La Tecnologa y sus Mtodos Joshua, Orta Amezcua Marlene, Sanzone Zamora Tara Michelle Humanidades I Profesora: Grupo: 1RM4

05 de Noviembre de 2012 ESIME Azcapotzalco Instituto Politcnico Nacional

Joshua

Mtodo gentico:
Implica la determinacin de cierto campo de accin elemental que se convierte en clula del objeto, en dicha clula estn presentes todos los componentes del objeto as como sus leyes ms trascendentes.

Mtodo sistmico
Est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin de sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinmica. Ej: ste mtodo se puede utilizar en proyectos, ya que se determina mediante los componentes de los cuales consta el proyecto.

Mtodo Analtico
Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. Ej: La fsica, la qumica y la biologa utilizan este mtodo; a partir de la experimentacin y el anlisis de gran nmero de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extraccin de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas.

Mtodo de la abstraccin
Es un proceso importantsimo para la comprensin del objeto, mediante ella se destaca la propiedad o relacin de las cosas y fenmenos. No se limita a destacar y aislar alguna propiedad y relacin del objeto asequible a los sentidos, sino que trata de descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al conocimiento emprico. Ej: El mtodo de la abstraccin se puede usar en la Fsica Cuntica, ya que sta

Mtodo de la concrecin
Mediante la integracin en el pensamiento de las abstracciones puede el hombre elevarse de lo abstracto a lo concreto; en dicho proceso el pensamiento reproduce el objeto en su totalidad en un plano terico. Lo concreto es la sntesis de muchos conceptos y por consiguiente de las partes. Ej: Las definiciones abstractas conducen a la reproduccin de los concreto por medio del pensamiento. Lo concreto en el pensamiento es el conocimiento ms profundo y de mayor contenido esencial.

Mtodo de la modelacin
Es justamente el mtodo mediante el cual se crean abstracciones con vistas a explicar la realidad. El modelo como sustituto del objeto de investigacin. En el modelo se revela la unidad del objetivo y lo subjetivo. Ej: La modelacin es el mtodo que opera en forma prctica o terica con un objeto, no en forma directa, sino utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar, natural o artificial.

Mtodo Dialctico:

Sanzone Zamora Tara Michelle

Est determinado por las fuentes tericas y cientficas y por las categoras fundamentales del movimiento, del espacio y del tiempo. Es el arte del dilogo y la discusin, la lucha de los contrarios como una tcnica de razonamiento que se da a travs del desarrollo de una tesis y su anttesis, resolviendo la contradiccin a travs de la formulacin de una sntesis final. Es el arte de ordenar los conceptos en gneros y especies. El mtodo dialctico constituye el mtodo cientfico de conocimiento del mundo. Proporciona al hombre la posibilidad de comprender los ms diversos fenmenos de la realidad. El mtodo dialctico al analizar los fenmenos de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento permite descubrir sus verdaderas leyes y las fuerzas motrices del desarrollo de la realidad. As, la dialctica consiste en trabajar un tema visualizado su evolucin en tres momentos sucesivos: Tesis (planteamiento, primera idea) Anttesis (oposicin, segunda idea) Sntesis (resultado o combinacin de la Tesis y la Anttesis, tercera idea). Ej: TESIS: Esto es blanco; ANTTESIS: Esto no es blanco, es negro; SNTESIS: Esto no es ni blanco ni negro, es gris.

Mtodos Empricos:
El mtodo emprico es un modelo de investigacin cientfica, que se basa en la lgica emprica y que junto al mtodo fenomenolgico es el ms usado en el campo de las ciencias sociales y en las ciencias descriptivas. Su aporte al proceso investigacin emprica permite al investigador una serie de resultados fundamentalmente de la experiencia de investigacin referente a su problemtica, tambin conlleva efectuar el anlisis preliminar de la informacin, as como verificar y comprobar las concepciones tericas que posibilitan revelar las relaciones esenciales y las caractersticas fundamentales del objeto de estudio, a travs de procedimientos prcticos y diversos medios de estudio. Entre los mtodos empricos tenemos: Observacin. Medicin. Experimento. Ej: Pones a un bebe cerca de una vela, el bebe la toca y se quema, por medio de esto el aprendi que es malo tocar la flama porque es algo que lo lastima y ya no lo volver a hacer. Es el mtodo de prueba y error.

Observacin Cientfica:
Consiste en examinar directamente algn hecho o fenmeno segn se presenta espontneamente y naturalmente, teniendo un propsito expreso conforme a un plan determinado y recopilando los datos en una forma sistemtica. Consiste en apreciar, ver, analizar un objeto, un sujeto o una situacin determinada, con la orientacin de un gua o cuestionario, para orientar la observacin. Captura sistemtica de informacin sobre acciones y reacciones conductuales mediante el uso de instrumentos especficos o impresiones profesionales. Es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia ha sido lograda mediante la observacin. Ej: Gregorio Mendel al sembrar los chicharos tuvo que observar como crecan, color, textura, rapidez en que crecan. Todo esto lo haca da con da, solo as encontr sus conclusiones sobre la herencia.

Experimentacin Cientfica:

Sanzone Zamora Tara Michelle

El Experimento es uno de los mtodos bsicos en la investigacin emprica debido a la importancia que posee la demostracin de las relaciones causales. Desde hace mucho tiempo se conoce el experimento y ha sido utilizado en la prctica en todas las etapas del desarrollo de la ciencia. Se define como aquella clase de experiencia cientfica en la cual se provoca deliberadamente algn cambio y se observa o interpreta sus resultados, con una finalidad cognoscitiva. es aquel en que se involucra la manipulacin intencional de una accin para analizar sus posibles efectos, o sea, es un estudio de investigacin en que se manipula deliberadamente una o ms variables independientes (supuesta causa) para analizar las consecuencias de esa manipulacin sobre una o ms variables dependientes (que es el supuesto efecto) dentro de una situacin de control para el investigador. Ej: Quizs hayas OBSERVADO que aparentemente cuando tienes ms presin y prisa por acabar una tarea, tanto ms se te dificulta terminarla por diversos motivos (te distraen ms seguido, suena el telfono todo el tiempo, cometes ms errores). Siendo as, entonces te empiezas a preguntar por qu ser esto: realmente ser una "conspiracin csmica extraa" ser resultado del azar?... o incluso ser cierto que realmente me distraen ms o slo lo siento as? Teniendo esta hiptesis en mente, ha llegado entonces el momento de probarla: averiguar si es cierto o no lo que la hiptesis plantea. Para ello existen diversos mtodos experimentales, pero en esencia los podramos agrupar en dos grandes rubros: 1) La experimentacin in situ: buscas fenmenos reales, en la vida cotidiana, que tengan las caractersticas descritas como el fenmeno (a ms presin, ms distractores) y los observas, documentando cuidadosamente cmo pasan las cosas a fin de encontrar una correlacin entre los hechos que pruebe o desmienta tu hiptesis. 2) La experimentacin de laboratorio: que no necesariamente sucede dentro de un "laboratorio", sino que se realiza bajo parmetros controlados por t (el cientfico) para reproducir el fenmeno en un ambiente que te sea ms fcil de comprobar. Lo ms recomendable es, siempre que se pueda, experimentar en ambos mtodos, pues si bien es ms fcil montar un experimento controlado, la realidad es que a veces los fenmenos naturales no siguen al pie de la letra las condiciones de un laboratorio... aunque claro, hay cosas imposibles de probar en un laboratorio y otras francamente difciles de observar en "estado natural".

La Medicin:
Se desarrolla con el objetivo de obtener la informacin numrica acerca de una propiedad o cualidad del objeto o fenmeno, donde se comparan magnitudes medibles y conocidas. Es decir es la atribucin de valores numricos a las propiedades de los objetos. En la medicin hay que tener en cuenta el objeto y la propiedad que se va a medir, la unidad y el instrumento de medicin, el sujeto que realiza la misma y los resultados que se pretenden alcanzar. En las ciencias sociales, naturales y tcnicas no basta con la realizacin de las mediciones, sino que es necesario la aplicacin de diferentes procedimientos que permitan revelar las tendencias, regularidades y las relaciones en el fenmeno objeto de estudio, uno de estos procedimientos son los estadsticos, tanto los descriptivos como los inferenciales. Ej: A la cualidad de una persona de ser organizada puede asignrsele diversos valores: el valor de 5 es para la persona muy organizada, 4 organizada, 3 no muy organizada, 2 desorganizada, 1 muy desorganizada. Con este tipo de evaluacin se puede obtener una opinin acerca de la persona, grupo de personas e incluso para su autoevaluacin.

Mtodo Lgico deductivo:

Orta Amezcua Marlene

El mtodo lgico deductivo permite aplicar los principios descubiertos a casos particulares a partir de juicios que estn siendo enlazados, la deduccin en la investigacin tecnolgica abarca dos puntos: En primera estancia est encargada de encontrar principios desconocidos a partir de los que ya son conocidos, esto se refiere a que las leyes o principios pueden reducirse a otras ms generales que tambin las incluyan. En segunda estancia la utilizamos para descubrir consecuencias desconocidas, esto a partir de los principios ya conocidos, Ej: Premisa: (universal) La fuerza de gravedad atrae a todos los objetos hacia el centro de la tierra con una fuerza y velocidad constantes. Premisa: (particular) Al soltar un objeto redondo de 3 kilogramos, desde una altura de 10 metros, y tarda en un segundo en llegar al suelo. Premisa: (Particular) Al soltar un objeto redondo de .2 kilogramos (200 gramos), desde una altura de 10 metros y tarda un segundo en llegar al suelo. Conclusin: Independientemente del peso, todos los objetos son atrados con la misma fuerza y tardan el mismo tiempo en llegar al suelo.

Mtodo hipottico deductivo:

Este mtodo se refiere a cuando un investigador propone una hiptesis como resultado de anlisis de datos empricos mediante procesos inductivos o leyes ms generales esto mediante procedimientos deductivos, esta es la primera va de inferencia lgico deductivas para poder llegar a conclusiones especficas a partir de la hiptesis y que despus se puedan comprobar experimentalmente. Ej: Detectar un problema: los astrnomos Adams y Le Verrier descubrieron en el siglo pasado que el planeta Urano no segua la rbita prevista por las leyes de Newton. Se llevo a cabo una hiptesis que mediante investigaciones y experimentos fue comprobada y modificada.

Mtodo lgico inductivo:

Este tipo de mtodo parte de casos particulares y especficos saca conocimientos generales, permitiendo la formacin de hiptesis, investigacin de leyes cientficas y demostraciones, esta suele dividirse en dos completa e incompleta.

Completa:
Las conclusiones solo pueden ser sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigacin solo es posible si conocemos con exactitud el nmero de elementos que forman el objeto de estudio cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los objetos de investigacin, las demostraciones complejas son aquellas que se forman de razonamientos inductivos solo que estn se van articulando hasta lograr un estudio por induccin completa. Ej: "Al estudiar el rendimiento acadmico de los estudiantes del curso de tercero de administracin, estudiamos los resultados de todos los estudiantes del curso, dado que

el objeto de estudio es relativamente pequeo, 25 alumnos. Concluimos que el rendimiento promedio es bueno. Tal conclusin es posible mediante el anlisis de todos y cada uno de los miembros del curso."

Orta Amezcua Marlene

Incompleta:
Los elementos del objeto de investigacin no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigacin a recurrir a tomar una muestra representativa, que permita hacer generalizaciones. Ej: "los gustos de los jvenes colombianos en relacin con la msica" Pueden dividirse en dos: Mtodo de induccin por simple enumeracin o conclusin probable. Es un mtodo utilizado en objetos de investigacin cuyos elementos son muy grandes o infinitos, es una conclusin universal observando que un mismo carcter se repite en una serie de elementos homogneos, pertenecientes al objeto de investigacin, sin que se presente ningn caso que entre en contradiccin o niegue el carcter comn observado. La mayor o menor probabilidad en la aplicacin del mtodo, radica en el nmero de casos que se analicen, por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de algo, sino como posibilidades de veracidad. Basta con que aparezca un solo caso que niegue la conclusin para que esta sea refutada como falsa.

Mtodo de induccin cientfica:

Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de investigacin, relaciones de causalidad, entre otros. Este mtodo se apoya en mtodos empricos como la observacin y la experimentacin. Ej: Hemos llevado a cabo catorce experimentos en los cuales hemos dividido a los pacientes en dos grupos de pacientes, siete tratados con el medicamento y siete con un placebo. Entre los siete pacientes tratados con placebo, solamente en uno disminuy el dolor gstrico y el dolor de cabeza, continuando la fiebre; mientras que los otros seis continuaron con la sintomatologa. De los pacientes tratados con el medicamento, los siete presentaron mejora en los sntomas gstricos, dolor de cabeza y fiebre. De estos pacientes, tres presentaron efectos secundarios consistentes en entumecimiento de dedos de las manos y mareo por la maana; sntomas que desaparecieron tres das despus de terminar la administracin del medicamento. Por lo que podemos concluir que la administracin de este medicamento es efectiva y segura para los pacientes.

Mtodo Lgico - La Analoga:

Infiere de la semejanza de las caractersticas de dos objetos, la probabilidad de que las caractersticas restantes sean tambin semejantes. Los razonamientos analgicos no son siempre validos. Ej: Observas a tres personas, dos actan mal y una acta bien, una de las que actan mal lo hace con cuidado para que nadie se d cuenta. Al final se obtienen solo dos resultados, quien actu bien, y quien actu mal pero con cuidado no recibieron castigo, mientras que quien actu mal sin tener cuidado recibi un castigo. Aqu, por comparacin o analoga se puede aprender que distintas formas de actuar pueden dar un mismo resultado, que lo que haces trae consecuencias, etc.

Mtodo Histrico:

Orta Amezcua Marlene

Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas fundamentales. Se analiza la trayectoria concreta de la teora, su condicionamiento a los diferentes perodos de la historia. Ej: La monarqua inglesa y la monarqua francesa, en la Edad media y hasta el Renacimiento, tenan ambas la facultad de curar escrfulas. Comparo la monarqua de Francia con la monarqua de Inglaterra. Eran llamados reyes taumaturgos.

Mtodo Sinttico:
Por medio de este se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis que posteriormente se someter a una experimentacin. Una hiptesis, ellas vinculan dos o ms conceptos, pero Ios organiza de una forma determinada; los conceptos desnutricin y accidentes de trabajo al vincularse pueden guiar por resultado una hiptesis; Ej: A medida que aumenta la desnutricin de los obreros, se incrementa la tasa de accidentes de trabajo. La hiptesis es una sntesis que puede ser simple o compleja. Asimismo, todos los ingredientes pueden ser simples o complejos; las sociedades pueden ser relativamente simples o complejas, Mediante estos tipos de uniones son por los cuales se pueden identificar las sntesis de informacin al ir la ligando poco a poco hasta que se pueda llegar a una conclusin.

Conclusin:
Para concluir con este trabajo de investigacin metodolgico, hacemos hincapi en que los mtodos y la tcnica forman parte del proceso de investigacin cualquiera que sea su problemtica. Por tanto para una investigacin cientfica sea vlida, se requiere de comprobacin esto quiere decir, que haya fundamento, con probacin de los hechos investigados. Para ello se necesita implementar mtodos que vaya con la problemtica a desarrollar y sucesivamente la tcnica para implementar y recabar ms informacin sobre la investigacin, para as poder presentar la posible solucin al caso investigado por medio de las hiptesis planteada. Es importante mencionar que el investigador puede implementar tres tcnicas de recopilacin de informacin para que su trabajo sea ms eficaz, y puede aplicar las veces que sea necesaria para comprobar. Para lo cual se requiere del experimento por tanto tiene como fin: esclarecer determinadas leyes, relaciones o detectar en el objeto una determinada propiedad; para verificar una hiptesis, una teora, un modelo. Un mismo experimento puede llevarse a cabo con variados fines. Como podemos darnos cuenta, el investigador a realizar su trabajo, tendr que seguir un procedimiento, siguiendo una serie de paso para recabar ms informacin y as su investigacin sea ms real ya que podr comprobar su hiptesis planteada en su problemtica por medio de las tcnicas aplicadas.