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三年级

小学标准课程(Kurikulum Standard Sekolah Rendah-KSSR)
视觉艺术世界 (Dunia Seni Visual)
三年级视觉艺术世界活动领域
美术领域
1.绘画与制图
Menggambar

2.制造作品与图案设计
Membuat corak dan rekaan

1. 绘画
2. 彩色画
3. 拼贴
4. 剪辑/剪贴/砌贴

活动
Lukisan
Catan
Kolaj
Montaj

规律 Terancang
1. 图章
Capan
2. 折剪
Lipatan dan Guntingan
不规律 Tidak Terancang
1. 喷弹与喷溅技法 Renjisan dan Percikan

3.塑造模型与制造物品
Membentuk dan membuat binaan

1. 吊饰
2. 玩偶
3. 面具

Mobail
Boneka
Topeng

4.介绍传统手工艺品
Mengenal Kraf Tradisional

1. 编织
2. 武器
3. 首饰

Anyaman
Alat Pertahanan Diri
Alat Perhiasan Diri

1
Disediakan Oleh: Pn. Cecelia Ho (Dec 2012)

内容标准 (Standard Kandungan)
1 美学感知 (Persepsi Estetik)
- 学生能观察并理解各种天然及人造物品之美。

*介绍艺术品的历史背景、艺术家等。(步骤一)
2 美术应用 (Aplikasi Seni)
- 学生能选择各种技巧及媒介以实践美术语言。

*认识及应用各种工具、材料及技巧。(步骤二)
3 创意表达 (Ekspresi Kreatif)
- 学生能应用各种技巧与方式,激发创造力,以实践美术知识。

*以各种技巧完成作品。(步骤三)
4 美术鉴赏 (Apresiasi Seni Visual)
- 学生能根据美术语言、文化及艺术背景鉴赏及品评自己及同学的作品。

*鉴赏艺术品之美并作出评价。(步骤四)

2
Disediakan Oleh: Pn. Cecelia Ho (Dec 2012)

shaoerw.1.html 3 Disediakan Oleh: Pn.1.1.2 材料-图画纸、油画棒(蜡笔)、铅笔、颜色笔 ※1.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 *Minggu Transisi 语言(bahasa seni visual)。 ※1.1 展示作品 ※1.2.1.com/secaihua/92.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※1. 绘画与制图 活动/技能 1.2 多样式-实物 1.1.1.1 有创意地选择和使用多元材料 ※1.1 工具-无 1.3.4. 绘画 主题/题目 内容标准 备注 1.2.1.1 认识和说明各种美术媒材 1.2.2.1 图像-抽象(平面图像) 跨课程元素 1.4 空间-抽象(平面图像) -企业元素 ※1.2.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 大自然 《西瓜》 参考:http://www.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 1.1 美术元素 1.3 颜色-原色(基本色)与间色(2 种基本色) 素 1.3.1.3.1. Cecelia Ho (Dec 2012) .2.2013 年三年级视觉艺术世界全年教学计划 第一学期 周 *1 (2/1-4/1) 2 (7/1-11/1) 领域 1.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※1.1.4.1 均衡(平衡)-对称或不对称或两者 1.1.2 创作原理 (EK1-EK5) 1.2 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用 1.2 线条-粗线、细线 -创造与革新元 1.1.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘 图。 ※1.1.2 应用视觉艺术语言创作 ※1.1.

2.2 多样式-颜色 1.2 创作原理 (EK1-EK5) 1.2.1.1 有创意地选择和使用多元材料 ※1.1.1 工具-水彩笔、调色盘 1.2 应用视觉艺术语言创作 ※1.2.1 认识和说明各种美术媒材 1.1.1. Cecelia Ho (Dec 2012) .1 图像-抽象(平面图像) -创造与革新元 1.1. 绘画与制图 活动/技能 2.1 均衡(平衡)-对称或不对称或两者 -信息通讯技术 1.1.3.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 语言 ※1.1.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘 图。 ※1.2.2 颜色-间色或补色(基本色+间色)或两者 素 1.2. 彩色画 主题/题目 内容标准 备注 大自然/人造物品 《蝴蝶》 1.1 美术元素 跨课程元素 1.1.2.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※1.1.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※1.4.1.1.1 技巧-在干的媒材上应用湿的媒材 1.1 展示作品 ※1.2.3.1.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 4 Disediakan Oleh: Pn.周 3 (14/1-18/1) 领域 1.3 空间-抽象(平面图像) -企业元素 ※1.2.2 材 料 - 图 画 纸 、 水 彩 、 粉 彩 ( 海 报 颜 色 warna poster)、水粉(颜色粉) ※1.4.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 1.3.2 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用 1.

1.1 美术元素 2.3.2 创作原理 -企业元素 2.1.4.1 图形-天然图或几何图 跨课程元素 2.2 材料-图画纸、彩色纸、杂志与浆糊 ※2.4.1 认识和说明各种美术媒材 2.2.2 了解在创作过程、美术媒材与技巧的使用 2.1.1.1.2.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※2.2 肌理/质地/纹理-有触感(sentuh)与可见(无触 -创造与革新元 感)(tampak) 素 ※2.11yj.2. 折剪 2.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※2.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 2.1 用具-剪刀 2.com/posts/54901.1.2.3.html http://www.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 语言。 ※2.2.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 参考: http://wanghaoyu1.2.172baby.周 4 (21/1-25/1) 领域 主题/题目 内容标准 备注 2.1.2 应用视觉艺术语言创作 ※2. 制 造 作 品 与 大自然/人造物品 图案设计 《中国剪纸》 活动/技能 2.1 展示作品 ※2.html 5 Disediakan Oleh: Pn. Cecelia Ho (Dec 2012) .3 和谐-图形 2.2.1 有创意地选择和使用多元材料 ※2.1.1 技巧-折剪 2.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧创 作。 ※2.1 均衡-对称 (EK1-EK5) 2.1.2 对比-颜色 2.cn/jianzhi/jiaoxue/yanjiu/070524931.3.2.1.1.2.

2 材料-浆糊、绳子、线、马尼拉卡、颜色纸、粗铁 线、秸秆板与回收物件 ※3.2.1.1 有创意地选择和使用多元材料 ※3.1 均衡-对称或不对称或两者 -企业元素 3.3.2.周 5 (28/1-1/2) 6 (4/2-8/2) 领域 主题/题目 内容标准 备注 3.1 图像-具体(3D) 跨课程元素 3.2.1.1.2 了解在创作过程、美术媒材与技巧的使用 3. Cecelia Ho (Dec 2012) .2 空间-显见 -创造与革新元 ※3.1.3.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧创作 ※3.2 应用视觉艺术语言创作 ※3.4.3.4.1 用具-剪刀 3.2.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 3.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※3. 吊饰 3.1.1 认识和说明各种美术媒材 3.1.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 语言。 ※3. 塑造模型与制 大自然/人造物品 造物品 《祥蛇吊饰》 活动/技能 1.2.2 韵律和动感-在吊饰上整齐排列 (EK1-EK5) 3.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※3.1.1.1 展示作品 ※3.1.2 创作原理 素 3.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 6 Disediakan Oleh: Pn.2.1 美术元素 3.1.

2 创作原理 -企业元素 2.4.2 材料-图画纸与水彩或粉彩或水粉 ※2.1 技巧-图章 2.2.1.1 图形-天然图或几何图或两者 活动/技能 跨课程元素 2.1 美术元素 2.2.2.1 展示作品 ※2.1.制造作品与图 大自然 2.2 肌理/质地/纹理-可见(无触感)(tampak) 1.1.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 案设计 《 春 节 梅 花 图 形 语言。 包装纸》 ※2.2.2 应用视觉艺术语言创作 ※2.2.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 2.3.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 备注 * Tahun Baru Cina 7 Disediakan Oleh: Pn.1.1 有创意地选择和使用多元材料 ※2.1.周 *7 (11/2-15/2) 8 (18/2-22/2) 领域 主题/题目 内容标准 2.1 工具-水彩笔、调色盘、植物与其他收集的材料 2.2.2 了解在创作过程、美术媒材与技巧的使用 2.1.2.3.1. Cecelia Ho (Dec 2012) .1.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※2.1 认识和说明各种美术媒材 2.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧创 作。 ※2.2 韵律和动感-图样/纹样排列 -信息通讯技术 2.2.1.1 和谐-颜色与图形 (EK1-EK5) 2.1.1.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※2.3.1.图章 -创造与革新元 2.3 颜色-原色与间色 素 ※2.4.

1.2 材料-卡片或纸皮、粉彩(海报颜色 warna poster)、 浆糊、蜡笔与其它合适的装饰配件 ※4.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 4.4.周 9 (25/2-1/3) 10 (4/3-8/3) 领域 主题/题目 内容标准 备注 4.1 形状-具体 跨课程元素 4.1.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧创 作。 ※4.1.1.3.1 认识和说明各种美术媒材 4.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※4.1 用具-剪刀 4.1 均衡-不对称 (EK1-EK5) 4.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※4.2.2.2 创作原理 -企业元素 4.2 颜色-补色与中间色调(米色、褐色、灰色、黑色与 2.1.自卫武器 -创造与革新元 白色) 素 ※4.2 应用视觉艺术语言创作 ※4.3.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 8 Disediakan Oleh: Pn.2 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用 4.1 美术元素 活动/技能 4.1 展示作品 ※4.3.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 艺品 《 马 来 武 士 短 语言。 剑》 ※4.2.4. 认识传统手工 人造物品 4.1.2.1.1 有创意地选择和使用多元材料 ※4.1. Cecelia Ho (Dec 2012) .1.2.

2 应用视觉艺术语言创作 ※3.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 语言。 ※3.2 材料-海绵、浆糊、回收物件与其它合适的材料 ※3. 塑造模型与制 人造物品 造物品 《姜饼人》 活动/技能 2.1.4.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 3.2.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧创作 ※3. Cecelia Ho (Dec 2012) .1.2 创作原理 -企业元素 3.2.1.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※3.1 用具-剪刀 3.1 图像-具体(3D) 跨课程元素 3.1 美术元素 3.4.3.2 肌理/质地/纹理-有触感(sentuh)与可见(无触 -创造与革新元 感)(tampak) 素 ※3.2.1 有创意地选择和使用多元材料 ※3.周 11 (11/3-15/3) 12 (18/3-22/3) 领域 主题/题目 内容标准 备注 3.2.2.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (23/3/2013-30/3/2013) 9 Disediakan Oleh: Pn.1.2 了解在创作过程、美术媒材与技巧的使用 3.1 认识和说明各种美术媒材 3.1.1 展示作品 ※3.1.3.3.1 均衡-对称 (EK1-EK5) 3.1.1.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※3.1. 玩偶 3.

周 13 (1/4-5/4) 领域 1. 绘画与制图 活动/技能 3.2.1.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※1.1 多样式-材料 1.1 展示作品 ※1.1.2 应用视觉艺术语言创作 ※1.1.1 用具-剪刀 1.拼贴 主题/题目 内容标准 备注 大自然 《动物》 1.1.1.2 肌 理 / 质 地 / 纹 理 - 有 触 感 (sentuh) 与 可 见 ( 无 触 素 感)(tampak) -企业元素 1.2 创作原理 1.1.2.2.1.3.2.2 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用 1.1.2 材料-图画纸、浆糊、颜色纸、杂志与其它合适的材 料 ※1.1 美术元素 跨课程元素 1.1.1.4.2.2.1.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※1.2.3.1.1 图形-天然图或几何图与两者 -创造与革新元 1.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧创作 以制成彩色画。 ※1.1 认识和说明各种美术媒材 1.2 对比-颜色 1.4. Cecelia Ho (Dec 2012) .1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 语言 ※1.3 应用各种媒材,过程及彩色画的技巧创作美术作品 1.3 颜色-原色或间色或两者 (EK1-EK5) ※1.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 10 Disediakan Oleh: Pn.3.1 技巧-拼贴 1.1 有创意地选择及运用材料 ※1.2.

2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧创 -信息通讯技术 作。 ※2.1 肌理/质地/纹理-可见(无触感)(tampak) 2.1.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 语言 ※2.1.2 创作原理 素 2.2.1 和谐-颜色与肌理/质地/纹理 -企业元素 2.2.2.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 11 Disediakan Oleh: Pn.1 美术元素 跨课程元素 2.1.3.2 应用视觉艺术语言创作 ※2.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※2.1 展示作品 ※2.1.2 多样式-颜色 (EK1-EK5) 2.1.3 应用各种媒材,过程与版画技巧创作美术作品 2.1 有创意地选择和使用多元材料 ※2.制造作品与图 人造物品 案设计 《书签》 活动/技能 不规律 喷弹与喷溅技法 2.3.周 14 (8/4-12/4) 15 (15/4-19/4) 领域 主题/题目 内容标准 备注 2.3.1 技巧-喷弹与喷溅 2.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※2.1.2.1.4.1 认识和说明各种美术媒材 2.2 了解在创作过程、美术媒材与技巧的使用 2.2.1 用具-水彩笔、调色盘、牙刷与梳子 2.1.2 颜色-原色与间色 -创造与革新元 ※2. Cecelia Ho (Dec 2012) .2.2.4.1.2.1.2 材料-图画纸与粉彩 ※2.

2.2 材料-线、颜色纸、杂志、浆糊、与其它合适的装饰 配件 ※4.1 用具-剪刀 4.2 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用 4.2.1.1 美术元素 4.2.周 16 (22/4-26/4) 17 (29/4-3/5) 领域 主题/题目 内容标准 备注 4. Cecelia Ho (Dec 2012) .1.4.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 语言。 ※4.3.1.3.2 应用视觉艺术语言创作 ※4.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※4.4.2.2 空间-显见 素 4.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 4.3.2.1.1 肌 理 / 质 地 / 纹 理 - 有 触 感 (sentuh) 与 可 见 ( 无 触 跨课程元素 感)(tampak) -创造与革新元 4.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※4.1.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 12 Disediakan Oleh: Pn. 认识传统手工 人造物品 艺品 《手链》 活动/技能 3.1 展示作品 ※4.1.2 韵律和动感-珠子的排列 4.2 创作原理 (EK1-EK5) 4.1.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧创 作。 ※4.1.1 有创意地选择和使用多元材料 ※4.1.1 认识和说明各种美术媒材 4.1.1.2.1 和谐-颜色 4.1.首饰 4.3 图像-具体 -企业元素 ※4.

2.1.1 图像-抽象 4.1 美术元素 活动/技能 跨课程元素 1.1 认识和说明各种美术媒材 1.4.1.1.2. 绘画与制图 大自然/人造物品 《衣服》 参考:利用许多衣服的图片拼成一件衣服的图形 CUTI PERTENGAHAN TAHUN (25/5/2012-9/6/2012) 13 Disediakan Oleh: Pn.1.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与拓印技巧 创作。 ※1.3.2 统一-构图/布局 -信息通讯技术 1.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※1. Cecelia Ho (Dec 2012) .2 材料-图画纸、浆糊、杂志与报纸 ※1.2 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用 1.2.3.3 应用各种媒材,过程及拓印的技巧创作美术作品 1.2 空间-抽象 贴 素 ※1.1.2.4.1.1.2.1 用具-剪刀 1.剪辑/剪贴/砌 - 创 造 与 革 新 元 1.1 多元化-图像 (EK1-EK5) 1.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 1.1 展示作品 ※1.3.1 技巧-剪辑/剪贴/砌贴 1.1.2 应用视觉艺术语言创作 ※1.1.2.2.1.周 *18 (6/5-10/5) 19 (13/5-17/5) 20 (20/5-24/5) 领域 主题/题目 内容标准 备注 1.2 创作原理 -企业元素 1.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 *Ujian Pertengahan Tahun 语言 ※1.1 有创意地选择有肌理的表面 ※1.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※1.2.

认识传统手工 人造物品 艺品 《杯垫》 活动/技能 1.2 应用视觉艺术语言创作 ※4.1.第二学期 周 1 (10/6-14/6) 2 (17/6-21/6) 领域 主题/题目 内容标准 备注 4.1 和谐-kelarai 4.2.2 了解在创作过程、美术媒材与技巧的使用 4.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 语言。 ※4.1 用具-剪刀 4.2.1.3.2.2 对比-颜色 4.1 线条-直线条 -创造与革新元 4.4.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※4.3 肌 理 / 质 地 / 纹 理 - 有 触 感 (sentuh) 与 可 见 ( 无 触 -企业元素 感)(tampak) (EK1-EK5) 4.1.2.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 14 Disediakan Oleh: Pn.1 认识和说明各种美术媒材 4.3.1.1. Cecelia Ho (Dec 2012) .1.1.1.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※4. 编织 4.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧创 作。 ※4.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 4.1 展示作品 ※4.1 美术元素 跨课程元素 4.1.2 图形-几何图形 素 4.1.1.2.1 有创意地选择和使用多元材料 ※4.4.4 颜色-原色或间色或两者 ※4.2.2 创作原理 4.1.1.3.1.2 材料-mengkuang 叶或 pandan 叶或色纸与浆糊 ※4.

2.1 认识和说明各种美术媒材 2.4.1.1.2 创作原理 -企业元素 2.2.2 肌理/质地/纹理-有触感(sentuh)与可见(无触 -创造与革新元 感)(tampak) 素 ※2.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 15 Disediakan Oleh: Pn.3 和谐-图形 2.1 用具-剪刀 2. 折剪 2.2.2.2.2.1 美术元素 跨课程元素 2. Cecelia Ho (Dec 2012) .2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧创 作。 ※2.3.2 材料-图画纸、彩色纸、杂志与浆糊 ※2.周 3 (24/6-28/6) 4 (1/7-5/7) 领域 主题/题目 内容标准 备注 2.2.1 均衡-对称 (EK1-EK5) 2.3.1.1.制 造 作 品 与 图 人造物品 案设计 《灯笼》 活动/技能 规律 2.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※2.1 图形-天然图或几何图 2.1.4.2 对比-颜色 2.2.1.1.1.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※2.2 应用视觉艺术语言创作 ※2.3.1.1 有创意地选择和使用多元材料 ※2.1.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 语言 ※2.2 了解在创作过程、美术媒材与技巧的使用 2.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 2.1 展示作品 ※2.1 技巧-折剪 2.1.2.

1.周 5 (8/7-12/7) 6 (15/7-19/7) 领域 主题/题目 内容标准 备注 3.1.2 创作原理 -企业元素 3.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 语言。 ※3.2.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧创作 ※3.4.3 空间-显见 素 ※3.2 应用视觉艺术语言创作 ※3.3.2.2 了解在创作过程、美术媒材与技巧的使用 3.3. 塑造模型与制 人造物品 造物品 《卡通面具》 活动/技能 3.4.2 材料-马尼拉卡或合适的纸张、蜡笔、颜色笔、浆糊 与其它合适的装饰配件 ※3.1.1.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 3.1.1 用具-剪刀 3.1.1.1 均衡-对称 (EK1-EK5) 3.1.1 美术元素 3.1.3.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 16 Disediakan Oleh: Pn.2.1 展示作品 ※3. 面具 3.1 图形-具体(3D) 3.2.1.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※3.1 认识和说明各种美术媒材 3.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※3.1.2.1 有创意地选择和使用多元材料 ※3.2 肌理/质地/纹理-有触感(sentuh)与可见(无触 跨课程元素 感)(tampak) -创造与革新元 3. Cecelia Ho (Dec 2012) .

1.1 展示作品 ※1. Cecelia Ho (Dec 2012) .net/3d-flower-collage/ CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (7/8/2012-18/8/2012) 17 Disediakan Oleh: Pn.2 材料-图画纸、浆糊、颜色纸、杂志与其它合适的材 料 ※1.2 肌 理/质 地/纹 理 - 有 触 感(sentuh)与 可 见(无 触 素 感)(tampak) -企业元素 1.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 参考:http://www.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※1.1.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧创作 以制成彩色画。 ※1.2.teachkidsart. 绘画与制图 活动/技能 3.拼贴 9 (5/8-6/8) 主题/题目 内容标准 备注 大自然 《花》 1.3.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 语言 ※1.3 颜色-原色或间色或两者 (EK1-EK5) ※1.1.1.2.1 有创意地选择和使用多元材料 ※1.3.1.2.4.2 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用 1.1.2.2 应用视觉艺术语言创作 ※1.1 多样式-材料 1.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 1.2 创作原理 -信息通讯技术 1.4.2.2.1 美术元素 跨课程元素 1.1.1 技巧-拼贴 1.2 对比-颜色 1.1 认识和说明各种美术媒材 1.1.2.周 7 (22/7-26/7) 8 (29/7-2/8) 领域 1.1.3.2.1.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※1.1 图形-天然图或几何图与两者 -创造与革新元 1.1.1 用具-剪刀 1.1.

吊饰 3.1 认识和说明各种美术媒材 -信息通讯技术 3.1 有创意地选择和使用多元材料 ※3.3.4.1.1 展示作品 ※3.1.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※3.1.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※3.2. Cecelia Ho (Dec 2012) .周 10 (19/8-23/8) 领域 主题/题目 内容标准 备注 3. 塑造模型与制 大自然/人造物品 造物品 《小鸟吊饰》 11 (26/8-30/8) 活动/技能 1.3.2.4.1.1 均衡-对称或不对称或两者 素 3.2 材料-浆糊、绳子、线、马尼拉卡、颜色纸、粗铁 线、秸秆板与回收物件 ※3.2 空间-显见 跨课程元素 ※3.2 了解在创作过程、美术媒材与技巧的使用 3.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 18 Disediakan Oleh: Pn.2.1.1 美术元素 3.2.2 创作原理 -创造与革新元 3.1.1.2.1 用具-剪刀 3.1.1 图像-具体(3D) 3.2 应用视觉艺术语言创作 ※3.1.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 3.2 韵律和动感-在吊饰上整齐排列 -企业元素 3.1.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧创作 (EK1-EK5) ※3.2.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 语言。 ※3.3.

4.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 大自然/人造物品 《海底世界》 (Cuti 19 Disediakan Oleh: Pn.2.1 有创意地选择和使用多元材料 ※1.1.1.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 1.1.2 材料-图画纸、油画棒(蜡笔)、铅笔、颜色笔 ※1.2 创作原理 (EK1-EK5) 1.3 颜色-原色(基本色)与间色(2 种基本色) 素 1.3. Cecelia Ho (Dec 2012) .1 认识和说明各种美术媒材 1.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※1.1.1.3.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 *UPSR Bergilir) 语言 ※1.1.1.1 工具-无 1.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘 图。 ※1.1 美术元素 1.1.1.2 多样式-实物 1.2.2.3.4.1.1 展示作品 ※1.1.1.2.1 均衡(平衡)-对称或不对称或两者 -信息通讯技术 1.4 空间-抽象(平面图像) -企业元素 ※1.1.2.绘画 主题/题目 内容标准 备注 1. 绘画与制图 活动/技能 1.2 应用视觉艺术语言创作 ※1.2 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用 1.2 线条-粗线、细线 -创造与革新元 1.周 12 (2/9-6/9) *13 (9/9-13/9) 领域 1.2.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※1.1.1 图像-抽象(平面图像) 跨课程元素 1.

2.1.2.1.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 20 Disediakan Oleh: Pn.3.2 统一-构图/布局 -信息通讯技术 1.4.2.1 用具-剪刀 1.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※1.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与拓印技巧 创作。 ※1.3.2.1.1 有创意地选择和使用多元材料 ※1.1 美术元素 活动/技能 跨课程元素 1.2.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 语言 ※1. 绘画与制图 14 (16/9-20/9) 15 (23/9-27/9) 主题/题目 内容标准 备注 大自然/人造物品 《动物世界》 1.1.2 应用视觉艺术语言创作 ※1.2.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※1.2 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用 1.2 创作原理 -企业元素 1.1. Cecelia Ho (Dec 2012) .1.1 技巧-剪辑/剪贴/砌贴 1.1.1 认识和说明各种美术媒材 1.1.1 展示作品 ※1.2.4.2.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 1.周 领域 1.3.1.剪辑/剪贴/砌 - 创 造 与 革 新 元 1.2 材料-图画纸、浆糊、杂志与报纸 ※1.1.2 空间-抽象 贴 素 ※1.1 多元化-图像 (EK1-EK5) 1.1 图像-抽象 4.

2.2.1.2 应用视觉艺术语言创作 ※2.2.4.2 了解在创作过程、美术媒材与技巧的使用 2.2.3.4.1.2 韵律和动感-图样/纹样排列 (EK1-EK5) 2.1.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧创 -信息通讯技术 作。 ※2.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 案设计 品 语言 《月饼盒设计》 ※2.1 展示作品 ※2.1.1 图形-天然图或几何图或两者 2. Cecelia Ho (Dec 2012) .3.2 肌理/质地/纹理-可见(无触感)(tampak) 活动/技能 跨课程元素 2.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※2.1.1.1.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※2.2.2.制 造 作 品 与 图 天然物品/人造物 2.2 创作原理 1.2 材料-图画纸与水彩或粉彩或水粉 ※2.1.1 认识和说明各种美术媒材 2.2.3 颜色-原色与间色 规律 -创造与革新元 ※2.3.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 21 Disediakan Oleh: Pn.2.1.1 有创意地选择和使用多元材料 ※2.1 工具-水彩笔、调色盘、植物与其他收集的材料 1.1 美术元素 2.1.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 2.1.1 技巧-图章 2.1 和谐-颜色与图形 -企业元素 2.1.图章 素 2.周 16 (30/9-4/10) 17 (7/10-11/10) 领域 主题/题目 内容标准 备注 2.

2 了解在创作过程、美术媒材与技巧的使用 3.2.4.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 3.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 参考:http://www.3.com/diaper-animal.1.1 均衡-对称 -企业元素 3.html 22 Disediakan Oleh: Pn.1.2.1.2.1 图像-具体(3D) 跨课程元素 3. 玩偶 3.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※3.3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※3.2 材料-海绵、浆糊、回收物件与其它合适的材料 ※3.4.1.1 认识和说明各种美术媒材 3.1. Cecelia Ho (Dec 2012) . 塑造模型与制 人造物品 造物品 《蜗牛》 活动/技能 2.3.1 美术元素 3.2 肌理/质地/纹理-可见(无触感)(tampak) -创造与革新元 ※3.2.1.2.周 18 ( 14/1 0 .best-baby-gifts.2 应用视觉艺术语言创作 ※3.1 展示作品 ※3.2 创作原理 素 3.3.1.1 有创意地选择和使用多元材料 ※3.1.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧创作 (EK1-EK5) ※3.1 8/1 0) 领域 主题/题目 内容标准 备注 3.1 用具-剪刀 3.1.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 语言。 ※3.

1.3 应用各种媒材,过程与折剪技巧创作美术作品 1.1.周 *19 领域 1.3.1.3.1 均衡(平衡)-对称或不对称或两者 (EK1-EK5) 1.2.2.3.2.1 认识和说明各种美术媒材 1.2 欣赏与评述自己与同伴的作品 备注 Akhir 23 Disediakan Oleh: Pn.2 材料-图画纸、水彩、粉彩、水粉 ※1.1.2.2 创作原理 -企业元素 1.2 多样式-颜色 1.2 美术应用-学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘 图。 ※1. 彩色画 主题/题目 内容标准 大自然/人造物品 1.1.2.1 工具-水彩笔、调色盘 1.1.4 美术鉴赏-学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 ※1.2.1 展示作品 ※1.1 有创意地选择和使用多元材料 ※1.3 空间-抽象(平面图像) 素 ※1.1.4.1.2.1.1 美术元素 1.2.1.2 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用 1.2 5/1 0) 20 (28/10-1/11) 活动/技能 2.2 应用视觉艺术语言创作 ※1.1.1 技巧-在干的媒材上应用湿的媒材 1.1 美学感知-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术 *Ujian Tahun 《 马 来 传 统 风 语言 筝》 ※1. 绘画与制图 (21/1 0 .1.4.1 图像-抽象(平面图像) 跨课程元素 1. Cecelia Ho (Dec 2012) .3 创意表达-学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作 美术作品。 ※1.2 颜色-间色或补色(基本色+间色)或两者 -创造与革新元 1.

21 22 增广练习 (4/11-8/11) 增广练习 (11/11-15/11) CUTI AKHIR TAHUN (16/11/2013-1/1/2014) 24 Disediakan Oleh: Pn. Cecelia Ho (Dec 2012) .