Informe de Practicas Electromagnetismos 2

INFORME DE PRACTICAS ELECTROMAGNETISMOS
INTRODUCCION El desarrollo de las prcticas de laboratorio de Electromagnetismos, se divide en dos partes o prcticas. La primera practica tratar sobre los instrumentos de medida y aparatos elctricos, en esta prctica analizaremos las funciones que cumple cada parte de los instrumentos de medida y como debe ser su correcto uso para lograr obtener lo que se est buscando, en cuanto a mediciones. Para el desarrollo de esta prctica se utilizaran instrumentos de medida como el osciloscopio, el multmetro y el generador de seales y como aparatos elctricos tenemos la Fuente de corriente directa. La segunda prctica se denomina como Principios de electromagnetismos Se dice que los electromagnetismos es una rama de la fsica que estudia los fenmenos elctricos y magnticos. El electromagnetismo inicialmente se estudiaba de manera separada: por un lado los fenmenos elctricos y por otro los magnticos, hasta que Oersted, casi de manera casual, descubri que estn interconectados. Quien uni estas ideas y las sintetiz en un pequeo conjunto de ecuaciones fue Maxwell y en su honor dichas leyes se conocen como Leyes de Maxwell. stas describen por completo el campo electromagntico en funcin de un campo elctrico y un campo magntico. Para el desarrollo de los procedimientos de la prctica dos, se dividi en tres experimentos, denominados de la siguiente manera:
Experimento A. Campo magntico alrededor de un alambre recto y largo. Experimento B. Intensidad del campo magntico. Experimento C. El Campo magntico generado por una bobina.
INSTRUMENTOS DE MEDIDA Y APARATOS ELCTRICOS
Objetivos
Conocer las funciones de los botones, conmutadores y terminales de los instrumentos de medida ms utilizados en la electrnica o en la electricidad y utilizar correctamente estos instrumentos para realizar mediciones elctricas.
Materiales Fuente de Corriente Directa. Osciloscopio. Multmetro. Generador de Seales. Punta de Osciloscopio. Puntas de Fuente. Punta de Generador.
Modulo electrnico National instruments Elvis II
Procedimiento: 1. Con la Fuente de Voltaje.
Con la ayuda del Multmetro en posicin de voltaje continuo (VDC) y en la escala ms alta que tenga el dispositivo, vamos a realizar las siguientes mediciones:
a. Coloque las perillas (VADJ y Fine) hasta la posicin de cero, prenda la fuente, coloque en los terminales de salida de la fuente el Multmetro para hacer la medicin. Anote con cuidado sus observaciones:
Escala Medicin
1000 voltios 0 voltios
200 voltios 20 voltios 0.1 voltios 0.32 voltios
2 voltios 0.339 voltios
2 mv MAX
Como se observa en las mediciones anteriores el Multmetro da una lectura de un voltaje mnimo cuando la perilla VADJ es puesta en cero. Este voltaje se denomina offset. A medida que disminuimos la escala del Multmetro observamos que el voltaje aumenta hasta llegar a la escala de 2 Voltios con una lectura de 339 milivoltios, lo que nos indica que la escala mnima de 200mv no se debe utilizar para proteger el instrumento.
b.
Mueva la perilla (Fine) hasta la mitad y escriba su efecto mirando la pantalla del Multmetro. Luego termine de mover la perilla hasta el final. Anote sus observaciones: Escala 1000 v 200 v 20 v 2v 2 mv
Medicin 5v posicin media de la perilla Medicin posicin final de la perilla 11v
6.5 v
6.68 v
MAX
MAX
12.3 v
12.47
MAX
MAX
Al rotar la perilla VADJ se observa el aumento de voltaje progresivamente en la salida de la fuente. Cuando la perilla se lleva hasta la mita, la fuente entrega 6.68 voltios, cuando se mueve hasta el final alcanza la tensin mxima que puede entregar la fuente. Cuando se mueve la perilla (Fine) la tensin se ajusta a un valor deseado y cercano al fijado por la perilla VADJ. Las escalas 2v y 2mv no se deben utilizar en estas mediciones ya que las tensiones tomadas son superiores . c. Rote la perilla (VADJ) despacio hasta que llegue al final de su recorrido, anote el valor mximo que puede entregar la fuente. El valor mxima que puede entregar es 12,47 voltios DC.
d. Coloque el Multmetro en medicin de voltaje alterno (VAC) y en la escala ms alta del medidor, vamos a realizar la medicin del voltaje del toma de corriente. Anote sus observaciones intercambiando los caimanes del Multmetro. Anote sus interesantes conclusiones, ideas, observaciones.
El voltaje en la toma de corriente es 114 voltios AC indistintamente de la posicin de los terminales del Multmetro por tratarse de un voltaje alterno el cual vara peridicamente su direccin y magnitud en el tiempo con una frecuencia de 60 Hz.
2. Con el Generador de Seales y el Osciloscopio. a. Seleccione una frecuencia de 100hz en la escala de frecuencia del generador, el conmutador de rango del voltaje pngalo en (HIGHT); con el conmutador de forma de la onda WAVEFORM seleccione una seal seno. Conecte el generador al osciloscopio calibrado utilizando el canal 1 (CH1), luego prenda el generador. Anote con gusto las observaciones:
Se puede observar una seal senoidal con frecuencia de 100 Hz con un voltaje RMS 3,5 voltios AC con un voltaje pico a pico 9,92 voltios AC, por tanto su amplitud es de 4,96 VAC.
b. Como el generador suministra una onda seno, medir por medio del Multmetro el voltaje que tenga a su salida; este voltaje se debe medir en la escala de AC. Anote este valor: 3,47 voltios AC c. Con el osciloscopio medir el voltaje (Amplitud) y el periodo de la seal, anotar los valores: V: 3,5 voltios , T: 0,01 seg 10mseg y F: 100 Hz
d. Aumente la amplitud de la seal que proporciona el generador y repita el paso (c). Anote estos datos:
VOS : C VOS : C VOS C:
580mv 1,36 v 2,10 v 2
T: 10ms T: 10ms 10mseg T: 10ms 10mseg
F: 100 Hz F: 100 Hz F: 100 Hz
VOS : C VOS C:
3,48 v 3,5 v 3,48
T: 10ms T: 10ms
F: 100 Hz F: 100 Hz
e. Seleccione en el generador una onda cuadrada y repita el paso (d). Anote estos datos:
Senoidal VOSC : VOSC : VOSC : VOSC : VOSC : 580mv 1,36 v
Cuadrada 774 mv 1,098 v T: 10ms_____ F: 100 F: 100 T: 10ms 10mseg T: 10ms_____ F: 100 T: 10ms 10mseg T: 10ms F: 100 F: 100
2,10 v_____ 3 v 3,48 v_____ 4,84v 2 4.89v 3,5 v 3,48
f. Repita el anterior punto con las siguientes frecuencias: Anote los datos encontrados: 1. F: 250Hz 2. F: 1000Hz 3. F: 1520Hz 4. F: 4700Hz 5. F: 60000Hz
6. F: 1000000Hz Onda Amplitud (v) O,2 5 4 ms 1 1ms Frecuencia (KHz) 1,52 4,7 60 657.89 657.89 212.76 212.76 16.66 16.66 100 0 1 1
Per iodo
0,58 1,36 2,10 3,48 Senoida l Cuadrad 0,77 1,09 a
3,5
4,84
4.89 4 ms
1ms
Anote sus conclusiones, observaciones, inquietudes y recomendaciones, que hagan enriquecer la prctica para futuras y alegres sesiones. La amplitud del voltaje es independiente a la frecuencia y periodo. La onda senoidal presenta un valor RMS el cual corresponde aproximadamente al 70 % del valor pico En una onda cuadrada la lectura del valor RMS es prcticamente el mismo valor pico. Al aumentar la frecuencia el periodo disminuye. En una onda cuadrada la amplitud es mayor que el mismo valor RMS en una onda senoidal.
RESISTENCIAS EN PARALELO Materiales Fuente de poder CC, cables de conexin, ampermetro, 3 resistencias, en el intervalo de 100 a 1000, voltmetro y ampermetro
Procedimiento: A. Con una resistencia
1. Arme el circuito como se muestra en la figura 1(a), utilizando una de las resistencias. Ajuste la fuente de poder a un voltaje de referencia en el voltmetro, por ejemplo 3.0 V. Lea el valor de la corriente en el ampermetro. Permita el paso de la corriente desde la fuente y registre sus lecturas en la tabla 1.
R1 () 470 Amarillo-violeta-caf Tolerancia (%) 5% Dorado
Lectura resistencia MULTIMETR 46O OOMMULTIMERTRP deL MULTIMETRO MULTIMETROl
Lectura
corriente del 6,34 mA
B. Con dos resistencias
1. Arme el circuito como indica la figura 1(b) aadiendo una segunda resistencia. Ajuste la fuente de poder segn se requiera para mantener la misma lectura de voltaje que en la parte A. Lea el valor de la corriente en el ampermetro. Anote sus lecturas en la tabla 2.
2. Ubique en otro sitio a los medidores para obtener las lecturas requeridas de la corriente y el voltaje. Registre los valores en la tabla 2.
Lectura de La corriente Lectura del voltmetro I I1 I2 V V1 V2 220 Rojo- 100 Caf4 1,9 mA 13,4mA 29,2mA 3.02v 3.02 3.02v Rojo-caf Negro-Caf v Tolerancia 5% 5% (%)
R1()
R2()
C. Con tres resistencias
1. Arme el circuito como muestra la figura 1(c) aadiendo la tercera resistencia. Ajuste la fuente de poder y lea los medidores. Anote las lecturas en la tabla 3. 2. Cambie de lugar los medidores segn sea necesario para obtener todas las lecturas requeridas. Regstrelas en la tabla 3.
Tabla 3 R1( R2( R3( ) Lectura del ampermetro Lectura del voltmetro ) ) I I1 I2 I3 V V1 V2 V3 220 100 1000 46.4 13,08 29,4 mA 2,9 3.02 3.02 3.02 3.02 Rojo- cafCafmA mA mA v v v v Rojo- Negro- negro-rojo caf Caf 5% 5% 5%
Tolerancia (%)
Anlisis 1. Emplee las lecturas de la tabla 1 para calcular el valor medido para R1, donde
Este resultado est dentro de la tolerancia esperada para el valor impreso en R1? La tolerancia de la resistencia de 470 es del 5%, esto indica que no debe pasarse ni ser menor de 23.5, en nuestro caso se pasa 3.18 es decir 0.67% lo cual indica que esta dentro del rango de tolerancia. 2. Use las lecturas de la tabla 2 para calcular los siguientes valores: a. el valor medido para la resistencia equivalente, R, donde
b. la corriente medida, I1+I2 13,4mA+29,2mA=42.6mA c. la resistencia medida de R1, donde
d. la resistencia medida de R2;, donde
e. la resistencia equivalente calculada, R, donde
f. Compare la suma de la corriente medida, I1+I2 con la corriente total medida. Intensidades Intensidad sumadas medida 4 1,9 mA 42.6mA El factor que influye para que la corriente cambie es el nivel de tolerancia que traen las resistencias, esto altera los clculos y mediciones.
g. Compare la resistencia equivalente calculada con la resistencia equivalente medida. La resistencia equivalente medida estuvo dentro del margen de tolerancia de las resistencias? Resistencia equivalente calculada Resistencia equivalente medida Tolerancia 5% margen de 7.3 3.3 es un 4.8%
El margen es del 5% es decir no debe superar 7.3 de margen superior e inferior, con lo que podemos observar que nuestra medicin obtuvo un margen de 7.3 equivalente a un 3.3%, es decir esta dentro del rango de tolerancia.
3. Emplee las lecturas de la tabla 3 para calcular lo siguiente:
a. la resistencia equivalente medida, R, donde
b. la corriente medida, I=I1+I2+I3. 13,08 mA+29,4 mA+2,9 mA=45.38mA
c. la resistencia medida de R1, donde
d. la resistencia medida de R2, donde
e. la resistencia medida de R3, donde
f. la resistencia equivalente calculada, R, donde
4. a. Compare el valor de I con la suma de la corriente medida, I1+I2+I3 b. Compare la resistencia equivalente calculada con la resistencia equivalente medida. La resistencia equivalente medida estuvo dentro del margen de tolerancia de las resistencias? Resistencia equivalente Resistencia equivalente Tolerancia 5% calculada medida Esta en un rango de3.2 64.32 63.1 0.78% equivale a 1.22 La resistencia calculada estuvo en el rango de 5% equivalente a 3.2, el porcentaje de error fue de 0.78%. 6. Cmo se relaciona la corriente en una rama de un circuito en paralelo con la corriente total en el circuito? La corriente en las ramas del circuito est distribuida de acuerdo a la resistencia que en ella est, porque a mayor resistencia menor corriente circular por ella y viceversa, entonces quiere decir que si sumamos las corrientes de todas las ramas, nos tiene que dar la corriente total del circuito.
7. Cmo se relaciona la cada de voltaje en cada rama de un circuito en paralelo con la cada de voltaje en el circuito completo? La cada de voltaje en cada una de sus ramas ser la misma de la fuente que lo alimenta independientemente de la resistencia que se aplique a cada una de ellas.
8. Cuando se aaden ms resistencias en paralelo a un circuito, qu pasa con la corriente total del mismo? A medida que se van aadiendo mas resistencias en un circuito paralelo la corriente va aumentando ya que las resistencias en paralelo se suman inversamente haciendo que el valor equivalente de ella disminuya y all se aplica eso de que a menor resistencia mayor corriente circular por el circuito.
PRACTICA 2 PRINCIPIO DE ELECTROMAGNETISMO OBJETIVO. Utilizando recursos del medio y mucha consulta y trabajo colaborativo, conocer y socializar, los principios bsicos del electromagnetismo.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR Comprender y socializar el concepto de campo magntico. Construir las lneas de campo magntico de algunas distribuciones. Valorar la consulta permanente y el trabajo en equipo Estimular la creatividad y el uso de materiales del entorno para experimentar sin tener que realizar grandes inversiones econmicas. Desarrollar la capacidad para encontrar relaciones permanentes entre el material estudiado o sugerido y los principios de trabajo industriales.
CONCEPTOS BSICOS. Experimentando con corrientes elctricas que se transportaban en diversos alambres, Christian Oersted percibi que la aguja de una brjula se desviaba cuando se acercaba al conductor elctrico. Este sencillo pero profundo experimento mostraba la relacin ntima entre el campo elctrico y el campo magntico y desde ese instante la humanidad comenz a escuchar el trmino electromagnetismo. Esta deflexin sugiere la existencia de un campo magntico en el lugar. De igual manera, la direccin del campo magntico puede determinarse usando la regla de la mano derecha: si el pulgar derecho apunta en direccin de la corriente, los dedos apuntan en la direccin del campo magntico. Si cogemos un pedazo de alambre y formamos con l una espira (un camino cerrado para la corriente) y adems permitimos que una corriente elctrica circule por ella, aparece un campo magntico alrededor de la espira. Un electroimn puede formarse enrollando un alambre aislado (con laca o con caucho) que conduce corriente elctrica alrededor de un ncleo de hierro dulce.
El alambre enrollado al hierro varias veces forma una bobina. La bobina genera un campo magntico como el de un imn permanente. Una bobina de alambre enrollado alrededor de un ncleo con material ferro-magntico se llama solenoide. Las lneas de campo magntico en torno a los devanados de alambre son conectadas por el ncleo: el resultado es un gran imn.
MATERIALES Brjula, limaduras de hierro y clips. Papel Block y un pedazo de cartn Fuente de poder de corriente directa. Soporte Universal. Multmetro. Alambre de Calibre 14, un metro
PROCEDIMIENTO Experimento A. Campo magntico alrededor de un alambre recto y largo. 1. Coloque el cartn en el borde de una mesa de laboratorio. Atraviselo con el cable de manera que pase perpendicularmente por un agujero en el centro del cartn, como muestra la figura. Ponga el soporte de tal forma que el alambre pueda enrollarse en las pinzas y baje por el soporte hasta el ampermetro, despus conctelo a la terminal positiva de la fuente de poder. La parte del alambre que se encuentra debajo del cartn debe continuar verticalmente por lo menos 10cm (0.1m) antes de prolongarse por la mesa hasta la terminal negativa de la fuente de poder. Verifique la polaridad apropiada de la fuente de poder y del ampermetro cuando conecte los alambres.
2. Active la fuente de poder y genere una corriente de 200mA (0.2A). Coloque la brjula al lado del alambre. Debe tenerse mucho cuidado con esta experiencia puesto que el alambre puede recalentarse si se deja la corriente circulando por mucho rato. Desplace la brjula lentamente alrededor del alambre para trazar el campo magntico. Registre sus observaciones y haga un dibujo del campo magntico generado alrededor del alambre.
Podemos observar que al aplicar una corriente elctrica sobre el conductor, en nuestro caso un alambre de calibre 14 y con una polaridad directa, el campo magntico que se forma lo va dibujando el polo norte de la brjula, sealando el norte en sentido del campo magntico, el campo magntico creado por la corriente presenta lneas de fuerza que envuelven circularmente al conductor, en este caso aplicamos la regla de la mano, como tcnica de apoyo para determinar dicho campo. La corriente fluye de positivo a negativo, este sentido lo seala el dedo pulgar, y la direccin que toma el campo magntico lo sealan los dems dedos cerrndolos sobre la palma de la mano.
3. Invierta las conexiones de la fuente de poder de modo que la corriente circule en direccin opuesta. Accione la fuente de poder y dibuje ahora la direccin del campo magntico alrededor del alambre, empleando la brjula. Registra tus observaciones y has un dibujo del campo magntico alrededor del alambre
Si invertimos la polaridad observamos como el sentido de la corriente y la direccin del campo magntico tambin cambian, es decir ahora la brjula marcar el norte en sentido opuesto, determinando as la nueva direccin que tomar el campo magntico.
Experimento B. Intensidad del campo magntico. 1. Coloque sobre el cartn atravesado por el alambre un pedazo de papel que tenga una abertura y un agujero. Distribuya aleatoriamente algunas limaduras de hierro sobre el papel y alrededor del alambre y active la fuente de poder para que genere una corriente elctrica de 150 mA (miliamperios). 2. Golpear suavemente el papel varias veces e interrumpa la corriente. Describa en lenguaje sencillo lo que est observando.
Al generar un flujo corriente elctrica, en el conductor, podemos observar como las limaduras se van agrupando alrededor del conductor formando unos crculos, a estos crculos formados son los que llamamos las lneas de campo magntico, las lneas de campo que estn ms cerca al alambre son ms evidentes pero a medida que se aumenta la distancia estas se van haciendo menos visibles.
3. Golpear ahora el papel con la intencin formativa de desarreglar las limaduras. Active la fuente y genere 100 mA. Golpear el papel y anote observaciones.
Se evidencia que al disminuir la corriente elctrica, las lneas del campo magntico son ms dbiles, ya no son tan notorias, lo cual indica que la intensidad es directamente proporcional al campo magntico.
Experimento C. El Campo magntico generado por una bobina. 1. Consiga alambre con laca o encauchetado (para evitar cortos elctricos entre espiras) y enrllelo cuidadosamente alrededor de un ncleo (un pedazo de varilla de hierro o de acero) y pele intencionalmente las puntas del dispositivo (acabas de realizar una bobina conocida como un solenoide)
2. Conecte las dos puntas peladas de la bobina a la fuente de poder. Genere una corriente de 100mA (se puede colocar una resistencia de proteccin entre la fuente y la bobina para evitar calentamientos o cortos elctricos).
3. Acerque la bobina a un conjunto de clips colocados aleatoriamente y analice cuntos son capturados por el dispositivo. Apaga la fuente y anota tus observaciones. Actvale nuevamente y describe lo que percibes.
Cuando las cargas elctricas se mueven crean a su alrededor un campo magntico. Esto es lo que comprob Oersted en su famoso experimento. Al pasar la corriente elctrica por un hilo las brjulas se orientaban perpendicularmente al
hilo, de forma que las lneas del campo magntico son circunferencias concntricas con el hilo. Al enrollar el alambre sobre el tornillo o cualquier material ferro magntico se produce un electroimn que tiene dos polos, uno negativo y uno positivo. Su fuerza depende de la corriente elctrica, el nmero de vueltas y el material del ncleo. Cuando aplicamos a nuestro electroimn la corriente de 100mA observamos como los ganchos fueron atrados hacia l, pero no todos reaccionaron a este fenmeno, ya que los que se encontraban ms lejos quedaron inmviles, solo fueron atrados los que estaban ms cerca.
4. Quita intencionalmente el ncleo (la barrita donde enrollaste el alambre) y repite la experiencia anterior. Trata de sacar interesantes conclusiones.
Sin un ncleo, nuestro electroimn no funciona, pues las lneas de campo se dispersan. Entonces no atrae ninguno de los ganchos. 5. Trata de determine la polaridad del electroimn generando una corriente en la fuente de poder y pasando una brjula varias veces por la bobina.
ANLISIS 1. Qu relacin encuentras entre la corriente que transporta un conductor y el campo magntico que se genera a su alrededor? Rta: Se evidencia que si aplicamos poca intensidad de corriente al conductor, el campo que se genera a su alrededor es pequeo tambin, pero si aplicamos una intensidad mayor el campo magntico generado aumenta, con esto podemos concluir que la corriente es directamente proporcional al campo magntico. Otra conclusin importante es que dependiendo de la polaridad que se le asigne al circuito as mismo ser el sentido de la direccin que tomar el campo magntico.
2. Consultar y profundizar en la regla de la mano derecha y aplicarla y realizar el diagrama de los parmetros involucrados en el estudio de la corriente elctrica que pasa por un alambre recto para generar un campo magntico. En el estudio del sentido de la corriente que pasa por un conductor recto y el sentido del campo magntico generado, se aplica la ley de la mano derecha, teniendo en cuenta su segunda aplicacin ya que esta est ms relacionada al movimiento rotacional, debemos tener en cuenta la polaridad que se est empleando para el experimento es decir si se aplica polaridad directa donde la corriente circula de positivo a negativo, el dedo pulgar apuntar en direccin de la corriente, mientras que los dems dedos declaran la rotacin del campo
magntico, es decir en polarizacin directa el campo magntico tiene un movimiento contrario a las manecillas del reloj. Pero si se invierte la polaridad observamos que el sentido de la corriente cambia, entonces ahora sealamos hacia abajo con el pulgar y el campo magntico rota en direccin a las manecillas del reloj.
3. Qu efecto magntico tiene el cambiar la intensidad de la corriente elctrica que pasa por un conductor elctrico? El campo magntico es ms intenso cuanto ms cerca est del cable y esta intensidad disminuye conforme se aleja de l, hasta que su efecto es nulo. De la misma manera si aplicamos poca intensidad de corriente elctrica al conductor el campo magntico se disminuir, pero si aplicamos mayor intensidad elctrica al conductor el campo elctrico aumentar proporcionalmente.
4. Qu factores determinan la capacidad de un electroimn? Qu tan determinante es la naturaleza de su ncleo? Factores que determinan la capacidad de un electroimn:
Cuanto ms vueltas tenga el cable, ms fuerte ser el campo magntico.

Cuanto mayor sea el dimetro del electroimn, ms fuerte ser el campo magntico. La longitud del electroimn influye en la fuerza del mismo. Cuanto mayor sea la intensidad de corriente elctrica que circule por el electroimn, ms fuerte ser el campo magntico. Al incrementar la tensin o voltaje aplicado al propio enrollado, la fuerza magntica aumenta.
Qu tan determinante es la naturaleza de su ncleo Cuando el flujo de corriente elctrica que circula a travs del enrollado de cobre cesa, el magnetismo deber desaparecer de inmediato, as como el efecto de atraccin magntica que ejerce el ncleo de hierro sobre otros metales. Esto no siempre sucede as, porque depende en gran medida de las caractersticas del metal de hierro que se haya empleado como ncleo del electroimn, pues en algunos casos queda lo que se denomina "magnetismo remanente" por un tiempo ms o menos prolongado despus de haberse interrumpido totalmente el suministro de corriente elctrica. La mayora de los cuerpos existentes en la naturaleza presentan una estructura molecular en la que reina el ms absoluto desorden y no se pueden magnetizar. Sin embargo existen tambin algunos metales en los que sus tomos pueden actuar espordicamente como imanes elementales, alinendose como tales si se someten a la influencia de un campo magntico. Cuando eso ocurre se magnetizan, convirtindose en un imn temporal, o en un imn permanente. Los metales que se magnetizan con facilidad reciben el nombre de paramagnticos y los que no se magnetizan o son difciles de magnetizar se denominan diamagnticos.
5. Los imanes de barra son muy conocidos y fciles de adquirir comercialmente. Encuentre relaciones y diferencias entre un electroimn y un imn de barra. Relacin:
Son dispositivos con un campo magntico, que atraen objetos metlicos. Pueden tener polo norte y sur. Tienen similitud en sus campos magnticos.
Diferencias: El electroimn funciona cuando se le aplica una corriente elctrica, el imn funciona permanentemente. La fuerza magntica de un electroimn est determinada por la intensidad de corriente elctrica que se le aplique, y la fuerza en un imn est determinada en su tamao. Los imanes Pierden la propiedad de atraer cuando se calientan a cierta temperatura o son golpeados fuertemente, los electroimanes pierden su propiedad magntica cuando se le deja de suministrar corriente elctrica.
6. Analizar la forma y la intensidad de los campos magnticos generados por dos solenoides uno con ncleo de aire y otro con ncleo de material ferro magntico, cuando sus terminales se conectan a una fuente de poder. Las lneas de campo son ms fuertes y la intensidad tambin en el que tiene el ncleo ferro magntico, mientras que en el de ncleo de aire el campo magntico es ms dbil. El material ferro magntico concentra las lneas de fuerza magntica cuanto ms pequeo sea el material mayor se concentraran las lneas de fuerza, Como el aire no es magntico y por consiguiente, es incapaz de concentrar las lneas magnticas no genera atraccin magntica considerable al ser expuesto a una corriente.
7. Cuando un conductor elctrico se sumerge en un campo magntico se genera sobre l una fuerza magntica; consultar efectos y propiedades. Simultneamente se presenta un torque (torca) sobre el alambre, consultar efectos, propiedades y aplicaciones cotidianas de este fenmeno.
Michael Faraday descubri que un conductor elctrico movindose dentro de un campo magntico generaba una tensin y cuando el circuito se cerraba circulaba una corriente elctrica. Es decir comprob con un ampermetro que se generaba una corriente elctrica al mover el conductor por dentro del campo magntico. A esta corriente la llamo corriente inducida. Si en lugar de mover el conductor movemos el campo magntico (el imn) tambin se generaba corriente elctrica. En este experimento tambin se comprob que cuanto ms rpido cortaba las lneas del campo magntico, el conductor, se creaba mayor corriente elctrica inducida en l y adems cuando la direccin del conductor era contraria (bajaba o suba por el campo magntico) la corriente generada era en sentido contrario. Lgicamente si el cable estaba parado no se genera corriente. Este descubrimiento fue lo que dio lugar a los generadores elctricos electromagnticos. Partiendo del primer caso, si en lugar de un conductor colocamos una espira girando dentro del campo magntico, en lugar de un conductor ahora tenemos dos conductores en forma de espira cortando el campo magntico. Por un lado de la espira la corriente que se genera es en un sentido y en el otro lado es en el sentido contrario (una espira sube por el campo magntico y la otra baja) es decir generamos una corriente que se mueve alrededor de la espira. Cuando un lado de la espira est justo en el medio del campo magntico, el conductor no corta lneas de campo, y esto hace que en ese punto no se genere corriente. La grfica de una vuelta completa de la espira generara la siguiente seal elctrica: Como vemos se genera una onda de corriente alterna, cambia el sentido de la corriente y adems la intensidad es variable. Si somos capaces de unir los extremos de la espira a un receptor tendremos un generador de corriente elctrica, en este caso de corriente alterna (alternador). Como podemos ver gracias a este descubrimiento se crearon dos aplicaciones sumamente importantes que presenciamos en nuestra vida cotidiana como lo son el Dinamo y los Alternadores.

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