UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN PERMANENTE - PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

Gua para la aplicacin de: FICHA DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

QU ES? Es el instrumento que utiliza el supervisor en la revisin de la unidad de aprendizaje de cada curso que la universidad ha diseado para favorecer el desarrollo de las capacidades establecidas en el Plan de Especializacin.

PARA QU SE APLICA? La ficha se aplica para evaluar la unidad de aprendizaje que la universidad ha elaborado. En la evaluacin se tiene en cuenta la rigurosidad acadmica, la pertinencia, la secuencia, funcionalidad y oportunidad, de cada uno de los aspectos comprendidos en la unidad. CMO SE APLICA? 1. Se tiene que llenar los datos generales del slabo, sin dejar casilleros en blanco. 2. Para evaluar se utiliza LA ESCALA DE VALORACIN siguiente: 1
Nivel Deficiente No satisface ninguno de los requerimientos.

2
Nivel insatisfactorio Se ubica por debajo de lo esperado. Presenta con frecuencia errores.

3
Nivel Moderadamente satisfactorio Nivel estndar; los errores no constituyen amenaza alguna.

4
Nivel Satisfactorio Supera lo esperado con mnimo nivel de error.

5
Nivel Destacado Excepcional, excede todo lo esperado.

3. Los aspectos de la unidad que se revisan son: INFORMACIN BSICA DE LA UNIDAD: El supervisor debe verificar que se consignan los datos correspondientes: componente, curso, el tem, nombre y nmero de la unidad, duracin de la unidad, especialistas a cargo. ESTRUCTURA BSICA DE LA UNIDAD (curso): El supervisor debe verificar y analizar la pertinencia, coherencia, secuencia, funcionalidad y oportunidad de la: informacin general, justificacin, capacidades, programacin acadmica, recursos didcticos, evaluacin y referencias bibliogrficas. CUNDO SE APLICA? Se aplica al inicio de cada ciclo preferentemente, y durante la ejecucin de los cursos para que la universidad realice los ajustes que fueran necesarios.

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA

FICHA DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE PROGRAMA REGIN TEM SUB TEM PROVINCIA MBITO (DRE - UGEL)

INSTITUCIN FORMADORA
A continuacin, colocar un aspa (X) segn corresponda

CICLO

II

III

IV
COLOCAR UN ASPA (X) DONDE CORRESPONDA

COMPONENTES 1. DOMINIO DE LOS CONTENIDOS DEL REA 2. MANEJO DE ESTRATEGIAS ESPECFICAS DEL REA 3. INVESTIGACIN NOMBRE DEL CURSO NMERO DE LA UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD

ESPECIALISTA RESPONSABLE DEL CURSO FECHA DE REVISIN 1

Nivel Deficiente No satisface ninguno de los requerimientos.

APELLIDOS

NOMBRES

DNI

2
Nivel insatisfactorio

3
Nivel Moderadamente satisfactorio

4
Nivel Satisfactorio Supera lo esperado con mnimo nivel de error.

5
Nivel Destacado

Por debajo de lo esperado. Nivel estndar; los errores no Presenta con frecuencia constituyen amenaza alguna. errores.

Excepcional, excede todo lo esperado.

Para determinar la valoracin, colocar un aspa (X) en uno de los casilleros de cada indicador. 1. INFORMACIN BSICA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
N

Indicadores

01 Presenta datos generales de la unidad: componente, curso, ciclo, nmero y ttulo de la unidad, nombre del especialista, nmero de horas, duracin y fechas. 02 Presenta informacin bsica sobre la organizacin acadmica que incluye: fundamentacin, capacidades, estrategias metodolgicas, recursos didcticos, indicadores e instrumentos de evaluacin. 1. PUNTAJE

2. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

N

Indicadores

03 La fundamentacin expresa claramente el propsito del rea. 04 Las capacidades estn claramente formuladas y son pertinentes de acuerdo al rea. 05 Las capacidades se han adecuado en funcin del tiempo de duracin de la unidad.

06 Los contenidos se han distribuido de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de los docentes. 07 Plantea estrategias metodolgicas coherentes con las capacidades previstas en la unidad. 08 Las estrategias metodolgicas se caracterizan por su variedad y pertinencia al aprendizaje. 09 Plantea recursos y/o materiales didcticos pertinentes con la metodologa, los contenidos y capacidades previstas en la unidad. 10 El tiempo establecido en cada sesin es pertinente con las capacidades, contenidos y estrategias previstas. 11 Los indicadores de evaluacin son coherentes con las capacidades previstas en la unidad. 12 Las tcnicas de evaluacin guardan coherencia con los indicadores. 13 Los instrumentos de evaluacin son pertinentes y se ajustan a los indicadores de evaluacin. 14 Presenta bibliografa especializada que responde a las exigencias acadmicas del curso. 2. PUNTAJE

PUNTAJE FINAL (1+2)

E 1 - 14 D 15 - 28 C 29 - 42 B 43 - 56 A 57 - 70

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Fecha de revisin: _______ /________/________

Nombre y firma del Capacitador