Profesora: Natalia Npoli Correo electrnico: napoli.natalia@gmail.com CURSO DE FOTOGRAFA INICIAL! Curso de Fotografa nivel inicial.

Fundamentacin: Este proyecto nace del dictado de un curso similar en San Francisco, Crdoba y en Eldorado, Misiones, en esta misma Facultad y en la FFyH, a travs de varios aos durante los cuales me he ido acercando a la fotografa con una mirada distinta, visin ms pedaggica y didctica; ms formativa. Reconociendo de esta manera la posibilidad de brindar el conocimiento adquirido a travs de nuestros estudios universitarios, en conjunto con diversos trabajos realizados en el campo de la fotografa y devolviendo de esta manera un conocimiento renovado. As mismo, consiente que los acelerados avances tecnolgicos que acercan cada vez ms al individuo comn a elementos y herramientas que forman parte de un arte profundo e ilimitado como es la fotografa. Teniendo en cuenta que al comprar un celular, por ejemplo, ya disponemos de una cmara fotogrfica de una calidad de registro cada vez ms respetable. Considero entonces necesario brindar las nociones necesarias para que la imagen fotogrfica obtenida, adquiera un sentido profundo y un uso significativo y creativo. Las instituciones educativas no son ajenas al creciente inters, como tampoco los centros culturales, cines clubes, institutos en general, y eso se observa claramente en la inclusin de este tipo de cursos en todos y cada uno de ellos, e incluso a travs del Internet con cursos no presenciales. Los concursos cada vez ms asiduos y masivos tambin destacan y ponen a prueba el conocimiento de esta herramienta artstica, que comprende un mecanismo sistemtico complejo, y que requiere de su comprensin para sacarle un mayor provecho. Claro, siempre y cuando el interesado quiera ir un poco ms all del manejo puramente automtico de la cmara. En algunos de los concursos que encontramos actualmente y en los que pueden participar los interesados los premios oscilan entre los 500 a los 10.000 pesos y la participacin est abierta al pblico en general, en algunos casos con la nica restriccin de la mayora de edad. Sin embargo muchas veces los interesados no cuentan con una formacin amplia para lograr un nivel competitivo, y de sta forma se ven limitados en sus capacidades de creacin y diseo. Teniendo los recursos pero menoscabados

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en su conocimiento para consumar un producto ptimo. Son estas las causas que fundamentan el dictado de ste curso, y por las cuales considero propicio que este conocimiento se mantenga activo y actualizado y sea brindado por la Secretaria de Extensin de nuestra Facultad. Justificacin: Considero principalmente que el conocimiento universitario adquirido a travs de los tres aos de estudio acadmico de la fotografa en la carrera de Tcnico Productor en Medios Audiovisuales, de la Facultad de Filosofa y Humanidades, Departamento de Cine y Televisin, en conjunto con los aos de experiencia a travs de los diversos cursos brindados, me permite otorgar dicha formacin a cualquier interesado en explorar este campo. Por otro lado logr aunar este conocimiento con el adquirido extracurricularmente y que tiene estrecha relacin con la era digital, de la cual ya todos somos parte. Acercndome, de esta manera, cada vez ms a las necesidades e intereses del individuo comn. Entiendo, as mismo, la masividad de la convocatoria prevista, y creo importante integrar esta demanda con el conocimiento que dicta nuestra Facultad. Por otra parte, es la forma de devolver el conocimiento adquirido y de seguir siendo parte; un eslabn ms, que contribuye al funcionamiento extensionista y acadmico de nuestra institucin. Objetivos: Lograr que los alumnos: Reconozcan la cmara fotogrfica, sus elementos constitutivos y su funcionamiento bsico. Profundicen en cada uno de sus elementos, conociendo su uso, funciones y relaciones (sensor, objetivo, exposmetro, obturador, etc.). Conozcan los distintos tipos de cmaras, ventajas, desventajas y diferencias radicales de cada una de ellas. Comprendan los valores del exposmetro numrico incorporado en la cmara, utilizndolo en forma prctica.

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Lleven adelante la correccin de la exposicin para objetos de clave baja y alta. Valores o puntos positivos y negativos en la exposicin. Utilizacin prctica del cartn gris 18%. Sobre y Subexposicin. Realicen correctamente una exposicin en situaciones de iluminacin normal, y de iluminacin compleja (siempre trabajando con la luz propia de cada escena, sin agregar luz artificial y trabajando con el exposmetro de cmara). Utilicen creativamente los comandos de diafragma y velocidad, intuyendo el resultado final. Ley de reciprocidad Comprendan la utilizacin del balance a blanco, temperatura color y tipos de luz. Implementen conceptos de composicin tales como: puntos de fuga, regla de los tercios, perspectiva, horizonte, etc. Obtengan pautas tiles que los guen a la hora de abordar la toma fotogrfica, en los diversos usos de la fotografa (retrato, paisaje, nocturnas, detalles, etc.) Comprendan los elementos bsicos del retoque digital. A travs de la digitalizacin de la imagen analgica o de la propia imagen digital.

Contenidos: Modulo UNO: La Cmara Fotogrfica 1. La Cmara Fotogrfica, mecanismo sistemtico complejo. Elementos constitutivos de la cmara (objetivo, diafragma, obturador, sensor, visor, etc.), funciones y relaciones. 2. Reconocimiento de los distintos tipos de cmara, diferencias radicales, ventajas y desventajas. Observacin participante de los elementos, apoyo con material terico conciso por clase. 3. Conocimiento del exposmetro numrico incorporado en la cmara, su uso y forma de funcionamiento. Medicin de luz refleja.

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Modulo DOS: Manipulando Comandos 4. Exposmetro numrico, sobre y Subexposicin. Motivos de clave baja y clave alta. Cartn gris 18%. Modificacin de los valores para la correcta exposicin. 5. Se instar a la elaboracin de una fotografa en situaciones normales de iluminacin y otra con una iluminacin compleja. Trabajando la luz de escena (sin luz agregada), la eleccin del diafragma y la velocidad de obturacin se realizar a partir de los datos obtenidos tras la medicin. 1. Tablas de valores, ley de reciprocidad. Trabajaremos la eleccin del diafragma, velocidad e ISO de la cmara en forma creativa, buscando sacar el mayor provecho segn le efecto esperado. Anticipacin al resultado. Motivos estticos y en movimiento, con un nivel adecuado de luz. 2. Fotografa con escaza luz. ISO y ruido. Tiempos prolongados de exposicin. Luz y movimiento. Modulo TRES: Fotografa Creativa 3. Interpretacin correcta de la luz, tipos de luz. 4. Composicin fotogrfica, regla de tercios, perspectiva, puntos de fuga, lectura de lneas, equilibrio, etc. 5. Usos de la fotografa y caractersticas principales. Retrato, Accin, Paisaje, entre otros.

Ampliacin de contenidos y metodologa: Permitir que los interesados reconozcan las distintas partes de la cmara fotogrfica diseccionada y en su conjunto, a travs del conocimiento de sus funciones y relaciones de los diferentes elementos. Utilizando la observacin participante y elementos visuales que permitan comprender el paso de la luz y su regulacin, as como tambin haremos uso de elementos comparativos tales como: la canilla que determina la cantidad de agua que pasa, por el dimetro del cao (diafragma) y el tiempo en que est entra en el balde (obturador). Cada concepto se desarrollar oralmente con imgenes representativas proyectadas con el can, as mismo se entregar a los alumnos por clase un breve apunte explicativo del tema. Sin embargo los temas a tratar no necesariamente se implementarn en el

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orden planteado en los contenidos, por el contrario el tiempo y lugar que ocupe cada tema ser condicionado por las caractersticas propias del grupo, as como tambin pueden agregarse o suprimirse temas si ello fuera de importancia para el progreso ptimo de la clase. Esta eleccin se reforzar con la devolucin entregada por los propios alumnos al finalizar cada clase. Se buscar en todo momento reforzar los conceptos hablados con la utilizacin, de fotos o imgenes ilustrativas, para que los alumnos puedan asimilarlos, de una forma pragmtica y dinmica. El enfoque estar puesto en desglosar estos conceptos para llevarlos luego a la prctica a travs de ejercicios que en parte se realizarn dentro del horario del curso y en parte fuera de dicho horario. Posteriormente proyectaremos las fotografas realizadas por los alumnos compartiendo inquietudes y problemticas propias de cada ejercicio. Reforzando de esta manera y a travs de la practica los conceptos antes expuestos. Como ejemplo explicaremos a continuacin un ejercicio prctico: Tema: Exposmetro de la cmara Exposicin oral del concepto, acompaado de distintas imgenes de la lectura del exposmetro en la cmara. Posteriormente cada alumno buscar en la propia cmara visualizar el exposmetro. Seguido a esto se invita a los alumnos a realizar una toma fotogrfica guiados por la exposicin que les sugiere el exposmetro de la cmara. Para ello se divide la clase en grupos segn el tipo de cmara: cmaras Para la siguiente clase los alumnos debern traer 3 fotografas con las siguientes caractersticas: - Claro sobre claro (sujeto u objeto claro y fondo claro) - Oscuro sobe oscuro - Claro sobre oscuro - Oscuro sobre claro Cada fotografa se proyectar en la clase siguiente remarcando los conceptos de sub y sobreexposicin, completando con la conceptualizacin de la refraccin de la luz, para la correcta valoracin de los parmetros del exposmetro de la cmara. Utilizacin en clase del cartn gris 18% introduciendo de sta manera al siguiente tema. Se estregar a los alumnos un apunte actualizado de todos los elementos principales que integran la cmara, como refuerzo de lo expuesto en clase y

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con el fin de servirles de consulta. Buscando que el alumno logre manejar las herramientas y contar con los elementos necesarios (apuntes, autores, referencias, fotgrafos reconocidos, etc.) para poder expandir el conocimiento adquirido dentro del curso inicial. Algunos de los prcticos realizados en clase y principalmente aquellos que se hayan realizado fuera de este horario tendrn una segunda instancia de repaso de cada uno de los pasos, con fotografas ejemplificadoras, explicando la finalidad del mismo. Cada una de las propuestas planteadas podra modificarse en cuanto a su duracin, segn el grupo de trabajo lo requiera. Evitando de esta manera reforzar temas ya entendidos o por el contrario, avanzar en temas de mayor complejidad cuando uno anterior no se acab por comprender. De igual manera se invitar a todos los participantes del curso, en forma annima, a realizar una devolucin de un aspecto positivo y uno negativo de cada clase, este ejercicio se plantea como un eficaz mtodo de evaluacin de cada encuentro y posibilita a las docentes replantear la clase siguiente segn las coincidencias en cuanto a las opiniones. Cabe destacar que ya he puesto en prctica este ejercicio en otras oportunidades y con gran xito y reconocimiento de parte de los alumnos. En cuanto a la seleccin del material para la muestra, se har en dos pasos, primero los propios alumnos realizarn un descarte de las fotografas que consideran que no cumplen con las expectativas planteadas. En segundo lugar las docentes seleccionarn entre 3 y 6 fotografas por alumno, asignndole a cada una un tamao de ampliacin, segn el tamao fsico de la imagen, su resolucin y composicin general de la muestra. Anteriormente a la muestra se proyectaran las fotografas seleccionadas y se abrir grupalmente un debate guiado que permita la evaluacin reflexiva del trabajo individual, exponiendo virtudes y defectos, del mismo modo se extender la charla al proceso conjunto del grupo.

Plan de trabajo: Sbados por la maana (poseo disponibilidad en otros horarios), Lugar a convenir. Cupos limitados hasta 18 personas. Duracin total: 24hs. Distribuidas en 12 encuentros de 2hs cada uno.

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Bibliografa: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Micahael J, Langford, Fotografia Basica Editorial Omega Indalecio Guasco El Gran Libro de la Fotografa Digital USERS Jordi Vigu Atlas Ilustrado de Fotografa Digital Prctica Susaeta Dick Boer Asi se hace la fotografa Instituto Parramn Rodrguez Alonso, Hugo Imagen digital conceptos bsicos MARCOMBO. Susan Sontang Sobre la Fotografa Oliver, V. Gua Avanzada De Fotografa Digital Editorial Omega. Golovnia Anatolij La iluminacin cinematogrfica Edicion Rialp Millerson Gerald iluminacion para cine y tv- IORTV.

Destinatarios: 1. Alumnos del secundario 2. Alumnos de la facultad 3. Docentes de secundario (Orientacin: Artes, Comunicacin y Diseo u otras) 4. Individuos en general, interesados en el manejo de la cmara fotogrfica. Impacto social previsto: Cursos, talleres y seminarios con esta orientacin tienen una convocatoria masiva ya que son de inters para la comunidad en general, por lo compartido en el tem de Fundamentacin.

Consideramos de importancia nombrar ste sector ya que, con la referencia del curso en San Francisco, es uno de los ms interesados en la realizacin del curso. Sin embargo comprendemos la importancia de sealar, de algn modo, que dicho curso no posee puntaje docente.

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Pero este curso destaca por su lugar de origen, por pertenecer a la universidad, por ser avalado por la escuela de artes y organizado y coordinado por la Secretaria Extensin de la Facultad de Artes. Podemos decir que su impacto social ser muy importante, y consideramos poder brindar este curso ao tras ao, perfeccionndolo y mejorndolo. Equipo de trabajo: Responsable: Natalia Napoli Docente Dictante: Natalia Napoli, honorarios a travs del monotributo. Curriculum: ver hojas adjuntas Documentacin: ver hojas adjuntas Resumen de la propuesta: CURSO DE FOTOGRAFA INICIAL! Curso inicial de Fotografa, manejo creativo de la cmara, reconocimiento de los tipos de cmaras, ventajas y desventajas. Composicin y creatividad en la imagen y estilos.

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