Nombres: Jairo Alexander Hernndez, Adrin Quiroga, Diana Marcela Mendoza S. Curso: Seminario de Nuevas Tecnologas de Investigacin.

(Articulado con Seminario de Problemas de Educacin y Comunidad) UNIDAD DIDCTICA 1. DESCRIPCIN DE LA UNIDAD DIDCTICA DIDCTICA Para realizar el ejercicio de organizar una Unidad Didctica, escogimos el tema de La Movilidad Espacial de la Poblacin contemplado en el eje N 5 de los lineamientos curriculares de ciencias sociales para grado 10 y como unidad a desarrollar dentro del mismo El impacto de las migraciones en el rea rural de Cali; dirigido a estudiantes de 10 de bachillerato de un establecimiento educativo del corregimiento de La Buitrera. Consideramos que es un tema que articula varias partes de la comunidad educativa estudiantes, docentes, pobladores del corregimiento y familias de los/as estudiantes. Los y las estudiantes a partir de la vinculacin directa con el proyecto Tertulias en La Buitrera podrn desarrollar a partir las de fuentes escritas facilitadas por el o la docente y las orales desarrolladas y creadas a partir de ejercicios de interaccin con los/as pobladores del corregimiento comprendern la importancia de del impacto de las migraciones en el lugar en el que habitan. 2. OBJETIVOS DIDCTICOS *Comprender la importancia del impacto econmico, social y cultural de las migraciones en el municipio de Cali y sus reas rurales. *Interpreta los aportes de los hombres y mujeres de la comunidad a la que se pertenece desde aspectos, cotidianos, artsticos, religiosos, entre otros y la relacin de dichos aportes entre el pasado y el presente. *Identifica cules fueron las causas y consecuencias de los movimientos migratorios durante el siglo XX y los comparo con la actualidad. 3. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE a. TRANSPOCISIN DIDCTICA La importancia de abordar la temtica propuesta: La Movilidad Espacial de la Poblacin, radica en proporcionar a los/as estudiantes herramientas para

acercarse a la exploracin del concepto de migracin aplicado a la situacin social del pas, las causas y consecuencias econmicas y culturales que se viven en los procesos migratorios y su significado en un contexto local. Para esta temtica, la transposicin didctica se da, cuando se propone presentar el trabajo articulado entre el desarrollo temtico dentro del aula y la vivencia de la interaccin con los pobladores de la localidad en la que se vive, en este caso es La Buitrera, para conocer de viva voz la experiencia que han vivido tanto las personas raizales como migrantes en el proceso de movilidad espacial. b. UNIDAD DIDCTICA TEMA: El impacto de las migraciones en el rea rural de Cali Aunque se ha tomado un mbito conceptual de los lineamientos curriculares de ciencias sociales para grado 10, se abordar en doble va con los estndares educativos de Ciencias Sociales para el mismo grado. En este sentido los estndares aportan una perspectiva desde la aproximacin al conocimiento como cientfico/a social, permitiendo realizar una transposicin didctica que contempla el desarrollo de un proyecto por parte de los/as estudiantes que vincular la poblacin del corregimiento de La Buitrera con los/as estudiantes de la institucin. Se dispondr de cuatro sesiones de dos horas cada una, para desarrollar los objetivos propuestos a travs de las actividades diseadas en la Unidad. El motivo de la eleccin de este tema radica en dar a conocer a los y las estudiantes diferentes formas de ver la historia, Se proponen los siguientes indicadores de dentro de la Unidad didctica basados en el aspecto de retroalimentacin propuesto en la metodologa de la Enseanza Para la Comprensin: Primera Sesin: presentacin del tema y acercamiento de los/as estudiantes al concepto de migracin. Reconocimiento de las fuentes para

acercarse al tema. Se establecen equipos de trabajo para el acercamiento con la poblacin de La Buitrera. Retroalimentacin: El o la docente por medio de una clase explicar el concepto de migracin. Posteriormente indicar la forma de trabajo con fuentes orales y su contrastacin con las fuentes escritas. El indicador en esta sesin es el reconocimiento de los/as estudiantes entre fuentes orales y escritas y la forma de trabajo con estas. Segunda sesin: Lectura en clase, formulacin y diseo del trabajo con fuentes orales a realizar en la sesin de trabajo en Tertulias en La Buitrera Retroalimentacin: El docente guiar el proceso de diseo del trabajo con fuentes orales y su contrastacin con las fuentes escritas proporcionadas. El Indicador en esta sesin es la capacidad de plantear y definir una metodologa de trabajo vinculada a un tema especfico. Tercera sesin: Visita guiada a las Tertulias de la Buitrera interaccin entre estudiantes y pobladores de la comunidad. Retroalimentacin: el o la docente con la ayuda de los/as moderadores de la tertulia guiar todo el proceso de investigacin en las visitas ayudando a llevar a cabo la metodologa de trabajo diseada en el aula. El indicador en esta sesin es la capacidad de llevar a cabo un debate abierto con la poblacin, el reconocimiento y respeto por las ideas de los/as otros/as. Cuarta Sesin: El buen manejo y articulacin de las fuentes proporcionadas en la lectura y la visita guiada por medio de un escrito realizado en clase sobre El impacto de las migraciones en la Buitrera, socializacin y debate de ste en el aula. Retroalimentacin: La/el docente estar supervisando en el proceso de la escritura, har comentarios y aclaraciones pertinentes para la buena realizacin del mismo.

El indicador de desempeo ser que, al realizar el escrito se utilicen todas las herramientas dadas en el desarrollo de la unidad como fuente para el desarrollo de un criterio o punto de vista propio y la vinculacin de los hechos histricos con el presente. Recuperacin: A partir de las herramientas de investigacin desarrolladas en el curso se podr realizar una entrevista a un/a poblador de la localidad con el fin de afianzar la informacin y vinculando otra fuente ms, se realizar el escrito sobre El impacto de las migraciones en la Buitrera. Retroalimentacin: El/la docente brindar asesora en los vacios temticos que presenten los/as estudiantes con bajo desempeo. El indicador de desempeo ser que el/la estudiante a partir de la consulta adicional a un poblador pueda realizar nuevamente el escrito propuesto en la sesin cuatro con los criterios establecidos para la evaluacin de ste. c. GUIN DE CLASE Y RECURSOS MATERIALES: Se abordara la Unidad Didctica en cuatro sesiones para poder llegar a una profundizacin ptima de la unidad didctica propuesta a travs de trabajos grupales e individuales comprendidos en: Observacin y anlisis del entorno socio-histrico Debate en mesa redonda Visitas a una sesin de Tertulias en la Buitrera donde se trabaja el tema de poblamiento y migracin. Posibilidad de escuchar las sesiones de Tertulias en la Buitrera a partir del blog Escucha tu Historia
http://escuchatuhistoria.blogspot.com/2010/10/articulacion-de-prouestas.html

Actividades individuales para la evaluacin y recuperacin de la unidad didctica Actividades de retroalimentacin entre los y las estudiantes y el o la docente.

4. ORGANIZACIN DE TIEMPO Y ESPACIO: PRIMERA SESIN: SESIN Se propone la explicacin del concepto migracin, las diferentes oleadas migratorias en la ciudad y su impacto cultural, econmico y

social. La charla estar orientada a vincular el concepto con las formas de exploracin que este ofrece a partir de fuentes orales y escritas. Se expondr el proyecto de Tertulias en la Buitrera y la vinculacin del aula para trabajar el tema de la movilidad espacial de la poblacin con pertenecientes a la localidad. Organizacin de los alumnos por grupos de tres personas para establecer la metodologa de trabajo dentro de las Tertulias en la Buitrera donde disearan la forma de intervencin. A continuacin el o la maestra dar la oportunidad de que cada grupo exponga sus ideas sobre la forma en la que se podra intervenir e interactuar con la poblacin desde el trabajo con las fuentes orales y escritas. Este ejercicio con el fin de propiciar el desarrollo metodolgico guiado sobre el tema e iniciar la construccin de la temtica propuesta. SEGUNDA SESIN: Se realizar la lectura Expansin fsica y distribucin social del espacio del texto Historia de Cali en el siglo 20, Sociedad, economa, cultura y espacio. VSQUEZ B., dgar., Cali: Artes Grficas del Valle, 2001. Posteriormente se realizar un ejercicio en clase con los grupos establecidos para responder de qu manera puedo indagar fuentes orales? A partir del punto anterior, los/as estudiantes deben establecer una metodologa de trabajo. Luego el/la docente proporcionar gua para realizar las correcciones al diseo preliminar. TERCERA SESIN SESIN: Se realizar la visita a la sesin de Tertulias en la Buitrera, guiada por el/la docente y el moderador de la tertulia correspondiente a migracin y poblamiento local, donde las y los estudiantes tendrn la oportunidad de aplicar la metodologa de trabajo diseada en el aula a partir del trabajo a partir de las fuentes orales al indagar con las personas de la comunidad sobre las migraciones en La Buitrera, vividas por los raizales y migrantes en la localidad. De esta manera se podr problematizar y reflexionar sobre el tema de la unidad. Paralelo a ello la/el profesor estar al cuidado resolviendo las dudas que vayan surgiendo mientras se desarrolla la visita como proceso de retroalimentacin. por aspectos histricos desde las algunas personas

5. EVALUACIN CUARTA SESION: A partir de la recopilacin de datos generados de las actividades anteriores, se realizar un escrito individual en clase sobre El impacto de las migraciones en la Buitrera, donde se tendr en cuenta la lectura realizada en la segunda sesin y la visita guiada en la tercera sesin. A partir de lo escrito se har una exposicin mesa redonda donde los/as estudiantes expongan su punto de vista sobre La Movilidad Espacial de la Poblacin tomando como ejemplo el caso local del corregimiento de La Buitrera 6. ACTIVIDAD DE RECUPERACIN Se propone como ejercicio de superacin de logros a los/ las estudiantes que presenten bajo desempeo en las actividades propuestas para desarrollar en la unidad didctica la siguiente actividad: -Consultar a un poblador de la localidad con el fin de escuchar y poder preguntar sobre un proceso migratorio individual y tener otra fuente de consulta que pueda ayudar a esclarecer los vacios temticos respecto a la movilidad espacial de la poblacin. Teniendo en cuenta esta consulta adicional, la lectura realizada en clase y los datos obtenidos en la visita guiada a la sesin de Tertulias en la Buitrera, has nuevamente el escrito sobre El impacto de las migraciones en la Buitrera donde expongas tu posicin en relacin a dicha temtica defendiendo tu punto de vista con las fuentes recopiladas durante las actividades realizadas para el estudio de la unidad. BIBLIOGRAFIA BLYTHE, TINA y colaboradores, Enseanza para la comprensin, Gua para el docente, Buenos Aires-Barcelona-Mxico: Editorial Paids, 1999. VSQUEZ B., dgar. Historia de Cali en el siglo 20, Sociedad, economa, cultura y espacio, Cali: Artes Grficas del Valle, 2001.