80 EJERCICIOS de TRIGONOMETRA

GRADOS Y RADIANES:
1. Pasar los siguientes ngulos a radianes: a) 30 h) 135 b) 45 i) 235 c) 60 j) 75 d) 90 e) 180 f) 270 g) 360

(Sol: a) /6 rad; b) /4 rad; c) /3 rad; d) /2 rad; e) rad; f) 3/2 rad; g) 2 rad; h) 3/4 rad; i) 47/36 rad; j) 5/12 rad)

2. Pasar los siguientes ngulos, expresados en radianes, a grados sexagesimales: a) 2/3 rad h) 1 rad b) /5 rad c) 4/3 rad d) 3/4 rad e) 5/6 rad f) /10 rad g) 0,2 rad
(Sol: a) 120; b) 36; c) 240; d) 135; e) 150; f) 18; g) 11 27' 33''; h) 57 17' 45'')

3. Completar en el cuaderno la siguiente tabla: Grados Radianes 105 4/9 rad 320 7/15 rad 305 16/3 rad 35

DEFINICIN DE LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS:

NOTA: Los ejercicios 4, 5 y 6 se realizarn en casa, con transportador de ngulos, regla y papel milimetrado.

4.
C

En el tringulo rectngulo de la figura medir sus lados, en mm, y hallar sen B, cos B y tg B. Medir a continuacin B con el transportador de ngulos y comprobar con la calculadora lo obtenido antes (usar 4 decimales).

B''

5.
B

B'

Comprobar en la figura adjunta que el sen slo depende del ngulo y no del tringulo (usar 4 decimales).

A A' A''

6. Utilizando el transportador de ngulos, dibujar sobre papel milimetrado un tringulo rectngulo que tenga un ngulo de 30, y medir a continuacin sus lados para obtener sen 30, cos 30 y tg 30; comparar finalmente los valores obtenidos con los que proporciona la calculadora (usar 4 decimales).
Ejercicio libro: pg. 168: 16

ALFONSO GONZLEZ IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

7. Utilizar la calculadora para obtener, con cuatro decimales bien aproximados, las siguientes razones trigonomtricas: a) sen 75 f) sec 27 b) cos 40 g) cosec 36 c) tg 75 23' h) tg 35 30' d) sen 23 5' 24'' i) ctg 32 2513 e) cos 18 32' 37'' j) tg 90

Ejercicios libro: pg. 161: 7; pg. 168: 28

8. Hallar en los siguientes casos, utilizando la calculadora solamente cuando sea estrictamente necesario: a) sen =0,8 f) tg =1,5 k) ctg = 3 /3 b) tg = 3 g) sen =1 l) sec =2 c) cos = 3 /2 h) cos =1 m) cosec =2 3 /3 d) sen =1/2 i) sen =0 e) cos =1,5 j) cos =0

Ejercicios libro: pg. 168: 29 y 30

9. Cuando una seal de trfico indica que la pendiente de una carretera es p. ej. del 10 %, quiere decir que por cada 100 m de trayecto horizontal la carretera asciende 10 m. Comprobar que la pendiente de una carretera coincide entonces con la tangente del ngulo de inclinacin . Cunto vale tg en ese ejemplo? (Soluc: tg =0,1)

10 m 100 m

10. Supongamos que ascendemos por una carretera de montaa cuya pendiente media es del 7 % durante 10 km. Cunto hemos ganado en altitud? (Soluc: 698 m) 11. TEORA: Puede ser el seno o el coseno de un ngulo mayor que 1? Y la tangente? Hay alguna restriccin para la secante o cosecante? (Soluc: NO; S; siempre son mayores que 1) 12. TEORA: Puede existir un ngulo tal que su tangente y su coseno sean iguales? Razonar la respuesta.
(Soluc: NO) Ejercicios libro: pg. 168: 31, 32 y 33

RELACIONES ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS:

13. a) Comprobar la relacin fundamental con 30, 45 y 60 (sin utilizar decimales ni calculadora) b) Comprobar, mediante calculadora, la relacin fundamental para 17 14. Comprobar la relacin 1+ tg2 = 1/ cos2 con 30, 45 y 60 (sin utilizar decimales ni calculadora) 15. De un ngulo agudo se sabe que su seno es 3/5. Mediante identidades trigonomtricas, hallar sus restantes razones. (Soluc: cos =4/5; tg =3/4 ) 16. Sabiendo que cos = 0,2, hallar sus restantes razones: a) mediante identidades trigonomtricas; b) mediante calculadora. (Soluc: sen =2 6 /5, cos =2 6 )

ALFONSO GONZLEZ IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

17. De un ngulo agudo se sabe que su tangente vale 2. Mediante identidades trigonomtricas, hallar sus (Soluc: sen =2 5 /5; cos = 5 /5 ) restantes razones. 18. Dado un ngulo agudo , encontrar, aplicando identidades trigonomtricas, las restantes razones, sabiendo que: a) sen =5/6 f) sen =2/3 b) cos =5/12 g) cos =1/3 c) tg =5/12 h) tg =4/3
b) sen = 119 /12, tg = 119 /5; c) sen =5/13, cos =12/13; e) sen =2 5 /5, cos = 5 /5, tg =2; h) sen =4/5, cos =3/5)

d) ctg = 6 /2

e) sec = 5

(Soluc: a) cos = 11 /6, tg =5 11 /11; f) cos = 5 /3, tg =2 5 /5;

d) sen = 10 /5, cos = 15 /5, tg = 6 /3;

g) sen =2 2 /3, tg =2 2 ;

Ejercicios libro: pg. 159: 2 y 3; pg. 168: 17 a 20

19. Dado un ngulo agudo tal que ctg = 11, se pide: a) Hallar, aplicando identidades trigonomtricas, sen , cos y tg (resultados racionalizados) (Soluc: sen = 3 /6, cos = 33 /6, tg = 11 /11) b) Obtener, mediante calculadora, de qu se trata. 20. Dado un ngulo tal que cosec =
2 3 , se pide: 3
(Soluc: 16 46 43)

a) Hallar, aplicando identidades trigonomtricas, sen , cos y tg (resultados racionalizados) b) Obtener, sin calculadora, de qu se trata. (Soluc: sen = 3 /2, cos =1/2, tg = 3 ; =60) 21. a) Dado cos = 6 3 , obtener, mediante las correspondientes frmulas trigonomtricas, sen y tg , dando los resultados simplificados y racionalizados (no se puede utilizar decimales). b) Averiguar, mediante calculadora, de qu ngulo se trata, explicando el resultado. 22. a) Dada tg = 3 2 , obtener, mediante las correspondientes frmulas trigonomtricas, sen , cos y ctg (Dar los resultados simplificados y racionalizados; no se puede utilizar decimales) (Soluc: sen = 21 /7, cos =2 7 /7, ctg =2 3 /3) b) Averiguar razonadamente, mediante calculadora, 23. Dado un ngulo agudo tal que sec =
3 2 , se pide: 2
(Soluc: 40 53 36)

a) Hallar, aplicando identidades trigonomtricas, sen , cos y tg (resultados racionalizados) (Soluc: sen = 7 /3, cos = 2 /3, tg = 14 /2) b) Obtener, mediante calculadora, de qu se trata. (Soluc: 61 52 28) 24. Dada ctg =2, hallar sen , cos y tg mediante identidades trigonomtricas y sin utilizar decimales. Cunto vale ? (Soluc: sen = 5 /5, cos =2 5 /5, tg =1/2; 26 33 54) 25. a) Dada sec = 2 , hallar, mediante identidades trigonomtricas, sen , cos y tg (No vale utilizar decimales) b) De qu ngulo se trata?
(Soluc: sen = 2 /2, cos = 2 /2, tg =1; =45)

26. a) Puede existir un ngulo tal que sen =1/5 y cos =3/5? (no vale calculadora) b) dem para tg =4/3 y cos =3/5
Ejercicios libro: pg. 168: 21 a 25

ALFONSO GONZLEZ IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

27. a) Dado un ngulo tal que ctg = 3 , obtener, mediante frmulas trigonomtricas, sen , cos y tg b) Obtener, sin calculadora,
(Soluc: sen =1/2, cos = 3 /2, tg = 3 /3; =30)

RESOLUCIN DE TRINGULOS RECTNGULOS:

28. Resolver los siguientes tringulos, rectngulos en A, aplicando, siempre que sea posible relaciones trigonomtricas (no el teorema de Pitgoras!); hallar tambin su rea: a) a=320 m, B=47 b) b=32,8 cm, B=22 c) a=42,5 m, b=35,8 m d) b=8 mm, c=6 mm e) c=42,7 dam, C=31 f) a=8 km, b=6 km g) a=13 m, c=5 m h) c=124 dm, B=67 21'
(Soluc: C=43; b234,03 m; c218,24 m; SABC25537,64 m )
2

(Soluc: C=68; a87,56 cm; c81,18 cm; SABC1331,40 cm )

2

(Soluc: B572322; C323638; c22,90 m; SABC409,99 m )

2

(Soluc: B53748; C365212; a=10 mm; SABC=24 mm )

2

(Soluc: B=59; a82,91 dam; b71,06 dam; SABC1517,23 dam )

2

(Soluc: B4835'; C41 25'; c5,30 km; SABC15,87 km )

2

(Soluc: B6722'48; C2237'12; b=12 m; SABC30 m )

2

(Soluc: C2239'; a321,99 dm; b297,16 dm; SABC18423,90 dm )

2

i) a=12,65 cm, C=48 10' (Soluc: B=4150; b8,44 cm; c9,43 cm; SABC39,76 cm2) j) a=75 m, C=35 k) b=36, C=35 l) a=15 mm, b=12 mm m) b=24 m, c=8 m n) b=12 cm, c=4 cm o) b=212 m, c=165 m p) B=35, a=4 cm q) b=5 cm, B=80 r) a=28 cm, C=4
(Soluc: B=55; b61,44 m; c43,02 m) (Soluc: B=55; a43,95; c25,21) (Soluc: B537'48''; C3652'12''; c=9 mm; SABC54 mm )
2

(Soluc: B7133'54''; C18 26'; a25,30 m) (Soluc: B7134; C1826; a12,65 cm) (Soluc: B526'23''; C3753'37''; a268,64 m; SABC=17490 m )
2

(Soluc: C=55; b2,3 cm; c3,3 cm) (Soluc: C=10; a5,1 cm; c0,9 cm) (Soluc: B=86; b27,93 cm; c1,95 cm; SABC2,20 cm )
2

Ejercicios libro: pg. 162: 9; pg. 161: 8

29. Resolver, sin calculadora, un tringulo de datos: A=90, b= 3 , c=1

(Soluc: a=2, B=60, C=30)

30. Hallar el valor del lado x en los siguientes tringulos rectngulos: a)

20 60 (Soluc: x11,55) x x 15 (Soluc: x=15)

b)
45

c)
10 30 x

(Soluc: x11,55)

31. Resolver un tringulo rectngulo cuya hipotenusa mide 3 cm y uno de sus catetos 1 cm. Hallar su rea. 2 (Soluc: 19 28 16, 70 31 44, 2,83 cm; S 1,41 cm ) 32. Las longitudes de los catetos de un tringulo rectngulo son 5 y 12 cm. Hallar sus restantes elementos y calcular su rea. (Soluc: 13 cm; 67 22 48, 22 37 12, S = 30 cm2) 33. CUESTIN TERICA: Probar que si un tringulo rectngulo tiene un ngulo de 60, entonces la hipotenusa es igual al doble del cateto menor.

ALFONSO GONZLEZ IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

34. En el tringulo rectngulo de la figura, calcular los elementos desconocidos y obtener su rea:

3 cm 20

35. Hallar las incgnitas en los siguientes tringulos (no utilizar calculadora sino races, dando adems el resultado racionalizado):

a)
30

b)
2
x 3 y

c)
3 2 x 1

60 y

d)
3 x 3 1

(Soluc: a) =60,

x = 2 2 ; b) =60, x = 2 3 , y = 3 ; c) =45, x=1

d) 537'48''; x=0,75)

36. dem, pero con calculadora:

(Soluc: 11 18 36; x 1,77)

9 10

Ejercicios libro: pg. 168 y ss.: 26, 27, 34, 35, 36 y 37

37. CUESTIN TERICA: Cuando el gran sabio griego Tales de Mileto viaj a Egipto, le fue preguntado cul podra ser la altura de la pirmide de Keops, por supuesto desconocida y jams medida. Tales reflexion unos segundos y contest as: Me echar sobre la arena y determinar la longitud de mi cuerpo. Despus, me pondr en un extremo de esta lnea que mide mi longitud y esperar hasta que mi sombra sea igual de larga. En ese instante, la sombra de la pirmide ha de medir tantos pasos como su altura. Justificar la genial respuesta del gran sabio.

38. CUESTIN TERICA: a) Demostrar que el lado del cuadrado inscrito (ver figura) en una circunferencia de radio r mide r2.

r r2

ALFONSO GONZLEZ IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

b) Demostrar que el lado del tringulo equiltero inscrito en una circunferencia (ver figura) de radio r mide r3.

39. CUESTIN TERICA: Si un rectngulo tiene mayor permetro que otro, necesariamente tendr mayor rea? Indicar ejemplos. (Soluc: no necesariamente)

r r3

RESOLUCIN DE TRINGULOS OBLICUNGULOS:

40.
35 6 cm x h

En el tringulo de la figura hallar: a) y x (Soluc: 72 30'; x 3,61 cm) b) h y rea (Soluc: h 5,72 cm; S 10,32 cm2)

41.
10 cm h 10 cm

En el tringulo issceles de la figura, hallar razonadamente: a) y b) altura h c) base x d) rea

(Soluc: =70, =40, h9,4 cm, x6,84 cm; S32,14 cm )
2

70
x

42. Dado el tringulo issceles de la figura, hallar: a) El ngulo desigual x x b) Los lados iguales x h 30 30 c) La altura h 4m d) El rea del tringulo. 2 (Soluc: =120, x2,31 m, h1,15 m; S2,31 m ) 43.
30 b 5m 30 A m x n B a

En el tringulo de la figura, calcular: A, b, m, n, a y x. Hallar su rea. (Soluc: A=60, b 5,77 m, m 2,89 m, n 8,66 m, a=10 2 m, x 11,55 m; S 28,87 m )

44.
y

Dado el tringulo de la figura se pide:

h 30 z 3m

40 x

a) Hallar , h, x, y, z b) Calcular su rea. (Soluc: = 60, h 1,93m, x 2,30m, y 3,86m, 2 z 3,34m; S 5,44m )

ALFONSO GONZLEZ IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

45. TEORA: Cuntas alturas tiene un tringulo? Dibujar un tringulo acutngulo, y trazar sus tres alturas. Qu ocurre si el tringulo es obtusngulo?
A

46. a) Resolver el tringulo de la figura derecha es decir, hallar A, a y c, trazando para ello previamente la altura correspondiente al lado a. b) Hallar su rea.
(Soluc: A = 115, a 10,72m, c 7,60m, S 17,21m )
2

c b=5 m

40
C a

25
B

C a=10 cm b

47. En el tringulo de la figura izquierda hallar C, b y c, trazando para ello previamente una altura. Hallar tambin su rea.
20 (Soluc: C = 110, b 4,46cm, c 12,27cm, S 20,98cm )
2

50
A c

48. En el tringulo de la figura, se pide: a) Hallar h, x, y, y b) Calcular su rea.

Ejercicios libro: pg. 164: 12; pg. 169: 38 a 44

5m 30 x

10 m y

PROBLEMAS DE PLANTEAMIENTO:
49. Los lados iguales de un tringulo issceles miden 20 cm y cada uno de los ngulos iguales mide 25. Resolver el tringulo y calcular su rea. (Soluc: =130, x36,25 cm; S153,21 cm2) 50.
10 cm

Si el radio de un pentgono regular mide 10 cm, cunto mide el lado? Cul es su rea? 2 (Soluc: 11,76 cm y 237,76 cm respectivamente)

51. Calcular el valor de la apotema de un decgono regular de lado 20 cm. Cul es su rea? Comprobar que se verifica la frmula S=pa/2, donde p es el permetro y a la apotema. 52. Calcular el rea de un decgono regular y de un octgono regular, ambos de 6 cm de lado. Cul es mayor? 53. Determinar la superficie de un hexgono regular inscrito en un crculo de 9 cm de radio. 54.

Un carpintero quiere construir una escalera de tijera cuyos brazos, una vez abiertos, formen un ngulo de 60. Si la altura de la escalera, estando abierta, es de 2 metros, qu longitud deber tener cada brazo? (Soluc: 2,31 m)
2m

ALFONSO GONZLEZ IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

55. Un nio est haciendo volar su cometa. Ha soltado ya la totalidad del hilo, 47 m, y observa que el ngulo que forma la cuerda con el suelo es aproximadamente 45. A qu altura se encuentra la cometa? (Soluc: 33,23 m) 56. Calcular la altura de una torre sabiendo que su sombra mide 13 m cuando los rayos del sol forman 50 con el suelo. (Soluc: 15,49 m) 57. Desde lo alto de un faro colocado a 40 m sobre el nivel del mar se ve un barco formando un ngulo de 55 con la horizontal. A qu distancia de la costa se halla el barco? (Soluc: 28 m) 58. Un avin vuela a 350 m de altura, observando el piloto que el ngulo de depresin del aeropuerto prximo es de 15. Qu distancia respecto a la vertical le separa del mismo en ese instante? (Soluc: 1306 m) 59.

Una tienda de campaa tiene forma cnica. La parte central tiene una altura de 4 m y est sujeta en el suelo con dos cables de 12 m de longitud. Calcular: a) El ngulo que forman los cables con el suelo. b) La distancia entre los dos puntos de anclaje (Sin aplicar el teorema de Pitgoras). (Soluc: 19 28' 16''; 22,63 m)

60. En un tramo de carretera la pendiente es del 6%. Cunto asciende un ciclista que recorra un kilmetro? (Soluc: 60 m) 61. Una escalera de bomberos de 10 m de longitud se ha fijado en un punto de la calzada. Si se apoya sobre una de las fachadas forma un ngulo con el suelo de 45 y si se apoya sobre la otra forma un ngulo de 30. Hallar la anchura de la calle. Qu altura se alcanza sobre cada fachada? (Soluc: anchura15,73 m; 7,07 y 5 m respectivamente) 62. Si las puntas de un comps, abierto, distan 6,25 cm y cada rama mide 11,5 cm, qu ngulo forman? (Soluc: 31 32') 63. Una escalera de 4 metros est apoyada contra la pared. Cul ser su inclinacin si su base dista 2 metros de la pared? (Soluc: 60) 64. De un tringulo rectngulo se sabe que un ngulo agudo mide 45 y uno de sus catetos 5 cm. Cunto mide el otro cateto, la hipotenusa y el otro ngulo agudo? (Soluc: 5 cm, 7,07 cm, 45) 65. Calcular los ngulos de un rombo cuyas diagonales miden 12 y 8 cm. (Soluc: 112 37' y 67 23') 66. La base de un tringulo issceles mide 54 cm y los ngulos en la base 42. Calcular los lados iguales, la altura y el rea. (Soluc: 36,3 cm, 24,3 cm y 656,1 cm2) 67. Si la sombra de un poste es la mitad de su altura, qu ngulo forman los rayos del sol con el suelo? (Soluc: 63 26') 68. En la figura de la izquierda, hallar la altura del acantilado, x, y la del faro, h. (Sol: 28,87 y 21,13 m, respectivamente)

h x

x 50 m

45 30

ALFONSO GONZLEZ IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

69. En la figura adjunta aparece un faro situado bajo un promontorio. Hallar la altura, h, de ste ltimo. (Ayuda: Aplicar el teorema de Pitgoras dos veces) (Sol: 5 m)

70. Un globo aerosttico se encuentra sujeto al suelo mediante dos cables de acero, en dos puntos que distan 60m. El cable ms corto mide 80 m y el ngulo que forma el otro cable con el suelo es de 37. Hallar la altura del globo y la longitud del cable ms extenso. (Ayuda: Trazar la altura correspondiente al lado del cable ms extenso). (Soluc: 71,80m; 119,31m)

Mtodo de doble observacin:

71. Desde un punto del suelo situado a 5 m de la base de un pedestal se ve la parte superior de ste bajo un ngulo de 30, mientras que la parte superior de la estatua que descansa sobre l se ve bajo un ngulo de 45 (ver figura). Hallar la altura del pedestal y de la estatua. (Soluc: 2,89 m y 2,11 m respectivamente)

45 30 5m

72. Queremos conocer el ancho de un ro y la altura de un rbol inaccesible que est en la orilla opuesta. Para ello nos situamos en la orilla del ro y vemos la copa del rbol bajo un ngulo de 41. A continuacin retrocedemos 25 m y vemos ahora el rbol bajo un ngulo de 23. Hallar el ancho del ro y la altura del rbol. (Soluc: 23,86 m y 20,74 m respectivamente) 73. Considerar el tringulo de datos: a=10 m, B=30, C=45. Resolverlo, trazando previamente la altura correspondiente al lado a, y hallar su rea. (Ayuda: Plantear un sistema de ecuaciones) 2 (Soluc: A = 105, b 5,18 m, c 7,32 m, S 18,3 m ) 74. Una antena est sujeta al suelo por dos cables de acero, como indica la figura. Calcular la altura de la antena y la longitud de los dos cables. (Soluc: 79,88 m, 92,24 m, 112,97 m respectivamente)

60 126 m

45

75. Desde cierto punto del suelo se ve el punto ms alto de una torre formando un ngulo de 30 con la horizontal. Si nos acercamos 75 m hacia el pie de la torre, este ngulo se hace de 60. Hallar la altura de la torre. (Soluc: 64,95 m) 76. Desde un barco se ve la cima de un acantilado bajo un ngulo de 70 respecto a la horizontal. Al alejarse 100 m, el ngulo disminuye a 30. Hallar la altura del acantilado. (Soluc: 73,10 m) 77. Dos edificios gemelos distan 150 m. Desde un punto que est entre los dos vemos que las visuales a los puntos ms altos forman con la horizontal ngulos de 35 y 20 respectivamente. Hallar la altura de ambos edificios. ificios. A qu distancia estamos de cada edificio? (Soluc: 35,9 m, 51,3 m y 98,7 m
respectivamente)

ALFONSO GONZLEZ IES FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

78. Calcular la altura de la luz de un faro sobre un acantilado cuya base es inaccesible, si desde un barco se toman las siguientes medidas: 1) El ngulo que forma la visual hacia la luz con el horizonte es de 25 2) Nos alejamos 200 m y el ngulo que forma ahora dicha visual es de 10 (Soluc: 56,7 m) 79. Para hallar la altura a la que est situado un globo, Rosa se coloca en un punto B y Carlos en un punto A, a 5 m de ella, de tal forma que los puntos A, B y C estn alineados. Si los ngulos y miden 45 y 50 respectivamente, a qu altura se encuentra el globo? (Soluc: 31,08 m) 80. Sobre un acantilado de 32 m de altura un observador divisa dos embarcaciones, bajo ngulos de 30 y 60 respecto a la vertical. Hallar la distancia que las separa. (Soluc: 36,95 m)
C
60 32 m

A B

30

Ejercicios libro: pg. 165: 13 y 14; pg. 170 y ss.: 45 a 60

x

DIFERENCIA ENTRE REA Y SUPERFICIE: La superficie es el conjunto de infinitos puntos contenidos dentro de una lnea cerrada; el rea es 2 la medida de esa superficie: La superficie de un cubo tiene 6,45 cm de rea. La palabra superficie describe tambin el borde de un objeto tridimensional, es decir, algo que se puede tocar: La superficie de una esfera.