UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL FACULTAD DE CIENCIA & TECNOLOGA LICENCIATURA EN ELECTRNICA PROGRAMA SISTEMAS DE COMUNICACIONES I (Medios de Transmisin) Profesor

LUIS GUILLERMO GMEZ ORTIZ

PROGRAMA DE TRABAJO 1. PRINCIPALES REFERENTES.

Los sistemas de comunicaciones buscan la transmisin, recepcin & procesamiento de la informacin entre dos o ms lugares apoyados en la tecnologa electrnica. En la actualidad, pese a que los conceptos & principios fundamentales no han cambiado considerablemente desde su aparicin, la integracin de circuitos & miniaturizacin han repercutido en la simplificacin del diseo permitiendo mejor eficiencia & confiabilidad, & menores costos. El crecimiento de la industria de comunicaciones, la necesidad de mayor movilidad, variedad de contenidos & interconectividad que manifiestan los usuarios, hacen que estos sistemas muestren un auge & cambio continuos. En esta unidad, concerniente al estudio de los principales medios de transmisin, se agrupan el estudio de las lneas de transmisin (o transmisin mediante campos TEM), lneas de transmisin planares (microcintas), guas de onda, resonadores, antenas & radiopropagacin. En general, se trata de mirar las propiedades (caractersticas de propagacin) de cada uno de ellos desde el punto de vista de la ingeniera electromagntica & la teora de circuitos distribuidos (fundamentados en el formalismo matemtico propuesto por Maxwell & Heavyside); adems de identificar las principales fuentes de degradacin de la seal, dentro del medio, de acuerdo a la banda & servicio en que se est operando. Se busca, adems, proveer al estudiante de tcnicas de anlisis & criterios que apoyen, ms adelante, el diseo de sistemas de comunicacin en su nivel fsico & emprender una exploracin de temas en el rea de una manera autnoma. 2. INTERROGANTES A PROPONER. DISCIPLINARES. Cul es la base terica fundamental que explica el funcionamiento de los medios de transmisin? Cul es la tecnologa & principios que gobiernan cada uno de ellos? Cules son los medios de transmisin bsicos? Cmo se da el fenmeno de propagacin del campo elctrico en cada uno de ellos? Qu significan conceptos tales como: ondas TE, TM & TEM; guas de onda, resonadores, lneas de transmisin, propagacin & antenas? Qu comportamiento caracteriza a cada uno de ellos? SOCIO-CULTURALES. En qu modifican los sistemas de comunicacin los hbitos de vida de las sociedades?

Qu repercusiones culturales, sociales & econmicas, acarrea la penetracin de estos sistemas en nuestra sociedad? Cmo podemos aprovechar estos sistemas para el mejoramiento de las condiciones de vida de la gente? Cmo podemos proyectar el uso de estos sistemas en la educacin?

PEDAGGICOS. Qu procesos cognitivos se encuentran involucrados en el aprendizaje de la tecnologa? Cmo puede disponerse el ambiente en el aula de clase para garantizar la aprehensin de los conceptos & el desarrollo de habilidades para su correcto manejo & aplicacin? Cmo mediar con los alumnos el intercambio conceptual, metodolgico, actitudinal & axiolgico necesario del curso? 3. OBJETIVOS. El objetivo del curso es presentar los conceptos bsicos de los medios de transmisin convencionales, su fundamentacin terica & matemtica & sus diferentes formas. Adicionalmente busca: Avanzar en definir & consolidar el cuerpo de conocimientos necesario en el estudiante de Licenciatura en Electrnica que faciliten su formacin familiarizndolo con los componentes constitutivos bsicos de los sistemas de telecomunicaciones. Proveer un punto de partida para propiciar en el estudiante reflexiones que parten de la tecnologa pero involucran otro gnero de saberes ayudndole a una percepcin ms integral de su papel como pedagogo mediante la reflexin crtica, la transformacin del conocimiento en productos & su puesta en prctica. Adecuar un espacio de reflexin donde converjan cuestionamientos sobre la incidencia de la tecnologa en lo social & cultural, & se busquen propuestas donde la tecnologa aporte en la transformacin social.

4. LOGROS DEL ESTUDIANTE. Se espera que al concluir el curso, el estudiante se encuentre en condiciones de: Entender la base terica fundamental que explica el funcionamiento de los medios de transmisin. Estar familiarizado con las tecnologas bsicas & principios que gobiernan estos sistemas. Definir, asociar & aplicar los conceptos de: ondas medios de transmisin, propagacin, antenas & dems conceptos asociados al rea. Entender el funcionamiento de los principales medios de transmisin & su caracterizacin a nivel bsico. Poder articular correctamente los conocimientos adquiridos para emprender, de forma autnoma, una lectura/investigacin donde ejercite los principios tericos & metodolgicos de la disciplina. Proponer, a partir del material visto en el curso, un mapa conceptual bsico que facilite el aprendizaje de los elementos vistos en el curso.

5. ESTRUCTURA CURRICULAR. 5.1 TEMAS A TRATAR.

ELEMENTOS DE TELECOMUNICACIONES. Modelo bsico. Servicios & redes de comunicaciones. Factores claves en su evolucin. Modulacin & demodulacin. Espectro electromagntico. Servicios y bandas. Ancho de banda & capacidad de informacin. Modos de transmisin & configuraciones del circuito. Seales. Mezclado. Ruido e interferencia. Aspectos regulativos. ANLISIS VECTORIAL lgebra vectorial. Sistemas de coordenadas. Transformacin de coordenadas. Clculo aplicado a vectores. LNEAS DE TRANSMISIN & TEORA DE CIRCUITOS DISTRIBUDOS. Ecuaciones diferenciales de la lnea de transmisin. Solucin en el dominio del tiempo. Solucin en el dominio de la frecuencia. Significado de las soluciones. Lnea sin ondas reflejadas. Impedancia caracterstica. Relaciones de impedancia. Patrones de onda estacionaria. Acoples. ELEMENTOS DE UN SISTEMA DE RADIO. Modelamiento del transceptor. Antenas. Sistema de branching. Medios de transmisin (lnea, gua de onda, espacio libre). Alimentadores. Repetidores pasivos. Modelos de propagacin. CONCEPTOS DE PROPAGACIN. Prdidas de espacio libre. Efectos atmosfricos. Reflexin, refraccin y difraccin. Despeje de Fresnel. Desvanecimiento plano y selectivo. Curvatura terrestre (factor K). Efectos multitrayectoria. Prdidas por obstruccin. Prdidas por lluvia. Balance del enlace. DISEO DE RADIOENLACES. Objetivos de calidad. Banda de operacin. Perfil del terreno (anlisis de punto de reflexin y prdidas por difraccin). Clculo del desvanecimiento. Plan de frecuencias. Fuentes de interferencia y ruido. Tcnicas de mitigacin (diversidad, potencia, ecualizacin). SISTEMAS DE COMUNICACIONES. Segn el medio. Segn el servicio. Comunicaciones satelitales. Comunicaciones fijas. Comunicaciones mviles. Radiodifusin. Sistemas de relevos. Sistemas de televisin. Tcnicas de acceso. 5.2 METODOLOGA. Clases presenciales. Donde se propiciar la participacin abierta del estudiante, previa preparacin de los temas, de forma tal que se facilite el ejercicio de las competencias interpretativa, argumentativa & propositiva. Encuentro de saberes. Interlocucin de los participantes en torno a los temas del curso. Socializacin de los resultados obtenidos. Procesos de investigacin formativa. Se tratar de desarrollar a lo largo del curso, con todos los participantes, un modelo conceptual & propuesta pedaggica que facilite la enseanza de estos temas & que ayude al aprendizaje consciente de los distintos conceptos manejados.

5.3

ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES DOCENTE-ESTUDIANTES: Trabajo acadmico presencial, durante el desarrollo las principales temticas del curso. Trabajo acadmico asistido, para facilitar la precisin en las tareas & productos requeridos en el trabajo de aula & extra-aula. Trabajo de socializacin, en el cual se de el encuentro de saberes que van adquiriendo los participantes del curso.

ACTIVIDADES INDIVIDUALES & GRUPALES DE LOS ESTUDIANTES: 5.4 Lectura & preparacin de los textos sugeridos. Revisin bibliogrfica. Conformacin de grupos de trabajo. Elaboracin de simulaciones. Preparacin & presentacin de exposiciones. PRERREQUISITOS.

Para un aprovechamiento exitoso del curso, el estudiante deber manifestar competencias en: Teora de circuitos y fsica de campos. Clculo integral & ecuaciones diferenciales (Matemticas III, IV). Elementos bsicos de programacin.

6. EVALUACIN. Los elementos en los cuales se basar la evaluacin del curso son: Cuatro pruebas escritas de 25% cada una. El reglamento estipula que se cancela la asignatura con un 20% de inasistencia al total de las clases.

7. REFERENCIAS. BALANIS, Constantine A. Advanced Engineering Electromagnetics, John Wiley & Sons. 1a E. 1989. BALANIS, Constantine A. Anthenna Theory Analysis & Design, John Wiley & Sons. 1a Ed. 1982. CHIPMAN, Robert A. Lneas de Transmisin, Bogota: McGraw-Hill, 1a Ed. 1971. COLLIN, Robert E. Foundation for Microwave Engineering, New York: McGraw Hill International, 1a Ed. 1992. FREEMAN, Robert E. Radio System Design for Telecommunications. John Wiley & Sons. 1a Ed. 1987. KRAUS, John D. Electro-Magnetismo, Mxico D.F.:McGraw-Hill, Inc.3a Ed. 1984. KRAUS, John D. Antennas, New York, McGraw-Hill Inc. 2a Ed. 1988. PLONSEY, Robert & Robert E. Collin. Principles and Applications of Electromagnetic Fields, Tokyo: McGraw-Hill Book Company, Inc, 1a Ed. 1961. POPVIC, Branko, D. Introductory Engineering Electromagnetics, Reading Ma.: Addison-Wesley Publishing, 1a Ed. 1973.

SADIKU, Matthew N.O. Elementos de Electromagnetismo, Oxford University Press, 3a Ed. 2002. TOMASI, Wayne. Sistemas de Comunicaciones Electrnicas. Pearson Education (Prentice Hall), cuarta edicin, Mxico, 2003. ZARET, Matthew. Outline of Electro-Magnetic Theory, New York: Regents Publishing Company, 1a Ed. 1964.