LA FAMILIA Y LA EDUCACIN

la familia es el primer contexto en el que iniciamos nuestro desarrollo cognitivo, afectivo y social; a pesar de que su estructura y sus funciones han variado a lo largo de la historia, del hecho de que presenta una gran variedad cultural de coexistencia n la actualidad de mltiples formas familiares. Tipos de familias (diversidad de formas familiares) las familias nucleares: compuesta por un hombre y una mujer, unidos por el matrimonio y sus hijos. La cohabitacin: convivencia de una pareja unida solo por lazos afectivos, pero sin matrimonio. Los hogares unipersonales: se trata de hogares formados por una sola persona. Los monoparentales: est constituida por n padre o una madre que no vive en pareja (puede vivir con otros) y al menos con un hijo. Las familias reconstituidas: una familia que rota despus de un divorcio se rehace con el padre (o madre) que tiene a su cargo los hijos y su nuevo conyugue. La familia varia, se transforma, se adapta, se reinventa, y sobre todo perdura. En este sentido, resulta sorprenderte al menos que en principio que una institucin que estaba en crisis y condenada al fracaso y la extincin y no solo pervive si no que parece constituir un elemento central de la organizacin de nuestras vidas y de nuestro bienestar. La importancia de la familia en el mundo actual radica en que ella depende la fijacin de las aspiraciones, valores y motivaciones de los individuos y en que por otra parte resulta responsable en gran medida de su estabilidad emocional, tanto en la infancia como en la vida adulta. En principio la familia es nuestro primer contexto socializador y aunque no es el nico, si el primer tamiz atreves del cual adquirimos los elementos distintivos de nuestra cultura, los valores y las creencias que la caracterizan, la informacin acerca del modo en que se configuran las relaciones sociales en nuestra sociedad, el modo en que debemos comportarnos. La percepcin de nuestra familia vara en las diferentes etapas de nuestra vida. Por ejemplo en la infancia la familia es generalmente el grupo donde iniciamos nuestro desarrollo psicosocial, el vinculo que se establece entre el bebe y sus padres o cuidadores en su desarrollo social, cognitivo y afectivo y dentro de ella existen tres tipos de vnculos (seguro, ansioso y desapego). NIEZ el nio desarrolla la iniciativa y comienza alejarse de sus cuidadores establece nuevas relaciones, estas van cambiando. ADOLESCECIA este vive un proceso de consolidacin de su identidad, durante esta etapa de la vida las relaciones sociales de la persona se amplia, lo que posibilita que se obtenga estima y aceptacin de otras relaciones sociales. JUVENTUD Y EDAD ADULTA en esta etapa se llevan nuevas tareas y roles, deciden sobre sus estilos de vida, eligen una pareja. TERCERA EDAD aunque este estado del ciclo vital se ha asociado muy frecuentemente con perdidas personales y sociales, sobre todo con una disminucin en actividad social. No se puede decir que no existen redes sociales. Por otra parte, si bien es cierto que son numerosos los acercamientos tericos que se han interesado por la familia no todos ellos han tenido la misma influencia e impacto entre los cientficos sociales. Existen dos perspectivas tericas que tiene una mayor relevancia en el anlisis de la familia son el interaccionismo simblico y la teora de sistemas.

INTERACCIONISMO SIMBOLICO: el origen de nuestro auto concepto y de nuestra autoestima se va desarrollando en la

interaccin social con las personas de nuestro entorno ms importante, los nios aprenden atravez del juego las conductas que se esperan de determinadas personas por ejemplo: jugar al doctor, maestro padres etc. Es la anticipacin que hacemos de las conductas de los dems y como esta anticipacin est presente en nuestros comportamientos adems el modo en que creemos que los dems nos perciben y la forma en que esperamos que se comporte influyen en nuestras conductas, pensamientos y sentimientos, independientemente de que esta percepcin sea correcta o no lo que percibe como real, es real en sus consecuencias, de esta forma un nio que piensa que sus padres tienen un mal concepto de el aunque no sea as tendr las mismas consecuencias negativas que si su percepcin fuera correcta y sus supuestos bsicos para explicarlo mejor se resumen as: 1. los seres humanos vivimos en un mundo simblico. 2. aprender que un smbolo, es solamente un diseo en la mente.

3. los smbolos son importantes para la comprensin del comportamiento humano y procesos sociales. 4. los seres humanos somos reflexivos y en nuestra introspeccin creemos gradualmente una definicin de nosotros mismos. 5. el ser humano no solo reacciona a estmulos externos sino que actan tambin motivado por impulsos propios. 6. el nio es asocial 7. la sociedad precede a los individuos. 8. la sociedad y el hombre son lo mismo

TEORIA DE SISTEMAS: se refiere a un conjunto de elementos que se encuentran totalmente conectados y vinculados
entre s. 1. 2. 3. 4. los fenmenos se estudian como un sistema total. sistema de los engranes la actividad auto dirigida es una de las principales caractersticas de los sistemas vivos. la conducta de los sistemas influyen en el ambiente y a su vez el ambiente influyen en el sistema.

GENERO, PATERNIDAD Y PODER

Tres aspectos que influyen poderosamente en la vida familiar. Gnero: se trata de los atributos, comportamientos, caractersticas personales y expectativas que se asocian con el sexo biolgico de una persona en una determinada cultura podran basarse en la biologa, en el aprendizaje, o en una combinacin de determinantes biolgicos y culturales. Son las diferencias psicolgicas sociales y culturales entre hombres y mujeres.

PROCESO DE ADQUISICION DE LA IDENTIDAD DE GNERO

HOMBRE COLOR AZUL CARRITOS FUERTES TIGRES Y LEONES SUPER HEROES MUJERES COLOR ROSA MUECAS DULCES GATITOS Y CONEJITOS PRINCESAS

Los aspectos de aprendizaje temprano de gnero de los nios son casi con toda seguridad, inconscientes y preceden a la fase en la que los nios son capaces de etiquetarse a s mismo como nio o nia, en un principio, una serie de claves verbales contribuyen el desarrollo inicial de la conciencia de gnero. Adems del trato diferencial, existen elementos ms sutiles que los nios observan, la vestimenta, las fragancias, el corte de pelo etc. (teoras de Piaget y Codorro del desarrollo de genero). Las conductas y actitudes que se esperan de hombres y mujeres difieren en nuestra sociedad. As, a los hombres se les suele adjudicar un rol ms activo y a las mujeres un rol ms pasivo. asimismo y en claro paralelismo con estas diferencias, de los esposos se espera que trabajen, normalmente fuera del hogar, y que proporcionen el sustento material a su familia; mientras que las esposas se esperan que asuman principalmente la responsabilidad de la casa y d los hijos. Por otra parte, las creencias respecto de los roles que corresponden a cada enero son un elemento esencial en las negociaciones de la pareja. La paternidad y maternidad son un cambio fundamental e irreversible para la pareja, surgen nuevas tareas domesticas y se hacen nuevas negociaciones en la pareja. La maternidad supone para la mujer muchos cambios en estas circunstancias, la mujer puede percibir que su poder en la pareja disminuye y probablemente tambin su sentimiento de bienestar. Est en una condicin.

Las parejas pasan por situaciones diferentes en esa etapa de la relacin, toman la decisin de ser padres y cuantos hijos desean tener, en el proceso del embarazo se generan cambio mayores, se equilibran los quehaceres de la casa y el cuidado de los hijos. No obstante, el equilibrio de poder tiende a desplazarse hacia el marido, bien porque algunas parejas creen que una mujer embarazada est en una condicin delicada. La idea en comn de la pareja implica continuas sesiones, tericamente, el objetivo de la toma de decisiones es escoger la mejor solucin, es decir, aquella que tenga las mnimas consecuencias negativas y las mximas positivas para ambos miembros de la pareja. Sin embargo el modelo de toma de decisiones que asume una pareja no siempre es tan racional. En la prctica, las creencias que mantienen los miembros de las parejas son fundamentales. El modo en que la pareja tome sus decisiones y los resultados de estas decisiones nos dicen mucho acerca de su estructura de poder (se define comnmente como la habilidad de una persona para modificar o influir la conducta de otra) Tipos de poder:

Legitimo: se le confiere a un miembro de la pareja como consecuencia de las normas sociales vigentes en una cultura y
en un momento histrico determinado. Dominante: se basa en la fuerza fsica o amenaza de la misma, que ejerce uno de los miembros de la pareja sobre el otro.

De los recursos: este deriva del hecho de que un miembro de la pareja tiene recursos, tales como dinero o prestigio, que
son considerados deseables.

De experto: se basa en la posesin de mayores conocimientos, habilidades o experiencias. De influencia: se deriva de la habilidad para ejercer con xito presin en otra. Afectivo: en este caso un compaero manipula al otro otorgando o negando afecto, cario o acceso sexual. De manejo de la tensin: un miembro de la pareja controla al otro manejando las tensiones o conflictos existentes. Poder moral: un miembro de la pareja reclama poder y control apelando a normas religiosas morales o legales.
En ocasiones las negociaciones y los acuerdos de la pareja no siempre resultan satisfactorios para ambos, existen varias razones por las cuales una pareja llega a separarse (monotona, infidelidad, insatisfaccin, elevadas expectativas acerca del matrimonio, baja tolerancia etc.) las parejas llegan al divorcio, algunas personas podran referirse a este como un fracaso y lo tacharan como malo y para otras podra ser una mejor solucin. El divorcio es un proceso complejo. Existes diferentes etapas del divorcio por las cuales se deben de pasar la persona: 1. 2. 3. 4. 5. 6. el divorcio emocional el divorcio legal el divorcio econmico el divorcio coparental el divorcio comunitario el divorcio psquico

En gran porcentaje de divorcio los hijos son los ms afectados algunos nios sufren del SAP (sndrome de alineacin parental) algunos padres suelen hablarle al nio mal de otro padre y ellos empiezan a generan un enojo contra el otro, el nio en este proceso de divorcio modifica su entorno, cambio de casa, de escuela de familia ya que algunos padres llevan a vivir a sus hijos a casa de la pareja actual, respecto a la integracin de los hijos de relaciones previas en la nueva familia.

Existen diferentes tipos de familia reconstituidas, estas deben resolver un gran nmero de situaciones estresantes entre lo ms relevantes generadores de estrs se podra considerar la presencia o ausencia de hijos con una experiencia familiar previa, los acuerdos sobre la custodia y el rgimen de visita de los hijos del matrimonio previo, el nmero de personas directa o indirectamente implicadas en la nueva familia, y la ausencia de claridad respecto de la conducta apropiada entre las familias actuales y previas. En estos momentos, la nueva pareja est implicada en establecer y desarrollar las bases de su relacin y es posible que el hijo no reciba toda la atencin y apoyo que pueda necesitar para adaptarse a una situacin que tambin es nuevo para l o ella. Tiene mucha importancia que las interacciones padre e hijo y las practicas parentales tienen durante periodos de conflictos y de transicin por que se deben afrontar un gran nmero de ajustes. es por ello que estas parejas o familias deben buscar el apoyo de un psiclogo la ayuda emocional y social que pueden recibir tanto las familias con graves conflictos como las familias reconstituidas puede ser de una gran utilidad. Las familias pasan por todos estos procesos y van cambindose de acuerdo a la edad pero la relacin y educacin que hayamos tenido desde el principio en la familia influye en nosotros.

RELACIONES FAMILIARES: tradicionalmente la socializacin familiar se ha planteado como un proceso de una sola
direccin. Esta direccin es directa, en esta el nio asimila conocimientos, actitudes, valores y costumbres, sentimientos y dems patrones culturales, pero no solo son determinadas por los padres si no por todos los miembros de la familia e incluso los hijos pueden influir en los propios valores de los padres, en definitiva el proceso de socializacin es cuanto menos, un proceso de doble direccin y por supuesto mucho ms dinmico y complejo de lo que se ha sugerido habitualmente adems, es probable que este proceso sea un cierto modo, circular y cada vez ms acentuado conforme los hijos cumplen aos.

HIJOS: efecto de los hijos de los distintos estilos parentales de socializacin.

Estilo parental Autorizativo Caractersticas de los hijos acatan las normas sociales son respetuosos con los valores humanos y de la naturaleza son hbiles socialmente tienen elevado asunto control y auto confianza son competentes acadmicamente tienen un buen ajuste psicosocial tienen un elevado auto concepto familiar y acadmico acatan las normas sociales son respetuosos con los valores humanos y de la naturaleza son hbiles socialmente tienen un buen ajuste psicosocial y adecuada autoconfianza tienen un elevado auto concepto familiar y acadmico muestran cierto resentimiento ante los padres menor autoestima familiar se someten a las normas sociales manifiesta mayor predominio de los valores hedonistas muestran ms problemas de ansiedad y depresin.

Indulgente

Autoritario

Negligente

son ms testarudos y se implican en ms discusiones. Actan impulsivamente y mienten mas Ms problemas de consumo de droga y alcohol Bajo logro acadmico Tienen ms problemas emocionales Falta de confianza en los dems Pensamientos suicidas Pobre autoestima, miedos irrazonables, ansiedad y pobres habilidades sociales.

ADOLESCENTES: la adolescencia es una extensa etapa de nuestro ciclo vital que puede ser portadora de estrs para los
miembros de la familia, adems de lo cambio fsico, pensamiento abstracto y el razonamiento moral (teora de inhelder y Piaget), la mayora de los adolescente no solo son capaces de estos pensamientos sino tambin de tratar de desarrollar un razonamiento moral y un sistema de valores propios y de acuerdo con la teora de Kohlberg un gran nmero de adolescentes se esfuerza por definir sus propias reglas, los padres debern enfrentarse a varios desafos, la mayor autonoma del hijo, las discusiones (salidas por la noche y hora de regreso, vacaciones, comportamiento en la escuela y notas, vocabulario, cantidad de dinero que se le da y el mal uso, estilo, vestimenta, ideologa, carrera profesional y pareja), es una etapa de cambios e inseguridades y nuevas relaciones sociales asimismo, son numerosos los adolescentes que perciben una importante presin en relacin con el logro acadmico, con la imagen corporal y con el mercado laboral, el propio grupo de amigos que con frecuencia es una fuente de apoyo, problema conductuales, problemas de depresin, baja autoestima, problemas de anorexia y bulimia, alcohol o drogas, aunque es evidente que las causas de estas dificultades no tienen un nico factor, la calidad de las relaciones familiares es un recurso importante para aliviarlas y mejorarla.

PERSONAS MAYORES: en esta etapa las personas experimentas los diferentes cambios se dice que la vejes es una de las
etapas de la vida ms temida, las personas no se imagina como ser esta, experimentas lo que es la prdida del trabajo o jubilacin, algunos piensan que harn despus de esto y empiezan a sentirse que son intiles o que sus hijos cargaran con ellos, y algunos entran en depresin, tambin la muerte de su pareja, el trato de los hijos y en alguno la intolerancia hacia su cuidado, y empiezan a sentir un estado de soledad (en algunos adultos mayores) ay otros que por lo consiguiente se dedican a disfrutar de la vida, a descansar del trabajo, criar sus nietos, visitar los hijo y quedarse con ellos algunos das, depende de la relacin que se haya tenido en la familia cuando esta fue conformada. Y pueden sacar lo mejor de esta etapa.

DIFICULTADES Y PROBLEMTICAS EN LA FAMILIA

Dentro de ella existen varios factores, los problemas econmicos, la infidelidad de alguna de las pareja, el nacimiento de los hijos, la educacin de los mismos, la etapa de adolescencia de los hijos, violencia econmica, finalmente y como consecuencia de todos los factores indicados algunas familias se adaptan con relativa facilidad a los cambios y transiciones, mientras que otras tienen serias dificultades, las parejas con graves problemas optaran por separarse normalmente despus de un periodo de discusiones y conflictos, o bien puede que la pareja contine unida pero sin resolver los problemas, en estos casos es decir, cuando la familia tiene sistema de adaptacin los miembros de la familia tambin suelen manifestar problemas de ajuste psicosocial. En trminos generales, los recursos que contribuyen a que la

familia sea capaz de afrontar sin grandes dificultades sus tensiones y conflictos son similares en cada etapa evolutiva, para solucionar los conflictos y problema se debe buscar el apoyo psicolgico sea que las parejas continen o lleguen al divorcio.