiendo bien? y
Obesidad infantil y alimentacin deficiente que vienen en tu libro para que completes
los siguientes recuadros:
Los recursos de apoyo que se
emplean en su diseo son:
Los elementos que les caracterizan son:
Fjate en la relacin del ttulo y subttulos del primer artculo de divulgacin pg. 118 y
su contenido; luego cambialos por otros que creas ms llamativos para los lectores:
Ests comiendo bien?

La energa es importante
Clavos y gises
La deficiencia de hierro
afectar la respuesta inmune
puede
Alimentacin saludable
Tips para una buena alimentacin
1
Lee de nuevo la seccin de La deficiencia de hierro puede afectar la respuesta

inmune, en parejas, con los datos de esa parte del texto, elaboren en su cuaderno
una tabla como recurso de apoyo para complementar el artculo de divulgacin.
Organizados en equipo, elija cada integrante un subttulo y escriba una parfrasis de esa parte
del artculo. Incluye en tu redaccin una cita textual de otra fuente que consultes y agrega al final
del texto su respectiva referencia bibliogrfica:
______________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Utilicen las parfrasis y
la tabla anterior para
reeditar
el artculo en una cartulina; pueden
enriquecerla con otros recursos como imgenes sobre el tema, elaborar alguna grfica adems de
cuidar la ortografa y la redaccin de las ideas.
1
Publquenlo.

5 GRADO
ESPAOL
Dibuja al Prncipe Rana ya transformado,

luego describe el prototipo de un prncipe:
Prncipe Rana
(En los cuentos)_______________________

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
(En la realidad actual)___________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
__
En parejas, lean el argumento de la pg. 131 para que escriban en prosa el guin
teatral del segundo acto para la obra El Prncipe Rana. Tomen en cuenta las
caractersticas del guin de la pg.132. y completen lo que se les pide:
Personajes:
_ La princesa
_
_
Escriban la acotacin que describa el escenario del

Segundo acto:
Incluyan un cuarto personaje para que modifiquen el final de la obra. Ahora desarrollen los
parlamentos; no olviden incluir y cuidar el uso de los elementos de los recuadros de la derecha:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____
*Guin largo
*Signos de exclamacin
y de interrogacin
*Parlamentos
*Acotaciones:
_tono de voz
_vestuario
_actitudes
_Movimientos
*Efectos
Especiales
*Estereotipo de
cada personaje.
*Ortografa y
coherencia en
la trama.
En los
parlamentos
puedes incluir
algo chistoso,
un enredo, un
dicho, una
adivinanza u
otro recurso
que le de
agilidad y
gracia al
guin.
Revisen que su guin contenga todos los elementos; intercmbienlos para recibir
sugerencias de mejora. Elijan los mejores del grupo y organicen equipos para que
elaboren escenografa y vestuarios. Presntenlo; recuerden ensayar previamente.

MARZO -ABRIL 2012-13
5 GRADO
ESPAOL
Despus de haber revisado la informacin del libro de Espaol, guiados por su maestro
decidan el objetivo que tendra una encuesta sobre los hbitos alimenticios de su grupo
y sus efectos: ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Elaboren un listado de aspectos que
quieran conocer y considerar en su
entrevista:
En parejas, elijan un aspecto y formulen una pregunta que les

ayude a obtener la informacin que desean; no pierdan de vista
el objetivo:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
De acuerdo a las recomendaciones de tu libro, revisen la formulacin de las preguntas, corrijan e integren su
encuesta. Decidan quin se encargar de escribirla en computadora para que la reproduzcan y la apliquen.
En equipos repartan tareas para analizar las respuestas, elaborar tablas y grficas con la
informacin y redactar el informe final.
Lleven una bscula para que registren el peso de cada alumno; con la
ayuda de la siguiente tabla calculen cul es la condicin de su peso y
registren los datos del grupo en la segunda tabla.
INDICE DE MASA CORPORAL (Kg./m)
Pasos
para
calcular
el IMC:
Organiza la informacin de la
tabla de tu grupo en una
grfica:
Ejemplo: Adolescente masculino de13 aos, pesa 50 kg y mide 1.56 m

Paso 1: Se multiplica la estatura por la estatura: 1.54 x 1.54= 2.43
Paso 2: Se divide el peso sobre el valor obtenido en el paso 1: 1.542.43=20.6
Paso 3: IMC (ndice de masa corporal)= 20.6 (ubicar resultado en tabla)
HOMBRES
EDAD
(aos)
IMC
BAJO
IMC
NORMAL
10
11
12
13
<14.0
<14.3
<14.7
<15.1
16.6
17.2
17.8
18.5
SOBREPESO
19.8
20.6
21.2
21.9
MUJERES
OBESIDAD
24.0
25.1
26.0
26.8
IMC
BAJO
<13.7
<14.1
<14.5
<15.0
IMC
NORMAL
16.9
17.5
18.1
18.7
SOBREPESO
19.9
20.7
21.7
22.6
OBESIDAD
24.1
25.4
26.7
27.8
Datos obtenidos de la Cartilla Nacional de Salud Adolescentes 10- 19 aos.
TABLA COMPARATIVA: NIOS Y NIAS DE 5___ CON SOBREPESO Y

OBESIDAD.
HOMBRES
MUJERES
EDAD
(aos)
IMC
BAJO
IMC
NORMAL
SOBRE
PESO
OBESIDAD
IMC
BAJO
IMC
NORMAL
SOBRE
PESO
OBESIDAD
10
11
12
13
A partir de los datos registrados en la tabla elaboren una conclusin e inclyela en el informe final del proyecto:
Usa nexos que te ayuden a darle orden y relacin lgica a tus ideas:
Primero, finalmente, por un lado, asimismo, otro aspecto queetc.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
_______________________________

MARZO-ABRIL 2012-13
5o. GRADO
MATEMTICAS

Resuelve los siguientes problemas.
La ciudad de Mxico es una de las
ciudades con crecimiento ms
v
acelerado del mundo. En promedio la
poblacin incrementa 15 183
personas cada semana. Cul es el
crecimiento que presenta por da?
( semana = 7 das)
Respuesta____________________.
Resuelve la
siguiente
divisin y
encierra con un
color el cociente.
Se necesitan alrededor de 2kg. de

gusanos descomponedores para
comer 500 gramos de basura.
Cuntos kilos de gusanos se
necesitan para comer 250 kg. de
basura?
9 9 8
38
Respuesta____________________.
Escribe sobre las lneas las medidas ms apropiadas para pesar los siguientes objetos y
animales. ( gramos, kilos y toneladas)
Convierte a litros la capacidad de cada recipiente.

200 000 ml
250 ml
1000 ml
3780 ml
Don Manuel tiene un camin para transportar semillas con una capacidad de 15 toneladas y
media, cuantos kilogramos transporta por cada viaje? R=_________________________
Colorea con color amarillo los recuadros con los

Qu fraccin representan los tringulos nmeros que al sumarlos den el resultado marcado
5
8
del total de los dibujos que se muestran? con gris.
3
4
3
A) 7
3
C)
4
7
B) 3
1
D) 2
3
4
5
8
3
4
3
5
6
10
1
4
11
18
5
9
2
5
2
4
2
5
2
9
9
10
7
10
1
2
2
9
4
5
1
6

MARZO-ABRIL 2012-13
5o. GRADO
MATEMTICAS
Sin consultar ninguna fuente contesta las siguientes preguntas.

Qu son los polgonos?________________________________________________________
____________________________________________________________________________
En qu lugares de tu localidad los puedes encontrar?________________________________
____________________________________________________________________________
Qu te gustara conocer acerca de los polgonos?___________________________________
____________________________________________________________________________
Investiga en diversas fuentes qu es un polgono y escrbelo con tus propias palabras_______
___________________________________________________________________________
Escribe en el rectngulo el nombre de posibles lugares de tu localidad que
representan estos terrenos, finalmente obtn el permetro de cada uno.
50m
40m
53m
40m
35m
25m
80m
11m
10m
9m
30m
12m
10m
9m
65m
11m
P=
P=
P=
La siguiente grfica representa el nmero de estudiantes que comen algn tipo de alimento en
el tiempo de recreo. Colorea a tu gusto cada barra
La suma de dos alimentos comidos por

los estudiantes son la misma cantidad
Burritos
de manzanas comidas.
_____________________________
Manzanas
Cul de estas preguntas no pueden ser
Pltanos
contestadas usando la informacin de la
grfica?
Dulces
A) Cuntos estudiantes comen
dulces?
Sndwiches
B) Cuntos estudiantes comen ms
burritos que sndwiches?
8
10 C) Cuntos estudiantes comen dos
2
4
6
0
Nmero de estudiantes
alimentos?
Para que los dulces tengan la misma cantidad que
D) Cuntos estudiantes comen
los burritos, cuntos estudiantes ms se
menos manzanas que sndwiches?
necesitan?_______________________________
_
Escribe las coordenadas de cada fruta

con respecto a la cuadrcula.
5
4
2
1
0
1

MARZO-ABRIL 2012-13
5o. GRADO
MATEMTICAS
En parejas analicen la informacin que presenta su libro en las pp. 123 y 124, luego completa
en las tablas de acuerdo al sistema que corresponde .
Numeracin China
Numeracin Egipcia
1
10
Ahora contesta las siguientes

preguntas.
Cul diferencia encuentras
entre el sistema de numeracin
Chino y el sistema de
numeracin Egipcio?_________
_________________________
_________________________
10 000
100 000
100
1 000 000
1000
38
113
236
3215
36 937
2 200 000
Cul sistema te parece ms

fcil?_____________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Por qu?_________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Escribe el valor posicional que ocupa el 7 en cada nmero.

2.73 _______________
8.076 ________________
12.687 __________________
0.017 ______________
7.019 ________________
6.007 ___________________
10.47 ______________
70.480 ________________
0.760____________________
Escribe las cantidades que se forman.

I. 6 dcimos, 11 centsimos y 15 milsimos.
II. 2 enteros, 0 milsimos y 115 cienmilsimos.
III. 2 milsimos, 6 centsimos y 4 dcimos.
IV. 8 dcimos, 14 centsimos y 85 diezmilsimos.
Completa la tabla y contesta lo que se pide.

Escribe la
diferencia que
hay entre un
prisma y una
pirmide_______
______________
______________
______________
______________
______________

5 GRADO
CIENCIAS NATURALES
Sabas que el movimiento de los cuerpos est condicionado por diferentes elementos como
la trayectoria, la rapidez o velocidad, la direccin, la aceleracin, entre otros.7
Observa detenidamente a tu alrededor,
identifica lo que se mueve. Haz una lista de ello:
Ahora define con tus palabras qu es el movimiento:

_____________________________________________
_____________________________________________
Comparen sus definiciones, luego investguenlo en
diferentes fuentes y complementen su definicin
inicial:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Renanse en tercias, observen los movimientos que hace
Jos Luis con su patn y traten de explicar qu necesitan saber
para determinar la velocidad o rapidez con la que llega del
extremo A, al B.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
__
Para que los puedas diferenciar, recorta el siguiente

, juega con
un compaero haber quin lo arma primero. Revisen su resultado; si hay diferencias
analcenlas y corrijan.
..
Es el ritmo con
que cambia la
posicin de un
cuerpo.
El movimiento
La distancia
Es el ritmo con
que cambia su
velocidad un
cuerpo.
La velocidad
Es un cambio
de posicin en
el espacio de algn
tipo de materia, de
acuerdo con un
observador.
La aceleracin
Se denomina al
movimiento
realizado por un
objeto cuya
trayectoria describe
una ondulacin.
Movimiento
parablico
Movimiento
oscilatorio. Su
velocidad adopta
posiciones
mximas en el
centro y mnimas
en los extremos.
Es la magnitud
del camino
recorrido por un
cuerpo.
La trayectoria
El camino que
recorre un
cuerpo que se
mueve.
Movimiento circular
Es el movimiento
que se basa en
un eje de giro y
radio constante:
la trayectoria ser
una circunferencia.
Movimiento ondulatorio
Este
movimiento
describe
una trayectoria
recta.
Movimiento rectilneo
Este movimiento
es realizado por un
objeto cuya
trayectoria
describe
una parbola.
Movimiento
pendular

5 GRADO
CIENCIAS NATURALES
Con la ayuda de lo que has ledo en tu libro escribe con tus palabras cuatro ideas que expliquen cmo se
propaga el sonido y las implicaciones que tiene en el sistema auditivo de las personas:
De acuerdo a la explicacin de la pgina 107 de tu libro, sobre la diferencia entre las ondas
del sonido, en parejas argumenten y escriban en cada ejemplo si se trata de ondas
transversales o longitudinales, apyense en el esquema de la derecha:
Saltar
Tren en movimiento
Botar la pelota
Choque de placas
Esquema de ondas sonoras
Sabas que el nmero de repeticiones (frecuencia) de las ondas del sonido se mide en hercios (Hz)
y que la intensidad se mide en decibeles (dB).
En equipo, observen detenidamente las siguientes imgenes: cmo son las ondas sonoras en
los sonidos graves, en los agudos? y como en los sonidos fuertes o dbiles ?
Sonido grave
Sonido agudo
Escriban aqu su conclusin y en el cuaderno peguen recortes de situaciones en las que se den las
diferentes formas del sonido: _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Desarrolla aqu la actividad propuesta en la pgina 111 de tu libro. Con tu lpiz dibuja el recorrido que hace
el sonido hasta el cerebro.
1._________________________
2._________________________
3._________________________
4._________________________
5._________________________
6._________________________
7. Conductos semicirculares
8._________________________
9. Nervio auditivo__________
10. Trompa de Eustaquio___
Escribe tres acciones preventivas sobre

los efectos nocivos del sonido en el
sistema auditivo y la conducta de las
personas:
1.
2.
3. -
NOTA: Con la supervisin de un adulto, puedes consultar el siguiente enlace sobre el funcionamiento del odo:
http://www.youtube.com/watch?v=LbFb4tSimjM&feature=related

5 GRADO
CIENCIAS NATURALES
Para repasar lo aprendido, recorta cada elemento del circuito elctrico de la parte inferior,
pgalo sobre el recuadro correspondiente y escribe dentro de ste qu funcin hace cada uno:
Qu pasa si eliminas uno de los conductores de este circuito?______________________________

____________________________________________________________________________________
Qu le hace falta a este circuito para controlar el flujo de electricidad?_______________________
_____________________________________________________________________________________
Busca en revistas aplicaciones de materiales conductores y aislantes de la corriente elctrica
y pgalos en el cilindro o el prisma, segn corresponda:
AISLANTES
CONDUCTORES
Para una mayor comprensin del tema define con tus propias palabras los siguientes
trminos:
flujo________________________________________________________________
generador___________________________________________________________
aislante _____________________________________________________________
interruptor___________________________________________________________
conductor____________________________________________________________
carnaza______________________________________________________________
circuito______________________________________________________________
Los alumnos de quinto grado de la escuela "Libertad" desarrollaron un proyecto en el que aplicaron
el circuito elctrico, un ejemplo es el siguiente. T tambin puedes hacerlo!
fogata
Intgrate a un equipo; dialoguen qu pueden hacer. Desarrollen aqu el

diseo de su modelo: (Pueden solicitar ideas a un adulto) Desarrllenlo
y realicen una exposicin de todos los equipos.
......................................................................................................................................................................................
Generador
Conductores
Dispositivos

5 GRADO
CIENCIAS NATURALES
10
Usa como referencia la tabla de la pgina 119 de tu libro para que completes el siguiente mapa mental
sobre las fuentes de energa:
FUENTES DE ENERGA
fuente
energa solar
energas:
lumnica y calorfica
luz
calor
Vuelve a leer el primer prrafo de la pgina 120 de tu libro para que expliques que
tipos de energa se transforman y cmo se hace en cada caso siguiente:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
secadora de
refrigerador
cabello
_____________________
_____________________
automvil
_____________________
Observa la siguiente situacin para que describas como se produce cada una_________________
de las formas de
________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
__
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
_
intercambio de calor:
Radiacin.-
Conveccin.-
Conduccin.-
Escribe en el centro del sol, las propiedades de los materiales conductores de calor y en la flecha
acciones preventivas de stos; en la cruz las propiedades de los materiales aislantes del calor.
En cada rayo del sol dibuja una aplicacin diferente de
los materiales conductores de calor.
En cada extremo de la cruz dibuja una aplicacin de los

materiales aislantes del calor.

5 GRADO
CIENCIAS NATURALES
11
Lo sabas?*
El orden de los planetas

Para acordarte del orden de los planetas puedes utilizar el mtodo de formar una frase con la primera letra de
cada uno de ellos (MVTMJSUN). Por ejemplo: <<Mi Vecino Tiene Muchos Juegos Sin Usar Nunca>>
Puedes crear tu propia frase...
*Libros del Rincn, SEP. El cielo a tu alcance. Astrolabio.
Para explorar un poco, analiza los siguientes datos y resuelve los desafos que se te plantean:
Fjate que a Marte, por su color, se
le suele llamar el Planeta Rojo. Dicho
color se debe al xido de hierro de
su suelo y rocas!
** Plutn (planetoide) 5900 millones de Km.
Libros del Rincn. SEP........................................
Misin al espacio...desafos...Astrolabio.
Registra aqu tus respuestas, compralas y comntalas con tus compaeros
1
2
3
4
5
6
7
8
a.
a.
b.
b.
c.
c.
d.
En la siguiente tabla, clasifica los planetas de nuestro Sistema Solar, segn sus
caractersticas, marcndolas con una
.
Planeta
Caracterstica
Mercurio
Venus
Tierra
Marte
Jpiter
Saturno
Urano
Neptuno
Rocoso
Gaseoso
Gigante
Interior
Exterior
Analiza tu cuadro ya completo y escribe una conclusin al respecto:____________

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
De acuerdo a los datos siguientes, dibuja en los recuadros y explica en las lneas ms detalladamente
los dos movimientos que se describen, aplicados al planeta Tierra.
Movimiento de :
Movimiento de :
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

12
MARZO-ABRIL 2012-13
5o. GRADO
GEOGRAFA
Qu enseanza te deja el mensaje de Adolfo en la tarjeta postal de la pg. 108 de tu libro?
___________________________________________________________________________
Qu conoces de las actividades econmicas primarias del mundo?_____________________
___________________________________________________________________________
Qu quieres conocer sobre las actividades econmicas del mundo? ____________________
_________________________________________________________________________
Investiga en diversas fuentes lo que significa las actividades econmicas primarias, comntalo
con tu grupo, finalmente escribe tus conclusiones.____________________________________
____________________________________________________________________________
Escribe en las
lneas el sector
primario al que
corresponde.
Sigue los caminos, intenta hacerlo primero hacerlo con la vista, luego
traza los caminos con colores.
_________
Leche
_________
Investiga los tipos de agricultura que existen y escrbelos en los rectngulos, de la misma
manera escribe una breve explicacin de cada uno.
POR SU ABASTECIMIENTO
__________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
POR SU FINALIDAD
__
__
__
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
_
Investiga los tipos de ganadera que existen y escrbelos en los rectngulos, de la misma
manera escribe una breve explicacin de cada una.
___________________________
___________________________
___________________________
__________________________
___________________________
_
__
__
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Escribe algunos productos que consumes que

provengan de la pesca en nuestro pas.__________
__________________________________________
.
__________________________________________
Escribe algunos productos que utilizas que

provengan de recursos no maderables.___________
__________________________________________
Investiga en tu Atlas de Geografa Universal p. 72

lo que se pide.
Escribe dos pases principales productores de oro.
1.__________________ 2.____________________
Escribe dos pases principales productores de plata.
1.__________________ 2.____________________
Escribe dos pases principales productores de petrleo.
1.__________________ 2.____________________
13
MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOY

MARZO-ABRIL 2012-13
5o. GRADO
GEOGRAFA
Qu conoces de las actividades econmicas secundarias del mundo?_________

__________________________________________________________________
Qu quieres conocer sobre las actividades econmicas del mundo?___________
__________________________________________________________________
Escribe que producto se puede obtener al transformar estas
1
materias primas mediante alguna actividad econmica
secundaria
1. _______________________
3. _______________________
Piel de
vaca
2
4
2.________________________
3
4.____________________
Maguey
5.___________________
En equipo lean las pp. 73-75 de Atlas Geografa Universal comenten la utilidad y los
beneficios que tienen las actividades econmicas secundarias a nivel mundial, finalmente
escriban sus conclusiones.
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Investiga con tu equipo las materias y los productos que se elaboran con ellas y completa la
siguiente tabla.
Industria: Alimentaria
Materias primas que utiliza.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_________________
Productos elaborados con
esa materia prima.
____________________
Industria: Siderrgica
Materias primas que utiliza.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_________________
esa materia prima.
____________________
____________________
____________________
Industria: Petroqumica
Materias primas que
utiliza.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
________
esa materia prima.
_________________
____________________
____________________
__________________
____________________
____________________
__________________
____________________
____________________
__________________
__________________
Encuentra la palabra perdida, que sta a su vez da respuesta a cada planteamiento,

puedes consultar tu libro Atlas de Geografa Universal pgina 74.
1. Este pas ocupa ms de la quinta parte
del producto interno bruto en la industria
manufacturera.
2. Esta nacin es una de la ms
industrializadas del mundo, manufactura
vehculos, maquinaria y qumicos,
3. Aporta casi la mitad de la produccin
mundial de cemento.
4. Esta industria es una de las actividades
que genera mayor riqueza, sobre todo si
esta diversificada. Encuentra el sinnimo
de la palabra subrayada.
5. Es la industria que consiste en la
transformacin de las materias primas en
productos elaborados.
1. ____ _____ _____ _____o

2.___ ___ e ___ ___ ___i ___
3.___ ____i____a
4.___ ___ ___i___ ____a
5.___a___ ___ ___a___t___ ___ ___ ___ a
14

MARZO-ABRIL 2012-13
5o. GRADO
GEOGRAFA
Responde el siguiente crucigrama.
b
a) Sector que ofrece una serie de bienes de
servicio como la educacin, la salud, el
comercio, transporte , comunicaciones,
etc
b) La actividad mediante la cual se
intercambian, venden o compran
productos.
c) Cuando un pas le vende productos a
otro pas lo que hace es
d) Cuando un pas compra a otro pas lo
que no produce o no tiene, se le llama
e) Medios que promueven y difunden
informacin de inters social, econmico,
poltico, cultural y comercial.
f) Ofrecen un servicio que facilita el traslado
de personas y mercancas de un lugar a
otro.
g) Implica viajar para salir de los lugares
habituales hacia otros que sean
atractivos por diversas razones.
h) Institucin encargada del manejo del
dinero; producto de las los tres sectores
econmicos (primario, secundario y
terciario.
a t
e
i
o
o h
u
m
c e
o
o
f
o
o
Investiga y escribe en las lneas lo que se pide, puedes consultar tu libro pg. 134.
Continente:
_________________
Pas:
_________________
Ciudad:
Continente:
_________________
Pas:
_________________
Ciudad:
Continente:
_________________
Pas:
_________________
Ciudad:
Continente:
_________________
Pas:
_________________
Ciudad:
Nombre del lugar

_________________
Nmero de turistas
que recibe en miles:
_________________
Nombre del lugar

_________________
Nmero de turistas
_________________
Nombre del lugar

_________________
Nmero de turistas
_________________
Nombre del lugar

_________________
Nmero de turistas
_________________
Cul lugar de tu estado recomiendas visitar? _________________________________

A qu sector econmico pertenece el turismo?________________________________
De los lugares presentados cul es el ms visitado a nivel mundial?_______________
A ti, qu pas te gustara visitar?__________________ Por qu?________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
15

MARZO-ABRIL 2012-13
5o. GRADO
HISTORIA
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________
En equipo de dos integrantes investiguen la fecha de los siguientes acontecimientos

relacionen cada llave con su puerta segn corresponda y pntelas del mismo color c/u.
Maximato
19291934
Fundacin del
ISSSTE
1938
Fundacin
del PNR
19641970
Gustavo Daz
Ordaz
1929
Asesinato de
Pancho Villa
0bbbbbbbb
Explosin de dos
bombas atmicas
en Japn
Nacionalizacin
del petrleo
1923
1959
1945
Investiguen con su maestr@, familiares sobre la funcin que tienen estas instituciones, la
fecha de su creacin y su importancia para Mxico, finalmente escriban en las lneas lo que
se pide.
Recorta las imgenes, pgalas sobre cartoncillo no olvides que puedes usar el de una caja
de cereal. Relacinalas con su funcin jugando al memorama con un compaero.
Fecha de creacin
_________________
Funcin
___________________
___________________
Fecha de creacin
_________________
Funcin
___________________
___________________
Fecha de creacin
_________________
Funcin
___________________
___________________
Fecha de creacin
_________________
Funcin
___________________
___________________
Fecha de creacin
_________________
Funcin
___________________
___________________
Fecha de creacin
_________________
Funcin
___________________
___________________
Fecha de creacin
_________________
Funcin
___________________
___________________
Fecha de creacin
_________________
Funcin
___________________
___________________

MARZO-ABRIL 2012-13
5o. GRADO
HISTORIA
16
Escribe las acciones ms relevantes que emprendieron durante su gobierno.
lvaro Obregn
Plutarco E. Calles
Comprendo y aplico:
Escribe con tus propias palabras, la influencia que ejerci en Mxico Plutarco E. Calles
durante el Maximato
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Completa los siguientes organizadores
de ideas, consulta tu libro pginas 127 y
132.
La Constitucin de 1917 dispuso
En 1926 el presidente Calles expidi

una ley
En respuesta, las autoridades de la

iglesia catlica
A mediados de 1929 un
Hasta antes de ser expropiada el

18 de marzo de 1938
En mayo de 1937 los trabajadores de

esta industria
El presidente Lzaro Crdenas

decidi entonces
Esta decisin fue respaldada
Superados los problemas iniciales de

reorganizacin y administracin de la nueva
empresa pblica

MARZO-ABRIL 2012-13
5o. GRADO
HISTORIA
17
Escribe en las lneas de cada imagen lo que quiere decir las siglas de cada uno.
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
Marca
con una (X)
________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
________________
Qu quiere decir? Sufragio efectivo, no reeleccin

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Cundo se dice que un partido es de oposicin?
___________________________________________
___________________________________________
Investiga y escribe qu es un partido
poltico?____________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
________________________________
Qu opinin tienes de los partidos polticos?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_________________
_________________
_________________
_________________ Encierra
_________________ se llam
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
la
institucin de salud a
________________
cuando
te sientes enfermo.
con un color el partido poltico que en 1938

PNR.
la que acudes
Investiga y escribe en las lneas que
significan las siglas del primero y del
segundo.
1. IMSS___________________________
_______________________________
_______________________________
Personas a las que brindan atencin
_______________________________
Investiga en diversas fuentes y contesta

lo que se pide, puedes consultar tu libro
de Historia p.143
Define con tus propias palabras:
Explosin demogrfica________________
__________________________________
Causas____________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Consecuencias______________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
2. ISSSTE_________________________
_______________________________
_______________________________
3. Otro____________________________
__________________________
_______________________________
Redacta una noticia sobre el derecho al voto
de las mujeres, aydate de tu libro p143 (incluye
todos los elementos que debe contener una noticia)
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_______________________
Periodos
Jos Vasconcelos,
primer secretario de
Educacin
Finales de 1940
Gobierno de Adolfo
Lpez Mateos.
Avances de la
educacin

5 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
18
NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________ _________________
Con tus palabras, define en los pergaminos que entiendes por democracia; apyate en tu libro (pgs. 80 -81)
El Artculo 3 la define como:
Elabora un cartel que ilustre una situacin familiar o escolar en la que se viva la aplicacin de
una norma que haga que la convivencia entre las personas involucradas sea democrtica.
Dale un ttulo y tambin seala los valores que se practican.
Integra un equipo, dialoguen para identificar y elegir una situacin de su saln de clases que se base en
la libertad, que sea justa, que promueva la paz. Escrbela aqu y responde las preguntas. ( Leer libro pg. 81)
Grupalmente comenten las siguientes
preguntas y registren en el cuaderno una
conclusin.
1. De qu otra manera podemos llamarle al
dilogo?
2. Qu estrategia utilizaron para ponerse de
acuerdo y elegir la situacin indicada?
consideran que fue consensada?
3. Qu disensos se presentaron mientras
dialogaban?
En el siguiente cartel est uno de los derechos que tienes como nio o nia que eres; ello te
hace sujeto de derecho, qu significa?. Escrbelo en las lneas.
Tengo derecho a vivir con mi

familia, que me cuide, me
alimente, pero sobre todo que
me quiera.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
(Todo derecho implica

responsabilidad)
En la segunda mitad del siglo XIX comienza la

modernizacin del pas.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Segn la frase anterior, de qu aos
____estamos hablando?_______________
_______________________________
Dibuja una responsabilidad

que te da el ejercicio de este
derecho:
19

5 GRADO
Con la informacin de las pginas 83 a 85 de tu libro, completa el siguiente mapa conceptual; una
vez terminado explcalo a tus compaeros.
de
acuerdo
a
Ley
Suprema
es
Una
Repblica
representativa
Investiga con un adulto los siguientes planteamientos; en el saln de clases comntelos y elaboren
conclusiones en su cuaderno.
De qu manera ha participado para que
el gobierno sea democrtico?
Cmo se convierte un ciudadano

en contribuyente?
Qu beneficios produce pagar

impuestos?
Organicen 6 equipos; cada uno investigue lo ms destacado de la forma de gobierno de los pases que
se sugieren. Expongan la informacin y completen en el cuaderno una tabla comparativa con ello.
Inglaterra
China
Japn
Cuba
Irn
Espaa
Forma de
gobierno
Diferencias
Semejanzas
Para concluir, describe brevemente, qu distingue al
gobierno democrtico de otras formas de gobierno:
Gobierno democrtico:
Con su maestro comenten y registren cmo podemos conocer

el uso que hacen las autoridades de los impuestos:
Dibuja un collage a partir de la frase: La responsabilidad de gobernar: una tarea de todos. Publquenlos.

5 GRADO
Te has preguntado por qu esta asignatura se llama

Formacin Cvica y tica. Escribe una reflexin:
20
De acuerdo a tu libro (pg. 86), qu significa

conmemoracin cvica:________________________
______________________________________________
Menciona una conmemoracin cvica que les guste
celebrar, qu emociones te despierta, qu favorece
en las personas de tu familia:____________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
___
La Batalla de Puebla es una conmemoracin cvica que nos recuerda que somos parte de
un pueblo soberano que por amor a la libertad resisti y triunf contra las pretensiones
imperiales de dominio. Ilumina esta escena representativa; investiga y contesta lo que se pide.
1. Cules fueron los antecedentes que dieron lugar a esta Batalla?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Por qu celebrarlo nos recuerda que somos un pueblo soberano?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. Qu significa que se triunf contra las pretensiones imperiales de
dominio?________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
______
Busca en peridicos o revistas alguna nota sobre educacin en la que los diputados estn trabajando;
escribe la idea principal de ella y responde lo que se te pide:
Qu beneficio social brinda la propuesta educativa en revisin?
____________________________________________________
____________________________________________________
De qu manera se vera beneficiada tu formacin escolar como
nio o nia que eres? ________________________________
_____________________________________________________
En grupo, reflexionen sobre las diversas notas en base a
cmo se fortalece el derecho a la educacin. Escriban una
conclusin en su cuaderno.
Los smbolos patrios fueron creados como la expresin autntica de nuestro origen como
nacin: nos dan sentido de identidad y pertenencia.
HIMNONACIONALMEXICANO
Ciaohpatria!tussienesdeoliva
delapazelarcngeldivino,
queenelcielotueternodestino
poreldedodediosseescribi,
mssiosareunextraoenemigo
profanarconsuplantatusuelo,.. .
En equipo analicen la siguiente estrofa de tu libro

(Asonancias: pg.91). Escriban en su cuaderno una
parfrasis de su significado, comprenla con las de los
otros equipos; en qu se parecen, en qu difieren sus
interpretaciones.
Y la Equidad se sentar en el trono
de que huya el Egosmo,
y a la ley del embudo, que hoy impera,
suceder la ley del equilibrio.
Elige uno de los smbolos e inventa

que
hable de su significado para los mexicanos y de los
valores que debemos practicar para fortalecer nuestra
democracia:

Apoyo Quinto

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1

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

Los elementos que les caracterizan son:

Ests comiendo bien?

Lee de nuevo la seccin de La deficiencia de hierro puede afectar la respuesta

la tabla anterior para

el artculo en una cartulina; pueden

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

Dibuja al Prncipe Rana ya transformado,

(En los cuentos)_______________________

Escriban la acotacin que describa el escenario del

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

En parejas, elijan un aspecto y formulen una pregunta que les

Ejemplo: Adolescente masculino de13 aos, pesa 50 kg y mide 1.56 m

Datos obtenidos de la Cartilla Nacional de Salud Adolescentes 10- 19 aos.

TABLA COMPARATIVA: NIOS Y NIAS DE 5___ CON SOBREPESO Y

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________

Se necesitan alrededor de 2kg. de

Convierte a litros la capacidad de cada recipiente.

Colorea con color amarillo los recuadros con los

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

Sin consultar ninguna fuente contesta las siguientes preguntas.

La suma de dos alimentos comidos por

Escribe las coordenadas de cada fruta

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

Ahora contesta las siguientes

Cul sistema te parece ms

Escribe el valor posicional que ocupa el 7 en cada nmero.

Escribe las cantidades que se forman.

Completa la tabla y contesta lo que se pide.

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________

Ahora define con tus palabras qu es el movimiento:

Para que los puedas diferenciar, recorta el siguiente

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

Esquema de ondas sonoras

Escribe tres acciones preventivas sobre

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

Qu pasa si eliminas uno de los conductores de este circuito?______________________________

Intgrate a un equipo; dialoguen qu pueden hacer. Desarrollen aqu el

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

En cada extremo de la cruz dibuja una aplicacin de los

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

El orden de los planetas

** Plutn (planetoide) 5900 millones de Km.

Libros del Rincn. SEP........................................

Registra aqu tus respuestas, compralas y comntalas con tus compaeros

Analiza tu cuadro ya completo y escribe una conclusin al respecto:____________

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

Escribe algunos productos que consumes que

Escribe algunos productos que utilizas que

Investiga en tu Atlas de Geografa Universal p. 72

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOY

Qu conoces de las actividades econmicas secundarias del mundo?_________

Encuentra la palabra perdida, que sta a su vez da respuesta a cada planteamiento,

1. ____ _____ _____ _____o

5.___a___ ___ ___a___t___ ___ ___ ___ a

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

Responde el siguiente crucigrama.

Nombre del lugar

Nombre del lugar

Nombre del lugar

Nombre del lugar

1. __ _ _ ___o

5._a_ _ _a_t_ _ _ ___ a

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________ _