Profesora: Mara Rene Rojas Lorca Tercer ao bsico CONTROL DE EDUCACIN MATEMTICAS Nombre: Fecha:

DICTADO DE NMEROS

ESCRITURA DE NMEROS 115 448 325 875 582 798 994 1000 SECUENCIA NUMRICA. Complete la secuencia segn corresponda: 172 - ____ - ____- ____ - 176 - _____ - ____ - ____- ____ 310 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - ____- ____ 567 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - ____- ____ 21 - ____ - 27 -____- _____ - _____ - _____- _____- 45 915 ____ - 921 -____- _____ - _____ - _____- _____ ____- _____ - _____ - __877- 880- 883-_____-_____-______

621 + 312 =

599 + 122 =

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384 217 =

921 384 =

721- 382 =

1000 469 =

COMPARACION DE NMEROS Ordena de mayor a menor los siguientes nmeros en el cuadro posterior 302 115 1000 668 724 743 24 520 652 621 217

Ordena de menor a mayor los siguientes nmeros en el cuadro posterior 115 852 86 76 780 629 990 198 215 630 779

DESCOMPOSICION ADITIVA Descomponga en Centenas (C), decenas (D) y unidades (U), los siguientes nmeros a travs del sistema de bacos.

749

C D U
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542

C D U

819

C D U

947

C D U C D U

38

364

C D U

VERDADERO O FALSO 1 __ El nmero 148 es menor que 300, pero mayor que 12 2 __ Si Luis tiene 9U, y Javier tiene 1C, Luis tiene ms que Javier 3__ El resultado de 150 + 16 es igual a 1C+6D+6U 4__ Dos nmeros mayores que el 627 son el 840 y el 626 5__ Si cada huevo vale 5D, con $300, compro 6 huevos TRMINOS PAREADOS Une con una lnea los elementos que correspondan de la columna A con los de la columna B, segn corresponda A B

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2U+4D+6C 147 3U+6D+2C 9U+9D+1C 847 5U+3D+7C 5C+1D+4U

514 199 1C+4D+7U 735 263 7U+4D+8C 642

COMPARACION DE NMEROS.

Coloque el signo > (mayor), < (menor) o = (igual), segn corresponda Nmero 215 670 387 957 718 Signo Nmero 480 119 387 518 847

Nmero Signo Nmero 3C+2D+1U 121 8C+7D+4U 657 834 6C+0D+1U 5C+1D+3U 709 912 1C+2D+9U

ADICIN Y SUSTRACCIN Completa la siguiente secuencia de sumas y restas teniendo presente que por cada: = Aumenta 7 = disminuye 8

= Aumenta 17

= disminuye 11 = Aumenta en 5

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12 -

634 -

600

280

Alejandra tiene un juego con su mam el cual han trasformado las siguientes figuras geomtricas en nmeros. Si Alejandra logra obtener las cantidades exactas obtendr un premio que puede compartir contigo: = 560 = 100 = 10 = 408 = 55 = 215

Obtn los nmeros exactos para ayudar a Alejandra

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PROBLEMAS DE PLANTEO. El precio de una revista es de $600 pesos y el de un diario es de $250. Juan compra una revista y un diario y para pagar le da al vendedor $750. Cunto dinero le entrega el vendedor de vuelto? Datos Pregunta Operacin aritmtica operatoria

La respuesta es : Qu paso realmente? _____________________________________

Leonor est leyendo un libro de 225 pginas; en la primera semana ley 34 pginas y en la segunda ley 10 pginas ms que en la primera. Cuntas paginas le faltan por leer? Datos Pregunta Operacin aritmtica operatoria

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La respuesta es : Otra pregunta que puedes realizar y responder con los datos es: a) Cuntas pginas ha ledo Leonor? b) Cuntas pginas leer la tercera semana? c) Por qu ley ms la segunda semana? Qu nmero se puede descomponer en unidades, decenas y centenas ________________, descompone el nmero_______________ El dato ms importante es: a) b) c) d) Leonor est leyendo un libro de 225 pginas La primera semana ley 34 pginas La segunda ley 10 pginas ms que en la primera Todos los datos para este ejercicio son importantes

Lo recomendable para solucionar este problema seria: a) b) c) d) suma las hojas del libro y restarla con las hojas ledas restar las hojas ledas y luego sumarlas al libro a las hojas del libro se resta la suma de las paginas ledas todas las alternativas pueden servir

Jorge tiene 6 aos, su mam tiene 38 y su pap tiene 39 Cuntos aos ms tienen los padres de Jorge en comparacin a la edad de Jorge? Datos Pregunta Operacin aritmtica operatoria

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La respuesta es : Una afirmacin de este problema seria: a) b) c) d) Pedro es menor que su mam y su pap La edad de ambos padres es 75 aos El pap es mayor de toda la familia La suma de la edad de Jorge con su mam es 43

La o las operaciones aritmticas apropiadas para la solucin del problema son: a) b) c) d) solo sumas solo restas sumas y restas multiplicacin

Inventa un problema de las mismas caractersticas:

Pedro mide 112 cm., Carla mide 93 cm. y su ta Marcelina mide 162 cm. Cunto miden en total? Datos Pregunta Operacin aritmtica operatoria

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La respuesta es : Qu nmero esta ms cerca del 200? ______ Quin mide menos? _____ Ente el que mide ms y el que mide menos Cul es la diferencia? ___________ Qu es conveniente hace en casos como el anterior? a) b) c) d) e) sumar las edades menores y restarla a la mayor restar de mayor a menor sumar todo y luego restarlo al menor sumar todo y luego restarlo al mayor restar todo y luego sumarlo a los dos menores

Evaluacin Diagnstica Nivel NB2, Tercero Bsico. Aprendizajes Esperados

Dominan la lectura, escritura y secuencia de nmeros del 0 al 1 000 y reconocen caractersticas del sistema de numeracin decimal y los diferentes usos de los nmeros en dicho mbito.

Indicadores
Leen y escriben nmeros del 0 al 1 000. Dicen tramos de secuencias a partir de cualquier nmero, en el mbito del 0 al 1000. Registran informacin que contiene nmeros del 0 al 1 000. Dados dos nmeros entre 0 y 1 000 determinan el mayor o el menor. Determinan la cantidad de objetos de un conjunto, haciendo las agrupaciones

Dominan procedimientos para ordenar nmeros, contar, comparar y estimar cantidades y medidas, y alcanzan un grado de desarrollo bsico del sentido de

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la cantidad. Reconocen un nmero que se forma a partir de una suma dada y expresan un nmero como la suma de otros, en el mbito del 0 al 1 000; analizan secuencias formadas aplicando reglas aditivas. necesarias. Determinan trminos que faltan o forman secuencias numricas, aplicando una regla aditiva. Dada una secuencia numrica, determinan la regla de composicin y la continan. Identifican caractersticas comunes de los trminos de una secuencia dada. Asocian las operaciones de adicin y sustraccin con distintos tipos de acciones y calculan sus resultados, en forma mental o escrita, utilizando nmeros hasta 1 000. Determinan la pertinencia de la informacin numrica obtenida al aplicar estas operaciones en diferentes contextos. Describen cubos y prismas rectos, considerando nmero de aristas y de vrtices, medida de sus aristas y relacin angular entre sus caras; los forman y anticipan los cuerpos que se obtienen por yuxtaposicin de los mismos. Escriben una adicin o sustraccin que represente relaciones entre los datos y la incgnita en un problema dado, la utilizan para encontrar el resultado y analizan su pertinencia.

Identifican caras, aristas y vrtices de un cubo y de un prisma recto Sealan caractersticas de los cubos y prismas rectos con diversas bases poligonales (formas de las caras, nmero de caras, aristas y vrtices) Identifican la informacin dada y la informacin que necesitan encontrar en un problema dado. Explican los procedimientos empleados en la resolucin de un problema. Interpretan y comunican el resultado encontrado en el contexto del problema.

Resuelven problemas que ponen en juego los contenidos del semestre y profundizan aspectos relacionados con los procedimientos empleados para resolver problemas y el planteamiento de nuevas preguntas.

Tabla de puntuacin:

tem Dictado Escritura Secuencia Aritmtica Adicin

Nmero preguntas 7 8 11 4

Asignacin puntos c/u 1 1 2 3

Puntaje total 7 8 22 12

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Profesora: Mara Rene Rojas Lorca Tercer ao bsico Sustraccin Orden Descomposicin 1 Conocimientos generales nmeros Descomposicin 2 Comparacin Adicin y sustraccin con elementos simblicos 1 Adicin y Sustraccin con elementos simblicos 2 Problema de planteo Problema 1 Problema 2 Problema 3 Problema 4 4 2 6 5 7 10 4 3 3 1 1 2 2 2 12 6 6 5 14 20 8

4 1 1

32

5 5 10 (4 problema y 6 10 repartidos en las alternativas) 1 7 (3 problema y 4 7 repartidos en las alternativas) 1 10 (4 problema y 6 10 repartidos en las alternativas) ** Los tems de la tabla estn segn orden de aparicin en la prueba

Criterio de Evaluacin y Tabulacin.

Simbologa Especificacin L Logrado PL BL NL Por Lograr Bsicamente logrado No Logrado Criterio Responde correctamente la totalidad de preguntas. Responde correctamente la mitad o la mitad +1 de preguntas Responde correctamente la mitad 1 preguntas Sin respuestas correctas o sin desarrollo

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