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En el presente ensayo se analizar particularmente la visin pedaggica de Henry Giroux, el cual tiene mayor analiza la reproduccin como un punto de partida hacia una teora de la resistencia, haciendo una crtica aguda, de la cual emerge la posterior expresin de uno de sus mejores trabajos que es Teora y Reproduccin.
La reproduccin de las habilidades y destrezas ( de donde surgen las escuelas tcnicas) tienden a que estas sean mayormente utilizadas en un trabajo informal, y permitiendo que
En este sistema educativo se encuentran 4 aspectos principales: 1.- Los estudiantes, y los profesores tienen poco control sobre el curriculum. 2.- La educacin es contemplada un medio para continuar un sistema poltico y de clases, ms que un fin de obtener lo mejor de los alumnos. 3.- La divisin del trabajo por jerarquas genera desunin, que se repite en la especializacin y la competencia desleal de los estudiantes. 4.- Los niveles educativos con que se preparan los grados de instruccin son acorde a la estructura deseada, si necesito obreros, solo les otorgo niveles primarios o tcnicos, y si quiero capitalistas, formo lderes con estudios universitarios.
Conclusiones:
Giroux reconoce en la teora de la reproduccin su capacidad para situar a la escuela como una institucin con procesos de diferenciacin y dominacin social, pero no acepta el hecho de que la educacin sea pensada como un mero espejo reproductor de la dominacin y la desigualdad social.
Ni la escuela es simple reflejo de fuerzas externas, como el capital o el Estado, ni tampoco opera en trminos para reproducir la clase de los individuos. No existe reflexividad y apertura puesto que se constituye en la medida de los fenmenos sociales, por lo que no se le concede espacio para decidir y actuar en consecuencia de las realidades vividas, pero tambin en contra de las mismas.
La mayor parte de los textos abordan la resistencia como un fenmeno cultural tomando en cuenta la cuestin de gneros, etnias y condicin social. Para abordar la resistencia se debe estar de acuerdo en que es inicialmente cultural y que trasciende hasta lo social. En el
Qu sucede con nuestro entorno? An nos encontramos en un sistema educacional que reproduce las diferencias de las clases sociales, por mucha igualdad que se desee, y nos enfrentamos al hecho de que al visualizar el contexto poltico, cultural, social econmico y educacional, de una manera ms amplia, gracias al acercamiento con teoras antes 8
desconocidas, nos lleva a darnos cuenta de que la realidad puede ser diferente, y empieza nuestro cuestionamiento de que es lo que estamos haciendo dentro de un sistema que se resiste al cambio.
debe empezar con nosotros como docentes, y adaptar las herramientas a unos alumnos muchos ms inteligentes y crticos.
1.- Giroux y la pedagoga de los nuevos tiempos. El papel de los maestros como intelectuales comprometidos con la historia. Mario Ros Quispe. 9 2. - Giroux, Henry (Miami University Ohio). Harvard Educational Review N 3, 1983. Teoras de la reproduccin y la resistencia en la nueva sociologa de la educacin: un anlisis crtico 3.- Giroux, Henry, Los profesores como intelectuales Editorial Paidos 1997 4.- Giroux, Henry. Teora y Resistencia en Educacin. Mxico Siglo XXI 3 Edicin 1997
6.- www.latarea.com.mx/arti/articu10/alsand10.htm