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Diplomado

Aplicaciones de las TIC para la enseanza


Formato para la planeacin de un proyecto didctico

Situacin de enseanza con uso de Moodle


Mdulo 4. Moodle para profesores
Diseado por: Profa. Lizbeth Concha Dimas
TTULO
DE LA SITUACIN DE ENSEANZA

Geografa e historia del mundo griego y su lxico. Sistema de escritura griega. UNIDAD I. Geografa e historia del mundo griego y su lxico. Sistema de escritura griega.

UNIDAD Y TEMA
ELEGIDO EN EL QUE SE INSERTA LA SITUACIN DE ENSEANZA

JUSTIFICACIN DEL USO DE MOODLE


EN SU ASIGNATURA

Introducir, interesar e incentivar al alumno para el estudio de la cultura griega, su entorno y su historia puede resultar difcil si se considera la lejana geogrfica y temporal de los referentes u objetos de estudio, y las limitaciones de disponibilidad del profesor para trabajar con cada individuo procesos de carcter tan complejo (por sus implicaciones emotivas y cognitivas) como el aprendizaje de la lecto-escritura en una nueva lengua. En este sentido, aun cuando existe abundante informacin en la red, el uso de TIC para un proyecto b-learning de iniciacin al griego clsico posibilita recuperar y, sobre todo, crear conocimientos previos de manera sistemtica, articulada y coherente, y estimular la aprehensin eficaz de los referentes geogrficos, histricos y lingsticos, estimulando de modo equilibrado los canales visual, auditivo y kinestsico, canales necesarios todos en el aprendizaje integral de una lengua. A. Ubcate! B. : leer est en GRIGO

SECCIONES
QUE CONFORMAN LA SITUACIN DE ENSEANZA

Diplomado

Aplicaciones de las TIC para la enseanza


Formato para la planeacin de un proyecto didctico

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD

. (Actividad 1. Dnde ocurri?)


A. Ubcate!

SECCIN ESPECFICA
EN LA QUE SE INSERTA LA ACTIVIDAD

HERRAMIENTA DE MOODLE
SELECCIONADA

Editar (componer) una pgina web

PROPSITO
DE LA HERRAMIENTA

Dar acceso al estudiante al video Descripcin de la Grecia antigua para que conozca las generalidades de la geografa griega clsica, se familiarice visualmente con ella y la reconozca en un mapamundi. E1.2 Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales. No aplica. Arte Historia. Descripcin de la Grecia antigua [video]. Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=JOPjQ22wKww&feature=player_em bedded [consultado el 13 de agosto de 2010]. Imagen con mapa ciego de Grecia antigua (Ver anexo 1) PARA EL PROFESOR Dar de alta en la plataforma Moodle el video Descripcin de la Grecia antigua. Redactar las instrucciones correspondientes a la actividad. Intervenir para resolver dudas o ampliar informaciones en sesin presencial posterior a la realizacin de la actividad por parte de los alumnos. PARA EL ALUMNO Descripcin El alumno reproducir el video Descripcin de la Grecia antigua cuantas veces sea necesario para conocer, familiarizarse e identificar las principales regiones geogrficas de la Grecia antigua. Instrucciones Reproduce el siguiente video cuantas veces te sea necesario y 1. en tu cuaderno responde: cules son las tres grandes regiones de la Grecia antigua. cul de las grandes regiones fue el ncleo de la cultura griega y cmo se subdivida. cules son los mares que rodean Grecia y en cul est la mayora de las islas griegas. 2. imprime el mapa ciego de la Caja de herramientas y en l:

HABILIDADES
DIGITALES

DURACIN RECURSOS

DESCRIPCIN
DE LA ACTIVIDAD

Diplomado

Aplicaciones de las TIC para la enseanza


Formato para la planeacin de un proyecto didctico

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD

. (Actividad 1. Dnde ocurri?)


identifica e ilumina las tres grandes regiones de Grecia, y localiza el tica y la ciudad de Atenas. 3. Lleva tus actividades a clase. Forma de trabajo Individual. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Respuestas de las preguntas en el cuaderno del alumno. Impresin del mapa. Mapa de Grecia con delimitacin de zonas y localizacin de lugares.

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD

. (Actividad 2. Cundo ocurri?)


A. Ubcate!

SECCIN ESPECFICA
EN LA QUE SE INSERTA LA ACTIVIDAD

HERRAMIENTA DE MOODLE
SELECCIONADA

Editar (componer) una pgina web.

PROPSITO
DE LA HERRAMIENTA

Dar acceso al estudiante al video Grandes civilizaciones: Grecia para que conozca, caracterice y ubique cronolgicamente los grandes perodos de la historia de Grecia. E1.2 Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales. No aplica. Arte Historia. Grandes civilizaciones: Grecia [video]. Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=JOPjQ22wKww&feature=player_embed ded [consultado el 13 de agosto de 2010]. PARA EL PROFESOR 1. Dar de alta en la plataforma Moodle el video Grandes civilizaciones: Grecia. 2. Redactar las instrucciones correspondientes a la actividad. 3. Intervenir para resolver dudas o ampliar informaciones en sesin presencial posterior a la realizacin de la actividad por parte de los alumnos.

HABILIDADES
DIGITALES

DURACIN RECURSOS

DESCRIPCIN
DE LA ACTIVIDAD

Diplomado

Aplicaciones de las TIC para la enseanza


Formato para la planeacin de un proyecto didctico

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD

. (Actividad 2. Cundo ocurri?)


PARA EL ALUMNO Descripcin El alumno reproducir el video Grandes civilizaciones: Grecia cuantas veces sea necesario para conocer, caracterizar y ubicar cronolgicamente los grandes perodos de la historia de Grecia. Instrucciones 1. Reproduce el siguiente video cuantas veces te sea necesario y en tu cuaderno elabora una lnea del tiempo en la que seales: los grandes perodos de la historia de Grecia antigua, y las civilizaciones que en cada uno de ellos se desarroll. 2. Lleva tu reporte a clase. Forma de trabajo Individual. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Lnea del tiempo en el cuaderno del alumno.

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD

SECCIN ESPECFICA
EN LA QUE SE INSERTA LA ACTIVIDAD

. (Actividad 3. Ponte a prueba! Cuestionario) A. Ubcate!

HERRAMIENTA DE MOODLE
SELECCIONADA

Cuestionario.

PROPSITO
DE LA HERRAMIENTA

HABILIDADES
DIGITALES

DURACIN RECURSOS

Evaluar puntualmente los aprendizajes declarativos relativos a la geografa de Grecia, sus principales perodos histricos, las culturas que los caracterizaron y su ubicacin cronolgica. E1.5 Evaluacin con Cuestionarios y Questionnaires, Hot Potatoes (Quiz). Utilizar de manera correcta los diferentes dispositivos que permiten enviar y guardar adecuadamente las respuestas. El cuestionario estar abierto un da. Imagen con mapa ciego de Grecia (Ver anexo 1). Cinco reactivos de diferentes clases (Ver anexo 2).

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NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD

DESCRIPCIN
DE LA ACTIVIDAD

. (Actividad 3. Ponte a prueba! Cuestionario) PARA EL PROFESOR 1. Crear las cinco preguntas del cuestionario y editarlas y publicarlas en la plataforma Moodle. 2. Redactar las instrucciones correspondientes a la actividad. 3. Revisar las respuestas de cada alumno una vez contestado el cuestionario. 4. Intervenir para resolver dudas o ampliar informaciones en sesin presencial posterior a la realizacin de la actividad por parte de los alumnos. PARA EL ALUMNO Descripcin El alumno contestar reactivos basados en la informacin contenida en los videos de las Actividades 1 y 2, tocante a la ubicacin geogrfica de Grecia, sus principales perodos histricos, las culturas que los caracterizaron y su ubicacin. Instrucciones 1. Con base en la informacin de los videos Descripcin de la antigua Grecia y Grandes civilizaciones: Grecia, contesta el siguiente cuestionario. Para ello: Haz clic sobre el botn Comenzar. Introduce o elige la respuesta de cada reactivo segn se te solicite. A medida que respondas cada reactivo, haz clic en el botn Enviar para verificar tu respuesta. 2. Al acabar de responder todos los reactivos, haz clic en el botn Enviar todo y terminar. Forma de trabajo Individual. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Cuestionario resuelto en lnea.

Diplomado

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NOMBRE
DE LA ACTIVIDAD

(Qu opinas?) B. : leer est en GRIGO

SECCIN ESPECFICA
EN LA QUE SE INSERTA LA ACTIVIDAD

HERRAMIENTA DE MOODLE
SELECCIONADA

Foro. Foro para uso general.

PROPSITO
DE LA HERRAMIENTA

Proporcionar al alumno un espacio adecuado para recapitular y comentar en debate moderado por el profesor sus apreciaciones sobre la importancia del estudio de la lengua griega para su formacin. E1.2 Comunicacin. Participar en las diferentes herramientas comunicativas con su profesor. El foro estar abierto 3 das. No aplica. PARA EL PROFESOR 1. Crear un foro en la plataforma Moodle con caractersticas de Foro para uso general, sin la suscripcin de todos y sin calificacin. 2. Redactar las instrucciones correspondientes a la actividad. 3. Una vez iniciado el debate, proporcionar datos complementarios sobre las participaciones y aclarar dudas. 4. Intervenir para resolver dudas o ampliar informaciones en sesin presencial posterior a la realizacin de la actividad por parte de los alumnos. PARA EL ALUMNO Descripcin El alumno argir por qu ha sido relevante el griego clsico en la historia de la cultura y por qu le es til o necesario adquirir elementos de dicha lengua dentro de su formacin. Instrucciones Con base en los aprendizajes que has logrado a lo largo del trabajo en las secciones A. Ubcate y B. seguramente puedes expresar tu opinin en torno a si el estudio de la lengua griega es relevante o no para tu formacin y por o para qu. Para hacerlo debes: leer atentamente las opiniones de tus compaeros, y si ests de acuerdo o en desacuerdo con alguna de ellas, responder y profundizar exponiendo tus argumentos. Si deseas abordar un aspecto distinto al tocado en otras respuestas, coloca un nuevo tema de discusin.

HABILIDADES
DIGITALES

DURACIN RECURSOS DESCRIPCIN


DE LA ACTIVIDAD

Diplomado

Aplicaciones de las TIC para la enseanza


Formato para la planeacin de un proyecto didctico

NOMBRE
DE LA ACTIVIDAD

(Qu opinas?) S respetuoso y cuida la ortografa, concisin y claridad de tus textos. Forma de trabajo Individual y colaborativa. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Participacin(es) en el foro de discusin.

NOMBRE
DE LA ACTIVIDAD

: (de)codificando el alfabeto griego B. : leer est en GRIGO.

SECCIN ESPECFICA
EN LA QUE SE INSERTA LA ACTIVIDAD

HERRAMIENTA DE MOODLE
SELECCIONADA

Base de datos.

PROPSITO
DE LA HERRAMIENTA

Propiciar la automatizacin de la decodificacin grafa-sonido junto con el desarrollo de la escritura manual (caligrafa). E1.4 Actividades y tareas. Envo de archivos y recepcin de comentarios por parte del profesor (Tareas y base de datos). 1 semana Ninguno. PARA EL PROFESOR 1. Dar de alta en la plataforma Moodle la base de datos con los siguientes campos: Nombre del equipo (Tipo de campo: texto). Liga de video (Tipo de campo: rea de texto). 2. Redactar las instrucciones correspondientes a la actividad. 3. Intervenir para resolver dudas o ampliar informaciones en sesin presencial posterior a la realizacin de la actividad por parte de los alumnos. 4. Auxiliar tcnicamente a los alumnos en la realizacin del video o canalizarlos a la instancia pertinente (becarios o responsables de la Sala Telmex).

HABILIDADES
DIGITALES

DURACIN RECURSOS DESCRIPCIN


DE LA ACTIVIDAD

Diplomado

Aplicaciones de las TIC para la enseanza


Formato para la planeacin de un proyecto didctico

PARA EL ALUMNO Descripcin Los alumnos elaborarn en equipo videos didcticos con ejercicios para practicar la codificacin y decodificacin (griego-sonido y sonido-griego) integrando podcast con lecturas en voz alta de palabras y deletreo para dictado, e imgenes que posibiliten la comprobacin visual (imgenes de palabras manuscritas) de los resultados para autocorreccin. Los productos sern subidos a la base de datos correspondiente para compartirlos en lnea y disponer de un acervo adecuado para el estudio autnomo. Instrucciones Para evaluar tus avances en la lectura y escritura del sistema de escritura del griego clsico realizars en equipo una actividad integradora que luego servir para que contines practicando y detectando por ti mismo tus aciertos y errores: escribirs, leers en voz y deletrears para crear un video. Para saber cmo hacerlo debes 1. descargar, imprimir e integrar a la carpeta de trabajo el documento : (de)codificando el alfabeto griego y el guin de produccin que lo acompaa (Ver anexos 3 y 4), disponibles en la Caja de herramientas; 2. leerlos y llevar los documentos contigo la prxima sesin para preguntar a tu profesor cualquier duda que tengas; 3. conformar tu equipo y asignar tareas a cada miembro una vez que el tema les haya sido asignado por el profesor; 4. producir el video junto con tu equipo, y 5. subirlo a la base de datos de la plataforma Moodle en el tiempo sealado. Forma de trabajo Colaborativa. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Video subido a la base datos de la plataforma Moodle.