Actividad 3. Escuelas de la Administracin.

1. Elabora un cuadro comparativo como se muestra en la tabla de abajo, utilizando la informacin de las Escuelas de la Administracin, especificando autores y caractersticas ms importantes. 2. 3.

Escuela

Autor (es)

Caractersticas ms importantes
Lo importante es la estructura de la organizacin para lograr eficiencia. Administracin = planear, organizar, dirigir, coordinar y control. Se establecen: 6 grupos funcionales: tcnicas, comerciales, financieras, seguridad, contables, administrativas. 14 principios generales: divisin del trabajo, autoridad y responsabilidad, disciplina, unidad de mando, unidad de direccin, subordinacin de los interese individuales a los generales, remuneracin del personal, centralizacin, jerarquas, orden, equidad, estabilidad personal, iniciativa, espritu de equipo. El ser humano se desempea mejor si las condiciones ambientales estn en armona con su organismo. Mayor productividad = condiciones de trabajo ms agradables. La productividad se eleva por el comportamiento humano; moral, satisfactores, interrelacin entre los miembros del trabajo, motivacin, asesora, direccin y comunicacin. La administracin que no toma en cuenta al elemento humano est condenada al fracaso. Combina la estructura formal con el aspecto humano y la organizacin empresarial con el sistema social. Origina la sociologa de la organizacin en la que se analiza la empresa mediante sus diferentes relaciones. Propone lineamientos para el tratamiento de los conflictos que surgen en la empresa como consecuencia del proceso de direccin mediante una orientacin sociolgica. Los sistemas como punto fundamental de la administracin formando un todo coherente, una unidad.

Clsica

Henry Fayol

Ambiental Del comportamie nto humano Del sistema social De la

Elton Mayo Max Weber, Chester Barnad, Edgar Shein, Flank Oliver Scheldon, Chris Argris. Norbert Wiener, March

administraci n de sistemas

y Simon Murdick, Joel Ross y West Churchman.

Actividades multitudinarias. Aporta conocimientos especializados muy importantes para el manejo de grades organizaciones. Llamada tambin escuela racional. Postula al hombre como ente capaz de adaptarse y evaluar diferentes grupos de circunstancias. La conducta y la productividad influenciada por factores econmicos, sociales, tcnicos, etc. Considera a la organizacin como unidad tomadora de decisiones. Esta escuela fue de gran valor para el desarrollo de la administracin. Enfoca matemticamente que la administracin es una entidad lgica y que las acciones pueden expresarse en smbolos matemticos. Se aplica a problemas fsicos de la administracin. Da un nuevo enfoque a las relaciones humanas en las organizaciones. Considera que la administracin debe adaptarse a las necesidades de los individuos que integran la empresa fundamentado en estudios psicolgicos, motivaciones y necesidades. El factor humano es determinante en la empresa. Postula que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas por el pasado reciente, las costumbres o la tradicion. Administracin sobre causa, corrigiendo errores. Se practican sistemas de otras organizaciones y se comparan eventos administrativos. Hace una conjuncin de ideas de cada escuela, agrupando los conocimientos en un pensamiento universal a travs de la aplicacin del proceso administrativo.

De la medicin cuantitativa

Von Newman, Bowman, Hutchinson, A. Kauffman, Norbert Wiener y Irwin D.J. Bross.

Neohumano relacionismo

Abraham Maslow, Herzberg, Douglas Mc Gregor y Rensis Likert. Peter F. Drucker, Ernest Dale y Lawrence Appley Henry Fayol, Mary Parker Follet, Lyndall F. Urwick, George Terry, Harold Koontz,

Administraci n emprica Eclctica o del proceso administrativ o

Cyrill ODonnell, William P. Leonard y Victor Lazzaro.