CENTRO CARITAS DE FORMACIN

ANTECEDENTES.

El centro Critas de Formacin para la Atencin de las Farmacodependencias y situaciones crticas asociadas A.C. es resultado de un proceso de coordinacin interinstitucional convocado y presidido por Critas Arquidicesis de Mxico con tres organizaciones no gubernamentales: Hogar Integral de Juventud, Centro Juvenil de Promocin Integral (Cejuv) y Cultura Joven. Estas organizaciones han tenido la oportunidad de mantener vnculos de forma prcticamente continua desde sus diferentes orgenes, lo que les ha permitido llevar a cabo diversas acciones de articulacin y, de manera constante (si bien no sistemtica), de efectuar seminarios de formacin de 1989 a 1994. A partir de 1994 se elaboran, con la asesora de los expertos internacionales y profundos conocedores de la realidad mexicana Efrem Milanese, Roberto Merlo y Brigitte Laffay, los protocolos de un proyecto interinstitucional de investigacin en la accin sobre un fenmeno de inters comn: las farmacodependencias, desde la perspectiva de su prevencin y cura. De 1995 a 1998, se desarroll el proyecto de investigacin de la accin, con el aval y el financiamiento de la Unin Europea y Critas de Alemania. Con el desarrollo de la investigacin se fue dando un proceso complejo de articulacin ms profunda y sistemtica que produjo como resultado la creacin, por un lado, de una coordinacin interinstitucional estable y, por el otro, de un modelo de prevencin, reduccin del dao y tratamiento de las farmacodependencias y situaciones crticas asociadas, as como de formacin de agentes que realizan estas tareas, denominado ECO2. El nombre deriva de algunas de sus principales caractersticas: Epistemologa de la complejidad, tica y comunitaria, y en referencia a la raz griega ECO, que significa casa y que comparten los trminos Ecologa y Ecumenismo.

A partir de la coordinacin y el modelo ECO2 se conform un Centro de Formacin que en el ao 2000 inici actividades con dos diplomados y una especialidad con la participacin de 21 organizaciones. En abril de 2001, el Centro de formacin se constituye legalmente como asociacin civil con el nombre "Centro Critas de Formacin para la Atencin de las Farmacodependencias y Situaciones Crticas Asociadas" (abreviado como Centro Critas de Formacin).

Actualmente los estudios del Centro Critas de Formacin tienen reconocimiento por parte de la Universidad Salesiana y est inscrita en el Registro Nacional de Instituciones y Empresas Cientficas y Tecnolgicas del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa con el No. 2002/766. A la fecha han terminado sus estudios: la primera generacin de la especialidad y del diplomado de directivos y dos generaciones del diplomado de promotores.

Al presente participan alrededor de 30 organizaciones mexicanas y de Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Nicaragua y Panam.

MISION
Formar en la accin a equipos de agentes sociales para la prevencin, la reduccin del dao, el tratamiento y la rehabilitacin psicosocial de farmacodependencias y situaciones crticas asociadas, con la finalidad de la profesionalizacin del voluntariado, la especializacin de los profesionales y el fortalecimiento institucional. Incrementar la calidad, eficiencia y eficacia de las intervenciones institucionales sobre fenmenos de sufrimiento social. Incidir en las polticas pblicas relacionadas y crear una cultura consensuada en torno a fenmenos de sufrimiento social, con el objetivo de sumar recursos y posibilitar acciones coordinadas desde una visin compartida.

Unin Europea y Critas de Alemania. Con el desarrollo de la investigacin se fue dando un proceso complejo de articulacin ms profunda y sistemtica que produjo como resultado la creacin, por un lado, de una coordinacin interinstitucional estable y, por el otro, de un modelo de prevencin, reduccin del dao y tratamiento de las farmacodependencias y situaciones crticas asociadas, as como de formacin de agentes que realizan estas tareas, denominado ECO2. El nombre deriva de algunas de sus principales caractersticas: Epistemologa de la complejidad, tica y comunitaria, y en referencia a la raz griega ECO, que significa casa y que comparten los trminos

DIRECTORIO

Socios Fundadores Organizacin Representante

Critas Arquidicesis de Mxico I.A.P. Enrique Maldonado Hogar Integral de Juventud I.A.P. Joaqun Del Bosque Cortazar Centro Juvenil promocin Integral A.C. Armando Leero Otero Cultura Joven A.C. Juan Machn Ramrez Consejo Directivo Loaqun Del Bosque Manuel Velasco Armando Leero Joaqun Del Bosque Eduardo Eustaquio Garduo Juan Machn Ramrez Coordinacin Juan Machn Concepcin Joaqun Del Bosque Manuel Velasco Alejandro Silva Ramrez Medellin Cortazar Vzquez Director Gerente Administrativo Coordinador Interinstitucional Coordinador Acadmico Responsable de Logstica Cortazar Vzquez Otero Cortazar Martnez Presidente Secretario Tesorero Vocal Vocal Director

Equipo de asesores internacionales Efrem Milanese Roberto Brigitte Vincenzo Hajo Manuel Fuentes Menocal Equipo de formadores Juan Machn Ramrez Manuel Velasco Vzquez Javier Ramrez Gutirrez Elizabeth Rosas Tapia Maribel Rivera Lpez Eva Lorena Lpez Ordaz Martn Jurez Guevara Marco A. Flores Mondragn Simn Tavera Romero Merlo Laffay Castelli Spoerhase Coordinador del Equipo de Asesores . Asesor Asesora Asesor Asesor Asesor

Estela Bahena Martines Fernando Montoya Santos Mireya Lechuga Snchez Jos Luis Aguilar Cortes Eduardo Lpez Garca Anayeli Mendoza Alfaro Ral Cruz Cartas Cristina Montoya Prez Vernica Caporal Prez Ma. Cristina Chong Snchez Anglica Yadira Bravo Hernndez Ma. Elisa Gutirrez Das Iciar Rivera Medina

Nombre de La Formacin ESPECIALIDAD EN EL MODELO ECO2

Duracin hrs. 240 hrs. Presenciales y 240 horas de prctica Numero de Mdulos 12 Fecha de elaboracin Julio de 2012 Tipo Divulgacin Capacitacin X Formacin profesional X Fecha de actualizacin Nivel Ed. Bsica Preuniversitario Licenciatura Posgrado

X X X X

Fundamentacin Algunas de las principales crticas a las prcticas de intervencin en el mbito social, est en la ausencia de resultados significativos en los contextos de intervencin social. El elevado nivel de fracaso cuestiona fuertemente la idea de una postura asistencialista que argumenta que para hacer el trabajo, slo basta con la buena voluntad. La complejidad de los fenmenos sociales pone la necesidad de accio nes que garanticen la calidad de la intervencin en los objetivos deseados con cambios significativos, a travs de la eficiencia y eficacia. La mayora de las deficiencias est en tres tipos de ausencias: 1) ausencia de perfiles profesionales especficos al trabajo con situaciones de sufrimiento social, 2) ausencia de procesos formativos experimentados y evaluados y 3) ausencia de modelos operativos con fundamentos cientficos de Intervencin que implican la realizacin de diagnsticos, el uso de instrumentos, la aplicacin de mtodos de trabajo y teoras apropiadas al entendimiento del fenmeno, la elaboracin de estrategias para la intervencin y mecanismos de gestin, control y evaluacin de la intervencin misma. Estos alcances se pueden conseguir a travs de la formacin y aplicacin del Modelo ECO2. El Modelo ECO2, ms que una teora y metodologa, hace referencia a un metanivel que nos brinda la posibilidad de enlazar los aportes que diversas ciencias (antropologa, sociologa, psicologa social, psicoanlisis, etc.) hacen para entender la realidad humana (las personas, los grupos, las comunidades y fenmenos como las farmacodependencias, las situaciones de calle, y otras conocidas como situaciones de sufrimiento social.). Sus perspectivas de base son la tica y una perspectiva de nfasis en la Comunidad: la promocin de los derechos humanos, el respeto a la dignidad de las personas y las comunidades, la exigencia para limitar y contrarrestar los fenmenos de exclusin y sufrimiento social. Entre los criterios de deontologa, buscamos incrementar la eficacia, eficiencia, calidad. Esto implica, as mismo, el reconocimiento y la reflexin, por parte de quienes intervenimos, de nuestras propias motivaciones, limitaciones, errores y la necesidad de evaluacin y supervisin constante.

El Sufrimiento social1en el Modelo ECO2 es un concepto referido a situaciones que son resultado de relaciones sociales que producen una afectacin de la salud (entendida en el sentido amplio) y el bienestar de las personas, en general asociadas a procesos de exclusin. Tienen su origen en dinmicas sociales basadas en procesos estructurales de injusticia, ligadas a formas de estigmatizacin, desvalorizacin y de invisibilizacin de las identidades colectivas. Se ve expresado en situaciones de extrema pobreza, precariedad, vulnerabilidad, marginacin y exclusin social apoyadas en el menosprecio o la ignorancia ostensiva, mediante la violencia simblica o fsica, producida por la influencia que el propio contexto social ejerce sobre el comportamiento del otro. Su atencin no est en intervenir nicamente las instituciones propias de cada contexto especfico en forma desarticulada o aislada, sino igualmente en una lgica compleja y sistmica, a la estructura de la sociedad misma, en la transformacin de las condiciones sociales injustas, donde la idea de justicia implica un proceso de reapropiacin, dirigido a satisfacer las necesidades fundamentales de los individuos y las identidades colectivas. Algunas de las temticas donde se expresa son las siguientes: farmacodependencias, violencia de gnero, adolescentes en conflicto con la ley, personas viviendo con VIH y SIDA, personas privadas de libertad, personas trabajadoras del sexo, explotacin sexual infantil, situacin de calle, personas con discapacidad, migracin en pueblos indgenas, alcoholismo, migrantes, pandillas juveniles, comunidades marginadas, culturas juveniles, exclusin social grave. Es fundamental, como compromiso tico, resolver los retos actuales de la sociedad con procesos formativos para generar intervenciones que respeten la complejidad de los fenmenos sociales y promuevan la dignidad de las personas y comunidades. Proponen respuestas a partir del dialogo de saberes, generacin de procesos de conciencia, cambios en las personas basados en una relacin interactiva (dinmica dialctica, en la accin) en ambientes que promuevan la libertad de pensamiento y respeto mutuo, para impulsar en la comunidad mayor equidad y justicia social La Especialidad ofrece a los participantes formacin en el modelo ECO2 para su aplicacin en la intervencin sobre situaciones de sufrimiento social. ECO2 El nombre del modelo ECO2 se construy, a partir de algunos elementos esenciales, como un juego de palabras: Epistemologa de la Complejidad (ECO), tica y Comunitaria (ECO), por lo tanto ECO 2. La palabra ECO hace referencia tambin a la raz griega que significa Casa y est en la etimologa de Ecumenismo y Ecologa, aludiendo a los procesos de inclusin social que promueve el modelo. Epistemologa de la complejidad, ms que a una teora determinada y acabada, hace referencia a un metanivel (disciplina o reflexin de segundo orden, reflexin auto-reflexiva) que nos brinda la posibilidad de enlazar los aportes que diversas ciencias (antropologa, sociologa, psicologa social, psicoanlisis,2 etc.) hacen para
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Existen diferentes abordajes al concepto: en antropologa cf. Veena Das, Arthur Kleinman, Margaret Lock, Mamphela Ramphele, y Pamela Reynolds (eds.).Social Suffering (1997) eds. Arthur Kleinman, Vena Das y Margaret Lock; University of California Press. En filosofa cf. Renault, Emmanuel. Lexperience de linjustice. Reconnaissance et clinique de linjustice. La Dcouverte, 2004. Un antecedente se puede encontrar en Freud, Sigmund. Obras completas XXI (El malestar de la cultura). Amorrortu. Argentina. 1998. p. 76-82.

Aunque mantenemos las etiquetas divisorias convencionales, estamos convencidos con Wallerstein de que debemos impensar las ciencias humanas.
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entender la realidad humana (las personas, los grupos, las redes sociales, las comunidades y fenmenos como las farmacodependencias, las situaciones de calle, etc.). Para nosotros cada disciplina constituye un sistema de modelos3 que privilegia una cierta mirada sobre la realidad, por lo que es necesario vincularlas entre s de manera reticular y transdisciplinaria;4 ms an, es necesario hacer una crtica epistemolgica de cada una y buscar su articulacin en un metanivel, a partir de los aportes que la filosofa y las ciencias de la complejidad han hecho. As, por ejemplo, en el modelo ECO 2 se retoman elementos que van desde la geometra fractal de Mandelbrot hasta el pensamiento complejo de Morin, pasando por la ciberntica de Wiener, la ciberntica de la ciberntica de Bateson y Von Foerster, la dinmica no lineal, la sinergtica de Haken, la recursividad de Hofsdater, los sistemas complejos adaptativos de Gell-Man, las teoras de redes, etc.5La referencia tica y Comunitaria6, apunta a opciones de base en la intervencin: el respeto a la dignidad de las personas y las comunidades, por lo tanto, la exigencia de buscar limitar y contrarrestar los fenmenos de exclusin y sufrimiento social, de manera profesional, es decir, que se satisfagan criterios de deontologa, eficacia, eficiencia, calidad. Implica, as mismo, el reconocimiento y la reflexin, por parte de quienes intervenimos, de nuestras propias motivaciones, limitaciones, errores y la necesidad de evaluacin y supervisin constante. Aqu los aportes del psicoanlisis son fundamentales.

Objetivo: Formar en la accin a profesionales de ciencias sociales y de la salud, con una visin integral del Modelo ECO2 que les permita conocer y manejar marcos terico metodolgicos para realizar diagnsticos, generar estrategias de atencin y controlar los procesos de intervencin en situaciones de sufrimiento social, incrementando la eficacia y la eficiencia para el logro del cambio social. Dirigido a: Profesionales de ciencias sociales y de la salud personas con conocimientos prcticos o tericos que trabajen en organizaciones sociales o gubernamentales y actualmente den atencin o estn en contacto con situaciones de sufrimiento social. Perfil de egreso: Al terminar la especialidad se tendrn profesionales de ciencias sociales y de la salud personas con conocimientos terico metodolgicos en el modelo ECO 2 con: Postura tica ante el sufrimiento social.
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Para una introduccin a una Teora de Modelos Cf. Machn, Juan & Molina, Hugo. Principios de metageofsica. UNAM, Mxico. 1 987 Edgar. Ciencia con conciencia. Anthropos. Barcelona, Espaa. 1984.

4 Morin,

5 No existe una teora completa de la complejidad, sin embargo, una bibliografa de base sobre diferentes aspectos de una epistemologa de la complejidad se puede consultar en Machn, Juan. La prevencin en el Modelo ECO2. Liberaddictus, Mxico, D.F. Octubre de 2003. No. 75. pp. 55-56
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Ver por ejemplo, Devereux, George. De la ansiedad al mtodo en las ciencias del comportamiento. Mxico. Siglo veintiuno. 1999

Conocimiento especializado en el Modelo ECO 2 Capacidad para el trabajo en equipo y en red. Capacidad de realizar diagnsticos para la intervencin social. Capacidad de disear, ejecutar y evaluar las modalidades de intervencin del Modelo ECO 2. Capacidad en gerencia social para la realizacin de planes estratgicos y programas operativos. Marcos tericos innovadores para la comprensin del sufrimiento social. Competencia para la construccin de estrategias innovadoras de intervencin para el cambio social. Un Proyecto institucional retroalimentado con el Modelo ECO2

Plan de Estudios: Primer trimestre: Investigacin en la accin. Introduccin al Modelo ECO2 Instrumentos y tcnicas de investigacin en la accin. Modalidades y sistemas de diagnstico para la Intervencin social. Abordaje Psicodinmico 2. (Psicoanlisis y dinmica grupal) Trabajo de red. Minoras activas y perspectiva de Gnero. Tercer trimestre: Metodologas de intervencin transdisciplinaria.

Segundo trimestre: Marcos tericos de anlisis e Cuarto trimestre: Metodologas de control de la interpretacin de las situaciones de sufrimiento Intervencin transdisciplinaria. social. Abordaje Psicodinmico 1 (anlisis de sistemas psicosociales). Redes sociales Gerencia social. Supervisin, sistematizacin y formacin. Evaluacin de la intervencin transdisciplinaria.

6. Representaciones Sociales

1 Materia opcional de profundizacin y tutora (30 horas):

Prevencin

Tratamiento

Tratamiento Comunitario

Gerencia Social

Duracin: La especialidad est diseada en 12 mdulos con 14 sesiones de 5 horas y 10 sesiones de 8 horas (incluyen 3 horas de tutora), para hacer un total de 150 horas presenciales, 120 horas de educacin a distancia, 120 horas de trabajo prctico con un total de 390 horas. Las sesiones presenciales sern dos viernes al mes (cada quince das) por un ao. Para grupos cerrados de tomara en cuenta las necesidades y requerimientos del grupo para la estructuracin del calendario en la modalidad semipresencial, buscando el cumplimiento de los objetivos para una adecuada formacin de los participantes. Cupo limitado de 20 personas mnimo a 30 personas mximo. Costo anual por persona: 20,000.00 Informes: Concepcin Medelln, Gerente Administrativa. Calle Invierno # 17, Col. Merced Gmez. CP 01600. Del. lvaro Obregn. Mxico D. F. Tel: 56 80 14 22 y 56 80 13 38 Email: cony_mede@yahoo.com.mx, y centroformacion@laneta.apc.org