Pensum de Psicologa

Plan de estudios El pensum actual fue propuesto por el Congreso de Reestructura Curricular celebrado en octubre y noviembre de 1979 y aprobado por el Consejo Superior Universitario. Los programas en vigencia son cuatro distribuidos as: Nivel bsico: primero, segundo y tercer grados Nivel profesional: cuarto y quinto grados Programa general de docencia en investigacin Programa general de prcticas psicolgicas durante los cinco aos de la carrera. Pensum de Profesora de Enseanza Media en Psicologa

Primer Semestre Cdigo Curso 700 Universidad y Realidad Nacional 701 Ciencia I 702 Hombre y Universo I 703 Formacin Psicolgica I 704 Comunicacin I 705 Arte y Educacin Segundo Semestre Cdigo Curso 706 Hombre y Universo II 707 Hombre y Sociedad 708 Ciencia II 709 Formacin Psicolgica II 710 Comunicacin II 711 Salud y Educacin Tercer Semestre Cdigo Curso 712 Sistema Educativo 713 Teora y Problemtica Educando

Prerrequisito Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno

Prerrequisito 702 700 701 703 704 Ninguno

del

Prerrequisito 707 709

714 715 716

Ciencia III Desarrollo de la Personalidad Bases Biolgicas de la Conducta

708 709 709

Cuarto Semestre Cdigo Curso 717 Enseanza Aprendizaje I 718 Teora y Problemtica Educador 719 Ciencia IV 720 Psicologa Evolutiva I 116 Psicologa Social 721 Neuropsicologa Quinto Semestre Cdigo Curso 722 Enseanza Aprendizaje II 723 Orientacin Vocacional Profesional 724 Escuelas Psicolgicas 1 725 Psicologa Evolutiva II 726 Psicologa Fisiolgica

del

Prerrequisito 712 713 714 715 715 716

Prerrequisito 717 719 709 720 721

Sexto Semestre Cdigo Curso 149 Practica Docente 727 Salud y Enfermedad Mental I 728 Escuelas Psicolgicas II 2165 Trabajo de Graduacin del P.E.M. 743 Examen Privado de Profesorado

Prerrequisito 722 725-726 724

Pensum de Licenciatura en Psicologa

Sptimo Semestre Cdigo Curso

Prerrequisito

107 729 730 731

Psicometra I Salud y Enfermedad Mental II Tcnicas Proyectivas I Psicoterapia I

727 727 107-729719 730

Octavo Semestre Cdigo Curso 108 Psicometra II 732 Clnica I 733 Tcnicas Proyectivas II 734 Psicoterapia II 735 Seminario I Noveno Semestre Cdigo Curso 736 Clnica II 737 Psicologa Aplicada a la Educacin 738 Psicologa Aplicada al Derecho 739 Psicologa Aplicada al Trabajo 740 Neuroquimica y Psicofrmacos Dcimo Semestre Cdigo Curso 741 Seminario II 742 Practica Institucional Supervisada 789 Ejercicio Profesional Supervisado, E.P.S. 790 Examen Privado de Licenciatura 2166 Trabajo de Graduacin de Licenciatura "Id y ensead a todos"

Prerrequisito 107 731 730 731 731

Prerrequisito 732 732 732 732 734-729

Prerrequisito 738 735 742 742

ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS RESEA HISTRICA ANTECEDENTES Los estudios de Psicologa en Guatemala se iniciaron en la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala en el ao 1946. Dichos estudios constituyeron cursos que se impartan a las carreras que ofreca la mencionada Unidad Acadmica. En el ao de 1947, fue formado el Instituto de Psicologa e Investigaciones Psicolgicas de la Facultad de Humanidades, bajo la direccin del Doctor Antonio Romn Durn, de origen espaol. No fue sino hasta en el ao 1949, cuando se cambio el nombre de dicho Instituto y se constituy como Departamento de Psicologa de la misma Facultad de Humanidades. De 1950 al mes de junio de 1974, el Departamento de Psicologa se estructur acadmicamente mediante un sistema tradicional de cursos semestrales. Un movimiento estudiantil plante cambios sustanciales para la transformacin acadmica del Departamento que culmin con el desarrollo de un congreso de reestructuracin de psicologa que solicit a las autoridades universitarias la separacin del departamento de Psicologa de la facultad de Humanidades y su transformacin en una facultad independiente. El Consejo Superior Universitario por acuerdo de fecha 24 de julio de 1974, cre la Escuela de Ciencias Psicolgicas dependiente de la Rectora de la Universidad, con capacidad para administrar la enseanza profesional en el rea de estudios de dicha ciencia, as como otorgar los ttulos y grados acadmicos establecidos en las leyes universitarias. Entre las metas buscadas por la Escuela de Ciencias Psicolgicas en su desarrollo educativo, est la integracin de la docencia, investigacin y prctica psicolgica, traduciendo sta ltima, en los servicios de atencin psicolgica que se brinda a la poblacin guatemalteca en instituciones de servicio educativo, clnico, social e industrial, para lo cual se crearon los centros de prctica que funcionan desde 1976. Tambin en 1976 se crearon las Carreras Tcnicas, aprobadas por el Consejo Superior Universitario en marzo de 1981. Este mismo ao y como resultado de la segunda reestructura, las unidades integradoras, modalidad metodolgica que caracteriz al Movimiento de Transformacin de Psicologa, se cambiaron por asignaturas: cinco en cada grado, ms investigacin y prctica. Mas adelante y de conformidad con el punto sptimo del acta No. 67-89 de la sesin celebrada por el Honorable Consejo Superior Universitario, el 25 de octubre de 1989 se acord crear la Escuela de Ciencia y tecnologa de la Actividad Fsica y el Deporte, adscrita a la Escuela de Ciencias Psicolgicas y con el punto vigsimo noveno del acta No. 26-96, del CSU. De fecha 15 de noviembre de 1996, se acord autorizar que a la Escuela de de Ciencia y Tecnologa de la Actividad Fsica y el Deporte funcione en calidad de carrera de la Escuela de Ciencias Psicolgicas. La Escuela de Ciencias Psicolgicas funcion hastam 1998 en el edificio M-5 del Campus Central zona 12. En el ao 1999 El consejo Directivo acepta el traslado de la Escuela de Ciencias Psicolgicas al Centro Universitario Metropolitano CUM-, ubicado en la 9 avenida 9-45 de la zona 11. Quedando en el Campus central la Escuela de Ciencia y Tecnologa de la Educacin Fsica y el Deporte

Actualmente La Escuela de Ciencias Psicolgicas funciona con tres jornadas nocturna 17:30 a 20:30 horas desde su creacin, vespertina de 14:00 a 17:00 horas desde 1985 y matutina de 08:00 a 12:00 desde 1995. OBJETIVOS 1. Formar profesionales en Psicologa y en la ciencia de la actividad fsica, capaz de intervenir humana, cientfica y tcnicamente en forma eficiente y eficaz, para atender la salud mental y el desarrollo fsico de la poblacin guatemalteca. 2. Impulsar el desarrollo de la investigacin cientfica en el rea de las Ciencias Psicolgicas y de la Actividad Fsica para lograr un mejor conocimiento de la realidad nacional, contribuyendo a la solucin de la problemtica de la poblacin guatemalteca en los aspectos de su competencia profesional. 3. Capacitar metodolgica y tcnicamente al estudiante de psicologa y de la actividad fsica como futuro profesional para estudiar, describir y comprender al individuo en la sociedad guatemalteca. 4. Velar porque el plan de estudios sea dinmico, funcional e integral. 5. Mantener vnculos transdisciplinarios con diferentes instituciones para el desarrollo de la academia y de la prctica psicolgica con proyeccin de servicio. 6. Graduar profesionales en el grado acadmico de Licenciatura de Ciencias Psicolgicas y de las Ciencias Fsicas, el Deporte y la Recreacin. 7. Graduar profesionales en el pregrado acadmico de profesorado de Enseanza Media en Psicologa, orientacin vocacional y Laboral, profesorado en Educacin Especial, Terapia del Lenguaje, Tcnico en Deportes, Profesorado de Enseanza Media en Educacin Fsica. MISION Somos una institucin que forma profesionales de la Psicologa y de las Ciencias Fsicas y del deporte capaces de intervenir y asesorar en procesos psicosociales, frente a la diversidad etnocultural de la sociedad guatemalteca con responsabilidad, tica, solidaridad, mstica, identidad, otredad, justicia, equidad y compromiso social VISION Ser una Escuela a la vanguardia en las Ciencias Psicolgicas y las Ciencias Fsicas y del deporte, egresando profesionales altamente calificados, competitivos, con liderazgo, creatividad, compromiso social actitud tica y conviccin humanista ante las demandas de la problemtica psicosocial del guatemalteco. ORGANIZACIN ACADMICA Y ORGANIGRAMA La Escuela de Ciencias Psicolgicas, su gobierno tiene carcter paritario para su administracin, planificacin, organizacin, direccin, coordinacin y evaluacin interna. A Nivel Decisorio Consejo Superior Universitario Rectora USAC y Consejo Directivo. A nivel Ejecutorio Direccin, Secretaria General, Coordinadores de departamento dentro del programa de administracin, docencia, investigacin y servicio. A Nivel Normativo Comit de Asesores acadmicos, integrado por los Coordinadores de rea: Psicologa Educativa, Psicologa de la Salud, Psicologa Social, Evaluacin y Diagnstico Psicolgico, Metodologa de la Ciencia Psicolgica A Nivel Operativo: Coordinadores de rea, Coordinadores de Carrera Tcnica,

Supervisores de Prctica Psicolgica y Asesores de Investigacin- A Nivel de Accin Personal docente y auxiliares asignados a los diferentes organismos acadmicos. PLANTA FSICA rea de Psicologa La Escuela de Ciencias Psicolgicas cuenta en con los siguientes espacios fsicos: en el Edificio A se encuentra las oficinas administrativas, Direccin, Secretaria General, Planificacin, Asistencia Administrativa, Control Acadmico, Tesorera, Servicios, Coordinaciones de rea, El Auditrium, Biblioteca un saln de proyecciones, una aula para laboratorios de cmara de observacin 22 aulas para impartir clases con capacidad entre 30 a 60 estudiantes, Medios audiovisuales, oficina de atencin al estudiante. Cuatro centros de atencin psicolgica para nios, adolescentes y adultos. El Edificio (B) es compartido con la Facultad de Medicina, all se cuenta con 32 salones con capacidad entre 30 a 60 estudiantes cada uno. rea de Educacin fsica y Recreacin Esta rea desarrolla su actividad docente en el Campus Central zona 12, en el Edificio M-3. En el primer nivel se encuentran las oficinas administrativas, Coordinacin General, cubculos de docentes, aulas de docencia directa en el segundo y tercer nivel con capacidad para 40 a 60 estudiantes cada uno. SERVICIO DE BIBLIOTECA La Biblioteca Doctor Julio Antonio Ponce Valds, funciona de lunes a viernes de 8:00 a 19:30 horas, y sbado de 08:00 a 12:30 horas y se encuentra ubicada en el primer nivel del Edificio (A). La biblioteca cuenta con libros de texto y de de consulta, obras de referencia, de tesis de grado y revistas especializadas sobre temas de psicologa y de las ciencias fsicas, deporte y la recreacin. Ofrece a los usuarios materiales para consulta interna y externa. Objetivos Generales: *Impulsar el desarrollo de la investigacin cientfica en el rea de las ciencias psicolgicas y de la actividad fsica, con vistas a lograr un mejor conocimiento de la realidad nacional para contribuir a la solucin de los problemas de la poblacin guatemalteca, en los aspectos de su competencia profesional. *Capacitar metodolgicamente y tcnicamente

al estudiante de psicologa y de la actividad fsica, como futuro profesional para estudiar, descubrir y comprender al individuo y a la sociedad guatemalteca. Especficos: *Capacitar al estudiante de psicologa para aplicar los mtodos, tcnicas, instrumentos y procedimientos de la psicologa a travs de actividades docentes de investigacin *Fomentar la investigacin y el desarrollo de la Psicologa y las ciencias fsicas, deporte y recreacin. HORARIO DE LABORES, AREA ADMINISTRATIVA, BIBLIOTECA La Escuela de Ciencias Psicolgicas funciona en tres jornadas y el personal administrativo y de biblioteca y de servicios inician labores de lunes a viernes de 08:00 a 20:00 horas. Con personal designado a las diferentes jornadas. CARRERAS QUE OFRECEN A NIVEL DE PREGRADO, GRADO Y POSTGRADO La Escuela de Ciencias Psicolgicas confiere los ttulos y grados de: A nivel Tcnico rea de Psicologa * Profesor de Enseanza Media en Psicologa *Orientador Vocacional y Laboral *Terapista Ocupacional y Recreativo *Terapista del Lenguaje *Profesor en Educacin Especial. rea de Educacin fsica y recreacin *Tcnico en Deportes *Profesorado de Enseanza Media en educacin Fsica *Tcnico en Recreacin A nivel de Licenciatura rea de Psicologa *Licenciado en Ciencias Psicolgicas rea de Educacin Fsica y recreacin *Licenciado en Educacin Fsica, Deporte y Recreacin. REQUISITOS PARA CIERRE Control acadmico verifica la situacin de cada estudiante: 1. Estar inscrito 2. Constatar que de acuerdo al pensum asignado 2.1 Carrera Tcnica que el estudiante tenga

aprobado los correspondientes 24 cursos. 2.2 Carrera de Licenciatura que el estudiante tenga aprobado los correspondientes 36 cursos 2.3 Carreras Simultneas Los estudiantes deben Tener aprobados 39 cursos. Posteriormente se enva a Consejo Directivo para que emita el Cierre correspondiente. Quedando Pendiente de tesis o Eps. De acuerdo al punto tercero del acta 26-2004 del 26 de mayo des 2004 el Consejo Directivo acuerda: Aprobar el Reglamento de Graduacin para Carreras Tcnicas de la escuela de Ciencias Psicolgicas, como un procedimiento acadmicoadministrativo basado en el principio de Graduacin en Licenciatura en Psicologa hasta haber solventado la Graduacin en la Carrera Tcnica. GRADO Y TITULO QUE SE OBTIENE POR CARRERA A NIVEL DE PREGRADO, GRADO Y POSTGRADO REA DE PSICOLOGIA 1. A nivel de Pregrado Carrera tcnica Ttulo: Tcnico * Profesor de Enseanza Media en Psicologa *Orientador Vocacional y Laboral *Terapista Ocupacional y Recreativo *Terapista del Lenguaje *Profesor en Educacin Especial. 2. A Nivel de Grado Licenciatura Ttulo: Psiclogo *Licenciado en Ciencias Psicolgicas 3. A Nivel de Postgrado Especializacin Especialista en Psicologa Forense Maestra Maestro en Psicologa Social y Violencia Poltica Programa de Doctorado y Maestra en Psicologa Doctor en Psicologa Maestro en Psicologa REA DE EDUCACIN FISICA, DEPORTEY RECREACIN 1. A nivel de Pregrado Carrera tcnica Titulo: Tcnico *Tcnico en Deportes *Profesorado de Enseanza Media en educacin Fsica

*Tcnico en Recreacin 2. A Nivel de Grado *Licenciado en Educacin Fsica, Deporte y Recreacin. PERFIL DE INGRESO DESEADO POR CARRERA A NIVEL DE PREGRADO, GRADO Y POSTGRADO EN EL REA DE PSICOLOGIA 1. A nivel de Pregrado y Grado Posea mentalidad sana, capacidad de dilogo entre los diferentes sectores, para permitir a las personas romper con la violencia y generar condiciones para una verdadera salud mental de todos los guatemaltecos y guatemaltecas 3. A Nivel de Postgrado Especializacin en Psicologa Forense * Poseer conocimientos slidos en psicologa clnica. * Poseer capacidad para desenvolverse en los ambientes propios donde se aplica la psicologa forense. * Tener disposicin para la realizacin de prcticas en el campo de Psicologa forense. * Poseer sensibilidad social * Demostrar inters para estudiar los fenmenos propios de la psicologa forense. Maestra en Psicologa Social y Violencia Poltica *Profesionales interesados en actuar como promotores del desarrollo a nivel individual, grupal y comunitario. *Capaces de constituirse en impulsores y animadores de procesos individuales, grupales y comunitarios. *Por sus conocimientos y habilidades, as como por su profesin y ocupacin, se transformen en agentes multiplicadores; *Por su capacidad de liderazgo, puedan incidir en sus instituciones para que stas propicien o acepten los cambios que deban operarse; *Realicen investigacin en el rea psicosocial Programa de Doctorado y Maestra en Psicologa Perfil de ingreso Las personas que deseen optar a una plaza de estudiante del doctorado debern reunir las siguientes caractersticas: a. Ser profesionales con grado de licenciatura en psicologa de las ciencias sociales, de o de la

salud. Experiencia en el campo profesional. b. Sensibilidad y sentido de compromiso ante las realidades sociales del pas y la regin. c. Actitud innovadora y capacidad creativa. d. Apertura al trabajo interdisciplinario. e. Buenas habilidades comunicacionales. f. Actitud positiva hacia la lectura y disciplina de estudio. g. Propuesta de investigacin. h. Carta compromiso. i. Recomendacin de tres acadmicos reconocidos en el medio. j. Aprobacin de curso de nivelacin REA DE EDUCACIN FSICA , DEPORTE Y RECREACIN 1. A nivel de Pregrado y Grado El alumno aspirante a ingresar al rea de Deportes y Recreacin, deber observar las siguientes caractersticas: Conocimientos en Educacin Fsica a nivel primario *Demostrar conocimientos bsicos en algn deporte *Participacin deportiva en algn nivel. PERFIL DE EGRESO DESEADO POR CARRERA A NIVEL DE PREGRADO, GRADO Y POSTGRADO EN EL REA DE PSICOLOGIA A nivel de Pregrado y Grado El profesional egresado ser capaz de: Disear y conducir distintas formas de intervencin en los diferentes niveles de atencin de los procesos psicosociales y de salud mental de los diversos grupos de nuestra sociedad, en observancia de sus caractersticas socioculturales. 3. A Nivel de Postgrado Especializacin en Psicologa Forense El estudiante estar en capacidad de: *Elaborar modelos conceptuales y de investigacin que complementen los modelos de la psicologa clnica, a travs del anlisis y esquemas conceptuales legales. *Aplicar los conocimientos de la Psicologa Forense en el contexto legal del pas. *Realizar peritajes a solicitud de jueces, oficiales del Ministerio Pblico, o los sujetos implicados en un hecho conocido o por conocer en los tribunales de justicia.

Maestra en Psicologa Social y Violencia Poltica *Conocer las diferentes corrientes de la psicologa el funcionamiento del aparato psquico y comprender la conformacin bio-psico-social del ser humano; *Conocer, analizar e interpretar los elementos psicosociales que determinan la violencia; *Realizar estudios sobre la realidad guatemalteca, considerando sus caractersticas histricas, polticas, sociales, econmicas culturales, as como analizando objetiva y crticamente los datos, indicadores y resultados estadsticos obtenidos; *Identificar el dao causado por la violencia, las formas de afrontamiento presentes en una comunidad y los mtodos y tcnicas a utilizar para la rehabilitacin; *Conocer los fundamentos tericos-metodolgicos y tcnicos de la psicologa social que son ms tiles para el abordaje de la problemtica derivada de la violencia; -Identificar los mtodos y tcnicas ms adecuados para la investigacin social en el contexto guatemalteco; *Conocer las tcnicas de investigacin bibliogrfica y de campo orientada hacia la resolucin de los problemas psicosociales identificados; *Aportar a la sociedad guatemalteca estudios cientficos que faciliten el entendimiento de la psicologa del guatemalteco y de la problemtica psicosocial; *Conocer las tcnicas de animacin grupal y podr facilitar procesos de desarrollo, reflexin y rehabilitacin individuales, grupales y comunitarios. Maestra y Doctorado en Psicologa Se espera que al finalizar el programa de maestra, el/la profesional sea capaz de: a. Desempear su labor con capacidad reflexiva y pensamiento crtico a travs del anlisis y la investigacin de la realidad social para presentar alternativas de solucin frente a los conflictos sociales. b. Integrar sistemticamente y con flexibilidad los componentes terico/prcticos de su formacin para disear, desarrollar, coordinar y asesorar programas de accin social transformadora. c. Ejercer la docencia y la investigacin en el

campo de la psicologa social y las reas de especializacin. REA DE EDUCACIN FSICA , DEPORTE Y RECREACIN A nivel de Pregrado y Grado Como producto de sus estudios en este nivel, el estudiante: *Reconoce y diferencia los estadios de la actividad motora del ser humana. *Reconoce las cualidades funcionales relacionadas con el movimiento humano *Aplica principios bsicos de medicin, administracin e investigacin en problemas diversos de la cultura de la actividad fsica. *Domina fundamentos bsicos de deportes individuales y de conjunto, de acuerdo a la clasificacin deportiva adoptada por el Departamento de Ciencia y Tecnologa de la Actividad Fsica y el Deporte. *Aplica los fundamentos generales de la teora de la recreacin y el deporte para todos. *Evidencia el manejo de una cultura general que le permite asumir responsabilidades acadmicas de nivel tcnico-profesional. CAMPO DE ACTIVIDAD POR CARRERA (PREGRADO, GRADO Y POSTGRADO) EN EL REA DE PSICOLOGIA 1. A nivel de Pregrado y Grado El campo de accin del psiclogo o del tcnico graduado en alguna carrera corta congruente con los objetivos y preparacin acadmica, terico prctica, puede desarrollar actividades profesionales con gran amplitud de actuacin en el rea educativa, clnica, social y laboral en instituciones hospitalarias, clnicas, centros de recuperacin de menores, instituciones de rehabilitacin, centros penitenciarios, escueles y centros de educacin superior, as como centros de educacin especial. Dependiendo de la especializacin del profesional en el campo de actividades docentes, puede desempearse en instituciones privadas, semi privadas y estatales, en el ejercicio de la docencia y ejercicio profesional. 3. A Nivel de Postgrado Especializacin en Psicologa Forense El especialista en Psicologa Forense esta capacitado para desempearse dentro del Sistema

de Justicia, Ongs, y Servicios Privados que den apoyo a toda persona que se encuentre dentro de un proceso Legal y donde se aplique la Psicologa Forense. Maestra en Psicologa Social y Violencia Poltica La Maestra se orienta hacia la formacin integral de profesionales de las ciencias psico-sociopolticas que respondan ticamente a las demandas de la sociedad, as como el abordamiento de la problemtica psicosocial derivada de la violencia y plantear opciones para su solucin. Maestra y Doctorado en Psicologa El Programa de Doctorado y Maestra en Psicologa presenta cinco lneas de salida, las cuales le aperturan al egresado un amplio desarrollo de la actividad profesional. REA DE EDUCACIN FSICA, DEPORTE Y RECREACIN 1. A nivel de Pregrado y Grado El Licenciado en Educacin Fsica Deporte y Recreacin; as como los tcnicos en esta rea, poseen entrenamiento que les permite dirigir programas recreativos y de deporte para todos, excursionismo, turismo ecolgico, deportes alternativos, deportes nuticos, montaismo, turismo cultural, de aventura y otros. Direccin al nivel de gerencia de las instituciones relacionada con su especialidad, su representacin nacional e internacional y la investigacin del comportamiento macro social en relacin con la cultura de la actividad fsica, problemas, necesidades, intereses, oferta, demanda y creacin de modelos de desarrollo para Guatemala, en el rea de la actividad fsica y recreacin. Sus fuentes de operacin los constituyen la Confederacin Deportiva Autnoma de Guatemala, sus distintas federaciones y asociaciones al nivel nacional, el Comit Olmpico Guatemalteco, el rea extracurricular de la educacin fsica, el sector de deporte no federado, as como clubes particulares de aficionados y profesionales de alto rendimiento. CICLO DE ESTUDIOS, JORNADA Y HORARIO POR CARRERA (PREGRADO, GRADO Y POSTGRADO) El ciclo lectivo es anual, se inicia en enero y concluye en la primera quincena de noviembre. En los ltimos aos de la carrera de Psiclogo, hay

instituciones en donde la prctica psicolgica y/o Ejercicio Profesional Supervisado se atiende durante los doce (12) meses del ao. AREA DE PSICOLOGIA Jornada matutina 08:00 a 12:00 Jornada Vespertina 14:00 a 17:00 Jornada Nocturna 17:30 a 20:30 Jornada Sabatina 08:00 a 12:00 PREGRADO 1. Carrera tcnica Lunes a viernes Docencia directa en cualquier jornada y un da de 17:30 a 20:00 y sbado de 08:00 a 12:00. GRADO 2. Licenciatura Lunes a viernes Docencia Directa en cualquier jornada y prctica Psicolgica de lunes a viernes de 08:00 a 12:00 de 14: a 17:00 dos das a la semana y sbado de 08:00 a 17:00 horas POSTGRADO 3. Especializacin La especializacin en Psicologa forense se desarrolla por mdulos con una duracin semestral en horario de viernes de 17:30 a 19:30 y sbado de 08:00 a 12:00 con clases tericas y practicas entre semana en horario especial con visitas a instituciones involucradas en el Sistema de Justicia y Sistema Penitenciario. 4. Maestra La Maestra en Psicologa Social y Violencia Poltica, desarrolla sus actividades en 6 mdulos de 130 horas incluido el trabajo de tutora. Cada encuentro consta de 17 horas y se realiza en dos jornadas por mes, jueves por la tarde, todo el viernes y sbado por la maana, Entre un mdulo y otro hay un periodo de receso que vara entre tres y cuatro semanas 5. Programa de Doctorado y Maestra en Psicologa El Programa de Doctorado y Maestra se desarrolla Con Doctores y Maestros de las universidades que intervienen en el programa, (Mxico, Brasil, Cuba), en sesiones presenciales cada 45 das, iniciando jueves, viernes, sbado y domingo en horario completo de 09:00 a 07:00 p.m. EN EL AREA DE EDUCACION FISICA Y RECREACIN

PREGRADO Y GRADO En sta rea, nicamente se utiliza en la jornada nocturna de 17:30 a 20:45 horas de lunes a viernes. Adems el estudiante debe asistir a clases prcticas el da sbado en horario de 08:00 a 12:00 horas. PLAN DE STUDIOS Y VIGENTE POR CARRERA A NIVEL DE PREGRADO, GRADO Y POSTGRADO (PENSUM DE ESTUDIOS, INCLUYE CDIGO, NOMBRE DEL CURSO, CRDITOS, PRERREQUISITOS, ETC) NIVEL PREGRADO Y GRADO El pensum actual est vigente desde enero de 1980. Fue propuesto por el Consejo de Restructura Curricular celebrado en octubre y noviembre de 1979 y aprobado por el Consejo Superior Universitario, segn Acta No. 35-80, en el punto 5.3.2 de sesin celebrada el 30 de julio de 1980. Los programas en vigencia son cuatro, distribuidos as: programa general de docencia: nivel bsico, primero , segundo y tercer grado; nivel profesional: cuarto y quinto grados, programa general de docencia en investigacin y programa general de prcticas psicolgicas durante los cinco aos de la carrera de psiclogo. Programa general de carreras tcnicas: Temticas especficas para cada una de las cinco carreras tcnicas en primero, segundo y tercer grados. Estas ltimas aprobadas por el Consejo Superior Universitario el 2 de marzo de 1981: segn Acta No 9-81 en el punto 6.6.3. El Reglamento General de Evaluacin y Promocin Acadmico Estudiantil Aprobado y modificado de acuerdo al punto tercero del Acta No 40-96 de consejo Directivo de fecha 30 de octubre de 1996; en el captulo XI Disposiciones Complementarias cita: Artculo 72. Aprobacin a partir del ao de mil novecientos noventa y siete (l997), El estudiante de primer ingreso, a partir del ciclo lectivo de mil novecientos noventa y siete (l997)aprobar cualquier temtica o programa con una calificacin de sesenta puntos (60) o ms. Artculo 75. Promocin de Nivel. A partir del ao dos mil, sern promovidos al nivel de formacin profesional nicamente aquellos estudiantes que hayan aprobado todas las temticas o programas del nivel de formacin bsica.

Actualmente la Escuela de ciencias Psicolgicas experimenta un nuevo proceso de reestructura curricular, que favorece significativamente la atencin de las demandas de la educacin superior actual, los avances cientficos y tecnolgicos y la realidad nacional, en el campo de la Psicolgia, ampliando as el margen de intervencin del quehacer de la Escuela. PENSUM DE ESTUDIOS CARRERAS TCNICAS El pensum de formacin bsica de cada carrera tcnica corresponde al pensum de formacin bsica de Licenciatura en Psicologa, excuyendo prcticas psicolgicas (Consultar pensum) REA DE PSICOLOGA CARRERA: PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN PSICOLOGIA CODIGO: 02 Lnea Curricular (1ro a 3er. grado) Cdigo Curso 082 Teora I 092 Prctica I 182 Teora II 192 Prctica II 282 Teora III 292 Prctica III CARRERA: ORIENTACIN VOCACIONAL Y LABORAL CODIGO: 03 Lnea Curricular (1ro a 3er. grado) Cdigo Curso 083 Teora I 093 Prctica I 183 Teora II 193 Prctica II 283 Teora III 293 Prctica III CARRERA: TERAPIA OCUPACIONAL Y RECREATIVA CODIGO: 04 Lnea Curricular (1ro a 3er. grado) Cdigo Curso 087 Teora I 097 Prctica I 187 Teora II 197 Prctica II 287 Teora III

297 Prctica III CARRERA: TERAPIA DE LENCUAJE CODIGO: 05 Lnea Curricular (1ro a 3er. grado) Cdigo Curso 085 Teora I 095 Prctica I 185 Teora II 195 Prctica II 285 Teora III 295 Prctica III CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIN ESPECIAL CODIGO: 06 Lnea Curricular (1ro a 3er. grado) Cdigo Curso 086 Teora I 096 Prctica I 186 Teora II 196 Prctica II 286 Teora III 296 Prctica III PENSUM DE STUDIOS (CODIGO 001) A PARTIR DE ENERO/2000 rea de Psicologa Lnea Curricular PSICOSOCIOLABORAL (1ro a 5to grado) Cdigo Curso 001 Antropologa Sociocultural 011 Sociologa 021 Psicologa Social 031 Psicologa del Trabajo 041 Psicologa Institucional Lnea Curricular PSICOLOGIA EDUCATIVA (1ro a 5to grado) Cdigo Curso 003 Psicologa General 013 Psicologa Evolutiva 033 Psicologa Educativa 023 Psicopedagoga 043 Psicoterapia Infantil Lnea Curricular BIO-PSICOPATOLOGA (1ro a 5to grado) Cdigo Curso 005 Bases Biolgicas de la Conducta 015 Psicofisiologa 025 Psicologa de la Salud

035A Psicopatologa General 035B Psicopatologa Infantil 045 Psicofarmacologa Lnea Curricular PSICOLOGICO TERAPEUTICA (1ro a 5to grado) Cdigo Curso 007 Filosofa 017 Corrientes Psi. Contemporneas 027 Psicopatologa de la Personalidad 037 Sistemas de Psicoterapia 047 Tcnicas de Psicoterapia Lnea Curricular PSICOMETRICO DIAGNOSTICA (1ro a 5to grado) Cdigo Curso 009 Tcnicas de Eva, Psicolgica I 019 Tcnicas de Eva. Psicolgica II 029 Tcnicas de E. y Dx. Psicolgico. I 039 Tcnicas de E. y Dx. Psicolgico II 049 Tcnicas de E. y Dx. Psicolgico III Lnea Curricular METODOLOGIA INVESTIGATIVA (1ro a 5to grado) Cdigo Curso 010 Metodologa de la Ciencia 020 Metodologa de la Ciencias Psicol. 030 Investigacin III 040 Investigacin IV 050 Investigacin V Lnea Curricular PRCTICA PSICOLGICA (1ro a 5to grado) Cdigo Curso 081 Prctica Psicolgica I 181 Prctica Psicolgica II 281 Prctica Psicolgica III 038 Prctica Psicolgica IV 048 Prctica Psicolgica V NIVEL POSTGRADO Especializacin en Psicologa Forense 1. Mdulo I Relimitacin y bases de la Psicologa Forense 2. Mdulo II Legislacin guatemalteca 3. Mdulo III Psicopatologa forense 4. Mdulo IV Victimologa

5. Mdulo V Autopsia e informe en Psicologa Forense y prctica del debate oral. Maestra en Psicologa Social y Violencia Poltica 1. Mdulo I Psicologa social, historia y violencia 2. Mdulo II Anlisis de la violencia: diferentes enfoques 3. Mdulo III El control social: formas, instituciones y mediaciones 4. Mdulo IV Efectos psicosociales y reconfiguracin psicosocial 5. Mdulo V Abordaje y tratamiento de los efectos de la violencia 6. Mdulo VI La Psicologa Social en la construccin de formas democrticas de convivencia Programa de Doctorado y Maestra en Psicologa El programa propone la definicin de cursos segn la lnea de investigacin. 1. Psicologa Poltica 2. Procesos cognitivos 3. Psicologa y comunidad 4. Salud Mental Pblica 5. Psicologa de las organizaciones 6. Estructura y organizacin del plan de estudios REA DE EDUCACIN FISICA Y RECREACIN Pensum por Carreras Primer Semestre Formacin General FG-111 Historia y organizacin de la actividad fsica FG-112 Deportes de tiempos y marcas FG-113 Teora y metodologa de la recreacin FG-114 Biologa general FG-115 Comunicacin y redaccin FG-117 Filosofa de la Educacin Fsica FG-118 Tcnicas de estudio e investigacin bibliogrfica y documental FG-119 Informtica FG-1110 Ingls Segundo Semestre

Formacin General FG-121 Pedagoga de la actividad Fsica FG-122 Deportes de apreciacin FG-123 Teora y metodologa de la recreacin II FG-124 Anatoma general FG-126 Antropologa fsica FG-127 Sociologa de la cultura fsica FG-128 Matemticas FG-1210 Ingls FG-1212 Problema especial I FG-1213 Extracurricular Tercer Semestre Formacin General FG-231 Didctica del movimiento FG-232 Deportes de conjunto FG-233 Recreacin fsica I FG-234 Fisiologa general FG-235 Psicologa general y evolutiva FG-237 tica y derechos humanos FG-238 Estadstica descriptiva FG-2310 Ingls FG-2313 Problema especial Cuarto Semestre Formacin General FG-241 Educacin rtmica FG-242 Deporte de combate FG-243 Recreacin fsica II FG-244 Fisiologa del ejercicio FG-245 Psicologa del aprendizaje FG-247 Introduccin a la biomecnica FG-248 Estadstica inferencial FG-2410 Ingls FG-2413 Extracurricular PENSUM AO DE ESPECIALIZACIN PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN EDUCACIN FISICA Quinto Semestre PEM-351 Didctica de la educacin fsica PEM-352 Organizacin de actividades fsicodeportivas PEM-353 Acondicionamiento fsico en edad escolar PEM-354 Fisiologa y desarrollo motor PEM-355 Psicologa del adolescente PEM-357 Administracin de programas de educacin fsica PEM-358 Sistemas de evaluacin de la

actividad fsica PEM-3510 Ingls PEM-3512 Problema especial III Sexto Semestre PEM-361 Gimnasia correctiva PEM-362 Deportes populares en educacin fsica PEM-363 Psicologa de la motivacin PEM-364 Patologa de la funcin motora PEM-365 Principios de curriculum PEM-366 Comunicacin para la docencia PEM-368 Seminario problemas e innovaciones en educacin fsica PEM-3610 Ingls PEM-3613 Extracurricular PENSUM AO DE ESPECIALIZACIN TECNICO DEPORTIVO Quinto Semestre TD-351 Teora de la preparacin fsica I TD-352 Metodologa de la planificacin Deportiva I TD-354 Medicina del deporte I TD-355 Psicologa del deporte I TD-356 Biomecnica del deporte I TD-358 Sistemas de evaluacin de la actividad fsica TD-3511 Didctica especial del deporte I TD-3512 Problema especial III TD-3510 Ingls TD-3513 Extracurricular Sexto Semestre TD-361 Teora de la preparacin fsica II TD-362 Metodologa de la planificacin Deportiva II TD-364 Medicina del deporte II TD-365 Psicologa del deporte II TD-366 Biomecnica del deporte II TD-367 Seminario problemas del deporte TD-3610 Ingls TD-3611 Didctica especial del deporte II TD-3613 Extracurricular PENSUM AO DE ESPECIALIZACIN TECNICO RECREACIONISTA Quinto Semestre TR-351 Danza aerbica

TR-352 Deporte para todos TR-353 Recreacin turstica TR-354 Actividad fsica y salud TR-355 Animacin recreativa TR-356 Taller de proyectos en recreacin TR-358 Sistemas de evolucin de la actividad fsica TR-3510 Ingls TR-3511 Electiva TR-3512 Problema especial III Sexto Semestre TR-362 Pedagoga de los juegos predeportivos TR-363 Recreacin turstica TR-364 Recreacin laboral y salud ocupacional TR-365 Creatividad TR-366 Recreacin popular TR-367 Seminario problemas e innovaciones en recreacin TR-3610 Ingls TR-3611 Electiva TR-3613 Extracurricular PENSUM LICENCIATURA EN EDUCACIN FISICA Sptimo Semestre FPEF 471 Teora de la educacin fsica FP-473 Educacin ambiental FPEF-474 Educacin fsica y salud FP-475 Comunicacin FP-476 Estrategias de desarrollo en actividad fsica FP-477 Antropologa de la actividad fsica FP-478 Metodologa de la investigacin Octavo Semestre FPEF 481 Problemas de enseanzaaprendizaje en educacin fsica FP-483 Deporte para todos en educacin superior FPEF-484 Desarrollo y evaluacin educacin fsica FP-485 Planeacin educativa FP-486 Mercadeo FP-487 Empresa y gestin humana I FP-488 Investigacin aplicada a la actividad fsica FP-4811 Electiva

FP-4813 Extracurricular Noveno Semestre FPEF-591 Educacin fsica en grupos diferenciados FP-593 Eventos masivos en educacin fsica FP-594 Medicina aplicada a la educacin fsica FP-595 Diseo curricular en educacin fsica FP-596 Resolucin de conflictos FP-597 Empresas u gestin humana II FP-598 Investigacin en educacin fsica Dcimo semestre FPEF-5101 Etnomotricidad FPEF-5102 Deportes alternativas en educacin fsica FPEF-5104 Medicina aplicada a la educacin fsica II FP-5105 Actualidad mundial FP-5106 Derecho y legislacin en actividad fsica FPEF-5107 Administracin educativa FPEF-5108 Seminario: DECTAFIDE EN LA EDUCACIN FISICA FPEF-51012 Problema especial IV FPEF-51013 Extracurricular PENSUM DE LICENCIATURA EN DEPORTES Sptimo semestre FPD-472 Metodologa del entrenamiento deportivo aplicada FP-473 Educacin ambiental FPD-474 Medicina del deporte III FP-475 Comunicacin FP-476 Estrategias de desarrollo en actividad fsica FP-477 Antropologa de la actividad fsica FP-478 Metodologa de la actividad fsica Octavo Semestre FPD-482 Desarrollo y proyeccin del deporte en Guatemala FP-483 Deporte para todos en educacin superior FP-484 Ciencias mdicas plicadas a la actividad fsica FP-485 Proyectos deportivos FP-486 Mercadeo

FP-487 Empresa y gestin humana FP-488 Investigacin aplicada a l actividad fsica FPD-4811 Electiva FP-4813 Extracurricular Noveno Semestre FPD-591 Iniciacin deportiva y especializacin temprana FPD-592 Dirigencia deportiva FPD-594 Ciencias mdicas aplicadas al alto rendimiento FPD-595 tica y deporte FPD-596 Resolucin de conflictos FP-597 Empresa y gestin humana II FPD-598 Investigacin aplicada al deporte Dcimo Semestre FPD-5101 Deporte y grupos diferenciados FPD-5102 Consultoras deportivas FPD-5104 Control y evaluacin del alto rendimiento FPD-5105 Actualidad mundial FPD-5106 Derecho y legislacin de la actividad fsica FPD-5107 Sociologa del deporte guatemalteco FPD-5108 Seminario: DECTAFICE EN EL DEPORTE FPD-51012 Problema especial IV FPD-51013 Extracurricular PENSUM LICENCIATURA EN RECREACIN Sptimo Semestre FPR-472 Principios de integracin por recreacin deportiva FP-47 Educacin ambiental FPR-474 Movimiento humano, recreacin y salud FP-475 Comunicacin FP-476 Estrategias de desarrollo en actividad fsica FP-477 Antropologa de la actividad fsica FP-478 Metodologa de la investigacin Octavo Semestre FPR-482 Recreacin laboral FP-483 Deporte para todos en educacin superior FPR-484 Ciencias mdicas aplicadas a la

recreacin FPR-485 Tiempo libre y actividades expresivas FP-486 Mercadeo FP-487 Empresa y gestin humana I FP-488 Investigacin aplicada a la actividad fsica FPR-4811 Electiva FP-4813 Extracurricular Noveno Semestre FPR-591 Eventos masivos populares FPR-593 Familia y recreacin en Guatemala FPR-594 Recreacin teraputica FPR-595 Patrimonio cultural y natural de Guatemala I FP-596 Resolucin de conflictos FPR-597 Empresa y gestin humana II FPR-598 Investigacin aplicada a la recreacin Dcimo Semestre FPR-5102 Actividades acuticas y subacuticas FPR-5103 Experiencias de campo en recreacin FPR-5104 Etnia, recreacin y salud FPR-5105 Patrimonio cultural y natural de Guatemala II FPR-5106 Actualidad mundial FPR-5107 Desarrollo comunitario y recreacin FPR-5108 Seminario: DECTAFIDE EN LA RECREACIN FPR-51012 Problema especial IV FP-51013 Extracurricular DESCRIPCIN DE CURSOS POR CARRERA A NIVEL DE PREGRADO, GRADO Y POSTGRADO. AREA PSICOLOGIA PREGRADO: CARRERA TCNICA PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN PSICOLOGIA Lnea Curricular (1ro a 3er. grado) Primer grado (082) Temtica. Teora I. Proporcionar al estudiante los aprendizajes bsicos de psicologa, pedagoga, didctica y administracin educativa que le permitan analizar la dinmica del hecho educativo. (092) Temtica. Prctica I. Proporciona al estudiante los conocimientos y las tcnicas bsicas

para que sea capaz de evaluar las instituciones educativas y los diferentes factores que intervienen en la dinmica del hecho educativo. Segundo Grado (182) Temtica. Teora II. Proporcionar al alumno los aprendizajes bsicos de la psicologa, la pedagoga, la didctica y tecnologa educativa y que le permitan interpretar con precaucin la relacin de la pareja educativa y dar respuestas tcnicas a la problemtica de la dinmica del hecho educativo en Guatemala (192) temtica Prctica II. Proporcionar al alumno a travs de la prctica de auxiliatura y docencia directa, conocimiento decampo sobre la programtica actual de la enseanza de la Psicologa en el nivel medio guatemalteco y posibilitar la aplicacin en el campo educativo nacional de los principios tericos adquiridos en el aula. Tercer Grado (282) Temtica Teora III. Proporcionar al alumno las bases terico prcticas que le permitan interpretar la programtica actual de la enseanza de la Psicologa en el nivel medio guatemalteco y que hagan posible, en el ejercicio de su profesin, a travs del conocimiento de las bases filosficas de la pedagoga y de la didctica y de los fundamentos de la organizacin escolar, proponer y aplicar soluciones a la problemtica educativa nacional. (292) Temtica Prctica III. Proporcionar al alumno a travs de la prctica de auxiliatura y docencia directa, conocimientos de campo sobre la programtica actual de la enseanza de la psicologa en el nivel medio guatemalteco y posibilitar la aplicacin en el campo educativo nacional de los principios tericos adquiridos en el aula. ORIENTACIN VOCACIONAL Y LABORAL Lnea Curricular (1ro a 3er. grado) Primer Grado (083) Temtica Teora I. Implementar al estudiante en el conocimiento objetivo de la problemtica psicopedaggica en los diferentes niveles educativos. (093) Prctica I. Preparar al estudiante para que se introduzca al campo de la Orientacin escolar y maneje con eficiencia el marco terico practico de

la misma. Segundo Grado (183) Temtica Teora II. Que el estudiante al conocer los elementos terico prcticos de la orientacin vocacional pueda enfrentarse al orientador de una manera ms efectiva y segura, siendo capaz tambin de llegar a conocer las capacidades, intereses, inclinaciones y factores emocionales del interesado, a fin de poderlo orientar en su futura carrera profesional. (193) Temtica Prctica II el objetivo ser especficamente de orientacin hacia el conocimiento pleno del alumno, discriminando aptitudes, intereses, valores etc., capacitar al alumno hacia el aprendizaje a travs de ayudarlo a su adaptacin al medio escolar, familiar y social, proporcionar a los educandos posibilidades de recreacin, interesar a la familia a participar activamente dentro del proceso de orientacin; as como tambin preparar al alumno al enfrentamiento de sus propios problemas. Tercer Grado (283) Temtica Teora III. Conocer, analizar e interpretar los factores que determinan e influyen en el trabajo, incidiendo en el comportamiento, rendimiento y satisfaccin del sujeto en el quehacer diario. (293) Temtica Prctica III. Conocer, analizar e interpretar los factores que determinan e influyen en el rendimiento laboral del sujeto. TERAPIA OCUPACIONAL Y RECREATIVA Lnea Curricular (1ro a 3er. grado) Primer Grado (087) Temtica Teora I. conocer y aprender la estructura, funcionamiento y terminologa del miembro superior del cuerpo humano, para poder aplicar el conocimiento en el tratamiento rehabilitativo del mismo por medio de la terapia ocupacional (097) Temtica Prctica I fomentar las relaciones interdisciplinarias, as como las relaciones inter e intra institucionales, mediante la aplicacin prctica de los conocimientos cientficos adquiridos en las temticas de la carrera. Segundo Grado (187) Temtica Teora I. Proporcionar al estudiante las bases de los diferentes tratamientos,

capacitndolo en el perfeccionamiento de manualidades con sus indicaciones, contraindicaciones y mtodos de aplicacin, enfermedades sensibles a la terapia ocupacional, por sistemas, con sus tratamientos incluyendo el de fisioterapia. Capacitar, asimismo, al alumno en el aprendizaje de evaluaciones fsicas y que las pueda llevar a la prctica son sus pacientes (197) Temtica Prctica II. Hacer participar al estudiante a travs de la prctica en el campo hospitalario, aplicando sus conocimientos adquiridos en el aula. Tercer Grado (287) Temtica Teora III. Capacitar tericamente para tratar a travs de la actividad teraputica, las diferentes manifestaciones del comportamiento llamadas psiquitricas. Capacitar para ser miembros de un equipo multidisciplinario de rehabilitacin en psiquiatra, con un rol definido de terapeuta ocupacional (297) Temtica Prctica III. Capacitar a travs de la actividad prctica, la observacin, la confrontacin de las tcnicas para llevar a cabo tratamientos eficaces de los principales cuadros psicopatolgicos a travs de un programa de teraputica ocupacional; capacitar para elaborar programas colectivos de tratamientos, eficaces y coherentes con la realidad institucional y personal de los sujetos en tratamientos psiquitricos y crear conductas que conduzcan a la capacidad de desenvolverse en un equipo multidisciplinario. TERAPIA DE LENCUAJE Lnea Curricular (1ro a 3er. grado) Primer Grado (085) Temtica Teora I. que el estudiante adquiera conocimientos terico prcticos del desarrollo normal del lenguaje, as como de su patologa. Desarrolle hbitos de observacin que le permitan detectar la presencia o ausencia de patologa del lenguaje en nios. Conozca los elementos anatmico fisiolgicos que intervienen en el proceso de elaboracin del lenguaje. Conozca los elementos psicobiosociales en los que se fundamente el desarrollo del lenguaje. (095) Prctica I. Que el estudiante desarrolle la habilidad que le permita obtener las destrezas necesarias en las tcnicas de observacin, se

fundamente en el conocimiento terico, prctico de tcnicas de observacin, se fundamente en el conocimiento terico prctico de tcnicas de valuacin; conozca, analice y compare los resultados obtenidos en las evaluaciones, para llegar al diagnstico diferencial; practique tcnicas de evaluacin especficas y aquellas propias del tratamiento de problemas del lenguaje. Segundo Grado (185) Teora II. Conocer mtodos especficos para evaluar, diagnosticar y tratar los problemas de lenguaje que presenta el nio con problemas o retraso lingstico, utilizar medios teraputicos en los problemas del ritmo del habla; crear en el estudiante aptitudes para reconocer signos y sntomas que presenta una apersona con anomalas de la voz; conocer la patologa del rgano auditivo y los problemas de lenguaje del sordo y estar en condiciones de evaluar, diagnosticar y tratar problemas del lenguaje ocasionados por alteraciones del sistema nervioso central. (195) Prctica II. Que el estudiante desarrolle la habilidad que le permita obtener las destrezas necesarias en las tcnicas de observacin, se fundamente en el conocimiento terico prctico de tcnicas de evaluacin, practique tcnicas de valuacin especficas, conozca, analice y compare los resultados obtenidos en las evaluaciones para llegar al diagnstico diferencial y aplique tcnicas especficas para tratamiento de problemas del lenguaje. Tercer Grado (285) Teora III. Que el estudiante conozca y maneje todo lo relacionado con la estructuracin del lenguaje, pueda determinar en qu momento se considera anormal dicha estructuracin. Que maneje los conocimientos terico- prcticos de la evaluacin, diagnstico y tratamiento de los problemas de voz, habla, audicin y lenguaje. (295) Prctica III. Que el estudiante conozca la estructura del lenguaje, que sea capaz de aplicar este conocimiento en el momento de la evaluacin, diagnstico y en el tratamiento. Que maneje las tcnicas adecuadas en la elaboracin de los documentos que se llevan a cada caso que atienden.

CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIN ESPECIAL Primer Grado (086) Temtica Teora I. Conocer, analizar e interpretar las bases filosficas y pedaggicas de la educacin especial. (096) Temtica Prctica I. fomentar las relaciones intra institucionales conociendo y analizando los problemas de las instituciones que visitan. Segundo (186) Temtica Teora II. Que el estudiante conozca y comprenda la etimologa psicobiosocial de la deficiencia mental, los problemas del aprendizaje escolar, los problemas de conducta, su clasificacin caracterizacin y su incidencia en la poblacin, as como sus tcnicas de prevencin, diagnstico y tratamiento. (196) Temtica Prctica II Capacitar al estudiante en la seleccin, aplicacin, calificacin e interpretacin de los diferentes instrumentos de medicin psico pedaggica, que se aplican a nios que presentan problemas de conducta y/o aprendizaje o deficiencia mental. Tercero (286) Temtica Teora III. Conocer e interpretar los mtodos y tcnicas que se utilizan en la planificacin, medicin y evaluacin de los programas de tratamientos psicopedaggico, orientados a abordar de manera eficiente los problemas que presentan los nios y adolescentes deficientes mentales, con problemas de aprendizaje y/o conducta. (296) Temtica Prctica III. Aplicar los mtodos y tcnicas que se utilizan en la planificacin, desarrollo, medicin y evaluacin de los programas de tratamiento psicopedaggico, orientados a abordar de manera eficiente los problemas que presentan los nios y adolescentes deficientes mentales, con problemas de aprendizaje y/o conducta. AREA PSICOLOGIA GRADO: LICENCIATURA EN PSICOLOGIA Lnea Curricular (1ro a 5to. Grado) (001) Temtica Antropologa Sociocultural Proporcionar a los/las estudiantes la formacin terica bsica en el campo de la Antropologa, as como los instrumentos principales que permitan una

aplicacin prctica de los mismos para la comprensin de diversas problemticas de naturaleza psicosocial entre los diversos grupos sociales en Guatemala. (003) Temtica Psicologa General. Proporcionar los aspectos generales e introductorios de la Psicologa, siguiendo un triple enfoque: a)proceso histrico y desarrollo de la Psicologa en su vinculacin al desarrollo de la filosofa y de las ciencias fsicas, biolgicas y exactas. (005) Temtica Bases Biolgicas de la Conducta. Brindar al estudiante los conocimientos tericos y prcticos que fundamental el aparecimiento de la conducta normal y como promoverla, sobre la base de la comprensin de los fenmenos fisiolgicos y de su asiento anatmico; haciendo hincapi en los avances ms recientes de la neurociencia. (007) Temtica Filosofa. El objeto principal de esta unidad es fundamental el conocimiento psicolgico sobre una base filosfica. De all la necesidad de que l estudiante de Psicologa conozca cuanto ms profundo, mejor, las diversas corrientes filosficas. (009) Temtica Tcnicas de Eva, Psicolgica I. Proporcionar al estudiante el marco terico referencial que fundamente la teora general de las pruebas de evaluacin psicolgica. Establecer los criterios de clasificacin de las pruebas de evaluacin psicolgica. Establecer los alcances, limitaciones y repercusiones sociales del uso y aplicacin de pruebas psicolgicas. Proveer al estudiante de los fundamentos y tcnicas generales de la observacin y la entrevista. (010) Temtica Metodologa de la Ciencia. Metodologa de la Investigacin. Proporcionar al estudiante implementacin terico-prctica de los conocimientos bsicos de las temticas de investigacin a partir de la ubicacin de stas dentro de la metodologa de la ciencia, las cuales le permitirn ordenar y cuantificar la informacin que pueda recolectar en el campo de la Psicologa como primer acercamiento a la realidad. Asimismo, que el estudiante descubra y comprenda la utilizacin correcta de estructuras mentales y sus relaciones entre las diversas disciplinas que son el acervo de los conocimientos que constituirn su ejercicio profesional.

(081) Temtica Prctica Psicolgica I. Fundamentos psicolgicos terico prcticos. Que el estudiante fundamente cientficamente para su desempeo profesional, dentro de los campos de la administracin, identifique, analice y participe en actividades de comunicacin humana, obtenga bases sobre tica profesional, conozca el proceso salud-enfermedad y que aborde el estudio de la personalidad del guatemalteco a travs de tcnicas psicolgicas para su desempeo como futuro psiclogo. Segundo Grado (011) Temtica Sociologa. Que el estudiante conozca e interprete cientficamente la realidad histrico social de Guatemala, como principio metodolgico fundamental dentro de la cual se producen los fenmenos y procesos psquicos. (013) Temtica Psicologa Evolutiva. Comprende los aspectos genticos evolutivos del individuo, desde su concepcin hasta la adolescencia, con nfasis en los procesos dinmicos e interrelacionales que aparecen, tanto en el desarrollo normal como patolgico. Se enfocan los fenmenos cognoscitivos, afectivos, psicomotores y sociales en las diferentes etapas que atraviesa el individuo en su proceso de crecimiento y desarrollo, incluyendo el anlisis de los factores que pueden originar desviaciones de la normalidad de dicho proceso. (015) Temtica Psicofisiologa. Brindar al estudiante las experiencias de aprendizaje y conocimientos tericos sobre la fisiologa de las diferentes estructuras del organismo humano relacionadas con la conducta y la promocin y mantenimiento de una fisiologa normal que de cmo resultado un comportamiento sano en el individuo. (017) Temtica Corrientes Psi. Contemporneas. Analizar los antecedentes histrico-filosficos de la psicologa, as como el proceso de surgimiento de la misma como ciencia al independizarse de la filosofa; evidenciar la relacin entre los enfoque filosficos y las teoras y sistemas de la psicologa mediante el estudio de las principales contribuciones, los mtodos postulados e investigaciones relevantes de cada una de ellas y contrastar las diferentes Escuelas Psicolgicas, al

diferenciar a sus principales exponentes, sus presupuestos bsicos y sus contribuciones en el mbito del desarrollo de la ciencia psicolgica. (019) Temtica Tcnicas de Eva. Psicolgica II. Implementar al estudiante en la aplicacin de pruebas psicomtricas colectivas e identificar, analizar y aplicar tcnicas psicomtricas de habilidad general y de funciones especficas. (020) Temtica Metodologa de la Ciencias Psicol.. Que el estudiante conozca los componentes de la Metodologa de la Investigacin, la relacin entre stos y su aplicacin, mediante una implementacin terico-prctica y la realizacin de una investigacin con nfasis en la seleccin y planteamiento del problema. (181) Temtica Prctica Psicolgica II. Mtodos de trabajo y promocin. Pretende que el estudiante obtenga una formacin cientfica humanstica para su desempeo profesional, dentro de los campos de la administracin; que participe activamente de la comunicacin humana, que conozca y desarrolle una tica profesional, que conozca y profundice sobre el proceso de salud y enfermedad y que a la vez pueda abordar el estudio de la personalidad auxilindose de tcnicas psicolgicas. Tercer Grado (021) Temtica Psicologa Social. Conocer e interpretar objetivamente los factores sociales y culturales que inciden en la Psicologa y sus determinantes Psico-bio-sociales principales que se producen en la sociedad guatemalteca. (033) Temtica Psicologa Educativa. Implementar al estudiante para que sea capaz de describir, analizar y explicar la definicin, objetivos y mtodos de la Psicologa Educativa, as como su desarrollo histrico- social atendiendo a sus autores principales, describir y analizar los aspectos psicosociales que fundamentan y explican el proceso de enseanza- aprendizaje y cuyo dominio y manejo terico y metodolgico permita que dicho proceso sea ms eficaz en el logro de los objetivos que se propone. (025) Temtica Psicologa de la Salud. El estudiante estar en la capacidad de incorporar los conocimientos que en Psicologa de la Salud se requieren para la promocin y mantenimiento de la estructura y funcionamiento normales-sano-de la

persona a travs de la prevencin. (027) Temtica Psicopatologa de la Personalidad. El objetivo principal de esta unidad es que el estudiante adquiera conocimientos y llegue a familiarizarse con el desarrollo de la personalidad, sus instancias y los factores determinantes. (029) Temtica Tcnicas de E. y Dx. Psicolgico. I. Implementar al estudiante en la aplicacin de pruebas psicomtricas individuales. Que el estudiante identifique, analice y aplique tcnicas psicomtricas colectivas de inteligencia y personalidad. (030) Temtica Investigacin III. Capacitar al estudiante a travs de una implementacin tericoprctica, para que ample y profundice sus conocimientos en la metodologa de la ciencia con nfasis en la formulacin y verificacin de hiptesis; y para que planifique y realice con eficacia una investigacin de carcter experimental sobre un problema psicolgico o un problema de los abordados en su carera tcnica respectiva. (281) Temtica Prctica Psicolgica III. Introducir al estudiante en el conocimiento objetivo de la situacin psicobiosocial y educativa de la niez y adolescencia en la poblacin atendida en los centros de prctica, debiendo estar en capacidad de explicar sus generalidades, proponer y ejecutar programas y actividades psicoeducativas individuales y grupales. Cuarto Grado (031) Temtica Psicologa del Trabajo. Conocer y comprender los fenmenos y procesos de carcter psicosocial que se presentan en el campo del trabajo, as como las condiciones laborales, de salud y seguridad, que existen en nuestro pas. (023) Temtica Psicopedagoga. Capacitar al estudiante para que analice y explique cientficamente la problemtica psicosocial del proceso de enseanza-aprendizaje y de los programas e instituciones educativas del nio y del adolescente guatemalteco. Planear, ejecutar y evaluar programas psicopedaggicos orientados a la solucin de problemas psicoeducativos. Desarrollar la capacidad del estudiante para la aplicacin de la metodologa psicopedaggica en el estudio y solucin de problemas psicoeducativos

del nio y del adolescente guatemalteco. (035) Temtica Psicopatologa General. Tiene como objeto el estudio de entidades nosolgicas identificadas como fuente de malestar psicolgico, as como la interpretacin de su posible etliologa, vista desde los enfoques de la psicologa profunda as como los desplazamientos fenomenolgicos. (035B) Psicopatologa Infantil. Que el estudiante adquiera y refuerce sus conocimientos bsicos de psicologa y Psicopatologa infantil, comprenda que la Psicopatologa infantil es parte de la estructura psicopatolgica del adulto y comprenda que psicopatologa infantiles parte del proceso dinmico familiar. (037) Temtica Sistemas de Psicoterapia. El objetivo principal de esta unidad es que el estudiante adquiera conocimientos y analice los principales sistemas psicoteraputicos actuales y su correcta aplicacin en el campo psicopatolgico. (039) Temtica Tcnicas de E. y Dx. Psicolgico II. Implementar la aplicacin de pruebas de psicodiagnstico proyectivas menores. Lograr el abordamiento proyectivo simblico de la personalidad y sus manifestaciones clnicas. (040) Temtica Investigacin IV. Proporcionar al estudiante de psicologa, una formacin metodolgica de carcter cientfico, que capacite para ubicar, abordar, comprender, vincular, divulgar y aplicar los conocimientos que va adquiriendo a lo largo de su carrera profesional, y pueda as mismo, contribuir a su autoeducacin por medio de la prctica investigativa, contribuyendo as en forma efectiva a la solucin de la problemtica psicolgica de nuestra sociedad y al desarrollo cientfico y tecnolgico de la Psicologa en Guatemala. Capacitarlo para que ample y profundice sus conocimientos en la investigacin cientfica, con nfasis especial en el diseo, operatividad y exposicin metodolgica en el abordamiento de la problemtica psicopedaggica de la niez guatemalteca. (038) Temtica Prctica Psicolgica IV. Prctica institucional en psicologa educativa. Identificar, analizar, interpretar y abordar los procesos psicolgicos, biolgicos y sociales del desarrollo infantil y adolescente, sus desviaciones y alteraciones; abordar los factores y elementos que

intervienen en el aprendizaje y su problemtica. A la vez participar en acciones de atencin primaria que contribuye al fomento de la salud mental de individuos y grupos a tratar. Quinto Grado (041) Temtica Psicologa Institucional. Proporcionar una capacitacin terico-prctica en la formulacin y administracin de programas psicolgicos de carcter institucional sobre la base del conocimiento de las polticas de salud mental y seguridad social existente en el pas. (043) Temtica Psicoterapia Infantil. Capacitar al estudiante en el dominio terico-metodolgico y prctico de las tcnicas psicoteraputicas que le permita seleccionar y aplicarlas en: ludoterapia, psicodrama y modificacin de conducta. Todo ello encaminado a preservar y/o recuperar la salud mental del nio guatemalteco. (045) Temtica Psicofarmacologa. Proporcionar al estudiante los conocimientos bsicos sobre los frmacos de uso ms comn para el tratamiento de los desordenes emocionales y mentales, para que ello les permita reconocer con prontitud la indicacin, accin y reacciones adversas a stos en los pacientes a quienes se les prescriben. (047) Temtica Tcnicas de Psicoterapia. Que el estudiante conozca, adquiera conocimientos y analice las diversas tcnicas psicoteraputicas, para que con el ejercicio en la aplicacin de las mismas, sepa orientar al individuo hacia un bienestar emocional adecuado. (049) Temtica Tcnicas de E. y Dx. Psicolgico III. Implementar la administracin, anlisis e interpretacin de las tcnicas proyectivas mayores. Abordar las pruebas de psicodiagnstico que estudien la estructura y dinmica de la personalidad y lograr la unificacin de criterios dinmicos en la interpretacin de las tcnicas de psicodiagnstico. (050) Temtica. Investigacin V. Que el estudiante sea capaz de realizar una investigacin psicolgica, aplicando los principios metodolgicos, filosficos y tericos dados a lo largo de la carrera. (048) Temtica Prctica Psicolgica V. Identificar, interpretar y aplicar los fundamentos tericos, mtodos, tcnicas y procedimientos del quehacer del psiclogo en el abordamiento de la salud mental, de la poblacin a atender en los tres

niveles de atencin; asumiendo el estudiante practicante el cdigo de valores que norma su desempeo profesional. RED CURRICULAR DE STUDIOS POR CARRERA VIGENTE DE PREGRADO GRADO Y POSTGRADO. AREA PSICOLOGIA PENSUM DE CARRERAS TCNICAS El pensum de formacin bsica de cada carrera tcnica corresponde al pensum de formacin bsica de licenciatura en psicologa, excluyendo practicas psicolgicas (consultar pensum) CODIGO NOMBRE DE LA CARRERA PRIMERO SEGUNDO TERCERO 13 00 02 PROFESORADO EN ENSEANZA MEDIA EN PSICOLOGIA 082 TEORIA I 092 PRACTICA I 182 TEORIA II 192 PRACTICA II 282 TEORIA III 292 PRACTICA III 13 00 03 ORIENTACION VOCACIONAL Y LABORAL 083 TEORIA I 093 PRACTICA I 183 TEORIA II 193 PRACTICA II 283 TEORIA III 293 PRACTICA

III 13 00 04 TERAPIA OCUPACIONAL Y RECREATIVA 087 TEORIA I 097 PRACTICA I 187 TEORIA II 197 PRACTICA II 287 TEORIA III 297 PRACTICA III 13 00 05 TERAPIA DEL LENGUAJE 085 TEORIA I 095 PRACTICA I 185 TEORIA II 195 PRACTICA II 285 TEORIA III 295 PRACTICA III 13 00 06 PROFESORADO EN EDUCACION ESPECIAL 086 TEORIA I 096 PRACTICA I 186 TEORIA II 196 PRACTICA II 286 TEORIA III 296 PRACTICA

III 2. PENSUM LICENCIATURA EN PSICOLOGIA LINEA CURRICULAR 1er Grado 2o Grado 3er Grado 4o Grado 5o Grado PSICO SOCIOLABOR AL 001 ANTROPOL OGIA SOCIOCULT URAL 011 SOCIOLOGIA 021 PSICOLOGI A SOCIAL 031 PSICOLOGIA DEL TRABAJO 041 PSICOLOGI A INSTITUCIO NAL PSICOLOGIC O EDUCATIVA 003 PSICOLOGI A GENERAL 013 PSICOLGOIA EVOLUTIVA 033 PSICOLOGI A EDUCATIV A 023 PSICOPEDA GOGIA 043 PSICOTERA PIA INFANTIL BIO

PSICOPATOL OGICA 005* BASES BIOLGICA S DE LA CONDUCTA 015 PSICO FISIOLOGIA 025 PSICOLOGI A DE LA SALUD 351 PSICOPATOL OGIA GENERAL 352 PSICOPATOL OGIA INFANTIL 045 PSICO FARMACOL OGA PSICOLOGIC O TERAPEUTIC A 007* FILOSOFIA 017 CORRIENTES PS CONTEMPOR ANEAS 027 PSICOLOG A D/LA PERSONAL IDAD 037 SISTEMA DE PSICOTERAP IA 047 TCNICAS

DE PSICOTERA PIA PSICOMETRIC O DIAGNOSTICA 009* TCNICAS DE EVALUACIO N PS.I 019 TCNICAS DE EV. PS. II 029 TCNICAS DE EV. Y DIAG. 039 TCNICAS DE EV. Y DIAG. PS.II 049 TCNICAS DE EV. Y DIAG. PS.III METODOLOGI CO INVESTIGATIV A 010* METODOLO GIA DE LA CIENCIA 020 METODOLOGI A DE LA CIENCIA PS. 030 INVESTIGA CION III 040 INVESTIGACI ON IV 050 INVESTIGA CION V

PRACTICA PSICOLOGICA 081* PRCTICA PSICOLOGI CA I 181 PRCTICA PSICOLGICA II 281 PRCTICA PSICOLGI CA III 038 PRCTICA PSICOLGIC A IV 048 PRCTICA PSICOLGI CA V * INICIO DE CADENA: requisito para asignarse el curso inmediato superior y as sucesivamente AREA DEPORTE Y RECREACIN: EJES EDUCACIONALES Y AREAS CIENTIFICAS Se denomina eje educacional al segmento que agrupa dos o ms reas cientficas del pensum de estudio, las cuales por su afinidad y propsito pueden agruparse dentro de un mismo eje. Para el rea de Deportes y Recreacin, se ha establecido cinco ejes educacionales para su plan de estudios, los cuales se organizan de la siguiente manera: A. Eje de Cultura fsica: Agrupa cuatro reas cientficas que conforman el fundamento de la carrera y se identifican con los numerales 1,2,3 y 4, de la siguiente manera: 1. rea de educacin Fsica: Considerada la disciplina bsica, en cuanto que aporta las directrices generales para el estudio y educacin del movimiento y sus diferentes expresiones en la Cultura de la Actividad Fsica 2. rea de Deportes: Se agrupan aqu todas las modalidades de expresin deportiva, los aspectos generales de la enseanza-aprendizaje, aplicacin de tcnicas, tcticas y metodologas con fines de

especializacin. 3. rea de Recreacin: El rea de Recreacin aborda los aspectos generales del estudio de la cultura del tiempo libre, como componente natural del desarrollo humano, sus aspectos metodolgicos, tcnicos, educacionales y organizacionales, de acuerdo a los distintos mbitos, niveles, grupos etreos, tnicos y sociales en que se realiza. 4. rea Mdico-Biolgica: Agrupa las diferentes opciones de conocimiento, anlisis e interpretacin de las bases biolgicas, fisiolgicas, morfolgicas y anatmico-funcionales del movimiento humano en sus diferentes niveles de expresin, exigencia, desarrollo normal y patologas inherentes al fenmenos de la actividad fsica. B. Eje de Ciencias de Apoyo: Se refiere al grupo de reas cientficas que proporcionan el instrumental terico, metodolgico y tcnico complementario, pero indispensable en la fundamentacin de la actividad fsica y los fenmenos relacionados con la cultura de la actividad fsica. Se identifica por los numerales 5,6,7, y 8, a saber: 5. rea Educativa: Aqu se agrupan toas las reas que proporcionan al estudiante el instrumental bsico para situar el Comportamiento del ser humano en los distintos mbitos de expresin de la cultura de la actividad fsica. 6. rea de Ciencias Aplicadas a la Actividad Fsica: Se encuentran aqu las disciplinas cientficas que proporcionan recursos para el manejo cientficotcnico de la actividad fsica y sus procesos metodolgicos, administrativos, organizativos y funcionales. 7. rea Social Humanstica: Conforman el reas social-humanistica las diferentes disciplinas cientficas que proporcionan las bases conceptuales y epistemolgicas que permitan la definicin integral de los fenmenos de la cultura fsica y sus componentes histrico-sociales, para perfilar la conducta tico profesional de los egresados. 8. rea de Investigacin: Se considera el rea bsica de desarrollo de las Ciencias de la Actividad Fsica y de la actitud cientista del estudiante. Aporta el instrumental epistemolgico, metodolgico y tcnico para la produccin del

conocimiento cientfico y el desarrollo de la cultura de la actividad fsica en nuestro medio. C. Eje Tecnolgico: Se agrupan en este eje las disciplinas que ofrecen implementacin tecnolgica para la prctica profesional en los diferentes contextos en que debe operar el profesional de la actividad fsica. Se identifican con los numerales 9 y 10, a saber: 9. rea de Informtica: Se refiere especficamente al manejo de programas para el desempeo profesional y sistemas computarizados, indispensables para el desempeo profesional en los campos de la investigacin, comunicacin y almacenamiento de datos, en el contexto de la sociedad tecnologizada actual. 10. rea de Ingls: En esta rea se implantan los recursos idiomticos que permitan al profesional la comunicacin efectiva en el contexto mundial, especficamente en idioma ingls. D. Eje de Desarrollo Personal: Tres reas cientficas se agrupan en ese eje educacional, las cuales de forma alterna se distribuyen a lo largo del currculum, destacando contenidos de especializacin, profundizacin o conocimiento e temas particulares y de estmulo al quehacer estudiantil universitario respectivamente, se identifican con los numerales 11,12 y 13, y se conceptualizan de la siguiente manera. 11. rea electiva: Constituyen un grupo de asignaturas de libre eleccin en tanto que el estudiante puede optar entre varias posibilidades, con objetivos de especializacin o de formacin complementaria en temas afines a la especialidad. 12. rea Problema Especial: Constituyen posibilidades diversas, no especificadas, de actualizacin profesional, coyuntural O circunstancial, como componentes de un currculo flexible, incorporadas con fines de mejoramiento de la calidad educativa. 13. rea Extracurricular: Se denomina as a las actividades de vida universitaria, como participacin en eventos y grupos deportivos y culturales universitarios y extrauniversitarios, asociaciones estudiantiles y otras relacionadas con las carreras. E. Eje de Aplicacin: Concebido como la praxis para las diferentes carreras, consolida en distintas oportunidades segn nivel de formacin, las

oportunidades de aplicar el conocimiento adquirido al tratamiento y solucin de problemas reales, se realiza al final del nivel de especializacin y al final del nivel de formacin profesional. A este eje pertenecen las Experiencias docentes con la Comunidad E.D.C- Y El Ejercicio Profesional Supervisado. Se identifica con el numeral 14: rea Integrativa. CARACTERSTICAS DEL CURRICULUM Es conveniente observar que las asignaturas mencionadas en cada parte del currculum constituyen un todo indivisible en una estructura curricular flexible. Sin embargo no se permite optar a un grado acadmico sin antes haber completado los cursos del nivel de formacin general y los del nivel de especializacin seleccionado. Esto no quiere decir en forma absoluta que sea necesario completar primero todos los cursos del nivel de formacin general para empezar a estudiar los cursos del nivel de especializacin o de la licenciatura. Dentro de ciertos lmites impuestos por la estructura de cada rea curricular, es posible llevar cursos de grados superiores, siempre que no tengan prerrequisitos que hagan necesario postergarlos. La estructura de prerrequisitos se expone en la descripcin de las asignaturas. ASIGNATURAS BSICAS A NIVEL GENERAL Se designa as al grupo de asignaturas seleccionadas por la Unidad Acadmica, a fin de proporcionar al estudiante una cultura universitaria bsica en aspectos cientficos y humanistas, orientacin psicolgica y vocacional que le permita seguir una especializacin ulterior. Por tanto estas asignaturas se dictan como fundamento comn a todas las actividades curriculares, distribuidas en los semestres primero a cuarto, constituyendo un currculum balanceado del nivel de formacin general. ASIGNATURAS DE LA ESPECIALIDAD Se denomina as al grupo de asignaturas que deben ser estudiadas y aprobadas por todos los estudiantes que siguen una carrera determinada. El ttulo profesional y el grado acadmico que la Unidad Acadmica otorga al trmino de los estudios est avalado por un bagaje de conocimientos y habilidades que definen bsicamente la profesin o especialidad.

ASIGNATURAS-ELECTIVAS Como corresponde en un currculo flexible las asignaturas electivas conforman un grupo de libre eleccin, en tanto que el estudiante puede elegir entre varias posibilidades equivalentes a cierto nmero de crditos (previamente sealados) sin restriccin. PROBLEMA ESPECIAL Dentro de una estructura curricular flexible constituyen una posibilidad de actualizacin profesional, coyuntural o circunstancial. Son bsicamente oportunidades de aprendizaje no especificadas por el currculo, pero que se incorporan en momentos oportunos, con fines de mejoramiento de la calidad educativa. El estudiante debe cursarlos obligatoriamente ya que implican un porcentaje ineludible de crditos en el currculo. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Se denomina as a las actividades de vida universitaria como participacin en eventos y grupos deportivos y culturales, universitarios y extrauniversitarios, asociaciones estudiantiles y otras relacionadas con la carrera. Tienen asignado un peso especfico en crditos curriculares de aprobacin. DESCRIPCIN DE CURSOS NIVEL DE FORMACIN GENERAL Primer Semestre FG-111 HISTORIA Y ORGANIZACION DE LA ACTIVIDAD FISICA. Panorama histrico de los componentes de la cultura de la actividad fsica en los contextos mundial y nacional, incluyendo deporte competitivo y juegos olmpicos. FG-112 DEPORTES DE TIEMPOS Y MARCAS. Aspectos tericos del movimiento en la prctica de deportes cuyo rendimiento se evala a travs de la imposicin y consecucin de tiempos y marcas. Habilidades y destrezas motoras. Sesiones prcticas de dominio y enseanza de fundamentos tcnicos, tcticos y estratgicos de los deportes de tiempos y marcas. FG-113 TEORIA Y METODOLOGIA DE LA RECREACIN I. Anlisis histrico de los conceptos fundamentales en Recreacin y Tiempo Libre. Generalidades de la conduccin y animacin de grupos en actividades recreativas. FG-114 BIOLOGIA GENERAL. Criterios bsicos para el anlisis y conocimiento de los seres vivos y

especficamente el hombre. Organizacin qumica celular. FG-115 COMUNICACIN Y REDACCION. Aprendizaje y aplicacin de componentes bsicos de la lengua castellana al lenguaje oral y escrito. FG-117 FILOSOFIA DE LA ACTIVIDAD FISICA. Concepciones filosficas ms importantes en la actualidad y su relacin con la cultura fsica. FG-118 TECNICAS DE ESTUDIO E INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA Y DOCUMENTAL. Recursos y procedimientos bsicos para facilitar la adquisicin y procesamiento de informacin de documentos, libros de texto, revistas. Segundo Semestre FG-121 PEDAGOGIA DE LA ACTIVIDAD FISICA. Conceptos fundamentales del discurso pedaggico y su relacin con el proceso de enseanzaaprendizaje, especialmente en el campo de la actividad fsica. FG-122 DEPORTES DE APRECIACION. Habilidades, destrezas motoras y niveles de exigencia en Deportes de apreciacin. Sesiones prcticas de dominio y enseanza de fundamentos tcnicos, tcticos y estratgicos. FG-123 TEORIA Y METODOLOGIA DE LA RECREACION II. Anlisis y experimentacin de las fases organizacionales de los fenmenos recreativos como sistemas de desarrollo social. FG-124 ANATOMIA GENERAL. Estudio macroscpico de las estructuras corporales humanas. FG-126 ANTROPOLOGIA FISICA. Aplicacin de componentes de biotipologa, somatologa y determinantes raciales a la antropologa fsica. FG-127 SOCIOLOGIA DE LA CULTURA FISICA. Concepcin cientfica de la sociedad y su aplicacin terico prctica al fenmeno de la cultura fsica. FG-128 MATEMATICAS. Reconocimiento de bases aritmticas y algebraicas como fundamento de procesos de anlisis de datos y medidas estadsticas aplicadas a la investigacin. Tercer Semestre FG-231 DIDACTICA DEL MOVIMIENTO. Estudio de los niveles evolutivos del desarrollo motor del nio, del adolescente, del adulto y del adulto mayor y los aspectos desencadenantes del movimiento.

FG-232 DEPORTES DE CONJUNTO. Aspectos tericos, habilidades, destrezas motoras y niveles de exigencia en la prctica de conjunto. Actividad prctica de dominio y enseanza de los fundamentos tcnicos, tcticos y estratgicos de los deportes colectivos. FG-233 RECREACION FISICA I. Consideraciones generales y particulares de la actividad fsica recreativa y sus efectos socioeconmicos en la cultura. FG-234 FISIOLOGIA GENERAL. Funcionamiento de sistemas y aparatos. Homeostasis corporal humana y bioqumica de los procesos energticos. FG-235 PSICOLOGIA GENERAL EVOLUTIVA. Bases psicolgicas del comportamiento y anlisis del educando y sus procesos de desarrollo, con nfasis en los procesos psicomotrices. FG-237 ETICA Y DERECHOS HUMANOS. La tica como concepcin fundamental de los derechos humanos y su expresin actual como dinmica en todo proceso de las relaciones sociales. FG-238 ESTADISTICA DESCRIPTIVA. Tcnicas para la descripcin correcta de un conjunto de datos y anlisis a nivel diagnstico de los mismos. Cuarto Semestre FG-241 EDUCACION RITMICA. Elementos de teora de la msica, patrones rtmicos y metrortmica integrados a movimientos de locomocin dinmica corporal. FG-242 DEPORTES DE COMBATE. Aspectos tericos, habilidades, destrezas motoras y niveles de exigencia en los Deportes de Combate. Sesiones prcticas de dominio y enseanza de fundamentos tcnicos, tcticos y estratgicos en estos Deportes. FG-243 RECREACION FISICA II. Metodologa y tcnicas para la enseanza, conduccin y animacin de juegos y manifestaciones deportivo Recreativas en grupos y actividades profilcticas para la salud. FG-244 FISIOLOGIA DEL EJERCICIO. Cambios y adaptaciones de los tejidos humanos como consecuencia de la actividad fsica, particularmente el Ejercicio. FG-245 PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE. Teoras y leyes del aprendizaje como fenmenos psicosocial y su aplicacin a los procesos

educativos y los Educandos. FG-246 INTRODUCCION A LA BIOMECANICA. Introduccin al estudio de la fsica y la mecnica y su aplicacin a la estructura y funcionamiento del aparato Locomotor. FG-247 PRINCIPIOS DE ADMINISTRACION EN ACTIVIDAD FISICA. Aplicacin de criterios fundamentales de administracin al empleo adecuado de los recursos humanos y materiales en el campo de la cultura fsica. FG-248 ESTADISTICA INFERENCIAL. Tcnicas para realizar inferencias estadsticas como recursos en metodologa de la investigacin. LICENCIATURA EN DEPORTES Sptimo Semestre FPD-472 METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO APLICADA. Aplicacin supervisada de la Metodologa del Entrenamiento Deportivo, en un estudio de casos con poblaciones especficas. FP-473 EDUCACION AMBIENTAL. Visin unificada de la ecologa como ciencia holstica con la Educacin Ambiental, y sus relaciones en el medio, conceptos, claves y principios para que el estudiante est en capacidad de realizar evaluaciones de impacto ambiental en relacin con las actividades recreativas. FP-474 MEDICINA DEL DEPORTE III. Actividad fsica, relacin y efectos en nios, mujeres, gravidez, adulto mayor, efectos de altura e inmersin. FP-475 COMUNICACIN. Taller de comunicacin. Voz y diccin. Como hablar en pblico. Tcnicas de comunicacin y parlamentarias. Conferencias de prensa. Medios de comunicacin y su utilizacin. Relaciones internacionales y protocolo. FP-476 ESTRATEGIAS DE DESARROLLO EN ACTIVIDAD FISICA. Anlisis comparativo de los principales modelos de fomento y desarrollo de la actividad fsica en el mundo. Presupuesto para un plan nacional. FP-477 ANTROPOLOGIA DE LA ACTIVIDAD FISICA. Anlisis sociocultural de la experiencia corporal y sensorial de la actividad fsica humana. Cineantropometra, composicin corporal, edad biolgica, su relacin con la actividad deportiva, evaluacin del potencial atltico.

FP-478 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Paradigmas, mtodos de trabajo cientfico, la Estadstica y sus aplicaciones prcticas, tcnicas de investigacin. Octavo Semestre FPD-482 DESARROLLO Y PROYECCION DEL DEPORTE EN GUATEMALA. Anlisis diagnstico de la situacin del deporte nacional, desde la perspectiva filosfica, poltica econmica, tcnica y sociocultural, en los diferentes sectores del deporte y sus posibilidades de desarrollo. FP-483 DEPORTE PARA TODOS EN EDUCACION SUPERIOR. Principios pedaggicos y de la prctica en Educacin Superior como modelo integrador del proceso educativo formativo. FPD-484 CIENCIAS MEDICAS APLICADAS A LA ACTIVIDAD FISICA. Laboratorio taller de aplicaciones fsicas y mecnicas en servicio a instituciones y organizaciones deportivas. FPD-485 PROYECTOS DEPORTIVOS. Generalidades e importancia de la programacin deportiva. Gestin y autogestin del proceso en la bsqueda de recursos. Diseo y experimentacin de un programa deportivo, sus necesidades e intereses. FP-486 MERCADEO. Conceptos fundamentales. Asesoramiento tcnico. Comercializacin de los productos y servicios de la industria de la actividad fsica. Consideraciones econmicas, polticas y sociales. La estrategia, elaboracin y ejecucin del plan marketing. FP-487 EMPRESA Y GESTION HUMANA I. Herramientas administrativas, estadsticas. Contabilidad, finanzas y presupuesto. Planificacin y programacin. Efectividad organizacional. FP-488 INVESTIGACION APLICADA A LA ACTIVIDAD FISICA. Formulacin de habilidades pedaggicas profesionales en cultura de la actividad fsica. Tcnicas participativas en el anlisis de paradigmas actuales en actividad fsica. Anlisis e interpretacin de datos. Bsqueda e interpretacin de datos. Noveno Semestre FPD-591 INICIACION DEPORTIVA Y ESPECIALIZACION TEMPRANA. Psicologa infantil. Biotipos, mediciones antropomtricas aplicadas, perfiles psicolgicos, metodologas de

trabajo, nutricin y rendimiento de nios. FPD-592 DIRIGENCIA DEPORTIVA. Polticas del deporte, capacitacin de entrenadores, comunicaciones, toma de decisiones, planificacin deportiva, organizacin de misiones deportivas. Aspectos ticos y filosficos en el desarrollo organizacional. FPD-594 CIENCIAS MEDICAS APLICADAS AL ALTO RENDIMIENTO DEPORTIVO. Laboratorio taller de aplicaciones fsicas y mecnicas en servicio a instituciones y organizaciones deportivas. FPD-595 ETICA Y DEPORTE. Deporte y sociedad. tica y esttica deportiva. El contenido y formas de los valores en el deporte. Interrelacin entrenadordeportistasociedad. Ideal deportivo. FP-596 RESOLUCION DE CONFLICTOS. Problemas humanos en las organizaciones. Problemas intergrupales, comunicacin interpersonal, administracin del conflicto y del cambio en la organizacin. FP-597 EMPRESA Y GESTION HUMANA II. Concepciones actuales del problema grupal. Toma de decisiones y comportamiento de grupo. Principios, funciones y mtodos de direccin. Evaluacin del desempeo humano. Eficiencia y productividad. FPD-598 INVESTIGACION APLICADA AL DEPORTE. Anlisis del entrenamiento y la competencia. Diagnstico del entrenamiento deportivo. Procesamiento de datos deportivos. Dcimo Semestre FPD-5101 DEPORTE Y GRUPOS DIFERENCIADOS. Deporte para: discapacitados sensoriales, fsicos, intelectuales, trastornos de la motricidad. Diferenciaciones etnogrficas. Grupos teraputicos, reinsertados y marginados. FPD-5102 CONSULTORIAS DEPORTIVAS. Asesora, capacitacin, desarrollo e investigacin de programas y proyectos departamentales en deporte. FPD-5104 CONTROL Y EVALUZCION DEL ALTO RENDIMIENTO. Pruebas y test fsicos y psicolgicos, protocolos de control, mtodos ms utilizados, tcnicas de trabajo en el alto rendimiento deportivo. FPD-5105 ACTUALIDAD MUNDIAL. Conocimiento de los principales fenmenos sociales, polticos,

econmicos y culturales a nivel mundial y su relacin con la actividad fsica. FP-5106 DERECHO Y LEGISLACION DE LA ACTIVIDAD FISICA. Fundamentos filosficos. Espritu jurdico de la normativa de la actividad fsica. Normas, reglamentos y disposiciones. Legislacin nacional e internacional. FPD-5107 SOCIOLOGIA DEL DEPORTE GUATEMALTECO. Economa poltica del deporte. Problemas sociales del deporte. La investigacin social en el deporte. Problemas histricos, tericos y metodolgicos. Desarrollo deportivo. FPD-5108 SEMINARIO DECTAFIDE EN EL DEPORTE. Estudio de un problema especfico a determinar por el grupo. LICENCIATURA EN EDUCACIN FISICA Sptimo Semestre FPEF-471 TEORIA DE LA EDUCACION FISICA. Generalidades y principales corrientes y modelos educativos contemporneos. Paradigma del aprendizaje. El ideal deportivo y su influencia en la educacin fsica. FPEF-474 EDUCACION FISICA Y SALUD. Fisiologa del ejercicio. Primeros auxilios. Masaje. Nutricin. Estado funcional y capacidad productiva. Trabajo aerbico y anaerbico. Adaptacin, control, seguimiento y recuperacin. Octavo Semestre FPEF-481 PROBLEMAS DE ENSEANZAAPRENDIZAJE EN EDUCACIN FSICA. Pedagoga Operativa y Pedagoga Tradicional. Observacin y evaluacin pedaggica de la clase de educacin fsica por niveles educativos. Formacin de hbitos para la cultura fsica. FPEF-484 DESARROLLO Y EVALUACION EN EDUCACION FISICA. Controles del rendimiento fsico en ejercicios para el desarrollo de capacidades bsicas. Aspectos metodolgicos en la evaluacin de capacidades fsicas y habilidades motrices. Seleccin y aplicacin de protocolos para mediciones fsicas y motrices. FPEF-485 PLANEACIN EDUCATIVA. Concepciones generales. Diseos en la planeacin educativa. Procesos Evaluativos. Organizacin y control. Etapas de la planeacin. Planificacin estratgica. Noveno Semestre

FPEF-591 EDUCACION FISICA EN GRUPOS DIFERENCIADOS. Discapacitados fsicos, psquicos y sensoriales. Diferenciaciones etnogrficas. Trastornos de la motricidad. FPEF-593 EVENTOS MASIVOS EN EDUCACION FISICA I. Generalidades y tendencias actuales en desfiles, festivales y torneos. Gimnasia y eventos coreogrficos. FPEF-594 MEDICINA APLICADA A LA EDUCACION FISICA I. Principios de la cultura fsica teraputica. Deformaciones de las extremidades superiores e inferiores y de la columna vertebral. FPEF-595 DISEO CURRICULAR EN EDUCACION FISICA. Concepciones generales del currculum. Diagnsticos. Perfiles, objetivos, redes y matrices curriculares, planes y pensa de estudios. FPEF-598 INVESTIGACION EN EDUCACION FISICA. Taller de proyectos en investigacin de la Educacin Fsica en Guatemala. Dcimo Semestre FPEF-5101 ETNOMOTRICIDAD. Aspectos generales y antecedentes histricos de lo Etnico en la cultura y principales ponencias en Latinoamrica. Estudio y anlisis de las diferentes caractersticas tnicas de Guatemala en relacin con la actividad fsica. FPEF-5102 DEPORTES ALTERNATIVOS EN EDUCACION FISICA. Estudio, prctica y formulacin de actividades fsicas innovadoras, en contraposicin a los deportes competitivos tradicionales, en observancia de las caractersticas socioculturales del pas. FPEF-5104 MEDICINA APLICADA A LA EDUCACION FISICA II. Cultura fsica teraputica en obesidad, diabetes, cardiopatas isqumicas. Envejecimiento, pruebas morfofuncionales en adultos mayores. FPEF-5107 ADMINISTRACION EDUCATIVA. Modelos administrativos y gerenciales. Estrategias y funciones. Sistemas organizacionales. Planeacin estratgica. Los recursos y su utilizacin. FPEF-5108 SEMINARIO DECTAFIDE EN EDUCACION FISICA. Problema a determinar oportunamente. LICENCIATURA EN RECREACION Sptimo Semestre

FPR-472 PRINCIPIOS DE INTEGRACION POR RECREACION DEPORTIVA. Fundamentos y caractersticas del deporte recreativo, como elemento integrador en discapacitados, grupos marginados y/o en conflictos, y grupos teraputicos. FPR-474 MOVIMIENTO HUMANO, RECREACION Y SALUD. Integracin de conceptos en biotipologa y morfologa, psicologa de la personalidad y su expresin en las locomociones bsicas y lenguaje gestual. Octavo Semestre FPR-482 DEPORTE LABORAL. Instancias de la poltica laboral. Salud ocupacional y productividad. Produccin en serie y fatiga. Niveles ocupacionales, tiempo libre. La calidad total, sus opciones para el trabajador. FPR-484 CIENCIAS MDICAS APLICADAS A LA RECREACION. Integracin de principios y mtodos en salud mental y prevencin primaria en salud mental y prevencin primaria en salud mental por medio de actividades recreativas. FPR-485 TIEMPO LIBRE Y ACTIVIDADES EXPRESIVAS. Integracin de principios y mtodos en salud mental y prevencin primaria en salud mental por medio de actividades expresivoselectivas. Noveno Semestre FPR-591 EVENTOS MASIVOS POPULARES. Anlisis y caracterizacin del origen, rol y proyecciones de las fiestas populares y religiosas en Guatemala en el desarrollo de la cultura popular y tradicional y sus perspectivas al futuro. FPR-593 FAMILIA Y RECREACION EN GUATEMALA. Anlisis de caractersticas de la cultura del tiempo libre y la cultura de la familia en los distintos niveles de la estructura socioeconmica guatemalteca. FPR-594 RECREACIN TERAPUTICA. Cerebro, trabajo, fatiga: Manifestaciones y diagnstico en salud fsica, estilos de vida y opciones ante el estrs, tensin y relajacin. FPR-595 PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DE GUATEMALA I. Anlisis con fines de diseo de rutas de turismo cultural de los diferentes sitios arqueolgicos, monumentos coloniales y culturales de Guatemala. Parques nacionales y reas protegidas. FPR-598 INVESTIGACION APLICADA A LA

RECREACION. Realidad social y complementaria de los enfoques recreacionales, anlisis de la demanda y opciones de oferta. Muestreos de campo. Dcimo Semestre FPR-5102 ACTIVIDADES ACUATIVAS Y SUBACUATIVAS. Deportes nuticos, raffting, surfing, buceo y pesca. Sus tcnicas de enseanza con fines de recreacin. FPR-5103 EXPERIENCIAS DE CAMPO EN RECREACION. Experiencias prcticas en deportes alternativos y recreacin deportiva de aventura, playa, fiestas en jardines y parques urbanos. FPR-5104 ETNIA, RECREACION Y SALUD. Anlisis de componentes tnicos-culturales y su impacto en la salud, en relacin con la cultura del tiempo libre. FPR-5105 PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DE GUATEMALA II. Anlisis con fines de recreacin y turismo cultural- de producciones artesanales, costumbres populares, folcklricas, religiosas, festivas y tradicionales (comidas, vestuario, cuentos, leyendas, etc.), de Guatemala. FPR-5107 DESARROLLO COMUNITARIO Y RECREACION. La animacin sociocultural y su abordamiento comunitario. Instancias de polticas sociales estatales en la planeacin cultural. El promotor cultural y sus estrategias de desarrollo en la diversidad cultural. FPR-5108 SEMINARIO DECTAFIDE EN LA RECREACION EN GUATEMALA. Problema a determinar oportunamente. AO DE ESPECIALIZACION TECNICO DEPORTIVO Quinto Semestre TD-351 TEORIA DE LA PREPARACION FISICA I. La actividad motora y el desarrollo humano. El entrenamiento deportivo y el desarrollo de las cualidades motrices. TD-352 METODOLOGIA DE LA PLANIFICACION DEPORTIVA I. Anlisis de los aspectos fundamentales del entrenamiento deportivo. Principios de programacin y organizacin del proceso de entrenamiento. TD-354 MEDICINA DEL DEPORTE I. lesiones traumatolgicas al aparato locomotor. Prevencin, tratamiento, rehabilitacin y primeros auxilios.

TD-355 PSICOLOGIA DEL DEPORTE I. Objetos, mtodos, resea histrica y caracterizacin psicolgica de la actividad deportiva y su problemtica. TD-356 BIOMECANICA DEL DEPORTE I. Anlisis del movimiento humano desde el punto de vista mecnico. TD-3511 DIDACTICA ESPECIAL DEL DEPORTE I. Estudio de tcnicas y mtodos de enseanza en aspectos tcnico tcticos y estratgicos en el deporte especfico y aprendizaje de los fundamentos con fines de enseanza con base al anlisis de los movimientos y gestos deportivos de la especialidad. TD-3512 PROBLEMA ESPECIAL I.1 Contenido a definir con base en aspectos coyunturales, oportunidades de aprendizaje, intereses y/o necesidades del grupo de estudiantes afectos. Sexto Semestre TD-361 TEORIA DE LA PREPARACION FISICA II. Teora y prctica del desarrollo de las cualidades motoras y el entrenamiento tcnico. Aspectos de evaluacin fsica en el deporte. TD-362 METODOLOGIA DE LA PLANIFICACION DEPORTIVA II. Relacin, condicin del atleta y carga del entrenamiento y su evolucin. Preparacin deportiva de nios y jvenes. TD-364 MEDICINA DEL DEPORTE II. Interrelaciones de la actividad fsica, causas y efectos en distintas patologas humanas. TD-365 PSICOLOGIA DEL DEPORTE II. Anlisis de la actividad fsico-deportiva y la personalidad del deportista, actividad deportiva y modificacin de conducta. TD-366 BIOMECANICA DEL DEPORTE II. Anlisis del movimiento humano de acuerdo a bases, leyes y reglas fsicas. TD-367 SEMINARIO PROBLEMAS DEL DEPORTE. Problemas a definir participativamente. TD-3611 DIDACTICA ESPECIAL DEL DEPORTE II. Aplicacin de las tcnicas y mtodos de enseanza de los fundamentos tcnicos y/o tcticos en su deporte especfico y anlisis de los componentes tcnico-tcticos y estratgicos de los diferentes deportes en el proceso de enseanzaaprendizaje. AO DE ESPECIALIZACIN PREFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN EDUCACIN FSICA

Quinto Semestre PEM-351 DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA. Principios didcticos en Educacin Fsica, aplicados al nivel de Educacin Media. PEM-352 ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES FISICO DEPORTIVAS. Principios de organizacin de actividades deportivo recreativas a nivel escolar e interescolar, competiciones y festivales de actividad fsica y deportes populares. PEM-353 ACONDICIONAMIENTO FISICO EN EDAD ESCOLAR. Criterios para el desarrollo de las habilidades fsicas bsicas del movimiento y su integracin terico-prctica. PEM-355 PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE. Problemtica del comportamiento en el educando de nivel medio, bases y leyes de su desarrollopsicobiosocial. Problemtica del comportamiento en el educando de nivel. Principios psicodinmicos. PEM-357 ADMINISTRACION DE PROGRAMAS DE EDUCACION FISICA. Criterios para la participacin de la educacin fsica en el desarrollo integral de educando en el proceso educativo del estudiante en el nivel medio, aspectos curriculares y doctrinarios. PEM-358 SISTEMAS DE EVALUACION EN ACTIVIDAD FISICA. Conocimiento y aplicacin de tcnicas de evaluacin del rendimiento de las cualidades fsicas. PEM-3512 PROBLEMA ESPECIAL I.1 Contenido a definir con base en aspectos coyunturales, oportunidades de aprendizaje, intereses y/o necesidades del grupo de estudiantes afectos. Sexto Semestre PEM-361 GIMNASIA CORRECTIVA. Metodologa y tcnicas para el tratamiento de deficiencias morfolgicas y patolgicas de la funcin motora a nivel escolar medio. PEM-362 DEPORTES POPULARES EN EDUCACION FISICA. Implementacin tericoprctica y estrategias de enseanza-aprendizaje en deportes de conjunto: ftbol, baloncesto, volibol. Individuales: atletismo y natacin. PEM-363 PSICOLOGIA DE LA MOTIVACION. Relaciones entre inters y motivacin, fenmenos de la conducta grupal, incentivos, liderazgo y aspectos sociomtricos para la conduccin de grupos.

PEM-364 PATOLOGIA DE LA FUNCION MOTORA. Causas, efectos e interrelaciones de la actividad fsica y diversas patologas humanas. PEM-365 PRINCIPIOS EN CURRICULUM. Fundamentos, desarrollo y aplicacin sistmica de los distintos modelos en diseo curricular, en el mbito educativo, en especial en Educacin Fsica, nivel medio. PEM-366 COMUNICACIN PARA LA DOCENCIA. Metodologa y tcnicas del discurso docente e innovaciones en tecnologa educativa. PEM-368 SEMINARIO PROBLEMAS E INNOVACIONES EN EDUCACION FISICA. Abordamiento de la problemtica de la educacin fsica en Guatemala. Discusin participativa e investigacin individual de temas relacionados. AO DE ESPECIALIZACION TCNICO RECREACIONISTA Quinto Semestre TR-351 DANZA AEROBICA. Metodologa y didctica especial para la prctica de actividades recreativas y profilcticas por medio de la danza. TR-352 DEPORTE PARA TODOS. Generalidades y aplicaciones de la prctica deportiva no competitiva. Recursos metodolgicos, didcticos, organizacionales y motivacionales. TR-353 RECREACION TURISTICA I. Mtodos y tcnicas para la conduccin de grupos en eventos de campismo y turismo ecolgico. TR-354 ACTIVIDAD FISICA Y SALUD. Prescripcin mdica de la actividad fsica como promocin, conservacin y mejoramiento de la salud. TR-355 ANIMACION RECREATIVA. Recursos bsicos en relaciones humanas y conduccin de grupos en actividades sociales en la comunidad. TR-356 TALLER DE PROYECTOS EN RECREACION. Aplicacin de modelos y principios terico-prcticos al diseo de Proyectos de Recreacin y Deportes no competitivos. TR-3511 ELECTIVA. El estudiante elige de entre las asignaturas del plan de estudios, de acuerdo a inters personal. Sexto Semestre TR-362 PEDAGOGIA DE LOS JUEGOS PREDEPORTIVOS. Definicin de actividades predeportivas que responden a la educacin y formacin de las cualidades psicomotrices en la

etapa de iniciacin deportiva y especializacin deportiva. TR-363 RECREACION TURISTICA II. Mtodos y procedimientos para la conduccin y formacin tcnica de grupos en actividades propias de los crculos de recreacin turstica. TR-364 RECREACION LABORAL Y SALUD OCUPACIONAL. Reconocimiento de diversas patologas anatomofuncionales, como consecuencia de diversas ocupaciones. Su prevencin y tratamiento por actividades recreativas. TR-365 CREATIVIDAD. Metodologa y tcnicas para el desarrollo de la capacidad creadora. Interrelaciones prcticas con fines expresivo recreativos. TR-366 RECREACION POPULAR. Fundamentacin de lo recreativo desde la perspectiva cultural como manifestacin histrico social en la bsqueda y reafirmacin de la identidad. TR-367 SEMINARIO PROBLEMAS E INNOVACIONES EN RECREACION. Problemas a determinar. ASIGNATURAS ELECTIVAS ETD-001 BALONCESTO I. Aspectos generales de la enseanza-aprendizaje del baloncesto, con fines de especializacin. ETD-002 BALONCESTO II. Aplicacin de tcnicas, tcticas y estrategias en la enseanza del Baloncesto. ETD-003 VOLIBOL I. Aspectos generales de la enseanza-aprendizaje del volibol, con fines de especializacin. ETD-004 VOLIBOL II. Aplicacin de tcnicas, tcticas y estrategias en la enseanza del volibol. ETD-005 NATACION I. Aspectos generales de la enseanza-aprendizaje de la natacin, con fines de especializacin. ETD-006 NATACION II. Aplicacin de tcnicas, tcticas y estrategias en la enseanza de la natacin. ETD-007 GIMNASIA I. Aspectos generales de la enseanza-aprendizaje de la gimnasia, con fines de especializacin. ETD-008 GIMNASIA II. Aplicacin de tcnicas, tcticas y estrategias en la enseanza de la

gimnasia. ETD-009 FUTBOL I. Aspectos generales de la enseanza-aprendizaje deL ftbol, con fines de especializacin. ETD-010 FUTBOL II. Aplicacin de tcnicas, tcticas y estrategias en la enseanza del ftbol. ETD-011 EL DEPORTE Y SU ORGANIZACIN. Anlisis de los diferentes sistemas y modelos de la organizacin deportiva nacional e internacional. Redefinicin, propuesta de nuevos modelos para Guatemala. ETR-012 ACTIVIDADES ACUATICAS RECREATIVAS ESPECIALES. Remo, regatas, moto acutica, pesca y conservacin de la ictiofauna. EPEM-013 MOTRICIDAD Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. Tratamiento y reeducacin de problemas de aprendizaje en actividad fsica. ETD-014 SOFTBOL Y BEISBOL. Generalidades del Softbol y el Bisbol. Tcnicas de enseanza, tcticas y estrategias con fines de especializacin. ETD-015 HALTEROFILIA I. Generalidades, aspectos tcnicos y metodolgicos en la prctica de la halterofilia. ETR-016 BAILES FOLKLORICOS INTERNACIONALES. Aprendizaje de bailes folklricos internacionales. ETR-017 SALVAMENTO ACUTICO. Tcnicas y procedimientos prcticos para salvamento en diferentes medios acuticos. ETR-018 ACTIVIDADES AEROBICAS PARA LA SALUD. Joging, ciclismo de montaa, caminata. ETD-019 HALTEROFILIA II. Aplicacin de tcnicas, tcticas y estrategias para la enseanza de la halterofilia. ETD-020 BALONMANO I. Aspectos generales de la enseanza-aprendizaje del balonmano, con fines de especializacin. ETD-021 BALONMANO II. Aplicacin de tcnicas, tcticas y estrategias en la enseanza del balonmano. ETD-022 KARATE I. Aspectos generales de la enseanza-aprendizaje del Karate, con fines de especializacin. ETD-023 KARATE II. Aplicacin de tcnicas, tcticas y estrategias en la enseanza del karate. ETD-024 HATA YOGA. Aprendizaje terico-prctico

de asanas y tcnicas de acondicionamiento corporal, relajamiento y meditacin con fines teraputicos y semiolgicos. ETD-025 JUDO I. Aspectos generales de la enseanza-aprendizaje del judo con fines de especializacin. ETD-026 JUDO II. Aplicacin de tcnicas, tcticas y estrategias en la enseanza de judo. ETR-027 BAILES POPULARES. Recorrido histrico-prctico por los diferentes momentos del cambio y la moda en el baile popular como actividad recreativa popular, contextos nacional e internacional, con fines educativos. ETD-028 ATLETISMO I. Aspectos y generales de la enseanza aprendizaje del atletismo, con fines de especializacin. ETD-029 ATLETISMO II. Aplicacin de tcnicas, tcticas y estrategias en la enseanza del atletismo. ETD-030 TENIS I. Aspectos y generales de la enseanza aprendizaje del tenis de campo, con fines de especializacin. ETD-031 TENIS II. Aplicacin de tcnicas, tcticas y estrategias en la enseanza del tenis de campo. ETD-032 BADMINTON I. Aspectos generales de la enseanza-aprendizaje de Badminton, con fines de especializacin. ETD-033 BADMINTON II. Aplicacin de tcnicas, tcticas y estrategias en la enseanza del Badminton. EFPD-0344 CONTROL MEDICO DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO. Anlisis de los recursos de control mdico del entrenamiento deportivo, al servicio del especialista en enseanza deportiva. EFP-0355 PROTOCOLO Y RELACIONES INTERNACIONALES. Anlisis y definicin de conductas esperadas en congresos, convenciones, eventos deportivos varios, en sus diferentes momentos y niveles de representacin nacional e internacional. EFP-0366 CINEATROPOMETRIA. Metodologa e instrumentos para acciones de medicin antropomtrica aplicadas al movimiento. EFPD-0376 EQUIPAMIENTO DE INSTALACIONES DEPORTIVAS. Avances e innovaciones en la tecnologa instrumental aplicada al deporte. EFPD-0382 ORGANIZACIN DE EVENTOS

DEPORTIVOS. Diseo y planificacin de eventos deportivos a escala local, departamental, regional, nacional e internacional. EFPEF-0391 MEDICINA APLICADA A LA EDUCACION FISICA III. Cultura fsica teraputica en el manejo, diagnstico y tratamiento del crecimiento y desarrollo y la prevencin de anormalidades posibles. EFPR-0403 ACTIVIDAD FISICA GERIATRICA. Metodologa de la actividad fsica teraputica para adultos mayores. EFP-0411 ACONDICIONAMIENTO CORPORAL. Metodologa y tcnicas para el desarrollo de las capacidades motrices en diferentes grupos etreos. EFPEF-421 LA EDUCACION FISICA Y LO PSICOSOCIAL. Anlisis histrico y epistemolgico de las relaciones entre educacin fsica y desarrollo psicosocial. EFP-438 TRATAMIENTO DE DATOS CUALITATIVOS. Tcnicas para la interpretacin de datos estadsticos y su transformacin en datos cualitativos aplicados a la investigacin de fenmenos de cultura fsica. EFPR-443 SISTEMAS DE PREPARACION PARA EL BUCEO. Metodologa y tcnicas de la iniciacin al buceo, equipos y conservacin de la ictiofauna. EFPR-453 PESCA DEPORTIVA I. Generalidades de la pesca como deporte recreativo. Aspectos ecolgicos y de conservacin de la ictiofauna. EFPR-463 PESCA DEPORTIVA II. Tcnicas e implementos. Su manejo. Consideraciones en conservacin y manejo de los recursos naturales. ETD-47 MASAJE TERAPUTICO. Tcnicas de masaje en la rehabilitacin de traumatismos y enfermedades del deportista. EFP-454 INFORMATICA Y DEPORTE. Mtodos para el diagnstico y programacin de actividades fsicas, por medio de programas computarizados. EFP-455 BIOINGENIERIA. Uso de recursos para el mejoramiento del rendimiento deportivo, en base a la utilizacin de tecnologa aplicada al movimiento, lesiones y actividades deportivas. EFPR-443 FOLKLORE Y EDUCACION. Estudio de la cultura popular tradicional y sus manifestaciones relevantes en plstica, drama, msica, danza. ETR-45 JOGING. Generalidades fsicas y funcionales del joging como actividad aerbica para

la salud. ETR-46 ANDINISMO. Mtodo, tcnicas, equipos, conduccin de grupos, organizacin y prctica de actividades de escalamiento de volcanes y montaas. ETR-47 CICLISMO DE MONTAA. Mtodos, tcnicas, equipos, conduccin de grupos, organizacin y prctica de eventos de ciclismo de montaa. ETD-48 BOXEO I. Aspectos generales de la enseanza-aprendizaje de Boxeo, con fines de especializacin. ETD-49 BOXEO II. Aplicacin de tcnicas, tcticas y estrategias para la enseanza del boxeo. ETR-50 ACTIVIDAD FISICA Y CALIDAD DE VIDA. Anlisis de las relaciones entre actividad fsica y su impacto en los aspectos bio-psico-sociales individuales y colectivos. OTRAS ASIGNATURAS CURRICULARES CON CARCTER OBLIGATORIO. FG-119 INFORMATICA. Curso bsico para el manejo de computadores personales, paquetes actuales e Internet. FG-1110 INGLES. Aprendizaje del idioma ingls, de acuerdo a perfil de CALUSAC para ingls bsico. Asignaturas <<PROBLEMA ESPECIAL>>. Temas y actividades diseadas de acuerdo a oportunidades de aprendizaje. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES. Participaciones en proyectos de vida universitaria, eventos culturales y deportivos extrauniversitarios. AREA DE PSICOLOGIA PENSUM POSTGRADO Especializacin en Psicologa Forense 1. Mdulo I Relimitacin y bases de la Psicologa Forense *El mbito forense *Historia de la Psicologa Forense *Actos y hechos jurdicos *El delito *Legitimacin, interdiccin *Normas Jurdicas, Sociales y Morales *La ley *La intervencin del psiclogo en los procesos judiciales (peritajes, consultoras, asesoras) 2. Mdulo II Legislacin guatemalteca

*Organizaciones e instituciones del estado guatemalteco *Organizaciones internacionales relacionadas al derecho guatemalteco *Evaluacin psicolgica de la familia. Procesos matrimoniales de separacin, divorcio y nulidad proteccin del menor y cuestiones jurdicas. Las adopciones. 3. Mdulo III *Psicopatologa forense *Neuropsicofisiologa forense *Introduccin a la Biotica *tica y psicologa forense *Demencia y retraso mental transitorio, trastorno de la personalidad antisocial. *Evaluacin Ps. En el sistema penitenciario *DSM-IV CIE-10 OMS *Presentacin de casos *Contrato de los servicios profesionales 4. Mdulo IV *Victimologa *Introduccin a la victimologa, maltrato infantil, violencia domstica *Abuso sexual, incesto. Accidentes, desastres *Acoso laboral *Sndrome de Scrates, Sndrome de Estocolmo *Evaluacin Psicolgica en Victimas 5. Mdulo V Autopsia e informe en Psicologa Forense y prctica del debate oral. *Introduccin a la criminologa, *Perfiles Psicolgicos *Psicometra forense *Mtodos de investigacin forense *Psicologa del testimonio Maestra en Psicologa Social y Violencia Poltica 1. Mdulo I Psicologa social, historia y violencia *Introduccin a la Psicologa Social *Contextualizacin histrica-poltica *La historia como accin humana *Investigacin: Introduccin al proceso investigativo en Psicologa Social. 2. Mdulo II Anlisis de la violencia: diferentes enfoques *Enfoques psicolgicos *La violencia: Causas, manifestaciones y

tipologa *Violencia y subjetividad *Investigacin: Construccin del objeto de estudio 3. Mdulo III El control social: formas, instituciones y mediaciones *Conformacin subjetiva *El control sistemtico e implcito *Psicologa del control social: Significantes, percepciones e influencia social. *Investigacin: El estado de la cuestin 4. Mdulo IV Efectos psicosociales y reconfiguracin psicosocial *Las corrientes psicolgicas humanistas *Cofiguaracines sintomticas y *Reconfiguraciones subjetivas *Fragmentacin social, deslegitimacin institucional y procesos de restauracin *Investigacin: Aspectos metodolgicos 5. Mdulo V Abordaje y tratamiento de los efectos de la violencia *El trabajo en salud mental (comunitaria) *El conocimiento de las lgicas y los procesos para encarar la problemtica psicosocial de la violencia 6. Mdulo VI La Psicologa Social en la construccin de formas democrticas de convivencia *Ambitos y niveles de intervencin *Peculiaridades y tendencias de desarrollo democrtico en Guatemala *Construccin de ciudadana *Programa de realizacin humana para los guatemaltecos. *Investigacin: Inicio del trabajo de campo Programa de Doctorado y Maestra en Psicologa Pensum de estudios Fase de Maestra Semestre Investigacin Instrumentacin rea de especializacin Socialhumanstico Primero Seminario

de Tesis I Investigacin Cuantitativa Curso Monogrfico I Introduccin a la EpistemoLoga Segundo Seminario de Tesis II Investigacin cualitativa Curso Monogrfico II Historia de la Ciencia Tercero Seminario de Tesis III Introduccin a la lgica moderna Curso Monogrfico III Filosofa de la Ciencia Cuarto Seminario de Tesis IV Nuevas Tecnologas aplicadas a la Investigacin Curso Monogrfico IV Epistemolo-ga de la psicologa Examen de Grado Examen de Grado Examen de Grado Examen de Grado

Fase Doctoral (tutorial) Semestre Actividad Seminarios de apoyo (sin valor en crditos Quinto Investigacin Electivo Sexto semestre Examen de candidatura Electivo Noveno semestre Examen de Grado Cursos Monogrficos correspondientes a la fase de Maestra Psicolog a Social Psicologa y educacin Psicologa y Salud Psicologa del Trabajo Intro.a la psico. social Intro. a la Psicologa aplicada al campo educativo Intro.a la psicologa de la salud Intro. a la psicologa del trabajo Psico. Poltica Teora Sociocultural Salud Pblica Sociologa del trabajo Psico. comunit aria Psicologa gentica Sociedad y enfermedad mental Legislacin

laboral Psico.de la liberacin Epistemologa gentica Psicopatologa y sociedad Gestin Pblica Interven cin psicosocial Neuropsicolog a Intervencin en procesos de crisis Psicosociologa de los ambientes de trabajo Psicolog a y Movimientos sociales Psicopedagog a Farmacodep endencia Historia contempornea de los movimientos laborales Psicol.ga criminal Educacin y exclusin en Amrica Latina Sexualidad y Sociedad Psicologa de las Organizaciones Antropologa Social

Sistemas pedaggicos contemporneos Atencin a pacientes en situacin Terminal Diseo de espacios laborales Psicosoc iologa del homicidio Polticas de la educacin en Amrica Latina Tanatologa Salud en ambientes laborales Economa Poltica Didctica Crtica Estructura de la personalidad Psicologa Ambiental Psicol.ga de las actitudes Sociologa de la educacin Sistemas de atencin en salud individual y colectiva Economa y Desarrollo Sustentable Psicosociologa de la familia Educacin

ambiental Evaluacin y Planificacin de Programas deSalud Empleo y Desempleo en Amrica Latina Modelos de Investigacin educativa Estrategias de InvestigaModelos de Investigacin